《勾股定理的逆定理》精品课件1 人教版 八年级下
合集下载
人教版八年级下册 17.2 勾股定理的逆定理 课件 (共15张PPT)
知识点一:勾股定理逆定理的实际应用
学以致用
1.我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有
这样一道题目:“问有沙田块,有三斜,其中小斜五里,中斜
十二里,大斜十三里,欲知为田几何?”这道题讲的是:有一
块三角形沙田,三条边长分别为5里、12里13里,问这块沙
田面积有多大?题中的“里”是我国市制长度单位,1里=
7
• 解:设AD=x,则CD=10-x.
• 在 RtABD 中,
•
DB2 AB2 AD2
在RtCDQ中,
DB2 CQ2 CD2
62 x2 82 (10 x)2
解得: x 3.6
AD长为6.4n mile
8
知识点二:勾股定理逆定理在几何中的应用
3.如图,在四边形ABCD中,AB=8,BC=6,AC=10,
①若∠C- ∠B= ∠A,则△ABC是直角三角形;
②若c2=b2-a2,则△ABC是直角三角形,且∠C=90°;
③若(c+a)(c-a)=b2,则△ABC是直角三角形;
④若∠A:∠B:∠C=5:2:3,则△ABC是直角三
角形.
以上命题中的假命题个数是( A )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
4.已知a、b、c是△ABC三边的长,且满足关系式 c2 +a2 - b2 + c - a = 0 ,则△ABC的形状是
典例讲评
解:根据题意: PQ=16×1.5=24 PR=12×1.5=18 QR=30
∵242+182=302, 即 PQ2+PR2=QR2 ∴∠QPR=90°
由”远航“号沿东北方向航行可知,∠1=45°.所以∠2=45°,
人教版八年级数学下册课件:17.2 勾股定理的逆定理(共18张PPT)
课堂小 结
1.什么是勾股定理的逆定理?如何表述? 2.什么是命题?什么是原命题?什么是逆命题?
名校讲 坛
例1 (教材P32例1)判断由线段a,b,c组成的三角形是不 是直角三角形. (1)a=15,b=8,c=17; (2)a=13,b=14,c=15.
名校讲 坛
【解答】 (1)因为152+82=225+64=289,172=289, 所以152+82=172,这个三角形是直角三角形. (2)因为132+142=169+196=365,152=225, 所以132+142≠152,这个三角形不是直角三角形. 【点拨】 根据勾股定理逆定理,判断一个三角形是不是直角三角形, 只要看两条较小线段的平方和是否等于最大边长的平方.大边对的是 大角,即大边对的角是直角.
17.2 勾股定理的逆定理
学习目 标
1.理解勾股定理逆定理的具体内容及原命题、逆命题、勾股数的 概念. 2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形. 3.经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力;经历从 实验到验证的过程,发展学生的数学归纳能力.
预习反 馈
阅读教材P31~33,体会例1、例2的解答过程,并完成下列预习内容: 1.古埃及人画直角的方法是:在一根绳子上打上等距离的13个结,然 后以3个结、4个结、5个结的长度为边长,然后用木桩钉成一个三角形, 其中一个角是直角. 2.互逆命题:在一对命题中,第一个命题的题设恰好为第二个命题的 结论,而第一个命题的结论恰好是第二个命题的题设,像这样的两个 命题叫做互逆命题.我们把其中一个叫做原命题,那么另一个就叫做 它的逆命题.
名校讲 坛
【解答】 对. 因为a2+b2=(2m)2+(m2-1)2=4m2+m4-2m2+1=m4+2m2+1= (m2+1)2, 而c2=(m2+1)2,所以a2+b2=c2,即a,b,c是勾股数. m=2时,勾股数为4,3,5;m=3时,勾股数为6,8,10;m=4 时,勾股数为8,15,17.
《勾股定理的逆定理》PPT免费课件(第2课时)
田的面积为( A )
A.7.5平方千米
B.15平方千米
C.75平方千米
D.750平方千米
课堂检测 基础巩固题
B
1.五根小木棒,其长度分别为7,15,20,24,25,现将他 们摆成两个直角三角形,其中摆放方法正确的是 ( D )
A.
B.
B
C.
D.
