小班故事游戏——三只羊

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小班表演游戏教案《三只羊》

小班表演游戏教案《三只羊》【教学目标】1.培养幼儿集体合作精神；2.发展幼儿语言表达能力；3.增强幼儿合作协调与沟通能力；4.提高幼儿色彩识别和想象力。

【教学准备】音乐、绸带、手帕、羊角着装道具。

【教学过程】一、前期准备1、教师引导幼儿进行羊的形象认知。

任课教师会给幼儿们展示羊的图片，及指认小动物模型羊。

然后教师会在学习区域中放置几只艺术制作的小绵羊或造型玩具羊，让幼儿们发挥想象自由发挥，进行观察丰富知识和扩大视野的性质游戏活动。

2、准备剪辑好羊山的绸带和手帕，到教具室借羊角。

现场布置一张草地布，予以配合。

二、活动安排1、以正常规范化仪式进行，入园仪式完毕后教师向幼儿绘声绘色地讲解今天要进行的活动。

幼儿们在欢声笑语中等待游戏的开始。

2、将所有幼儿分为三个团队，声明三组颜色（红、黄、蓝），便于区分。

此时任课教师从中选出一名幼儿手持教具极具代表性的羊角，成为小羊饲养员。

最终模拟成三组“三只羊”队伍，以接下来进行的游戏为主要活动内容。

3、游戏内容。

现在将会领导三只圆润可爱的羊，它们就是我们要饲养的羊。

让我们来测验一下你的语言表达能力，看看你们是否有能力成为了解与掌控团队的一员吧。

现在跟在我后面，模拟出一些羊时常用的“咩呀”，注意声音与口型哦。

4、任课教师会站在草地上，当幼儿们跟随准备前进之时，任课教师会使羊角传递一圈下去，方便所有小饲养员们都有机会使用羊角发出声音。

注意需逐个跟踪回收羊角，以便羊角不会遗失。

5、任课教师与小饲养员们走到场地上的交道口处：在这里，需要大家发扬团结合作的精神,三人排成一排，握手并按顺序报出队伍的颜色。

6、由三只羊的化身任课教师释放放飞气球：三只羊被打扮成气球，同时由教师宣布，牵起它们的绸带，穿行于场地里，让每个小组员都可顺序拉行，一会将会采取更好玩的游戏方式，保持盈利状态。

要保证三只羊不会被撞倒或碰伤，不然就会遭受惩罚咯。

7、小饲养员们的任务是根据任课教师分配的羊角信号快速饲养正确的绵羊。

幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思

幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思教学目标1.学习和掌握《三只羊》这个故事，并能讲述其基本情节。

2.掌握三个动物名称：羊、狼、狗。

3.学习使用“又…又…”进行语言表达。

4.增强幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重难点•故事的讲述和理解。

•“又…又…”的语法运用和语言表达。

•学习新的动物名称。

教学过程导入环节1.让幼儿们看看一个图画，这是什么？（学生回答：羊）2.再问：你们知道狼吗？（学生回答：知道）3.最后问：你们知道狗吗？（学生回答：知道）讲故事1.讲述《三只羊》基本情节：三只羊出门吃草，狼想吃羊肉，狼通过骗计让一只羊遇害，第二只也不幸遇害，最后第三只羊和狗想到了办法，狼最终被活活地逼走了。

