幼儿园大班美术《我的老师》教案模板范文-1
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》教学目标1.让学生了解艺术教育的重要性；2.增强学生对美术老师的关注和兴趣；3.提高学生的绘画技能和创意能力；4.培养学生的良好品行和情感素质。
教学内容课程重点1.谈论美术老师对学生的影响；2.绘画表现：学生用绘画表达自己心目中的美术老师，创造自己个性化的作品；3.丰富的绘画技法：线条、色彩、形状等；4.鼓励学生在绘画中展现自己独特的想法和风格。
课程难点1.着重培养学生对美术老师的情感投入；2.帮助学生发展独特的创意和表达能力。
课程内容1.先与学生讨论老师的重要性，引导学生讲述这个话题的个人经验和感受；2.给学生展示一些美术作品，让学生体会和理解绘画的基本要素和技法；3.指导学生绘制自己的老师作品，鼓励学生发挥自己的想象力和创意；4.讲解一些简单的绘画技法，如线条、色彩、形状等，协助学生提升绘画技能；5.教师和学生相互交流作品，分享自己的绘画经验与感受。
教学步骤1.教师先介绍和讨论老师的重要性，并引导学生谈论自己的老师以及老师对他们生活的影响；2.教师用视频或图片展示一些美术作品，并指导学生理解其基本元素，为绘画要素和技法铺垫；3.学生开始绘画自己的老师，并用自己的方式表达对老师的敬意和关爱；4.学生为自己的作品添加一些线条、色彩和形状元素，增加作品的绘画技巧；5.教师指导学生分享自己的作品，并分享自己在绘画中的收获和体会；6.鼓励学生向老师表达自己对老师的感谢和敬意。
教学评价1.学生的作品能否表现出对老师的情感表达；2.学生是否能够使用基本的绘画技法表现出自己的想法和风格；3.学生在绘画中是否能够增强自己的创意和想象力；4.学生能否向老师表达自己对老师的感激之情。
教学后记本课程旨在让学生认识到美术教育的重要性，同时加深学生对美术老师的关注和关爱。
通过联想、创意和表现，让学生对老师的理解更加深入，同时增强学生的绘画技能和创意能力。
在今后的绘画学习中，学生也能更好地表达自己的想法和风格，从而为未来的艺术发展奠定了基础。
大班美术教案及教学反思《我的老师》
《我的老师》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3.增进幼儿与老师之间的感情，激发幼儿对老师的敬爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
2.教学难点：如何让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水粉颜料等绘画工具。
2.老师的形象照片若干。
3.课件：名画《我的老师》。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己心中的老师，引导幼儿说出老师的特征。
2.展示老师形象照片，让幼儿观察并说出自己的感受。
（二）观察与讨论1.引导幼儿观察老师的五官、表情、衣着等，让幼儿尝试用语言描述。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的老师形象，并说出原因。
（三）绘画创作1.向幼儿发放画纸、画笔等绘画工具，讲解绘画要求。
2.引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的老师形象。
3.鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。
（四）作品欣赏与评价1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2.让幼儿相互欣赏、评价作品，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，引导幼儿认识到自己的进步。
五、教学反思本次教学活动，我以“我的老师”为主题，引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、表现力和创造力，同时增进幼儿与老师之间的感情。
优点：1.活动导入环节，我通过邀请幼儿谈谈自己心中的老师，激发幼儿的兴趣，为后续活动打下基础。
2.观察与讨论环节，我引导幼儿观察老师的形象，让幼儿尝试用语言描述，提高幼儿的观察能力。
3.绘画创作环节，我鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力，培养了幼儿的创造力。
4.作品欣赏与评价环节，我让幼儿相互欣赏、评价作品，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
不足之处：1.在绘画创作环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不足，导致作品效果不佳。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）大班创意美术教案篇一活动目标：1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。
师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
（三）水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。
2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。
3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。
目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。
四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。
老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。
3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。
4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。
另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。
