综合分析
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社会现象类：关于企业社会责任，有人说就是企业履行社会责任，就是做善事。你如何理解企业社会责任？
名言警句类：“德不孤，必有邻。”你对这句话的看法？
漫画类：一个人把写着群众意见的文件放入粉碎机粉碎。请谈谈你的看法。
二、从题目属性来分析综合分析试题可分为：
积极类：雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义？
消极类：孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）对事物或者新生事物做一个情况介绍。情况介绍包含的内容有很多，如社会影响，人们的理解等，考生只需要抓住自己想说的进行阐述便可。
（2）能够从事物的各个方面进行分析。如，国家的“限塑”规定，目的是为了减少白色污染，但是对一次性塑料袋实施收费的措施会引起部分群众的不满，这里面的工作就必须做好。制度的执行是有一定的困难性的，在答题的时候可以简单进行分析，然后采取措施。考生最好能对事物正反两方面进行分别阐述。
判断表态：表明态度（辩证看待）
分层论证：肯定哪里，否定在哪里
对策提升：发扬
答题思路二：
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（辩证看待）
分层论证：多种做法利弊分析
对策提升：在工作中有机结合
8.4
8.4.1
理论知识
一、普通型（单观点）
例：列夫托尔斯泰说过：人的生命价值不是看时间而是看深度，对你有什么启示？
二、矛盾型（两观点）
【例2】看下面的漫画，说说对你的启示。
题目详解
8.6
【例1】墨鱼遇到袭击会吐墨汁保护自己，而渔民恰恰是借助墨汁捕捉到墨鱼，从这个现象你得到什么启示？
题目详解
【例2】有两个旧钟一个新钟，其中一个旧钟对新钟说：我们一年要走n秒！新钟一听，面露难色，不走了；另一个旧钟对新钟说：我们一次只要走一秒，新钟听了后高高兴兴的走了起来。请谈谈你的理解。
练习题1.有人说：“心态决定人生。”谈谈你的看法？
练习题2.有人说，让攀登者退缩的往往不是大山的高度，而是鞋子里的沙子。请谈谈你的看法。
矛盾型
【例1】顾炎武说＂天下兴亡，匹夫有责＂，现在有人说＂匹夫兴亡，天下有责＂，你怎么看？
题目详解
【例2】拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：要立志做大事不要立志做大官。请谈谈你的看法。
综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段相互联系的统一体，对各部分和各要素进行周密的分析，把有内在联系的要素归结起来，从整体上真正认识客观事物。考察综合分析能力的目的一是考察考生的思维能力，即考生思维的高度、深度和广度，二是考察考生的社会责任感，作为一名准公务员将来所要承担的是管理国家事务的重任，因此必须要有高度的社会责任感，要家事、国事、天下事，事事关心；三是考察考生解决问题的能力，在工作中，很多时候需要公务员针对不同的问题提出对策、做出决策，既要能够化解矛盾又要能解决深层次的问题，要能一击即中，准确抓住事物的本质，从而把大事化小、小事化了，这时候就需要公务员具备一定的解决问题能力。
（2）寻找解决这些问题的方式。如“孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？”这道题，不签字不手术的情况，就是一种很死的规定，在特殊情况应该特殊对待，能够体现以人为本的特色，这就要求医院在今后的工作中，要不断跟新工作程序，尤其是在面对突发事故的时候能够以救人为第一任务。
（3）这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的，考生应该巧妙的将这些联系起来，这样才达到了考官出这道题目的目的了。
第八章
8.1
基础理论
综合分析能力，是公务员考试结构化面试中最重要的一种题型，由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。
真题回顾
1.目前的大学毕业生，特别是外语类院校毕业后首选外企，其次是公务员，对此你怎么看？
2.北京大学自主招生施行中学校长实名制推荐，但是获得推荐资格都是一些重点中学的校长，请问你对此有什么看法？
3.农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。
题型特点分析
以综合分析能力为主要载体的综合分析题是公务员面试考试题型中的重要组成部分，也是历年国考结构化面试中最常考的一类题型。
（3）在分析了利弊之后，寻找到扬长避短的措施。这是问题的重要地方。考生可以提供几条行之有效的方法，从而能够将好的一方面进行方法，防范事情往消极的方向发展。