2.向幼儿们讲解故事中出现的三种动物名称：羊、狼、狗。

3.学生观看动画片《三只羊》(短篇)，并让他们与故事中的解决办法和故事情节对比。

4.向学生解释“又…又…”在语法中的作用及如何使用。

语言表达1.让学生模仿教师的语音，并重复教师的句子：我又跑又跳，我又吃饭又喝水，我又看书又画画等。

2.教师为学生编排句子，让他们动手用“又…又…”进行语言表达，并互相展示。

3.学生阐明一个关于幼儿园的故事，使用“又…又…”进行语言表达和表述。

4.让学生互动交流，分享故事的情节和立场，并就他们如何一学习加强自己的沟通和表达能力进行分享。

教学反思在这个语文教学中，我们讲述了《三只羊》这个故事，并重点教授了“又…又…”的语言表达。

学生们在教学的过程中积极性很高，特别是在口头表达和语言表达方面。

然而，教师还需要在听觉方面做得更好，让学生更好地聆听和理解故事情节中的内容。

在故事讲述、动画欣赏和语言表达过程中，学生们增强了自己的沟通和表达能力，更好地理解故事情节和语言表达技巧。

教师可以继续扩大和增强故事情节和语言表达方面的教学，让学生进一步提高他们的语文水平和自信心。

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解羊的基本特征。

2.培养幼儿的观察能力和联想能力。

3.让幼儿感受到合作的重要性。

二、教学准备1.羊的图片。

2.小石块或小纸片作为游戏道具。

3.扑克牌。

三、教学过程1.导入活动：与幼儿一起看羊的图片，鼓励幼儿描述羊的外貌特征，例如羊的耳朵、尾巴和腿等。

引导幼儿观察并讨论。

2.游戏规则：步骤一：将小石块或小纸片放在房间的不同位置，作为羊的模样。

步骤二：抽取一张扑克牌，该扑克牌代表一个羊，幼儿需要根据扑克牌上的图案去找到对应的石块或纸片。

步骤三：幼儿在找到羊后，将它带回游戏起点，然后再找下一个羊。

步骤四：游戏结束后，教师和幼儿一起数数找到的羊的数量。

3.讨论反思：步骤一：帮助幼儿回顾游戏的规则和目标。

步骤二：与幼儿一起讨论游戏的过程和体验，例如幼儿在寻找羊的过程中有什么困难和发现。

步骤三：引导幼儿思考问题，例如为什么我们要一起合作找到羊？四、教学迁移1.让幼儿用纸和颜料自由绘制羊的形象，鼓励幼儿发挥创造力，并展示他们的作品。

2.设计一个亲子活动，鼓励家长与孩子一起制作羊的手工作品。

3.在其他教学活动中与幼儿提醒羊的相关知识，如绘本阅读、角色扮演等。

五、教学反思在教学过程中，幼儿对羊的特征有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察能力和联想能力。

游戏中要求幼儿合作，并传递了合作的重要性。

反思时，幼儿不仅可以回顾游戏的规则和目标，还可以思考一起合作的意义，从而培养幼儿的合作精神。

在幼儿园教学中，游戏教案的设计对于幼儿的全面发展有着重要的作用。

《三只羊》这样的游戏教案可以促进幼儿的感官和智力发展，也可以培养他们的社交技巧和合作精神。

同时，在教学的反思中，幼儿不仅能够回顾和总结游戏的经验，还能够思考游戏背后的意义和价值，从而扩展他们的思维和视野。

综上所述，幼儿园小班游戏教案《三只羊》不仅能够满足幼儿对羊的了解，还能够培养他们的观察能力和联想能力。

通过合作与反思，幼儿不仅能够体验游戏的乐趣，还能够培养他们的社交技巧和合作精神。

小班语言《三只羊》教案（精选12篇）

小班语言《三只羊》教案小班语言《三只羊》教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班语言《三只羊》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言《三只羊》教案篇1【活动目标】1、感知理解故事，了解主要角色与情节。

2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。

3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。

【活动准备】小、中、大羊、狼各一只。

背景图一副。

【活动过程】一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。

1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。

宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）二、感知理解童话故事。

（注意教师讲述的语气）1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。

“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。

”师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。

提问：A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。

2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？——语气粗而干脆）小羊怎么回答的？（我是小羊——轻轻的、很温柔）大灰狼还问了什么？（你来干什么？——凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！——更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。

幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思

幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思《三只羊》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要教学内容为故事《三只羊》及相关游戏活动。

教材中详细描述三只羊通过团结协作，成功抵御狼侵袭故事。

二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解团结协作重要性。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿团队意识，提高幼儿集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作重要性。

2. 教学重点：通过故事和游戏，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊和狼道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做《三只小羊》手指游戏，吸引幼儿注意力，激发兴趣。

（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿观察、思考。

（2）针对故事中关键情节，提出问题，引导幼儿讨论。

（3）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色情感。

2. 实践活动：三只羊与狼游戏（1）将幼儿分成三组，每组扮演三只羊，教师扮演狼。

（2）游戏规则：三只羊需紧密团结在一起，狼不能抓住任意一只羊。

若抓住，则视为失败。

（3）游戏过程中，引导幼儿互相帮助，体验团结协作乐趣。

3. 例题讲解：如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作三只羊（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：幼儿独立完成三只羊制作，教师点评、指导。

