最新幼儿园小班科学活动：会跳舞的磁铁
会跳舞的娃娃小班科学教案
会跳舞的娃娃小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的磁铁原理，探索磁铁与物体的相互吸引力。
二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的两极及磁性的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作、观察、发现问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的两极及磁铁的相互吸引力。
教学重点：让幼儿通过实际操作，感受磁铁的吸引力，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、会跳舞的娃娃、实验材料（回形针、铁钉等）。
2. 学具：每组一套磁铁、会跳舞的娃娃、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会跳舞的娃娃，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测娃娃为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解磁铁的两极、磁性的基本特性，并演示如何用磁铁让娃娃跳舞。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试用磁铁让娃娃跳舞，并观察磁铁与物体的相互吸引力。
4. 小结与分享（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调磁铁的两极和磁性特性，鼓励幼儿在日常生活中观察磁铁现象。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁性基本特性：相互吸引、同名磁极相互排斥3. 实验结果：磁铁能让会跳舞的娃娃跳舞七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具，观察并记录磁铁的吸引力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找磁铁现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 分组实验的操作安全与指导5. 小结与分享环节的引导6. 作业设计的实践性与答案的开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
幼儿园小班磁铁科学教案
幼儿园小班磁铁科学教案幼儿园小班磁铁科学教案（精选5篇）幼儿园小班磁铁科学活动的教学要让小朋友们知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。
以下是店铺精心为大家整理的幼儿园小班磁铁科学教案，希望对大家有所帮助! 幼儿园小班磁铁科学教案篇1活动目标：1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。
活动准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针活动过程：1, 游戏引入教师出示各式各样的磁铁。
2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉老师，行吗?师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。
开始!生：做实验师：小朋友，做好了没有?你们发现了什么?生：做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事?生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。
延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园。
幼儿园小班磁铁科学教案篇2教学内容：磁铁教学目标：1、知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。
2、知道磁极的磁性最强。
磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。
3、学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
幼儿园小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁能吸引铁制品。
2.通过操作实验，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的性质，掌握磁铁能吸引铁制品的特点。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇之处。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品若干（如铁钉、铁片等）3.塑料制品若干（如塑料片、塑料钉等）4.实验记录表5.贴纸若干6.会跳舞的娃娃一个四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过会跳舞的娃娃吗？今天，老师带来一个会跳舞的娃娃，你们想不想看看它是怎么跳舞的呢？2.实验一：磁铁吸引铁制品师：现在，老师要请大家来做一个实验。