5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。
五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。
2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。
二、教学重难点1. 老师的职责和意义。
2. 绘画表达自己对老师形象的认知。
三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。
2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。
四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。
学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。
2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。
让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。
最后画出学生们对老师的认知。
3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。
先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。
老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。
4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。
先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。
鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。
5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。
一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。
六、总结1. 老师对于学生的重要性。
2. 画画表达自己心目中的老师形象。
七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。
八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。
教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。
同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。
大班绘画活动《我的老师》教案
一、活动目标1.认知目标：清楚人物的基本特征，掌握老师形象和特点。
2.技能目标：能够较流畅地画出线条，运用丰富的颜色大胆按照自己的意愿作画。
3.情感目标：进一步加深对老师的喜爱之情，体会参与绘画活动的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：了解人物的基本特征，可以用丰富的颜色大胆作画。
2.活动难点：能够较流畅地画出线条，体会参与绘画活动的乐趣。
三、活动准备1.物质准备：教师和幼儿的合照，画笔（蜡笔和水彩笔）、白纸。
2.经验准备：幼儿对班上老师有一定了解。
四、活动过程（一）活动导入——歌曲导入，吸引幼儿兴趣教师带领幼儿一起唱《祖国祖国我爱你》，吸引幼儿注意力。
师：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿真美丽。
小朋友们喜欢它，画个画儿比一比。
画群小鸟蓝天飞，画片森林和绿地。
画太阳、画国旗，祖国祖国我爱你。
（二）活动展开1.教师出示和幼儿的合照，幼儿感知。
（1）教师出示和幼儿的合照，幼儿认真观察。
（2）教师根据照片向幼儿提问，调动幼儿的已有经验，幼儿回答。
师：还记得这张照片吗？当时我们在哪里？在干什么呢？最喜欢和老师一起干什么？2.教师引导幼儿观察教师自己，并示范人物的画法。
（1）教师将幼儿进行分组，带领幼儿进行讨论，老师有什么特点。
（2）教师根据幼儿的回答进行总结，并依次讲解人物的基本特征，并进行绘画示范。
师：小朋友们，你们想想，老师是什么样的的？喜欢穿什么样的衣服，有什么样的发型？3.教师分发画笔和白纸，引导幼儿进行绘画。
（1）教师分发蜡笔和白纸，并讲解绘画的注意事项，带领幼儿进行绘画。
师：小朋友们，你们想给老师画什么颜色的头发呢？配什么样的衣服呢？现在用你们的画笔来画一画把，但是要记住绘画时不要画得超出白纸，也不要画在桌子上和衣服上，同时绘画时要注意线条的流畅，用完笔要放回盒子里。
（2）教师引导幼儿分享作品。
师：请小朋友们说一说自己画的老师是什么样的？（三）活动结束—总结结束教师带领幼儿一起唱《感恩的心》并一起做手语，结束活动。
我的老师教案 幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀11篇)
我的老师教案幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是小编给大伙儿整编的11篇幼儿园大班美术《我的老师》教案，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我的老师》教案篇一教学目标1、知识与技能：搜集有关资料，了解作者及写作背景。
找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。
通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。
2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，较终悟出文章之妙。
3、情感、态度与价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学重点从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。
