结识新朋友认识新老师
小学一年级心里活动总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我已度过了小学一年级的美好时光。
在这一年里，我在学校里结识了许多新朋友，学习了丰富的知识，经历了各种有趣的实践活动。
现将我在小学一年级的心里活动进行总结，以期为今后的学习和生活积累经验。
一、适应新环境，结识新朋友进入小学后，我面临着许多新环境和新挑战。
刚开始，我对学校的一切都感到陌生，心里有些害怕。
但是，在老师和同学们的帮助下，我逐渐适应了新的学习生活。
1. 适应新环境（1）遵守学校纪律：我学会了按时上学、放学，遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
（2）学会自理：在老师的指导下，我学会了整理书包、摆放文具等，提高了自己的自理能力。
（3）融入集体：我积极参加班级活动，与同学们一起玩耍、学习，逐渐融入了集体。
2. 结识新朋友（1）互相帮助：在学习和生活中，我学会了与同学们互相帮助，共同进步。
（2）建立友谊：通过与同学们的相处，我结识了许多好朋友，建立了深厚的友谊。
二、学习新知识，提高综合素质1. 学习知识（1）语文：我学会了拼音、汉字、词语等基础知识，提高了自己的阅读和写作能力。
（2）数学：我学会了加减乘除等运算，掌握了基本的数学概念和公式。
（3）英语：我学会了字母、单词、短语等基础知识，提高了自己的英语水平。
2. 提高素质（1）品德教育：我学会了尊重他人、团结友爱、诚实守信等优良品质。
（2）艺术教育：我参加了学校组织的文艺活动，学习了唱歌、跳舞等，丰富了课余生活。
（3）体育活动：我参加了学校组织的体育活动，锻炼了身体，增强了体质。
三、参加实践活动，培养兴趣爱好1. 参观学习（1）走进博物馆：我参观了博物馆，了解了历史和文化知识。
（2）参观科技馆：我参观了科技馆，学习了科学知识，激发了探索精神。
2. 兴趣爱好（1）绘画：我学会了绘画，表达了自己的情感和想象力。
（2）音乐：我学会了吹奏乐器，享受了音乐带来的快乐。
四、反思与展望1. 反思（1）优点：我学会了自律、团结、友爱等优良品质，提高了自己的综合素质。
三年级上册综合实践活动《结识新朋友》教案
《结识新朋友》教案标题：敞开心扉，结识新朋友引言友谊是生活中的阳光，朋友是我们成长道路上的伙伴。
对于三年级的学生来说，结交新朋友是他们社交技能发展的重要一步。
本课将帮助学生了解如何与他人建立友好关系，通过实践活动培养学生主动结识新朋友的意愿和能力，让学生在快乐中学习，收获友情与成长。
学情分析三年级的学生正处于社交能力发展的关键期，他们渴望与同龄人建立友谊，但往往缺乏主动交往的技巧和勇气。
因此，本课的教学设计应注重引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验学习结交新朋友的方法和技巧，培养他们的社交能力和自信心。
教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践活动和小组合作，让学生亲身体验结交新朋友的过程；通过情境模拟和角色扮演，培养学生的沟通能力和应变能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动交往的意愿和习惯；引导学生珍惜友谊、尊重他人；让学生体验结交新朋友的乐趣和收获成功的喜悦。
教学重难点1.教学重点：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.教学难点：如何有效地组织实践活动，让学生在活动中真实体验结交新朋友的过程；如何引导学生克服交往障碍，主动与他人建立友好关系。
教学准备1.教师准备：收集关于友谊的故事和名言警句；准备实践活动所需的道具和场地；设计富有创意的教学活动方案。
2.学生准备：提前了解本课的主题和目标；准备好个人所需的物品和装备；自备心情卡片等道具。
3.环境准备：选择一个宽敞明亮的场地进行实践活动，确保场地的安全和整洁；营造轻松愉悦的氛围，利于学生敞开心扉、积极参与。
教学过程一、导入新课（10分钟）1.故事导入：讲述一个关于友谊的小故事，让学生初步感受友谊的美好和力量。
然后提问：“你们有自己的好朋友吗？你们是怎样成为好朋友的？”引导学生思考并分享自己的经历。
2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即敞开心扉，结识新朋友。
开学的友谊 结识新朋友
开学的友谊结识新朋友开学的友谊，结识新朋友一、开学的喜悦充满期待的开学季，是每个学生都难以抑制的喜悦时刻。
新的学年，新的学期，新的教室，新的同学，一切都给予我们希望和憧憬。
在这个充满新鲜感的环境里，我们迫不及待地期待着结识新朋友，建立新的友谊。
二、结识新朋友的重要性结识新朋友不仅是为了满足我们的社交需求，更是培养我们的交际能力、拓宽我们的眼界以及增进我们的人际关系的重要途径。
新朋友给我们带来的不仅仅是友谊，更是一个宝贵的机会，让我们从不同的角度去看待世界，并且从中学到更多的东西。