（4）这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的，考生应该巧妙的将这些联系起来，这样才达到了考官出这道题的目的。
答题思路一
背景陈述：背景
其他分析方法辅导
主体分析法Hale Waihona Puke Baidu
分条阐述法
主客观分析法
举例说明法
名言警句法
整合练习
练习题1：谈谈你对“啃老族”的看法。
练习题2：你对个别单位存在的“一支烟，一杯茶，一张报纸看半天”的现象怎么看？
8.2.2综合分析分类详解
题型分类
一、从出题形式来分综合分析类试题可分为：社会现象类；漫画类；名言警句类；联想类；串词、演讲类。
（3）将这些结合公务员的实际情况来谈。如螺丝钉精神对你成为一名公务员有何种指导意义。
答题思路
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（肯定）
分层论证：政策针对什么问题+起到什么好处（效果）
对策提升：在工作中如何去更好的贯彻执行
消极类
【例题】孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？
题型特点分析
题目详解
练习题1.有人说“细节决定成败”，也有人说“办事要有大局观，不能拘泥于细节”。你怎么认为？
练习题2.有人说，知足常乐。也有人说，不知足是进步的阶梯，你怎么看？
练习题3.有人说，公务员对领导负责，有人说，公务员对群众负责，你是怎么看的？
组合型
【例题】在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出，“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。”请你结合基层工作谈对这句话的认识。
例：有人认为“性格决定成败”，有人认为“机会决定成败”，你是怎么看的?
三、组合型（多观点）
例：有人说：“先想再干”，有人说：“摸着石头过河”，也有人说：“干了再说”，“想”和“干”，你认为哪个更重要？
8.4.2
解释名言——表明态度（观点）——分析论证——总结提升
一、解释名言:解释一下这句名言警句的含义；
题目详解
【例3】有一只鹰，立下远大的目标，苦练各种飞行本领，想要飞得更高，却忘了练习觅食的本领，结果第四天就饿死了，这个故事对你有什么启发？
题目详解
【例4】一只螃蟹很容易从笼子里爬出来，但一群螃蟹就不容易爬出来，你怎么看？
题目详解
8.7
分类：串词；串成语
串词：编一段话、讲故事
评分标准：
答题思路：
【例1】请你以下五个词组编个故事：甘肃、丰富、贫穷、人才、希望。
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）在众多的观点中，抓住其中的一两点，切不可泛泛而谈。如螺丝钉精神，首先要理解它是一种什么精神，从而结合自己的实际来谈。
（2）分析问题不可停留在表面，尽量做到分析问题的时候做到深刻。如螺丝钉精神，在雷锋时代需要这样的精神，但是在现在的阶段也依然需要这样的精神，并且可以举出例子。
测评要素
综合分析题的测评要素是考察考生能否对问题的本质做出明确、全面、透彻的分析判断。对事物既能从宏观方面总体考虑，又能从微观方面考虑其各个构成部分，同时注意整体部分之间及各个部分之间内在的有机的联系。
一般定义：
综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征；分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。
这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法，应注意以下几点：第一，负面信息要弱化。主要是运用一些弱化词语，比如“一些”“某些”地方确实存在。第二，要第一时间破题，就是透过现象看问题的本质，指出问题的实质。然后可以按照上面的思路进行作答。
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）对待消极事物能够分析透彻，寻找到出现此类问题的原因。对于负面事件（如官员腐败问题）不应该逃避，若考题出现这样的情况，也要面对。
题目详解
8.5
答题思路
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
一、背景陈述：描述一下漫画的内容；
二、判断表态：点明该句反映出来的本质内容，表明自己的观点；
三、分层论证：运用分析方法进行论证；
四、对策提升：从宏观和微观层面提出解决措施，并结合自身表态。
【例1】看下面的漫画，说说你的想法。
题目详解
操作定义：
1.对事物能从宏观方面进行总体考虑
2.能从微观方面对其各个组成部分予以考虑
3.能注重整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合
