初中生学习方法指导经典.doc
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生是学习的关键时期，如何提高学习效果和学习成绩是他们所关心的重要问题。
下面是十大有效的学习方法和技巧，供初中生参考。
1.制定合理的学习计划：制定学习计划是提高学习效果的关键。
合理地安排每天的学习时间，将时间分配给各个科目和任务。
同时，考虑到个人的学习习惯和特点，制定适合自己的学习计划。
2.养成良好的学习习惯：养成良好的学习习惯对于学习成绩的提高至关重要。
比如，按时完成作业，整理好书籍和学习用品，保持学习环境的整洁等。
3.合理安排学习时间：合理安排学习时间可以提高学习效率。
选择学习的最佳时间段，比如清晨或者晚上，这样可以充分利用大脑的黄金时期，提高学习效果。
4.阅读与记忆技巧：阅读与记忆技巧是提高学习效与记忆力的关键。
比如，学会制作概念图、思维导图，培养阅读速度和理解能力，并通过复述、讲解等方式巩固记忆。
5.积极参与课堂：积极参与课堂，如提问题、回答问题、与老师和同学讨论等，可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
6.制作学习笔记：通过制作学习笔记，可以帮助整理和归纳知识，加深对知识的理解与记忆。
学生可以用自己的语言总结并归纳要点，将重点难点用不同颜色标记出来。
7.参加辅导班或私人补习：通过参加辅导班或私人补习，可以提高学习效果。
这些辅导班和私人补习可以提供个性化的辅导和指导，针对学生的不足进行有针对性的提高。
8.制作复习计划：制作复习计划可以帮助学生合理安排时间，有针对性地复习重要知识。
学生可以根据考试的时间和科目，制定相应的复习计划。
9.定期复习与总结：定期复习和总结是巩固知识的关键。
学生可以按照自己的学习计划，将每个学期的知识进行复习和总结。
10.合理安排休息时间：合理安排休息时间可以帮助学生恢复精力，提高学习效果。
学生可以每隔一段时间，休息一下，进行一些放松和娱乐活动，保持良好的心态。
总结起来，以上十大有效的学习方法和技巧对于初中生提高学习效果和学习成绩至关重要。
初中学生学习方法指导与辅导
初中学生学习方法指导与辅导学习是每个初中生的主要任务之一，正确的学习方法可以帮助他们提高学习效果。
本文将从时间管理、笔记整理、专注力培养等方面为初中生提供学习方法的指导与辅导。
一、制定合理的时间管理计划时间管理是学习的第一步，合理的时间规划可以有效提高学习效率。
首先，初中生应该制定每天的学习计划，包括学习和休息时间的安排。
其次，他们可以将学习任务分解为小块，并根据重要性和紧急性进行优先安排。
最后，要确保在学习过程中合理利用碎片时间，比如在上学路上背单词或听英语听力。
二、培养良好的笔记整理习惯笔记整理是学习的重要环节，正确有序地整理笔记可以使初中生更好地掌握知识。
他们可以采用彩色荧光笔标记重点内容，使用箭头或星号标记与其他主题相关的信息。
此外，他们应该定期温习笔记，加深记忆，及时弥补知识漏洞。
三、培养良好的阅读习惯阅读是学习的基本功，培养良好的阅读习惯对初中生来说至关重要。
他们可以选择适合自己水平和兴趣的读物，建立每天阅读的习惯。
此外，他们还可以使用注释和摘要的方法帮助理解和消化所阅读的内容。
四、提高专注力的培养专注力是学习的关键，只有保持良好的专注力才能在学习中取得好成绩。
初中生可以通过定期锻炼和科学的作息时间来提高专注力。
此外，他们还可以利用番茄工作法等学习技巧，分段学习并配合适量的休息，提高大脑的持久集中能力。
五、利用科技手段辅助学习科技手段在学习中发挥着越来越重要的作用，初中生可以合理利用科技手段辅助学习。
例如，他们可以使用学习类APP或在线教育平台，获取更多的学习资料和视频课程。
此外，他们还可以通过电子记事本、电子闹钟等使用科技手段管理学习时间和任务。
六、合理安排课外活动除了学习，初中生还应该参加一些丰富多彩的课外活动，合理安排时间并寻找适合自己的兴趣爱好。
课外活动可以帮助他们放松身心，提高学习兴趣，培养综合素质。
但同时也要注意不要忽视学习，要保持适度。
七、主动请教老师和同学学习是一个共同的过程，初中生可以主动请教老师和同学，与他们一起交流和讨论问题。
初中生十大有效学习方法技巧
初中生十大有效学习方法技巧初中生的学习方法和技巧对他们的学习成果和未来的学习习惯至关重要。
以下是初中生可以采用的十大有效学习方法和技巧：1.制定计划：制定一个周全的学习计划非常重要。
初中生可以准确地规划其每天的学习时间，以确保他们有足够的时间完成作业和复习。
2.创造适合的学习环境：保持一个安静、整洁的学习环境可以帮助初中生提高他们的注意力和专注度。
他们可以选择一个适合自己的地方用于学习，将手机和其他干扰因素放在一边。
3.分配时间：将时间分配给不同的学科和任务非常重要。
确保对需要花费更多时间和精力的科目进行重点复习和学习，但也不要忽视其他学科。
4.有效地记录笔记：在课堂上，初中生应该学会有效地记录笔记。
他们可以使用简洁的语言和关键词，以帮助他们在复习时回忆起重要的信息和概念。
6.主动提问：在课堂上，初中生应该提出问题，尤其是对于他们不明白的地方。
这可以帮助他们加深对知识的理解，并激发他们对学习的兴趣。
7.多种学习方式：初中生可以尝试使用不同的学习方式，例如绘制思维导图、制作词汇卡片、参加小组讨论等。
这些方式可以帮助他们以不同的方式理解和记忆知识。
8.合理安排作业时间：在家里，初中生应该合理地安排作业时间，确保有足够的时间完成作业，并确保健康的生活习惯，比如保证充足的睡眠。
9.多次复习：复习是学习的重要环节，初中生应该在学习过程中多次复习。
通过多次复习，可以帮助他们巩固记忆和理解，并提高他们的学习效果。
10.寻求帮助：如果初中生遇到困难或不明白的地方，他们应该主动寻求帮助。
他们可以向老师、同学或家长请教，以便更好地理解和掌握知识。
