日常行为习惯手册
幼儿日常行为规范本
幼儿日常行为规范本一、晨间礼仪1. 穿齐整洁的校服，确保衣物整洁，不穿破损和图案鲜艳的衣物。
2. 保持秩序，按照老师的指示排队，不拥挤、争抢。
3. 在进入教室前，注意自己的仪容仪表，整理好头发、衣服，将外套挂放好。
4. 随手关上门窗，不大声喧哗，尊重他人的学习和休息时间。
二、用餐礼仪1. 进餐前，先洗手，保持手部的干净卫生。
2. 就餐时，坐端正，不乱说话，不将食物放入嘴里的同时说话。
3. 食用餐具要文明得体，不用筷子挑选食物，不将食物吐出来。
4. 吃完饭后，将餐具放入指定的位置，保持桌面整洁。
5. 食用自己的食物，不与他人分享。
尊重自己和他人的隐私。
三、上下课礼仪1. 上课铃响时，迅速整理好桌面，准备开始上课。
2. 按照老师的指示有序排队走进教室，不闲逛、打闹。
3. 上课期间，专心听讲，不随意说话或干扰他人。
4. 下课铃响时，老师站起后才可以站立，有序离开教室。
5. 下课后，迅速整理好自己的课桌、椅子和教室周围的环境。
四、自律行为规范1. 保持良好的个人卫生习惯，定时刷牙洗脸，保持清洁、整洁。
2. 整齐摆放自己的物品，不随意扔放或乱放。
3. 爱护公共财物，不在墙壁上乱涂乱画，不写乱丢纸屑。
4. 在公共场合保持安静，不大声喧哗、叫喊，尊重他人。
5. 自觉维护校园环境的整洁，不乱丢垃圾，帮助他人清理垃圾。
五、安全行为规范1. 遵守交通规则，过马路要等待绿灯，不随意翻越栏杆、铁丝网等。
2. 善于保护自己，不与陌生人来往，不接受陌生人的礼物或食物。
3. 安全出行，不在车内乱跑、乱闹，乘坐交通工具要系好安全带。
4. 遇到陌生环境或紧急情况时，保持冷静，及时向老师或家长求助。
5. 合理利用电器设备，不私自玩弄火柴、打火机、插座等危险物品。
六、团队合作规范1. 尊重他人，与同伴友好相处，不打骂、欺负他人。
2. 乐于助人，关心他人，愿意与他人分享。
3. 在集体活动中，积极参与，服从老师的安排和指示。
4. 在集体活动中，不抢抓、推搡他人，遵守规则，营造良好的合作氛围。
中学学生行为规范手册
中学学生行为规范手册一、升国旗制度为了认真贯彻实施《中华人民共和国国旗法》，对学生进行爱国主义教育，规范升国旗仪式，特制定本制度。
（一）我校除寒暑假、公休日和天气原因外，每日悬挂国旗。
每周星期一课间操时间举行升国旗仪式。
逢重大节日、纪念日和学校举行重要活动都要举行升旗仪式。
（二）升国旗仪式由团委组织，德育处管理，体育组配合，旗手由国旗班负责。
（三）全体学生在第二节课下后迅速列队行至操场，按做操队形集合完毕，参加升国旗仪式。
在校老师也要整队参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺席。
（四）升国旗时学生按学校要求一律着校服。
（五）升国旗时须奏唱国歌，国旗伴着国歌缓缓升起，校内活动的师生停止一切活动，面向国旗，行注目礼，待升旗仪式完毕时，方可自由行动。
（六）国旗升起后，由学生代表在国旗下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
（七）德育处、值班领导、学生会值周生要认真检查记录各班参加升旗仪式的出勤和纪律情况，并纳入德育常规评比。
二、学生仪容仪表规范（一）发型发型是人的精神面貌的体现，整齐简便、清新自然的发型会显示出朝气蓬勃的精神状态。
头发要梳理整齐，落落大方。
1.男生：以学生寸发为宜，长短适度，不留长发，不断光头，不染烫发。
做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过膜。
2.女生：整体要求朴素、整齐、清新自然。
要留运动短发或者学生短辫：不能染发、烫发、披发、留怪异发型。
3.运动短发：刘海要长不过眉，自然下垂，侧不过颈，后不扫领。
学生短辫：前.、鬓角头发要随辫子束起，辫子长度（皮筋到辫梢）不能超过20厘米；若留刘海，刘海要长不过眉，自然下垂。
（二）着装学生穿校服是自己身份的体现，也是学校文化的标志。
学生统一穿校服有助于树立学生的集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌,也有利于培养学生的平等观念，避免攀比。
我校学生在校期间一律要穿校服，注意爱护校服，不许乱涂乱画,校服要定期清洗,保持干净整洁;校服上下装要同时穿，不得改裤脚、穿瘦精裤。
学校文化手册——行为规范
学校文化手册——行为规范一、引言欢迎各位同学加入我们学校大家庭！为了维护良好的学习和生活环境，促进学校文化的发展，特制定本行为规范，希望大家能够遵守并践行。
二、守时守纪1. 准时到校：学生应按时到校，不得迟到早退，违者将受到相应的纪律处分。
2. 准时上课：学生应按时上课，不得迟到早退，进入教室后要保持安静，不得打闹或干扰他人学习。
3. 守课间休息时间：学生应按规定的课间休息时间活动，不得早离教室或迟归教室，不得在教室内吃零食或进行嘈杂的活动。
三、尊重他人1. 尊重师长：学生应尊重师长，遵守师长的教学安排和管理规定，不得对师长进行侮辱、诽谤或恶意调戏。
2. 尊重同学：学生应友善相待，互相尊重，不得进行欺负、歧视、霸凌等行为。
若发现同学受到欺负或霸凌，应及时报告老师或学校相关人员。
3. 尊重他人财物：学生应爱护学校和他人的财物，不得故意损坏、盗窃或滥用他人财物。
四、文明礼仪1. 着装整洁：学生应穿着整洁、得体的校服，不得穿着违反学校规定的服装或佩戴不当的饰品。