请你们拿一个磁铁，然后在桌面上找出能被磁铁吸引的东西。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁找到了能被磁铁吸引的东西？请你告诉大家你找到了什么？幼儿分享自己的发现。
师：原来，磁铁能吸引铁制品。
现在，请大家再试试，看看还有哪些东西能被磁铁吸引。
幼儿继续操作，教师巡回指导。
3.实验二：磁铁不能吸引塑料制品师：刚才，我们发现了磁铁能吸引铁制品。
现在，老师要请大家做一个新的实验。
请你们拿一个磁铁，然后在桌面上找出不能被磁铁吸引的东西。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁找到了不能被磁铁吸引的东西？请你告诉大家你找到了什么？幼儿分享自己的发现。
师：原来，磁铁不能吸引塑料制品。
现在，请大家再试试，看看还有哪些东西不能被磁铁吸引。
幼儿继续操作，教师巡回指导。
5.游戏环节：磁铁找朋友师：现在，我们要来玩一个游戏，名字叫“磁铁找朋友”。
请你们拿一个磁铁，然后在教室里找出能被磁铁吸引的东西，把它贴在黑板上。
看谁找得多，找得快！幼儿游戏，教师巡回指导。
师：今天，我们通过实验发现了磁铁的性质。
大家在实验过程中表现得非常认真，也收获了很多。
现在，请大家来说一说，你们在实验中有什么发现和感受？幼儿分享自己的发现和感受。
小班科学磁铁活动教案
小班科学磁铁活动教案小班科学磁铁活动教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的小班科学磁铁活动教案，欢迎阅读与收藏。
小班科学磁铁活动教案篇1活动目标：1、通过尝试，初步了解磁铁能吸住铁制品。
2、愿意参加探索活动，体验其中的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手一块磁铁；人手一只纸折的小蝴蝶；红色小箩筐4只；2、蝴蝶一只，背景图；3、放有木头积木、塑料花片、铁夹子、硬币、钥匙、橡皮筋、小纸片等的托盘若干；活动过程：1、教师以变魔术引出活动。
1）今天张老师来给你们表演一个魔术，你们想看吗？出示背景图和蝴蝶，“蝴蝶会飞吗？”“现在这只蝴蝶在飞吗？”“我能让蝴蝶飞起来，你们相信吗？”。
2）教师表演魔术：手握磁铁置于泥工板后面，利用磁铁让蝴蝶飞起来。
3）“蝴蝶怎么会飞了呢？”鼓励幼儿猜一猜、说一说。
4）出示磁铁，揭示魔术的奥秘。
教师：原来背后藏着磁铁，磁铁吸住了蝴蝶上面的铁丝，蝴蝶就飞起来了。
2、磁铁找朋友。
1）教师：磁铁真好玩，它吸住了铁丝，让蝴蝶飞起来。
那磁铁还能吸住什么东西呢？你们想玩一玩吗？教师一一出示箩筐里的各种物品，让幼儿猜想一下，磁铁能吸住哪些物品？不能吸住哪些？2）分组自由探索、验证。
“那你们猜得到底对不对呢？自己试一试好吗？先在托盘里找到磁铁，然后用磁铁去吸一吸托盘里的每一样东西，看看磁铁能吸住哪些东西？不能吸住什么？现在请宝宝们轻轻地走到托盘前开始玩吧！”3）幼儿说一说实验的结果，教师记录。
“现在请宝宝们把你们的发现告诉我，好吗？”出示记录表，幼儿说到什么教师就出示图片，将磁铁能吸住的东西放在笑脸的下面；不能吸住的放在哭脸的下面。
3、幼儿再次实验，将磁铁能吸住的物品放进中间红色箩筐里。
1）“现在请宝宝们将磁铁宝宝的朋友全部找出来，将他们放进中间红色的箩筐了，不能吸住的东西留在托盘里。
”2）你们真能干，一会儿就分好了，我来检查一下，分的对不对。
会跳舞的磁铁小班科学活动教案
一、活动名称：会跳舞的磁铁——小班科学活动二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能用语言描述磁铁的性质。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，发展探究欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 基本环节：a. 展示磁铁的吸引力：将磁铁靠近铁钉、铁片等，让幼儿观察磁铁是否能吸引这些物体。
b. 探索磁铁的极性：让幼儿观察磁铁的两端，了解磁铁有南极和北极，南极和北极相互吸引，南极和南极、北极和北极相互排斥。
c. 磁铁游戏：设置磁铁钓鱼、磁铁传球等游戏，让幼儿在游戏中进一步感受磁铁的性质。
3. 拓展环节：带领幼儿探索磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对磁铁性质的掌握情况。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力、观察能力、表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创新能力及合作意识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地了解磁铁的性质。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，培养动手能力和实践能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的磁铁游戏，激发幼儿的兴趣，提高参与度。
4. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
七、教学内容：1. 磁铁的形状、颜色等特征。
2. 磁铁的吸引力：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
3. 磁铁的极性：磁铁有南极和北极，相互吸引和排斥。
4. 磁铁游戏：磁铁钓鱼、磁铁传球等。
5. 磁铁在生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 展示磁铁的吸引力：将磁铁靠近铁钉、铁片等，让幼儿观察磁铁是否能吸引这些物体。
会跳舞的磁铁小班科学活动教案
一、活动名称：会跳舞的磁铁——小班科学活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探究的能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍片等磁性物质，塑料片、木棒等非磁性物质。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
四、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察磁铁，让幼儿自由发表对磁铁的认知。
2. 基本部分：a. 教师展示磁铁，讲解磁铁的性质，引导幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。
b. 教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿发现磁铁与铁钉、铁片等磁性物质的互动关系。
c. 教师设置任务，让幼儿分组进行探索，发现磁铁在不同的物质上的吸附效果，引导幼儿总结磁铁的吸附特点。
3. 拓展部分：邀请幼儿发挥想象，用磁铁创作有趣的舞蹈动作，让磁铁在音乐声中“跳舞”。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在探索过程中的合作、分享行为，评价幼儿的社会交往能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新意识和动手能力。
六、活动六：磁铁的吸附游戏活动目标：1. 认知目标：让幼儿进一步了解磁铁的吸附特点，分辨磁性和非磁性物质。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、操作、比较能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍片等磁性物质，塑料片、木棒等非磁性物质。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察磁铁，让幼儿自由发表对磁铁的认知。
2. 基本部分：a. 教师展示磁铁，讲解磁铁的性质，引导幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。
2024年小班科学教案会跳舞的娃娃
2024年小班科学教案会跳舞的娃娃一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“会跳舞的娃娃”，通过观察和动手操作，让幼儿了解简单的电磁原理，探索磁力在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解电磁原理，知道磁力可以使物体运动。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑、观察思考的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解电磁原理，知道磁力可以使娃娃跳舞。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，观察、发现、思考磁力现象。
四、教具与学具准备1. 教具：跳舞娃娃玩具、磁铁、电池、导线、实验器材等。
2. 学具：每组一套跳舞娃娃玩具、磁铁、电池、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示跳舞娃娃，引起幼儿兴趣，提出问题：“为什么这个娃娃会跳舞呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解电磁原理，展示实验操作，让幼儿观察磁铁、电池、导线与跳舞娃娃之间的关系。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，引导幼儿观察、发现、思考。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
6. 情景再现（5分钟）让幼儿用所学知识，尝试让跳舞娃娃跳舞。
