《水调歌头》同步练习题
《水调歌头·明月几时有》练习题与答案-经典教学教辅文档
《水调歌头·明月几时有》练习题与答案水调歌头.明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人持久，千里共婵娟。
1.这首词开篇发问，起笔不凡。
画横线的句子包含了作者怎样的情思?(2分)答：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。
2.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说："中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
"你认为这首词为甚么会获得如此高的评价?(3分)答：(1)词人借与明月的对话，讨论人生的意义(抒发人生感慨)，富有哲理;(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富，富有浪漫颜色;(5)言语如行云流水。
(意思相近即可，以上五点答对其中三点即给3分。
)(3)以下对《水调歌头》赏析不正确的一项是：(A)A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝愿，自始至终弥漫着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发怀念亲人的感情，表面看来，好像是对月有仇恨之意，其实是写亲人不能团圆的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写真假结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
4.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
(2分)答案：世界上不可能有永世美满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为;——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，本来是自然的规律。
5、对这首词赏析有误的一项是(B )A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的爱好。
水调歌头苏轼练习题及答案
水调歌头苏轼习题及答案【部编版九年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】《水调歌头》苏轼【习题】一、理解性默写：1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：二、选择题：1、对苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词赏析有错误的一项是（）A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时间的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2、对《水调歌头》一词赏析不当的一项是（）A这首作者认为,一个人一生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得好,也就可以了.全词的基调是乐观的,但也反映了作者现实与理想的某些思想矛盾.B、这是一首咏月怀人的抒情之作.上阕写月下怀人,由幻想超脱人间,转化为喜爱人间生活.下阕由伤感离别转化为对词人的祝福.C、转朱阁低绮户照无眠这三句写了月光的转移,也写月下离人.这就自然过渡到怀念子由的手足情深,引出下文何事一问.D、但愿人长久千里共婵娟意思是但愿我们岁岁平安,远隔千里,共对这明月互相祝福。
3、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：( )A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
水调歌头练习题库
水调歌头练习题库1．下面对《水调歌头》的赏析，不恰当．．．的一项是（表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。
故选项A ）A．作者政治失意，亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，因而始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。
B．词的上片叙述了作者的身世之感和思想矛盾，下片的文字则抒发了对兄弟的深深怀念之情。
C．“明月几时有？把酒问青天”两句，写了作者对人生的疑惑，显露出词人对明月的赞美和向往。
D．“不应有恨，何事长向别时圆？”作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
2．选出对苏轼《水调歌头》赏析有误．．的一项（“词前小序”不仅交代了作者作词的时间，即丙辰中秋，还交代作词的缘由，即大醉，兼怀子由。
故选A ）A．这首词是咏中秋最著名的作品之一，被千古传唱，词前小序仅交代了作者作词的时间。
B．“明月几时有？把酒问青天”开篇设问，显露出作者情绪的高昂和对明月的赞美和向往。
C．词的上片叙述了作者的身世之感思想的矛盾和对政治的感慨，下片抒发了对兄弟的怀念之情。
D．全词富含深邃的人生哲理，有着乐观旷达的情怀，意境开阔，语句悠扬婉转。
3．下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（词的下片表达了自己乐观豁达的感情。
故选B ）A．词人在上片叙述了自己的身世之感和思想矛盾，抒发了对政治的感慨。
B．词的下片写对月怀人，写出了亲人不能团聚的惆怅，表达对自己政治遭遇的无奈和感伤。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，富有哲理。
D．这首词句句扣住“月”来写，感情多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。
4．下列对《水调歌头》一词的赏析，不恰当．．．的一项是（诗人旷达的胸襟和乐观的情致。
故答案为C ）A．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。
水调歌头练习及答案
《水调歌头》复习题及答案1．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。
这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问__ ______。
表现作者对人生哲理的探求。
2.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。
词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？答：3．“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？_______________________________________________ _ 4．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。
(3分）答：5．下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②大漠沙如雪，燕山月如钩。
③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
④海上生明月，天涯共此时。
⑤举杯邀明月，对影成三人。
⑥野旷天低树，江清月近人。
________________________________________________ 6．月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？________________________________________________ 参考答案：1.水调歌头苏轼子瞻东坡居士北宋天明月人生2.起舞弄清影，何似在人间。
3. 遗憾。
