初中地理 发展与合作
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[学习任务单]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作
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第六章发展与合作班级_________姓名_________1．运用数据，说出不同地域发展水平的差异。
2．运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中起着关键作用。
4．运用实例，说明加强国际经济合作的必要性。
课前学习任务1．收集有关发达国家和发展中国家的资料，了解主要发达国家和发展中国家的分布和国情。
2．分组合作收集有关国际合作的例子。
课堂学习任务【任务一】列表比较发展中国家和发达国家发展水平的差异。
【任务二】讨论中欧班列对沿线国家经济发展的作用。
1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。
该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。
阅读下图，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。
2.水陆联运是指水上的船舶和路上的火车或汽车相衔接的运输方式。
选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘。
与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？（可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。
）材料中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。
截至2021年12月31日，中欧班列运行线路共计32条。
经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。
3.查阅资料，讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。
本课小结根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务收集中国在国际合作中的实例，体会中国智慧、中国方案、中国力量，并与其他同学分享。
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[能力提升]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作
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第六章发展与合作1．目前在许多国家都可以买到我国的商品，对这种现象最好的解释是（）A．我国已经成为发达国家B．这是全球经济一体化的体现C．“南南合作”更有成效D．“南北对话”更有成效2．读不同类型国家人均国内生产总值与从事制造业的人口比例关系图，图中信息显示发达国家与发展中国家的差异是( )A．发达国家人均国内生产总值低B．发展中国家人均国内生产总值高C．发展中国家从事制造业的人口比例低D．发达国家从事制造业的人口比例低《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)于2022年正式生效。
下图为RCEP成员国分布示意图。
据此回答3—4题。
3．RCEP成员国（）A．都处于亚热带季风气候区B．大部分属于发展中国家C．以白色人种为主D．都处于地中海—喜马拉雅火山地震带4．各国积极参与推动RCEP，其共同目的主要是( )A．降低劳动力成本B．促进区域经济合作C．提高本国教育水平D．加强土地荒漠化治理5．阅读材料,回答问题。
2023年是中国加入世界贸易组织（WTO）22周年。
二十多年来，中国全面履行入世承诺，抓住经济全球化发展机遇，深度融入世界经济，采取了一系列开放举措，包括降低关税、开放服务业、取消非关税壁垒等，不仅推动中国自身的经济发展，也造福了诸多贸易伙伴。
中国经济与世界经济在相互促进中实现了互利共赢，中国以自身稳健发展成为世界经济增长的“动力源”和“稳定器”。
(１)分别说出发展中国家与发达国家的分布特点。
(从半球位置和大洲位置两方面作答) (２)列举中国加入世界贸易组织以来采取的开放举措。
(３)举例说明经济全球化对人们生产、生活的影响。
(至少三例)【参考答案】1．【答案】B【解析】交通、通信技术的发展，促进了全球经济一体化；全球经济一体化使各国、各地区的经济相互依赖，相互融合。
得益于全球经济一体化，在许多国家都可以买到我国的商品。
2．【答案】C【解析】读图可知，人均国内生产总值发达国家高于发展中国家；从事制造业的人口比例发达国家高于发展中国家。
初中地理发展与合作试题(含答案)
一、发展与合作选择题1．下列国家中，属于发达国家的是（）A.中国B.南非C.巴西D.澳大利亚【答案】D【解析】【分析】以经济水平的差异分为发达国家和发展中国家，世界上有20多个发达国家，主要分布在北半球北部（分布在欧洲和北美洲，澳大利亚新西兰例外）；发展中国家有150多个，主要分布在南半球和北半球的南部（亚洲、非洲和拉丁美洲），中国位于亚洲，南非位于非洲，巴西位于拉丁美洲，所以中国、南非、巴西属于发展中国家，澳大利亚属于发达国家。
故答案为：D。
【点评】发达国家主要集中分布在欧洲、北美洲和大洋洲，发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲；发达国家最多的区域是欧洲西部。
以南北半球来看，世界上的发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，而发达国家多位于北半球北部，所以“南”代表发展中国家，“北”代表发达国家，因此发达国家与发展中国家的谈判称为“南北对话”，发展中国家之间的相互合作被称为“南南合作”。
2．（泉州）发达国家与发展中国家相比，具有的特征是（）A. 以手工种植业为主B. 人口数量最多C. 出口工业半成品为主D. 高新技术产业领先【答案】 D【解析】【分析】（1）发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模较大，人们收入较高，生活条件较好；（2）发展中国家，工农业生产相对落后，人们收入较低，生活较为贫困。