课堂检测
2.如图是医院、公园和超市的平面示意图,超市在医院的南偏东 25°的方向,且到医院的距离为300 m,公园到医院的距离为 400 m,若公园到超市的距离为500 m,则公园在医院的 ( B ) A.北偏东75°的方向上 B.北偏东65°的方向上 C.北偏东55°的方向上 D.无法确定
课堂检测
3.如图,某探险队的A组由驻地O点出发,以12km/h的速度前进,
同时,B组也由驻地O出发,以9km/h的速度向另一个方向前进,
2h后同时停下来,这时A,B两组相距30km.此时,A,B两组
行进的方向成直角吗?请说明理由.
解:∵出发2小时,A组行了12×2=24(km),
A
B组行了9×2=18(km),
Байду номын сангаас
巩固练习
解:由题意得,OB=12×1.5=18海里, OA=16×1.5=24海里, 又∵AB=30海里, ∴182+242=302,即OB2+OA2=AB2, ∴∠AOB=90°. ∵∠DOA=40°, ∴∠BOD=50°. 则另一艘舰艇的航行方向是北偏西50°.
探究新知
知识点 2 利用勾股定理的逆定理解答面积问题
应用 方法
航海问题
与勾股定理结合解决不规 则图形等问题
认真审题,画出符合题意的图 形,熟练运用勾股定理及其逆 定理来解决问题
《勾股定理的逆定理》PPT课件(第1课时)
的逆定理,这个三角形是直角三角形,且∠C是直角. (2)∵132+142=365,152=225,∴132+142≠152,不符合勾股定
理的逆定理,∴这个三角形不是直角三角形.
总结:根据勾股定理的逆定理,判断一个三角形是不是直角三 角形,只要看两条较小边长的平方和是否等于最大边长的平方.
巩固练习
D
在Rt△CEF中,得EF2=CE2+CF2=a2+4a2=5a2.
在Rt△ADF中,得AF2=AD2+DF2=16a2+4a2=20a2.
在△AEF中,AE2=EF2+AF2,∴△AEF为直角三角形,且AE为
斜边.∴∠AFE=90°,即AF⊥EF.
课堂小结
勾股定理 的逆定理
内容 作用 注意
如果三角形的三边长a 、b 、c满
下列各组线段中,能够组成直角三角形的一组是( D )
A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 4,5,6
D. 1, 2, 3 C
满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是( C )
A.三个内角比为1:2:1
C.三边之比为 3 : 2 : 5
B. 三边之比为1:2: 5 D. 三个内角比为1:2:3
探究新知 考 点 2 勾股定理的逆定理和乘法公式判断三角形
b
根据勾股定理,则有 A1B1 2=B1C1 2+C1A1 2=a2+b2. B
B
∵a2+b2=c2, ∴A1B1 =c, ∴AB=A1B1.
A1
在△ABC和△A1B1C 1中,
aC
BC=B1C1,
b
CA=C1A1, AB=A1B1.
B1 a C1
∴∆ABC ≌ ∆A1B1C1. ∠C=∠ C1 =90°.
理的逆定理,∴这个三角形不是直角三角形.
总结:根据勾股定理的逆定理,判断一个三角形是不是直角三 角形,只要看两条较小边长的平方和是否等于最大边长的平方.
巩固练习
D
在Rt△CEF中,得EF2=CE2+CF2=a2+4a2=5a2.
在Rt△ADF中,得AF2=AD2+DF2=16a2+4a2=20a2.
在△AEF中,AE2=EF2+AF2,∴△AEF为直角三角形,且AE为
斜边.∴∠AFE=90°,即AF⊥EF.
课堂小结
勾股定理 的逆定理
内容 作用 注意
如果三角形的三边长a 、b 、c满
下列各组线段中,能够组成直角三角形的一组是( D )
A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 4,5,6
D. 1, 2, 3 C
满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是( C )
A.三个内角比为1:2:1
C.三边之比为 3 : 2 : 5
B. 三边之比为1:2: 5 D. 三个内角比为1:2:3
探究新知 考 点 2 勾股定理的逆定理和乘法公式判断三角形
b
根据勾股定理,则有 A1B1 2=B1C1 2+C1A1 2=a2+b2. B
B
∵a2+b2=c2, ∴A1B1 =c, ∴AB=A1B1.