这是初中生可以采用的十大有效学习方法和技巧。
通过制定计划、创造良好的学习环境、分配时间、有效地记录笔记、深入阅读、主动提问、多种学习方式、合理安排作业时间、多次复习和寻求帮助，初中生可以提高学习效果，培养良好的学习习惯，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
恩格斯说：没有计划的学习是荒谬的。
教育工作者一致认为，先进学生与落后学生的不同之处在于，先进学生有相对清晰、具体的学习计划，而落后学生大多学习无计划，他们无法控制自己，整天无所事事。
因此，每个学生都必须在开学之初制定自己的计划。
1、学会建目录。
一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。
当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。
如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。
它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。
它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。
2、学过的知识要勤总结。
每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。
阅读时，标记每一段，如已经理解，不要阅读，这个问题简单，不需要做等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。
自然提高效率。
3、温故而知新。
建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。
另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。
请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。
4、要经常补充。
在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。
5、需要制定计划初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。
根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。
而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。
初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。
初中生各科学习方法
初中生各科学习方法初中阶段是学生学习的关键时期，学习方法的正确与否直接影响着学生的学习效果。
下面将为大家介绍初中各科的学习方法。
语文学习方法：1.多读多写：学习语文最重要的就是阅读和写作能力的培养。
多读一些经典文学作品，提高自己的阅读理解能力，多写一些作文，提高自己的表达能力。
2.注重积累：积累课文中的重要词语和短语，拓宽自己的词汇量。
并且注重积累一些好的句子和段落，提高自己的写作水平。
3.善于分析：学习语文要善于分析文章的结构和内涵，了解文章的主旨和要点，掌握阅读的技巧。
4.多与他人交流：与他人分享自己的读书体会，听取他人的建议和意见，提高自己的思辨能力和表达能力。
数学学习方法：1.掌握基础知识：数学学科的学习是基于基础知识的掌握，所以要先建立扎实的数学基础。
遇到不会的知识点及时请教老师或同学，不要拖延。
2.刻意练习：数学是一门需要大量练习的学科，通过大量的练习可以加深对知识点的理解，并能够熟练应用。
3.注意思维训练：数学学科需要培养良好的逻辑思维能力，注意培养自己的思考和分析问题的能力。
4.重视实际应用：数学知识不是孤立的，要与实际生活问题结合，学会将数学知识应用到实际中去。
英语学习方法：1.听力练习：英语学科中的听力能力是非常重要的，要经常听一些英语原版的音频，提高自己的听力水平。
2.多读多写：英语学习也离不开阅读和写作，要多读英语原版的书籍和文章，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
3.多听多说：练习口语是英语学习的一个重要环节，多与他人进行英语对话，提高自己的口语表达能力。
4.利用网络资源：互联网是一个很好的学习工具，可以利用网络上的各种资源来辅助英语学习，如英语学习网站、APP等。
物理学习方法：1.基础知识的掌握：要重视物理学科的基础知识学习，及时弄懂和掌握基本概念和定律公式。
2.实验练习：物理学科注重实验，通过实验来巩固和验证理论知识。
要积极参与实验，动手操作，提高自己的实验能力。
4.疑难问题求助：遇到不会的问题要及时向老师请教，向同学请教，及时解决自己的疑惑。
初中好的学习方法(通用18篇)
初中好的学习方法（通用18篇）初中好的学习方法（1）一、集中精神学习一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：“没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足”。
或者说：“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。
等等，并且强调：“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍!”乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗?科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性的话，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。