故选：D【点评】世界上有200多个国家和地区，它们的领土面积、人口多少、政治制度和经济发展水平等不尽相同，根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
本题考查的是发展中国家与发达国家的差异，属于基础题。
3．（滨州）根据图判断下列说法正确的是（）A. 甲地区最发达的国家是加拿大B. 乙地区是世界上人口自然增长率最高大洲C. 乙地区为拉丁美洲D. 甲乙两地区西部为科迪勒拉山系【答案】D【解析】【分析】A、甲地区最发达的国家是美国。
故不符合题意。
B、世界上人口自然增长率最高大洲是非洲，而不是南美洲。
人教版初中初一年级七年级地理上册 第五章《发展与合作》 精品教学教案
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案1. 人类共同生活在同一个地球家园，不同地区，发展水平差异显著，你知道受哪些因素的影响吗？2.提出问题，引导学生思考：不同地域发展水平的差异，表现在那些方面?补充提示：每个国家无论大小，都是人类大家庭中平等的一员。
但是它们不仅在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在显著差异。
根据发展水平的差异，大体把这些国家分为发达国家和发展中国家。
3.展示交流：不同国家或地区发展水平的差异（1）印度商贩与英国学生的对比：（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：1.目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作基础知识点归纳总结
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作基础知识点归纳总结选择题1、南南合作是指：（）A．南北美洲之间各国的合作B．亚洲与大洋洲之间的政治后、经济的合作C．发展中国家之间的互助合作D．发达国家之间的互助合作答案：C南北对话是指发达国家和发展中国的经济合作，南南合作是指发展中国家之间的互助合作，故选C。
小提示：该题考查南北关系，理解解答即可。
2、世界银行公布的世界最富有国家有瑞士、丹麦、瑞典、美国、德国等，关于“世界最富国家”的叙述，错误的是（）A．以高科技制造业为主B．人均国民生产总值高C．农业生产水平低，以手工种植为主D．购买廉价原材料，出口工业产品，利润很高答案：C分析：考查发达国家经济特征。
据材料可知，“世界最富国家”主要分布在欧洲和北美，其经济十分发达，大都以高科技制造业为主，人均国民生产总值高，AB正确；农业生产水平高，机械化和现代化程度高，C错误；购买廉价原材料，出口工业产品，创造高附加值，利润很高，D正确。
本题要求选择叙述错误的选项，故选C。
小提示：3、2015年4月15日，亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，其中亚洲34个，欧洲18个，南美洲1个，非洲2个，大洋洲2个，亚投行通过繁荣亚洲经济带动中国经济.有助于“一带一路”融资，亚投行的创立体现了( )A．国家之间和平共处B．各国经济自成一体C．国际合作和经济全球化D．国际商业竞争越来越弱答案：C大量的跨国公司和地区性、全球化的经济贸易组织的出现，使世界各国的经济更加依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展，它有利于在世界范围内配置资源，有利于资本和产品的全球性流动，有利于各国经济与技术密切合作，有利于世界经济的发展；亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，亚投行的创立体现了国际合作和经济全球化，故选C。
4、下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（）A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语C．世界三大宗教都发源于欧洲D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家答案：B乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系很大；中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语；世界三大宗教都发源于亚洲；根据社会经济的发展水平分为发达国家和发展中国家。
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[教学设计]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作
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第六章 发展与合作1．能够运用数据，说出不同地域发展水平的差异。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．能够通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中起着关键作用。
4．能够运用实例，说明加强国际经济合作的必要性。
运用资料，归纳发展中国家与发达国家的分布特点；通过分析实例，理解交通运输在全球经济发展中的重要性。
运用资料，理解国际合作的必要性。
1．收集国际合作的资料。
2．收集在当今国际社会体现中国力量、中国智慧的案例。
3．多媒体课件。
新课导入 出示联合国标志图，提问学生：这个图案代表哪个国际组织？它的宗旨是什么？反映了当今什么样的国际趋势？结合学生回答，总结当今的国际趋势：发展与合作，从而引入新课。
新知探究一、不同国家发展水平差异1．地域差异的原因【教师活动】出示世界局部地形图，引导学生从纬度位置、地形、气候、水源等角度，教学过程 教学准备 教学难点 教学重点 教学目标分析欧洲与非洲的自然环境差异。
【学生活动】结合地图，利用前面几章学过的内容，分析两个大洲的自然环境差异。
【教师活动】出示教材第110页图6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，指导学生估算出欧洲和非洲的平均发展指数，并分析得出：欧洲平均发展指数比非洲高，欧洲的平均发展水平高，非洲的平均发展水平低。
【学生活动】结合教材第110页图6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，估算出欧洲和非洲的平均发展指数，并得出欧洲平均发展水平高，非洲平均发展水平低的结论。