8.2
8.2.1
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
背景陈述：
判断表态：
分层论证：
对策提升：
背景陈述：
【例题】请你谈谈对于家电下乡的看法。
背景陈述详解
二、表明态度（观点）：点说说自己对这句话的判定，或影响；
三、分析论证：运用分析方法进行分析论证；
四、总结提升：联系自己的做人、工作，和名言进行结合。
【例题】结合具体的工作，谈谈对“有容德乃大”的看法？
题目详解
普通型
【例题】央视有句广告语“劳动创造美好未来”，请你从社会和个人角度谈谈你的观点？
题目详解
辩证类：请你谈谈对职业排队人的看法？
三、从题目涉及的层面来分综合分析类试题可分为：经济类；政治类；文化类；社会类。
经济类：广东省委书记汪洋说：“金融危机对中国经济来讲，既是模式之危，又是发展之机。”请谈谈你的看法。
政治类：国家主席胡锦涛开通微博后，在短短的时间内拥有上万的粉丝，你怎样看待这一问题?
文化类：中央十套的节目“百家讲坛”有人说好，有人说不好，谈谈你的看法。
题目详解
【例2】讲一个助学儿童的故事：晚会、小麦、大雁塔、共青团、热情。
题目详解
【例3】以“一个春暖花开的日子”开头，到“原来这是一场误会”结束，编一个故事。
社会类：古有“孟母三迁”，现在也有很多家长为了孩子上学搬到学校附近，你是如何看待这种现象的。
8.3社会现象类
8.3.1答题思路
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
一、背景陈述:从宏观上（国内的大环境、大政策、大趋势）阐述题目当中反映出来的现象的背景和表现；
二、判断表态：聚焦到题目中的具体现象，谈谈意义、影响，表明自己的观点；
三、分层论证：运用分析方法分析原因；
四、对策提升：从宏观和微观层面提出解决措施，并结合自身表态。
8.3.2分类详解
积极类
【例题】雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义？
题型特点分析
这样的题型，是最基础的题型，发散性非常强，可以宏观的看，也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲，开头先解释下题中涉及的名词，再交代一下背景，将要讲述的观点与公务员联系起来，与人民群众联系起来，与自身联系起来。由大到小，由抽象到具体，这样会避免大而空，适合理论基础薄弱的考生。各位学员要学会把题目向自己擅长的方面引导，具有这种能力，一切面试题目都会迎刃而解。
答题思路
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（否定）
分层论证：这是什么原因造成的
对策提升：怎么解决
练习题1：谈谈你对腐败的看法。
练习题2：现在出现了一种大学无用论，请谈谈你的看法。
辩证类
【例题】现在很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看？
题型特点分析
热点事件或者新生事物需要考生进行分析，有点类似于政治中说的矛盾论。很多时候看待一个问题或新生事物（如网络等），都是人们生活中遇到的问题，也是大家讨论的比较多的问题，有支持的有反对的，这样的考题给考生就是考察考生能否全面的分析问题，分析正反两面，从而进行统筹把握。若考生之对一方面进行阐述，就会显得不够全面，如“很多高校招收奥运冠军作为学生”这道题，不能简单的分析为是对教学资源的浪费。而应该从辩证的角度，在更加广大的社会环境中去分析。在这样大的环境中，高校招收奥运冠军，也是对为国争光的运动健儿的一种补偿，不能一概而论的认为是浪费教学资源。
判断表态
【例题】现在，很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对大学生择业有什么看法？
判断表态详解
分层论证
积极类——意义价值法
消极类——原因对策法
辩证类——辩证分析法
分层论证深入辅导——综合分析常见原因
1.思想观念
2.体制（法律）漏洞
3.监管不力
5.利益驱动
6.政绩误导
7.教育欠缺
8.工作能力
对策提升
名言警句类：“德不孤，必有邻。”你对这句话的看法？
漫画类：一个人把写着群众意见的文件放入粉碎机粉碎。请谈谈你的看法。
二、从题目属性来分析综合分析试题可分为：
积极类：雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义？
消极类：孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）对事物或者新生事物做一个情况介绍。情况介绍包含的内容有很多，如社会影响，人们的理解等，考生只需要抓住自己想说的进行阐述便可。