六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 关键词：团结、协作、勇敢、智慧3. 三只羊与狼游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《三只羊》故事，并用自己话解释团结协作重要性。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和游戏，让幼儿初步理解团结协作重要性，但部分幼儿在实践活动中仍表现出依赖心理，需要在今后教学中继续引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“三只羊”接力赛，进一步培养幼儿团队协作能力。

幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思

写幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解三只羊的故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2.培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿面对困难的勇气。

二、教学重点1.让幼儿熟悉三只羊的故事情节，理解故事中的角色特点。

2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极互动的能力。

三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则，尊重他人。

2.引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。

四、教学准备1.故事课件：《三只羊》2.游戏材料：三只羊玩偶、大灰狼玩偶、草地、桥等道具3.音乐：《小羊儿乖乖》五、教学过程1.导入教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并讲述三只羊的特点，激发幼儿兴趣。

2.故事讲解教师播放《三只羊》课件，讲解故事情节，让幼儿了解故事内容。

3.游戏环节3.1分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。

教师扮演大灰狼，设置障碍，让幼儿合作通过桥，将羊送回家。

3.2角色扮演幼儿自由选择角色，扮演故事中的三只羊和大灰狼。

教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

4.音乐活动教师播放《小羊儿乖乖》音乐，让幼儿跟随音乐舞动，感受音乐带来的快乐。

六、教学反思1.本节课通过游戏的形式让幼儿熟悉了《三只羊》的故事情节，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。

但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面稍显混乱，需要教师在下次教学中注意控制。

2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。

但部分幼儿对角色理解不够深入，需要在下次教学中加强引导。

3.音乐活动让幼儿感受到了快乐，但在舞动过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在下次教学中加强示范和指导。

5.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在游戏中收获成长。

本节课通过游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在游戏中快乐成长。

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教案概述教学主题：《三只羊》小班游戏教案教学对象：幼儿园小班同学教学目的：通过游戏，帮忙幼儿把握数字概念和基础运算，培育幼儿的合作精神和集体意识。

教学内容：游戏《三只羊》教学时长：30分钟二、教学过程1.热身游戏老师把幼儿分成小组，每个小组随机选择一个成员，站在中心，旁边的小伙伴可以通过唱歌、跳舞等方式让中心的小伙伴欢乐活动。

这一环节的目的是为了帮忙幼儿们放松情绪，进入游戏状态。

2.游戏介绍老师向幼儿们简要介绍游戏规定和目的，让幼儿们先体验一遍游戏。

3.游戏过程（1）游戏道具准备在课堂上，准备三只玩具绵羊（可用羊毛球或者毛绒玩具，每个玩具上标有数字1、2、3）。

将三只羊黑布覆盖，使其单独放置在桌面上。

需要准备一只羊皮袋（可用黑布包裹），内含数字1—3三个标签。

（2）游戏规定游戏开始前，老师把幼儿分成两个小组（或四个小组）。

一名小构成员随机从羊皮袋中抽出一个标签，标签上的数字决议取走桌子上的哪一只羊。

假如羊被一个小组取走，那么其他小组也必需分别取走剩下的羊。

尝试让每个小组获得数字总和最大的羊，并当做本身小组的“宠物”羊（小组数量较多时可依据实际情况调整）。

（3）游戏反思在游戏结束后，老师可以给幼儿一些时间，回顾整个游戏过程并进行反思。

幼儿可以共享他们在游戏中的感受，一起分析每个小组选出的羊是否正确，计算数字总和是否达到了本身预期的目标。

在游戏中，幼儿需要相互协作，相互支持，建立起集体意识。

在游戏中，孩子们也感受到了合作的紧要性，认得到合作可以使团队更强大。

三、教学反思本次游戏的设计反映了孩子们努力探求刺激与有趣味的需求，并且通过游戏引导孩子们学习数字概念和基础运算的规定，帮忙幼儿习得数字与数学的学问。

实践表明，很多幼儿喜爱通过玩游戏来学习这类抽象的学科，这样能够削减他们对学习的抵触心理，从而提高学习积极性。

此外，本次的游戏是一个集体游戏，游戏过程中需要孩子们的集体搭配与默契，这样能够体现出团队协作的紧要性。

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思

幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事及游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识三只羊，知道团结协作的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿与人合作、共同游戏的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性。

