教学大赛获奖心得体会
体育教学大赛后心得体会
一、前言作为一名体育教师，我深知自己在教学过程中肩负着培养青少年身心健康、增强体质的重要责任。
为了提升自己的教学水平，我积极参加体育教学大赛，并在比赛中取得了一定的成绩。
这次比赛让我收获颇丰，以下是我对这次比赛的心得体会。
二、比赛过程中的收获1. 教学理念的提升在比赛过程中，我深刻认识到，作为一名体育教师，首先要具备正确的教学理念。
在教学过程中，要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过比赛，我更加明确了教学目标，学会了如何将理论知识与实际教学相结合。
2. 教学技能的提高比赛过程中，我尝试运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、分层教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，使课堂教学更加生动有趣。
在比赛过程中，我不断提高自己的教学技能，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
3. 团队协作能力的培养比赛过程中，我与其他参赛教师相互学习、取长补短，共同进步。
在团队协作中，我学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务。
这种团队精神对我今后的教学工作具有重要意义。
4. 教学反思能力的增强比赛结束后，我对自己的教学进行了反思，发现了自己在教学过程中存在的不足。
如：教学目标不够明确、教学过程不够严谨、教学方法不够灵活等。
通过反思，我明确了今后努力的方向，为提高自己的教学水平奠定了基础。
三、比赛后的感悟1. 教师要不断学习，提高自身素质比赛让我认识到，作为一名体育教师，要不断学习，提高自己的专业素养。
只有不断充实自己，才能适应时代的发展，满足学生的需求。
2. 教学要注重学生主体地位，关注个体差异在今后的教学中，我将更加关注学生的主体地位，尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和成长。
3. 教学要注重实践，提高教学效果比赛让我认识到，理论知识固然重要，但更重要的是将理论应用于实践。
在今后的教学中，我将注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
教学比赛感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了最近举行的教学比赛。
这次比赛让我收获颇丰，不仅提高了我的教学技能，也让我对教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感悟和心得体会。
一、教学比赛让我认识到教学的重要性在准备教学比赛的过程中，我深刻地认识到教学是一项伟大的事业。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
我们的教学活动不仅关系到学生的学业成绩，更关系到学生的综合素质和人生观、价值观的塑造。
在教学比赛中，我看到了其他教师的教学风采，感受到了他们对教育的热爱和执着。
他们用心去备课、设计教学环节、关注学生的需求，让我对教师这个职业有了更深的敬意。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、教学比赛让我认识到自身不足在教学比赛中，我发现自己在教学过程中存在很多不足之处。
以下是我总结的一些问题：1. 教学方法单一：在平时的教学中，我过于依赖教材和课堂讲授，忽视了学生的主体地位。
在教学比赛中，我意识到要注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
2. 教学内容不够丰富：在准备比赛的过程中，我发现自己的教学内容较为局限，缺乏拓展和延伸。
在今后的教学中，我要努力丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 课堂管理能力有待提高：在教学比赛中，我发现自己在课堂管理方面存在一定的问题，如学生注意力不集中、纪律涣散等。
为了提高课堂管理能力，我需要不断学习、总结经验，提高自己的教育教学水平。
4. 与学生的互动不足：在教学比赛中，我发现自己在与学生的互动方面存在不足，如提问方式单一、评价方式不够多样化等。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我要在今后的教学中加强与学生的互动，关注学生的个体差异。
三、教学比赛让我学会反思与改进参加教学比赛让我认识到，作为一名教师，我们要时刻保持反思和改进的态度。
以下是我从教学比赛中得到的几点启示：1. 反思教学过程：在比赛结束后，我要认真反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
大赛指导教师获奖感言
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为大赛指导教师获奖的喜悦和感悟。
在此，我要衷心感谢大赛组委会的信任与支持，感谢领导的关怀与鼓励，感谢同事们的帮助与陪伴。
同时，我也借此机会，向所有辛勤付出的指导教师们表示崇高的敬意！回顾这次大赛，我深感这是一次宝贵的学习和成长机会。
在指导学生的过程中，我不仅收获了荣誉，更收获了满满的感动和启示。
在此，我想分享几点心得体会。
首先，我深刻体会到，作为一名指导教师，我们要具备坚定的信念。
信念是行动的源泉，是成功的基石。
在比赛中，我们要坚定地相信每一个学生都有潜力，都有可能在比赛中脱颖而出。
这种信念，会激发我们不断努力，去挖掘学生的潜能，帮助他们实现梦想。
其次，我们要注重培养学生的综合素质。
在当今社会，单一的学科知识已经无法满足人才的需求。
我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、实践能力、团队协作精神等综合素质。
只有这样，学生才能在比赛中展现自己的独特魅力，赢得评委的青睐。
再次，我们要善于激发学生的潜能。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要善于发现并挖掘这些潜能。
在指导过程中，我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，让他们在比赛中发挥出自己的最佳水平。
以下是我具体的心得体会：一、关爱学生，尊重个性作为一名指导教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性。
在比赛中，我们要关注学生的心理变化，及时给予他们鼓励和支持。
同时，我们要了解学生的兴趣和特长，为他们提供有针对性的指导，帮助他们发挥自己的优势。
二、注重团队协作，培养团队精神在比赛中，团队协作至关重要。
我们要引导学生学会与他人沟通、合作，培养他们的团队精神。
在指导过程中，我们要注重培养学生的团队意识，让他们在比赛中学会互相支持、共同进步。
三、关注学生心理健康，做好心理辅导比赛过程中，学生可能会面临各种压力。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
通过心理辅导，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接比赛。
教学竞赛心得体会（精选13篇）
