荷花淀文学常识介绍
孙犁《荷花淀》知识要点
孙犁《荷花淀》知识要点本文是关于孙犁《荷花淀》知识要点，感谢您的阅读！孙犁《荷花淀》知识要点一、结构《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。
作者以空行为标志，把它们分成了三大段。
作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。
第一部分:水生参军，夫妻话别。
(开端)1.月夜编席(1─4自然段)2.夫妻话别(5─29自然段)3.水生离家(30─31自然段)第二部分:探望丈夫，归途遇敌。
(发展)1.探望丈夫(32─38自然段)2.扑空归来(39─47自然段)3.淀上遇险(48─61自然段)第三部分:伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)1.伏击歼敌(62─65自然段)2.意外相见(66─84自然段)3.组织起来(85自然段)二、水生嫂等几个青年劳动妇女的形象的分析:本文选材新颖，没有集中、细致地写水生等七个青年参军和第一次参加战斗的情景，而是着重写水生嫂等迅速成长的过程。
水生嫂等具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。
她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。
当大敌当前，国难当前头时却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。
在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为:凡是男人能做到的，妇女也能做到。
当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。
这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，在斗争中对自己力量的坚信和具有的雄心壮志，是她们具有革命乐观主义的思想基础，展示了她们美好的精神境界，表现出她们高尚的情操，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
结尾，形象说明她们热望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力量和作用使她们性格更完整、突出，合乎情理的发展和结尾，起到了深化主题的作用。
主题:表明了党领导下的人民抗日武装力量地迅速发展壮大，充分显示了人民战争的威力，展示出抗日战争的胜利前景，使作品充满鼓舞人心的力量。
高中语文荷花淀课文知识点解析 人教版
高中语文荷花淀课文知识点解析一、内容详解《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。
作者以空行为标志，把它们分成了三大段。
作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。
全文可分三部分。
第一部分（“月亮升起来”至“上船走了”），故事的开端，写水生参军，夫妻话别。
又可分三层：第一层，月夜编席(开头至“丈夫还没有回来”)。
小说的开头，描写水生女人编席子。
作者把这个劳动场面，完全诗化了。
请看小说的头一个自然段：“月亮升起来，……在她怀里跳跃着。
”开头前三句，作者就点出了劳动的时间、空间和对象。
像诗的语言一样，简练、动听、优美。
它不仅写了环境，还反衬出环境的主人的勤快、利落。
这里是个劳动场所，但收拾得很干净，而且一切准备工作，都在白天做好了：现在的苇眉子湿润润的，正好编席。
接下来就写女人的劳动。
女人劳动得怎样呢？作者没有直接说出来，他只是写劳动的画面。
简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。
缠绞着，跳跃着，这两个动词用得多么好，他不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺、女人的勤快，都有力地描绘出来了。
再请看下面这一段：“这女人编着席。
……带着新鲜的荷叶荷花香。
”你看，本来是在劳动，一下子就变成了“坐在一片洁白的雪地上”，“坐在一片洁白的云彩上”。
这不是把劳动的场面完全诗化了、美化了吗？“她有时望望淀里”所引起的关于白洋淀雪白世界的描写，不仅让读者看到了完全诗化了的画面，闻到了“新鲜的荷叶荷花香”，而且还感受到了女人的内心活动。
她为什么“有时望望淀里”呢？因为她心里有事：天这么晚了，丈夫还没有回来，她一边劳动，一边在等待丈夫回家。
人物的心事，不采用一般小说的叙事的方式来表现，而是通过散文诗的绘画的笔法来描绘，就显得诗意盎然，引人入胜。
第二层，夫妻话别(“很晚丈夫才回来了”至“女人流着眼泪答应了他”)，写水生在区上报了名，回到家里同妻子的谈话。
高二年级语文下册知识点荷花淀
《语文高中二年级下册》是中国高中语文教材中有关语文的一本教科书，内容主要包括语文基础知识，文学常识和语文阅读能力等。
近几年，
该教材中的一篇课文《荷花淀》备受关注。
下面将介绍该课文的主要内容
和相关的知识点。
知识点一：修辞手法
《荷花淀》采用了丰富多样的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以
增强文章的艺术效果。
比如，“黄灿灿的如同倒悬的一轮太阳”、“荷花
与莲叶间的颜色，简直是歌声和舞蹈”等等。
这些修辞手法的运用，使文
中的描写更加生动形象。
知识点二：意象描写
朱自清以饱满的情感和艺术手法描绘了荷花淀的壮丽景色。
他写道：“一批一批的白蓬蓬的，像女孩子的笑脸”、“一朵一朵像跳跃的音符”
等等。
这些意象描写，使读者通过视觉和听觉感受到了荷花的美。
知识点三：意境塑造
知识点四：人生哲理
知识点五：情感表达
总之，高二年级语文下册的《荷花淀》一文，通过对自然景色的描绘，表达了对美的追求和人生意义的思考。