A1
在△ABC和△A1B1C 1中,
aC
BC=B1C1,
b
CA=C1A1, AB=A1B1.
B1 a C1
∴∆ABC ≌ ∆A1B1C1. ∠C=∠ C1 =90°.
《勾股定理的逆定理》优质公开课1
人教版数学八年级下册
第十七章
17.2.1 勾股定理的逆定理
学习目标
1.能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是 否为直角三角形.
2.灵活运用勾股定理及其逆定理解决问题. 3.理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关 系.
导入新知
同学们,古埃及人曾经用下面的 方法画直角:将一根长绳打上等距离 的13个结,然后用桩钉成一个三角形 (如图),他们认为其中一个角便是直 角.你知道这是什么道理吗?
新知小结
用数学几何知识解决生活实际问题的关键是:建模 思想,即将实际问题转化为数学问题;这里要特别注意 弄清实际语言与数学语言间的关系;如本例中:“点与 点之间的最短路线”就是“连接这两点的线段”,“点 与直线的最短距离”就是“点到直线的垂线段的长”.
巩固新知
1 如果三条线段长a,b,c满足a2=c2–b2,这三 条线段组成的三角形是不是直角三角形?为 什么?
导引:根据题目要求,先判断原命题的真假,再将原命题 的题设和结论互换,写出原命题的逆命题,最后判 断逆命题的真假.
解:(1)原命题是真命题.逆命题为:如果两条直线只有 一个交点,那么它们相交.逆命题是真命题.
(2)原命题是假命题.逆命题为:如果a2>b2,那么a >b.逆命题是假命题.
(3)原命题是真命题.逆命题为:如果两个数的和为 零,那么它们互为相反数.逆命题是真命题.
A.1个 便是直角.你知道这是什么道理吗?
B.2个
C.3个 D.4个
合作探究
知识点 3 勾 股 数
1. 勾股数:能够成为直角三角形三条边长的三个 正整数. 常见的勾股数有:3,4,5;5,12,13; 8,15,17;7,24,25;9,40,41;….
2.判断勾股数的方法: (1)确定是否是三个正整数; (2)确定最大数; (3)计算:看较小两数的平方和是否等于最大数的
第十七章
17.2.1 勾股定理的逆定理
学习目标
1.能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是 否为直角三角形.
2.灵活运用勾股定理及其逆定理解决问题. 3.理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关 系.
导入新知
同学们,古埃及人曾经用下面的 方法画直角:将一根长绳打上等距离 的13个结,然后用桩钉成一个三角形 (如图),他们认为其中一个角便是直 角.你知道这是什么道理吗?
新知小结
用数学几何知识解决生活实际问题的关键是:建模 思想,即将实际问题转化为数学问题;这里要特别注意 弄清实际语言与数学语言间的关系;如本例中:“点与 点之间的最短路线”就是“连接这两点的线段”,“点 与直线的最短距离”就是“点到直线的垂线段的长”.
巩固新知
1 如果三条线段长a,b,c满足a2=c2–b2,这三 条线段组成的三角形是不是直角三角形?为 什么?
导引:根据题目要求,先判断原命题的真假,再将原命题 的题设和结论互换,写出原命题的逆命题,最后判 断逆命题的真假.
解:(1)原命题是真命题.逆命题为:如果两条直线只有 一个交点,那么它们相交.逆命题是真命题.
(2)原命题是假命题.逆命题为:如果a2>b2,那么a >b.逆命题是假命题.
(3)原命题是真命题.逆命题为:如果两个数的和为 零,那么它们互为相反数.逆命题是真命题.
A.1个 便是直角.你知道这是什么道理吗?
B.2个
C.3个 D.4个
合作探究
知识点 3 勾 股 数
1. 勾股数:能够成为直角三角形三条边长的三个 正整数. 常见的勾股数有:3,4,5;5,12,13; 8,15,17;7,24,25;9,40,41;….