教学难点1、侧面描写和衬托的手法的运用。
2、细节描写的作用及疑难句子的含义。
教学时间1课时教学过程一、课前学习。
要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。
读准字音：无垠yín 毛坯pī 绚xuàn 丽筑巢cháo 覆fù 盖骚sāo动凝níng 掌握词义：(补充注释)纳闷：因疑惑而发闷。
启蒙：使初学的人得到基本的`、入门的知识。
预兆：预先显露出的迹象。
温存：温柔体贴。
琢磨：思索，考虑。
毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。
绚丽：灿烂美丽。
二、课堂教学。
1、创设情境，导入新课——欣赏有关海伦的生平图，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。
2、解题释题，确立目标——学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概。
3、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。
大班美术教案及教学反思《我的老师》
大班美术教案及教学反思《我的老师》一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解并能够描绘出自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和想象力，同时提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1.教学用具：彩色铅笔、纸张、画笔、水彩颜料、画板等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，可以挂画的墙壁。
三、教学过程步骤一：导入新知1.引入话题：向学生介绍本节课的主题《我的老师》，让学生从自己的日常生活中思考自己心目中的理想老师是什么样子的。
步骤二：学习技法1.展示一些画有老师形象的图片，鼓励学生仔细观察并描述画中的老师形象。
步骤三：激发创作灵感1.向学生展示一些关于老师的诗句或短篇文字，让学生尽量从文字中感受到老师的特点和形象。
步骤四：绘画活动1.让学生动手创作：提供彩色铅笔、纸张等绘画工具，让学生根据自己的想象和感受，绘制出自己心目中的理想老师形象。
步骤五：分享和评价1.让学生展示自己的作品，并就作品进行分享和讨论，鼓励学生互相交流和学习。
四、教学反思本节课的教学主题是《我的老师》，通过让学生描绘自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生积极参与了讨论和创作，展示出了较高的绘画技巧和想象力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生在绘画活动中表现出不够自信，可能是因为缺乏对自己创作的自信心。
其次，教学环境对学生的创作积极性有一定影响，需要提供更加有创作氛围的教室环境。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
同时，我将更加注重教室环境的营造，让学生能够在一个良好的创作环境中更好地发挥他们的潜力。
总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，学生们在绘画作品中展示了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的绘画技巧。
通过本次教学反思，我相信我可以进一步提高我的教学水平，为学生提供更好的教育体验。
大班美术活动教案：我的老师教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我的老师教案
前言
在幼儿园美术教学中，老师的教案编写和课堂实施是非常重要的环节。
本篇教案的设计是为大班幼儿的美术活动而制作的，主题是“我的老师”。
教学目标
•学习使用画笔和颜料来表达自己的想法；
•了解人物造型和面部表情；
•提高幼儿的观察能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教材准备
•中号画笔和颜料；
•玻璃纸；
•施华洛世奇水晶珠和装饰物等。
教学流程
第一步：引导
老师通过幼儿喜欢的动画片、故事书等方式，引导幼儿们认识身边的老师。
第二步：教学示范
老师让幼儿看自己制作的模板，在白纸上绘制好老师的头部，脸和眼睛等细节。
具体的步骤为：
1.沾湿画笔，取适量颜料；
2.从黑色头发的下方开始，用流畅的手势画出脸部；
3.用不同颜色的颜料，表现出小老师身上的颜色；
4.制作一些水晶珠等装饰物，装点小老师。
第三步：实践操作
老师把工具和材料分发给幼儿，让他们自己尝试绘制自己心中的老师，并进行创作发挥，尽情表达。
第四步：展示分享
老师让幼儿把自己作品展示出来，并分享自己的创意和想法。
教学反思
本次美术活动中，幼儿们通过绘画创作，了解了老师在幼儿心目中的形象。
在实践操作中，老师及时调整幼儿的画笔和颜料，使每个幼儿都能得到合适的支持和指导，让他们更好地领悟绘画的精髓。
同时，本次美术活动还启发了对幼儿的想象力、观察能力和绘画技巧的培养。
教师在班级中要经常利用幼儿的兴趣爱好，设计更具有真实性和趣味性的活动，激发他们对美术的热情，提高学习的兴趣。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（6篇）篇一：海底世界大班美术教案篇一活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。
2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。
3、能在活动中大胆地进展想象、创作，体验胜利的喜悦。
活动预备：物质预备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
学问预备：幼儿会画根本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今日谈教师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么外形的？海底世界可真漂亮。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种外形不一样的小鱼宝宝师：这是什么外形的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。