三、如何结识新朋友1. 积极参与学校组织的活动学校组织的各类活动是结识新朋友的绝佳机会。
参加社团活动、参与运动竞赛、加入学习小组等，不仅能够扩大自己的人际圈子，还能够培养各种技能，丰富自己的学校生活。
2. 主动与同学交流在开学初期，我们可以主动与同学们进行交流。
可以向同学们打招呼，主动介绍自己，询问他们的兴趣爱好，寻找共同点等。
这样能够拉近彼此之间的距离，进而建立更为深厚的友谊。
3. 坚持参与课堂活动课堂是我们与同学们进行交流的黄金场所。
积极参与课堂活动，主动发言、参与讨论，不仅能够加深与同学们之间的交流，还能够提高我们的学习成绩。
四、开学的友谊的意义结识新朋友，并建立起深厚的友谊，对我们来说具有重大的意义。
首先，开学的友谊能够让我们感受到班级的凝聚力和温暖，减少对陌生环境的恐惧感，使我们更加融入新学期的学习生活。
其次，友谊的形成有助于提高我们的人际交往能力，锻炼我们的合作和沟通能力，为将来的工作和社会交往打下坚实的基础。
最后，友谊还可以给予我们精神上的支持和鼓励，使我们更有动力去追求自己的梦想。
五、我的开学故事在我开学的第一天，我紧张而又期待地踏进了新的教室。
看着陌生的面孔，我感到有些无措，不知道该如何主动结识新朋友。
然而，凭着一颗热情的心，我主动与座位旁边的同学打招呼，向他介绍自己。
渐渐地，我发现我们有共同的兴趣爱好，于是我们便在课余时间一起探索新的事物。
一年级开学第一课班会教案：认识新老师
一年级开学第一课班会教案：认识新老师
同学们，欢迎大家来到新学期的第一堂班会。
在这里，我们要一起认识我们的新老师。
而且，我们会从老师这里了解到许多惊人的事实。
让我们开始吧！
老师们是您的认识和了解我们、带领我们成长的导师，在老师的指导下，我们的成长将会更快、更丰富和更具成效。
在这里，请您认真倾听老师的话语，了解您们的老师吧。
我们先来认识一下我们的班主任。
您知道吗，班主任除了教课之外，还肩负着管理、生活、教育科研和文艺工作等多种职责，是实现全面发展的重要指导者。
我们的班主任，是一位温柔善良、慈祥可爱的大姐姐，她是我们的好朋友，也是我们的学问家，拥有多年教育经验，她会教我们学会与人相处，积累知识，激发我们的兴趣和潜力，相信在她的带领下，我们一定能取得好的成绩哦。
接着，需要了解的是我们的语文老师。
对于语文老师，您们一定会产生多种想法。
可是，她真的是一个语言的魔术师呢！她很会调动我们的情感，让我们懂得自己的情感和欲望，他不仅教我们书本知识，还会教我们如何表达自己的观点、发挥自己的性格、理解文化、塑造人格，相信在她的引导下，语文学科会成为我们最擅长的课程之一。
让我们认识我们的数学老师。
您们知道吗，数学老师真的很神奇呢！她能解决我们似乎无法解决的数学问题，带我们进入数学的奥秘之中，她会教我们如何用逻辑思维解决问题，学习数学，既能锻炼我们的思维能力，又能为日后的科学技术做出更好的准备。
听完我们的三位老师的介绍，你们是不是都对他们产生了更深的了解？在的日子里，我们要认真听取老师的讲解，遵守集体规则，互相尊重，成为一个相互关心、相互尊重，互相帮助的集体。
让我们一起行动起来吧！。
开学第一课：认识新的教师
开学第一课：认识新的教师随着新学期的开始，每位学生都为迎接新的挑战而备受期待。
与此同时，我们也将迎来一批新的教师，他们将成为我们学习路上的指引者。
认识新的教师不仅仅是一个形式上的相识，更是我们对于学习环境的适应和接纳的过程。
首先，我们需要了解每位教师的背景和专业知识。
每位教师都有自己的教学特点和独特的教学理念。
在我们开始学习的过程中，了解他们可以帮助我们更好地适应他们的教学方式。
有些教师可能更加强调理论知识的学习，而另一些教师可能更注重实践和实际操作。
通过了解教师的特点，我们可以更好地调整学习策略，以便更快地适应和融入学习环境。
其次，在了解教师专业知识的基础上，我们还应该关注他们的教学风格和教学方法。
每位教师都有自己独特的教学风格，这将直接影响到我们的学习效果。
有些教师喜欢互动式的教学，鼓励学生参与课堂讨论；而有些教师则更偏向于讲授型的教学，注重知识的传授。
了解教师的教学风格可以帮助我们更好地把握每堂课的重点，提高学习效率。
另外，我们还可以通过与教师的交流来更深入地认识他们。
交流对于我们与教师之间的沟通和理解至关重要。
通过与教师的交流，我们可以了解他们对某个问题的观点和看法，也可以向他们提问，寻求帮助和指导。
与教师的交流不仅可以增进我们的学术水平，还能培养我们的沟通能力和解决问题的能力。
同时，我们还可以通过观察教师在课堂上的表现，发现他们教学中的亮点和独特之处。
教师在课堂上的表现是他们教学能力和教育理念的具体体现。
通过观察教师在课堂上的教学方式，我们可以学习到有效的学习策略和解题方法。
同时，我们还可以发现教师在课堂上的授课特点和教学模式，为我们以后的学习提供参考和借鉴。
最后，我们还需要学会尊重和接纳每一位教师。
尊重和接纳是建立良好师生关系的基础。
无论教师的教学方式如何，我们都应该尊重他们并尽力配合他们的教学安排。
通过尊重教师，我们能够更好地融入学习环境，与教师建立良好的合作关系，提高学习的效果。