2.判断勾股数的方法: (1)确定是否是三个正整数; (2)确定最大数; (3)计算:看较小两数的平方和是否等于最大数的
新人教版初中数学八年级下册17.2.1 勾股定理的逆定理
8.(2018·南通)下列长度的三条线段能组成直角三角形的是( A )
A.3,4,5
B.2,3,4
C.4,6,7
D.5,11,12
9.(2019·益阳)已知 M,N 是线段 AB 上的两点,AM=MN=2, NB=1,以点 A 为圆心,AN 长为半径画弧;再以点 B 为圆 心,BM 长为半径画弧,两弧交于点 C,连接 AC,BC,则△ABC 一定是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形
答案显示
1.如果两个命题的题设和结论刚好相反,那么这样的两个命题 叫做__互__逆___命__题___,如果把其中一个命题叫做原命题,那么 另一个叫做它的__逆__命__题____.
2.一般地,如果一个定理的逆命题经过证明是正确的,那么它 也是一个定理,称这两个定理互为_逆__定___理__.
3.下列命题的逆命题正确的是( A ) A.两条直线平行,内错角相等 B.若两个实数相等,则它们的绝对值相等 C.全等三角形的对应角相等 D.若两个实数相等,则它们的平方也相等
17.(2019·河北)已知:整式 A=(n2-1)2+(2n)2,整式 B>0. 尝试 化简整式 A. 解:A=(n2-1)2+(2n)2=n4-2n2+1+4n2=n4+2n2+1 =(n2+1)2.
发现 A=B2,求整式 B. 解:∵A=B2,B>0,∴B=n2+1.
联想 由上可知,B2=(n2-1)2+(2n)2,当 n>1 时,n2-1,2n,
(30°,60°,45°)的和的形式; (2)用旋转法将△CPB 绕点 C 顺时针旋转 90°到△CP′A 的位置.
解:如图,将△CPB 绕点 C 顺时针旋转 90°得△CP′A,则 P′C =PC=2,P′A=PB=1,∠BPC=∠AP′C,连接 PP′. 因为∠PCP′=90°,所以 PP′2=22+22=8. 又因为 P′A=1,PA=3, 所以 PP′2+P′A2=8+1=9,PA2=9. 所以 PP′2+P′A2=PA2. 所以∠AP′P=90°. 易知∠CP′P=45°, 所以∠BPC=∠AP′C=∠AP′P+∠CP′P=90°+45°=135°.
17.2.1勾股定理的逆定理(课件)八年级数学下册(人教版)
下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形?
(1) a5,b12,c13; 52+122132
是
(2) a6,b7,c8; (3) a1,b2,c 3. (4) a:b: c=3:4:5;
62+7282 12+( 3 )222
不是 是 是
(4)解:设a=3k,b=4k,c=5k, 因为(3k)2+(4k)2=25k2,(5k)2=25k2, 所以(3k)2+(4k)2=(5k)2,根据勾股定理的逆定理, 这个三角形是直角三角形,∠C是直角.
角形,其中摆放方法正确的是
( D)
A.
B.
C.
D.
4.一个三角形的三边长分别是5,12,13,则这个三角形的面积是( A ) A. 30 B. 60 C. 78 D.不能确定
5. 一个三角形的三边长的平方分别为32,42,x2,若三角形是直角三角形,
则x2的值是( D )
A. 42
B. 25
C. 7
8.下列四组线段,不能构成直角三角形的是( D ) A. a8,b15,c17; B. a9,b12,c15;
C. a 5,b 3,c 2 ;
D. a b c2 3 4.
9.写出下列命题的逆命题,并判断逆命题是否成立. (1)全等三角形的对应角相等. (2)两直线平行,内错角相等. (3)互为相反数的两个数的绝对值相等.
12.如图,在△ABC中,AB:BC:CA=3:4:5且周长为36cm,点P从点A开 始沿AB边向B点以每秒2cm的速度移动,点Q从点C沿CB边向点B以每秒 1cm的速度移动,如果同时出发,则过3s时,求PQ的长. 解:设AB为3xcm,BC为4xcm,AC为5xcm, ∵周长为36cm,即AB+BC+AC=36cm, ∴3x+4x+5x=36,解得x=3. ∴AB=9cm,BC=12cm,AC=15cm. ∵AB2+BC2=AC2, ∴△ABC是直角三角形, 过3秒时,BP=9-3×2=3(cm),BQ=12-1×3=9(cm), 在Rt△PBQ中,由勾股定理得 PQ 32 92 3 10(cm).
