小学语文六级毕业考试模拟试题三

小学语文六年级毕业考试模拟试题（三）

学校班级姓名得分

一、积累运用。（39分）

1．看拼音，写词语。(共6分)

kuíwújīng zhàn líng lífàn làn chúchuānɡliúlǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）2、选择正确的读音和生字，我会选（3分）

惟妙惟肖（xiāo xiào ）嘎（gājiā）然而止

古柳参（cēn cān）差（chācī）火柴梗（gěng gēng）

整座宝鼎造（型形）古朴工艺精（湛堪），（湛堪）称宏伟杰作。

3、成语大观园、我能行：（3分）用学过的成语填空：

蔺相如能（）地对付秦国，（）之后补被封为上大夫，（）之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。蔺相如能（），终于使廉颇（），（）。

4、句子万花筒，我会填。（3分）

⑴世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。

缩句：

⑵给下面的句子换种说法，句意不变。

还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？

⑶修改病句。

《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。5．选择题。(共4分)

（1）．下列词语使用正确的一项是( )

A我多么愿望与他永远不分离呀！B百部优秀影视片重现了英雄风采。C韦耿田很兴致地发问道：“噢？说说看。”D我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。（2）．没有用比喻修辞手法的一句是( )

A小王老师好像什么都不要。B教室里成了开了锅的水。C敌人成了瓮中之鳖。D高楼耸立夜空，像陡峭的山峰。

（3）．下面关联词使用不正确的一组是( )

A海马不是一种马，而是一种鱼。B今天是小亮值日，还是小贝值日？C只要努力学习文化知识，长大才能建设祖国。D不管学习成绩如何，都要遵守课堂纪律。

（4）．两句话所表达的意思不相同的的一组是( )

A 你要我做这种事，我真是于心不忍。你要我做这种事，我又于心何忍？

B 他叫道：“大姐，这两个人来得好不突然。”他叫道：“大姐，这两个人来得好突然。”

C 这样的事，我何尝不愿意做？这样的事，我何尝愿意做？

D 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。

6、展示你积累的知识和诗句吧。（5分）

（1）、纸上得来终觉浅，。

（2）、，领异标新二月花。

（3）、过去的日子如，被；如，被。

（4）．用一句话概括下面诗句中的哲理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。。

7、写出下列句子意思：（4分）①宁信度，无自信也。-------------------------------

②吾矛之利，于物无不陷也。------------------------------

8、（5分）“鼎”的音序是，部首是，共画，第六笔笔画名称是。鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正当，正在。

下面三个词中“鼎”的意思分别是：一言九鼎（）鼎盛时代（）三国鼎立（）9、把下面句子的内容进行转述。（4分）

小华对小明说：“我想明天请一天假，又不能去学校请假，因为我妈妈生病了，你能否代我向李老师请假？再帮我问一下，后天晚上去他家里找他补课行不行。”

第二天一大早，在学校小明代小华向老师请假。

小明说：

10、（2分）收集资料的方法很多，你最喜欢的方式是，它的好处是

二、阅读与思考（31分）

（一）课内阅读（13分）

1、判断（5分）

⑴《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（）

⑵《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端（）

⑶《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。（）

⑷他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（）

（5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。（）

2、阅读课文片段，回答问题（1—4每空0.5分，5题2分，共8分）

渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。“嗯（），是个问题”！他搔搔后脑勺说：“嗯（），你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们，我们总能熬过去的！快去！别等到他们醒来。”

⑴本文选自（）国作家（）的作品《》。（3分）

⑵在括号里给带点的字注上正确的读音。（1分）

⑶“皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫（）的描写，反映他（）的心理；“搔搔后脑勺”是通过（）来说明渔夫在（）“嗯，你看怎么办？”这是通过（）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（）。（6分）

⑷这段话中“---”字说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。

（5）从这段话中，可以看出渔夫是个（）的人。（2分）

（二）课外阅读（18分）

无翼鸟的联想

鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽

可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？

想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。

鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。

1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）

（）的无翼鸟; （）的无翼鸟; （）的无翼鸟; （）的无翼鸟;

（）的无翼鸟; （）的无翼鸟

2、根据文章内容选择正确的答案。（3分）

（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（）

A.无翼鸟

B.新西兰人

C.无翼鸟和新西兰人

D.以上都不是

（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（）

A.无翼鸟无翼

B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心

C.早先曾遨游于高空

D.不会自己觅食

（3）.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（）

A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整

B.交待了无翼鸟辉煌的历史

C.主要是为了介绍无翼鸟的知识

D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。

3、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）

4、作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）

5、.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）

6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（）（2分）

A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律

B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地

C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美

7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？（2分）

8、.“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？（2分）

三、读写互动，倾吐心声。（30分）

根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱《》这本书，书的自述，书给我的启迪……请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。要求：（1）中心明确，叙述具体生动。（2）字数在400字以上。