（2）能够从事物的各个方面进行分析。如，国家的“限塑”规定，目的是为了减少白色污染，但是对一次性塑料袋实施收费的措施会引起部分群众的不满，这里面的工作就必须做好。制度的执行是有一定的困难性的，在答题的时候可以简单进行分析，然后采取措施。考生最好能对事物正反两方面进行分别阐述。
判断表态：表明态度（辩证看待）
分层论证：肯定哪里，否定在哪里
对策提升：发扬
答题思路二：
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（辩证看待）
分层论证：多种做法利弊分析
对策提升：在工作中有机结合
8.4
8.4.1
理论知识
一、普通型（单观点）
例：列夫托尔斯泰说过：人的生命价值不是看时间而是看深度，对你有什么启示？
二、矛盾型（两观点）
【例2】看下面的漫画，说说对你的启示。
题目详解
8.6
【例1】墨鱼遇到袭击会吐墨汁保护自己，而渔民恰恰是借助墨汁捕捉到墨鱼，从这个现象你得到什么启示？
题目详解
【例2】有两个旧钟一个新钟，其中一个旧钟对新钟说：我们一年要走n秒！新钟一听，面露难色，不走了；另一个旧钟对新钟说：我们一次只要走一秒，新钟听了后高高兴兴的走了起来。请谈谈你的理解。
练习题1.有人说：“心态决定人生。”谈谈你的看法？
练习题2.有人说，让攀登者退缩的往往不是大山的高度，而是鞋子里的沙子。请谈谈你的看法。
矛盾型
【例1】顾炎武说＂天下兴亡，匹夫有责＂，现在有人说＂匹夫兴亡，天下有责＂，你怎么看？
题目详解
【例2】拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：要立志做大事不要立志做大官。请谈谈你的看法。
综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段相互联系的统一体，对各部分和各要素进行周密的分析，把有内在联系的要素归结起来，从整体上真正认识客观事物。考察综合分析能力的目的一是考察考生的思维能力，即考生思维的高度、深度和广度，二是考察考生的社会责任感，作为一名准公务员将来所要承担的是管理国家事务的重任，因此必须要有高度的社会责任感，要家事、国事、天下事，事事关心；三是考察考生解决问题的能力，在工作中，很多时候需要公务员针对不同的问题提出对策、做出决策，既要能够化解矛盾又要能解决深层次的问题，要能一击即中，准确抓住事物的本质，从而把大事化小、小事化了，这时候就需要公务员具备一定的解决问题能力。
（2）寻找解决这些问题的方式。如“孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？”这道题，不签字不手术的情况，就是一种很死的规定，在特殊情况应该特殊对待，能够体现以人为本的特色，这就要求医院在今后的工作中，要不断跟新工作程序，尤其是在面对突发事故的时候能够以救人为第一任务。
（3）这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的，考生应该巧妙的将这些联系起来，这样才达到了考官出这道题目的目的了。
第八章
8.1
基础理论
综合分析能力，是公务员考试结构化面试中最重要的一种题型，由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。
真题回顾
1.目前的大学毕业生，特别是外语类院校毕业后首选外企，其次是公务员，对此你怎么看？
2.北京大学自主招生施行中学校长实名制推荐，但是获得推荐资格都是一些重点中学的校长，请问你对此有什么看法？
3.农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。
题型特点分析
以综合分析能力为主要载体的综合分析题是公务员面试考试题型中的重要组成部分，也是历年国考结构化面试中最常考的一类题型。
（3）在分析了利弊之后，寻找到扬长避短的措施。这是问题的重要地方。考生可以提供几条行之有效的方法，从而能够将好的一方面进行方法，防范事情往消极的方向发展。
（4）这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的，考生应该巧妙的将这些联系起来，这样才达到了考官出这道题的目的。
答题思路一
背景陈述：背景
其他分析方法辅导
主体分析法Hale Waihona Puke Baidu
分条阐述法
主客观分析法
举例说明法
名言警句法
整合练习
练习题1：谈谈你对“啃老族”的看法。
练习题2：你对个别单位存在的“一支烟，一杯茶，一张报纸看半天”的现象怎么看？
8.2.2综合分析分类详解
题型分类
一、从出题形式来分综合分析类试题可分为：社会现象类；漫画类；名言警句类；联想类；串词、演讲类。
（3）将这些结合公务员的实际情况来谈。如螺丝钉精神对你成为一名公务员有何种指导意义。
答题思路
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（肯定）