《结识新朋友》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
教案标题：结识新朋友引言：在小学阶段，培养学生积极主动地结识新朋友，建立良好的人际关系非常重要。
本节课将通过综合实践活动，引导学生主动了解他人、与他人交流，并培养学生的合作意识和团队合作能力。
同时，通过实践中的语言表达和情感交流，提高学生的沟通能力和社交技巧。
学情分析：本节课是三年级上册综合实践活动的一部分，针对学生年龄特点和心理发展进行设计。
学生已经具备了一定的沟通能力，能够简单地表达自己的想法和感受，但在与他人交流和互动方面还存在一定的困难。
学生对于结识新朋友和与他人合作的需求较高，但缺乏主动融入团体的意识和能力。
教学目标：1. 培养学生主动结识新朋友的意识和能力，建立良好的人际关系。
2. 提高学生的口头表达和听说技能，增强沟通能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，学会与他人协作完成任务。
4. 提高学生的情感交流和社交技巧，增强团队凝聚力。
教学重难点：1. 教学重点：学生结识新朋友的意识和能力，口头表达和听说技能。
2. 教学难点：培养学生的合作意识和团队合作能力，提升情感交流和社交技巧。
教学准备：1. 教师准备：图片、教具、小组分工任务表。
2. 学生准备：纸张、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上堂课学习的内容，复习与他人交流的基本规则。
2. 提出本节课的主题：“结识新朋友”，激发学生对于结识新朋友的兴趣。
二、小组分工与任务安排（10分钟）1. 将学生分为小组，每个小组成员分配不同的任务，如记录员、发言员、时间观察员等。
2. 向学生介绍各种任务的职责，并让学生角色轮换，体验不同角色的任务。
三、观察他人、交流和了解（20分钟）1. 学生在指定的区域内，观察其他同学的服装、外貌特点等，然后与其交流，了解对方的喜好和兴趣。
2. 学生可以运用之前学过的问候语和鼓励语句，进行礼貌的交流，并记录下对方的信息。
四、小组合作与展示（15分钟）1. 学生在小组内共享自己观察到的信息，并讨论如何更好地与对方建立联系。
第一课 认识新老师
认识我的新老师[教学目标]1、让学生在活动中相互认识，通过活动，主动融入新集体。
2、了解、熟悉同学的不同爱好和特点，学会学习别人的优点，知道认识更多朋友的方法。
[教学重难点]让学生积极主动地参加活动，每个人在里面有不同的收获。
[教学准备]1、老师准备：教学前了解学生在班里交朋友的情况。
2、学生自制名片。
上课之前先准备好多种颜色的小方形纸若干，随机将它们发给班上的同学，目的是通过这种方式将学生随机的分为几个小组，每组6－8人。
（根据班级人数将同种颜色的彩纸分别剪成几小块彼此能相互锲合的形状。
）[教学过程]一、暖身活动：击鼓传花（5分钟）准备一个球，老师放音乐（如无音乐也可用手打拍子），音乐停下后拿着球的同学介绍你的名字并进行简单的才艺表演，如唱一段歌词曲，讲一个笑话等。
二、活动：有缘相识（20分钟）在背景音乐的欢快气氛下，每个人凭着手中的纸片的颜色与形状到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。
（形成小组，每组一个小球。
）相互认识：指定一位同学为游戏的开始者，大声报自己的名字和兴趣爱好（或者自己最喜欢的一句话或事），然后把球抛给一位想介绍给老师认识的同学，（而他/她又没有进行过自我介绍的组员），接到球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球抛给下一个人。
这样一直继续下去，直到每个人都完成自我介绍，完成后举手示意。
教师：现在每个队员能否记住全组所有队员的优点？学生们第一轮往往很难记住所有人的名字。
1、请各个小组分享下列内容，并把分享出来的方法记录在自己手中的纸上。
（1）别人记住自己的时候，你的感受。
将学生的回答提升，提出希望：同学们，今天玩得高不高兴！相信通过今天的活动，我们的认识又更进了一步，同时我相信，在我们这个和谐的大家庭中，我们彼此的感情会越来越好，是不是？[课后延伸]让学生在课后，使用自己总结出来的方法，主动去认识今天还没有认识的其他同学，更好得融入到新集体中。
[辅导建议]1、在暖身活动中，如果有学生出现害羞，紧张而不能表演时，要及时鼓励，并帮助他完成表演。
新老师的交流与认识
新老师的交流与认识学习是每个高中生生活中重要的一部分，而老师则是我们学习之路上的引导者和指导者。
每个学期开始，我们都会迎来新的老师，他们给我们带来新的知识、不同的教学方式和独特的教育理念。
新老师的交流与认识是我们适应新环境、开展良好学术合作的关键。
首先，与新老师进行积极的交流是我们了解他们的第一步。
在课堂上，我们可以主动提问，与老师互动，表达自己的观点和疑问。
对于老师的教学内容和方法，我们要勇于提出自己的建议和想法，与老师共同探讨学习方法和策略。
此外，我们还可以利用课后时间，与老师进行面对面的交流。