“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。
4.月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
(言之有理即可）（2分）5．海上生明月，天涯共此时。
这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。
6．婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。
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统编版语文九年级上14《水调歌头》作业(含解析)
统编版语文九年级上14《水调歌头》作业（含解析）水调歌头一、积累与运用1.下列加点字读音有误的一项是（）A．不知天上宫阙（què）B．千里共婵娟（juān）C．又恐琼（qióng）楼玉宇D．低绮（yǐ）户，照无眠2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．明月/几时有？把酒/问青天B．我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。
C．不应/有恨，何事/长向/别时圆。
D．人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺3．下列词语中有错别字的一项是（）A．清酒四顾茫然黄河B．长风苍海扬州病树C．精神大醉宫阙朱阁D．人间无眠圆缺离合4．下列文学常识搭配有误的一项是（）A．《行路难》（其一）——李白——唐代B．乐天——刘禹锡——唐代C．《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代D．子由——苏辙——“唐宋八大家"之一5．下列对《水调歌头明月几时有》赏析不正确的一项是（）A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。
B．上片一个我欲、一个又恐、一个何似，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
C．下片无眠指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
D．下片人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。
6．下面句子没有使用修辞手法的一项是（）A．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
B．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
7.根据提示默写诗句。
（1）苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人美好祝愿的诗句是“___，___。
”（2）任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所写：“_____________，"。
（只写三句中的前两句）二、课内古诗词阅读阅读下面这首词，回答各题。
《水调歌头 明月几时有》试题及答案
《水调歌头明月几时有》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. 丙辰（）指的是中国农历的一个干支纪年法中的年份，请解释其含义。
2. 达旦（）在此诗中指的是什么时间段？3. 琼楼玉宇（）在诗中指的是哪里？请结合诗句解释其寓意。
4. 朱阁（）在古代建筑中指的是什么？它在诗中起到了什么作用？5. 婵娟（）在这里是什么意思？它通常用来形容什么？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“明月几时有？把酒问青天。
”翻译成现代汉语，并解析其表达了诗人怎样的情感。
2. 请将“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”翻译成现代汉语，并分析诗人为何会有这样的矛盾心理。
3. 请将“转朱阁，低绮户，照无眠。
”翻译成现代汉语，并说明这句话在诗中起到了什么样的描写作用。
4. 请将“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”翻译成现代汉语，并阐述这句话所蕴含的哲理。
5. 请将“但愿人长久，千里共婵娟。
”翻译成现代汉语，并分析诗人通过这句话传达了怎样的愿望。
三、默写填空与解析（每题5分，共25分）1. 请默写并解析：“明月几时有？_______问青天。
”中空缺部分的意义和作用。
2. 请默写并解析：“不知天上宫阙，_______是何年。
”中空缺部分的意义和作用。
3. 请默写并解析：“我欲_______归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”中空缺部分的修辞手法及其效果。
4. 请默写并解析：“转朱阁，低_______，照无眠。
”中空缺部分在诗中的意象描绘。
5. 请默写并解析：“但愿人长久，_______共婵娟。
”中空缺部分的象征意义。
四、内容理解与概括（10分）请详细分析《水调歌头·明月几时有》的内容，概括诗人在诗中表达了哪些主要的情感和思想，并说明这些情感和思想是如何通过诗句展现出来的。
五、描写手法分析（10分）请从诗中挑选至少两种描写手法，详细分析它们是如何运用于诗句中，以及这些描写手法对塑造诗歌意境和表达诗人情感的作用。
水调歌头苏轼练习题及答案
水调歌头苏轼习题及答案【部编版九年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】《水调歌头》苏轼【习题】一、理解性默写：1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：二、选择题：1、对苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词赏析有错误的一项是（）A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时间的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2、对《水调歌头》一词赏析不当的一项是（）A这首作者认为,一个人一生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得好,也就可以了.全词的基调是乐观的,但也反映了作者现实与理想的某些思想矛盾.B、这是一首咏月怀人的抒情之作.上阕写月下怀人,由幻想超脱人间,转化为喜爱人间生活.下阕由伤感离别转化为对词人的祝福.C、转朱阁低绮户照无眠这三句写了月光的转移,也写月下离人.这就自然过渡到怀念子由的手足情深,引出下文何事一问.D、但愿人长久千里共婵娟意思是但愿我们岁岁平安,远隔千里,共对这明月互相祝福。
3、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：( )A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
《水调歌头》同步练习
水调歌头》同步练习一、填空。
1、词中“此事古难全” 里的“此事” 是指：2、词中表达出普天下离别之人美好祝愿的句子是：3、这首诗的小序使我们了解到什么？4、词的下阙，从的自然变化，联系 的世事迁移，抒发了词人对人生的感慨最能体现人间真情和美好祝愿的名句是：9、中国的“酒”文化源远流长，有关“酒”的古诗句也很常见。
苏轼 中秋夜举杯邀月， 浅唱： ， ；可谓万般惆怅；淹思家忧国，低吟： 10、写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应 的作品原句。
二、综合题。
11、谈谈对 “人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全” 名句的理解。