教学竞赛心得体会（精选13篇）教学竞赛心得体会（精选13篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的教学竞赛心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学竞赛心得体会篇1首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。
我有幸观摩了实验小学举办的全州小学数学竞赛活动，这是我们数学老师学习的好机会，这几天的听课活动使我受益匪浅，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采，讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。
（一）数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次的课堂有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，安静了很多，留给学生安静思考的时间，回归数学课堂抽象性和逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
（二）课堂教学体现数学味道这次的课堂体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是教法多样，本次课堂教学讲赛既有我们熟悉的“参与式教学”也有其它县的优秀教学方式、方法的展现。
二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
（三）体现了“三个到位”一是“生本理念到位”，即课赛中关注学生的课堂主体地位，关注学生的兴趣；二是“把握教材到位”，即知识点把握到位，重难点突破到位，拓展提升到位；三是主导作用到位，教师做到了：“在关键处设疑，在需要时引导，在困惑时点拨”。
以上是我这次听课后的感受。
总而言之，这几天的听课活动让我学到了很多，受益匪浅。
教学竞赛心得体会篇2“园丁杯”课堂教学竞赛已经落下帷幕，但我似乎还没有从竞赛中走出来。
教学能力大赛心得体会范文三篇
教学能力大赛心得体会范文三篇【篇1】教学能力大赛心得体会在参加了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛揭阳市信息技术学科初赛之后，我感触颇多。
我一直认为既然参加比赛，就应该用心准备，这是对比赛最起码的尊重，竭尽全力去获取高分，让别人看到最好的自己，这样无论比赛结果怎么样，都能够无愧于心，这也是对自己负责任的行为。
说起青年教师教学能力大赛，今年已经是第二次参赛了，对于第一次参赛至今记忆犹新。
2022年的十月份参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛揭阳市信息技术学科初赛，当时对这个赛事还是完全陌生状态，从接到比赛通知到现场比赛大概有十几天的准备时间，当时的比赛内容包括说课和上机考试两大部分，上机考试内容涵盖面广，其中就包括了flash动画制作，办公软件的操作和编程大题，编程大题可用VB或者python软件实现。
由于时间紧张，说课内容我毫无犹豫的选择了自己开设过的一节公开课《Flash的图层大雄逃跑记》，经过精心修改之后又开始锤炼说课语言，那几天说了不下五十次，感觉至今还能够还原七成，也多得自己说了那么多次，以至于在现场说课时没有因为太紧张忘记自己要说什么。
接下来就是上机内容的准备，我把重心放在准备编程大题，因为python当时还没有学习接触过，所以毅然选择了VB，VB并不是有十足的把握，自己只浅学了一学期，又多年没有接触过，所以每天还要努力做题。
到现场比赛时，感觉意外频繁出现，首先是键盘坏了，接着是开了多个软件电脑卡顿，最后是编程大题保存出问题。
出来之后跟其他老师交流了一番，发现其他老师压根不需要开那么多个软件，比如画箭头，我首先打开了photoshop制作，而其他老师只是打开ppt用自选工具画，我当时整个人懵圈了，定势思维在作怪啊！编程大题刚好是我练过的，就是时间不够，没做完，重点是作品不知道怎么保存错误，评委打不开！后来仔细想始终还是自己准备不够充分！所以在那一年的比赛中自己是带着深深的遗憾出局的，觉得自己本来可以做得更好的。
教学竞赛获奖感言(5篇)
教学竞赛获奖感言（5篇）教学竞赛获奖感言（通用5篇）教学竞赛获奖感言篇1今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。
回忆一个多月的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这届龙华杯课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。
回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任09机电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑?就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。
思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。
按照教学进度我上的是《创新意识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。
认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量。
整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业。
课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。
教育原本就该是快乐的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。
教学大赛心得体会范文(精选6篇)
教学大赛心得体会范文（精选6篇）教学大赛心得体会1为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。
从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。
现概括为以下几点：一、语文味在课堂上得到了充分的体现。
1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、在“读、练”环节中，培养创新精神。
“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。
在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
青年教师课堂教学比赛一等奖教师获奖感悟
青年教师课堂教学比赛一等奖教师获奖感悟千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。
作为刚入职的青年教师，能够获得这个荣誉离不开各位有经验的教师以及学校的帮助。
首先在此感谢学校领导提供的学习锻炼机会，感谢初中组前辈们平日里的耐心指点帮助，尤其是我的师傅支教老师，给我提出了很多很专业很宝贵的建议，感谢所有帮助我成长的人。
我还有那么多不足，却让我有机会一尝胜利的喜悦。
道阻且长，行则将至。
作为一名刚入职的青年教师，在准备过程中遇到了很多困难，一堂好课的生成，往往是在反复的备课磨课中，发现“柳暗花明又一村”。
回想备课、磨课时光，我深刻地感受到，在磨课过程中与各位老师、与全体学生产生的碰撞与思考，方为我们最大的成长与收获。
没有深入钻研，就没有驾轻就熟；没有反复推敲，就没有豁然开朗；没有深度开发，就没有得心应手；没有精心设计，就没有课堂思维碰撞的声音…....