2. 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言交流，不得使用粗俗、侮辱性的言辞。
3. 遵守公共秩序：学生应排队有序，不得推搡、打闹或在公共场所大声喧哗。
五、安全意识1. 交通安全：学生应遵守交通规则，过马路时要走人行横道或过街天桥，不得随意穿越马路。
2. 防范火灾：学生应加强火灾防范意识，不得私自携带易燃物品进入学校，发现火灾隐患应及时报告学校相关人员。
3. 食品安全：学生应选择健康、安全的食品，不得食用过期或不洁净的食品。
六、课外活动1. 参与活动：学生应积极参与学校组织的各类课外活动，如运动会、文艺演出等，展现个人才艺和团队合作精神。
2. 爱护环境：学生应爱护学校和社区环境，不得乱丢垃圾或破坏公共设施。
3. 合理安排时间：学生应合理安排课余时间，既要进行课外活动，又要保证学习时间，不得沉迷于电子游戏或其他不良娱乐活动。
七、纪律处分对于违反行为规范的学生，学校将根据情节轻重给予相应的纪律处分，包括但不限于口头警告、书面警告、批评教育、体罚、停课、记过、留校察看、劝退等。
一年级行为规范手册26个全
一年级行为规范手册26个全一年级行为规范手册目录1. 介绍2. 行为规范- 1. 尊重他人- 2. 诚实守信- 3. 合作交流- 4. 努力研究- 5. 维护环境- 6. 安全第一3. 行为奖惩4. 结语介绍本行为规范手册适用于一年级的学生。
通过遵守这些行为规范，我们将能够建立一个积极、和谐的研究环境，促进我们的个人成长和学校的发展。
行为规范1. 尊重他人- 我们要尊重每个人的个人权利和空间。
- 我们不欺负、歧视或伤害他人。
- 我们要友善、礼貌地与他人相处。
2. 诚实守信- 我们要诚实地说话，不撒谎。
- 我们要遵守承诺和约定。
3. 合作交流- 我们要学会与他人合作，共同完成任务。
- 我们要分享知识和经验，互相帮助。
- 我们要尊重他人的观点和意见。
4. 努力研究- 我们要保持专注，努力研究。
- 我们要按时完成作业和任务。
- 我们要积极参与课堂活动。
5. 维护环境- 我们要珍惜学校的设施和财物。
- 我们要保持教室和校园的清洁。
- 我们要节约用水、用电和用纸。
6. 安全第一- 我们要遵守安全规则，不进行危险行为。
- 我们要保持操场、走廊等活动区域的安全。
- 我们要关注自己的安全和他人的安全。
行为奖惩- 符合以上行为规范的学生将受到表扬和奖励。
- 违背以上行为规范的学生将受到批评和相应的惩罚。
结语希望一年级的学生们能够认真遵守这些行为规范，使我们的学校成为一个温馨、和谐的学习之地。
通过良好的行为习惯和积极的态度，我们将取得更好的学习成绩，并成为对他人有益的一员。
河南省中小学生日常行为规范手册(2023年修订)word版
河南省中小学生日常行为规范手册(2023年修订)word版河南省中小学生日常行为规范手册（2023年修订）目录1. 介绍2. 日常行为准则- 礼貌与尊重- 守时守纪- 清洁与卫生- 安全与秩序- 研究与成长3. 违规行为及后果4. 赞扬与奖励5. 教师与学生责任6. 家长参与7. 结束语1. 介绍河南省中小学生日常行为规范手册是为了引导学生养成良好的生活惯、促进他们全面发展而制定的。
该手册包含规范学生日常行为的准则和相关说明，帮助学生树立正确的价值观和良好的行为惯。
2. 日常行为准则- 礼貌与尊重1. 尊重师长和同学，礼貌待人。
2. 不使用侮辱、歧视性语言或动作。
3. 关心和帮助他人。
- 守时守纪1. 准时上学、上课。
2. 遵守课间休息时间的规定。
3. 按时提交作业和文具携带。
4. 遵守校园规章制度。
- 清洁与卫生1. 保持个人卫生，注重日常整洁。
2. 爱护公共设施和学校财产。
3. 维护校园环境的整洁与美观。
- 安全与秩序1. 遵守交通规则，安全出行。
2. 遵循校园安全要求，防止意外事件的发生。
3. 不进行欺凌、打架等行为。
4. 保持教室和公共场所的秩序。
- 研究与成长1. 认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 完成作业并按时复。
3. 尊重知识产权，不抄袭。
4. 积极参加学校组织的学术和课外活动。
3. 违规行为及后果学生若违反日常行为准则，可能会面临以下后果：- 口头警告或书面警告。
- 罚站或批评教育。
- 扣分或降低奖励评定。
- 通知家长并进行讨论。
- 责令参加相关教育指导活动。
- 根据情节轻重，决定是否追究法律责任。
4. 赞扬与奖励对遵守行为准则的学生，学校将给予赞扬和相应的奖励，包括但不限于：- 公开表扬和校、班级级奖励。
- 特殊荣誉称号。
- 奖励证书或奖状。
- 参与各类优秀学生培养计划。
5. 教师与学生责任教师应该：- 严格按照规范要求行为。
- 审慎选择和使用教育方法。
- 及时指导和纠正学生的不良行为。
小学生日常行为规范文档
小学生日常行为规范文档1. 课堂纪律
- 上课时认真专心听讲,不可说闲话或做无关事情。
- 举手后得到老师许可才可发言。
- 不可在课堂上吃东西或做其他无关的事情。
- 尊重老师和同学,保持良好的课堂秩序。
2. 校园行为
- 遵守校规,尊重师长,友爱同学。
- 保持校园清洁卫生,不乱扔垃圾。
- 谈吐文明,举止友善。
- 关爱幼小,照顾弱小。
- 节约用水用电,爱护公物。
3. 个人卫生
- 勤洗手,经常洗澡,保持个人清洁卫生。
- 衣着整洁,仪容端正。
