高中体育与健康说课稿——篮球
高中体育说课稿【4篇】
高中体育说课稿【4篇】篇一：高中体育说课稿篇一一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。
接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。
在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。
在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。
高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。
为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。
在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。
（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。
2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
（三）教学重点与难点：1、原地双手胸前接球教学重点：迎、接、收；教学难点：接球时的后引缓冲动作。
2、行进间运球教学重点：腕动指压。
教学难点：运球节奏。
二、教法与手段1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。
选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
高中篮球说课稿
高中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《高中篮球》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的运动项目，具有极高的锻炼价值和竞技性。
本节课所选用的教材是高中体育与健康课程中的篮球模块。
篮球教材涵盖了多种技术动作和战术配合，不仅能够提高学生的身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏和协调等，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
通过篮球运动的学习，学生能够掌握基本的篮球技能，为今后参与篮球运动和终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课对象为高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
在篮球方面，大部分学生有一定的篮球基础，但技术水平参差不齐，对篮球的基本理论知识和战术配合了解较少。
此外，高中学生已经具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力，但在运动技能的掌握上还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等，提高篮球运动技能水平。
2、过程与方法目标通过篮球教学，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情，增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。
四、教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮的正确方法和动作要领。
2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用所学技术动作，以及团队战术的配合和执行。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领和方法，建立正确的动作概念。
高中体育 《篮球》说课稿
《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
篮球说课稿
篮球说课稿
一、课程介绍
篮球是一项充满激情与活力的运动，它不仅锻炼身体，提高协调性，还有助于培养团队协作精神。
本课程旨在通过系统的理论与实践教学，使学生全面掌握篮球的基本技能，提高对篮球运动的理解和欣赏能力。
二、教学目标
知识目标：了解篮球的基本规则、技战术原理及篮球运动的发展历程。
能力目标：掌握篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮、防守等；能够参与小型比赛。
情感目标：培养学生对篮球的热爱，提高团队协作精神，培养积极向上的心态。
三、教学内容和方法
教学内容：基础理论知识、基本技术、实战战术、比赛规则、裁判法等。
教学方法：采用讲解示范、实践操作、小组讨论、比赛实战等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
四、教学重点和难点
教学重点：基本技术的掌握与运用，实战中的战术配合。
教学难点：提高学生的技术水平，培养团队协作精神。
五、教学过程设计
导入阶段：通过观看精彩的篮球比赛片段，激发学生对篮球的兴趣。
基础阶段：学习基本技术，包括运球、传球、投篮等，通过反复练习，巩固基础。
提高阶段：学习战术配合和实战技巧，通过模拟比赛和实战演练，提高技术水平。
评价阶段：通过考核评价学生的学习
成果，发现问题并给予指导。
总结阶段：总结本课程的学习内容，分享学习体会，展望篮球运动未来的发展。
六、教学评价与反馈
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，综合评价学生的学习成果。
反馈方式：针对学生的学习情况，给予及时的指导和反馈，帮助学生解决学习中的困难。
《篮球原地双手胸前传接球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