手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边是书声琅琅，心之所向，无问西东，寻梦而行，一路追光。
比起一个奖项，教训、成长、收获更多。
未来路还长，不骄不躁，踏踏实实走下去。
在以后的日子里，我也将继续提升自己，不负时光，追随优秀前辈和大家的步伐，继续加油，努力奋进。
教学大赛获奖感言8篇
教学大赛获奖感言教学大赛获奖感言8篇在平日的学习、工作和生活里，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时就可以通过写感言的方式将其记录下来。
那要怎样写好感言呢？下面是小编整理的教学大赛获奖感言，欢迎大家分享。
教学大赛获奖感言1首先要感谢我的同事吴冰。
因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。
怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。
英语教学说课比赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与听力理解能力。
在30分钟的准备时间里，我对这篇文章做了结构分析，列出了文章的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。
自己在说课的时候基本上脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。
回答评委提问时，表现很不错，准确且完整。
真是台上10分钟，台下20年功！很荣幸我顺利地进入前4名，将代表外国语学院参加全省英语教学大赛。
这是一份荣誉，更是一份责任。
在此，我非常感谢院评委团给予我的信任与支持。
古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。
过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。
柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。
只要你做到了，你就有可能在一个领域做到名列前茅，甚至是NumberOne。
在这马拉松的赛场上，我们都坚持着，不在乎速度，大家都是人，体力、精力都有限，但坚持是无限的，耐力将是我们成功的最大保障。
教学大赛获奖感言2每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。
教学大赛获奖心得体会(3篇)
教学大赛获奖心得体会（3篇）教学大赛获奖心得体会1敬重的各位领导、尊敬的各位老师：通过参与这次青年老师教学大赛，我受益匪浅。
特别感谢学校领导给我们年轻人供应了这样一个特别珍贵的展现自己、互相学习、互相沟通的平台。
这次课赛是一个熬炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。
从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。
倾听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会，通过这次竞赛，让我看到了思练学校许多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，特别杰出，我从中也收获的不少。
竞赛之后是更多的反思，感受到离领导的要求，离构建有效课堂的要求还相差很远，使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。
所以在今后的教同学涯中，要以本次活动为起点，努力向先进老师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探究新方法，拓展新思维，查找新路子，把书教好。
竞赛已经结束，成果已经属于过去，但在竞赛过程中所获得的将是我人生最珍贵的阅历，它会促我进步，催我奋进！教学大赛获奖心得体会2敬重的各位领导、尊敬的各位老师：下午好！我校第五届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕。
此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，竞赛结果更让我感到意外和惊喜。
获奖当然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个竞赛的预备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经受。
学习与沟通、付出与收获、体验与成长是我对此次竞赛最大的感受。
首先，在这里，我要特殊感谢我们英语组的各位老师。
说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组诸位老师的共同功劳。
由于在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推举参与了区里的英语学科说课竞赛。
为了预备区里的竞赛，我们英语组姐妹们赐予了我诸多大力关心。
倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的竞赛消息；在倪校的带着下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；接近竞赛前一天，我们重量级的高班级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导。
教学比赛后感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教师，我深知教学比赛对于我们教师来说，不仅是一次展示教学水平的舞台，更是一次自我提升和反思的机会。