向老师请教问题，寻求帮助和指导是我们提升学习能力的关键步骤。
通过积极的交流，我们可以更好地了解和认识新老师，找到适合自己的学习方式，为取得优秀的成绩奠定基础。
其次，通过交流，我们可以了解新老师的教育理念和个人特点。
每个老师都有自己独特的教育理念和教学方式。
有些老师偏重于理论知识的传授，强调学生的理解和应用能力；有些老师则注重实践操作，鼓励学生动手实践。
了解老师的教育理念和个人特点有助于我们适应老师的教学风格，更好地与他们配合。
对于那些善于倾听和理解学生需求的老师，我们可以有针对性地提出自己的建议和期望，促进双方的合作和学术进步。
最重要的是，通过与新老师的认识和交流，我们能够建立起良好的师生关系。
师生之间的关系对于学习的开展至关重要。
在良好的师生关系下，我们可以更轻松地和老师交流，感受到老师的关心和支持。
而这种关心和支持有助于我们积极面对学业上的困难和挑战，更有动力去探索学习的乐趣。
同时，对于老师而言，了解学生的需求和困惑，能够更好地开展教学工作，因为他们知道应该如何调整教学策略以满足学生的需求。
综上所述，新老师的交流与认识对于我们的学习至关重要。
通过积极主动地与新老师进行交流，我们可以更好地了解他们的教学理念和方式，并与他们建立良好的合作关系。
这不仅有助于我们顺利适应新的学习环境，还能够为我们的学术发展提供更多的支持和指导。
初中认识新老师教案
初中认识新老师教案课程目标：1. 帮助学生了解新老师的教学风格和教学要求。
2. 培养学生积极主动与老师沟通和交流的能力。
3. 增强学生对学习的兴趣和动力。
教学准备：1. 教师准备一份自我介绍，包括姓名、教学科目、教学经验和一些个人兴趣爱好。
2. 准备一些学生的基本信息，如姓名、班级和学号。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师进入教室，向学生微笑并点头致意。
2. 教师简单自我介绍，介绍自己的姓名、教学科目和一些个人兴趣爱好。
二、学生自我介绍（5分钟）1. 教师邀请每位学生依次进行自我介绍，包括姓名、班级和学号。
2. 学生可以简单介绍自己的兴趣爱好和特长。
三、互动环节（10分钟）1. 教师提出一些问题，引导学生积极参与讨论，例如：“你们对这门科目有什么期待？”，“你们在学习上有什么困难和挑战？”等。
2. 学生可以自由发言，分享自己的想法和观点。
四、教学要求和规则（5分钟）1. 教师介绍本学期的教学目标和要求，包括考试和作业安排等。
2. 教师提出课堂规则，如按时到课、积极参与讨论、尊重他人等。
五、课程内容和安排（10分钟）1. 教师简要介绍本节课的内容和安排，包括教学目标、学习重点和难点等。
2. 教师引导学生进入课程内容的学习。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 教师布置作业，并给出完成时间和要求。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对新老师的适应情况。
2. 收集学生的作业，评估他们对课程内容的理解和掌握程度。
教学反思：教师在课后进行教学反思，思考如何更好地与学生沟通和交流，如何激发学生的学习兴趣和动力，以及如何调整教学方法和策略以适应学生的需求。
新老师新同学作文
新老师新同学作文新老师新同学。
新学期开始了，学校迎来了一位新老师和一群新同学。
新老师叫李老师，是一位年轻有活力的老师，她笑容满面，让人感到亲切。
新同学们也都是一些活泼可爱的小伙伴，他们充满了好奇和期待。
李老师是一位非常有耐心和爱心的老师，她对学生们非常关心，总是耐心地解答他们的问题，让他们感到很温暖。
她还很注重培养学生的创造力和思维能力，经常鼓励学生们发表自己的观点，不断提高他们的思维能力。
在李老师的课堂上，学生们总是充满了活力和热情，他们喜欢和李老师一起探讨问题，学到了很多新知识。
新同学们也很快融入了新的学习生活。
他们之间相互帮助，互相学习，形成了一个和谐的学习氛围。
大家一起讨论问题，一起解决难题，一起享受学习的乐趣。
他们还组织了各种各样的活动，丰富了校园生活，让大家更加融洽地相处。
新老师和新同学们之间的关系也是非常融洽的。
李老师总是很关心学生们的学习和生活，经常和他们交流，了解他们的想法和困难，给予他们及时的帮助和支持。
学生们也非常喜欢李老师，他们对李老师充满了信任和敬意，愿意向她倾诉自己的困惑和烦恼。
在新老师和新同学的共同努力下，学校的学习氛围变得更加浓厚，学生们的学习成绩也有了很大的提高。
大家在学习上互相帮助，共同进步，形成了一个团结友爱的集体，让人感到非常欣慰。
新老师和新同学们的相处之道也给了我们很多启示。
在学校里，我们要互相帮助，互相尊重，共同进步。
只有大家团结一致，才能创造出更加美好的校园生活。
希望新老师和新同学们能够在新的学期里继续努力，取得更大的进步，为学校的发展做出更大的贡献。
开学第一课：认识新的同学和老师
开学第一课：认识新的同学和老师一、迈入新的学舍夏日的阳光透过树叶洒在校园里，伴随着学生们踏入学舍的脚步声，一年一度的开学季即将开始。