人教版数学八年级下册17.2 第1课时 勾股定理的逆定理1.ppt
MORE THAN TEMPLATE
点击此处添加副标题
STRENGTHS
S
Lorem Ipsum simply dummy text of the printing.
Lorem Ipsum simply
dummy text of the printing.
O
OPPORTUNITIE S
Lorem Ipsum simply dummy text of the printing. Lorem Ipsum simply dummy text of the printing.
点击此处添加副标题
Step 02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit.
Step 04
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Step 01
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
角形的三边长,且满足两条较小边的平方和等于最长边的平 方,即可判断此三角形为直角三角 ,最长边所对角为直角.
典例精析
例1 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形?如果 是,那么哪一个角是直角? (1) a=15 , b=8 ,c=17;
解:因为152+82=289,172=289,所以152+82=172,根据勾 股定理的逆定理,这个三角形是直角三角形,且∠C是直角.
为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2.
a
2.求以线段a、b为直角边的直角三角形
C 的斜边c的长:
《勾股定理的逆定理》课件PPT1
3.(2017·常德)命题:“如果m是整数,那么它是有理数”,则它的逆命题 为:_____如___果__m__是__有__理___数__,__那__么___它__是__整__数_.
4.说出下列命题的逆命题,并判断逆命题的真假. (1)同旁内角互补,两条直线平行; (2)线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等; (3)直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半. 解:(1)逆命题为:两条直线平行,同旁内角互补.是真命题. (2)逆命题为:到线段两端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.是真 命题. (3)逆命题为:直角三角形中,一条直角边等于斜边的一半,则这条直角边所对 的角是30°.是真命题.
仔细观察命题1、命题2的题设和结论,你能发现什么?
2
2
2
对应角相等的两个三角形全等.
-b|=0,则△ABC 的形状是____________________________. 等腰直角三角形 (1)如果两个角相等,那么这两个角的补角相等.
解:∵AC2=AD2+CD2=20,BC2=CD2+BD2=80,AB2=(AD+BD)2=100,∴AC2+BC2=AB2.
A.两条直线平行,内错角相等
(1)如果两个角相等,那么这两个角的补角相等.
8.测得一块三角形花坛的三边长分别为1.5 (1)如果两个角相等,那么这两个角的补角相等.
(2)判断一个命题是假命题,只需要能够举出一个反例即可.
m,2
m,2.5
m,则这个花坛的
∴∠DAB=∠DAC+∠BAC=90°+45°=135°.
16.如图,在△ABC中,CD为AB边上的高,AD=2,BD=8,CD=4,试说 明△ABC是直角三角形. 解:∵AC2=AD2+CD2=20,BC2=CD2+BD2=80,AB2=(AD+BD)2=100 ,∴AC2+BC2=AB2.∴△ABC为直角三角形.
课件人教版八年级下册1勾股定理逆定理课件
如图,在单位正方形组成的网格 图中标有AB、CD、EF、GH 四条线段,其中能构成一个直角 三角形三边的线段是( ) 、EF、、EF、GH 、CD、、CD、EF
自学释疑、拓展提升
知识四:勾股定理逆定理与具有非负性式子的应用
1.学生典型问题展示:
把学案上第6题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示. 2.问题解决 方案:学生代表展示,其他同学适当补充、质疑。
1.学生典型问题展示: 把学案上第4题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示.
方案:学生代表展示,其他同学适当补充、质疑。
3.同类题检测:平板推题,巩固练习 三角形的三边长分别为6,8,10,则斜边上的高为 ()
自学释疑、拓展提升
知识三:勾股定理逆定理在正方形网格中的应用
1.学生典型问题展示: 把学案上第5题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示. 2.问题解决 方案:学生通过小组合作交流,解决存在的问题,教师适当引导、点拨。 3.同类题检测:平板推题,巩固练习
课堂小结
师生活动:学生独立思考,用平板的抢答功能回 答问题,教师点 拨补充. 1. 勾股定理逆定理是什么? 2. 什么互逆命题?什么是互逆定理?什么叫勾股数? 3.利用勾股定理逆定理判断三角形是直角三角形时要 注意什么?