(1)、排除干扰因素在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。
如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。
如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。
如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。
有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
(2)、暂抛开烦恼一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。
初中生学习方法指导
xx学习方法指导1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
如何尽快适应初中学习“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。
前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。
石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：1、学习方法的转变。
小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。
中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。
一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
三种学习方法学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
初中生学习的最佳指导
初中生学习的最佳指导
初中是学生学习生活中的重要阶段，为了帮助初中生取得良好的学习成绩并培养他们的学习能力，以下是一些最佳指导原则：
1.制定明确的学习目标
学生应该为自己设定明确的学习目标，包括长期目标和短期目标。
这些目标应该具体、可衡量，并且能够激励学生努力学习。
2.制定合理的学习计划
学生需要制定合理的学习计划，将学习任务分解成小的可管理的部分，并为每个任务设定截止日期。
这有助于学生建立良好的时间管理技巧，并避免学习压力过大。
3.充分利用课堂时间
在课堂上，学生应该专注听讲，积极参与课堂讨论，并及时提出问
题。
这样可以加深对知识的理解，并提高学习效果。
4.积极参与课外活动
参与课外活动，如社团、俱乐部或志愿者工作，可以培养学生的领导才能、团队合作精神和社交能力。
这些经历有助于学生全面发展，并提供实践机会，加深对知识的理解。
5.培养良好的学习习惯
学生应该养成良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记、及时完成作业等。
这些习惯有助于巩固知识，提高学习效率。
6.寻求帮助
当遇到困难或问题时，学生应该勇于寻求帮助。
可以向老师、同学或家长请教，或者利用图书馆、互联网等资源进行自主学习。
及时解决问题可以避免学习障碍的积累。
7.健康生活方式
学生应该保持健康的生活方式，包括充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动。
身体健康有助于提高学习效果和专注力。
通过遵循以上最佳指导原则，初中生可以更好地规划自己的学习生活，取得优秀的学习成绩，并培养良好的学习习惯和能力。
这将为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
适合初中生的学习方法有哪些
适合初中生的学习方法有哪些1.制定合理的学习计划：学习计划是一项重要的学习方法，可以帮助学生合理安排学习时间和任务。
制定学习计划时，可以将学习任务分成小块，每天安排一些任务，确保每天都有进步。
同时，要估计任务完成所需的时间，合理分配时间，并确保能遵守学习计划。
2.养成良好的学习习惯：良好的学习习惯是成功学习的基础。
初中生可以养成每天按时复习所学知识、预习新教材、完成作业的习惯。
同时，要养成整理笔记、及时复习、加强自主学习的好习惯。
3.高效记忆：初中生学习的一个重点是记忆，因此需要运用一些记忆技巧。
比如，可以使用归纳法、联想法、重复背诵等方法来帮助记忆。
此外，学会制作思维导图、复习卡片等记忆工具也是非常有效的。
4.多角度理解：在学习过程中，初中生可以通过不同的方式来理解知识。
可以从不同的教材、视频、绘本等多角度获取知识。
此外，与同学讨论，互相学习也是非常有效的方法。
5.积极参加课堂活动：积极参与课堂活动有助于加深对知识的理解和记忆。
可以积极提问，回答问题，与老师和同学互动。
此外，还可以参加一些课外活动，如科学实验、社团活动等，来拓宽自己的知识面。
6.制作学习总结：在学习过程中，制作学习总结是很有帮助的。
可以用自己的话对所学知识进行总结，帮助强化记忆，并且后续复习时可以作为学习资料。
7.合理安排休息时间：合理的休息有助于保持学习的效率。
每天学习一段时间后，可以适当休息一下，伸展一下身体，放松一下大脑。
长时间的学习时，可以进行适当的运动，如散步、做一些简单的体操等，以保持精力充沛。
8.能力提升的积累：学习中可以设置一些小目标，每天努力提升一点点能力。
可以通过做一些对比试验，挑战一些更难的问题，提高解决问题的能力。
9.积极做好作业：作业是巩固知识、加深理解的重要方式。