知识与技能目标：学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，能够准确、迅速地完成传球和接球动作，提高传球和接球的准确性和稳定性。
过程与方法目标：通过讲解、示范、分组练习等形式，培养学生自主学习、合作探究的学习方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.小组合作学习法：将学生分成小组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。这一方法的理论依据是合作学习理论，强调学生在互动中共同进步。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.篮球：作为主要教学工具，供学生进行实际操作练习。
2.多媒体设备：播放篮球比赛中的原地双手胸前传接球片段，帮助学生更直观地理解技术要领。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化对动作要领的理解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心准备，确保板书内容与教学目标紧密结合。
2.在课堂上及时更新板书，保持与教学进度同步。
3.使用不同颜色粉笔标注重点，增强视觉效果。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
3.学生在练习过程中，对动作细节的把握和纠正。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中学生，年龄大约在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具有一定的力量和协调性，但个别学生可能仍需加强身体协调性训练。在认知水平上，高中生已经具备较强的抽象思维能力和问题解决能力，能够理解篮球技术中的复杂概念。学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和挑战新技能，尤其对团队合作的运动项目有较高的热情。学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习习惯，但部分学生可能在学习过程中依赖性强，需要教师引导和激励。
篮球-双手胸前传球说课稿
篮球：双手胸前传接球说课稿一、指导思想:高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。
在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。
二、教材分析：本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。
三、谈谈学情：高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。
但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。
因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。
四、教学目标(核心素养)：1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。
2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
五、重点与难点:1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。
接球：迎球，后引。
2、难点：传球：上下肢协调配合。
接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法：1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。
2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。
七、教学过程：（分四个部分）（一）开始部分：（2--3分钟）课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。
（二）准备部分：（7--8分钟）1、队列队形：二列横队变四列横队2、热身活动：翻牌3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球（5）正压腿（6）侧压腿（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）1、复习内容：侧滑步。
目的是巩固与加强上节课学习的内容。
2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球第一课时说课稿高二上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.示范法：教师通过亲自演示篮球的基本技巧和规则，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行篮球技巧的练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
3.反馈与评价法：教师对学生的学习情况进行实时反馈和评价，指导学生纠正错误，提高技能水平。
2.使用图示：通过图示和示意图来展示篮球技巧和战术，使板书更具直观性。
3.字体清晰：使用大字体和清晰的书写，确保学生能够远距离阅读板书。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如部分学生运动技能基础薄弱，学生对篮球运动的兴趣不高，以及课堂纪律管理等方面。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