通过阅读和理解这篇课文，学生们
可以提高对语文的理解和鉴赏能力，并培养对美好事物的向往和追求。
《荷花淀》知识梳理
《荷花淀》知识梳理一、作者介绍孙犁（1913——2002），原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北安平人。
现当代小说家、散文家。
长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文合集《白洋淀纪事》。
这个合集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。
这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。
由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
二、创作背景本文写于1945年春，共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大，根据地的广大群众同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。
《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
三、文学常识1.小说相关知识定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地反映社会生活的文学体裁。
小说三要素：人物：情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局（尾声）环境：自然环境与社会环境；2.荷花淀派:50 年代京、津、冀;人物:孙犁、刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民;名称由来:以孙犁作品和创作地域为名;创作特色:取材于冀中平原地区的乡村生活，以孙犁为榜样，以诗的意境和散文的笔法为主要特征,描写冀中平原清新秀美的水乡风光和民风民俗，表现人性美、人情美。
艺术风格:朴素自然、清新柔美代表作品:孙犁《荷花淀》、刘绍棠《青枝绿叶》。
3.诗体小说:景美:人美:情美:散文式清新秀美的语言3.小说中的诗化(散文化)特点:①虚化人物。
淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。
故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。
高中语文荷花淀课文知识点解析 人教版
高中语文荷花淀课文知识点解析一、内容详解《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。
作者以空行为标志，把它们分成了三大段。
作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。
全文可分三部分。
第一部分（“月亮升起来”至“上船走了”），故事的开端，写水生参军，夫妻话别。
又可分三层：第一层，月夜编席(开头至“丈夫还没有回来”)。
小说的开头，描写水生女人编席子。
作者把这个劳动场面，完全诗化了。
请看小说的头一个自然段：“月亮升起来，……在她怀里跳跃着。
”开头前三句，作者就点出了劳动的时间、空间和对象。
像诗的语言一样，简练、动听、优美。
它不仅写了环境，还反衬出环境的主人的勤快、利落。
这里是个劳动场所，但收拾得很干净，而且一切准备工作，都在白天做好了：现在的苇眉子湿润润的，正好编席。
接下来就写女人的劳动。
女人劳动得怎样呢？作者没有直接说出来，他只是写劳动的画面。
简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。
缠绞着，跳跃着，这两个动词用得多么好，他不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺、女人的勤快，都有力地描绘出来了。
再请看下面这一段：“这女人编着席。
……带着新鲜的荷叶荷花香。
”你看，本来是在劳动，一下子就变成了“坐在一片洁白的雪地上”，“坐在一片洁白的云彩上”。
这不是把劳动的场面完全诗化了、美化了吗？“她有时望望淀里”所引起的关于白洋淀雪白世界的描写，不仅让读者看到了完全诗化了的画面，闻到了“新鲜的荷叶荷花香”，而且还感受到了女人的内心活动。
她为什么“有时望望淀里”呢？因为她心里有事：天这么晚了，丈夫还没有回来，她一边劳动，一边在等待丈夫回家。
人物的心事，不采用一般小说的叙事的方式来表现，而是通过散文诗的绘画的笔法来描绘，就显得诗意盎然，引人入胜。
第二层，夫妻话别(“很晚丈夫才回来了”至“女人流着眼泪答应了他”)，写水生在区上报了名，回到家里同妻子的谈话。
荷花淀课文概括
荷花淀课文概括
《荷花淀》是一首中国古典诗歌，由晚唐时期著名诗人陶渊明创作。
该诗描述晚秋时节，一潭荷花，静默地蔓延在水中，优美动人。
晚霞斜照，潭水深碧。
湖边荷花开放，郁郁葱葱，如同巨大的花环，静静地浮在水中，闪烁着微光。
荷叶上搭着清澈的影子，温柔地乞求擦肩而过。
水面上倒映着耀眼的金影，清新的风，满含着天地间的清凉。
它像一碗清凉的草莓果酱，微笑着请求你的口腔，淡雅的香气，令人心旷神怡。
透过水面，荷花在低头，委婉似诉，深情地倾诉着它的孤独和落寞。
荷花的澄净，宛如清洗心灵的泉水，轻轻地洗尽了心中的烦恼，如醉人的酒，暗暗地滋润着心灵。
它营造出一种清新、宁静、轻松的气氛，将你带进一个和谐安详的乐园。
此刻，春游荷花，目光中有着无限的云霞，与此同时，你的心中也充满了无限的醉眼，仿佛一种芬芳，让你感受到一种新鲜、古老、安详的气氛。
让你陶醉于这清新而美好的画面中，慢慢地忘记你的烦恼，让你仿佛置身于一片神秘的梦境。
荷花的凄美，让故园的回忆跃然心头，心中潮涌着不可言传的激情，可它却把自己安静地蔓延在潭水之中，沉默着温柔地把情愫传递出去。
诗歌中美妙的景象，把你带入荷花淀的神秘宇宙，清晰明了地浮现出满潭荷花的令人心醉的景象。
