幼儿园小班教案《青蛙》
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇幼儿园小班教案《小青蛙》篇1幼儿小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！幼儿园小班教案《小青蛙》篇2【活动目标】1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
幼儿园小班教案《小青蛙》
幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为认识动物——小青蛙。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性以及重要性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性和生态意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的重要性，培养他们关爱动物、保护环境的情感。
2. 教学重点：认识小青蛙的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、视频、生态瓶、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。
（2）讲述小青蛙的故事，让幼儿了解小青蛙的生活习性。
2. 例题讲解：（1）出示生态瓶，引导幼儿观察小青蛙在自然环境中的生活状态。
（2）通过视频，让幼儿了解小青蛙的生长过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小青蛙。
（2）让幼儿谈谈如何保护小青蛙。
六、板书设计1. 板书《小青蛙》2. 内容：（1）小青蛙的外形特征：绿色、有斑点、四条腿、大眼睛。
（2）小青蛙的生活习性：生活在水中，捕食害虫。
（3）保护小青蛙：不捉小青蛙，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小兔子。
它有长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛。
小兔子喜欢吃胡萝卜，生活在草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小青蛙的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物、爱护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班教案《小青蛙》
幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第四章《小动物》，详细内容为介绍小青蛙的外形特征、生活习性以及它的跳跃方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的外形特征，知道小青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高语言表达能力。
3. 通过模仿小青蛙跳跃，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性和跳跃方式。
重点：掌握小青蛙的外形特征，能描述小青蛙的特点。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、玩具小青蛙、小青蛙生活习性的视频、跳跃示范道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小青蛙玩具，让幼儿讲述他们对小青蛙的了解。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示小青蛙图片，让幼儿观察并描述小青蛙的外形特征。
（2）播放小青蛙生活习性的视频，引导幼儿关注小青蛙的生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）教师用图片和玩具小青蛙进行示范，让幼儿学会描述小青蛙的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小青蛙的手工，巩固对小青蛙的认识。
5. 跳跃模仿（10分钟）教师示范小青蛙跳跃，让幼儿模仿，锻炼协调性和灵活性。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 小青蛙的外形特征：绿色、有条纹、大眼睛、长舌头、四条腿、蹼足。
2. 小青蛙的生活习性：生活在水边、捉害虫、冬眠。
3. 小青蛙的跳跃方式：双腿并拢，用力向前跳。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小青蛙，并描述它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小青蛙的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于小青蛙的资料，了解小青蛙在其他方面的知识。
（2）组织幼儿去户外观察小青蛙，亲身体验小青蛙的生活环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
《青蛙》教案
《青蛙》教案《青蛙》教案1一、设计意图前段时间，我们带孩子们去操场上散步，那天刚下过雨，孩子们发现了几只小青蛙，大家表现出非常感兴趣，停下脚步，仔细观察。
于是，我就从幼儿的兴趣出发，自己设计了有关青蛙主题的系列活动，包括语言活动《小蝌蚪找妈妈》、折纸活动《青蛙》，体育活动《青蛙跳》，以及数学综合活动《青蛙妈妈》等。
这个活动就是选取了其中的一节，结合一些数学内容，以生动形象的游戏活动贯穿于整个教学过程，让孩子们在玩中激发他们的兴趣，发展智力。
同时，通过帮助青蛙妈妈的过程，让小班幼儿感受到帮助他人的快乐。
二、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
1、认知上：能手口一致点数6以内的数，并学会6以内数的点物匹配。
2、能力上：愿意主动参与游戏，积极思考。
3、情感上：体验帮助他人的快乐。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备：1、青蛙妈妈图片人手一份2、小蝌蚪图片若干3、池塘背景图（荷叶、荷花等）4、背景音乐《小跳蛙》5、青蛙视频一段。
知识准备：1、有点数5以内数量物的数学基础2、观察过青蛙，对青蛙有初步的了解四、说教法教育心理学认为：“学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏教学法、启发引导法、演示法等。
1、游戏教学法根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致，惊喜不断，才能够吸引幼儿眼球，进行有效教学。
在活动中，我设计了奇趣的游戏，如“捉迷藏”、“帮青蛙妈妈找宝宝”、“送青蛙妈妈回家”等等，让幼儿对点数活动一直兴趣不断。
幼儿园小班教案《青蛙》
教学资料参考范本幼儿园小班教案《青蛙》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《青蛙》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感，知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友，幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，快来看看幼儿园小班《青蛙》教案吧。
活动目标：1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。
2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。
3、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。
4、探索、发现生活中青蛙的特征。