在最近的教学比赛中，我经历了紧张、兴奋、焦虑等种种情绪，最终在评委和同学们的认可下取得了优异的成绩。
在比赛结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了深刻的反思，现将感悟心得体会分享如下。
二、教学比赛中的收获1. 教学能力的提升在教学比赛中，我深刻体会到了教学能力的提升。
在准备比赛的过程中，我认真研究了教材，对教学内容进行了深入挖掘，使自己的教学设计更加完善。
同时，我还注重教学方法的创新，运用多媒体、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 教学自信心的增强通过参加教学比赛，我更加坚信自己的教学能力。
在比赛中，我克服了紧张情绪，自信地面对评委和同学们，展现了自己的教学风采。
这次比赛让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
3. 教学理念的更新教学比赛让我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识传授，更要关注学生的全面发展。
在比赛中，我注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，使学生在学习过程中得到全面成长。
4. 团队协作能力的提高在教学比赛中，我得到了同事们的帮助和支持。
在准备比赛的过程中，大家相互交流、共同探讨，使我受益匪浅。
这次比赛让我深刻体会到团队协作的重要性，也使我更加懂得珍惜团队的力量。
三、教学比赛中的不足1. 教学设计不够新颖在比赛中，我发现自己的教学设计在某些方面还不够新颖，与优秀选手相比，存在一定差距。
在今后的教学中，我将继续关注教育前沿，不断更新教学理念，提高教学设计水平。
2. 教学语言不够生动在比赛中，我的教学语言不够生动，有时显得单调乏味。
在今后的教学中，我将注重教学语言的运用，力求用生动、形象的语言激发学生的学习兴趣。
3. 教学时间掌控不够合理在比赛中，我发现自己对教学时间的掌控不够合理，有时超出了预定时间。
在今后的教学中，我将更加注重教学时间的分配，确保课堂教学效果。
教学比赛心得体会
教学比赛心得体会•相关推荐教学比赛心得体会（通用10篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的教学比赛心得体会（通用10篇），希望能够帮助到大家。
教学比赛心得体会1我有幸参加了学校20xx年青年教师教学比赛，在整个过程中收获颇丰。
首先，我深切感受到了学校对教学比赛的重视，校领导亲临现场观摩指导，给了我们很大的鼓励。
学校即将开展的青年教师海外提升计划也极大提高了参赛选手的积极性。
在赛事组织方面，有了很大的改革创新，比如决赛阶段的7个单元内容随机抽选，扩大了教学内容的覆盖面，同时也增大了难度。
比赛从初赛开始，各个环节安排合理，又充满挑战。
学院也非常重视比赛，组织教授专家现场听课，悉心指导每个参赛老师，指出年轻老师不容易注意到的细节问题，给了我们非常大的帮助。
其次，这次比赛很好地锻炼了我们青年教师的各种教学能力，比如教案和教学设计的编写。
在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要PPT做漂亮/课上好就行了。
在本次比赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得非常精美，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。
在参赛的过程中我慢慢明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中实际上是对教学内容和方法的整体把握和细致思考。
教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是教师对一堂课做出的计划，计划制定得怎么样，决定了一节课的优劣。
在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。
第三，提高了我们对教学的兴趣。
以前我和一些青年教师一样，总觉得教学是任务，是负担。
以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。
通过这次教学比赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张PPT的精雕细琢，对每一句话的认真思考，我体会到了对教学的认真必定带来回报。
复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的肯定，得到了沉甸甸的成就感。
教师创新大赛获奖感言
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享我在教师创新大赛中的获奖感言。
首先，我要感谢大赛组委会给我这个展示自己、提升自己的机会，感谢各位领导和评委的悉心指导和公正评判，更要感谢我的同事、同学们在我备赛过程中的关心与支持。
此次教师创新大赛，让我深刻体会到创新在教育领域的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，而创新则是推动教育事业发展的强大动力。
以下是我对此次获奖的几点感悟：一、创新源于对教育的热爱热爱是创新的原动力。
作为一名教师，我对教育事业充满热爱，这种热爱使我始终保持对新知识、新技能的追求。
在备赛过程中，我不断学习、研究，将所学知识融入到教学实践中，努力提高教学质量。
这种热爱让我在创新的道路上越走越远。
二、创新需要敢于突破创新意味着打破常规，敢于突破。
在备赛过程中，我深刻体会到，要想在教学中实现创新，必须敢于突破传统教学模式，敢于尝试新的教学方法。
