阅读状物类文章
状物类的美文欣赏范文5篇
状物类的美文欣赏范文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的状物类的美文欣赏范文5篇，欢迎借鉴参考。
状物类的美文欣赏范文5篇(一)丑陋之后的艳丽我蹑手蹑脚地走过去，像个偷偷摸摸的贼，走进仔细一看，这个东西让我毛骨悚然，汗毛竖立，背脊骨有点发冷，触电?般地弹到了五步之外，而它就是那只傻乎乎，让我胆怯和害怕的毛毛虫，如丑小鸭似的。
过了一会，我见毛毛虫一动不动，静静地沾在一片嫩叶上，我暗自心想“这毛虫该不会是要结茧了吧。
”五六天以后，毛毛虫瞬间胃口大开，丰富美味的花叶草都是它必吃无疑的东西。
它先慢吞吞，用它那短短的脚和那有些尖利的尖爪子爬上树梢，当爬到一张庞大无比，几乎可以给毛毛虫当一张“叶毯”的叶子边时，它停住了，过了许久，它才悄悄爬上那片又大又绿的叶子，开始津津有味地品食。
不时发出“嚓嚓”的吃声，它那细细的小缝嘴沿着叶子边缘细嚼慢咽地吞食着，触角来回摇动，不一会儿，那张“肥大”的叶子就被咬了一个大半圆形，“真是太有创意了!连小虫子都会“画画”了”我心想。
这时，蛹裂开了一条小缝，这条细缝围绕着蛹，不一会儿，蛹的上半部分裂开了，先是一个布满白点点，身上有些微小短毛的头钻出来，身体使劲挣扎，终于它费了九牛二虎之力挣脱出来。
啊，一直色彩斑斓的蝴蝶立即用两只触角抓住了蛹，这是一种依靠，也是一份恋恋不舍。
它的翅膀很直，还没有完全分开，像贴纸一样展在一起。
数时后，它已经可以振翅飞翔了，几乎能盖住身子的花翅膀护着它飞走了。
秋风飒飒，风娃娃在街道间穿梭，家门前那棵枝繁叶茂的桑树上，有一个毛绒绒、绿油油的东西在蠕动。
过了三天，呈现在我面前的毛虫是一只软绵绵，条纹黑白相间，身体弯弯曲曲，还有数不胜数可爱的点点，整齐地排布在身躯上。
这时，几滴晶莹发亮的露珠滴落在了它那有些透明的身体上，显出了成熟与骄傲，而不是像几日前的它稚气未脱，此刻，它如同一条小青蛇，透明发亮，如条状翡翠，身体湿露露的。
五年级状物文章的阅读技巧与训练（五篇范例）
五年级状物文章的阅读技巧与训练（五篇范例）第一篇：五年级状物文章的阅读技巧与训练怎样阅读状物文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说，状物文章善于以物喻理。
阅读此类文章应从以下几点着眼：1．抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、生活习性，是阅读花的颜色、样子，借鉴写作方法。
构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
．要了解所状物的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。
开了花，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，．学习体会修辞手法的多重运用作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
也可算更叫挺得笔还是那一朵快速阅读提高训练：（一）红菊花我们校园里有一座花坛。
花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，人喜爱。
在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。
(它的茎是墨绿的，直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的朵红花。
花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。
状物散文3篇
状物散文3篇导语：书画乃精神艺术范畴的事。
状物散文是什么样子呢?看看以下由小编J.L为您整理推荐的状物散文吧，更多相关信息请关注应届毕业生网。
篇一：一纸梅花耀眼明在靛蓝的背景下，一树梅花灿然开放，如雪花瓣瓣，如繁星点点。
一时间觉得清香弥漫，清音辽远，仿佛天上人间。
这是我看到书画家侯庆福所画的一帧梅花后所获得的直接印象。
在冬天的夜晚，这些梅花晶莹如玉，在我的眼前静静地开放，并缓缓释放出一种力量。
侯先生的梅花不比一般的写意梅花。
市面上，那些写意的梅花过多注重了干的粗壮，干的粗糙，干的虬曲，干的沧桑。
并且，或花或蕾全是信手点染。
如此，画面生动自然，生机盎然，加上黑的树干，红的花朵，一纸热烈，燃烧如火。
这样的画好不好?真好。
但好得又有点过于传统，过于大众，过于表象。
梅花贵为岁寒三友。
古往今来，画梅者多矣，然则，没有几树梅花能在历史深处开得精神。
