核心素养导向的中小学体育课程一体化建设台湾经验与启示

Core Literacy-oriented Integration of Physical Education Curriculum in Primary and Secondary Schools: Taiwan's Experience and Enlightenment 作者： 张磊[1]
作者机构： [1]华侨大学体育学院,福建厦门361021
出版物刊名： 成都体育学院学报
页码： 31-38页
年卷期： 2021年 第5期
主题词： 核心素养;中小学体育课程;一体化;课程建设;台湾地区
摘要：推进核心素养导向的中小学体育课程一体化建设具有重要的意义.通过对课程政策文本和深度访谈资料的分析,发掘了台湾地区核心素养导向的中小学体育课程一体化建设的三条重要经验:(1)对标"学生发展核心素养",科学凝练中小学一体化体育学科核心素养体系;(2)创设学习重点,系统构建中小学体育课程一体化内容体系;(3)二维双向检核,整体优化中小学一体化体育课程体系.对大陆地区推进核心素养导向的中小学体育课程一体化建设的启示主要有:(1)系统构建"小学——初中——高中"一体化体育学科核心素养体系;(2)确立以"内容统整"为重点的中小学体育课程一体化建设;(3)重视体育学科核心素养对中小学体育课程内容一体化建设的导向作用.。