这是一个新的开始，一个充满期待和憧憬的时刻。
在这个语言的殿堂中，我们将重新面对各式各样的同学和老师，为此，我们要打开心门，展开一次新的认识之旅。
二、学习和成长学群中的每一个人都有着自己的独特之处，他们来自不同的家庭背景、地域和文化，而这些差异使得每个人都有了自己独特的故事和思考方式。
假如我们能够在这个过程中从他们身上学到一些有趣的事情，我们就会逐渐走向成长之路。
首先，我们要学会倾听，用心去理解他们的故事。
或许在寻常的对话中，我们可以发现一个朴实而内敛的乡村姑娘，她用真诚和善良维系着她与家人的联系；或者在一次团队合作中，我们可以结识一位乐于分享的同学，他总是能将真知灼见毫不吝啬地分享给大家。
其次，我们也要勇于表达自己，用自己的声音与他们对话。
在这个多元化的环境中，我们唯有坚定自我，才能激发出最真实的自己。
或许你会发现一位同学也对音乐很感兴趣，或者有人分享了自己喜欢的书籍。
彼此之间的共同点能够拉近人与人之间的距离，让友谊更加牢不可破。
三、与老师的对话老师是我们学习道路上的指引者和伙伴。
他们经验丰富且乐于分享，他们不仅是知识的拥有者，更是激励我们成长的火炬。
在面对新老师的时候，我们要敞开心扉，勇于与他们对话。
和老师的对话，无论是听他们的讲解还是主动提问，都能为我们的学习带来巨大的帮助。
老师会从不同的角度出发，给予我们意见和建议，帮助我们明确目标和方向。
同时，通过对话，我们也能够更好地了解老师，了解他们的热爱和奉献精神。
四、跨越陌生和怯懦面对陌生的同学和老师，我们或许会感到怯懦和不安。
然而，我们不能让这些情感困扰自己。
踏出第一步，主动迈向他人，用一颗包容和谦虚的心去认识新的同学和老师。
在这个过程中，我们要丢掉成见，尊重差异，包容他人的不足和缺点。
每个人都是独一无二的，正是这些差异，不仅丰富了学习的色彩，也促成了我们在互相帮助和激发中一同成长。
三年级上册综合实践活动《结识新朋友》教案
教案：小学综合实践活动三年级上册《结识新朋友》一、教学目标：1.知识目标：学生能够了解并掌握如何结识新朋友，能够与陌生人进行简单的沟通交流。
2.技能目标：学生能够培养良好的沟通能力和人际交往能力，提高自己的社交技能和自信心。
3.情感目标：学生能够体会到与他人交往的重要性，培养乐观、积极的心态，能够正确处理人际关系。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够与陌生人进行简单的沟通交流，掌握基本的社交礼仪和技巧。
2.教学难点：学生能够克服害怕和紧张的心理，勇敢地结识新朋友，培养良好的人际交往能力。
三、学情分析：三年级的小学生正处于情感发生变化的转折时期，情感外露、浅显，容易受批评影响。
他们对新事物充满了好奇心，并且非常活跃和好奇，他们对自己的外在形象和自尊心关注较高，同时也需要家长和老师的关注和支持。
四、教学准备：1.教师准备：教学PPT,相关视频和音频资料，活动所需的器材和道具。
2.学生准备：学生自行携带相关个人信息卡片、宣传小册子、自画像等。
五、教学过程：（一）导入环节：教师通过播放一段有趣的视频，引导学生思考如何结识新朋友,并让学生分享自己的想法和经验。
（二）探究环节：1.探究社交礼仪：教师通过播放一段关于社交礼仪的视频，让学生学习基本的社交礼仪和技巧，例如如何与他人打招呼、如何自我介绍、如何邀请他人等。
2.实践社交技巧：教师将学生分成若干个小组，让他们利用所学的社交技巧，在小组内互相进行交流和互动。
3.游戏环节：教师组织一些有趣的游戏，例如“击鼓传花”“自我介绍”等，让学生在游戏中进一步锻炼自己的社交技巧和沟通能力。
4.情境模拟：教师为学生提供一些情境模拟的机会，例如在公共场合如何与陌生人打招呼、如何请求帮助等，让学生在实际情境中运用所学的社交技巧。
5.小组讨论：教师组织学生以小组为单位，讨论如何在不同的场合结识新朋友，并分享自己的经验和技巧。
（三）总结环节：教师让学生分享自己在本节课的收获和感受，并鼓励他们在今后的生活中多与他人交流和沟通，进一步提高自己的社交技能和人际交往能力。
北师大版七年级上册1.2《结识新朋友》优秀教案(重点资料).doc
北师大版七年级思想品德第一单元走进中学生活第1课适应新环境第二站结识新朋友[教学目标]1、知识目标：懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。
对于中学生来讲，新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。
2、能力目标：了解交结朋友的一般方法和技巧，能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。
3、情感、态度、价值观：培养学生乐于交往，欣然接纳新老师和同学的情感，积极融入新环境。
[教学重、难点]培养学生乐于交往、积极适应新环境的情感是教学的重点；懂得热情、主动、宽容、理解、尊重、乐群的交往之道是教学的难点。
[教学方法]“三交流一反馈”教学法[课前准备]搜集关于歌唱友谊的歌曲、名言；熟悉本班学生的大致情况。