2.教学视频：播放篮球比赛和技巧教学视频，让学生直观地了解篮球的运动特点和技巧要领。
3.音频设备：在教学过程中播放篮球比赛的现场音乐和评论，增强学生的沉浸感和学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用是提供丰富的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握篮球知识和技巧。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
选择这些方法的理论依据是建构主义教学理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要通过实际操作和经验积累来构建自己的知识体系。这些教学方法能够激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作能力。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.篮球教材和图片：提供详细的篮球技巧和规则说明，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.提问与解答：教师提出与篮球相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，培养他们的思维能力和表达能力。
篮球三步上篮说课教案-高一上学期体育与健康人教版
体育课试讲，篮球三步上篮要领及练习试讲稿各位老师、同学们，大家好！今天我将为大家展示篮球运动中的一项基本技术——三步上篮。
通过本次说课，我希望能够使大家对三步上篮有一个系统的了解，并掌握其关键技术要领。
一，说课目标：（1）认识三步上篮的重要性和在比赛中的应用。
（2）掌握三步上篮的技术动作要领。
（3）理解三步上篮过程中的常见错误及其纠正方法。
（4）激发学生对篮球运动的兴趣，提高篮球技能。
二，教学重点与难点：（1）重点：动作的连贯性，步伐的准确性，以及投篮的准确性。
（2）难点：动作的协调性，特别是在快速移动中的控球与步伐转换。
三，教学准备：（1）教具：篮球、篮球架、标记物。
（2）学生准备：篮球服装、运动鞋。
四，教学内容与过程：1.导入新课（1分钟）：简要阐述三步上篮的起源和它在篮球运动中的重要性，例如在快攻终结、分球突破等环节的应用。
接着，我会提问学生们对三步上篮是否有所了解，以及他们认为在上篮过程中哪些因素是至关重要的，旨在吸引学生的注意力，并引出本课的学习内容。
2.基础知识讲解（2分钟）：介绍三步上篮的基本步骤：起步、跳步和上篮。
展示三步上篮的示范动作，并强调呼吸与视线的配合。
3.分解动作训练（2分钟）：起步练习：学生从静止状态开始，练习快速起步的同时进行控球，注意起步的瞬间要低重心，以保持平衡。
跳步练习：在起步后加入跳步，关键是要让学生感受如何通过跳步调整身体的重心，为上篮做准备。
可以先不带球，让学生练习单脚跳跃，找到稳定落地的感觉。
上篮练习：重点训练手腕的挥动和球的释放，让学生站在篮下，进行无防守的上篮练习，注意手指的用力点和球离手的时机。
4.整体动作练习（2分钟）：这一环节，学生将尝试将之前分解的动作连贯起来，完成整个三步上篮动作。
教师会示范完整的动作，然后让学生跟着做。
在学生练习时，教师会走动观察，及时给予指导和反馈，帮助他们调整动作，使之更加标准和流畅。
5.常见错误及纠正（1分钟）：（1）分析三步上篮中常见的错误，如迈步过大导致失衡，或者上篮时手部用力不当。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
体育与健康篮球教案
体育与健康篮球教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和协调能力。
为了让学生更好地了解篮球，我设计了以下教案。
一、教学目标：1.了解篮球的基本规则和比赛流程；2.学会正确的投篮、传球和运球技巧；3.培养团队合作精神和协调能力；4.提高学生的体育素养和身体素质。
二、教学内容：1.篮球基本规则2.投篮技巧3.传球技巧4.运球技巧三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生介绍篮球是一项团队合作的运动项目，介绍篮球的基本规则和比赛流程。
2.篮球基本规则（10分钟）在投篮前，向学生介绍篮球的基本规则，如进攻、防守、犯规等内容，并与学生一起讨论这些规则的意义和实施方法。
3.投篮技巧（20分钟）向学生展示正确的投篮姿势和动作，并逐步引导学生进行投篮练习。
在练习中，教师可以关注学生的动作是否正确，指导学生在投篮时注意力的集中和力量的控制。
4.传球技巧（20分钟）向学生展示正确的传球姿势和动作，并逐步引导学生进行传球练习。
在练习中，教师可以组织学生进行传球训练，让学生感受到团队合作的重要性。
5.运球技巧（20分钟）向学生展示正确的运球姿势和动作，并逐步引导学生进行运球练习。
在练习中，教师可以采用辅助工具，如小球、绳子等，帮助学生掌握运球技巧。
6.小结（10分钟）对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾学到的篮球基本知识和技巧。
鼓励学生继续练习和参与篮球活动，提高身体素质和体育素养。
四、教学评价：1.观察学生在练习中的动作是否正确，并针对学生的表现给予适当的指导和鼓励。
2.采用小组活动和对抗性训练的形式，观察学生的团队合作能力和协调能力。
3.组织小型比赛，以了解学生在实际比赛中的应用能力和运用策略的能力。
五、教学延伸：1.学生可以参与校内篮球联赛或社区篮球活动，提高实战能力。
2.鼓励学生通过观看篮球比赛和专业球员的演示视频，学习更高水平的技巧和战术。
六、教学心得：通过设计这节篮球教案，我发现学生对篮球非常感兴趣，并且积极参与到课堂活动中。
有关体育课说课稿范文8篇