关键是作者笔墨能否写出不一样的精神和个性。
侯先生造梅，也许抵不上许多大家圣手，但仅仅因为在用纸、用色等方面稍稍与人不同，便平添一份魅力。
以我凡眼关照侯先生之梅，自有许多妙处。
梳理其特点，大致有四。
一是用纸讲究。
在用纸上，侯先生偏爱深色，或黑，或靛蓝，全是冷色。
犹如皎月之于夜空，繁星之于天穹。
在浩渺、静谧的“背景”上，突然就飞满了雪花或流萤似的白梅。
纸的冷，反衬出花的暖;纸的黑，反映出花的明。
别样的花色显于别样的纸色。
纸色、花色，全是灵魂的底色，需要心灵的调适和筛选。
二是留白少。
传统写意颇重留白。
留白恰当，诗意盎然，空间悠远，引人遐思，能起到言有不尽、画外有声的艺术效果。
但每幅书画中留白的多与少，全在个人把握。
在候先生的梅图中，有意减少了留白，而让枝桠间疏疏落落的空隙或花影减却了些许沉闷。
他总爱让细碎的梅花把画面充满。
大面积的花朵给人以汹涌的生命之感，仿佛那些繁密的花瓣自作者灵魂深处急不可待地蜂拥而出，凌空疾舞，纷纷扬扬。
三是在整体上，淡化枝干，着意花朵。
花似精灵，四处闪烁。
写景状物类文章阅读技巧
写景状物类文章阅读技巧一、写景类文章分三类:游记生活中的自然现象生活周边的景物.二、状物类文章分三类:动物植物无生命的物写景类文章1、描写顺序:空间顺序观察先后顺序(游记类)时间推移顺序(四季)《四季之美》”事物的不同类型2、写景类文章结构:总分结构《桂林山水》移位换景3、思想感情:通过比喻、夸张、拟人、借景抒情等手法来抒发内心的思想感情。
或对大自然的热爱；对生活的热爱；或对祖国秀丽山川的赞叹，借景抒情，景中寓情。
4.写作手法拟人二、状物类文章1、理解描写顺序，把握整体印象状物不但要言之有物，还要言之有序，描写顺序：从概括到具体，从整体到部分写静物:按照外形，结构.用途目的要求:写动物:按照外形、动态、生活习性写植物:按照形状、颜色、滋味季节：春夏秋冬四季变化或根，茎、叶、花、果2、抓事物特点，理解习作目的阅读文章时，通过事物形态的描写去分析作者的写作目的，体会作者寓什么理，寄什么情，表什么志。
善于抓住文章的关键治句，特别是文章开头或结尾的语句。
3.分析文章结构，理清文章层次总一分一总.答题技巧:(把握主要内容)一、读文章:1、每个自然段写了什么内容?全文写了什么内容？2为什么要写本文?3.怎样本文的 ?(把握中心主旨) (我线索理清文章结构)二、找规律、情因景生，写景状物一抒情三.抓词句1、抓体现内容.情感的句子.圈画中心句、题句、概括、抒情句，2、段落之间关系:总分取总，并列合并层进取后，因果取果。
课题将这些内容整合起来就是文章的内容。
日的频求，2.抓概括景物特点的词:0.仔细审题国找问题对应的文段的.筛选相立信息.整合符合题于要求的答案。
汗意使用原文词的的一定使用文中词句。
四.析手法环境描写主要是为了渲染气氖，烘托人物心情首句提纲帮领、引出下文，为后做做铺坠尾句总结全文.深化主题照应土文，使文牵言有尽而意无穷.。
状物类文章阅读（高）（优秀范文5篇）
状物类文章阅读（高）（优秀范文5篇）第一篇：状物类文章阅读(高)状物类文章阅读：我爱花生花朋友，你知道吗？人们常常赞美烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊的花生花。
我觉得平凡的花生花，蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。
清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。
就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
几天后，到了盛花期，那时，你若从花生花地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致洒在椭圆形的绿叶中，绿中透黄，犹如翠绿的大毡子上，镶着粒粒金烂烂的宝石。
微风过去，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲……不过，记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。
我也并非初次看到花生花就爱它，我对它产生特殊的感情，由来是这样的——三年前，我们楼下小园里种着一片花生，看着那星星点点的小黄花，我好奇地走过去，刚想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！”妈妈制止我。
“为什么？”我迷惑不解地缩回手。
“花生的花，不像桃花、梨花。
花生的花没有一朵‘空花’，开一朵花，就结一个果。