活动准备：场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。
活动过程：一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？（动画演示）3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。
4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。
5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。
三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙1、我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”2、发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》
幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本课选用教材《幼儿语言启蒙》第3册，第4单元“动物世界”中的故事《小青蛙》。
故事内容讲述了一只小青蛙在池塘里快乐地生活的情景，通过描绘小青蛙与同伴们的互动，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿对动物的观察和认知能力，使他们能够认识小青蛙及其生活环境。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够在讲述故事的过程中，发挥自己的想象力，创造新的故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《小青蛙》。
难点：让幼儿在讲述故事的过程中，能够准确地表达故事情节，发挥自己的想象力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、小青蛙玩偶、图片卡片。
学具：幼儿画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演故事中的小青蛙，用生动的语言和动作，引入本课的故事《小青蛙》。
2. 故事讲述（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事中小青蛙的生活环境及其与同伴们的互动。
3. 故事讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿讲述故事情节，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）：教师分发图片卡片，让幼儿根据故事情节，将图片卡片按照顺序排列。
5. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，画出小青蛙及其生活环境。
6. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作小青蛙玩偶。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙1. 生活环境2. 与同伴互动七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《小青蛙》答案：略2. 作业题目：画出小青蛙及其生活环境答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《小青蛙》，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境，培养幼儿的观察和认知能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在故事讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班教案：《小青蛙》
幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》1一、活动目标1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物，并扮演五种运动方式的.动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。
请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。
四、各领域渗透艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性” 表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下幼儿园小班教案：《小青蛙》2游戏玩法建议：1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、B段部分：进行角色扮演。
蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
幼儿园小班语言教案《小青蛙》
幼儿园小班语言教案《小青蛙》幼儿园《小青蛙》教案篇一一、教材1.设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导幼儿积极主动的参与体育活动。
我们班小朋友非常喜欢跳，有时晨间活动时在跳，有时排队时在跳，甚至上台阶都会看见他们跳着，所以本节活动就在幼儿会跳的已有的经验上引出本节活动重点“蛙跳”。
幼儿跳跃能力的练习是个难点，因为他们的年龄特征，他们的时空感知能力还很差，协调动作能力还很低，但是幼儿的天生特点模仿能力强，他们天性好动，于是本节课融入情境，学习蛙跳，练习蛙跳动作时，让幼儿观察和模仿教师由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的过程，由于幼儿的动作、力量原因，所以不适宜追求距离性的蛙跳。
2.目标根据大班幼儿年龄特点及实际情况，依据《指南》要求，我们需要从原来“从发展幼儿基本动作”转换为“从发展幼儿的身体素质”的角度来考虑锻炼性目标的设定，同时需要对幼儿各年龄段的身心发展特点和运动能力发展进行相应的了解，即明确幼儿的基础与发展需要，进而设置适宜各年龄段的身体素质发展目标。
我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下：（1）认知目标：通过探索模仿青蛙跳的动作，学会连续跳。
（2）技能目标：掌握正确起跳和落地姿势，起跳蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下。
(3)情感目标：乐于参加体育活动，知道青蛙是益虫我们要保护它。
3.准备活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：青蛙头饰、害虫（大）8只、害虫（小）若干、方向指示4个、热身放松和游戏音乐、场地布置4.重难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：双脚连续蛙跳，双脚蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下再起跳。
幼儿已有双脚起跳经验，在探索过程中引出蛙跳。
（在我没有看教案前，我认为蛙跳是前脚落地，因为立定跳远，向上纵跳都是前脚掌先落地，后来翻看教案后又在网上查找资料，确认蛙跳是后脚跟先落地。
《小青蛙》教案(精选10篇)
《小青蛙》教案（精选10篇）《小青蛙》教案篇1活动领域：健康（小班）设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。
每个幼儿在这方面的发展进程不一样。
所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。
可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
活动目的：1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。