完成作业时要专心、认真，切忌敷衍塞责。
如果遇到难题，可以主动向老师请教或寻求同学的帮助。
10.坚持自主学习：要培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。
初中生科学学习方法(学生篇)
初中生科学学习方法(学生篇)初中生科学学习方法（学生篇）为了更好地学习和掌握科学知识，初中生需要掌握适合自己的学习方法。
本文将为您详细介绍初中生科学学习方法，帮助您提高学习效果。
一、明确学习目标1. 了解课程标准：认真学习课程标准，了解本学科的学习目标、重难点和考试要求。
2. 制定个人学习计划：结合自己的实际情况，设定短期和长期的学习目标，并制定切实可行的学习计划。
二、合理安排学习时间1. 分配学习时间：合理分配每天的学习时间，确保各科目的学习时间平衡。
2. 避免拖延：遇到困难和问题，不要拖延，及时解决。
三、积极参与课堂学习1. 认真听讲：上课时，认真听讲，做好笔记。
2. 主动提问：遇到不懂的问题，及时向老师请教。
四、做好课后复习1. 及时复习：课后及时复习新学的知识，巩固记忆。
2. 定期总结：定期对所学知识进行总结，梳理知识点。
五、开展实践探究1. 动手实验：积极参与实验，提高实践操作能力。
2. 探究问题：针对所学知识，开展问题探究，培养科学思维。
六、注重学习资料的收集与整理1. 收集资料：从书籍、网络等渠道获取相关学习资料。
2. 整理资料：对收集到的资料进行分类整理，方便查阅。
七、合理安排休息时间1. 保证充足的睡眠：每晚保证7-8小时的睡眠时间。
2. 适当休息：学习之余，进行适当的体育锻炼和休闲活动。
八、养成良好的学习习惯1. 自律：自觉遵守学习纪律，不偷懒、不抄袭。
2. 持续学习：保持学习的热情，长期坚持。
通过以上学习方法的指导，相信初中生能够更好地学习科学知识，提高自己的综合素质。
在学习过程中，要根据自己的实际情况不断调整和完善学习方法，找到最适合自己的学习方式。
祝您学习进步！。
初中数学学习方法建议(经典)
初中数学学习方法建议(经典)建议一：预方法初一学生常常不知道如何预，也不知道预的作用。
因此，指导学生预时，应该让他们先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
然后，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程。
如果有难以理解的概念，可以作出记号，以便带着疑问去听课。
预前，教师可以先布置预提纲，使学生有的放矢。
良好的预惯可以使学生变被动研究为主动研究，同时逐渐培养学生的自学能力。
建议二：听课方法在听课方法的指导方面，要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
学生应该在听的过程中注意听每节课的研究要求，听知识引人及知识形成过程，听懂重点、难点剖析（尤其是预中的疑点），听例题解法的思路和数学思想方法的体现，以及听好课后小结。
教师讲课要重点突出，层次分明，避免“注入式”、“满堂灌”，掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
学生应该在思维方法指导时，多思、勤思，随听随思，深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题，善思，由听和观察去联想、猜想、归纳，树立批判意识，学会反思。
学生应该在课堂笔记时，记笔记服从听讲，掌握记录时机，记要点、记疑问、记解题思路和方法，记小结、记课后思考题。
学生应该明确“记”是为“听”和“思”服务的。
建议三：深后复巩固及完成作业方法初一学生应该在课后巩固、记忆、复，而不是急于完成书面作业。
数学研究方法指导对于初一学生来说非常重要。
然而，许多学生只是为了完成作业而做作业，没有达到巩固和深化理解的作用。
因此，我们需要指导学生如何有效地研究数学。
首先，学生应该每天阅读教材，结合笔记记录的重点和难点，回顾课堂讲授的知识和方法，并记忆公式和定理。
然后，独立完成作业，并在解题后反思。
在作业书写方面，学生应该注意书写规范和条理清晰。
初一学生可能会有困难，因此我们应该指导他们如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思考过程用文字书写表达，以及如何正确地由条件画出图形。
教师的示范作用也非常重要，开始时可以让学生模仿和训练，逐步培养良好的书写惯。
初中生的学习方法技巧
初中生的学习方法技巧一、带着疑问学习在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上。
二、集中注意力，提高听课效率1、预习：带着问题，家长回家时检查孩子的这几个问题弄懂没2、眼睛：看老师的眼睛，作为反应，看说话者的眼睛，这也是个基本的礼貌.3、笔记：简记速记，保证“听”，听课重在听4、思维：跟上老师，舍得放弃，听不懂的暂时放下5、间隙：老师板书例题的时候，用来回忆复习，抢先一拍回答例题6、互动：积极答问7、下课：尝试回忆、补充笔记，重难点标记，做作业前先回忆，再翻书看没记住的内容。
三、分散复习时间，轻松快乐学习1、生活就是学习，随时随地学习2、随身带铅笔和便签本3、随时可复习及学习：课堂间隙、下课时，吃饭前，排队时，走路时，坐车时，散步时等时可复习;读书时，听广播时，看电视时，上网时，与人交谈时，可从别人处学习到知识;睡觉时把所学的内容过一下，象放电影一样。
4、复习间隔：前紧后松复习间隔时间刚学某个知识点时，前几日安排得紧，后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些。
遗忘规律：第一次重复的时间不超过24小时，第二次2天，第三次4天，第四次8天，一个知识点重复7――8次，将终身不忘5、整理复习笔记及错题。