你采掉一朵，就要少长一个花生。
”“是真的？”“妈还会骗你，孩子！”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：开花必结果，多可爱的不黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗喷香的花生，奉献给与人们！从此，我对花生产生特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕我利、勤勤恳恳、踏踏实实、有一分热就发一分光的普通劳动者。
1、给下面的字注音：雍容（）蕴藏（）椭圆（）特殊（）1镶着（）疏密（）婀娜（）谦虚（）2、文章采用的表达方式是：（）A借景抒情B借物抒情C借物喻人D托物言志3、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。
“另一种美”是指。
4、用单竖线给第二自然段分层，并回答：段中描写花的外在美，先写，接着写，然后写，写这些的目的是5、文中说：“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”。
优秀状物散文作文大全5篇
优秀状物散文作文大全5篇在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的优秀状物散文作文大全5篇，让我们一起来看看!优秀状物散文作文大全1牡丹国色天香，月季美丽大方，百合清新淡雅，菊花清新飘逸，玫瑰格外妖娆……不知名的小野花也美丽可爱。
各种各样名花奇葩争奇斗艳，美丽芬芳。
可众多名花中，我最喜欢荷花，出淤泥而不染的荷花!要问我为什么喜欢荷花，我会毫不犹豫地回答：“荷花不仅美丽，更有值得我们学习的品质。
”荷花有白色的、粉色的，都是十分淡雅的颜色。
荷花的花苞最为可爱，小小的，嫩嫩的，娇羞欲语，含苞待放!说起花苞，不由让人想起诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”盛开的荷花，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞。
荷花不仅美丽，那香气呀，也芬芳扑鼻，沁人心脾。
夏天，一闻到这种淡雅的香气，顿时会让人感到清爽舒服。
美丽的荷花，再加上那淡雅的香气，顿时魅力四射。
花瓣凋谢后，就露出了里面的莲蓬。
新鲜的莲蓬绿绿的，可真像一把小雨伞。
莲蓬里睡着许多小宝宝，剥开它们的衣服就露出一粒粒白色的莲子。
那脆生生的、苦中夹着甜的莲子，叫人吃一次就难以忘怀。
还有荷花的根——那莲藕，白嫩嫩、脆生生的，可诱人了!见了它，你肯定会馋的流口水!荷花的叶，圆圆的，绿绿的，像天然的屏障，富有生命力!每片荷叶上都会有一颗颗的露珠。
那露珠透明、晶莹、可爱，透明的像玉石，晶莹的像珍珠，可爱的像一个个小娃娃在向我们微笑呢!我喜欢荷花的美，更喜欢荷花的品质。
荷花出自淤泥而不染。
荷花本身是清洁的，她却长在淤泥中，但丝毫不受淤泥的污染。
我觉得我们应该向荷花学习，如果本身就是清白的，那就不要去找“淤泥”;即使身陷污泥中，也不要把自己给污染了。
不然，洁净的本身就会被淤泥吞没。
还有荷花苦中夹着甜，朴素中带着华丽的本质也值得我们学习。
荷花盛夏开放，绽放一夏，顶着炎炎烈日，却丝毫没有畏缩，仍然努力给池塘中的小鱼和青蛙带来夏天烈日下的一丝清凉。
状物文章阅读
状物文章阅读状物,是指以描写物体或景色为主的文章。
一般说来,写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等,下面就是店铺给大家整理的状物文章阅读，希望大家喜欢。
状物文章阅读：等待的柠檬桌子上放着一只柠檬，它有着金灿灿的外表和怡人的香气，它是那么诱人。
我剥开它的外皮，使劲儿咬了一口，可我得到的只是酸涩。
我疑惑了。
难道这华美的外表和怡人的香气只是一个陷阱吗?难道它真的只有苦涩?我急了，又使劲儿咬了一口，可尝到的还是苦涩。
哎，算了。
将它抛到一边吧。
也许，这是只酸涩的拧檬。
桌子上有一只柠檬，我想把它做成柠檬水。
切成片以后的柠檬被我浸泡在一杯水里，过了一会儿，我尝了一口，可什么味道都没有。
我是如此的急切以至于我将勺子伸进杯里去挤压那柠檬片，可我得到的还是一杯苦涩。
一个经历过风雨的老人告诉我，要想品尝到最美味的柠檬水，就应该把柠檬片浸泡12个小时。
因为，柠檬，就像是生活。
我又找到了那个被我抛到一边的柠檬，再次剥开它的外皮，我慢慢地吸吮着它的汁液，一股酸甜适口的汁液流入我的嘴中。
它刚才不还是酸涩的吗?现在怎么又泛着丝丝的甜意呢?也许，是我刚刚太心急的缘故吧。
我想起了老人的那句话——柠檬，就像是生活。