有关体育课说课稿范文8篇体育课说课稿篇1一、说教材内容我采用的教材是王家宏主编的《球类运动——篮球运动》为主的教材，辅助教材为体育学院通用教材《篮球》本节内容：篮球是由两队各五人在规定的场地两头各放一个篮筐在有限的时间里展开的立体攻守对抗，以得分多的一队获胜的集体运动。
在体育学院，篮球是体育教育专业，社会体育专业的重要课程。
其基本技术由移动、传接球、投篮、运球等组成。
篮球技术集技巧与体能、智慧与果敢、优雅与勇猛、身体与心理为一体，表现独特的身体活动能力、强烈的团队意识和视觉震撼力。
由于其具有竞争性、共享性、娱乐性等特点伸受广大学生喜爱。
经常参加篮球运动能改善和提高心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等多方面的功能。
参加篮球运动的过程是一种实现德育、智育、美育和身体锻炼的教育方式。
本学期的篮球课程为18节课，本次为第8节课。
前面学生已经学过移动、传接球、投篮和运球技术。
本课教学的主要内容是持球突破技术。
持球突破是持球队员运用脚步技术和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术。
突破技术若巧妙地与投篮、传球、假动作等技术动作有机结合起来，将使突破技术更加灵活多变，从而显示出突破技术的攻击性。
持球突破是比赛时得分的重要前提条件，所以我们必须重视高度重视学习这一技术。
本次课是学习该技术的第一节课，主要让学生初步掌握持球突破技术，掌握持球突破时二、说教学对象体育课面对的是大学一年级体育专业学生，学生基本上都具有篮球基本技术，但没有形成正确的技术概念，由于种种原因同学之间技术差距可能比较大，但身体素质普遍较好。
上课内容过于简单，对于原来基础较好的学生来说，提不起很浓的学习热情；上课内容过于复杂，对于基础差、领悟能力弱的学生来说，又接受不了，学不会。
所以教师在教授内容的同时，要难易兼顾，根据全班的整体水平来选择合适的内容进行教学。
三、说教学目标1.认知目标：学习持球突破,建立完整动作印象，了解动作技术构成。
《篮球进攻战术配合：三攻二》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（1）培养学生热爱篮球运动，积极参与体育锻炼的良好习惯；
（2）培养学生团结协作、勇于拼搏的精神风貌；
（3）提高学生对篮球比赛的欣赏水平，培养正确的竞技体育观念。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）三攻二战术的跑位、传球技巧；
在整个课程体系中，本节课位于篮球技能教学的中后阶段，学生已经具备了一定的篮球基本技能，如传球、接球、运球等。本节课的主要知识点包括：三攻二战术的配合方法、跑位技巧、传球时机以及战术变化。通过学习，使学生能够更好地理解篮球进攻战术，提高团队协作能力和比赛实战水平。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解三攻二战术的基本概念、配合方法和应用场景；
3.分步骤教学：将三攻二战术分解为跑位、传球、投篮等环节，逐一讲解，引导学生掌握各个步骤的技巧。
4.互动问答：在讲解过程中，穿插提问，鼓励学生发表观点，及时解答学生的疑问，帮助他们深入理解战术知识。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，以帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.分组练习：将学生分为两人或三人一组，进行三攻二战术的跑位、传球练习，让学生在实际操作中熟悉战术配合。
4.激励评价：对学生在练习中的表现给予及时、积极的评价，增强他们的自信心，激发进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法：示范法、练习法、分组教学法和小结法。选择这些方法的理论依据如下：
1.示范法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观地了解三攻二战术的动作要领和配合方法，有助于提高学生的模仿能力和学习效果。
3.互动讨论：鼓励学生分享自己对三攻二战术的了解和看法，通过互动讨论，激发学生的学习兴趣，为后续教学打下基础。
高中体育说课稿范文
高中体育说课稿范文
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我将向大家介绍高中体育课的一堂课，本课是一堂篮球课，课时为45分钟。
在这45分钟里，我们将通过篮球运动，锻炼身体，提高技能，培养团队合作精神和竞技意识。
首先，我将简要介绍本课的教学目标。
本课的教学目标主要包括，一是学生能够掌握篮球运动的基本技能，包括运球、传球、投篮和防守等；二是培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技意识和团队协作能力；三是通过篮球运动，锻炼学生的身体素质，提高学生的体能水平。
接下来，我将介绍本课的教学内容和教学安排。
本课主要分为三个部分，第一部分是热身活动，通过一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生的身体得到充分的准备；第二部分是篮球基本技能的训练，包括运球、传球、投篮和防守等，通过一些简单的练习和小组对抗，让学生能够掌握这些基本技能；第三部分是篮球比赛，学生将分成若干个小组进行比赛，通过比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
最后，我将介绍本课的教学方法和手段。
在本课中，我将采用多种教学方法和手段，如示范教学法、讨论教学法、示范引导法等，以及一些教学辅助手段，如篮球教学视频、篮球教学模型等，通过这些方法和手段，让学生能够更好地理解和掌握篮球运动的基本技能。
总之，通过本节课的教学，我相信学生们不仅能够掌握篮球运动的基本技能，还能够培养团队合作精神和竞技意识，提高学生的体能水平，为学生的身心健康和全面发展打下坚实的基础。
好了，以上就是我对本节课的介绍，谢谢大家！。