四、只做该做的，从题海中冲出来1、为什么要做作业?作业=日常考试2、2 F# H&学习是否仅仅是等于作业?3、该做什么作业?a：选科目，b：选知识点，c：选题型，d：选类型，e：定数量，f：控制难度弱科目，弱题型，知识点薄弱的地方多花功夫。
保强增弱。
4、该怎么做作业：把作业当考试：1限时2不翻书和笔记，最后做不出来再翻书，并将翻书的题作上记号或抄在错题本上。
3先易后难五、人生处处是考试，沉着走好每一步1、考试就是作业，把作业当考试，把考试当作业2、只求少丢分，不说得高分，不该丢的不丢。
3、冷静观察，沉着应对，先易后难4、挫折就是财富，正确对待考试：精力花在错在什么地方，原因何在，得到经验。
初中生学习方法指导
初中生学习方法指导孩子进入初中，学习的难度和负担也随之上升。
如何帮助孩子高效有序地学习，养成良好的学习习惯和方法，是每个家长需要思考的问题。
以下将介绍一些有效的初中生学习方法，帮助学生提高学习成果，轻松应对学习压力。
一、制定学习计划制定学习计划是有效管理时间的方法之一。
孩子需要明确自己目前学习的主要内容和难度，再根据自己的时间管理能力，制定出每日或每周的学习计划。
计划不仅可以让孩子更好地掌握时间，还可以预见到学习的阻碍，提前安排好时间和措施，从而更好地达到学习目的。
二、认真听讲在课堂上认真听讲是获取知识的基础。
孩子应该专注于老师的讲解，不要被其他诱惑或分心的事物所干扰。
孩子可以用笔和纸记录老师的讲解内容，这样对学科知识的理解会更深刻。
三、阅读理解除了听取老师的讲解，还应该加强自己的阅读能力。
学生可以在课余时间读一些既有趣又有利于学习的书籍，培养自己的阅读兴趣和能力，同时又可以通过阅读加深对课堂知识的理解。
四、做好笔记好的笔记可以帮助孩子巩固知识。
学生可以在课堂上记录老师的讲解和课本上的重点知识，并在复习的时候查漏补缺。
同时，笔记也可以作为备考的资料，方便学生快速回忆。
五、私下练习学习不仅仅是在课堂上进行的，还需要在日常生活和课余时间中加强练习。
家长可以鼓励孩子在家里自主学习和练习，培养自己的独立学习能力。
家长可以为孩子提供一些相关练习资料，或购买一些辅助教材，帮助孩子加深对知识的掌握。
六、交流合作孩子需要与同学们多进行交流和合作，并互相学习和帮助。
这样可以加深对知识的理解，同时也可以培养孩子的合作精神，帮助孩子更好地适应社会。
以上就是一些有效的学习方法，帮助初中生更好地进行学习。
只有通过不断的学习和练习，才可以取得更好的成绩，更好地应对未来的学习和生活。
希望家长可以积极地与孩子合作，帮助他们站在更高的起点，迎接更美好的未来。
初中生学习方法指导
初中生学习方法指导初中生学习方法一1，重视听讲。
充分认识到老师在上课时的重要作用。
教师在教学活动中的主导作用，在上课时表现得最充分，时而指引方向，时而启发诱导，时而鼓劲加油，时而扶持帮助，教者始终处在学生的前列，为学生引路导航、指点迷津。
老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性还是从方法的系统性、灵活性，都比课后的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。
不仅如此，教师还能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式。
千方百计提高课堂的教学效率。
可以说，在老师的指导下，学生走的是一条最简捷的认识道路。
每位同学应虚心向老师学习，在老师指导启发下上好每一节课。
有的同学认为，父母懂得数理化，回家补补就行了，这些想法千万要不得，有了这些念头无意之中就会放松听课，降低四十五分钟的效率。
2，专心听讲。
课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴;看老师表情;耳朵听老师讲课的声音;头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。
有的同学努力这样去做了，但是，有时听着听着，自己的思路离开了老师讲解的思路，独自思考起来。
我们说，上课向老师学习是有时间性的，千万不要丢掉这个宝贵的机会。
要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。
如果自己在老师启发下有了比较好的想法，可以在笔记本上记下几笔，等下课后再去深入思考。
在课堂上思路不可离开“向导”，单独行动，更不能乱发奇想，思想上“开小差”。
课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。
3，会听门道。
一般老师上课分成几个大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课，进行分析、论证、推理。
启发引导同学们理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。
如果是数理化英语等科目，中间可能还要进行一些必要的练习。
同学们要听得出来，明白每一步骤讲话的目的。
另外，在听课时，有的同学从兴趣出发，对自己想听的认真听，对那些理论性强、比较枯燥的内容就不认真听，这样也是不行的，因为知识是有连续性的，忽视了哪一部分都会破坏知识的系统性，降低学习效果。
初中语文学习方法指导大全
初中语文学习方法指导大全一、培养对语文的兴趣学习语文需要有对语文的兴趣，只有对语文感兴趣，才能够主动积极地去学习，才能够更好地掌握语文知识。
可以通过多读好书、多听名家讲解、多欣赏经典作品等方式，培养对语文的兴趣。
二、掌握基础知识学习语文需要先掌握基础知识，如字词的认读、基本语法的掌握等。
可以通过背诵课文、阅读语文辅助材料、记忆单词等方式，掌握基础知识。
三、熟悉各种题型语文考试的题型多样化，包括选择题、填空题、判断题、简答题、作文等。