【教师活动】通过对比欧洲和非洲的自然环境差异，以及欧洲和非洲的平均发展水平差异，可以总结出：不同国家和地区，由于自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，所以发展水平存在显著差异。
【承转】世界上发展水平高的国家和发展水平低的国家都有哪些？他们位于哪个大洲？又有哪些方面存在显著差异呢？2．发展中国家与发达国家的显著差异【教师活动】再次出示教材第110页图 6.1“世界国家和地区人类发展指数（2021年）”，引导学生找出发展水平高的和发展水平低的国家或地区分别有哪些。
【初中地理】发展与合作试题(含答案)
一、发展与合作选择题1．下列国家中属于发达国家的是（）A. 中国B. 巴西C. 埃及D. 美国【答案】 D【解析】【分析】世界上的国家中按经济发展水平可分为发达国家和发展中国家，大部分国家是发展中国家，以上四个国家中，美国是世界最大的发达国家，其他三个国家是发展中国家。
故答案为：D【点评】考查发达国家和发展中国家的分布，发达国家主要分布在西欧、北美和大洋洲。
2．（常州）小丁发现家里的电脑配件来源多样：硬盘产于泰国、主板产于中国台湾、CPU 产于美国、内存条产于韩国、在苏州组装产生此现象的原因主要是（）A. 国际竞争激烈B. 经济全球化C. 国际矛盾剧烈D. 政治一体化【答案】B【解析】【分析】此题就是说明了资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著。
使得各国的经济更加相互依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展。
故选：B【点评】随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破。
资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著。
此题是针对全球的经济合作和经济全球化的基础性知识的考查，结合教材进行熟练记忆。
3．（淮安）A第四次中美战略与经济对话于5月3日~4日在北京举行，双方就重大双边、地区和全球性问题深入交换了意见，就建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系达成了共识。
结合相关知识回答下题。
（1）中国与美国都濒临的大洋是（）A. 大西洋B. 印度洋C. 太平洋（2）中美战略与经济对话属于（）A. 南南合作B. 南北对话C. 欧洲联盟内部合作【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）读世界地图可知，中国与美国都濒临的大洋是太平洋。
根据题意。
故选：C（2）中国属于发展中国家，美国属于发达国家，中美战略与经济对话属于南北对话。
故选：B【点评】（1）我国位于世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，东部濒临世界上面积最大的大洋—太平洋，是一个海陆兼备的国家；美国西部濒临世界上面积最大的大洋—太平洋。
2023初中地理《中考解读》解读地理正(广东专版)专题五 居民与聚落 发展与合作
7.图示民居反映出当地( B )
A.河网密布 B.气候干旱
C.降水丰沛 D.土壤肥沃
8.针对该区域的环境特点，为了可持续
发展，该区域应该( D )
A.大量引河流水灌溉农田
B.大面积种植水稻
C.大力开发地下水
D.发展喷灌、滴灌技术
读“全球迪士尼乐园所在城市分布简图”(图 5. 8)，完成9 ~10题。
13.读“亚洲人口分布图”(图5.10)和“德国各州65岁及以上人口密度 分布图”(图5.11)，完成下列问题。
(1)读图5.10，从图中可以看出，亚洲人口密度较大的地区是 东部 和 和 南部 。 (2)图5.10中M地人口 稀疏 ，原因是 该地位于极度严寒的极地地区 。
(3)德国所在的大洲大部分为 白色 人种，信仰 基督教 。
9.迪士尼乐园所在城市中，
主要使用法语的是( A )
A.巴黎
B.上海
C.东京
D. 洛杉矶
10.全球迪士尼乐园所在城
市的共同分布特点不包括
(B )
A.全部位于北半球
B.全部位于发达国家
C.全部位于人口稠密区 D.全部位于中、低纬度地区
地处非洲西部的塞内加尔地形以平原为主，农业以种植花生、棉花、
小米、高梁、玉米、木薯等为主。渔业是塞内加尔主要创汇产业之一。 塞内加尔河巴克尔以下的河谷地带是人口较为稠密的地区。图 5. 9为“ 塞内加尔河水系示意图”。据此完成 11~12 题。
3.土掌房反映了当地气温特点是( B )
A. 终年高温 B. 冬冷夏热
C. 终年寒冷 D. 终年温和
4.土掌房墙连墙，下一家的屋顶即为
上一家的场院，其主要目的是( A )
A.节约土地
B.便于出行
湘教版初中地理《地区发展与国际合作》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地区发展的影响因素；（2）掌握国际合作的意义和途径；（3）能够分析我国在国际合作中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过地图和数据，分析地区发展的差异；（2）运用案例，探讨国际合作的方式和成果；（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立可持续发展的观念；（2）增强民族自豪感和责任感；（3）培养学生的全球观念和参与国际事务的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地区发展的影响因素；（2）国际合作的意义和途径；（3）我国在国际合作中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）地区发展的不平衡及其原因；（2）国际合作的具体实例及分析。
三、教学准备1. 地图、数据和案例资料；2. 投影仪、电脑等教学设备；3. 小组讨论的组织安排。
四、教学过程1. 导入：（1）展示我国地理位置和地图，引导学生关注地区差异；（2）提问：“什么是地区发展？地区发展受哪些因素影响？”2. 新课导入：（1）讲解地区发展的影响因素，如自然条件、人文因素等；（2）分析地区发展的不平衡现象及其原因；（3）引导学生思考地区发展的重要性。
3. 案例分析：（1）介绍我国在不同地区的发展成果和挑战；（2）以具体国际合作项目为例，讲解国际合作的方式和意义；（3）引导学生分析我国在国际合作中的地位和作用。