12、这首词表达了作者什么样的情感（思想感情）？ 13、本词中一共有几问？问的对象分别是什么？（写出句子）5、 表现作者希求远离现实而终究舍不得，热爱人间生活的语6、 起舞弄清影”中的“弄”字用的极妙，妙在何处？ 简要赏析）7、词中表达作者感悟人生哲理的美句是： 8、词中用自然规律来说明社会人生的句子是： 弃疾酒酣梦忆，高歌：真是雄豪壮美； 范仲 感慨发白泪垂。
14、有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。
你同意这种说法吗? 说说理由。
15、词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。
并举例说说“月亮”“月光”在古诗词中常常蕴含的意义。
16 、词的上阙抒写了词人的迷茫和矛盾。
我欲乘风归去”抒写，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表达17、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”句富有哲理，请谈谈你的认识。
18、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在词语的运用和表达情感上都很出色，请简要分析。
19、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(A.不知/天上/宫阕，今昔/是/何年B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇C.不/应有恨，何事/长向/别时/圆?D.但愿/人长久，千里/共婵娟20、下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是(A.词的上阕写出了作者寂寞的心情以及对美好生活的向往与追求。
水调歌头练习题库
水调歌头练习题库1．下面对《水调歌头》的赏析，不恰当．．．的一项是（表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。
故选项A ）A．作者政治失意，亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，因而始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。
B．词的上片叙述了作者的身世之感和思想矛盾，下片的文字则抒发了对兄弟的深深怀念之情。
C．“明月几时有？把酒问青天”两句，写了作者对人生的疑惑，显露出词人对明月的赞美和向往。
D．“不应有恨，何事长向别时圆？”作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
2．选出对苏轼《水调歌头》赏析有误．．的一项（“词前小序”不仅交代了作者作词的时间，即丙辰中秋，还交代作词的缘由，即大醉，兼怀子由。
故选A ）A．这首词是咏中秋最著名的作品之一，被千古传唱，词前小序仅交代了作者作词的时间。
B．“明月几时有？把酒问青天”开篇设问，显露出作者情绪的高昂和对明月的赞美和向往。
C．词的上片叙述了作者的身世之感思想的矛盾和对政治的感慨，下片抒发了对兄弟的怀念之情。
D．全词富含深邃的人生哲理，有着乐观旷达的情怀，意境开阔，语句悠扬婉转。
3．下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（词的下片表达了自己乐观豁达的感情。
故选B ）A．词人在上片叙述了自己的身世之感和思想矛盾，抒发了对政治的感慨。
B．词的下片写对月怀人，写出了亲人不能团聚的惆怅，表达对自己政治遭遇的无奈和感伤。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，富有哲理。
D．这首词句句扣住“月”来写，感情多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。
4．下列对《水调歌头》一词的赏析，不恰当．．．的一项是（诗人旷达的胸襟和乐观的情致。
故答案为C ）A．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。
水调歌头》同步练习题
水调歌头》同步练习题水调歌头》同步练题1.结合全诗内容填空。
1）___，字___，号子瞻，是___之一，与其弟___、其父___合称“三苏”。
代表作品有《赤壁赋》《水调歌头》等。
2）这首词中，诗人选取明月为题材来表达对亲人的思念、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿和无限热爱之情。
3）这首词中诗人的情感变化：表达了对人间的思念和对仙境的向往。
4）词的上阕描写作者在人间和仙境之间的徘徊矛盾，下阙对明月抒怀，表达了对人间生活的热爱之情。
5）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是___，一个是___，一个是高处。
2.赏析“又恐___”一句中“恐”字的表达效果。
恐”字表达了诗人对高处的寒冷的担忧和忧虑，增加了对仙境的向往的情感色彩。
3.请赏析“起舞弄清影”中“弄”和“清影”的表达效果。
弄”字表示诗人在舞动中玩弄、嬉戏，增添了欢乐的氛围。
“清影”指明月的倒影，表达了诗人在舞动中与明月相互映照的美好景象。
4.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。
转”、“低”、“照”等动词形象地描绘了诗人在夜晚中来回转动、低头思索、凝视明月的情景，生动地表达了诗人的内心世界和对明月的热爱。
5.指出下面词语或句子所表达的情感。
不应有恨”：表达了不应该有怨恨、悲伤的情感。
恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么。
恨指的是对离别、别离的痛苦和悲伤的情感。
内容可能是对亲人的思念和对分别的不舍。
人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”：表达了人生中有悲伤和欢乐、离别和相聚的变化，月亮也有阴晴圆缺的变化，这是古代以来都难以避免的事情。
6.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
这句话表达了人生中的喜怒哀乐、离别和相聚的变化，以及月亮阴晴圆缺的变化，说明这些事情是人们无法避免的自然规律，也是生活中常常发生的事情。
7.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“___”指美好的样子，这里指月亮，说说你对这个名句的理解。
初中-语文-人教部编版(2019)-《水调歌头》同步练习一
《水调歌头》同步练习一一、基础积累1、填空。
（1）本词有一段词前小序，其作用是_____________________。
其中说的“子由”是作者的_________，其名为_________，他和苏轼及_________并称文坛“三苏”。
（2）“明月几时有？把酒问青天。
”化用李白《把酒问月》诗中的“___________________________________________”。
（3）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是_________、一个是_________。
2、给下列加线字注音。
宫阙（）琼（）楼朱阁（）绮（）户婵（）娟不胜（）寒3、借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）把酒：________________（2）天上宫阙：________________（3）归去：________________（4）不胜：________________（5）起舞弄清影：________________（6）何似：________________（7）何事：________________（8）别时圆：________________（9）此事：________________（10）婵娟：________________4、“不应有恨，何事长向别时圆”运用了什么修辞手法？有什么作用？5、《水调歌头》理解性默写。
（1）词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思：________________？________________。