分层论证：政策针对什么问题+起到什么好处（效果）
对策提升：在工作中如何去更好的贯彻执行
消极类
【例题】孕妇丈夫拒绝签字，医生不救人，导致病人死亡。这事你怎么看？
题型特点分析
题目详解
练习题1.有人说“细节决定成败”，也有人说“办事要有大局观，不能拘泥于细节”。你怎么认为？
练习题2.有人说，知足常乐。也有人说，不知足是进步的阶梯，你怎么看？
练习题3.有人说，公务员对领导负责，有人说，公务员对群众负责，你是怎么看的？
组合型
【例题】在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出，“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。”请你结合基层工作谈对这句话的认识。
例：有人认为“性格决定成败”，有人认为“机会决定成败”，你是怎么看的?
三、组合型（多观点）
例：有人说：“先想再干”，有人说：“摸着石头过河”，也有人说：“干了再说”，“想”和“干”，你认为哪个更重要？
8.4.2
解释名言——表明态度（观点）——分析论证——总结提升
一、解释名言:解释一下这句名言警句的含义；
题目详解
【例3】有一只鹰，立下远大的目标，苦练各种飞行本领，想要飞得更高，却忘了练习觅食的本领，结果第四天就饿死了，这个故事对你有什么启发？
题目详解
【例4】一只螃蟹很容易从笼子里爬出来，但一群螃蟹就不容易爬出来，你怎么看？
题目详解
8.7
分类：串词；串成语
串词：编一段话、讲故事
评分标准：
答题思路：
【例1】请你以下五个词组编个故事：甘肃、丰富、贫穷、人才、希望。
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）在众多的观点中，抓住其中的一两点，切不可泛泛而谈。如螺丝钉精神，首先要理解它是一种什么精神，从而结合自己的实际来谈。
（2）分析问题不可停留在表面，尽量做到分析问题的时候做到深刻。如螺丝钉精神，在雷锋时代需要这样的精神，但是在现在的阶段也依然需要这样的精神，并且可以举出例子。
测评要素
综合分析题的测评要素是考察考生能否对问题的本质做出明确、全面、透彻的分析判断。对事物既能从宏观方面总体考虑，又能从微观方面考虑其各个构成部分，同时注意整体部分之间及各个部分之间内在的有机的联系。
一般定义：
综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征；分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。
这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法，应注意以下几点：第一，负面信息要弱化。主要是运用一些弱化词语，比如“一些”“某些”地方确实存在。第二，要第一时间破题，就是透过现象看问题的本质，指出问题的实质。然后可以按照上面的思路进行作答。
答题原则
此类题型应把握以下几个原则：
（1）对待消极事物能够分析透彻，寻找到出现此类问题的原因。对于负面事件（如官员腐败问题）不应该逃避，若考题出现这样的情况，也要面对。
题目详解
8.5
答题思路
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
一、背景陈述：描述一下漫画的内容；
二、判断表态：点明该句反映出来的本质内容，表明自己的观点；
三、分层论证：运用分析方法进行论证；
四、对策提升：从宏观和微观层面提出解决措施，并结合自身表态。
【例1】看下面的漫画，说说你的想法。
题目详解
操作定义：
1.对事物能从宏观方面进行总体考虑
2.能从微观方面对其各个组成部分予以考虑
3.能注重整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合
8.2
8.2.1
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
背景陈述：
判断表态：
分层论证：
对策提升：
背景陈述：
【例题】请你谈谈对于家电下乡的看法。
背景陈述详解
二、表明态度（观点）：点说说自己对这句话的判定，或影响；
三、分析论证：运用分析方法进行分析论证；
四、总结提升：联系自己的做人、工作，和名言进行结合。
【例题】结合具体的工作，谈谈对“有容德乃大”的看法？
题目详解
普通型
【例题】央视有句广告语“劳动创造美好未来”，请你从社会和个人角度谈谈你的观点？
题目详解
辩证类：请你谈谈对职业排队人的看法？
三、从题目涉及的层面来分综合分析类试题可分为：经济类；政治类；文化类；社会类。
经济类：广东省委书记汪洋说：“金融危机对中国经济来讲，既是模式之危，又是发展之机。”请谈谈你的看法。
政治类：国家主席胡锦涛开通微博后，在短短的时间内拥有上万的粉丝，你怎样看待这一问题?