正是这种敢于突破的精神，让我在比赛中脱颖而出。
三、创新需要团队协作创新不是孤立的，它需要团队的共同努力。
在备赛过程中，我得到了同事们的无私帮助。
他们为我提供了宝贵的意见和建议，让我在比赛中不断完善自己的教学设计。
正是这种团队协作精神，让我在比赛中取得了优异成绩。
四、创新需要不断学习创新需要不断学习，更新知识。
在备赛过程中，我深刻认识到，作为一名教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能在教学中实现创新。
因此，我将继续努力学习，提升自己的教育教学水平。
五、创新需要关注学生需求创新教学，关键在于关注学生的需求。
在备赛过程中，我认真分析了学生的实际情况，针对学生的兴趣、特长和需求，设计出具有针对性的教学方案。
这种关注学生需求的教学理念，使我赢得了评委和同学们的认可。
六、创新需要实践检验创新需要实践检验，才能不断完善。
在备赛过程中，我不断实践、总结，将创新理念融入到教学实践中。
这种实践检验，使我更加坚定了创新教学的信心。
在此，我要对以下人员表示衷心的感谢：1.感谢我的导师，您在我备赛过程中给予了我无私的指导和帮助，让我在比赛中取得了优异成绩。
教学能力大赛获奖心得
教学能力大赛获奖心得教学能力大赛获奖心得在过去的一年里，我参加了一场教学能力大赛，并有幸获得了优秀奖。
通过这次比赛的经历，我收获了很多宝贵的经验和教训。
在这里，我想分享一下我参加比赛的心得和一些相关的参考内容。
首先，教学能力大赛需要充分准备。
在参加比赛前，我认真分析了比赛规则和评分标准，并对自己的教学能力进行了一次全面的评估。
我发现在某些方面还有很大的提升空间，比如课堂管理和学生参与度的提高。
因此，我制定了一个详细的准备计划，并针对这些方面进行了有针对性的提高。
其次，比赛中的展示环节要充满活力和互动性。
在比赛展示的过程中，我刻意设计了一些互动环节，让学生们参与其中。
我鼓励他们提问，发表意见，展示他们的才能和想法。
这样不仅能够提高学生的参与度，也能够展示我的教学能力和创新思维。
另外，比赛过程中的语言表达要清晰准确。
教学能力大赛中，语言表达非常重要。
好的语言表达能够让评委和观众更好地理解你的教学内容和方法。
在准备阶段，我花了很多时间练习口语表达，并请同事和朋友给予反馈。
我还将一些重要观点和关键句子进行了整理和归纳，确保在比赛中能够流利地表达出来。
最后，反思和总结是非常重要的一步。
无论比赛结果如何，反思和总结都是不可或缺的。
在获奖后，我仔细回顾了整个参赛过程，找到了自己的优点和不足之处。
我总结出了一些可以改进的方面，比如更好地组织课堂，更精准地评估学生的学习情况等等。
这些反思和总结对于我未来的教学生涯都非常有帮助。
在参加教学能力大赛的过程中，我不仅学到了很多教学技巧和方法，还培养了自己的自信心和演讲能力。
这次比赛给予了我很多机会去展示自己，并认识到自己在教学方面的不足之处。
我相信，通过持续的努力和反思，我会在未来的教学生涯中取得更好的成绩。
参考内容：1. 教学能力大赛的准备规划和实施步骤；2. 如何设计具有活力和互动性的比赛展示环节；3. 如何提高语言表达能力，让观众更好地理解你的教学内容；4. 参加比赛后的反思和总结步骤，如何发现自己的优点和不足；5. 比赛中遇到的挑战和解决方案，如何克服紧张和自信问题；6. 如何利用比赛经历来提高自己的教学能力。
关于教学大赛的心得体会（精选7篇）
关于教学大赛的心得体会（精选7篇）关于教学大赛的心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的关于教学大赛的心得体会（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学大赛心得体会1师者，传道、授业、解惑，这是古人之于教师的定义，为师之前提，是有广博的知识、高尚的德行……综其言而讲，便是要有较高的综合素养。
以前，很多人告诉我，我们要向专家型教师发展，这是我们的目标，而通过对此次素养大赛的观摩，让我了解了，教师不说要十八班武艺样样精通，那也得通其一二，不仅仅要成为教学上的专家，他得具备其他的素养，他是：诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，简言之，他得是个“杂家”。
本次的素养大赛共分为五个单元：朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场问答，较为全面的对语文教师的综合素养进行了考察。
朗读可以说是小学生每个年级都非常重要的部分。
要做到学生能够充分的读和领悟是不容易的，通过读取培养学生的语感，进一步情感受到熏陶，也是小学语文教学的重点。
所以作为一名语文老师，要具备较高的朗读能力，才能够去引导学生进行朗读，而朗读展示这一环节，让我们了解了，对于不同题材、体裁的文章，朗读的方法、技巧、语气皆不同，比如：阅读小说和故事，要带有口语化，要有感情，在朗读的过程中要注意语气的把我，音调的掌控，每一个细节都决定着朗读的效果，而曹老师对于这些技巧的运用展示，也让我学到了很多。
书写展示环节考验的是教师的基本功：粉笔字书写，要求在三分钟内写出抽到的古诗，极具挑战性。
三分钟内要完成的作品，要求不能写异体字，要讲求书写性，也就是按正常的书写速度书写。
还要讲求准确性，也就是用笔要规范、结构要严谨、章法和谐、美丽，这对于我们这些新上岗的教师来说，是一大硬伤，也是我们今后要努力练习的一项基本功。
而至于才艺展示更是显示了15位参赛教师的多才多艺，站在舞台上的他们，除了是老师，还是诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，他们的才艺展示，是我大开眼界，又让我认识到了自己在其他方面所欠缺的素养。
教学大赛教师获奖心得体会