（2）隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲：________________。
（3）暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情：________________，________________。
（4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是：________________，________________。
2016鲁人版语文选修水调歌头同步训练
10苏轼词二首(时刻：45分钟满分：60分)积存与运用1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是( )(6分) A．宫阙．(juè)绮．户(qǐ)参与．(yù) 浅薄．(bó)B．琼．楼玉宇(qiónɡ) 吟．啸(yín)失落．(luò) 道观．(ɡuàn)C．一蓑．烟雨(suō) 料峭．(qiào)空．闲(kònɡ) 恣．意(zì)D．萧瑟．(sè) 不胜．寒(shēnɡ)虔．诚(qián) 面颊．(jiá)解析A项“阙”应读què。
答案A2．下列句子朗诵停顿不正确的一项是( )(6分)A．念/去去、千里/烟波B．此去/经年，应是/良辰好景/虚设C．有/三秋/桂子，十里/荷花D．异日图/将好景，归去/凤池夸解析D项，应为“异日/图将/好景”。
答案D3．下列加点的词语说明错误的一项是( )(6分)A．欢饮达旦．旦：天亮。
B．不该有恨．恨：怨恨。
C．千里共婵娟婵娟：指月亮。
．．遂晴已而：不久。
D．已而．．解析B项“恨”应是“遗憾”的意思。
答案B4．下列有关表述，不正确的一项是( )(6分)A．词始于隋唐，盛于宋。
因其由诗歌进展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式犬牙交错，故又称长短句。
B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有必然的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字之内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D．宋词适应上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
解析D项李煜是南唐后主，应属婉约词人。
答案D5．名句填空。
《水调歌头·明月几时有》练习题与答案
《水调歌头·明月几时有》练习题与答案《水调歌头·明月几时有》练习题与答案水调歌头.明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1.这首词开篇发问，起笔不凡。
画横线的句子包含了作者怎样的情思?(2分)答：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。
2.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说："中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
"你认为这首词为什么会获得如此高的评价?(3分)答：(1)词人借与明月的对话，探讨人生的意义(抒发人生感慨)，富有哲理;(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富，富有浪漫色彩;(5)语言如行云流水。
(意思相近即可，以上五点答对其中三点即给3分。
)(3)下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：(A)A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
4.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
(2分)答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为;——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
水调歌头苏轼测试题
水调歌头苏轼测试题及答案【部编版九年级上】班级：姓名：一、理解性默写：1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
二、选择题：1、对苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词赏析有错误的一项是（ B ）A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时间的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
【解析】B 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺是自然常理。
2、对《水调歌头》一词赏析不当的一项是（ B ）A这首作者认为,一个人一生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得好,也就可以了.全词的基调是乐观的,但也反映了作者现实与理想的某些思想矛盾.B、这是一首咏月怀人的抒情之作.上阕写月下怀人,由幻想超脱人间,转化为喜爱人间生活.下阕由伤感离别转化为对词人的祝福.C、转朱阁低绮户照无眠这三句写了月光的转移,也写月下离人.这就自然过渡到怀念子由的手足情深,引出下文何事一问.D、但愿人长久千里共婵娟意思是但愿我们岁岁平安,远隔千里,共对这明月互相祝福。
【解析】B上阕是把酒问月。
3、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：( A )A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
第14课《水调歌头(明月几时有)》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册(含答案)
第14课《水调歌头（明月几时有）》1．下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写春蚕吐丝，蜡烛自煎，生命耗尽，但是爱心不变，表达了对爱情的坚贞。
B．“起舞弄清影，何似在人间”写住在“琼楼玉宇”里的仙人们在天上起舞，影子也随着舞动，就好像在人间的人们一样。
C．《无题》表达相思之苦；《水调歌头》在表达思念的同时，还表达出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
D．《水调歌头》中，以“月有阴晴圆缺”的自然规律，劝慰“悲欢离合”的人们，表现了作者旷达与乐观。
2．阅读诗歌，完成题目。
【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。
田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋⑤蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注释】①世业：世代传下的产业。
②羁旅：漂泊。
③寥落：荒芜零落。
④干戈：本指两种武器，这里指战争。
⑤九秋：秋天。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．【甲】【乙】都通过诗文前小序介绍了写作的原因和背景。
B．【甲】词问天、问月，归根结底是问人生。
寓哲理于抒情中，是这篇词的一个显著特点。
C．【乙】诗颈联运用比喻的修辞，形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。
D．【甲】【乙】尾句都是巧借明月寄托对远隔千里的兄弟的挂念，都表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
阅读下面两首古诗词，完成各题。