17.2勾股定理逆定理的应用
学习目标2
1. 通过习题,巩固如何用三角形三边的数量关系来 1.判理解断勾三股定角理形的逆的定形理的状证。明方法并能证明勾股定理的逆定理。 2三.掌角2握形.勾是勾股不定是股理直定的角逆三理定角的理形,。逆并定能利理用的勾股简定单理的应逆用定理,判体定一验个数形结合思 想的应用。
(1)以下列长度的三条线段为边,能组成直角三角形的是( ) ,7,,3,4 ,4,,8,10 (2)下列四组线段中,可以构成直角三角形的是( ) ,5,,12,13 ,3,4 ,√2,3 (3)如图,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC交BC于点D, 若AD=8,BD=6,求AC的长.
自学释疑、拓展提升
知识四:勾股定理逆定理与具有非负性式子的应用
1.学生典型问题展示:
把学案上第6题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示. 2.问题解决 方案:学生代表展示,其他同学适当补充、质疑。
1.学生典型问题展示: 把学案上第4题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示.
方案:学生代表展示,其他同学适当补充、质疑。
3.同类题检测:平板推题,巩固练习 三角形的三边长分别为6,8,10,则斜边上的高为 ()
自学释疑、拓展提升
知识三:勾股定理逆定理在正方形网格中的应用
1.学生典型问题展示: 把学案上第5题存在的问题展示。 学生活动:小组交流,代表展示. 2.问题解决 方案:学生通过小组合作交流,解决存在的问题,教师适当引导、点拨。 3.同类题检测:平板推题,巩固练习
课堂小结
师生活动:学生独立思考,用平板的抢答功能回 答问题,教师点 拨补充. 1. 勾股定理逆定理是什么? 2. 什么互逆命题?什么是互逆定理?什么叫勾股数? 3.利用勾股定理逆定理判断三角形是直角三角形时要 注意什么?
17.2勾股定理逆定理的应用
学习目标2
1. 通过习题,巩固如何用三角形三边的数量关系来 1.判理解断勾三股定角理形的逆的定形理的状证。明方法并能证明勾股定理的逆定理。 2三.掌角2握形.勾是勾股不定是股理直定的角逆三理定角的理形,。逆并定能利理用的勾股简定单理的应逆用定理,判体定一验个数形结合思 想的应用。
(1)以下列长度的三条线段为边,能组成直角三角形的是( ) ,7,,3,4 ,4,,8,10 (2)下列四组线段中,可以构成直角三角形的是( ) ,5,,12,13 ,3,4 ,√2,3 (3)如图,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC交BC于点D, 若AD=8,BD=6,求AC的长.
(最新整理)《勾股定理的逆定理》精品课件1人教版八年级下
1、 已知a,b,c为△ABC的三边,且 满足 a2+b2+c2+338=10a+24b+26c. 试判断△ABC的形状.
2021/7/26
26
思维训练
2、△ABC三边a,b,c为边向外作 正方形,正三角形,以三边为 直则径作是半直圆角,三若角S形1+吗S2?=S3成立,
2021/7/26
C
S2
A
逆命题:如果两个实数的绝对值相等,那么这两个实数相等. 不成立
(4)全等三角形的对应角相等.
逆命题:对应角相等的两个三角形是全等三角形. 不成立
感悟: 一原个命命题题成是立真时命, 逆题命,它题逆有命时题成却立不, 有一时定不是成真立命题.
2021/7/26
15
例题解析
例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形:
这两个三角形有什么关系?
C′2021/7/26
3
B′
10
A
A′
5
4
4
C3
B
在 R TABC中根据 勾股定理有 A B 2A C 2 B C 2 BC 3, AC 4
AB2 32 42 52
AB 5
C′ 3
B′
ABC≌ ABC
C C 90
2021/7/26
11
勾股定理的逆命题
已知:在△ABC中,AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2
(1) a=15 , b =8 , c=17 (2) a=13 , b =15 , c=14
分析:由勾股定理的逆定理,判断三角形是 不是直角三角形,只要看两条较小边的平方 和是否等于最大边的平方。
解:∵152+82=225+64=289
2021/7/26
26
思维训练
2、△ABC三边a,b,c为边向外作 正方形,正三角形,以三边为 直则径作是半直圆角,三若角S形1+吗S2?=S3成立,
2021/7/26
C
S2
A
逆命题:如果两个实数的绝对值相等,那么这两个实数相等. 不成立
(4)全等三角形的对应角相等.