教学重点：让幼儿熟悉故事内容，能参与游戏，体验游戏的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的故事挂图、三只羊的手偶、小鼓、铃铛等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入：通过唱儿歌《三只小猪》引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲故事：展示三只羊的故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿观察和思考。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演三只羊，进行角色扮演，体验故事情节。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩画出三只羊，并示范操作。

5. 随堂练习：让幼儿动手画三只羊，鼓励他们发挥想象，为三只羊上色。

6. 游戏环节：组织“三只羊”游戏，让幼儿分组合作，共同完成游戏任务。

六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 板书内容：三只羊的故事情节、绘画步骤、游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的一只羊，并为其上色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、绘画等形式，让幼儿了解三只羊的故事，培养他们的团结协作精神。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥主动性，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起分享所学的故事，并尝试用其他方式表现三只羊的形象，如剪纸、泥塑等。

同时，家长可以引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性。

2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演三只羊，进行角色扮演，体验故事情节。

3. 游戏环节：组织“三只羊”游戏，让幼儿分组合作，共同完成游戏任务。

小班表演游戏教案《三只羊》3篇

小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案标题：小班表演游戏教案《三只羊》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 学生通过表演游戏，培养表演能力和自信心。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

准备材料：1. 教师准备三个羊的面具或头饰。

2. 预先准备好相应的道具，如山、河等。

教学过程：第一步：游戏介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍本次表演游戏的主题和规则。

2. 解释游戏的要求和目标。

第二步：角色分配（5分钟）1. 教师将羊面具分发给三名学生。

2. 解释每个角色的职责和动作。

第三步：排练（10分钟）1. 学生分别带上羊面具，根据教师的指导进行动作练习。

2. 学生根据自己的角色来排练并熟悉对应的台词或动作。

第四步：舞台布置（5分钟）1. 教师安排好表演的舞台布置，例如摆放山、河等道具。

第五步：表演（15分钟）1. 教师指示学生进行表演，学生按照指示表演出自己的角色。

2. 教师可以提供必要的引导和指导，帮助学生完成表演。

第六步：反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾表演过程，鼓励学生分享自己的感受和体会。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

拓展练习：1. 学生可以尝试创造自己的表演故事，加入更多角色和道具。

2. 学生可以进行小组合作，一起创作和表演自己的故事。

教案总结：通过表演游戏《三只羊》，学生可以进行角色扮演和表演，培养自信心和团队合作精神。

这个教案可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，让孩子们在快乐中收获更多的成长。

小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：游戏名称：《三只小鸡》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2.培养幼儿语言表达和动作配合能力。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.故事《三只小鸡》的图片或故事卡片。

2.三只小鸡的装饰道具，如鸡冠、鸡翅膀等。

3.音乐播放设备。

教学步骤：1.引导幼儿回忆故事《三只小鸡》，并介绍游戏的目的。

小班下学期语言教案《三只羊》2篇

小班下学期语言教案《三只羊》 (2)小班下学期语言教案《三只羊》 (2)精选2篇（一）教案：《三只羊》教学目标：1. 学生能够听懂、会说和读单词和短语：三只羊、谁是谁、居然、同学们、多好、还有、学校、衣服、哥哥、穿、奶奶、一样、号码、换2. 学生能够理解并运用句型：你是哪只羊？我是三号羊。