六、板书设计1. 板书会跳舞的娃娃2. 板书内容：电磁原理磁力使娃娃跳舞实验步骤七、作业设计1. 作业题目：让娃娃跳舞请幼儿回家后，用磁铁、电池、导线等材料，尝试让跳舞娃娃跳舞。
2. 答案：将磁铁固定在娃娃的底部，将导线连接电池和磁铁，使磁铁产生磁场，娃娃即可跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电磁原理，但部分幼儿对实验操作还不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿探索磁力在生活中的其他应用，如磁铁吸附金属、磁悬浮列车等。
邀请家长参与，共同完成家庭科学小实验，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 动手操作的指导与安全性5. 作业设计的实际操作性与答案的明确性6. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的确定在“会跳舞的娃娃”这节课中，重点在于让幼儿理解电磁原理，知道磁力可以使娃娃跳舞。
磁铁幼儿园小班科学教案
磁铁幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2. 过程与方法：通过观察、实验、操作等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和乐于探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质。
难点：让幼儿通过实验操作，发现磁铁的吸引性质。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种金属制品等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍磁铁的概念，让幼儿认识磁铁。
3. 观察与发现：教师带领幼儿观察磁铁的形状、颜色，让幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
4. 实验操作：教师指导幼儿进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸引性质。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结磁铁的性质，让幼儿知道磁铁为什么能吸引铁、镍、钴等物质。
教师还可以向幼儿介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
五、教学评价：通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对磁铁的认识程度和动手操作能力。
通过与幼儿的互动，了解幼儿对磁铁知识的理解和兴趣。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：磁铁魔法show2. 教学活动目标：让幼儿通过观察和操作，了解磁铁的吸引性质。
3. 教学活动内容：a. 教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
b. 教师进行实验，让幼儿亲自操作磁铁，观察磁铁的吸引性质。
c. 教师与幼儿互动，让幼儿说出磁铁能吸引哪些物质。
4. 教学活动步骤：a. 教师展示磁铁，引发幼儿好奇心。
b. 教师进行实验，幼儿观察并操作磁铁。
c. 教师与幼儿互动，引导幼儿总结磁铁的吸引性质。
七、教学策略：1. 直观演示法：教师通过实验和实物展示，让幼儿直观地了解磁铁的吸引性质。
会跳舞的娃娃小班科学教案
会跳舞的娃娃小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，具体内容为“会跳舞的娃娃”。
通过活动，引导幼儿探索磁铁的性质，理解磁力作用，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和两极异性相吸、同性相斥的规律。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和两极异性相吸、同性相斥的规律。
难点：让幼儿理解磁铁的两极异性相吸、同性相斥的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、小木棍、娃娃玩具。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小木棍、娃娃玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会跳舞的娃娃，引发幼儿兴趣。
让幼儿观察并思考：为什么娃娃会跳舞？2. 例题讲解（10分钟）教师用磁铁和铁钉进行示范，让幼儿观察磁铁吸铁钉的现象。