- 生病时请假在家休息,避免传染。
- 按时作息,保证充足睡眠。
- 远离不良习惯,保持良好生活作息。
4. 学习态度
- 认真对待每一堂课,踏实学习。
- 按时完成家庭作业和老师布置的任务。
- 尊重老师,虚心求教。
- 勤奋刻苦,养成良好的学习习惯。
5. 社会公德
- 主动问好,懂得感恩。
- 爱护公物,珍惜资源。
- 排队等候,遵守规矩。
- 言行举止要文明有礼貌。
- 乐于助人,互帮互助。
以上是小学生日常行为规范的主要内容,希望对小朋友们能起到良好的指导作用。
小学生日常行为规范记录本
小学生日常行为规范记录本一、引言小学生是社会的未来，他们的行为规范与习惯的养成对其个人发展、家庭和社会的和谐有着重要的影响。
为了帮助小学生养成良好的行为规范，促进他们的全面发展，我们特制定了小学生日常行为规范记录本，从学校、家庭和社会各方面对小学生的行为进行规范。
二、学校行为规范（一）上课行为规范1.准时到达教室，整理好自己的座位和书包。
2.听从老师的指引，安静地坐在自己的座位上。
3.认真听讲，积极思考问题，不随便打扰同学。
4.上课期间不吃东西、喝水，不乱扔垃圾。
5.课堂秩序良好，不说话、乱动，不在桌上写字。
（二）课间行为规范1.按时返回教室，不拖堂。
2.排队时要遵守纪律，不推搡、打闹。
3.不大声喧哗、吵闹，注意保持教室的整洁。
4.用餐时不随意乱扔垃圾，保持食堂的清洁。
5.不在教室、走廊、楼梯等地方吃零食。
三、家庭行为规范（一）家庭作业行为规范1.自觉按时完成家庭作业，做到认真、仔细、规范。
2.保持书桌的整洁，不乱放书本、文具和玩具。
3.遵守家庭作业时间安排，不拖延、不翘课。
4.向家长请教问题时要认真听讲，注重礼貌和感谢。
5.将家庭作业放进书包，不随意遗忘或弄丢。
（二）家庭习惯行为规范1.自觉遵守家庭的规矩和纪律，不捣乱、不争吵。
2.经常整理自己的物品，保持个人、床铺的整洁。
3.听从父母的安排，不擅自外出或接触陌生人。
4.保持良好的卫生习惯，勤洗手、爱护环境。
5.关心家庭成员，互相帮助，遵守家长的要求。
四、社会行为规范（一）文明礼仪行为规范1.出门前整理好仪容仪表，穿戴整齐，不随意乱脱帽子。
2.微笑面对他人，主动礼让，尊敬师长和长辈。
3.有礼貌地向他人问好，遇到别人有困难时给予帮助。
4.在公共场所保持安静，不随地乱扔垃圾。
5.尊重公共设施，不乱涂乱写、损坏公物。
（二）交通安全行为规范1.遵守交通信号灯，不闯红灯、不横穿马路。
2.过马路时要走人行横道，不在路中间玩耍。
3.乘坐交通工具时要排队等候，让座给有需要的人。
实中十种行为习惯养成细则
实中十种行为习惯养成细则
养成良好的行为习惯有助于我们的成长和成功。
以下是十种实用的行为习惯养成细则：
1. 规划时间：制定每天的计划，并坚持按计划行事。
这有助于提高时间管理能力和提高效率。
2. 积极思考：遇到困难时，保持积极的心态。
相信自己的能力，寻找解决问题的方案，并尽力解决问题。
3. 坚持锻炼：每天定期锻炼身体，例如慢跑、游泳或健身。
坚持锻炼有助于提高体质和保持健康。
4. 保持卫生：保持个人卫生和环境卫生是一种良好的习惯。
每天保持清洁，整理物品，保持个人卫生习惯。
5. 学会节约：节约资源是一种环保行为习惯。
养成关灯、节水、减少浪费食物等节约习惯，有助于保护环境。
6. 保持学习：养成终身学习的习惯。
每天都要学习新的知识，阅读书籍、参加培训课程或观看教育视频，不断提升自己。
7. 与人为善：待人友善、宽容，尊重他人的观点和感受。
帮助他人，乐于分享，让周围的人感到温暖和受到关注。
8. 培养交流技巧：学会有效地沟通和表达自己的想法。
提高沟通和表达能力，能更好地与他人合作、解决问题和达成共识。
9. 培养自律：养成自律的习惯，例如早起、按时完成工作和规律的生活习惯。
自律是成功的重要因素之一。
10. 感恩心态：学会感恩，懂得珍惜。
每天都要记得感谢身边的人和事物，保持一颗感恩的心态，能让我们更加快乐和满足。
以上是十种行为习惯养成的细则，希望能对你有所帮助。
养成这些良好的习惯需要时间和毅力，但它们会成为你成功和成长的基石。
中学生日常行为规范守则四十条
中学生日常行为规范守则四十条篇一：中学生日常行为规范40条中学生日常行为规范23.参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事.一. 自尊自爱,注重仪表24.遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理1. 维护国家荣誉.尊敬国旗?国徽,会唱国歌?升降国旗?奏唱国歌四.勤劳俭朴,孝敬父母时要肃立?脱帽?行注目礼,少先队员行队礼. 25.生活有规律,按时作息.2. 坐?立,行,读书,写字姿势正确. 26.学会料理个人生活,自己衣物用品放整齐.3. 穿戴整洁,朴素大方,头发干净整齐,不烫发,化妆,佩带首饰.男27.扫楼道,庭院等等力所能及的家务劳动生不留长发,女生不穿高跟鞋.4. 养成良好德卫生习惯.不随吐痰,乱扔废弃物,不吸烟,喝酒. 28.5. 举止文明.不打架骂人,说脏话.不赌博,不参加封建迷信活动.29.情况告诉父母.6. 情趣健康.不看色情,凶杀,迷信的书刊,影视片,不唱不健康的30.得在外住宿. 歌曲. 长辈和兄弟姐妹.7. 不进营业性舞厅,营业性电子游戏厅,酒吧和音乐茶座等不适宜32.撞.中学生的场所. 8. 爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,不失人格.33.