柠檬就像是生活。
是啊，你对它有急又气的时候，品尝到的只有酸涩，而当你静下心来再去品尝它时，你会发现她泛着甜意正合你的胃口。
生活中的苦，就像柠檬中的酸与涩，在你对生活着急、手忙脚乱的时候，它就让你感到困惑、茫然和失落;而生活中的乐，就像柠檬中那丝丝的甜意，在你平静下来的时候给你最好的安慰。
也许有时候你会觉得生活里全是挫折、失败和困苦，也许有时候你会认为生活里都是开心、快乐和成功。
其实生活是多元的，它既包含了使人伤心苦恼的挫折、失败和困苦，也包含了让人愉快的快乐、开心和成功。
生活既有苦，又有甜。
生活，就像一只柠檬。
柠檬就像是生活，心急品到的只有生活的苦，只有在长时间的浸泡后，你才能得到最美味的柠檬水，最美味的生活。
部编版人教版五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版
部编版人教版五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文（一）状物类文章阅读练、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有XXX(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，XXX(péng féng)莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。
（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。
（2）写出下列词语的近义词。
景观( )仿照( )仿佛( )饱览( )（3）课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。
（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】（1）huáng líng péng fú（2）景色模仿仿佛欣赏（3）布局园林建筑二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。
部编三年级语文阅读专项试题 04 状物文章 有答案
04 状物文章【阅读点津】状物类文章选材广泛，表达的思想感情丰富多彩。
阅读这类文章要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住事物特点，理解写作目的。
【典型例题】可爱的荷兰鼠①不久前，姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。
它长得可讨人喜爱了。
你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。
它小巧玲珑，十分可爱。
②荷兰鼠吃东西时可有趣了。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。
它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想，它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？③荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。
每当它吃饱后，就会用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
④饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。
它半闭着眼睛有些神往的样子。
刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。
这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走进仔细一看，才知道是一个小生命。
⑤这是一种多么惹人喜爱的动物啊！想一想：短文先介绍了荷兰鼠的外形，然后介绍了它的习性，最后说它是一种惹人喜爱的动物。
据此，可以把短文分成三个层次，第一个层次是第①自然段，第二个层次是第②~④自然段，第三个层次是第⑤自然段。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【沈阳市铁路实验小学三年级期中测试题】梧桐树在我们的校园里，有许多梧桐树。
它们在无数个春、夏、秋、冬里，默默无闻地发芽、开花、结籽、落叶……春天，梧桐树抽出新芽。
那芽绿得那么艳，那么鲜，那么可爱，它无声地向我们传递春天的信息。