讲解磁铁的吸铁性和两极异性相吸、同性相斥的规律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作学具，尝试用磁铁吸起铁钉、回形针等，观察磁铁的两极异性相吸、同性相斥的现象。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：除了磁铁，生活中还有哪些物品具有磁性？引导幼儿思考并分享。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性两极异性相吸、同性相斥2. 会跳舞的娃娃：七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个会跳舞的娃娃。
2. 答案：将磁铁固定在小木棍上，磁铁另一极固定在娃娃的底部。
在娃娃周围放置一些铁钉，娃娃就会随着磁铁的移动而跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索生活中的磁性物品，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的互动性和操作性6. 作业设计的实用性和趣味性一、教学难点与重点的确定磁铁的两极异性相吸、同性相斥的规律是本节课的难点和重点。
小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思
小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第三章第三节《会跳舞的娃娃》。
内容主要包括：认识电磁铁的原理，探索电磁铁在生活中的应用；通过制作跳舞娃娃，理解电流的磁效应。
二、教学目标1. 了解电磁铁的基本原理，知道电流可以产生磁场。
2. 通过动手操作，提高观察能力和动手能力，培养科学探究精神。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：认识电磁铁的原理，制作跳舞娃娃。
难点：理解电流的磁效应，运用电磁铁原理制作跳舞娃娃。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁实验装置、跳舞娃娃模型、电源、导线、铁钉、回形针等。
2. 学具：每组一套电磁铁实验装置、跳舞娃娃材料包、工具刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看跳舞娃娃表演，引发兴趣。
提问：为什么这个娃娃会跳舞？激发幼儿探究欲望。
2. 讲解电磁铁原理（10分钟）通过展示电磁铁实验装置，讲解电流产生磁场的原理。
邀请幼儿参与实验，观察电磁铁吸引铁钉、回形针等现象。
3. 制作跳舞娃娃（10分钟）分组进行，每组按照步骤制作跳舞娃娃。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）各组展示制作的跳舞娃娃，分享制作心得。
邀请幼儿讲述电磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、电磁起重机等。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：电磁铁的南北极是如何产生的？电流的方向和磁场方向有什么关系？幼儿通过观察、思考，回答问题。
六、板书设计1. 电磁铁原理图2. 制作跳舞娃娃步骤3. 生活中的电磁铁应用七、作业设计1. 作业题目：画出电磁铁原理图，并解释电流如何产生磁场。
2. 答案：电流通过导线时，周围会产生磁场，磁场具有南北极，可以吸引铁质物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对电磁铁原理的理解程度，以及制作跳舞娃娃的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的电磁铁应用，分享发现。
小班科学磁铁活动教案
一、活动名称：小班科学磁铁活动教案二、活动目标：1. 让幼儿初步了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、各种木块、塑料块等。
2. 场地准备：宽敞的场地，方便幼儿操作。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质：a. 教师引导幼儿观察磁铁的两极，讲解磁铁的吸铁性质。
b. 幼儿自由探索磁铁的吸铁性质，尝试用磁铁吸引铁钉、铁片等。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，观察磁铁在不同物质上的吸附效果。
3. 磁铁游戏：a. 教师创设磁铁游戏情境，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，引导幼儿积极参与。
b. 幼儿自主设计磁铁游戏，与同伴分享，共同玩耍。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结磁铁的性质，培养幼儿的反思能力。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿与家长一起，利用磁铁进行家庭科学实验，如制作磁铁画、磁铁小车等。
2. 环境延伸：教师引导幼儿在幼儿园环境中寻找磁铁的应用，如磁铁门、磁铁挂号等。
六、活动六：磁铁的形状与磁性活动目标：1. 让幼儿认识磁铁的不同形状，了解不同形状的磁铁磁性强弱不同。