4. 小组讨论：（1）分组讨论地区发展和国际合作的相关问题；（2）每组选取代表进行汇报和分享；（3）总结讨论成果，强调合作的重要性。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课的主要内容；（2）强调地区发展和国际合作在现实生活中的应用；（3）布置课后作业。
五、课后作业1. 总结地区发展的影响因素及其作用；2. 分析我国在国际合作中的地位和作用；3. 结合生活实际，举例说明国际合作的重要性。
六、教学反思1. 回顾整个教学过程，总结教学成果和不足之处；2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略；3. 考虑如何在后续教学中更好地融入地区发展和国际合作的内容。
初中地理发展与合作试题(附答案)
一、发展与合作选择题1．世界上最大的发展中国家是（）A. 美国B. 日本C. 印度D. 中国【答案】 D【解析】【分析】解：根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
现在亚洲约有50个国家，唯一的发达国家是日本，世界上最大的发展中国家是中国，位于亚洲东部。
故答案为：D【点评】发达国家，又称已开发国家，指经济发展水平较高、技术较为先进、生活水平较高的国家。
发达国家大多具有较高的人均国民生产总值，其中，尤其以美国、英国、日本、德国、法国、意大利等为最发达。
发展中国家也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。
发展中国家的人均国内生产总值（人均GDP）相对比较低，通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲等地区。
中国是最大的发展中国家。
2．（烟台）经济发达国家要实现经济的持续发展，一般都应依靠（）A. 采矿业带动B. 劳动密集型加工工业带动C. 高新技术产业带动D. 资金投人大的加工工业带动【答案】C【解析】【分析】传统的经济增长模式主要依靠增加要素投入，消耗自然资源，追求数量扩张来实现。
随着资源环境矛盾的日益突出，这种粗放型的经济增长模式已然难以为继。
所以要实现经济的可持续发展应依靠高新技术产业的带动。
故选：C【点评】根据经济发展水平的高低，世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
发达国家多分布在北美洲、欧洲、大洋洲，其中欧洲发达国家数量最多。
主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等。
发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主，绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家。
此题考查了发达国家实现经济可持续发展的方式，属于基础题。
3．（淮安）A第四次中美战略与经济对话于5月3日~4日在北京举行，双方就重大双边、地区和全球性问题深入交换了意见，就建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系达成了共识。
结合相关知识回答下题。
初中地理教学中的合作学习实践
初中地理教学中的合作学习实践地理是一门涉及面广、需要学生积极参与和思考的学科。
为了激发学生的学习兴趣和培养学生的团队合作意识，合作学习在初中地理教学中得到了广泛的应用。
本文将探讨初中地理教学中的合作学习实践，包括合作学习的定义、实施方法以及其对学生学习效果的影响等方面。
一、合作学习的定义合作学习是指学生在小组内相互合作、共同学习，通过互动、分享和协作达到共同学习目标的一种学习方式。
在初中地理教学中，合作学习可以具体体现为学生在小组中共同研究地理问题、讨论地理知识，通过互动和合作进一步提升理解水平和解决问题的能力。
二、合作学习的实施方法1. 小组研究法小组研究法是合作学习中常用的一种方法。
在地理课堂上，老师可以将学生分成小组，每个小组负责研究一个特定的地理主题或问题。
小组成员可以相互讨论、交流彼此的研究成果，并最终形成小组报告或展示。
这种方式可以培养学生合作能力，提高他们对地理知识的理解和应用能力。
2. 合作探究法合作探究法是指学生在小组内共同进行实地考察、调查或实验等活动，通过相互合作、交流和协作来解决问题。
例如，在学习地理地貌时，可以组织学生进行实地考察，让他们通过观察、测量和分析，形成共同的结论和认识。
这样的合作学习可以增强学生的实践能力，促进他们对地理知识的深入理解。
三、合作学习对学生学习效果的影响1. 激发学生学习兴趣通过合作学习的方式，学生可以在小组中共同探索、讨论，从而激发他们对地理学科的兴趣。
相比于传统的课堂教学，合作学习更加活跃和互动，可以增加学生的参与度和积极性，从而提高他们的学习效果。
2. 培养团队合作意识合作学习要求学生在小组中相互合作、协作，这可以培养学生的团队合作意识和合作能力。
在合作学习的过程中，学生需要相互沟通、互相倾听和尊重，这有助于提高他们的人际交往能力和合作技巧。
3. 提高学生解决问题的能力合作学习强调学生之间的互动和分享，学生可以通过相互交流来解决问题。
在地理学科中，合作学习可以帮助学生更好地理解地理概念、掌握地理方法，并通过合作来解决实际问题。
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[基础诊断]初中地理-七年级上册-第六章--发展与合作
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第六章发展与合作1．下列关于地域发展差异的叙述，正确的是（）A．不同地区发展差异巨大，导致其在生活水平、医疗水平等方面存在明显差异B．不同国家之间也存在明显差异，因为其地位是不平等的C．欧洲的平均发展水平较低，亚洲的平均发展水平较高D．影响地域发展差异的因素只有自然条件2．亚洲基础设施投资银行，简称“亚投行”，是由中国倡导的一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，总部设在北京。
亚投行成员中既有发达国家又有发展中国家。
下列成员中全部属于发展中国家的一组是（）A．中国、印度B．巴西、澳大利亚C．法国、意大利D．英国、南非下图为某年世界部分国家和地区人均国内生产总值形势图。
读图，回答3—4题。