道.二. 真挚友爱,礼貌待人34.师长让路,让座,不挣抢座位.9.要讲普通话,使用礼貌语言,讲话注意场合,态度和蔼.35.幼礼貌.10.尊重他人的人格,宗教信仰和民族习惯.谦恭礼让,敬老爱幼尊重36.树木.保护有益动物和生态环境.妇女,帮助残疾人,遇见外宾,以礼相待,不卑不亢. 37.11.尊重教职工,见面行礼或主动问候.回答师长问话要起立,接受递送38.结束时鼓掌致意.物品时要起立并用双手.给老师提意见态度要诚恳. 39.主动承担收拾房间,洗衣,做饭,洗刷餐具和打和公益劳动.生活节俭,不摆阔气,乱花钱.尊重父母意见和教导,经常把生活,学习,思想外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意不31.尊敬体贴帮助父母,祖父母,外祖父母,关心照顾对长辈有意见,有礼貌地提出,不耍脾气,不顶五.严于律己,遵守公德遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横乘公共车,船主动购票,给老,幼,病,残,孕妇及遵守公共秩序,购物购票按顺序,对营业员爱护公共设施,文物古迹.爱惜庄稼,花草,参观游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆. 观看演出和比赛,做文明观众,不起哄滋扰,尊重外地人,遇有问路,认真指引.12.同学之间团结互助,正常交往,真情相待,不叫侮辱性绰号,不欺负同学,40.见义勇为,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告. 发生矛盾多做自我批评3.待客热情,起立迎送.邻里有困难时,主动关心,帮助.14.未经允许不进入他人房间,动用他人的物品,看他人信件和日记.15.不随意打断别人的讲话,打扰他人的学习工作和休息,妨爱别人要道歉. 16.惜时守信.答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意, 钱物要及时归还.珍惜时光三. 遵规守纪,勤奋学习17.按时到校,上课前准备浩学习用品.上,下课时,起立向老师致敬.下课时,请老师先行.18.上课专心听讲,用语提出问题.敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问. 19.认真预习,复习,按时独立完成作业,考试不作弊.合理安排课余生活. 20.积极参加团队活动和学校,班级组织的文体活动,劳动和社会实践活动.21.认真值日,保持教师,校园整洁优美.保持图书馆,阅览室的安静.不在教室和楼道内追逐喧哗.22.爱护校舍和公物,不在黑板,墙壁,课桌,布告栏等处涂抹乱刻画.借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿.篇二：中学生日常行为规范及守则试卷中学生日常行为规范及守则试卷，未经允许 D.朴素大方 D.孝敬父母 D.不乱扔垃圾D.买名牌衣服随潮流D.严于律己D.弘扬正气√ （）（）（）①在实验室上课时，纸团、纸屑可以扔在地上，以便保证专心听课或做实验（）②是否养成良好的卫生习惯是个人的事，与学校、社会无关（）③在校园里，去捡其他同学扔的废弃物没有必要，这样会助长其他同学的坏习惯（）④中学生在学校里不随地吐痰，在校外可以不受约束（）4、下列说法或看法，正确的打√ 错误的打ⅹ①中学生注意安全，就应该只管学习，什么活动都不应参加（）②中学生如果注意安全了，就能全面发展（）③中学生的安全问题只是个人、家庭的事，与国家无关（）④中学生只要注意防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒，安全就有保证（）5、下列问题正确的打√ 错误的打ⅹ。
幼儿日常行为规模版
幼儿日常行为规模版幼儿日常行为规范是培养孩子自律、自立和良好行为习惯的重要途径。
下面是一份幼儿日常行为规范模版，具体如下：一、进出教室：1. 安静有序地进出教室，不奔跑、打闹。
2. 离开教室前，确定自己的物品是否带走，保持教室整洁。
二、进餐：1. 手洗净后，按就餐顺序就座。
2. 用餐时保持端庄优雅，不说脏话，不乱扔食物。
3. 吃饭间不玩耍，不喧闹，不拿别人食物。
4. 用餐结束后，将餐具放回指定位置，自己清理座位和周围的环境。
三、上厕所：1. 懂得自己上厕所的时间，不随意上厕所，不憋尿。
2. 进入厕所后，注意维持整洁，不乱丢纸屑，不乱涂乱画。
四、晨检：1. 每天进入教室后，主动排队接受老师的晨检，不拖延时间，不插队。
2. 配合老师进行身体健康状况的检查，如咳嗽、发烧、流鼻涕等要及时告知。
五、穿脱衣物：1. 自己学会穿脱鞋子、外套、围裙等，不依赖他人。
2. 穿戴整齐，衣物不可搭在背上、扔在地上。
六、休息时间：1. 适当安排休息时间，保证充足的睡眠，不睡过度。
2. 在安静环境中休息，遵守场所规定，遵守互相安静的约定。
七、团队合作：1. 尊重和关心他人，不欺负同伴，不打架斗殴。
2. 听从老师和其他成人的指导，积极参与团队活动，与小伙伴一起合作学习。
八、玩具和物品使用：1. 爱护自己和他人的玩具、物品，不随意摔打，不损坏。
2. 共享玩具，轮流使用，不抢夺，不争吵。
九、语言行为：1. 善于用礼貌的语言与人交流，不说脏话，不使用暴力语言。
2. 听取他人的意见和建议，尊重别人的意见和权利。
十、安全行为：1. 保持安全意识，不拿尖锐、较重的物品玩耍。