你是哪个动物？我是狼。

3. 学生能够理解并运用词汇和句型进行情景对话：介绍自己是哪只羊、询问别人是哪只羊、介绍自己是哪个动物。

4. 学生通过故事学习到团结友爱、相互帮助的道理。

教学准备：1. 课件或实物图片：羊、狼、衣服2. 故事书：《三只羊》教学步骤：引入：1. 准备三只羊的图片，让学生猜一猜每只羊的名字是什么。

2. 根据学生的答案，逐个展示羊的图片，并让学生说出名字。

讲解故事：1. 通过课件或实物图片展示故事人物和动物的图片，引导学生认识：三只羊、狼、奶奶。

2. 读故事《三只羊》给学生听，并边读边指着图片、做一些动作或表情，帮助学生理解故事情节。

3. 给学生讲解故事的重点词汇：三只羊、谁是谁、居然、同学们、多好、还有、学校、衣服、哥哥、穿、奶奶、一样、号码、换，并教给学生单词和短语的发音和意思。

合作对话练习：1. 分角色扮演学生之间的对话场景：学生们一起去学校，发现穿衣服的羊不见了，需要找到谁是狼。

2. 教师通过指导，让学生用学到的句型和词汇进行对话练习。

例如：学生A: 你是哪只羊？学生B: 我是二号羊。

学生A: 那你是谁？学生B: 我是羊。

学生A: 那你是狼吗？学生B: 不是，我是羊。

拓展活动：1. 分小组，学生们用英语进行自我介绍，介绍自己是哪只羊或哪个动物，并相互提问。

2. 可以引导学生将故事改编成小剧本或绘本，并在班级或学校展示。

总结：1. 教师帮助学生总结今天学到的句型和词汇，并进行复习。

2. 教师和学生一起回顾故事中的道理，如团结友爱、相互帮助的重要性。

延伸：1. 建议家长或学生自己准备一些与故事相关的道具（如羊的面具、衣服、画面等），进行角色扮演或情景演绎活动。

小班游戏教案《三只羊》3篇

小班游戏教案《三只羊》小班游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案名称：《三只羊》小班游戏教案教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力和记忆能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 增加幼儿的动手能力和反应速度。

教学准备：1. 纸牌或卡片，上面分别画上三只羊的图案。

2. 小黑板或白纸，用于记录游戏得分。

教学过程：1. 游戏准备：将纸牌或卡片上的三只羊随机排列在桌面上。

每只羊的图案应该保持相同，以便幼儿区分。

将小黑板或白纸放在桌子的一侧，用于记录游戏得分。

2. 游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组有轮流观察图案的机会。

游戏开始时，教师会先向其中一名幼儿展示三只羊的图案，然后将纸牌或卡片翻转，让所有幼儿无法看见图案。

然后，教师会出示小黑板或白纸，让幼儿们轮流写出他们记得的图案。

每轮结束后，教师会检查每位幼儿的答案，并在小黑板或白纸上为每个小组记录得分。

接下来，再切换小组，重复上述步骤。

3. 游戏结束：游戏结束时，教师会统计每个小组的得分，并宣布获胜小组。

教学延伸：1. 增加难度：增加图案数量，让幼儿记忆更多的图案。

2. 创设挑战：在规定时间内完成记忆和写入过程，增加游戏的难度。

3. 变化图案：使用不同的图案进行游戏，增加幼儿的观察和记忆能力。

教学评价：教师可以观察幼儿在游戏中的参与度、团队合作和沟通能力。

通过记录幼儿的得分，评估他们的听觉观察能力和记忆能力的发展程度。

小班游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：小班游戏《击鼓传花》目标：1. 学生能够在游戏中加强团队合作和交流能力。

2. 学生能够通过游戏体验快乐和共享。

材料：1. 音乐播放设备2. 一朵人造花或一张纸花步骤：1. 介绍游戏：《击鼓传花》是一个有趣的游戏，目标是将花传递给队友，直到音乐停止。

当音乐停止时，持有花的学生将离开队伍。

最后，剩下的学生将是胜利者。

2. 将学生分成几个小组，并让他们坐成一个圆圈。

3. 播放音乐，让学生将花传递给旁边的队友。

幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思

幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。

通过故事让幼儿了解羊的基本特征，学会用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征，认识羊的种类。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。

重点：通过故事让幼儿了解羊的基本特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事课件、动物卡片、磁性板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的特征。

2. 故事讲解：讲述“三只羊”的故事，让幼儿了解羊的基本特征和生活习性。

a. 第一只羊：白色的，毛茸茸的，会咩咩叫。

b. 第二只羊：黑色的，长着长长的胡子，喜欢吃草。

c. 第三只羊：灰色的，长着弯弯的角，勇敢地保护自己的家园。

3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演三只羊，进行互动游戏。

4. 例题讲解：出示动物卡片，让幼儿找出其中的羊，并用词语描述其特征。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的羊，并用词语描述。