文化类：中央十套的节目“百家讲坛”有人说好，有人说不好，谈谈你的看法。
题目详解
【例2】讲一个助学儿童的故事：晚会、小麦、大雁塔、共青团、热情。
题目详解
【例3】以“一个春暖花开的日子”开头，到“原来这是一场误会”结束，编一个故事。
社会类：古有“孟母三迁”，现在也有很多家长为了孩子上学搬到学校附近，你是如何看待这种现象的。
8.3社会现象类
8.3.1答题思路
背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升
一、背景陈述:从宏观上（国内的大环境、大政策、大趋势）阐述题目当中反映出来的现象的背景和表现；
二、判断表态：聚焦到题目中的具体现象，谈谈意义、影响，表明自己的观点；
三、分层论证：运用分析方法分析原因；
四、对策提升：从宏观和微观层面提出解决措施，并结合自身表态。
8.3.2分类详解
积极类
【例题】雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义？
题型特点分析
这样的题型，是最基础的题型，发散性非常强，可以宏观的看，也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲，开头先解释下题中涉及的名词，再交代一下背景，将要讲述的观点与公务员联系起来，与人民群众联系起来，与自身联系起来。由大到小，由抽象到具体，这样会避免大而空，适合理论基础薄弱的考生。各位学员要学会把题目向自己擅长的方面引导，具有这种能力，一切面试题目都会迎刃而解。
答题思路
背景陈述：背景
判断表态：表明态度（否定）
分层论证：这是什么原因造成的
对策提升：怎么解决
练习题1：谈谈你对腐败的看法。
练习题2：现在出现了一种大学无用论，请谈谈你的看法。
辩证类
【例题】现在很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看？
题型特点分析
热点事件或者新生事物需要考生进行分析，有点类似于政治中说的矛盾论。很多时候看待一个问题或新生事物（如网络等），都是人们生活中遇到的问题，也是大家讨论的比较多的问题，有支持的有反对的，这样的考题给考生就是考察考生能否全面的分析问题，分析正反两面，从而进行统筹把握。若考生之对一方面进行阐述，就会显得不够全面，如“很多高校招收奥运冠军作为学生”这道题，不能简单的分析为是对教学资源的浪费。而应该从辩证的角度，在更加广大的社会环境中去分析。在这样大的环境中，高校招收奥运冠军，也是对为国争光的运动健儿的一种补偿，不能一概而论的认为是浪费教学资源。
判断表态
【例题】现在，很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对大学生择业有什么看法？
判断表态详解
分层论证
积极类——意义价值法
消极类——原因对策法
辩证类——辩证分析法
分层论证深入辅导——综合分析常见原因
1.思想观念
2.体制（法律）漏洞
3.监管不力
5.利益驱动
6.政绩误导
7.教育欠缺
8.工作能力
对策提升