c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。
师：各种外形的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进展，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开头制作海底小动物喽。
信任你们肯定会帮忙小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进展创作活动，教师观看指导。
四、展现作品将幼儿的作品展现在展板上，集体观赏奇异的海底世界。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案大班创意美术教案篇一内容与要求：1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。
2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。
活动预备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。
难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。
活动过程：一、激发爱好关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示预先搜集的各种倒影。
（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉）。
老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
二、观赏争论关键提问：你看到了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？（说明：在绘画之前都要以观看为主，让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用）（预设幼儿回答：水中的倒影。
颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。
不同的是上面的清晰，下面的模糊。
）老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样，能重合。
但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。
三、示范对称水印画过渡语：我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。
（说明：这是一个主要的环节，让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的公平和提高了师幼互动）。
过渡语：你们都有了这么多的好方法，方法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。
出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示）。
2、老师操作刷水和印画的步骤3、老师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画四、幼儿操作指导要点：1、先思索，后绘画。
大班美术《我的老师》（通用16篇）
大班美术《我的老师》（通用16篇）大班美术《我的老师》篇1目标：1、观察教师基本动作及外形特征，大胆用写生画的方式表现。
2、通过绘画活动，萌发对老师的喜爱之情。
准备：ppt、模特秀音乐、幼儿作画工具过程：一、观察张老师外形特征1、观察讨论张老师外形特征师：今天张老师打扮得特别漂亮，李老师把她请来了，我们一起来看看。
你观察到了什么？她的发型怎么样？服装有什么特点？小结：你们的眼睛观察的真仔细，张老师带着帽子，头发是两个辫子的，衣服蓬蓬的像伞一样…...二、观察教师动态，模仿内化教师的动作印象1、关注教师动态特点师：刚才张老师是坐着的，现在我们请张老师动一动走几个模特步，看看你们喜欢哪个poss？等一会你用动作告诉我。
你喜欢哪个poss？她模仿的是哪个动作？这个动作手是怎么样的？脚是怎么样的？腰是怎么样的？你们都有自己喜欢的动作，等会请小朋友们上来跟着音乐把你们最喜欢的动作模仿出来。
（播放音乐分两批进行）2、播放ppt出示手绘模特poss图：李老师带来几幅图片，我们一起来看看它和哪个poss比较像？（手绘图与照片一一对应）三、自主作画，教师巡回指导师：看了这么多绘画作品，请小朋友们也来画一画，把你最喜欢的张老师的动作画出来。
幼儿作画，教师巡回指导四、评价展示孩子绘画作品:这幅画的是张老师哪个动作？你是怎么看出来的？大班美术《我的老师》篇2活动目标观察教师的主要特征，大胆作画。
提高捕捉食物细节的能力。
活动准备幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
欣赏有关人物主体的写生画。
活动建议一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。
二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。
三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。
大班美术《我的老师》篇3语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的亮点，更是课程改革的难点，它对语文老师提出了全新的挑战。
大班美术我的老师教案【含教学反思】
大班美术我的老师教案【含教学反思】一、教学背景本课程教学对象为大班学生，教学主题为《我的家》，目的是通过主题画板的引导，激发儿童对家庭的认知和感悟，增强对家庭的情感依恋。
二、教具准备1.色彩铅笔2.创意彩泥3.手工剪刀4.胶水三、教学过程第一步：引入老师先问学生“小朋友们，你们知道家是什么吗？”，等待学生回答，再对学生解释“家是我们每个人都有的，它是我们温暖的港湾，是我们成长的地方。