2. 遇到陌生人不随意搭话，及时报告老师或家长。
十一、整洁环境：1. 关心保护环境，保持教室、卫生间和公共场所的整洁。
2. 在指定的位置扔纸巾和垃圾，不乱扔垃圾。
以上是幼儿日常行为规范的模版，通过遵守这些规范能够培养幼儿良好的行为习惯，加强自我管理能力，培养团队合作和社交能力。
幼儿园学生日常行为规范指导手册
幼儿园学生日常行为规范指导手册一、前言亲爱的家长们、老师们：二、基本原则1.寓教于乐：通过趣味性、互动性的活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习规范，养成良好习惯。
3.循序渐进：从简单的行为规范入手，逐步提高孩子们的行为素养。
4.个性化教育：关注每个孩子的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三、日常行为规范1.入园离园（1）入园时，主动与老师、同学打招呼，展示热情洋溢的笑容。
（2）离园时，向老师、同学道别，感谢他们的陪伴。
2.排队等候（1）按照先后顺序排队，不插队、不推搡。
（2）保持队伍整齐，不随意离开队伍。
3.用餐礼仪（2）吃饭时，细嚼慢咽，不挑食、不浪费。
（3）饭后擦嘴，保持口腔卫生。
4.课堂纪律（1）按时到达教室，安静等待老师上课。
（2）上课时，认真听讲，不交头接耳、不做小动作。
（3）发言时，举手等待老师允许，文明礼貌。
5.游戏互动（1）遵守游戏规则，公平竞争，不作弊、不闹矛盾。
（2）尊重同伴，互相帮助，共享玩具。
（3）游戏结束后，整理好玩具，保持环境整洁。
6.与人交往（1）礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
（2）尊重他人，不嘲笑、不欺负同伴。
7.爱护环境（1）爱护公共设施，不随意损坏。
（2）保护花草树木，不践踏、不采摘。
（3）垃圾分类，养成环保意识。
四、养成教育方法1.表扬激励：对孩子们的良好行为给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。
2.情境教学：创设丰富的情境，让孩子们在实践中感受行为规范的重要性。
3.互动体验：组织孩子们参与互动活动，培养他们的合作精神和社会责任感。
4.个性化引导：针对每个孩子的特点，制定合适的行为养成计划，助力他们成长。
再比如用餐礼仪，咱们可以举办一些关于饮食健康的主题活动，让孩子们在游戏中了解到食物的营养价值，进而培养他们不挑食、不浪费的好习惯。
吃饭的时候，老师们也可以适当引导孩子们进行交流，让他们在轻松的氛围中享受美食。
至于游戏互动，这是一个让孩子们交流、合作的好机会。
学生日常行为规范手册
学生日常行为规范手册学生日常行为规范是学校教育管理的重要部分，它旨在引导学生养成良好的行为习惯，培养正确的价值观念。
以下是学生日常行为规范手册的内容：第一节：学习1. 学生应严格遵守学校的学习计划，按时完成作业和复习任务。
2. 学生应尊重老师和同学，听从老师的教导，与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
3. 学生应主动参加课堂活动，积极回答问题，勇于表达自己的看法，培养自信心和思维能力。
第二节：纪律1. 学生应遵守学校的纪律规定，不得迟到早退，不得随意离校。
2. 学生应保持教室和公共场所的整洁，不得乱扔垃圾，不得损坏公共设施。
3. 学生应尊重师长，不得恶意攻击他人，不得进行暴力行为或欺凌行为。
第三节：卫生1. 学生应保持个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤洗澡，保持身体健康。
2. 学生应养成良好的卫生习惯，不得在公共场所乱吐痰、乱扔垃圾。
3. 学生应爱护环境，节约用水用电，积极投入到环保活动中。
第四节：安全1. 学生应遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹，保证安全出行。
2. 学生应注意食品安全，不得随意食用校外食品，避免食物中毒事件发生。
3. 学生应学会自我保护，遇到危险情况时及时报警求助，不得擅自冒险。
第五节：奖惩制度1. 学校将对遵守学生日常行为规范的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育、警告处分，严重者将按规定进行处分处理。
2. 学生应自觉遵守学校规定，不得惩罚偷工减料，更不得参与作弊等违纪行为，否则将受到严厉惩罚。
结语：学生应以学习为重，养成良好的行为习惯，做一个品行端正、阳光向上的好学生。
希望本规范手册能成为每位学生的行为准则，共同营造出一个文明和谐的校园环境。
中学学生行为习惯指导手册
中学学生行为习惯指导手册习总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，明确要求“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务”。
做为一名新时代的中学生，除了学习好文化知识外，还要练就健康的身体，高尚的品德，养成良好的有益身心的行为习惯，掌握终生受用的学习方法，懂得谦虚礼让，善表达会交流，做一名“德智体美劳”全面发展的学生。