2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。
3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。
活动准备:1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。
2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。
活动步骤：一、热身：教师带领幼儿做热身运动。
活动手腕：把两只小手插在一起转一转。
活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。
热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。
二、聆听时间：今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。
三、学习时间:1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。
①练习原地双脚跳。
小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。
双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。
②练习走平衡木。
先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。
跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。
2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。
到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。
四、游戏时间：教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。
五、结束:我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。
幼儿园小班教案《青蛙》
幼儿园小班教案《青蛙》教案：《青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以动物青蛙为主题，通过观察青蛙的外形特征、生活习性以及生长过程，让幼儿了解和认识青蛙，培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
教材内容包括：青蛙的形态特征、生活习性、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙，了解青蛙的形态特征、生活习性和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然生态的兴趣，增强幼儿保护青蛙的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的生长过程和生活习性的理解。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握青蛙的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、视频、生长过程卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出青蛙的特点。
2. 观察学习：展示青蛙的图片和视频，让幼儿观察青蛙的外形特征，如皮肤、四肢、眼睛等。
3. 讲解演示：教师讲解青蛙的生活习性和生长过程，通过生长过程卡片让幼儿了解青蛙的发育过程。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩纸、剪刀等制作青蛙的模型。
5. 表达交流：鼓励幼儿分享自己制作的过程和感受，引导幼儿用语言描述青蛙的特点。
六、板书设计1. 青蛙的特征皮肤：绿色、光滑四肢：强壮、跳跃眼睛：大而突出2. 青蛙的生长过程受精卵蝌蚪幼蛙成蛙七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的青蛙，并标注青蛙的特点。
2. 故事编写：让幼儿编写关于青蛙的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析一、教学难点：青蛙的生长过程和生活习性的理解1. 青蛙的生长过程：青蛙的生长发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
在这个过程中，幼儿需要理解青蛙各个阶段的形态特征和生活习性的变化。
幼儿园小班教案《小青蛙》
幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物世界》，详细内容为第一课时《小青蛙》。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性，知道青蛙对人类的好处。
2. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和对人类的益处。
2. 教学重点：培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、青蛙玩具、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙图片、玩具，让幼儿观察并说出青蛙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解青蛙的外形特征、生活习性，让幼儿了解青蛙对人类的益处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘青蛙，锻炼他们的观察力和创造力。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“青蛙捉害虫”的游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 青蛙的外形特征：绿色、皮肤光滑、有四条腿、大眼睛。
2. 青蛙的生活习性：生活在水中，吃害虫，保护庄稼。
3. 青蛙的好处：捉害虫，保护农作物，维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙。
答案：幼儿自由发挥，描绘出自己喜欢的青蛙形象。
2. 作业题目：讲述青蛙的故事。
答案：引导幼儿发挥想象力，编一个关于青蛙的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与保护青蛙的行动，提高幼儿爱护动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标，针对幼儿的认知水平和兴趣点进行合理安排。
幼儿园小班社会教案范文《青蛙》
幼儿园小班社会教案范文《青蛙》一、教学目标1.了解青蛙的基本特征，知道青蛙是农田的好朋友。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识青蛙，了解青蛙的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿关注青蛙与生态环境的关系。
三、教学准备1.教具：青蛙图片、视频、头饰、手工材料等。
2.环境布置：将教室布置成青蛙生活的场景。
四、教学过程1.导入（1）播放青蛙的叫声，让幼儿猜测是什么动物。
（2）出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的名字。
2.认识青蛙（1）教师讲解青蛙的基本特征，如颜色、形状、生活环境等。
（2）通过视频让幼儿了解青蛙的生长过程。
（3）讨论：为什么说青蛙是农田的好朋友？3.情景体验（1）教师扮演青蛙，与幼儿互动，模拟青蛙在农田捉害虫的场景。
（2）引导幼儿参与互动，体验青蛙捉害虫的乐趣。
4.环保意识培养（1）讲解青蛙与生态环境的关系，引导幼儿关注环保。