3．人均国内生产总值高于25000美元的国家和地区主要分布在( )A．亚洲、欧洲、北美洲B．欧洲、北美洲、南美洲C．欧洲、北美洲、大洋洲D．非洲、北美洲、大洋洲4．人均国内生产总值低于500美元的国家和地区( )A．农矿产品多直接出口B．居民接受高等教育的机会多C．工业自动化程度高D．高新技术产业水平高5．“南北对话”中的“北”指的是（）A．北美洲国家B．北半球国家C．发展中国家D．发达国家6．中国是2022年“金砖国家”主席国，主办“金砖国家”领导人第十四次会晤。
“金砖国家”之间的合作交流属于（）A．“南北差距”B．“南北对话”C．“南南合作”D．“南北合作”7．下图是与某品牌汽车生产相关联的部分国家及关联情况，这说明了当今国际经济关系是（）A．国际商业竞争日趋激烈B．各个国家（或地区）经济发展自成一体C．国际经济合作不断加强D．国际经济合作不断削弱【参考答案】1．【答案】A【解析】不同国家之间的地位是平等的；欧洲的平均发展水平较高，亚洲的平均发展水平较低；影响不同地区发展差异的因素既有自然因素，也有社会经济等因素。
2．【答案】A【解析】目前，中国、印度、巴西、南非均属于发展中国家，澳大利亚、法国、意大利、英国均属于发达国家。
河南省初中地理七年级上第五章发展与合作全部重要知识点
河南省初中地理七年级上第五章发展与合作全部重要知识点选择题1、下列属于经济全球化具体体现的有①资源、技术共享②人才、信息共享③经济相互依赖④生产分工不明显A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A经济全球化体现在各国之间的资源、技术共享，人才和信息的共享，各国经济上相互依赖，生产分工十分明显，故选A.小提示：本题考查经济全球化的有关知识.2、在国际经济秩序中,发达国家与发展中国家的经济合作并不是平等的,根据图中所示判断下列说法正确的是A．撒哈拉以南非洲的国家在国际贸易中处于有利地位B．发达国家主要出口工业制成品,价格高,赚的钱多,使富国更富C．撒哈拉以南非洲的国家大量出口矿产、农畜产品,经济发展水平高D．发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南南合作”答案：B长期的殖民统治，使非洲成为世界上经济发展水平最低的一洲。
非洲国家在政治上取得独立以后，民族经济取得不同程度的发展，但大多数国家的工业基础仍很薄弱，片面发展一种或几种面向出口的农矿初级产品，成为发达国家的原料供应地和工业品市场，这种国际贸易模式属于单一商品经济，在国际贸易中处于不利地位；故AC错误；发达国家科技水平高，加工制造业发达，从发展中国家购进价格低廉的原材料和矿产等，发展中国家从发达国家购进价格较高的工业品和技术等，从中获取高额利润，从而发达国家与发展中国家的经济发展水平差异大，使富国更富；故B正确；发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；故D错误；故选B。
3、2015年4月15日，亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，其中亚洲34个，欧洲18个，南美洲1个，非洲2个，大洋洲2个，亚投行通过繁荣亚洲经济带动中国经济.有助于“一带一路”融资，亚投行的创立体现了( )A．国家之间和平共处B．各国经济自成一体C．国际合作和经济全球化D．国际商业竞争越来越弱答案：C大量的跨国公司和地区性、全球化的经济贸易组织的出现，使世界各国的经济更加依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展，它有利于在世界范围内配置资源，有利于资本和产品的全球性流动，有利于各国经济与技术密切合作，有利于世界经济的发展；亚投行意向创始成员国正式确定为57个国家，亚投行的创立体现了国际合作和经济全球化，故选C。
七年级地理上册第五章 《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作题型总结及解题方法
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作题型总结及解题方法选择题1、下列叙述正确的是（）A．发展中国家经济落后，生活艰难，“南”谐音“难”，故把发展中的国家称为“南”B．发达国家多位于北半球，称之为“北”，发展中国家多位于南半球和北半球的南部，称之为“南”C．发达国家都是北大西洋公约组织的成员国，所以称发达国家为“北”D．南美洲、非洲南部、南亚的国家多贫穷，所以称发展中国家为“南”答案：B发达国家多位于北半球，称之为“北”，发展中国家多位于南半球和北半球的南部，称之为“南”，根据题意。
故选B。
2、玲玲发现家里的小汽车发动机由德国制造，车内音响、导航系统等是日本生产，车辆组装都是在中国完成…对此现象的准确理解是（）A．国际竞争激烈B．国际合作与经济全球化C．国际矛盾和冲突剧烈D．国家与国家之间经济各成—体答案：B随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著，大量的跨国公司和地区性、全球性的经济贸易组织的出现，使世界各国的经济更加相互依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展。
故选B。
小提示：该题考查经济全球化的表现。
3、中国与下列国家的合作中，属于南南合作的是（）A．法国B．美国C．日本D．巴西答案：D发展中国家与发达国家之间的政治经济商谈，称为南北对话；发展中国家之间的互助操作，称为南南合作。
中国是发展中国家，法国、美国和日本都是发达国家，巴西是发展中国家，因此中国与巴西之间的合作属于南南合作。
故选D。
小提示：中国是世界上人口最多、最大的发展中国家，日本是亚洲唯一的发达国家。
4、划分发达国家与发展中国家的依据是（）A．人口多少B．经济发展水平的高低C．开发历史早晚D．军事力量强弱答案：B世界上共有200多个国家和地区，主要存在领土面积、人口多少、政治制度和经济发展水平等方面的差异。
初中地理发展与合作试题(附答案)100
一、发展与合作选择题1．下列国家属于发展中国家的是（）①蒙古②美国③澳大利亚④巴基斯坦A. ①②B. ①④C. ①③D. ③④【答案】 B【解析】【分析】解：题中蒙古、巴基斯坦属于发展中国家，美国、澳大利亚属于发达国家。
故答案为：B。
【点评】发达国家主要集中分布在欧洲、北美洲和大洋洲，发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲；发达国家最多的区域是欧洲西部。
以南北半球来看，世界上的发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，而发达国家多位于北半球北部。