2. 培养幼儿的操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 物质准备：不同形状的磁铁（如条形、圆形、方形等）、铁钉、铁片等。
2. 场地准备：宽敞的场地，方便幼儿操作。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状，激发幼儿对磁铁形状的兴趣。
2. 探索磁铁的形状与磁性：a. 教师讲解不同形状磁铁的磁性强弱，如条形磁铁磁性最强，圆形和方形磁铁磁性较弱。
b. 幼儿自由探索不同形状磁铁的磁性强弱，尝试用不同形状的磁铁吸引铁钉、铁片等。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，观察不同形状磁铁在吸附铁钉、铁片时的效果。
小班科学活动会跳舞的娃娃教案
小班科学活动会跳舞的娃娃教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学活动教材，活动主题为“会跳舞的娃娃”。
本节课主要让幼儿了解和探索磁铁的性质，通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流和分享的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的性质，能够用磁铁吸附相应的物品。
难点：让幼儿理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、塑料娃娃、彩纸、画笔、绳子。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、一个铁钉、一份彩纸、一支画笔、一段绳子。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个会跳舞的娃娃，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2. 探索磁铁性质：教师带领幼儿观察磁铁，让幼儿尝试用磁铁吸附铁钉，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。
3. 制作跳舞娃娃：教师演示如何用磁铁、绳子和彩纸制作跳舞娃娃，引导幼儿动手操作，制作自己的跳舞娃娃。
4. 实验与发现：教师组织幼儿进行实验，让幼儿发现磁铁的同极相斥、异极相吸的原理，引导幼儿用实验结果解释跳舞娃娃的动作。
5. 交流与分享：教师鼓励幼儿展示自己的跳舞娃娃，引导幼儿讲述制作过程和实验发现，培养幼儿的合作、交流和分享意识。
六、板书设计磁铁性质：吸铁、同极相斥、异极相吸跳舞娃娃制作步骤：观察磁铁、吸附铁钉、制作娃娃、实验发现、交流分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍磁铁的性质和跳舞娃娃的制作过程。
2. 家长协助幼儿用磁铁制作一个有趣的玩具，并拍照记录，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对磁铁性质的理解和运用情况，针对教学过程中的不足进行改进。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿探索磁铁在其他生活中的应用，激发幼儿对科学的热爱和探索精神。
会跳舞的磁铁 原理
会跳舞的磁铁原理
"会跳舞的磁铁"并非真实存在的物体，但可以通过磁力和机械原理来模拟实现磁铁的跳舞效果。
基本原理如下：
1. 充气娃娃：将一个充气式娃娃放在磁铁上方，通过吹气使娃娃充气，使其具有足够的轻盈感，同时能够与磁铁形成足够的接触面积。
2. 吸附力：磁铁通电后会产生磁力，这种磁力能够作用于附近的物体。
通过控制磁铁的通电和断电，可以实现磁铁对充气娃娃的吸附力的控制。
3. 控制装置：通过一个控制装置，如电路板、开关等，可以控制磁铁的通电和断电。
当电流通过磁铁时，产生磁力，吸附充气娃娃，使其靠近磁铁。
当断电时，磁力消失，充气娃娃则能够离开磁铁。
通过不断重复通电和断电的操作，可以使磁铁表现出一种跳舞的效果。
需要注意的是，这只是一种模拟效果，实际上磁铁本身并没有跳舞的能力。
这样的装置通常被用于展示、娱乐或者教育等目的。
会跳舞的磁铁小班科学活动教案
会跳舞的磁铁——小班科学活动教案活动目标：1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
活动准备：1. 磁铁若干2. 铁钉、镍片、钴片等磁性物质3. 不同形状的磁铁4. 音乐播放设备活动过程：一、导入（3分钟）1. 邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
2. 提问：“你们知道磁铁有什么特殊的功能吗？”引导幼儿思考并回答。
二、探索磁铁的吸引力（5分钟）1. 教师将磁铁分别靠近铁钉、镍片、钴片等磁性物质，让幼儿观察磁铁对这些物质的吸引力。
2. 引导幼儿发现磁铁可以吸引铁类物质，但不能吸引其他非磁性物质。
三、磁铁跳舞（5分钟）1. 教师将磁铁放置在音乐播放设备上，磁铁随着音乐的节奏摇摆，让幼儿观察磁铁的跳舞现象。
2. 引导幼儿探讨磁铁跳舞的原因，让幼儿认识到磁铁在不同音乐节奏下的变化。
四、磁铁创意画（5分钟）1. 教师分发磁铁和磁性物质，邀请幼儿用磁铁将磁性物质粘贴在纸上，创作出自己喜欢的图案。