（2）讨论：如何保护青蛙和生态环境？（3）布置环保任务：每人制作一个青蛙保护宣传标语。
5.手工制作（1）发放手工材料，引导幼儿制作青蛙头饰。
（2）教师示范制作过程，解答幼儿疑问。
（3）鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励他们继续关注大自然。
五、课后作业1.观察身边的青蛙，记录它们的生活习性。
2.向家人分享青蛙的特点和作用，提高环保意识。
六、教学反思本节课通过多种形式让幼儿了解青蛙，培养了他们的观察、思考、表达能力。
同时，通过情景体验和手工制作，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
在环保意识培养方面，教师引导幼儿关注青蛙与生态环境的关系，使他们在生活中更加关注环保。
但需要注意的是，在课堂互动环节，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能充分参与课堂活动。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动问答，让幼儿描述青蛙的颜色、形状和生活环境，如：“小朋友们，你们能告诉老师青蛙是什么颜色的呢？”“你们知道青蛙最喜欢在哪里玩耍吗？”2.利用实物或模型，展示青蛙的各个生长阶段，并引导幼儿按顺序说出从小蝌蚪到青蛙的过程：“谁可以告诉老师，小蝌蚪是怎么变成青蛙的？”教学难点：1.通过故事或角色扮演，解释青蛙在生态系统中的作用，如：“为什么青蛙是农田的守护者呢？”2.与幼儿讨论如何保护青蛙，例如：“我们应该怎样做才能保护青蛙和它们的家呢？”教学过程补充：1.导入（1）播放青蛙叫声时，教师提问：“谁的声音这么清脆？你们猜猜它是什么小动物？”（2）出示青蛙图片，教师引导：“大家看看，它有绿绿的身体，长长的腿，这是什么呢？对了，这就是青蛙。
《青蛙》幼儿园教案(优秀5篇)
《青蛙》幼儿园教案(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面的5篇《青蛙》幼儿园教案是由作者精心整理的青蛙范文模板，欢迎阅读参考。
《青蛙》幼儿园教案篇一活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会模仿青蛙跳，捉虫的动作。
3、喜欢听音乐做游戏。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、大荷叶一片，土地一片，ppt课件。
2、青蛙胸饰，虫子若干。
活动过程：一、出示荷叶，引发幼儿的兴趣师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让它静静的躺在水面上吧！(师生手持荷叶站在原地不动)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？(播放轻柔的音乐)请你们猜一猜，轻轻的风吹来，荷叶会怎么动？(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动(再次弹奏轻柔的音乐，师生共同轻轻抖动荷叶)我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖(师生小碎步转、抖动2遍)师：听，又来了一阵风，是什么风？(播放狂风音乐，幼儿听)你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶(再次播放狂风的音乐，师生抖动荷叶)师：嘘！风停了(师生站在原地)我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶(播放两种不同的风的音乐，师生共同变化抖动荷叶)三、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。
在游戏的同时，教师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。
咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍。
然后引导幼儿回到座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息2、进一步熟悉歌曲内容及节拍师：小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？(开心)教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是。
幼儿园小班综合课《小青蛙》教案
幼儿园小班综合课《小青蛙》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿对动物的认知，培养幼儿观察和表达能力。
1.1.2 通过学习《小青蛙》，让幼儿了解青蛙的外形特征和生活习性。
1.1.3 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿良好的审美情趣。
二、知识点讲解2.1 青蛙的外形特征：2.1.1 青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分。
2.1.2 青蛙的皮肤光滑，呈绿色，有斑点。
2.1.3 青蛙的眼睛大而突出，视野广阔。
2.2 青蛙的生活习性：2.2.1 青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上。
2.2.2 青蛙以昆虫为食，善于捕捉害虫。
2.2.3 青蛙用皮肤呼吸，皮肤要保持湿润。
2.3 青蛙的生长发育：2.3.1 青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
2.3.2 青蛙的幼体和成体在外形和生活习性上有很大差别，这种发育方式称为变态发育。
2.3.3 青蛙的生长发育过程中，需要适宜的水温和充足的食物。
三、教学内容3.1 认识青蛙：3.1.1 观察青蛙的图片，让幼儿说出青蛙的外形特征。
3.1.2 教师展示真实的青蛙标本，让幼儿触摸青蛙的皮肤，感受其特点。
3.1.3 观看青蛙捕食的视频，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3.2 绘画青蛙：3.2.1 教师发放绘画材料，指导幼儿绘画青蛙。
3.2.2 教师讲解绘画技巧，如如何画出青蛙的眼睛、四肢等。
3.2.3 幼儿自由发挥，绘制自己心中的小青蛙。
3.3 手工制作青蛙：3.3.1 教师发放手工材料，指导幼儿制作青蛙。
3.3.2 教师讲解制作步骤，如如何制作青蛙的腿、眼睛等。
3.3.3 幼儿动手制作，完成青蛙的手工作品。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能说出青蛙的外形特征。
4.1.2 幼儿了解青蛙的生活习性和生长发育过程。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能用绘画和手工制作表现青蛙的形象。
4.2.2 幼儿在制作过程中，培养动手能力和创造力。
幼儿园小班教案《青蛙》
幼儿园小班教案《青蛙》【3篇】幼儿园小班教案《青蛙》篇一活动的目标1、练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵敏。
2、宠爱参与体育玩耍、在活动中心情安定、快活。
3、与同伴合作进展的搭建玩耍。
4、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。
活动预备：在活动室布置一个“大池塘”，“池塘”中间是假设干软垫做成的“荷叶”。
在“池塘”的一边是“萝卜地”，很多“毛毛虫”。
小蝌蚪贴纸假设干、小青蛙贴纸假设干。
活动过程：1、小蝌蚪长大了——热身运动〔贴小蝌蚪图片〕长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙〔换贴小青蛙图片〕2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳〔1〕教师示范跳。
〔2〕幼儿自由练习跳，教师在旁指导。
