(人美版)四年级美术下册课件 放学了 1
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人美版四年级下册美术《2、放学了》(1)
来分享你的画作吧!
我们还差些什么？仅仅有了主体人物，画 面完整吗？还应该添画什么？
D
艺术实践：
创作步骤：
已完成
待完成
1.确定表现内容。
5.丰富画面中的人物。
2.确定构图方式。
6.添画环境。
3.骨式定位主要人物。 7.完整表现色彩。
画人物。
课后拓展：
用画笔去记录和表现！ 在过程中提高画技！ 在过程中回忆美好！
选一副，画一画
想想看，只画人物动态骨式结构就可以 了吗？怎样把骨式结构变成真实的人物呢？
用丰富生动的线条描绘人物。
在添画完整人物时，我们要注重观察， 用变化生动的线条来表现人物身体的各部分 结构，尽量将人物表现得生动自然。
静心绘画：
带上一双善于发现美的眼睛，去 创造美。
丰富画面，画一画
作品展示：
人民美术出版社小学美术四年级下册
放学了
你喜欢？
上课 上学
下课 放学
放学了
听，丁零零，放学了。小伙伴们 放学后最喜欢参加什么活动？最 爱干什么？
快乐的放学时光！
我们的课余活动多精彩！让 我们用画笔把它们记录下来吧！ 让我们一起走进这节美术课“放学 了”……
请大家认真观察，请思考在参与这些活动时， 身体的姿态发生了哪些变化？你喜欢图中人物的哪 些动作？你能尝试展示一些你活动时的动态吗？
开心一刻，线条君舞蹈时间
看，简单的线条可以勾画出人物身体动态的变
化，呈现出人物动态的骨式结构。
手
上肢
头
躯干
下肢 脚
只要学会描画人物动态骨式结构图，我们就可 以轻松的表现各种人物动态了！
试一试，画一画
小提示：请注意人物在画面中所占的位置。
我们还差些什么？仅仅有了主体人物，画 面完整吗？还应该添画什么？
D
艺术实践：
创作步骤：
已完成
待完成
1.确定表现内容。
5.丰富画面中的人物。
2.确定构图方式。
6.添画环境。
3.骨式定位主要人物。 7.完整表现色彩。
画人物。
课后拓展：
用画笔去记录和表现！ 在过程中提高画技！ 在过程中回忆美好！
选一副，画一画
想想看，只画人物动态骨式结构就可以 了吗？怎样把骨式结构变成真实的人物呢？
用丰富生动的线条描绘人物。
在添画完整人物时，我们要注重观察， 用变化生动的线条来表现人物身体的各部分 结构，尽量将人物表现得生动自然。
静心绘画：
带上一双善于发现美的眼睛，去 创造美。
丰富画面，画一画
作品展示：
人民美术出版社小学美术四年级下册
放学了
你喜欢？
上课 上学
下课 放学
放学了
听，丁零零，放学了。小伙伴们 放学后最喜欢参加什么活动？最 爱干什么？
快乐的放学时光！
我们的课余活动多精彩！让 我们用画笔把它们记录下来吧！ 让我们一起走进这节美术课“放学 了”……
请大家认真观察，请思考在参与这些活动时， 身体的姿态发生了哪些变化？你喜欢图中人物的哪 些动作？你能尝试展示一些你活动时的动态吗？
开心一刻，线条君舞蹈时间
看，简单的线条可以勾画出人物身体动态的变
化，呈现出人物动态的骨式结构。
手
上肢
头
躯干
下肢 脚
只要学会描画人物动态骨式结构图，我们就可 以轻松的表现各种人物动态了！
试一试，画一画
小提示：请注意人物在画面中所占的位置。
人美版小学四年级下册美术《放学了》课件
鼓励
通过学习绘画，学生们不仅学 会了艺术技巧，更重要的是锻 炼了自己的观察力和想象力。 希望他们能继续保持对艺术的 热爱，不断提高自己的绘画水 平。
谢谢观看！再见
● 02
第二章 绘画基础知识
画笔的选择
画笔是绘画的重要工具，有不同类型如毛笔、油画笔、水彩笔等。 毛笔适合写意画法，油画笔适合油画作品，水彩笔适合水彩画等。 选择合适的画笔能够更好地表现作品的特色和风格。
01 原色
红、黄、蓝是色彩的基本组成，可以调配出各种颜 色
02 互补色
色相相反的颜色互为互补色，相互搭配可以增强视 觉效果
选择合适的画 笔
根据作品风格和特 点选择适合的画笔
注重线条和构 图
线条勾勒形状，构 图安排画面结构
灵活运用光影
通过光影处理增强 画面的层次和立体
感
熟练掌握色彩 运用
了解色彩搭配原理， 运用互补色和冷暖
色
绘画基础知识
绘画基础知识是学习绘画的重要基础，包括画笔选择、色彩 基础、线条与构图、光影表现等内容。通过系统学习这些知 识，可以帮助学生更好地表现自己的想法和情感，提高绘画 技巧和审美水平。
● 05
第5章 绘画实践
主题构思
在《放学了》课件中，主题构思至关重要。通过引导学生从校园 生活中挖掘素材，激发他们的创作灵感，可以共同探讨如何构思 绘画主题，使绘画作品更具个性和创意。
初步打稿
快速捕捉形象
素描打稿
细化主题
创作灵感
捕捉情感
情绪表达
色彩填充
色彩搭配
色彩运用
艺术表现
创作风格
细节处理
自我评价
优点
色彩运用准确
改进建议
多加练习线条描绘
2、放学了(课件)人美版美术四年级下册(共24张PPT)
放学了
看同学们放学了都在干些什么啊！
跳花筋
练绘画