2. 引导幼儿观察磁铁在创作过程中的作用，让幼儿体验创作的乐趣。
五、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
2. 教师总结本次活动，强调磁铁的吸引力和创作过程中的乐趣。
活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家长的指导下进一步探索磁铁的性质。
2. 组织类似的科学活动，让幼儿体验不同科学现象的魅力。
六、磁铁游戏（5分钟）1. 教师准备磁铁形状卡片，邀请幼儿分组进行磁铁形状配对游戏。
2. 引导幼儿通过磁铁的吸引力找出相同形状的卡片，提高幼儿的观察力和思维能力。
七、磁铁寻宝（5分钟）1. 教师在教室内藏好一些带有磁性的小物品，邀请幼儿用磁铁寻找宝藏。
2. 引导幼儿发现磁铁可以吸引藏起来的磁性物品，培养幼儿的探索精神和耐心。
八、磁铁交通（5分钟）1. 教师用磁铁制作小火车，邀请幼儿观察磁铁在火车行驶过程中的作用。
小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》
小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过该活动，让幼儿探索磁铁的性质，理解磁力作用，并观察磁铁在不同情况下的反应。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁和同性相斥异性相吸的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解磁铁的同性相斥异性相吸原理。
教学重点：让幼儿通过操作实践，探索磁铁的性质，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、娃娃玩具、实验器材等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棍、娃娃玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个会跳舞的娃娃，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这个娃娃为什么会跳舞吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的基本性质，如吸铁、同性相斥异性相吸等。
3. 操作实践（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸铁性质；用磁铁的两端接近小木棍，观察磁铁的异性相斥现象。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用磁铁进行实践，观察现象，如：“请小朋友们用磁铁吸起桌面上的回形针，看看能吸起几个？”六、板书设计1. 会跳舞的娃娃2. 内容：磁铁的性质：吸铁、同性相斥异性相吸操作实践：吸起回形针、铁钉；木棍异性相斥七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里的磁铁，观察并记录下磁铁能吸起哪些物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质，激发了幼儿对科学现象的兴趣。
在课后，教师应关注幼儿对磁铁的探索，引导幼儿发现生活中的磁铁现象，将科学知识融入日常生活。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。
会跳舞的磁铁小人大班科学教案
会跳舞的磁铁小人大班科学教案教案：会跳舞的磁铁小人大班科学课程简介•课程名称：会跳舞的磁铁小人大班科学•适用对象：大班幼儿•课时安排：1课时（约45分钟）•教学目标：通过观察和实践，让幼儿了解磁铁的基本性质，能够在游戏中发现磁铁的吸引力和磁性效应。
教学准备•磁铁小人模型：多个磁铁小人玩具•磁铁小人游戏：幼儿磁铁迷宫游戏•实验器材：多个磁铁、一些包含纸夹的物品（如铁钥匙、铁制文具等）、小碗装满水、铁钉、一些小纸片、宽松的绳子教学内容1.导入（5分钟）–通过唱歌、跳舞等方式活跃课堂氛围。
–引导幼儿回忆课前了解过的物体：磁铁。
–引入课程主题：“我们今天要一起探索会跳舞的磁铁小人！”2.感知（10分钟）–使用磁铁小人模型，让幼儿观察磁铁小人的特点和形状。
–引导幼儿讨论磁铁小人的吸引力和磁性效应。
–让幼儿试着使用磁铁小人互相吸引或排斥。
3.实验（15分钟）–给每个幼儿一个磁铁，让他们试着吸引不同的物品。
–孩子们可以尝试使用磁铁吸引铁钥匙、纸夹、铁制文具等物品，并观察实验结果。
–引导幼儿思考为什么只有某些物品会被磁铁吸引。
4.游戏（10分钟）–使用幼儿磁铁迷宫游戏，让幼儿在游戏中进一步感受磁性效应。
–示范如何使用磁铁引导小磁铁人完成迷宫。
–让幼儿自主尝试，根据引力和排斥效应指引小磁铁人走出迷宫。
5.结束（5分钟）–回顾课程内容，重点强调磁铁的吸引力和磁性效应。
–鼓励幼儿用专业术语讲解磁铁的原理。
–完成课后小游戏：“魔法磁铁特技表演”，让幼儿自由发挥，展示他们对磁性效应的理解。