在那甘甜的春雨滋润下，芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡绿似的，一阵春风吹过，满树的小叶片颤动起来，十分好看。
关于写读书状物叙事的作文5篇
关于写读书状物叙事的作文5篇以书为友，一生受益;以书为伴，一生充实,以书为乐，一生幸福。
世界读书日，让书籍成为您生命的一部分。
下面小编给大家整理写读书状物叙事的作文5篇，希望大家喜欢！写读书状物叙事的作文1读书是一件快乐的事情。
对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放弃读书，想让人读到天涯海角。
有人说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。
”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。
读书真的很快乐!到了初中，我们有七门功课，然而我最喜欢读的功课是历史和语文：我喜欢读历史是因为我想知道我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。
我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭记在心;读语文是因为我想知道我们中国的文化基础是多么的雄厚，唐诗宋词是多么的让人陶醉，我们中国有多少领先于世界前列的文化。
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。
”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我受益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我心旷神怡;读好书，就像找到了快乐之源，使我领悟到快乐的真谛!有人说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。
”而我也就一直想着人活着干什么因此我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。
因此我找到，是读书，也正是如此，我不再苦恼，不在埋怨。
子曰：“学而时习之，不亦说乎”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书中，感受着读书带给他们的欢乐，像蜂蝶飞过草丛，像泉水流经山谷。
读书生活恰似一副流光溢彩的画页。
书对我来说是极其重要的，因为它可以带给我知识和欢乐。
书，是我进步的阶梯;书，是我打开智慧大门的钥匙;书，是我灵感和创作的源泉;书，是我前进的马达;书，是我生活的方向盘;书，是我生活中不可缺少的一部分。
书，就像一台吸尘器，除去了人们灵魂中的污点;书，就像我的知己，伴我们走过生活中的沧桑。
状物抒情散文（精选22篇）
状物抒情散文（精选22篇）状物抒情散文（精选22篇）状物抒情，就是用优美的语言把看到的、听到的和接触到的各种自然景物或事物具体地、生动地描绘出来，以此来抒发作者的思想感情。
以下是小编收集的状物抒情散文，欢迎查看！状物抒情散文篇1清早，我起床拉开阳台的门，就闻到一阵清新。
我赶紧走上前去。
百合已经开花了。
深绿色的叶子好像一把把扇子，百合花在这些扇子之间冒了出来。
百合的花瓣里面是紫色的，外面是白色的，还有许多小小的斑点呢!花瓣中间有黄色的花蕊非常漂亮，我一碰它花粉就掉了，弄得我手黄黄的。
一盆的百合，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美;如果把眼前的一盆百合看作一幅画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵百合，穿着紫色的衣裳站在阳台上。
阳光照过来，我就张开笑脸。
不光是我一朵，一盆百合花都张开了笑脸。
阳光没了，我停止了笑脸，静静的站在那儿，小鸟飞过来，告诉我在蓝天飞行的快乐，百合在旁边对我笑，告诉我现在的快乐……过了一会儿，我才知道我不是百合，我是在看百合呢!状物抒情散文篇2小时候，就听说大树是值得的尊敬，从小，便喜欢上了大树，喜欢大树的高大，喜欢大树的坚强，在我们学校的附近就有一颗高大的大树，但是我却从来没有到那里去，因为那大树的下面是一片草地，上面有许多的花，我怕我会把它们踩死，我怕它们会把我当成杀害植物的杀手，所以，我只能远看而不会近观。