在这里，你可以静静地聆听风的梦
语，走近湖中渐离的梦境。
诗歌中的宁静，彰显出陶渊明对世情的深刻体悟和对生命的极高境界，也反映出晚唐时期人们对宁静、清雅的生活的追求。
荷花淀，不仅仅是一首诗歌，更是一种虚实相和、美好而又深刻的境界，是对千百年来中国人民追求美好生活的体现。
高中语文荷花淀课文知识点解析 人教版
高中语文荷花淀课文知识点解析一、内容详解《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。
作者以空行为标志，把它们分成了三大段。
作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。
全文可分三部分。
第一部分（“月亮升起来”至“上船走了”），故事的开端，写水生参军，夫妻话别。
又可分三层：第一层，月夜编席(开头至“丈夫还没有回来”)。
小说的开头，描写水生女人编席子。
作者把这个劳动场面，完全诗化了。
请看小说的头一个自然段：“月亮升起来，……在她怀里跳跃着。
”开头前三句，作者就点出了劳动的时间、空间和对象。
像诗的语言一样，简练、动听、优美。
它不仅写了环境，还反衬出环境的主人的勤快、利落。
这里是个劳动场所，但收拾得很干净，而且一切准备工作，都在白天做好了：现在的苇眉子湿润润的，正好编席。
接下来就写女人的劳动。
女人劳动得怎样呢？作者没有直接说出来，他只是写劳动的画面。
简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。
缠绞着，跳跃着，这两个动词用得多么好，他不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺、女人的勤快，都有力地描绘出来了。
再请看下面这一段：“这女人编着席。
……带着新鲜的荷叶荷花香。
”你看，本来是在劳动，一下子就变成了“坐在一片洁白的雪地上”，“坐在一片洁白的云彩上”。
这不是把劳动的场面结构网络情节⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧学夫奇遇寻夫送夫下月⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧飘香凉风，荷茶淀水薄雾，银白的里编席月色皎洁，院面貌展现精神形象烘托人物情境引入优美女人苇眉子就在她手指上缠绕着，在她怀里跳跃着。
好手艺、勤快话别⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→→祖国爱丈夫，爱应嘱识大局，明大义赞同敏，稳重体贴，温柔，机追问完全诗化了、美化了吗？“她有时望望淀里”所引起的关于白洋淀雪白世界的描写，不仅让读者看到了完全诗化了的画面，闻到了“新鲜的荷叶荷花香”，而且还感受到了女人的内心活动。
高二语文荷花淀知识点
高二语文荷花淀知识点为了更好地理解《荷花淀》这篇小说，必须扎实掌握相关的知识点。
本文将结合三个具体例子，来解释《荷花淀》这篇小说中的重要知识点。
一、中国传统文化中的男女角色划分在《荷花淀》这篇小说中，男女角色的刻画非常精细。
小说中的男性角色通常被描绘为勇敢、智慧、坚定和果敢，而女性角色则被描绘为温柔、体贴、善解人意和能忍耐困难。
例如，在小说中，周知被描绘为一个富有智慧的男子，他敢于追求真理和自由。
而小金则被描绘为一个美丽、冷静和勇敢的女性。
这些性格特点不仅反映了当时传统文化中男女角色的划分，同时也表达了作者对这种角色分配方式的态度。
二、人类与自然的关系小说中的荷花淀是自然美的象征。
作者运用多种手法生动地描绘了这一美景。
此外，小说中的人物与自然的关系也很要紧。
他们不仅是自然的一部分，而且与自然互动中形成了一种深厚的情感纽带。
在小说中，金凤的丈夫有很多浪漫的故事，如和荷花淀的船工相恋等，这一切都说明了人类与自然的密切关系和互动。
三、艺术手法的运用小说中运用了大量的艺术手法，包括描写、想象、象征、对比、比喻等。
作者将这些手法巧妙地运用在描写荷花淀的风景、描绘人物情感和心理活动上，使小说的艺术价值大大提高。
总之，《荷花淀》这篇小说多方面展现了中国传统文化的精华，这些精华不仅是文化遗产，同时也对我们的生活方式和价值观念产生了很大的影响。
同时，该小说中所暗含的各种艺术手法和主题思想都具有很高的美学价值，是我们今天也可以学习和借鉴的。
四、家庭观念家庭在中国传统文化中有着非常重要的地位，而《荷花淀》中的家庭观念也得到了很好的体现。
小说描写了周知一家人和小金一家人的生活状态、相处方式和亲情关系，反映出了中国传统家庭观念中的孝顺、尊重、团结和互助等。
周知一家人是非常尊敬并珍惜家庭的，他们尽力为家人争取自由和尊严，同时也不忘寸步不离地照顾和照顾家人。
而小金一家则更强调相互关心，把家庭看作是自己最重要的财富。
她一直为丈夫的追求自由感到自豪，并尽最大努力支持他，最终在困境中默默支持母亲的家庭和睦。
荷花淀的概括
荷花淀的概括
《荷花淀》是孙犁的代表作之一，描写的是抗日战争时期发生在白洋淀地区的一场革命斗争。
作品成功地塑造了一群农村妇女的形象，她们勤劳、善良、勇敢，是中国劳动妇女的典范。
故事以小苇庄为背景，通过妇女们的革命斗争和民族气节，展现了抗日根据地人民的英勇精神和革命乐观主义精神。
作品中的妇女形象尤为突出，她们不仅在生产劳动中表现出色，还积极投身于革命斗争。
她们勇敢地面对敌人的侵略，用自己的智慧和勇气打击敌人，成为了抗日战争中的一股强大力量。
此外，作品还表现了根据地人民的日常生活和革命斗争的场景，以及他们面对战争的乐观态度和英勇精神。
作品以朴素自然的语言，细腻入微的描写，展现了一幅白洋淀人民的生活图景和抗日战争的生动画面。
总之，《荷花淀》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值的作品，它展现了抗日战争时期中国人民的英勇精神和革命乐观主义精神，也为我们呈现了一幅充满生命力和战斗力的白洋淀人民的生活画卷。
【语文知识点】荷花淀主要内容
【语文知识点】荷花淀主要内容