七、作业设计1. 作业题目：画一只自己喜欢的羊，并用词语描述其特征。

答案示例：我画的是一只白色的羊，它的毛茸茸的，很可爱。

2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，让家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿了解了羊的基本特征，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述羊的特征，避免过于简单化。

2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去动物园观察羊，加深对羊的认识。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式创作与羊相关的作品，展示在班级展览区。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。

幼儿园小班教案《三只羊》含反思

幼儿园小班教案《三只羊》含反思小班教案《三只羊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动，感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化，认识理解大、中、小的意思，快来看看幼儿园小班《三只羊》含反思教案吧。

活动目标1.感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。

2.学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动。

3.认识理解大、中、小的意思。

4.让幼儿初步了解团结就是力量，培养幼儿团结互助的品质。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

6.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点理解故事的内容，了解团结就是力量。

活动准备图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

教学过程一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。

1、小朋友们今天我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）2、他们大小一样吗？引导幼儿发现羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿认识大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊——的笃的笃、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引导幼儿模仿。

4、一共有几只羊？今天老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。

二、教师借助图片完整的讲述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。

1、故事里有谁？2、三只羊住在哪里？3、大灰狼住在哪里？4、羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了吗？三、再次利用图片完整的讲述故事。

鼓励幼儿大胆的参与故事中的对话，进一步的帮助幼儿理解故事的内容。

提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山碰到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓励幼儿模仿说话。

提醒幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。

幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》

幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、活动准备1.教具：三只羊的玩偶、草原场景布置、小桥模型。

2.音乐：《三只小羊》歌曲。

3.纸质道具：小草、树木、花朵等。

三、活动过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.游戏部分（1）教师介绍游戏规则教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿了解游戏的背景。

然后说明游戏规则：三只羊需要过桥，桥上只能同时容纳一只羊，其他羊在桥下等待。

羊群需要按照顺序过桥，不能拥挤。

（2）教师示范游戏教师扮演一只羊，演示如何过桥，并邀请一名幼儿协助完成示范。

（3）幼儿分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。

教师引导幼儿按照顺序过桥，注意保持队形，不拥挤。

每组轮流进行游戏，直到所有幼儿都完成过桥任务。

3.情景表演部分（1）教师带领幼儿布置草原场景，准备表演道具。

（2）教师引导幼儿进行情景表演，扮演三只羊和草原上的其他动物，如小兔、小鸟等。

（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色。

（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。

（2）教师引导幼儿思考如何更好地团队合作，遵守游戏规则。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置草原场景，让幼儿在日常生活中感受自然，激发想象力。

3.区域活动：在角色区设置草原场景，让幼儿自由扮演各种角色，进行情景表演。

五、活动反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。

通过情景表演，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼。

在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

同时，教师还需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》

年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》一、教案背景《三只羊》是一款适合年幼儿园小班的游戏。

在这个年龄阶段，游戏是孩子们学习、成长和发展的重要途径。

通过游戏，孩子们可以培养团队合作精神、社交能力、观察力等各方面的能力。

本教案旨在通过《三只羊》这个游戏，引导孩子们在玩中学习，在学习中玩，促进他们的全面发展。

二、教学目标1.培养孩子的思维和逻辑能力；2.提升孩子的团队合作意识；3.培养孩子的观察力和判断力；4.提升孩子的自信心和积极性。

三、教学准备1.游戏道具：三只小羊、一个狼、若干道具卡片；2.教室空间：根据游戏的需要布置教室；3.简单的游戏规则说明。

四、教学步骤步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1.讲解游戏规则：游戏中有三只小羊和一个狼，小羊要躲避狼的攻击；2.分发道具卡片：将小羊和狼的卡片分发给孩子们。