有一天下起了暴雨，好多的小树都折了腰，好多青嫩的鲜花被雨滴打的枯萎，但是那大树，就是那颗非常壮大的大树，它却没有倒下，没有屈服于这狂风暴雨中，它不仅没有倒下，还保护了它下面的鲜花，小草，这便让我会想起了一个故事，在一个孤儿院中，一个男孩一直想，“等我长大了，我就要看看我的父母到底是什么样的人，竟然把他的亲生骨肉丢在这里不管不问”，但是时间一天天的过去，他长大了，但是他的父母始终没有出现，他也在寻找着自己的父母，过了好长时间，我做了一个梦，那是一个真正的梦，他梦见他趴在他的父母底下，他的父母搭建成一个人字形，保护了自己的孩子，那个孩子不是别人，就是自己，他的父母为了保护自己的孩子，牺牲了自己，而自己因为不知道情况，却还埋怨他的父母丢下了他，那天就是汶川地震的一天，梦到这里，他不仅在梦中流出了极地泪水，那搭建的人，就像一颗大树，就算死亡，也要保护自己心爱的人，保护下面的人。
三年级阅读理解——状物类文章(含答案)
三年级阅读理解——状物类文章(含答案)阅读状物类文章时，需要注意抓住作者描写事物的特点。
例如，阅读描写动物的文章，需要注意作者描写动物的外形特点和生活性；阅读描写植物的文章，需要注意作者描写植物的形状、颜色、气味等特点；阅读描写静物的文章，则需要注意作者描写静物的外表形象、内部结构以及用途等方面的特点。
在阅读过程中，可以多读几遍，加深记忆。
下面是一个描写樱桃椒的例子。
这盆樱桃椒长得十分茂盛，远远望去，绿叶中似乎闪烁着红宝石，非常吸引人。
走近细看，樱桃椒的茎笔直壮硕，枝叶向四方伸展，犹如一把绿色的小伞。
有的枝条已经伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条则拨拔挺立，直向蓝天延伸。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下闪闪发光。
绿叶中盛开着一朵朵洁白的小花，像是天上的星星，非常美丽。
据说深秋时节，这红色的果实形状像樱桃，因此人们称之为樱桃椒。
看着这盆樱桃椒，我不禁赞叹它的美丽。
刺猬是一种有趣的小动物，它的外形特点独特而引人注目。
作者生动地描写了刺猬的身体结构，包括头尖尖、眼睛和耳朵小、牙齿锋利、四肢短小、爪子锐利有力以及浑身长满像钢针一样的硬刺。
同时，作者还通过描写刺猬的自我保护机制，如蜷成刺球来抵御强敌，展现了它的生存智慧。
文章中的比喻形象生动，让读者更好地了解和接近这个有趣的小动物。
文章一：银梨是一种美丽的水果，它不仅外形优美，而且味道鲜美，深受人们喜爱。
银梨在不同阶段的生长情况被作者按照时间顺序写出，并突出了银梨的特点，如形状、颜色及气味。
比喻和拟人手法的运用使文章更加生动、形象，最后作者表达了对家乡银梨的喜爱之情。
文章二：这篇文章描写了梧桐树在不同季节的形态及对作者的陪伴。
作者以“好朋友”来称呼梧桐树，表达了对它的喜爱之情。
比喻和拟人手法的运用，使文章更加生动、形象，增强了语言的阶梯训练。
针对不同的状物文，我们可以采取不同的方法来划分文章的层次。
有些文章是按照事物的不同特点来写的，每个特点都是文章的一个层次；有些文章则是按照时间顺序来写的，每个时间段也是一个层次。
状物的文章美文阅读
状物的文章美文阅读写景状物类文章是语文学习中一道独具韵味的风景线,它们或描摹山川名胜,或抒写地域景致,或叙述特定事物;或游览参观,或寻踪探微,或借物喻人……下面就是店铺给大家整理的状物的文章美文阅读，希望大家喜欢。
状物的文章美文阅读：初遇冰雹这一天，我见到冰雹了。
我吃过饭，正决定练习广播稿。
这时，倾盆大雨从天而降。
“噼里啪啦——”，声音持续了许久，我怀着好奇的心情去看一看。
却看到了冰雹。
一块块冰清玉洁，摸上去，让人感觉不到夏天的酷热，只感到秋天似的凉爽。
拿起冰雹一看，原来是冰块。
她就像玉一样无暇，没有一点瑕疵。
不过一会，冰雹就就融化成水了。
我失落了，五分钟后，“噼里啪啦——”的声音又出现了。
他像白云一样洁白，像珍珠一样的美，像玉一样无暇。
我看着窗外的雨，带着好奇心，去拿了一块冰雹。
没有任何的冰块比得过冰雹。
如果你出去淋雨，你会感觉到自由，会感觉到水的呼吸，会感觉到在游泳池游泳的弧线。
冰雹不想雨一样，她有着美丽动人的一面。
它像昙花一样，只有一个小时的时间，昙花一现，马上又会消失。
可他留下了一样最宝贵的东西，永远不会消失。
那是什么呢?是生命。
一下来，就为大地付出了生命，为河水付出了生命，为我们付出了一切。
大地得到水的滋润，有了生命力。
河水得到了冰雹，让生命延续了下去，让鱼儿们有了生命。
为人类，付出了一切…··韩愈曾说过：“仰惧失交泰，非时结冰雹”。
这句是多么的描写了冰雹的样子。
真美呀!这一天，我忘不了…··永远…··永远的…·状物的文章美文阅读：樱桃樱桃是我们威远县镇西镇的特产。
镇西山清水秀，那里的樱桃又多又甜又好吃，我最喜欢吃那里的樱桃。