为此，学校对刚刚入学的新同学提出以下要求：一、文明礼仪1 .自尊自爱，注重仪表维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰,男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
2 .诚实守信，礼貌待人平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
诚实守信，言行一致,答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
积极主动使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”和“再见”等礼貌用语。
二、仪容仪表男同学基本以平头为标准，不得留长发、怪发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，不留鬓角，做到前不扫眉、侧不遮耳、后不过颈。
学生日常行为习惯
学生日常行为习惯
1．仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。
及时观察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，及时督促整改。
2．卫生习惯：时刻提醒学生不随手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。
注意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整洁。
指定专人负责进行检查和监督。
3．文明礼仪：时刻提醒学生见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。
4．课间休息：制止课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。
轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提醒学生及时排好队前往指定场所上课。
合理安排学生午间文明休息。
三、学生学习习惯
1．作业：及时关注学生作业收缴情况以及作业量。
2．课堂学习：常与任课教师联系，了解学生课堂情况，发现问题及时谈话。
四、班级活动
1．班会课：不得随意占用班会课，认真组织有计划开展班队活动和常规教育活动。
2．课外活动：及时到场组织、督促学生积极参加活动。
3．谈话：每天要有针对性地与学生进行谈话，既可整体也可个别，谈话前及时了解情况，谈话后及时记录相关的谈话内容（班主任工作手册上）。
小学生日常行为规范手册
小学生日常行为规范手册一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、佩戴干净、朴素大方，不染发，不指甲油，不化妆，不配戴首饰，男生不取长发，女生不穿着高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、谈吐文明，不说脏话，不骂人，不吵架，不赌徒。
不跨足未成年人不必的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱护名誉，拾金不昧，反对不当欲望，不搞有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、正直忠义，礼貌待人8、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、认同教职工，见面行礼或主动道别，提问师长问话必须鼓掌，给老师发表意见态度必须真诚。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、采用礼貌用语，讲话特别注意场合，态度亲近，必须谈普通话。
拒绝接受或邮寄物品时必须鼓掌用双手。
、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意吓到他人的讲话，不打搅他人自学、工作和歇息，阻碍他人必须致歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时鼓掌向老师致意，下课时，恳请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习16、按时回校，不耽误，不旷工，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、深入细致复习、备考，主动自学，按照顺利完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、深入细致值日，维持教室、校园干净迷人。
家校共育手册行为习惯
家校共育手册行为习惯家校共育手册行为习惯家校共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同培育孩子良好的行为习惯。
行为习惯是人类生活中不行或缺的一部分，它影响着我们的思维方式、社交关系以及个人进展。
因此，建立良好的行为习惯对于孩子的成长至关重要。
本手册将为家长和老师供应一些有助于培育孩子良好行为习惯的方法和策略。
让我们关注孩子的自律力量。
自律是一个人掌握自己行为的力量，它是一种长期培育和坚持的习惯。
家庭和学校应当共同培育孩子的自律力量，让他们学会自我管理。
家长可以通过制定日常任务清单来关心孩子建立自律的习惯，例如每天按时完成作业、整理书包等。