2．（泸州）“WTO”是下列哪一个国际组织的英文简称（）A. 上海合作组织B. 世界贸易组织C. 联合国组织D. 世界银行【答案】 B【解析】【分析】上海合作组织的简称是SCO，世界贸易组织的简称是WTO，联合国组织的简称是UN，世界银行的简称是WBG。
故选：B【点评】国际组织有不同的类型，有的是全球性的，有的是区域性的，有的是非政府间的组织，这些组织发挥着重要的作用。
3．（南充）读下表资料，回答下题。
美国德国中国印度国内生产总值（亿美元）9837098370107994570人均国内生产总值（美元）3410025120840450A. 美国和德国B. 美国和中国C. 德国和印度D. 中国和印度（2）属于欧洲联盟的国家是（）A. 美国B. 德国C. 中国D. 印度（3）造成中国和印度环境压力巨大的国情主要是（）A. 资源匮乏B. 人口过多C. 贫富悬殊D. 发展缓慢【答案】（1）A（3）B【解析】【分析】（1）美国、德国属于发达国家；中国、印度属于发展中国家。
（2）欧洲联盟（欧盟）是一个政治和经济共同体，主要位于欧洲，至2009年1月止共有27个成员国，他们是：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚。
人教版地理七年级上册第五章发展与合作知识点
人教版地理七年级上册第五章发
展与合作知识点
第五章世界的发展差异
①根据发展水平的差异把世界上的国家分为：发达国家和发展中国家。
②目前，世界有一小部分发达国家，主要分布在欧洲、北美洲（美国、加拿大）和大洋洲（澳大利亚、新西兰）。
亚洲的日本也是发达国家
③目前，世界上大部分是发展中国家，主要分布在非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家。
④在国际上，习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；把发展中国家的互助合作称为“南南合作”。
（“南”——发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。
“北”——发达国家主要分布在北半球，也有少数分布在南半球。
）
⑤目前，世界上最大的国际组织是联合国，正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。
⑥其他重要的国际组织还有：安全理事会、世界贸易组织（WTO）、国际奥委会、红十字会。
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《发展与合作》 说课稿
《发展与合作》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《发展与合作》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《发展与合作》是人教版地理七年级上册第五章的内容。
这一章在初中地理中具有重要的地位，它是对前面所学的世界地理知识的总结和升华，同时也为后续学习区域地理奠定了基础。
本节课主要包括“国家和地区”“发达国家和发展中国家的分布”“国际经济合作”等内容。
通过学习，学生能够了解世界上不同国家和地区的差异，认识到发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡，以及国际经济合作的重要性和必要性。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图能力，但是他们对世界地理的了解还比较有限，对一些抽象的地理概念和原理的理解可能存在一定的困难。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但注意力容易分散，需要教师在教学中采用多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1、知识与技能目标（1）能够运用地图说出世界上主要国家和地区的名称、位置和轮廓特征。
（2）能够区分发达国家和发展中国家，并了解它们的经济发展差异。
（3）理解国际经济合作的重要性，能够举例说明国际经济合作的形式和意义。
2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，培养学生的读图能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到世界各国虽然存在着经济发展差异，但在国际经济合作中是相互依存、相互促进的，树立全球意识和合作观念。
（2）培养学生关注世界时事、关心世界发展的意识，激发学生的爱国热情和社会责任感。
四、教学重难点（1）世界上主要国家和地区的分布。
（2）发达国家和发展中国家的经济发展差异。
（3）国际经济合作的重要性和形式。
2、教学难点（1）分析发达国家和发展中国家经济发展差异的原因。
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作解题方法技巧
洛阳市初中地理七年级上第五章发展与合作解题方法技巧选择题1、创建美丽中国，必须着力推行绿色发展、循环发展和低碳生活。
下列生活方式与“创建美丽中国”观念不符的是（）A．出行乘坐公交车B．垃圾实行分类处理C．使用一次性餐具D．关闭电源后，不忘拔掉用电器插头答案：C以上四种生活方式中，出行乘坐公交车、垃圾分类处理和关闭电源后，不忘拔掉用电器插头都有利于节约资源、保护环境，符合”创建美丽中国“理念，而使用一次性餐具是浪费资源、破坏环境的做法，不利于建设美丽中国，故选C。
小提示：2、经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征，下列描述符合国际经济合作的是（）A．许多发展中国家依靠自身的资源优势，大力发展了资源密集型产业B．发达国家凭借自身的科技优势，提升了经济发展水平C．“一带一路”连接亚太经济圈和欧洲经济圈，推进了沿线各国的经贸合作和文化交流D．某品牌飞机的零配件全部来自本国，实现了产权自主化答案：C分析：许多发展中国家依靠自身的资源优势，大力发展了资源密集型产业, 发达国家凭借自身的科技优势，提升了经济发展水平, 某品牌飞机的零配件全部来自本国，实现了产权自主化都不是国际经济合作的内容，“一带一路”连接亚太经济圈和欧洲经济圈，推进了沿线各国的经贸合作和文化交流属于国际经济合作的内容，C对，ABD错。
故选C。
3、世界上发达国家和发展中国家划分的依据是（）A．地理位置B．肤色C．经济发展水平D．历史长短答案：C发展是人类社会永恒的主题。