步骤二：游戏开始（20分钟）1.孩子们分别扮演小羊和狼，开始游戏；2.小羊要躲避狼的攻击，可以通过合作和观察来保护自己；3.狼则要尽快找到三只小羊，吃掉它们。

步骤三：游戏总结（10分钟）1.分享游戏体会：孩子们可以分享自己在游戏中的感受和体会；2.总结游戏过程：老师总结游戏中表现出色的孩子，鼓励他们。

五、教学评价通过观察孩子们在游戏中的表现，可以评价他们对游戏规则的理解、团队合作能力、观察力和判断力等方面的表现。

同时，也可以收集家长对孩子参与游戏的反馈意见，为下次教学改进提供参考。

六、教学延伸1.可以通过制作游戏道具或拓展其他相关的游戏内容，进一步拓展孩子们的游戏体验；2.可以与其他老师分享游戏教学心得，共同提升游戏教学质量。

七、教学反思在游戏教学中，要注重引导孩子们在玩中学，营造轻松愉快的氛围，激发孩子们的学习兴趣。

同时，也要注意观察和评价孩子们的表现，及时调整教学策略，促进孩子们全面发展。

以上为《三只羊》游戏优秀教案的简要内容，希望能够为年幼儿园小班的游戏教学提供一些参考。

通过精心设计的游戏教案，可以帮助孩子们在快乐的游戏中学习，培养他们的各种能力，促进他们的健康成长。

小班表演游戏：三只羊（5次）（5篇范例）

小班表演游戏：三只羊（5次）（5篇范例）第一篇：小班表演游戏：三只羊(5次)游戏主题;三只羊游戏目的1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、学习遵守简单的游戏规则。

如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。

，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

游戏准备：1。

大、中、小羊的头饰，录音带和录音机，山或山洞的场景。

2．知识经验准备：幼儿已会复述此故事。

第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。

教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：1、提问：（1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？（2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。

（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

反思与推进：幼儿对故事情节非常感兴趣，大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，小予、翰飞对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。

进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。

幼儿园小班优质教案《三只羊》含反思(通用2

幼儿园小班优质教案《三只羊》含反思(通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱动物》第三节《三只羊》。

详细内容包括认识三只羊特点和生活习性，学习通过观察图片和实物，解羊形态结构，并通过有趣故事引导幼儿学会关爱小动物。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解三只羊特点和生活习性。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听能力。

3. 培养幼儿关爱小动物意识，提高幼儿道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握三只羊特点，学会关爱小动物。

教学重点：通过观察、表达、倾听，培养幼儿观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：三只羊图片、故事课件、挂图、羊模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 展示三只羊图片，引导幼儿观察并说出它们特点。

b) 邀请幼儿模仿三只羊叫声，增加课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）a) 讲解三只羊故事，引导幼儿关注故事中羊行为特点。

b) 通过提问，让幼儿回顾故事内容，锻炼幼儿记忆力。

3. 随堂练习（10分钟）a) 让幼儿观察羊模型，用彩笔描绘出羊形态结构。

b) 引导幼儿用剪刀、胶水制作羊手工，锻炼幼儿动手能力。

a) 邀请幼儿分享自己作品，鼓励他们表达自己对羊认识。

b) 讨论如何关爱小动物，提高幼儿道德素养。

六、板书设计1. 三只羊图片2. 故事《三只羊》3. 羊形态结构简图4. 关爱小动物标语七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中三只羊，并写一段关于它们故事。

2. 答案示例：画出三只羊卡通形象，编写一个简短故事，如：“三只羊在草地上玩耍，它们互相帮助，共同度过一个愉快下午。

”八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

通过观察、表达、倾听，幼儿掌握三只羊特点，培养关爱小动物意识。

在今后教学中，可以尝试增加更多实践环节，如组织幼儿去动物园实地观察羊等，让幼儿在实践中学习，提高他们学习兴趣和积极性。

幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思（精选10篇）

幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班表演游戏教案《三只羊》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程：1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