要熟悉各种题型的要求和解题技巧，可以通过做模拟试题、研究真题等方式进行训练。
四、提高阅读理解能力语文学习中，阅读理解是一个非常重要的环节。
要提高阅读理解能力，可以通过多读书、多做练习题、多思考、多缩小理解范围等方式进行训练。
五、多写作写作是语文学习中的一个重要环节。
可以通过多写作文、多改写作文、多模仿好作品等方式进行训练，提高自己的写作能力。
六、注重思辨能力语文学习不仅要掌握知识，更要培养思维能力。
可以通过多思考、多与他人进行讨论、多读一些具有思辨性的文章等方式提高自己的思辨能力。
七、培养审美能力语文学习要注重培养审美能力，可以通过欣赏优秀作品、学习诗词鉴赏、参观文化艺术展览等方式培养自己的审美能力。
八、加强综合能力训练语文学习不仅仅是知识的学习，还需要综合能力的培养，如分析能力、创造力等。
可以通过参加语文竞赛、参与课外活动、读一些拓展知识的书籍等方式进行训练。
九、合理安排学习时间语文学习需要合理安排学习时间，既要注重课堂学习，也要注重课外学习。
可以制定一个学习计划表，合理安排每天的学习时间，保证每个学习环节都有足够的时间进行。
十、多与他人互动语文学习需要多与他人互动，可以与同学进行讨论、合作学习，可以请教老师或同学，可以参加语文角、语文社等进行交流。
通过与他人的互动，可以相互学习，共同进步。
总之，初中语文学习需要有针对性地进行，要注重培养对语文的兴趣，掌握基础知识，熟悉各种题型，提高阅读理解能力，多写作，注重思辨能力，培养审美能力，加强综合能力训练，合理安排学习时间，多与他人互动。
初中学生学习方法指导
初中学生学习方法指导一“习惯”是我们养成教育的结果，养成良好的习惯是道德行为的最高层次。
习惯不是一般的行为，而是一种定性型行为。
学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”一、现状与问题近年来，我校的学生均采用电脑派位，09级新初一的学生来自于全市几十所小学，这势必造成学生的质量参差不齐(其中13班有来自21所小学的学生)。
初一(1)-(13)班各有一定数量的极差生，入学成绩语、数、英三科总分低于150分的大有人在(13班有8个)，这些学生既然派到我校，我们甩也甩不掉，只能面对现实，但这么多学生可能带来各种不同的习惯，这肯定会影响班主任对学生的管理。
通过家访了解到，每个学生由于知识基础与发展水平、个人的家庭背景及兴趣爱好不同，势必造成差异较大。
在这众多因素中起主导作用的是他们的学习习惯不好。
其表现有：1、杂乱无章学生的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。
书包是学习用具与其他东西混在一起。
于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张。
因而找东西的时间比学习的时间还长。
2、心不在焉注意力很难集中，几乎每节课都会“开小差”。
听课效率低，又直接影响了作业和学习;日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离。
3、虎头蛇尾做事有头无尾，拉开架式要读书，摊开一桌子书等学习用具，写了几页后想起了别的事，放下这一摊子就走;报名参加“奥赛”，听了两讲觉得太难，从此不再登门，于是一大堆的书买来了却没有读，很多的机会放弃了，没有抓住，不少时间、精力浪费了却没有结果。
4、朝三暮四目标难以确定。
看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出了数学书;听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开了物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么——于是，没有明确目标的推动，没有单位时间里较高的学习效率。
初中生学习方法指导
初中生学习方法指导篇一：初中生的学习方法及技巧有哪些初中生的学习方法及技巧有哪些？初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。
与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：1.学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。
语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。
老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。
老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化.学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。
主要表现在以下几个方面：(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。
根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。
而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
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初中生学习方法指导学习过程中的怎样学要比学什么重要。
所以今天我就与大家分享：，希望对大家的学习有帮助!一一、制定合理的学习计划凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。