拓展活动•家庭作业：鼓励幼儿在家寻找更多可以被磁铁吸引的物品，并记录下来。
•磁铁画画：让幼儿使用磁铁和小纸片在纸上创作自己的磁铁艺术作品。
•磁性玩具：引导幼儿在家中发现和探索其他具有磁性的玩具，如磁性积木等。
教学反思•通过本次课程设计，幼儿在感知和实验活动中能够直观地理解磁性效应，并通过游戏巩固和应用所学知识。
•给予幼儿足够的自主探索和尝试的空间，培养他们的观察力和创造力。
幼儿园大班区域活动优秀教案：会跳舞的磁铁
幼儿园大班区域活动优秀教案：会跳舞
的磁铁
名称会跳舞的磁铁
区别科学区
价值取向：
1、发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。
材料设计：
长条形磁铁、环形磁铁、圆形、蹄形磁铁，纸盒、纸板，小汽车若干
记录表若干，记号笔若干，圆形、三角形标记若干。
玩法提示：
1、拿两块磁铁玩一玩，尝试用一块磁铁推动另一块磁铁。
2、拿两块磁铁、一块纸板或纸盒玩一玩，尝试让磁铁舞动起来。
3、将自己玩的结果记录下来。
指导要点：
重点指导幼儿给磁铁两头做上标记，发现相同标记的两头会互相推开，不同标记的两头会吸在一起。
引导孩子尝试
各种玩法。
磁铁跳舞科学教案
磁铁跳舞科学教案教案标题：磁铁跳舞科学教案教学目标：1. 了解磁铁的基本性质和吸引力。
2. 探索磁铁与不同材料之间的相互作用。
3. 学习如何使用磁铁进行科学实验和观察。
教学准备：1. 磁铁（可以是条形磁铁或磁铁棒）2. 不同材料（如纸片、木块、塑料片等）3. 纸和笔4. 实验记录表格5. 教学投影仪或白板教学过程：引入：1. 向学生展示一块磁铁，并问他们磁铁的特点和用途是什么。
2. 引导学生思考磁铁的吸引力是如何产生的。
探索实验：1. 将磁铁放在桌上，并放置一张纸在磁铁上方。
请学生观察并记录纸的状态。
2. 将不同材料（如纸片、木块、塑料片等）放在磁铁上方，观察并记录每种材料的状态。
3. 引导学生讨论观察结果，并帮助他们理解磁铁与不同材料之间的相互作用。
讨论：1. 引导学生回顾实验结果，并讨论磁铁与不同材料之间的吸引力。
2. 引导学生思考为什么有些材料被磁铁吸引，而其他材料则不受吸引。
应用实验：1. 将磁铁固定在桌上，并在桌上放置一张纸。
2. 请学生用手指轻轻触摸磁铁，观察并记录纸的状态。
3. 将不同材料（如纸片、木块、塑料片等）放在磁铁上方，观察并记录每种材料的状态。
4. 引导学生讨论观察结果，并帮助他们理解磁铁与不同材料之间的相互作用。
总结：1. 引导学生总结磁铁与不同材料之间的吸引力规律。
2. 提醒学生在日常生活中如何应用这些知识，例如使用磁铁制作玩具或实用工具。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的磁铁实验，探索磁铁与其他材料的相互作用。
2. 鼓励学生分享他们的实验结果和观察到的现象。
评估：1. 观察学生在实验中的参与度和观察记录的准确性。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对磁铁吸引力的理解程度。
延伸阅读：1. 鼓励学生阅读与磁铁和电磁学相关的书籍或文章，进一步扩展他们的知识。
注：根据学生的年级和学习能力，教案中的实验和讨论可以进行适当的调整。
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教学资料参考范本
最新幼儿园小班科学活动：会跳舞的磁
铁
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1. 感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2. 对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：
1.教具准备：大记录纸、环形磁铁玩具。
2.学具准备：环形磁铁、红蓝背心各6件、磁铁玩具人手一份。
3.认知准备：幼儿有玩过磁铁的经验。
活动过程：
（一）交流讨论，发现磁铁的特点
——你们有没有玩过磁铁？知道磁铁宝宝有什么本领吗？
——今天我带来了一块磁铁，你发现这块磁铁长什么样？
（出示环形磁铁）
（二）制作玩具，感知磁铁的特性
——你们看，他们有没有吸在一起？这是怎么回事呢？
——瞧，他们还会跳舞哦！不管我怎么碰，他们就是不吸在
一起，神奇吧！
——请你也来试试看，让你的磁铁在小棒上跳起舞来，并想一
想为什么磁铁
宝宝不吸在一起了呢！
l 重点观察指导：
（1）幼儿是否能通过探索完成制作。
（2）幼儿在制作过程中是否能在思考的基础上调整；调整仅仅
是出于无意识
的摆弄，还是有意识的发现。
（3）引导孩子再重新试试的时候，孩子是否开始有意识地制作，孩子是怎样
解释磁铁跳舞的原因的。
l 分享交流
——看看这些磁铁都跳起舞来了吗？
——你们是怎样让磁铁跳起舞来的？（幼儿讲述，教师操作
和记录）
小结：当蓝色碰到红色的时候会吸在一起，蓝色碰到蓝色会分开来，红色碰到红色的时候会分开来。
l 幼儿体验
——想不想再去试一试？（幼儿每人三块环形磁铁）
——那我们再去试一下，看看能不能让磁铁宝宝都跳起舞来。
（三）模仿磁铁，体验磁铁乐趣
——你们想不想做一回小磁铁呢？（穿蓝红小背心）怎么做？
——让我们一起来玩碰一碰的游戏吧！。