《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。
在作品中,作者
成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的形象。
这些妇女勤劳、朴实、善良,识大体、
顾大局,是在特定的战争年代成长起来的一代新人。
水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。
《荷花淀》是孙犁的代表作之一。
选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。
全文充满
诗意，被称为“诗体小说”。
在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
《荷花淀》主人公：水生嫂，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑
家庭，不让丈夫有后顾之忧。
得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的
选择。
对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。
于是她也投身到
抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。
孙犁(1913年5月11日—2002年7月11日)，原名孙树勋，河北省衡水市安平县孙
遥城村人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人，又先后担任过《平原杂志》《天津日报》文艺副刊、《文艺通讯》等报刊的编辑，并著有关于编辑的作品。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《荷花淀》的知识要点
《荷花淀》的知识要点《荷花淀》的知识要点一、结构《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。
作者以空行为标志，把它们分成了三大段。
作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。
第一部分: 水生参军，夫妻话别。
(开端)1.月夜编席(1─4自然段)2.夫妻话别(5─29自然段)3.水生离家(30─31自然段)第二部分: 探望丈夫，归途遇敌。
(发展)1.探望丈夫(32─38自然段)2.扑空归来(39─47自然段)3.淀上遇险(48─61自然段)第三部分: 伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)1.伏击歼敌(62─65自然段)2.意外相见(66─84自然段)3.组织起来(85自然段)二、水生嫂等几个青年劳动妇女的形象的分析:本文选材新颖，没有集中、细致地写水生等七个青年参军和第一次参加战斗的情景，而是着重写水生嫂等迅速成长的过程。
水生嫂等具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。
她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。
当大敌当前，国难当前头时却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。
在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为: 凡是男人能做到的，妇女也能做到。
当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。
这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，在斗争中对自己力量的坚信和具有的雄心壮志，是她们具有革命乐观主义的思想基础，展示了她们美好的精神境界，表现出她们高尚的情操，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
结尾，形象说明她们热望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力量和作用使她们性格更完整、突出，合乎情理的发展和结尾，起到了深化主题的作用。
主题: 表明了党领导下的人民抗日武装力量地迅速发展壮大，充分显示了人民战争的`威力，展示出抗日战争的胜利前景，使作品充满鼓舞人心的力量。
荷花淀
作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活， 他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目 的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也 改变了民族的精神气质。”
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟 桥事件后不久，国民党放弃这一带土地， 仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主 义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领 导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民 族革命战争，该地军民利用白洋淀的河 湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗 争，出现了无数可歌可泣的事迹。
导读题（一）
1、快速阅读课文，了解小说的主要 人物，你认为文章主要写的是水生还 是水生嫂？谈谈你的理由。 2、为小说情节拟一个小标题，力求 简洁准确。
送夫参军、寻夫遇险、 助夫歼敌、学夫战斗。......