幼儿园小班教案《三只羊》含反思

幼儿园小班教案《三只羊》含反思教学目标1.了解故事《三只羊》2.熟悉《三只羊》中的主要人物及故事情节3.提高幼儿的语言表达能力和想象力4.培养幼儿的团队合作和积极参与精神教学重点1.通过情节展示和情感教育引导，使幼儿对于爱护弱小动物保持尊重、同情和关怀教学准备1.PPT或其他教学工具2.三只羊的相关书籍3.羊毛玩具教学过程导入（10分钟）1.利用PPT呈现图片或者真实场景来引入故事《三只羊》2.让幼儿观察并谈论这些图片或场景，引导幼儿了解羊的特点讲故事（15分钟）1.读故事《三只羊》，引导幼儿进入故事情境2.着重介绍羊的种类以及不同的习性讨论（15分钟）1.引导幼儿回顾故事情节，共同讨论2.提问幼儿，让幼儿进一步了解不同类型的羊角色扮演（20分钟）1.在课堂上模拟场景，让幼儿分配角色扮演2.角色包括三只羊、狼等制作羊毛玩具（25分钟）1.将幼儿以小组形式分配2.每组幼儿根据故事制作一个羊毛玩具，可以引导幼儿根据自己的想象制造不同的形状和颜色总结（5分钟）1.让幼儿阐述今天学到了什么2.结合教学内容，加强幼儿的印象和记忆反思教案的开展情况整体来看，教案的开展情况基本符合预期，幼儿能够适应教学内容，也善于自发提问和参与讨论。

在课堂角色扮演和制作羊毛玩具的环节中，幼儿大多表现出积极参与和团队合作的精神。

教学效果的评价1.对于基础知识的掌握程度：幼儿能够根据故事情节，简单概括出羊的基本特性。

2.对于思维开发的进展：通过角色扮演和制作羊毛玩具的活动，幼儿表现出了想象力和创造力，并在团队合作中得到了锻炼。

3.对于情感态度的培养：通过情节展示和情感教育引导，幼儿对于爱护弱小动物保持尊重、同情和关怀的能力有所提高。

教学应该如何改进1.教学目标的明确性：教学目标可以更明确，防止教学过程中出现偏差。

2.教学方法的创新性：教学方法可以更加创新和多样化，以吸引幼儿的注意力，更好地激发他们的兴趣和参与热情。

3.教学实施的规范性：教学应该更严格遵循规范和标准化的教学流程，确保教学效果的质量和稳定性。

小班游戏优秀教案《三只羊》

小班游戏优秀教案《三只羊》一、教案背景《三只羊》是一款适合小班幼儿的游戏，通过游戏的方式，帮助幼儿学习数数和颜色的基本概念。

本教案将详细介绍游戏的规则和教学目标，并提供教师在教学过程中的指导方案。

二、教案目标1.通过游戏，帮助幼儿学会数数。

2.培养幼儿对颜色的认知能力。

3.激发幼儿的注意力和观察力。

三、教学准备1.游戏道具：三只不同颜色的羊，1个透明袋子。

2.班级环境准备：教室内需要清空一个桌面或地面空间供游戏使用。

四、教学过程1. 游戏介绍教师向幼儿们介绍游戏《三只羊》的规则和内容。

解释游戏中使用的道具，并告诉幼儿们游戏的目标是学习数数和识别颜色。

2. 游戏前准备教师将三只羊放入透明袋子中，并将袋子放在桌面或地面上。

3. 游戏过程（1）教师先示范一遍游戏的规则和操作方法。

（2）将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

（3）每个小组轮流派出一名幼儿接受挑战。

4. 游戏规则（1）教师从袋子中摸出一只羊，然后询问幼儿所摸到的羊的颜色。

（2）幼儿根据所看到的羊的颜色回答。

回答正确即可获得一分，回答错误则无分数。

（3）接下来，教师再摸出一只羊，继续问下一位幼儿。

重复此过程直到所有的幼儿都接受过挑战。

5. 游戏结束（1）所有的幼儿都完成了接受挑战的机会后，教师宣布游戏结束。

（2）根据每个小组的得分情况，教师可以给出相应的奖励或表扬。

五、教学收获通过游戏《三只羊》，幼儿们能够在游戏的过程中学会数数和识别颜色，并且可以培养他们的观察力和注意力。

六、延伸活动在《三只羊》游戏的基础上，可以引导幼儿进行一些扩展活动。

下面是一些建议的延伸活动：1.要求幼儿按颜色将羊进行分类。

2.使用不同颜色的纸张切割出羊的形状，让幼儿自己制作羊的造型。

七、教学反思在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和表现进行必要的调整。

例如，对于学习能力较弱的幼儿，可以适当减少游戏中的羊的数量，或者给予更多的提示。

对于学习能力较强的幼儿，可以增加游戏的难度，比如增加更多的颜色选择。