逆命题:对应角相等的两个三角形是全等三角形. 不成立
感悟: 一原个命命题题成是立真时命, 逆题命,它题逆有命时题成却立不, 有一时定不是成真立命题.
2021/7/26
15
例题解析
例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形:
这两个三角形有什么关系?
C′2021/7/26
3
B′
10
A
A′
5
4
4
C3
B
在 R TABC中根据 勾股定理有 A B 2A C 2 B C 2 BC 3, AC 4
AB2 32 42 52
AB 5
C′ 3
B′
ABC≌ ABC
C C 90
2021/7/26
11
勾股定理的逆命题
已知:在△ABC中,AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2
(1) a=15 , b =8 , c=17 (2) a=13 , b =15 , c=14
分析:由勾股定理的逆定理,判断三角形是 不是直角三角形,只要看两条较小边的平方 和是否等于最大边的平方。
解:∵152+82=225+64=289
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
5
3
4 请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗?
3 + 4 = 5
2
2
2
动手画一画
下面的三组数分别是一个三 角形的三边长a,b,c: 2.5,6,6.5; 6,8,10。
2 2 2 吗?
(1)这三组数都满足a b c
(2)画出图形,它们都是直角三角形吗?
由上面几个例子你发现了什么吗?请以命题的 形式说出你的观点!
命题2
如果三角形的三边长a、b、c满足
a2 + b 2 = c 2
那么这个三角形是直角三角形。
勾股定理的逆命题
如果三角形的三边长a、b、c满足
2 a
+
2 b
=
2 c
那么这个三角形是直角三角形。
勾股定理
互逆命题
如果直角三角形两直角边分别为a,b, 斜边为c,那么有 a2 + b2 = c2
A
古埃及人的做法: 5 △ABC中, BC=3、 AC=4、AB=5
4 B
C ′ A
3
′C′ =4 A 我们作RT △ABC,使 B′C′ =3、
这两个三角形有什么关系?
4
C′3B′A Nhomakorabea5 4 B
′ A
4 C′
C
3
3
B′
在 RT ABC 中根据 勾股定理有 AB2 AC2 BC2 BC 3, AC 4
ABC ≌ ABC
勾股定理的逆命题 逆定理
如果三角形的三边长a、b、c满足
2 a
+
2 b
=
2 c
那么这个三角形是直角三角形。且边 C所对的角为直角。
勾股定理
定理 互逆命题
如果直角三角形两直角边分别为a,b, 斜边为c,那么 a2 + b2 = c2
定理与逆定理
如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它 是一个定理,这两个定理称为互逆定理,其中一个
例题解析
例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形:
(1) a=15 , b =8 , c=17 (2) a=13 , b =15 , c=14
分析:由勾股定理的逆定理,判断三角形是 不是直角三角形,只要看两条较小边的平方 和是否等于最大边的平方。 解:∵152+82=225+64=289 172=289 ∴ 152+82=172 ∴这个三角形是直角三角形
X
1.直角三角形有哪些性质? 2.如何判断三角形是直角三角形?
古埃及人曾用下面的方法得到直角
•古埃及人曾用下面的方法得到直角:
用13个等距的结,把一根绳子 分成等长的12段,然后以3个结, 4个结,5个结的长度为边长, 用木桩钉成一个三角形,其中 一个角便是直角。
按照这种做法真能得到一个 直角三角形吗?
同时离开港口,各自沿一固定方向航 行,“远航”号每小时航行16海里, “海天”号每小时航行12海里。它们 离开港口一个半小时后相距30海里。 如果知道“远航”号沿东北方向航行, 能知道“海天”号沿哪个方向航行吗?
N 海天 R P Q 远航 E
练一练
1. 三角形三边长a、b、c满足条件
(a b) c 2ab, 则此三角形是(
C
b c a
S2
A
S1
B
C
S2 b
A
a c
S1
B
S3
S3
……
自主评价:
1、勾股定理的逆定理 2、什么叫做互逆命题、原命题与逆命题 3、什么称为互为逆定理。
勾股定理的逆命题
如果三角形的较长边的平方等于其它两条较短边 的平方和,那么这个三角形是直角三角形。 已知:在△ABC中,AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2
AB2 32 42 52 AB 5
C C 90
勾股定理的逆命题
已知:在△ABC中,AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证:△ ABC是直角三角形 证明:画一个△A’B’C’,使∠ C’=90°,B’C’=a, C’A’=b
A A′
b
C
c
2 2
B
)
A、锐角三角形 C、钝角三角形
B、直角三角形 D、等边三角形
中考链接
已知:如图,四边形 ABCD 中,∠B=900,AB=3,BC=4, CD = 12 , AD = 13, 求 四 边 形 ABCD的面积?