【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
水调歌头同步测试
《水调歌头》同步练习
1．填空。
①苏轼，字________，号________，《水调歌头明月几时有》是为思念其弟________而作。
《水调歌头明月几时有》抒发了思念________之情。
2．注音。
（1）今昔（）（2）何似（）（3）婵娟（）
（4）宫阙（）（5）绮户（）（6）琼楼（）
3．解释。
（1）把酒问青天（）
（2）低绮户（）
（3）乘风归去（）
（4）弄清影（）
（5）何似在人间（）
（6）千里共婵娟（）
4．.默写。
①我欲乘风归去，________________，________________。
②________________，________________，此事古难全。
③但愿人长久，________________。
④不知天上宫阙，________________。
5．“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创造情思，写出很多名篇佳作。
请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句：________________，________________。
6．下面对《水调歌头明月几时有》赏析，不正确的一项是
（）
A．这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。
B．上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。
C．词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。
D．“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。
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《水调歌头》同步练习题
1.结合全诗内容填空。
（1）苏轼，字，号，文学家，唐宋八大家（唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称）之一，与其弟、其父合成“三苏”代表作品有《赤壁赋》《水调歌头》等。
（2）这首词中，诗人选取为题材来表达对亲人的思念、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。
（3）这首词中诗人的情感变化：。
（4）词的上阕描写作者在天上人间的徘徊矛盾，下阙对月抒怀，表达了的情怀。
（5）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是，一个是、一个是。
2.赏析“又恐琼楼玉宇”一句中“恐”字的表达效果。
3.请赏析“起舞弄清影”中“弄”和“清影”的表达效果。
4.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。
5.指出下面词语或句子所表达的情感。
6.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？
7.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指美好的样子，这里指月亮，说说你对这个名句的理解。
9.赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”
10.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”
11.给下列诗句划分朗读节奏。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
12理解性默写。
（1）化用“隔千里兮共明月”的两句诗是，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是（诗中以乐观旷达的祝愿表达情意深厚的句子是）：但愿人长久，千里共婵娟。
王建的《十五夜望月》中也表达了对亲人浓浓的思念之情的句子是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（2）想象奇丽，描绘仙界气象空灵的名句是（体现出作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是）：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
（3）起承上启下的过渡作用的句子：转朱阁，低绮户，照无眠。
（4）表现作者对人间生活赞美和热爱的句子：起舞弄清影，何似在人间。
（5）词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
（6）表达了作者乐观旷达胸襟，揭示人生哲理的词句是：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
13.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
14.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
参考答案：
1、（1）、子瞻东坡居士北宋苏辙苏洵《念奴娇·赤壁怀古》
（2）、中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念
（3）、由抑郁惆怅变为乐观豁达
（4）、乐观豁达
（5）、我欲又恐何似
2、答：恐字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄写了出来，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。
3、答：“弄”是玩弄、欣赏的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
4、答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
5、①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅、抑郁、悲伤、痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。
②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。
6、答：遗憾。
“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。
7、答：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律，要以
乐观豁达的胸襟来对待。
8、答：唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
9、（1）人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。
（2）蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。
（3）表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。
这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。
10、婵娟指美好的样子，这里指月亮。
这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。
这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。
11、明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。
不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。
我欲乘风∕归去，又恐∕琼楼∕玉宇，高处∕不胜寒。
13、A
14、A。