3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳〔1〕第一次捉害虫。
教师边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘〔留意跳的方法〕，来到青草地，捉1条虫子放在相应颜色的筐里。
〔2〕其次次捉害虫：“看！萝卜地还有很多虫子，这一次你去捉虫时，可以多捉几条”请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子，“1、2、3……”“妈妈，我捉了4条虫子”把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。
4、抬着“虫子”高欢快兴地回家。
教学反思：《纲要》要求将幼儿活动玩耍化，让幼儿在玩玩乐乐中学到本领，本着这个教学思想，我能用玩耍贯穿活动始终，首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程，然后引入主题——小青蛙学本领〔练习双脚并拢往前跳〕，接着幼儿分组练习各种双脚跳，给他们供给一个宽松、快活的活动空间，让他们自己去体验。
最终利用玩耍《小青蛙捉害虫》稳固双脚跳。
整节课让幼儿在欢快中学到学问、把握技能。
本节课总体来看，教学效果明显比较成功。
但是，在实际的教学中，还存在着很多的缺乏，如，教学目标指向不明确〔区分颜色、稳固数数可以无视不要〕。
为了提高幼儿兴趣、活泼课堂气氛还可以在开头活动、练习活动、完毕活动中增加音乐，使整个活动更加完善。
幼儿园小班教案《青蛙》
幼儿园小班教案《青蛙》主题本节课以“青蛙”为主题，旨在通过互动游戏和音乐活动，带领幼儿熟悉青蛙生活习性，了解其体型特点和形态特征，从而增加幼儿对自然生态的认识及兴趣。
同时，将启发幼儿对动植物的环境保护意识。
教学目标知识目标•理解青蛙的生活习性。
•能通过肢体语言表达青蛙姿态。
•知道青蛙的特点和体型特征。
能力与素质目标•养成观察和发现的习惯。
•增强合作意识，加强交流与沟通能力。
•培养环保意识，爱护动植物。
教学活动（适用于30分钟课）活动1：听儿歌+动手制作绿色青蛙活动安排•播放《小青蛙》儿歌并邀请幼儿跟唱。
•给孩子们发放绿色泡沫板、粘合剂等材料，引导幼儿动手制作绿色青蛙。
活动实施•开始前播放《小青蛙》儿歌。
老师可通过手语、动作等方式激发幼儿的兴趣，让他们更好地理解儿歌。
•发放制作材料，老师示范，引导幼儿模仿。
通过花样剪切和拼装，让幼儿在快乐中体验制作的乐趣。
活动2：变青蛙活动安排•安排青蛙变身游戏：幼儿分成若干组，每队选出一名“青蛙王子”或“公主”，其他幼儿分别扮演几只青蛙，王子或公主通过“魔法”变青蛙，幼儿们即刻扮演青蛙，执行老师指令。
活动实施•在执行游戏前，老师可通过示范和练习，让幼儿掌握各个青蛙的姿态和形态特征。
•游戏开始后，老师可给幼儿不同指令，如“快跳，快跳，跳到小河边”，“趴在水草上记住孩子的个数”，让幼儿在游戏中进一步掌握青蛙特点。
活动3：教材联结，谈自然生态活动安排•展示相关图书，结合动画片《绿脚掌》部分情节，讲解青蛙的生活习性。
•引导幼儿来阅读图书，谈论青蛙的彩色外观和特点。
活动实施•老师给出相关图书或启发问题，包括青蛙的习性，令他们认知到其在生态系统中的作用等等。
•展示《绿脚掌》部分内容，并配以相关提问，开启与孩子的互动学习。
老师可通过展现青蛙的形态和生态环境，通过饱满的肢体语言和音乐呈现，激发幼儿的思考和好奇心。
总结通过本节课程的学习，小班的幼儿通过多种感官活动，认识到生物的形态特点和生态环境；学习掌握动手制作技能；训练了思考、沟通与团队协作能力；影响幼儿对环保的理念。
小班美术教案《青蛙》
小班美术教案《青蛙》活动目标：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
A：引导幼儿先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
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幼儿园小班教案《青蛙》
小班教案《青蛙》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感，知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友，幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，快来看看幼儿园小班《青蛙》教案吧。
活动目标：
1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。
2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。
3、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。
4、探索、发现生活中青蛙的特征。
活动准备：
场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。
活动过程：
一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解
1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！
2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）
3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）
二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领
1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）
2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害
虫的？（动画演示）
3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。
4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，
是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。
5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一
起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？
7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。
三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙
（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙
1、我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子
痛的）
2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？
（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙
1、卖青蛙人（教师扮演）：今天这些青蛙可肥了，买回
去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！
2、发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）
3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我
们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都
要保护它）
4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，
我们都要保护它。
四、延伸活动
我一起把青蛙去放了吧！。