教学大赛教师获奖心得体会第1篇：青年教师课堂教学大赛获奖体会2009年7月12日，是个值得我骄傲的日子。
美丽的浙江宁波，是个值得我纪念的福地——在中语会“创新杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛中，我喜获一等奖。
7月8日，与来自全国各地的五百余位同仁及十几位专家相聚在一起，参加中语会“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”第三届年会。
与以往开会所不同的是，这次，我是作为创新写作课堂教学大赛的选手参加的。
40位参赛选手，都是组委会从报名参赛获得一等奖的录像课中筛选后确定出的人选，分初中组和高中组各20位。
参赛选手抽签会上，组委会宣布：本届大赛与以往不同，出课教师课前没有与学生见面的机会。
教赛的学生都是即将升入宁波中学的新生；高中组用刚刚参加完中考即将到宁波中学就读的新生。
前提是学生来自不同学校，他们彼此也不熟悉。
选手们一片哗然，要知道好多老师准备的是毕业班的课。
我今年带的是毕业班，我的课原本就是给九年级上的。
不过既然大家面临同样的问题，也没什么不公平。
过程是辛苦的，结果是满意的，收获是颇丰的。
下面谈谈参加这次课堂教学大赛的感受与领悟。
希望能给以后参加教赛的同仁们以启迪。
由于是全国性的大赛，参赛选手的教学基本功个个不俗，仅靠个人素质达到脱颖而出几乎是不可能的，谁都不比谁差多少。
要想胜出，必有自家的“独门秘笈”。
一、课堂建构要实在、大气。
即使是教赛课，也要像平日上课一样实实在在，做到不摆花架子，不表演，不做秀。
比如利用多媒体辅助教学是必要的，可不一定音频、视频统统搬上来，看上去红花热闹却未必科学适用。
再有，课堂上教师为烘托气氛夸张地大呼小叫，向同学索要掌声，虚假地表扬学生等等。
什么“太好了”“给点掌声吧”即使学生回答不是很到位，也大加赞赏“你真棒”，甚至课上给同学赠礼物等，专家们都不认同这些做法。
说这是对新课程课堂的歪曲理解，精彩处学生自然会鼓掌，而不是像三流歌星式的“乞讨掌声”，“给个棒棒糖”之类的做法，无异于马戏团训兽。
教学能力大赛获奖心得
教学能力大赛获奖心得教学能力大赛获奖心得在这次教学能力大赛中，通过自己的努力和准备，我很幸运地获得了一等奖。
这次经历让我受益匪浅，并且对提高自己的教学能力有了更深刻的认识。
在这里，我将分享一些自己的心得体会，希望对大家有所启发。
首先，我认为准备工作是非常重要的。
要在大赛中表现出色，必须要对自己要教授的内容做到熟悉至极。
因此，在备课过程中，我会将教材进行详细的分析和研究，掌握每一个知识点的要点和教学重点，同时设计合理的教学方法和教学流程。
此外，我还会在备课过程中多使用反思性问题，并为每一个问题准备好解答。
这些准备工作虽然看似繁琐，但却为我在大赛中的教学表现提供了基础和保障。
其次，我认为语言表达能力是非常重要的。
在大赛中，我们要通过语言和动作来有效地传递知识和信息。
因此，我会在平时的日常生活中提高自己的语言表达能力。
我会读一些优秀的教育类书籍，以提高自己的专业词汇和表达能力；我会观看一些优秀的教学视频，借鉴其中的表达方式和技巧；我还会利用业余时间参加一些演讲比赛或口才培训班，提高自己的说话能力和表达能力。
通过这些努力，我相信我的语言表达能力在大赛中得到了很大的提升。
此外，我也意识到了教学的艺术性和灵活性。
在大赛中，要面对的是各种各样的考题和学生，所以我们不能拘泥于一种教学方法，而需要根据具体情况进行灵活调整和变化。
在备课的过程中，我会思考一些不同的教学方案，并对每一个方案进行评估和选择。
同时，在教学过程中，我会不断观察学生的反应和情况，根据学生的不同特点和需求，随时调整自己的教学策略和方法。
这样做不仅能使教学更加有针对性和有效性，也能提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，我认为鼓励和激励学生是非常重要的。
在大赛中，学生的积极性和参与度对教学效果有着决定性的影响。
因此，我会在教学过程中经常给予学生鼓励和肯定，让他们感受到成就感和自豪感。
同时，我会采用一些激励措施，激发学生的学习兴趣和主动性。
这些措施可能是一些小奖励，也可以是一些课外活动或实践项目的机会。
教学大赛获奖感言
教学大赛获奖感言
首先要感谢评委和组织方对我参赛作品的肯定和认可。
能够获得这个教学大赛的奖项，我感到非常荣幸和欣慰。
这个教学大赛对我来说意义重大。
在参赛的过程中，我不断地思考、研究和实践，不
断地追求教学的创新和改进。
我尝试了新的教学方法和策略，通过多样的教学资源和
工具，提高了课堂的活跃性和学生的参与度。
同时，我也在参赛的过程中深入研究了
相关领域的理论和实践，不断地拓宽自己的教育视野和教学理念。
这个奖项的获得对我来说是一种肯定和鼓励。
它证明了我在教学研究和实践上的努力
和成果得到了认可。
同时，它也是对我的激励和推动，让我更加坚定地走在教育改革
的道路上。
在这里，我要感谢我的学生和家长，是他们的支持和信任让我有机会去实践和改进我
的教学方法。
我也要感谢我的同事们，是他们的合作和交流让我不断地成长和进步。
最后，我要感谢教育事业给予我的成长和发展的机会。
教育是一项伟大而崇高的事业，它让我能够影响和塑造学生的未来，为社会的进步贡献力量。
我将继续坚持不懈地追
求教育的创新和改革，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
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教学大赛获奖心得体会教学大赛获奖心得体会今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。
回忆一个多月的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这届“龙华杯”课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。