在我们的家里，有爸爸、妈妈和我们，还有可爱的小宠物。
今天我们就画一幅关于家的画。
”。
第二步：创意彩泥制作1.老师给孩子们分发创意彩泥，每个孩子选一个颜色的彩泥芯，用手搓成小球。
2.拿出一张画纸，用创意彩泥在上面画出你们的家，大家可以自己想想他们的家都长什么样，自由发挥，也可以参考老师提供的范例。
3.放置20~30分钟，让彩泥变得坚硬，让学生休息或者进行下一个任务。
第三步：色彩铅笔涂绘1.老师将画好的创意彩泥画成黑白线稿，然后让学生用色彩铅笔填充颜色。
2.学生在填充的过程中，可以由老师在旁边进行引导，告诉孩子们家里的物品都应该是什么颜色，如窗户、门、树、小动物等。
第四步：完成画作1.学生完成后，老师可以帮助学生将画装裱在纸板上展示出来，或者将学生作品用胶水粘在教室的显示屏上展示。
四、教学反思本节课是针对大班进行美术教学，课题为《我的家》，通过引导学生使用创意彩泥和色彩铅笔的方式，让学生画出自己家的画。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.在前期线稿的设定上，由于个别学生对家具家居了解不够，所以线稿有时会出现问题。
下次进行教学前可以对课程主题更加了解，根据个别学生的状态进行合理的调整。
2.教学的第二步，关于创意彩泥的放置时间过长，可能会让学生等待时间变长。
可以调整为让学生先开始制作色彩铅笔绘色的任务。
3.教学中，随着任务的逐步完成，学生有些人在没有指导下填色的能力和想象力较小，填充出来的颜色会比较单一。
在下一次教学课程中我要注意帮助这些学生，鼓励他们进行更多的自由创作。
大班美术漫画精品教案《我的老师》
大班美术漫画精品教案《我的老师》一、教学内容本节课选自大班美术漫画教材第四章《身边的人和事》，详细内容为“我的老师”。
通过引导学生观察、了解和描绘自己的老师，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物的基本方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现老师的独特之处，提升观察能力。
3. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现老师的特征，并运用绘画技巧进行表现。
教学重点：描绘老师的外貌特征、动作和神态，培养学生的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示一组漫画老师的图片，引导学生观察并讨论老师的特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解描绘人物的基本方法，如观察外貌、捕捉神态、表现动作等。
3. 示范：现场示范如何描绘老师，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据观察到的老师特征，运用所学方法进行绘画。
5. 互动：学生互相展示作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《我的老师》2. 内容：a. 观察老师的特征b. 描绘人物的方法和技巧c. 热爱老师、尊敬老师七、作业设计1. 作业题目：以“我的老师”为主题，描绘一幅老师的漫画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他人物，尝试用漫画形式进行描绘，提高绘画水平。
同时，开展“我最喜欢的老师”主题活动，让学生用文字和绘画表达对老师的敬意和感激之情。
重点和难点解析：一、观察老师的特征二、描绘人物的方法和技巧三、课后拓展延伸活动的开展详细补充和说明：一、观察老师的特征1. 外貌特征：如老师的发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 神态表现：如老师严肃、和蔼、专注、疑惑等不同的表情。
大班美术教案《我的老师》
大班美术教案《我的老师》大班美术教案《我的老师》（通用10篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班美术教案《我的老师》，希望能够帮助到大家。
大班美术教案《我的老师》篇1一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。
这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。
这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。
如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。
这一次是观察，下一次可以观察侧面。
这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。
二、活动目标：1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对老师的描述加深对老师的感情。
三、活动准备：1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。
2、纸、笔人手一份。
四、活动过程：（一）、表情游戏师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）（二）、引导观察：1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。
4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。
请老师们评一评谁画的最像。
6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？（三）、幼儿操作、写生老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。
（四）、评价师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。
大班美术教案《我的老师》篇2活动目标：1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。