因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。
1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。
它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步是选用措施。
它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：1、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对自己要发展那种兴趣有个打算。
同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。
这样，才能把自己的注意力集中到目标上。
凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。
2、参照生物钟原则。
“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。
在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。
人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
3、难易适度性原则。
计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。
维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
二、科学预习所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。
预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。
可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
1、预习方法：1、要认真读书。
先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。
细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
2、要认真思考。
预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
3、要虚心请教。
在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考包括查资料，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
4、要适当地做些习题和实际操作。
预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。
5、要认真做好笔记。
写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。
具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：一是每一课或每一章节中的重点结构或提纲、摘要包括自我练习;二是每一课或每一章中秘括的几个紧密联系的主要问题;三是尚未解决的疑难问题;四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处;五是主要心得体会。
当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知识的难易程度灵活处理。
2、预习要注意以下几方面内容：一、要根据自己的实际，不要全面铺开。
预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科语文、数学、理化、外语或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。
对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。
二、时间的安排要服从整体计划。
预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。
时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。
有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。
三、要有计划地逐步提高。
虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。
从横的方面说，要由一种学科到多种学科;从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
三、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。
听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。
无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。
因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。
课堂学习的方法和技巧：1、集中注意，专心听讲。
有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。
这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。
那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢?实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。
前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。
基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。
相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。
课堂是一具积极思考的王国。
能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。
因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。
具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。
只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。
对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。
苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。
”3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
思路就是思考线索步骤。
是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。
一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。
从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。
为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。
同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。
，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。
总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果.4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。
课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。
有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。
否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。
待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。
这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。
所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。
课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。
俗话说，“好记性不如烂笔头”。
这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。
具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固;同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
那么，怎样才能做好课堂笔记呢?第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。
具体来说，就是要记下老师在分析问题的过程中在黑板上画的图形、表格、文字说明、关键词语、有说服力的数据、典型事例和老师在解题过程中提出的要求或规范化示例等;同时还要记下自己在听讲过程中迸射出来的对解决某个问题有启发意义的思想火花或殊途同归的解题思路，尤其是最佳方案。
第二，笔记要尽量完整而简洁。
重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。
记录最好能用自己的话或“关键词”概括老师讲授内容。
这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。
当然，对老师所讲的有关基本概念、定理、公式、论点、论据等方面的关键问题，记录则要准确无误，不能马虎。
另外，对尚未完全理解的内容，最好也可简要地记下来并加上记号或批注，以便课后复习时予以解决。
第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。
需要强调的是，不要只把记课堂笔记看成是一种单纯的技巧，实际上它是多种感官的综合作用过程。
记和听相互对立，又相辅相成，只有听好，才能记好;反过来，只有记好，才能检查和提高听课效果。
因此，一定要正确处理听与记的辩证关系，使课堂笔记起到它应有的作用。
要想当堂掌握所学的知识，最重要的就是课上认真观察，专心听讲，积极思考;要将重点放在认识事物的思考过程上，千万不要跳过认识事物的艰苦思考过程而直接去背结论。
因为概念、定理、规则的表述只是末，而其形成过程才是本。
抓住根本，才能学到根本的学问;否则，舍本求末，学到的只是些“死”的知识，这种知识不能转变为能力和智力，在实践中毫无用处。