回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任09机电（1）班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗？如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑？就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。
思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。
按照教学进度我上的是《创新意识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。
认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量。
整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业。
课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。
教育原本就该是快乐的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。
让学生能健康、自信、向上，不断地进步，当他们进入社会时能成为一个好公民。
此刻的我心中总有一份不安，虽说这次比赛获得了一等奖，但我深深明白在教学上还存在很多不足之处，同行们还有许多地方值得我去学习，也需要自己不断的去在业务上刻苦钻研，让自己的专业知识更扎实。
经历过这届教学大赛，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，我的教育视点也由此提升了。
我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥，工作是紧张的但绝不乏味。
只有在努力进取中才能发展，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己。
我深深的体会到一种团队合作氛围的重要性，只有在一种相互学习，相互关心，相互帮助的和谐团队才能取得更好的成绩。
我深深的体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。
”希望能和众多的年轻教师一起借助学校搭建的这个赛课平台，使自己成长的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向“完美老师”拼搏努力。
同时也祝愿学校的明天更美好！每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。
在锻炼中进步、成长。
而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。
这次我有幸获得了景洪市一小举办的“首届课堂教学竞赛语文组”一等奖，我是激动的，也是开心的，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报。
欣喜的同时，还是非常感谢学校领导给我们年轻人提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台；感谢评委们这几天以来的辛勤工作。
感谢我的搭档陆迎坤老师及本组的语文教师在我准备过程中提供的帮助和支持。
在此，除表达我对学校及老师们的感激之情外。
我还想说的是，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。
在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。
我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。
所以，获奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。
我们应正确看待这种奖励和荣誉。
不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。
与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。
从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。
倾听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会,通过这次比赛，让我看到了景洪市一小很多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，非常出色，我从中也收获的不少。
如:罗忠琴老师富有感染力的语言表达，韩东书老师亲切的教态，马娟老师精美的教学设计，李瑞老师标准流利的普通话……都给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。
这对我在今后教学中如何提升能力、调动学生学习的积极性提供了很多的思路。
所以，希望参与此次语文课竞赛的经历能促使我在教学方面更上一个新的台阶。
对于本次的竞赛课，我的态度可以用十六个字来说“重视—真心、准备—精心，体验—用心，操作—细心”，因为我认为“能上好学校的优质课，是能上好市级、省级乃至更高级别优质课的一个必要条件”，虽说只有一天的时间来准备，但我很努力的设计着每一个教学环节。
当我抽到要上的课题时，我就开始了全身心的准备阶段，首先是尽快把思路理清楚，把握好教学目标及重难点，随后在制作具有辅助作用的课件，一天的准备都是紧凑的，就在要上课的前几分钟里，我的准备工作都没有丝毫的松懈过。