C B A
S四边形ABCD=36
D
练一练
1、已知 △ABC三角形的三边分别为 a,b,c 且a = m 2 - n 2 ,b = 2mn, c = m 2 n2 (m > n,m,n是正整数), △ABC是直角三角形吗?说明理由
求证: △ ABC是直角三角形 证明:画一个△A’B’C’,使∠ C’=900,B’C’=a,
A
C’A’=b
A’
c b
b
B
a
C
B’
a
C’
a
B
b
C′
在△ ABC和△ A’B’C’中 BC=a=B’C’ CA=b=C’A’ AB=c=A’B’
a B′ 证明: ∵ ∠ C’=900 ∴ A’B’2= a2+b2 ∵ a2+b2=c2
∴ A’B’ 2=c2 ∵ 边长取正值
∴ A’B’ =c
∴ △ ABC ≌△ A’B’C’(SSS) ∴ ∠ C= ∠ C’=90° 则 △ ABC是直角三角形 (直角三角形的定义)
定理称另一个定理的逆定理.
我们已经学习了一些互逆的定理,如: 勾股定理及其逆定理; 两直线平行,内错角相等;内错角相等,两直线平行.
驶向胜利 的彼岸
试一试
说出下列命题的逆命题.这些命题的逆命题成立吗?
(1)两条直线平行,内错角相等.
逆命题: 内错角相等,两条直线平行. 成立
(2)如果两个实数相等,那么它们的平方相等.
(1) a=25 b=20 c=15 (2) a=13 b=14 c=15 (3) a=1 b=2 c= 3 (4) a:b: c=3:4:5
0 是 ∠ A=90 ____ _____ ;
不是 ____ _____ ; 是 ____ ∠ _____ B=900; 0 ∠ C=90 是 _____ _____ ;
逆命题:如果两个实数的平方相等,那么这两个实数相等. 不成立
(3)如果两个实数相等,那么它们的绝对值相等.
逆命题:如果两个实数的绝对值相等,那么这两个实数相等. 不成立
(4)全等三角形的对应角相等.
逆命题:对应角相等的两个三角形是全等三角形. 不成立
命题是真命题 ,它逆命题却不一定 是真命题. 感悟: 一个 原命题成立时 , 逆命题有时成立 , 有时不成立
分析:先来判断a,b,c三边哪条最长, 可以代m,n为满足条件的特殊值来试, m=5,n=4.则a=9,b=40,c=41,c最大。 解: a b (m n ) (2mn) (m n ) c
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
∴△ABC是直角三角形
挑战自我
1、请你写出三组勾股数;
像25,20,15,能够成为直角三角形
三条边长的三个正整数,称为勾股数.
例题解析
例 3 一个零件的形状如左图所示,按规定这个零 件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这 个零件各边尺寸如右图所示,这个 零件符合要求 吗?
C D 13 C
D
4 5 12 B
A
A 3 B
• 例4: “远航”号、“海天”号轮船
2、一组勾股数的倍数一定是勾股数吗? 为什么?
思维训练
1、 已知a,b,c为△ABC的三边,且 满足 a2+b2+c2+338=10a+24b+26c. 试判断△ABC的形状.
思维训练
2、△ABC三边a,b,c为边向外作 正方形,正三角形,以三边为 直径作半圆,若S1+S2=S3成立, 则 是直角三角形吗?
例 2.在△ABC中,a=15, b=17, c=8,求 C 此三角形的面积。
解152 82 172 a c b
2 2 2
∴△ABC为直角三角形,且∠B=90° 1 1 ∴ △ABC的面积为 a c 15 8 60. 2 2
15
17
B
8
A
下面以a,b,c为边长的三角形是不是直 角三角形?如果是那么哪一个角是直角?