然而不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
根据发展水平的差异，大体可以把国家分为发达国家和发展中国家，C项正确；不是根据地理位置、肤色和历史长短划分的。
故选C。
小提示：4、21世纪的世界，人类面临的三大问题是：（）A．人口、粮食、环境B．人口、资源、环境C．资源、和平、发展D．人口、和平、环境答案：B21世纪的世界，人类面临的三大问题是人口问题、资源问题、环境问题。
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一、发展与合作选择题1．读表，完成下面小题。
（1）表格表达的是（）A. 国际竞争激烈B. 南南合作C. 经济全球化D. 各国经济自成一体（2）华为采购员去供应地购买屏幕时，发现当地人（）A. 都使用英语B. “成人节”穿着和服C. 以白色人种为主D. 以乳畜产品作为主食【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动。
题目中的数据就体现了经济全球化，C符合题意。
故答案为：C。
（2）读表可知，屏幕供应商为日本，日本居民“成人节”穿着和服，使用日语，以黄种人为主，传统美食是寿司，以米饭为主食。
故答案为：B。
【点评】（1）经济全球化的积极作用是：推动了生产力的发展，促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
消极影响有：一方面，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；另一方面，使一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
（2）日本文化深受中国和朝鲜文化的影响，古代中国的影响在日本的文学、艺术和音乐中都有所体现。
从19世纪开始，日本又吸收了西方文化。
这些外来文化一经消化吸收，和日本传统文化相结合，便形成了现在独特的日本文化。
2．（昭通）出席在维也纳召开的联合国工业发展组织第十三届大会的中国代表强调，中国政府认为，发展绿色经济要加强南南合作。
南南合作中的“南”指的是（）A. 南半球国家B. 发展中国家C. 南美洲国家D. 发达国【答案】B【解析】【分析】发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球。
故称发展中国家之间的合作为“南南合作”。
故南南合作中的“南”指的是发展中国家。
故选：B【点评】根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球。
故称发展中国家之间的合作为“南南合作”。
3．（绵阳）朋朋家新买了辆轿车。
读轿车说明书我们能够感觉到当今世界（）A. 国际竞争日益激烈B. 经济联系促进国际合作C. 国际矛盾和冲突剧烈D. 国家间经济各成一体【答案】B【解析】【分析】在经济全球化的浪潮中，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工和协作越来越显著。
故选：B【点评】随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。
4．（淄博）“一带一路”中的“一路”是指二十一世纪海上丝绸之路，图中①、②、③、④分别代表海上丝绸之路经过的海域。
读图，完成以下问题。
（1）图中①—④附近，没有板块边界穿过的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④（2）下列国家和地区中位于海上丝绸之路航线附近的是（）A. 南极地区B. 巴西C. 澳大利亚D. 中东地区【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）读图可知，图中①处是太平洋板块和亚欧板块交界处，②处位于印度洋板块内部，③处位于非洲板块和印度洋板块交界处，④处位于非洲板块和亚欧板块交界处，没有板块边界穿过的是②附近。
故选项B符合题意。
故选：B（2）从图中海上丝绸之路经过的地区和海域来看，南极地区、巴西、澳大利亚都不在此路线上。
故选：D【点评】（1）地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
地质学家经过长期的研究，提出了板块构造学说，地球岩石圈由板块拼合而成，全球由六大板块组成，六大板块的名称是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
在六大板块中，太平洋板块几乎全部为海洋，其余板块既包括陆地，又包括海洋。
板块运动方式有碰撞挤压和张裂拉伸。
一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震。
（2）读图可得，21世纪海上丝绸之路的路径是福建省的泉州—台湾海峡—南海—马六甲海峡—印度洋—红海—苏伊士运河—地中海—鹿特丹。
5．（2017·通辽）德国某品牌轿车大部分零部件都是国外企业生产的，如：变速器（法国）、点火器（日本）、音响（印尼）……。
下面关于这一现象叙述正确的是（）A. 影响了本国经济的发展B. 会使发展中国家越来越穷C. 使各国产品单一，不适合经济发展需要D. 有力的推进了世界经济全球化【答案】 D【解析】【分析】依据题干“变速器（法国）、点火器（日本）、音响（印尼）…”判断，这是经济全球化的表现，由于现代高新科技发展迅猛，信息化、知识化速度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席卷全球，跨国公司如雨后春笋般发展起来。
资本流动、资源配置、经济贸易以及经营管理等经济活动，冲破了国与国之间的界限，出现了经济全球化的大趋势，选D。
6．下图为世界地图，读图，甲乙丙丁是不同的地区和国家，下列说法错误的是（）A. 甲地区石油资源丰富，主要分布在波斯湾沿岸B. 乙地区以热带雨林气候为主，终年高温多商C. 丙丁两国都是发达国家，濒临太平洋D. 丁国农业实现了地区专业化生产【答案】 B【解析】【分析】读图可知：甲地区是中东地区，石油资源丰富，主要分布在波斯湾及其沿岸，A正确；乙是撒哈拉以南地区，以热带草原气候为主，终年高温，分干湿两季，B错误；丙澳大利亚与丁美国都是发达国家，都濒临太平洋，C正确；丁美国农业实现了地区专业化生产，生产效率高，D正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查世界不同地区和国家的地理特点，综合性强，要求学生具有较多的知识储备及较强的分析问题的能力。