阳春三月樱树上的樱花的花蒂像个小喇叭，一个花蒂能开出两三朵花。
每多花有5片花瓣，花瓣是桃形的，黄黄的花柱上顶着像小绒球似的花蕊。
花儿千姿百态，有的正在含苞待放，透出深红来，艳得很;有的以经绽开，露出粉红色的笑脸来;有的怒放的，粉白粉白的，十分美丽。
三年级语文阅读 状物类文章的阅读指导与训练
第九章：状物类文章的阅读指导与训练一、基础知识状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。
1、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”不但要言之有物，还要言之有序。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用途动物的描写顺序：外形、动态、习性植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果2、抓住实物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。
在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。
3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。
经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。
二、热点题型1、把握状物类文章中心，方法有：①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
2、分析状物类文章的写作思路，方法有：①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。
②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。
③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。
三、典例剖析_________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。
它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。
婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
如何阅读写景状物的文章（范文模版）
如何阅读写景状物的文章（范文模版）第一篇：如何阅读写景状物的文章（范文模版）怎样阅读状物类文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。
如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。
所以，阅读此类的文章，我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。
一、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”不但要言之有物，还要言之有序。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。
就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。
弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。
二、抓住事物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。
也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。
在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。
如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用。
进而联系到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然的流露出来了。
三、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，此类文章通常按照采用按照事物的不同方面的特点来安排材料的方法。
如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。