[教学实施]一、活动导入：活动形式见课本8页。
说一说：活动结束后我的感受是：——————————————————————————————。
教师：三年的初中生活，就要从此开始。
在这三年中，我们将手拉手，心连心，快乐共分享，忧伤共分担，互相关心，互相帮助，一起进步。
那么，怎样才能结交到好朋友，发展良好的人际关系呢？请先自己看书学习。
二、预习提示1、到了一个新的班集体里，一定要改变------心理，积极结交------，感受--------，建立--------，提高------------。
2、要建立良好的人际关系，首先需要我们发挥------性，用自己的诚意换取他人热情的回报；还要通过------增进彼此了解融洽同学关系。
3、对于青少年来说，-----------关系是很重要的，真正的朋友可以互相------，互相------，互相--------，能够一起-------，一起---------------。
同时，良好的-------关系也是必不可少的，我们还要主动与------交朋友。
4、友谊需要我们用“心”来浇灌：-----之心，------之心，--------之心，-------之心，-------之心，-------之心等等。
口语交际(结识新朋友)
口语交际结识新朋友交际内容跨入中学的大门，你一定很想认识新老师和新同学，结识新朋友。
今天，让我们来实现这个愿望。
你可以进行自我介绍，也可以与同学相互介绍，从而锻炼口语表达能力。
交际指导1、说好第一句话。
开口第一句话很重要，这是给大家的第一印象。
第一句不宜太长，声音要清晰、响亮。
2、身体站直，眼神不要游移，面带微笑地看着说话对象。
3、介绍别人的时候，用语要礼貌、得体，要注意尊重别人，体现自己良好的教养。
4、要认真、专注地倾听别人的介绍，并以适当地方式给予肯定。
接受别人的介绍时，应该微笑地看着对方。
交际过程一、集思导引老师“抛砖引玉”，“投石问路”，尽快拉近师生距离，营造良好课堂氛围。
1、老师自我介绍2、学生进入角色二、自主探究1、第一次站在新同学、新老师面前，该说些什么呢？2、这时老师和同学最希望了解你的是什么？3、说话过程中要突出被介绍人的哪些最重要的方面？4、怎样处理好站姿、眼神、手势等细节才能让自己自信、大方、得体、放松？三、分层释疑1、走上讲台，可以环视会场一周，安定一下情绪，然后再开口说话，语速不要太快。
2、说好第一句话。
开口第一句话很重要，这是给大家的第一印象。
第一句不宜太长，声音要清晰、响亮。
3、身体站直，眼神不要游移，面带微笑地看着说话对象。
4、无论是介绍自己还是介绍别人，都要善于抓住对象的特点来介绍，力求给人鲜明的印象。
5、如果是在小范围内相互介绍，可以随意、亲切一些。
面对众人讲话时，为了防止紧张而忘词，可以将要点写在小纸条上，装在容易取出的小口袋里备用。
6、听别人说话的时候，要认真、专注地倾听。
别人讲完了，应用适当的方式给予肯定。
这是对讲话人的尊重。
7、介绍别人的时候，用语要礼貌、得体，要注意尊重别人，体现自己良好的教养。
8、接受别人的介绍时，应该微笑地看着对方。
四、精练巩固1、放学路上，你和你的同学偶然遇到了小学时的好朋友，请你为他们做介绍。
2、生日聚会上，你的新老朋友齐聚一堂，请为他们做介绍。
教案：结识新朋友
教案：结识新朋友第一篇：教案：结识新朋友认识新朋友认识新朋友（一）导入进入新的学校、新的班集体，经过两个星期短暂的的相处，你认识了多少新同学？认识了班上5位新同学的请举手……认识了10位的请举手……认识了20位的请举手……（小调查）大家想不想认识班里更多的新同学呢？今天，老师为大家设计了一些活动，帮助大家在短时间内结识更多的新朋友。
（二）名字接龙（活跃气氛，打破僵局）游戏规则：以列为单位进行比赛。
每列的第一位同学先站起来介绍自己“大家好，我叫×××”；第二位同学接龙下去，说“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同学说“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次类推。
各列最后一位同学要说出前面所有同学的名字。
看哪一列的同学做得最好？大家有信心吗？引导：结识新朋友最简单、最重要的方法之一，就是记住别人的名字。
这世界上最动听的语言，就是听到别人叫出自己的名字！记住他人的名字，会让别人觉得自己很重要，很受重视，你能迅速获得他人的好感。
再要好的朋友，也是从陌生开始；再陌生的感觉也可以通过记住对方的名字慢慢变得熟悉。
（三）坦诚相见活动规则：四人小组为单位，在规定的时间内互相介绍自己并认识他人。
介绍自己的时候，可以说说你的姓名、来自哪个学校、兴趣爱好、性格、理想等等。
当其他成员介绍自己时，请你尽可能记住他人的这些信息。
最后看哪个小组的成员在最短的时间内获得朋友最多的信息。
引导：想要认识新的朋友，我们首先要主动开放自己，打开你的心窗，让身边的新同学更多地了解你、认识你。
在课余时间，我们可以多与同学交流，在交流中加深彼此的了解。