.
；相亲 相亲
高二语文荷花淀知识点
高二语文荷花淀知识点
《荷花淀》是明代文学家杨慎所创作的长篇小说，被誉为中国古代长篇小说的鼻祖之一，被列为明清小说四大名著之一。
它以人民性格的塑造为特点，通过对各种群体及
社会环境的描写，探讨了人的天性、人的行为规则以及人与社会的关系。
以下是《荷
花淀》的一些知识点：
1. 题材特点：《荷花淀》以长篇小说形式塑造人物形象，描写社会生活，揭示人性、
道德、封建制度等问题。
作品深入浅出地展示了农民、地主、官吏等各个社会阶层的
生活状况，体现了作者对封建社会的批判。
2. 人物形象：“荷花淀”里塑造了一大批生动的、具有代表性的人物形象，如李纨、
贾源、阴世贞、方慧、宋嬷嬷等。
这些人物形象个性鲜明，性格各异，形成了一个庞
大的社会形象画廊。
3. 描写手法：杨慎凭借精细入微的观察和感召人心的语言，以及丰富的想象力，将人
物形象和社会环境描绘得十分生动逼真。
4. 反映现实：小说通过对封建社会各个阶层的生动描写，揭示了封建社会的弊端和腐败，批判了统治阶级的残暴和无道。
小说中的农民形象塑造了一种善良、坚忍的精神，反映了他们艰苦劳动、忍辱负重的现实生活。
5. 描写自然景观：小说中荷花淀的自然景观十分丰富多样，作者通过对荷花、芦苇、
石桥等景物的描写，给读者带来一种优美宁静的感觉。
6. 人物命运：小说中各个人物的命运多样，有的因为各种原因获得幸福，有的无奈命
途多舛，有的奋发图强，有的却由于性格等原因堕落。
通过人物的命运变迁，小说告
诫人们珍惜现实生活，正确把握人生。
总之，《荷花淀》是一部重要的古代小说，以其独特的创作手法和深刻的思想内涵，成为古代文学中的经典之作。
高一荷花淀知识点
高一荷花淀知识点荷花淀位于中国广东省广州市白云区，是广东省最大的内陆淡水湿地公园，也是国家级自然保护区。
荷花淀以广阔的湿地、绚丽多彩的荷花和丰富的生物资源而闻名于世。
在这里，我们可以欣赏到壮丽的荷花花海，感受大自然的鬼斧神工。
下面是关于荷花淀的一些知识点。
一、地理环境荷花淀位于广东省广州市白云区东北部，毗邻京广铁路和广深高速公路，地理位置优越，交通便捷。
景区总面积达2000多亩，其中湿地面积占到近半。
荷花淀四面环水，土地肥沃，水质优良，适宜荷花的生长。
二、植物资源荷花淀是中国最大的荷花资源基地之一，荷花种类繁多，数量众多。
这里有红色的牡丹荷、粉红色的芙蓉荷、白色的洁白荷等各种各样的荷花，每年盛夏时节，荷花开得灿烂绚烂，构成了一幅美丽的画卷。
除了荷花，荷花淀还有众多的湿地植物，如芦苇、香蒲、菖蒲等，为这片湿地增添了无限的生机和美丽。
三、动物资源荷花淀是许多珍稀动物的栖息地和繁殖地。
这里有候鸟、鱼类、两栖爬行动物等。
每年冬春之际，荷花淀成为候鸟迁徙的驿站，吸引了成千上万只候鸟在此栖息繁衍。
在湖水中，游动着各种鱼类，如鲤鱼、草鱼、鳜鱼等，它们不仅是食物链中的关键环节，也是观赏钓鱼的好去处。
四、文化底蕴荷花淀作为广州市内唯一的湿地公园，具有丰富的历史和文化底蕴。
这里有古老的古民居、古井、石碑、古塔等，见证了古代湿地文化的兴盛和沧桑。
同时，荷花淀还融入了现代城市化的元素，为游客提供了舒适的环境和便利的服务。
五、生态保护作为国家级自然保护区，荷花淀致力于生态保护和环境教育。
在这里，我们可以了解到湿地的重要性以及湿地生态系统的构成和运作机制。
通过举办各种环保主题的活动，荷花淀向游客传递出保护环境、保护自然的理念和价值观。
总结：荷花淀作为广东省最大的内陆淡水湿地公园，以其独特的自然景观和丰富的生物资源吸引着众多游客。
这里以荷花为主要景点，同时还有众多湿地植物和候鸟等动物资源。
荷花淀既展示了湿地的美丽，也呼吁人们保护湿地环境。
《荷花淀》优秀课件知识讲解共48页文档
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
《荷花淀》学习重点
小说三要素：情节
• 本文线索：以时间的推移为线索安排 情节；
• 情节结构：水生参军 夫妻夜话——寻 夫遇敌——伏击歼敌 成长起来
人物
• 人物：水生及水生嫂为代表的荷花淀抗日 军民群体；
• 水生：有报国之志、报国之行的青年战士 形象。
• 水生嫂及其他妇女：在战斗中成长起来的 农村妇女群体形象。
了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 • 2、她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。
顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小， 乳白色。顺手又丢到水里去。 • 3、但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在 聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没，但是为什 么闻不到战争的硝烟味，却 闻到淡淡的荷花香？
环境：
• 1、为人物提供了一个清新优美的环境， 渲染氛围，起烘托作用；
• 2、以环境来衬托人物行动的必然性； • 3、展现人物精神风貌，增添文章的诗
情画意和地域风情； • 4、为情节的展开做铺垫。
描写技巧：
• 对话描写： • 展现人物内心；推动情节发展；刻画人物性格及
精神风貌。 • 细节描写： • 1、女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破
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孙 犁
（1913─2002） 代作家
小说三要素
• 小说是以刻画人物为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写反映社会生 活的一种文学体裁,或通过情节的展开和 环境的渲染反映社会生活的一种文学体 裁。小说有三个要素：人物形象、故事 情节、典型环境（自然环境和社会环 境）。
• 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境 是小说的背景。主要手段是塑造人物形象。 • 小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物 的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。 • 环境包括自然环境和社会环境。 • 故事情节包括序幕（可有可无）， 开端，发 展，高潮，结局，尾声（可有可无）。
给加线字注音 Chán shǔn 缠 吮 bèn 奔 fú 凫 diàn 淀 juē 撅 zhàng 涨 hèng 横 jiǎo 围剿 qiú 泅 duò 垛 shǎng 晌午
din chuǎn ǒu líng suō 打点 气喘 耦断 菱角 梭鱼
lēng bā 扑棱棱 扒着
里面放些食饵，用绳系着沉在水里，用来捕虾的篓子。 · 吸，嘬(zu6)。 收拾，准备(礼物、行装等)。 方言，高兴的意思。 又称照壁，正对门口的墙壁。有的在门外，有的在门里， 像屏风一样 奔： 朝，向。 荷花箭 指荷花的花苞，像箭头一样顶在花梗上。 泅： 游水。 凫水： 游水。 ． 水式： 游水的本领。 打冰夹鱼：打开冰来捞底下的鱼。 围剿： 包围起来，剿灭。 藕断丝连：藕已折断，还有许多丝相连着。比喻没有彻底断绝 关系。
释义 虾篓： 吮： 打点： 慌： 影壁：
嫦
娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心！
白洋淀
荷花淀
作者简介
孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻时就 读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过 店员。 1936 年在白洋淀边的安新县同口镇做小学 教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革 命文化工作。曾任全国文学艺术界联合会委员、 中国作家协会理事。
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自
主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，
这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北 省安新、伍丘、高阳、雄县等县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公 里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀 面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网 泽国景观。