经常采用的是总——分——总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点展开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。
《阅读状物类文章》课件
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
04
阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
《阅读状物类文章》课件
3
情感体验
将自身情感与阅读对象建立联系，赋予作品更深层次的共鸣。
总结与提高建议
通过理解状物文的特点、写作技巧和阅读技巧，我们可以更好地欣赏和理解 这一特殊文体，提高自己的写作和阅读水平。
状物文的经典范例分析
《雾林图》
筠子雾中鸟声雅，芦花风里燕满 苑。
《秋叶画册》
缤纷就是秋，画卷都是你。
《阳光戈壁》
黄色沙坡，烟草层叠，金字塔般 高耸突兀。
状物文的阅读技巧
1
环境氛围
探寻文章描写的环境气息和意境，并关注其中的情感变化。
2
具象形容
从作者对状物的细腻描绘中感知情感与思想，并理解其中的隐喻与象征。
意境塑造
通过运用修辞手法和意象描写 构建艺术性的意境，使作品更 加生动有趣。
状物文的写作技巧
借心情感。
意象引导
通过构建精美的意象，将读者的注意力引导到 想要表达的中心思想。
寓情于景
巧妙地将个人情感与状物融合，赋予作品更深 的内涵。
隐喻运用
通过隐喻和象征的手法，将状物与更大的主题 联系起来，增加作品的抽象性。
《阅读状物类文章》PPT 课件
本PPT课件介绍了状物文的基本概念、写作技巧以及阅读技巧，以帮助大家更 好地理解和欣赏这一特殊文体。
什么是状物文
状物文是一种通过对特定物体或场景的描述来表达情感与思想的文体。它通过用字美学和写作技巧，唤起读者 的共鸣和想象力。
状物文的特点
1 凝练精炼
状物文的描写语言通常简练而精准，以舍弃冗长的修辞为特点。
2 感触共鸣
状物文通过真实而细腻的描写，触动读者内心的情感，引发深层次的共鸣。
3 意蕴丰富
状物文蕴含丰富的寓意和思考，通过描述物象探讨人生、社会和文化等主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读状物类文章
状物文章，就是侧重于状物的文章。
状物就是把事物的形状、颜色、性能、作用等，用生动形象的语言描述出来。
状物文章一般分为状静物文、状植物文和状动物文。
阅读状物类文章一般要注意以下几点：
1、把握描写顺序，弄清层次结构。
状物，不但要言之有物，还要言之有序。
或是从局部到整体，或是从整体到局部，或是按总——分——总，总之都有一定顺序。
写植物一般按形状、颜色、味道的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写景物一般按样子、结构、用途的顺序。
2、揣摩立意，探究写法。
多问一个“为什么”是语文阅读的一把金钥匙，我们只有真正理解文章表达的意思，揣摩作者的写作意图，才能明白作者为什么采用相应的写法。
反过来我们可以这样说，无论作者在文章中采用了什么写法，它都是为了更加突出物的特点，为了更加明确地表露作者的思想感情。
明白了这一点，好多状物类文章的问题可以迎刃而解了。
比如很多文章中都喜欢用一些比喻、拟人的修辞方法，为什么用这些方法呢？直接明白的写出来不行吗？不行，因为简单的介绍不足以使读者明白你要描写的对象的特点，用了比喻、拟人这些修辞方法，文章所要描写的景物对象的特点就十分鲜明、生动有趣了，使读者更容易、更乐意去感知。
《珍珠鸟》这篇文章是为了表达生活中的一种美好境界，即人鸟和谐相处、互相信赖，但文章开头为什么单独用一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”呢？因为“怕人”是珍珠鸟的突出特点，，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。
鸟儿由“怕人”到“信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，“我”对鸟儿的爱护和尊重，鸟儿对“我”的逐步建立的信赖情感，才得以清晰地展现出来。
3、体会作者对描述对象的思想感情。
作者在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。
状物就是要达到表达思想感情的写作目的。
我们常说的“托物寄情、托物寓理或托物言志”就在于此。
阅读状物文章时，要通过表面现象分析作者的写作意图，体味作者寄何钟情、寓何钟理。