（四）以身说“法” 心理感言中的烦恼：有些同学在心理感言本子上提到，上了初中发现认识的同学很少很少，一个班只认识几个，有的甚至只是一个，觉得很孤单、很害怕，真有点不习惯。
第一周认识老师、阿姨和新同学
第一周认识老师、阿姨和新同学第一篇：第一周认识老师、阿姨和新同学第一周认识老师、阿姨和新同学活动目的：1．让幼儿知道小班教师和保育员的称呼，逐步记住同伴的姓名。
2．让幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴。
活动提示：1.集中教育活动。
（1）认识活动时：教师和保育员分别向幼儿介绍自己的称呼，然后互相问好，并真诚地对幼儿说：“我很喜欢你们。
”“以后你们遇到什么事情，我都会帮助你们的。
”使幼儿感到温暖、亲切。
（2）教师表演歌舞、图画、折纸给幼儿看，保育员将没叠好的几件衣服又快又整齐地叠好，以增强幼儿对教师及保育员的信任和好感。
（3）做游戏《他是谁？》：教师、保育员与幼儿围坐一圈，带领幼儿学说：“小朋友，他是谁，叫什么？”当幼儿会说后，一教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念，当念到“叫什么”时，教师停在某幼儿的后面，这幼儿立即站起来说出自己的名字，全体幼儿重复此名字（或称呼）一遍，胆小的幼儿可由教师带他一起说。
2.学儿歌《幼儿园像我家》：幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师说我好娃娃，我说老师像妈妈。
3.请家长配合，每天来园、离园时提醒幼儿与教师、保育员、同伴们问好、说再见，加深对称呼的记忆。
4.请第二篇：新校园新老师新同学新校园新老师新同学这北方初秋的田野大块小块的深绿、浅黄随意地铺着，树上的果子也由原本的绿衣换成了红袄，秋风袭来，空气中弥漫着瓜果的馨香。
在这个清爽明媚的秋天，我开始了新的学习征程。
我，已经是一个中学生了。
红绿相间、红砖相辅的塑胶操场宽敞洁静，白绿交错的栏杆将校园与外面的世界相隔，外面是人们劳作的场景，里面是学生嬉戏的身影；矗立在操场北面的是一栋高四层的教学楼，鲜艳的五星红旗在笔直的旗杆上迎风飞舞，四周葱翠的银杏树、龙爪槐，绿化草、月季花，又为校园增添了一道靓丽的风景线；新建的食堂、新添的篮球、排球操场也点染着美丽的校园，这就是我将要度过三年学习时光的校园，它让我对初中的生活充满向往。
在校园里陪伴我度过三年学习生活的还有老师和同学们。
认识老师和姐妹们怎么说简单句子
认识老师和姐妹们怎么说简单句子
认识老师：
1. 我一开始认识老师时，感觉她非常亲切友好。
2. 我的语文老师是位非常有耐心的人，总是尽力帮助我们掌握知识。
3. 在我向数学老师请教问题时，他总是耐心地为我解答，感到十分感激。
4. 每次上历史课时，我的老师总是生动有趣地讲述历史故事，激发我们对历史的兴趣。
5. 认识老师后，我对学习更加热爱，愿意更加努力地学习。
6. 我很喜欢和我的音乐老师交流，因为他总是能帮助我更好地理解音乐知识。
7. 老师是我们学习路上非常重要的人，我感到很荣幸能够遇到这么多优秀的老师。
姐妹们怎么说：
1. 我的姐妹总是很关心我，经常和我聊天，给我一些鼓励和建议。
2. 跟我的好姐妹在一起总是很开心，在我们一起度过的时光里，我感
到自己非常幸福。
3. 我的姐妹们总是很富有活力，跟她们在一起总是让我感到充满正能量。
4. 我很感激我的姐妹们，因为她们帮助我度过了一些难关，让我感到有人在身边支持。
5. 和我的好姐妹们一起旅行总是很有趣，每次旅行都能留下美好的回忆。
6. 姐妹之间是最真诚的，我们可以互相分享自己的心声，互相扶持，这让我感到非常温暖。
7. 我的姐妹们总是能感受到我的情绪，给我一些安慰和支持，让我感到我不是一个人。
一上综合实践《结识新朋友》教案
结识新朋友活动目标：1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
活动过程（一）认识教师1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2.师生之间互相介绍。
师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。
）［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。
］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。
］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
生1：我不认识那些字怎么办？生2：我不敢问老师、同学怎么办？师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？生3：我们可以自己把名字告诉他。
第二课时活动目标：1.认识一些文具并学会正确的使用。
2.学会爱惜自己的文具教学过程：一谈话导入1.今天老师带来了一些用品，你们认识它们吗？课件出示：课本P7页插图老师：在这张插图上你们看到了什么？知名回答。