7．在自然和人文因素的综合影响下，不同国家的经济各具特色。
读下面的国家轮廓图，完成小题：下列说法错误的是（）A. 甲国和丙国共同面临的问题是人口问题B. 甲国被称为“世界的加油站”C. 丙国推行“绿色革命”，丁国重工业发达D. 四国中乙国是发达国家【答案】B【解析】【分析】读图可知，甲是中国；乙是日本；丙是印度；丁是俄罗斯；结合所学可知，甲中国和丙印度共同面临的问题是人口问题；俄罗斯被称为“世界加油站”；丙印度推行“绿色革命”，丁俄罗斯重工业发达；四国中只有乙日本是发达国家。
故B错误，符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国、日本、印度、俄罗斯的相关知识，根据国家轮廓判断出国家名称是解答本题的关键。
8．要想做到一个区域的可持续发展，正确的做法是（）A. 扬长避短，因地制宜B. 先发展，后保护C. 顺应自然，靠天吃饭D. 先污染，后治理【答案】 A【解析】【分析】解：可持续发展是一种注重长经济增长模式，指既满足当代入的需求，又不损害后代入满足其需求的能力；要想做到一个区域的可持续发展，正确的做法是扬长避短，因地制宜地发展经济，结合题意。
故答案为：A【点评】可持续发展，是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。
可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长。
我国政府编制了《中国21世纪人口、资源、环境与发展白皮书》，首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。
2002年中共十六大把“可持续发展能力不断增强”作为全面建设小康社会的目标之一。
9．（玉溪）如图是“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图”，下列有关叙述正确的是（）A. 发展中国家人口多，但国内生产总值少B. 发展中国家人口多，国内生产总值也多C. 发达国家人口多，但国内生产总值少D. 发达国家人口少，国内生产总值也少【答案】A【解析】【分析】读图可知，在世界人口中，发达国家的人口比发展中国家的人口少；在全球国内生产总值中，发达国家所占的比例大，发展中国家所占比例小。
故选：A【点评】发达国家工农业生产发达，社会经济发展水平高，而大多数发展中国家生产品种单一，建设资金不足，社会经济发展水平低下。
10．下列国家属于发展中国家的是（）①蒙古②美国③澳大利亚④巴基斯坦A. ①②B. ①④C. ①③D. ③④【答案】 B【解析】【分析】解：题中蒙古、巴基斯坦属于发展中国家，美国、澳大利亚属于发达国家。
故答案为：B。
【点评】发达国家主要集中分布在欧洲、北美洲和大洋洲，发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲；发达国家最多的区域是欧洲西部。
以南北半球来看，世界上的发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，而发达国家多位于北半球北部。
11．图中各国家（比例不一）间的商谈属于南北对话的是（）A. A与BB. B与CC. A与CD. C与D 【答案】D【解析】【分析】根据轮廓可知A为法国，属于发达国家；B为澳大利亚，属于发达国家；C为美国，属于发达国家；D为巴西，属于发展中国家。
发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，称为“南北对话”。
美国和巴西的商谈属于南北对话。
故选：D【点评】首先根据轮廓判断出发达国家和发展中国家，然后即可得出答案。
此题考查的内容是纯属记忆性的知识，结合教材加强记忆。
12．欧洲西部国民经济的支柱是（）A. 畜牧业B. 种植业C. 服务业D. 旅游业【答案】 C【解析】【分析】解：欧洲西部是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，包括30多个国家，从经济发展水平看，大多数属于发达国家，欧洲西部的服务业体系完善，产值大，成为许多国家国民经济的支柱，该区是世界上发达国家最为集中的地区，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
故答案为：C【点评】欧洲西部地形以平原为主，南部属于地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；北部地区属温带海洋性气候，全年温和湿润，降水丰沛且均匀，该气候适合多汁牧草的生长，因此畜牧业发达。
该区发达国家众多，经济发达，尤其是制造业发达。
旅游资源丰富，如挪威的峡光、巴黎铁塔、威尼斯水城等。
13．读“金砖五国”轮廓图，“金砖五国”的组成，说明了（）A. “金砖五国”宗教信仰相同B. “金砖五国”的官方语言都是英语C. “金砖五国”都是工业强国D. 经济全球化，国际合作不断加强【答案】 D【解析】【分析】随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已被打破．资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工协作越来越显著．“金砖五国”的组成促进了发展中国家的合作，使各国的经济更加相互依赖，相互融合，并朝着经济全球化的方向发展．依据题意．故选：D．【点评】“金砖国家”是指俄罗斯、中国、印度、巴西、南非．在“金砖五国”中，中国是“世界工厂”；巴西是“世界原料基地”；俄罗斯是“世界加油站”；印度是“世界办公室”；南非是非洲经济最发达的国家．本题考查世界的发展与合作，理解解答即可．14．有关发达国家与发展中国家的叙述，错误的是（）A. 根据经济发展水平的高低分为发达国家和发展中国家B. 发达国家和发展中国家发展差距的问题称为“南北问题”C. 部分发达国家资源丰富，在经济发展中无需与他国合作D. 发达国家及发展中国家内部，经济发展均存在明显的差距【答案】C【解析】【分析】A、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家；正确，不符合题意；B、发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”，正确；不符合题意；C、经济全球化已成为当今世界的发展趋势，所以不管是发达国家，还是发展中国家，都要与他国合作；错误，符合题意；D、发达国家及发展中国家内部，经济发展均存在明显的差距；这是必然的；正确；不符合题意。