当伴随着上课铃声的响起，我不由得紧张起来，因为我看到了许多双渴求知识的双眼望着我，看到了听课教师用信任的目光望着我，我害怕我给不了他们那么多，更多的害怕是带给他们失望。
还好这复杂的心理只持续了一小会儿，因为我又把它化作鞭策我的动力。
课堂中我又莫名的兴奋着，兴奋着孩子们带给我那一次次精彩的表现。
面对这么一群活泼可爱和有着极强表现欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因为一直以来，在教学上，我喜欢与学生共同成长，从学生的需要出发来设计课堂和开展教学，给学生一个舞台，让他们来创造奇迹。
这堂课，从孩子们的课堂表现中我看到，他们已经在我设计的舞台上尽情的发挥着，并创造着一个又一个的奇迹，如:孩子们美美的读书声，孩子们的精彩回答……是孩子给了我力量，所以当时的我只是想着要尽我所能上好这堂课。
也许它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。
上完这次竞赛课我还有更多的意外收获，那就是—自信，这种收获在平常是很难体验到的，它会让我在后面的路走起来更加有信心，所以我想说：追求着也并快乐着！同时我也悄悄都告诫自己：“注视、观察、思索、行动......做更好的自己，给学生更多的欣喜与收获。
”比赛之后是更多的反思，感受到离领导的要求，离构建有效课堂的要求还相差很远，使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。
所以在今后的.教学生涯中，要以本次活动为起点，努力向先进教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，把书教好。
比赛已经结束，成绩已经属于过去，但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进！首先要感谢我的同事XX。
因为我们是同龄人，她的参赛热情激励了我，让我决定挑战自我，不要想当然地认为自己年龄偏大，正在失去竞争力。
怀着一颗忐忑不安的心，我参加了这次英语教学说课比赛。
英语教学说课比赛不仅对英语口头表达能力有很高的要求，而且还要具备较强的阅读理解能力与听力理解能力。
在30分钟的准备时间里，我对这篇文章做了结构分析，列出了文章的分段大意，挑选出几个需要讲解的疑难词汇，大致构思了几个导入话题，并设计出课外作业的写作话题，但没有足够的时间写出来。
自己在说课的时候基本上脱稿讲解，即兴发挥，差不多将主要内容流利顺畅地表达出来了，但自己在讲台上有点紧张，不够冷静，说课条理不够清晰。
回答评委提问时，表现很不错，准确且完整。
真是台上10分钟，台下20年功！很荣幸我顺利地进入前4名，将代表外国语学院参加全省英语教学大赛。
这是一份荣誉，更是一份责任。
在此，我非常感谢院评委团给予我的信任与支持。
古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。
过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。
柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。
只要你做到了，你就有可能在一个领域做到名列前茅，甚至是NumberOne。
在这马拉松的赛场上，我们都坚持着，不在乎速度，大家都是人，体力、精力都有限，但坚持是无限的，耐力将是我们成功的最大保障。
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：大家好。
20xx年11月25日，我有幸参加了第四届上海市民办中小学青年教师教学大奖赛的复赛，获得了大赛语文组一等奖。
前两天接到学校通知，让我在今天的大会上谈谈自己比赛的一些体会。
接到这个任务我真是诚惶诚恐、惴惴不安。
因为真不知道到底该说些什么。
回顾为了准备比赛一路走来的历程，那么今天我就借此宝贵机会，和大家一起分享一下赛前、赛中、赛后的诸多感触吧。
感触一：三尺讲台令无数英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要充满自信。
我还记得，我们张校长在一个阴雨绵绵的早晨面带着微笑向我道恭喜，说这次凭借着《一碗阳春面》的教案和录像课打入了复赛，并贴心地嘱咐我要好好准备接下来的复赛等等相关事宜。
我短暂的高兴和激动过后，心情却倏地变成了那天的天色灰暗。
因为前年当时在高三年级任教的我就曾参加过第二届大奖赛，因为种种原因当时没能进入决赛。
我们都知道，大奖赛是由上海市民办中小学协会牵头，注重民办中小学教师教学基本功和实际能力的一次考察青年教师业务功底的竞赛。
赛会组织形式新颖，要求和规格都很高。
一路比赛的辛苦是自己早就有所体会的，而且，这一次的参加，目标有点“远大”，摆明了要冲着一等奖去的。
再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车”，既要准备职称考试的笔试面试说课，还要准备职称考试的一堂公开课以及评定材料等。
时间紧迫，孰轻孰重？心里矛盾不已，万分挣扎。
晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语，却一下子就给了我勇气和信心。
她说的是明天天气多云转晴啊。
已经多云了，表示离晴天不远了，不多云怎么会转晴呢？对啊，如果不是学校给了我这次比赛的机会，那么我自己连一等奖的门都摸不上，只有真正努力了，才有实现的可能。
当下决定抛弃一切杂念，好好准备，加油实干。
感触二：课堂教学没有最好，只有更好，十年磨一剑，机遇只垂青于有准备的头脑。
本次竞赛要求由学科组评委提前一周指定参赛内容，参赛教师到指定学校借班上课，并实地进行课后说课。
赛前选手不准与学生见面，授课老师甚至无法了解教学进度，评委实行回避制度，竞赛组织相当规范而严格。