二新授1.老师：小提醒。
出示：2.小学生常用的文具用品：铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，使我们小学生的好帮手！3：小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具？学生讨论，指名回答。
第一课 认识老师和同学
同学们，小学校园里还有更多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。（所有同学起立，牵起身边同学的手，同唱《找朋友》）
第一课认识老师和同学
寻人游戏
二活动过程
任务型探究法引出本课需要做的四个任务，以信的形式呈现，调动孩子参与课堂。
第一封信：击掌并自信说出自己的名字。
第二封信：大风吹
第三封信：击鼓传花
第四封信：特色名片（展示阶段）
通过识自己与周围的新朋友们。师：同学们真是认真观察的好学生，找的真认真！如果你喜欢和这些同学交往的话，就请你告诉他们。
第一课认识老师和同学
授课教师
张可新
授课时间
月日
教学目标
知识目标
使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。
能力目标
使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
情感目标
使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感，消除学生的陌生感。
重点
学生如何与新朋友，新老师相识、交往。
难点
在于学生参与热情的调动和对任课教师的认识和接纳。
教具
多媒体
教
学
流
程
教
学
流
程
板
书
设
计
教
学
反
思
一导入。
首先，让我们来欣赏一首歌曲，看看哪个同学最先发现是什么节目？没错，我们都看过的《爸爸去哪儿》，你们喜欢看这个节目吗？好，今天我们都是小演员，我是村长，你们是可爱的小萌娃们好不好？诶，节目组给我们来信了。。。我们来看看第一封信。哇，好神秘呀。还给挡住了（任意选择你喜欢的朋友，和他击掌并自信的说出自己的名字，让更多的朋友认识你，从村长开始吧
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心理健康教育教案：
课题：结识新朋友，认识新老师
编写：小采
辅导目标：
1、新生互相认识，体验真诚交流和结识新朋友的快乐。
2、改善新生焦虑、孤独、心理的不安全感和无助感。
3、帮助师生建立初步信任和团队的合作精神，以尽快适应新生活，为建立
良好的班集体打下基础。
辅导重点：使新生学会如何尽快让老师、同学认识自己；学会如何尽快认识教师和同学；同时自己怎样融入班集体。
辅导难点：使师生能尽快建立和谐的人际关系；帮助新生在心理上产生归属感和安全感。
辅导方法：讲授法、朗读、小组讨论、集体分享、小游戏
辅导准备：手提电脑、课件、音乐、卡片
辅导过程：
一、导入本课：
音乐声中，让学生代表有感情地朗读本课的开篇语言，导入本课。
（俗话说：“有缘千里来相会〉”刚到学校，一切都是崭新的，老师、同学对您来说是陌生的，而你对于老师和同学们来说也是陌生的。
因此，对新同学、新老师敞开心扉，让大家互相认识，将会帮助自己很快融入新集体，感受新环境的温暖。
您知道吗？如果您能记住新同学的名字，给予新同学一个微笑；如果您能主动向老师道声好，您就一定回有好的回报，一定会有意外的收获！）
二、活动拓展：
（一）友情大行动：（音乐背景：《朋友仔》《歌声与微笑》）
1微笑握手活动：在音乐声中，同学们围成两圈，面对面走动中轮流依次握手问好，尽量所有的人都能握手依次。
（要求要面带微笑，注视对
方眼睛，说：“您好，很高兴能认识您！”）
教师提示：希望这次活动大家能认真对待每一位同学，尽可能地配合他人，积极参与，投入越多，收获就会越多。
2、活动分组：在音乐声中，老师依次与每位学生握手问好，同时将均等数量的
六种不同颜色（红、黄、蓝、白、绿、橙）的心形卡片随机分配给
学生，学生按照卡片颜色坐到安排好的颜色组，分组完成。
3、完成卡片的填写：学生在卡片上填写自己的姓名、性别、来自哪个学校、兴
趣爱好、性格特征等资料，也可以自己适当增加自己的特色。
4、自我介绍：姓名、性别、来自哪个学校、兴趣爱好、性格特征等。
A、小组内做自我介绍
B、班上做自我介绍(show show wo )（有才艺的同学可以即场表演才艺）（二）走进我的老师
1、播放本班各科任老师自我特色介绍的简单PPT或者视频。
（事先准备好）
2、分享提升：（分小组讨论，组长归纳发言）
（1）、如果你从小就胆小，见了陌生人就脸红，对老师更是敬而远之。
你现在见到新的老师会怎么办？
（2）、你是如何走近老师的呢？大家说出来彼此分享一下好吗？
（3）通过与大家的交流，您最大的收获是什么？
三、教师小结：通过本课的活动交流，相信同学们对我们的老师和身边的同学有了更近一步的了解，也更加喜欢我们的老师和同学了，以后再学习生活中，我们多给予给予同学一个微笑；主动向老师道声好，您就一定会更快乐的！
四、辅导反思：。