老师可以在课堂上设定一些规章和目标，要求同学按时到校、仔细听讲等。
通过这样的方式，孩子们会渐渐养成自律的习惯，并且在日常生活中也能够自觉地遵守规章。
我们要注意培育孩子的责任感。
责任感是一种为自己的行为负责并情愿担当后果的态度。
家庭和学校应当教育孩子明白，他们的行为会对自己和他人产生影响。
家长可以通过赐予孩子肯定的家务或义务，让他们感受到自己在家庭中的责任。
老师可以组织一些团队活动，让同学在集体中发挥自己的作用，并学会为集体负责。
通过这样的方式，孩子们会渐渐树立起责任感，从而主动维护好自己和四周人的利益。
第三，我们要关注孩子的合作精神。
合作精神是指在集体中乐观参加、与他人协作的意愿和力量。
家庭和学校应当培育孩子的合作精神，让他们学会与他人共享、互助合作。
家长可以鼓舞孩子参加一些团队活动，例如家庭嬉戏、义务劳动等。
老师可以在课堂上组织同学进行小组合作，让他们共同解决问题。
通过这样的方式，孩子们会渐渐培育起与他人合作的习惯，并且在社交中也能更好地与他人协调。
我们要重视孩子的乐观心态。
乐观心态是指面对困难时保持乐观、乐观主动的心理状态。
家庭和学校应当培育孩子的乐观心态，让他们学会从失败中吸取阅历、迎接挑战。
家长可以在孩子遇到困难时赐予鼓舞和支持，老师可以在同学面临挑战时赐予适当的引导和激励。
初中生行为准则手册(2024年修订版)
初中生行为准则手册（2024年修订版）为了营造一个和谐、有序的校园环境，培养学生的良好行为习惯，我们根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，对《初中生行为准则手册》进行了2024年的修订。
以下是修订后的行为准则，请各位同学认真阅读并遵守。
一、基本原则1. 尊重他人：尊重师长和同学，关爱身边的人，以礼待人，诚实守信。
2. 遵守纪律：遵守国家法律法规，遵循学校的规章制度，自觉维护校园秩序。
3. 勤奋学习：积极主动地参与课堂学习，勤于思考，努力提高综合素质。
4. 热爱集体：关心班级和学校的发展，积极参与集体活动，为集体荣誉而努力。
5. 关注安全：遵守交通规则，注意个人和他人安全，预防事故的发生。
二、具体要求1. 课堂纪律- 准时上课：按时到达教室，准备好学习用具。
- 专心听讲：不交头接耳，不随意离开座位。
- 积极参与：主动回答问题，与同学开展讨论。
- 认真作业：按时完成并提交作业，不抄袭，不作弊。
2. 校园秩序- 文明行走：右侧通行，不奔跑，不推搡。
- 爱护环境：不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
- 安静用餐：在规定区域用餐，不高声喧哗。
- 活动参与：遵循活动规则，服从组织者管理。
3. 个人品德- 诚实守信：不说谎，不作弊，不偷窃。
- 礼貌待人：使用礼貌用语，尊重他人意见。
- 自律自省：自觉约束自己的行为，知错就改。
- 健康生活：合理饮食，适量运动，保持良好的生活习惯。
4. 网络使用- 文明上网：遵守网络道德，不浏览不良信息。
- 安全用网：不随意泄露个人信息，预防网络诈骗。
- 适度用网：合理安排时间，不沉迷网络游戏。
5. 交通安全- 遵守规则：行走时走人行道，骑车时遵守交通信号。
- 不危险驾驶：不骑快车，不载人，不闯红灯。
- 安全出行：不搭乘无牌车辆，不随意上下车。
三、违规处理- 轻微违规：首次违反行为准则的同学将接受批评教育，并需做出书面检讨。
- 严重违规：对于违反行为准则且情节严重者，学校将依据实际情况给予纪律处分，如停课、留校察看等。
中学生行为规范手册
中学生行为规范手册1. 引言本行为规范手册旨在帮助中学生养成良好的行为惯，提倡积极向上的行为方式，培养良好的礼仪和道德价值观。
请每位学生仔细阅读并遵守以下规定，共同创造一个和谐、友善、安全的研究环境。
2. 学生行为准则2.1 尊重他人- 不歧视、不欺负他人，包括种族、性别、宗教、国籍等方面。
- 尊重他人的意见和观点，善意交流，不批评、嘲笑他人。
2.2 诚实守信- 不作弊、不抄袭，独立完成作业和考试。
- 遵守学校和班级的规章制度，不故意违反规定。
2.3 责任意识- 珍惜学校设施和公物，不损坏或浪费资源。
- 完成研究任务，并积极参与班级和学校的各项活动。
2.4 文明待人- 保持良好的仪表和卫生惯。
- 不大声喧哗、扔垃圾或乱丢东西。
- 文明用语，不说粗话或使用不文明的词汇。
2.5 自律自控- 遵守纪律，按时到校、上课，不旷课、迟到或早退。
- 爱护自己的财物以及他人的财物，不偷窃、不抢夺。
3. 行为规范的重要性遵守行为规范可以培养良好的道德品质，提高学生的自我约束能力，增进学生之间的和谐关系。
学校将根据行为规范的遵守情况进行评定和表彰，同时对违反规范的学生将采取适当的纪律处分措施。
4. 维护行为规范的责任每位学生都是维护行为规范的责任人，应互相监督和帮助他人遵守规定。
如发现他人违反规范，应及时向老师或学校相关人员报告。
同时，每位学生也有权利对行为规范的制定提出自己的建议和意见。
请所有学生遵守本行为规范手册，并将其作为日常行为的准则。
只有通过共同努力，我们才能塑造一个良好的学习环境，实现全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。
教师工作理念： 热情工作、快乐生活 锐意进取、勇于创新
长铺三小 学生日常行为习惯手册
学习生活“三轻”歌 说话轻轻 走路轻轻
起立坐下轻轻