2、大胆作画，并添画有关景物。
大班美术《我的老师》教案
大班美术《我的老师》教案一、教学目标1.培养学生对老师的感激之情，增强爱慕老师、尊敬老师、感恩老师的情感。
2.发展学生的创造性思维和想象力。
3.培养学生的绘画技能，提高学生的美学水平。
4.在亲手制作画作的过程中，增强学生对老师的认知和了解。
二、教学内容1.表现老师形象的绘画。
2.描绘老师言传身教的情景。
3.表现老师自身特质的绘画。
三、教学方法1.试做法：教师先画出一个有特点的老师形象，配以一幅特定的场景，让学生讨论和描述，然后向学生提出绘画题目。
2.自由绘画：教师提供基本素材，让学生自由发挥，画出自己心目中的老师形象和情景。
3.学生合作设计：让学生组成小组合作完成作品，并去解决一些设计难题。
四、教学过程第一课时：1.导入：老师先向学生介绍“我们所爱的老师”这个话题，引导学生谈论对老师的感激之情和尊敬之心。
2.正片：老师画出一个形象，让学生讨论这个形象和它所处的情景，引导学生回忆课堂生活中老师的点滴细节，记录下学生的回忆内容。
3.意义：老师与学生合作完成一幅画作，让学生理解艺术可以通过表现老师的人物形象和情境，表达感激和恭敬之情的意义。
第二课时：1.导入：回顾上节课学生的记忆和话题。
2.正片：老师为学生展示不同种类、不同颜色、不同质感的布块，让学生尝试触摸、摆弄它们，感受其材质、形态和质感。
学生尝试描绘出与自己印象中的老师质感相似的材料和图案，老师通过粘贴、剪切等方式，来实现学生所画出的老师图案。
3.意义：老师指导学生通过布块绘画，发展创造性思维，提高学生的想象力和绘画技能。
第三课时：1.导入：回顾上节课的内容，演示老师和学生合作完成的作品。
2.正片：老师介绍学习数码绘画的方法，让学生了解数字化的绘画工具，指导学生熟练使用数码绘画套件的功能，学生使用绘画板工具创作老师形象，表现老师的性格特征等。
3.意义：数字化绘画是现代绘画的一种流行趋势，理解它的方法以及技巧，将有利于提高学生的创造性思维能力和艺术素养。
大班美术我的老师教案
大班美术我的老师教案教案标题：大班美术《我的老师》教案教案目标：1. 帮助大班学生认识和了解美术老师的角色和职责。
2. 培养学生对美术老师的尊重和欣赏。
3. 提供学生展示自己创作的机会，培养他们的艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或插图展示美术老师的形象。
2. 美术工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 一份美术老师的角色描述，用于教学引导。
4. 学生的作品展示区域，如墙壁或展示板。
教学步骤：引入活动：1. 展示美术老师的图片或插图，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对美术老师的认识和了解。
主体活动：3. 通过角色扮演，老师扮演美术老师的角色，向学生介绍自己的工作内容和职责。
4. 与学生一起探讨美术老师的工作，如指导学生绘画、介绍不同的艺术形式等。
5. 引导学生思考美术老师为他们提供的帮助和指导，以及他们对美术的兴趣和喜爱。
6. 鼓励学生分享自己喜欢的绘画作品或艺术品，并解释他们为什么喜欢这些作品。
创作活动：7. 提供美术工具和材料，让学生自由发挥创作，可以画画、剪纸等。
8. 鼓励学生在创作中表达自己对美术老师的感激和欣赏之情。
9. 在创作完成后，引导学生将自己的作品放在展示区域，并邀请其他同学欣赏。
总结活动：10. 结束活动前，与学生一起回顾今天的学习内容，强调美术老师的重要性和他们在学习中的作用。
11. 鼓励学生互相表扬和赞赏自己的作品，以及其他同学的作品。
教学延伸：- 可以邀请真实的美术老师来班级进行讲解和指导。
- 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，拓展他们对艺术的认识和理解。
教学评估：观察学生在活动中的参与程度、创作表现和对美术老师的理解程度。
可以通过学生的创作作品和口头回答来评估学生的学习情况。
注意事项：- 确保提供足够的美术材料和工具，以满足每个学生的需要。
- 鼓励学生尊重和欣赏他人的作品，避免批评和负面评价。
- 鼓励学生展示自己的作品，营造积极的学习氛围。
【原创】大班美术活动《我的老师》
■集中教育活动：
艺术活动：《我的老师》（绘画）
△活动目标：
1、能观察教师面部的主要特征并画出来。
2、提高捕捉事物细节的能力。
△活动准备：
在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。
△活动过程：
1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿绘画的兴趣。
（1）请配班教师做模特，让幼儿观察，说说自己最喜欢老师的哪些脸部特征、为什么。
（2）师：有什么办法能把老师漂亮的样子留下来呢？
2、介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。
（1）指导幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。
（2）引导幼儿仔细观察教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。
（3）鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿从不同角度进行人物写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
4、交流欣赏作品。
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幼儿园大班美术《我的老师》教案模板范文-1
活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
一、开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼：老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗?
幼：喜欢!
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?
幼：好…。