文明礼貌歌
升国旗 唱国歌
遇师长 爱幼小 同学间 不打人
守诺言 遇困难 讲文明 考试时
要敬礼 要肃立 要问好 懂礼貌
要友好
不骂人 讲诚信 要自信
惜名誉
不作弊
1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声
6. 当别人向你表示歉意的时候，你可以说：
“没关系，请不要放在心上。”
7. 到老师办公室去，要先打招呼，喊“报
告”，得到老师同意后再进办公室。
8. 当你在任何场合迟到了，你要说：”很抱歉， 让您久等了，请原谅。”
9. 当你请求别人帮助的时候，你应该说：“您好，
日
麻烦您，可以帮我吗？” 10. 当别人对你进行帮助后，你要说：“谢谢您的
校园文明礼仪： 1、争吵少一点、理解多一点、隔阂少一点、关爱 多一点。 2、顺手拣起的是一张纸，纯洁的是自己的精神。 3、有意擦去的是一片污渍，净化的是自己的心灵。 4、宁静、文明的校园中，我才能在知识的海洋中 扬帆起航。 5、让我们一起关心集体、爱护公物、保护环境。 6、关心学校是我们的职责，爱护学校是我们的义 务，热爱学校是我们的责任。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
学校全面实施素质教育，以严的制度管理人，以高的质量 培养人，先后被评为省文明卫生单位、省雷锋式学校、省三星 级优秀少先队集体、湖南名校（并选入《湖南名校志》）、邵 阳市花园式单位，邵阳市教师基本功训练先进单位、湖南省四 星级优秀少先队集体，湖南少教育学会小学语文研究专业委员 会会员学校、市红领巾示范学校，市少年科技教育活动先进单 位，县社会综合治理模范单位、县关心下一代工作先进单位、 县少先队红旗大队、县目标管理先进单位、邵阳市语言文字规 范化学校，邵阳市警民共建文明单位，邵阳市安全文明校、邵 阳市校园文化建设示范单位、县教学质量优秀单位，学校行政 领导班子被县教育局评为“优秀学校领导班子”、“全国‘五 好小公民’主题教育活动示范学校”、“湖南省生态文明示范 学校”。
交通秩序好
广播灯停 不争抢 去购物 乘车时
快静齐 防近视 莫追跑
不拥挤 路队齐 要当心
绿灯行 莫赛跑 队排好 要买票
写字歌
手离笔尖一寸 胸离桌边一拳 眼离书本一尺
我们要养成遵守校规校纪的好习惯，要认真学习，积极 锻炼，做团结友爱的好学生。
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。 你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。 你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。 你拍四，我拍四。关心集体做好事。 你拍五，我拍五。同学之间不动武。 你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。 你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。 你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。 你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。 你拍十，我拍十。争当礼仪小标兵。
学校坚持“以人为本”的教育管理，重视人的培养、教育 与发展，形成一个管理育人、教学育人、服务育人的新格局。 坚持开展“小学生日常行为养成教育”，构建新形式下学生教 育管理模式。
长铺三小校训
博爱 创新 文明 健体
长铺三小教风、学风、教师工作理念
教风：博学、严谨、求实、进取
学风：勤奋、有恒、好学、多思
2、再见 4、没关系 6、不客气 8、不用谢 10、请稍等
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
学生日常行为习惯手册
一切为了孩子 为了孩子的一切 为了一切孩子
学校简介
绥宁县长铺镇第三小学创建于1996年。 学校坐落于绥宁县长铺镇人民路（人民路24号）。校园内四季 树木葱郁，繁花似锦，环境优雅，舒适宜人。学校具有现代化的教 育教学设备和基础设施，是绥宁县规模较大的小学学校之一。 为了实现“塑名师、育名生、创名校”的办学目标和创办实验 性、示范性、前瞻性的一流学校，学校领导班子带领全体师生。开 拓创新，奋发进取，学校的办学品质和教育教学质量不断提升。 学校坚持抓好教学质量关，抓好教学、教研，大胆创新发展； 抓好常规管理工作，坚持课堂教学“教师主导，学生主体”的教学 原则。
常
帮助”。
文
11. 当与别人告别时，你可以说： “再见”或“很 高兴遇到您，下次再见”。
明
12．有人打电话到你家，接电话的时候，你要会
礼 仪
说：“您好，请问您找谁”？
13. 有客人敲门或招呼问询，应回答“请进”，或 到门口相迎。
1、您好（你好） 3、对不起 5、麻烦你 7、谢谢 9、请问……
“老师早，”“老师好”。
日
2. 向别人询问应主动讲“请问”。 3. 见到长辈的时候，我们应该主动说：
常 “叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
文 4. 当朋友给你介绍陌生人认识的时候，我
明 们应该说：“您好，很高兴认识您。”
礼 5. 你不小心碰到了别人，你要说：“对不 仪 起，我不是故意的，请原谅”。