跆拳道
学舞蹈
学器乐
下围棋
踢毽子
打篮球 跳竹竿
丰富的活动场面！ 快乐的放学时光！
勤锻炼
我们的课余生活是多么的丰 富多彩呀！让我们用画笔把 它们记录下来吧！
教学 重点
请大家认真视察，我们在参与各种活动时， 身体的姿态产生了哪些变化？
让我们把身体的动态找一找，看看有什么特点？
看，用线条可以勾画出人物身体动态的变化，呈现了 人物动态的骨式结构。
手
上肢
头
躯干
下肢
脚
学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以轻松的 表现各种人物动态了！
选一选，下面两种添画方式哪种更好？为什么？
可见，在添画完整人物时，我们要重视视察， 用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构， 尽量将人物表现得生动自然。
请你视察选择，为画面 中的人物拼贴伙伴？
说一说，哪幅画面最好？为什么？
A
B
C
D
1
D
2
仅仅有了主体人物，画面完整吗？还 应该添画什么？
在画面上只描画一个具体人物就可以吗？表 现活动的场面还需要添加什么内容？
01
主要人物
04
02
群组人物
添加环境
03
添加色彩
让我们来欣赏同学们的作品吧！找 找看，画面中活动内容、构图、人 物、色彩的表现上有哪些地方值得 你学习？
艺术实践：
了解人物及活动场面的 表现方法，让我们把自己放 学后的有趣活动画一画好吗？
创作步骤：
1.确定表现内容 。 3.骨式定位主要人物。 5.添画具体人物。 7.完整表现色彩。
2.确定构图方式。 4.骨
看同学们放学了都在干些什么啊！
跳花筋
练绘画
跆拳道
学舞蹈
学器乐
下围棋
踢毽子
打篮球 跳竹竿
丰富的活动场面！ 快乐的放学时光！
勤锻炼
我们的课余生活是多么的丰 富多彩呀！让我们用画笔把 它们记录下来吧！
教学 重点
请大家认真视察，我们在参与各种活动时， 身体的姿态产生了哪些变化？
让我们把身体的动态找一找，看看有什么特点？
看，用线条可以勾画出人物身体动态的变化，呈现了 人物动态的骨式结构。
手
上肢
头
躯干
下肢
脚
学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以轻松的 表现各种人物动态了！
选一选，下面两种添画方式哪种更好？为什么？
可见，在添画完整人物时，我们要重视视察， 用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构， 尽量将人物表现得生动自然。
请你视察选择，为画面 中的人物拼贴伙伴？
说一说，哪幅画面最好？为什么？
A
B
C
D
1
D
2
仅仅有了主体人物，画面完整吗？还 应该添画什么？
在画面上只描画一个具体人物就可以吗？表 现活动的场面还需要添加什么内容？
01
主要人物
04
02
群组人物
添加环境
03
添加色彩
让我们来欣赏同学们的作品吧！找 找看，画面中活动内容、构图、人 物、色彩的表现上有哪些地方值得 你学习？
艺术实践：
了解人物及活动场面的 表现方法，让我们把自己放 学后的有趣活动画一画好吗？
创作步骤：
1.确定表现内容 。 3.骨式定位主要人物。 5.添画具体人物。 7.完整表现色彩。
2.确定构图方式。 4.骨
四年级下册美术课件-2《放学了》 人美版 (共26张PPT)课件
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
四年级美术下册《放学了》PPT课件(1)
主要人物 群组人物 添加环境 添加色彩
欣赏作品
看看画面中活动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪些地方 值得你学习？
艺术实践：
了解人物及活动场面的表现方法，让我们把
自己放学后的有趣活动画一画好吗？
创作步骤：1.确定表现内容。2.确定构图方式。 3.骨式定位主要人物。4.骨式定位人物群组。 5.添画具体人物。6.添画环境。 7.完整表现色彩。
谢谢聆听
小学四年级美术下册 第2课
放学了
学习目标
1．观察人物动态，了解人体结构特点，学习描绘 人物动态的方法，尝试用多种形式表现放学后的有 趣场景。培养学生良好的观察习惯和创作构思的能 力，学会用绘画方法表现人物的能力。 2．培养学生热爱生活的美好情感。
清新卡通风PPT
听,打铃了,放学了。同学们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么?
当堂检测
1.今天我们学会了用人物动态（ 骨式结）构快图速表 现各种人物动态。
2.创作《放学了》画作的步骤是：（1.
）、
（2. 确定表现）内、容（3.
确定）构、图（方4.式
）、
（5. 骨式定位）主、要（人6. 物 ）、（骨7式. 定位人）物。群组
添画具体人物
.添画环境
完整表现色彩
课后拓展：
今天，我们学习了描绘人物动态的方 法，请同学们在日常的课余生活中，继续 捕捉美好的情景，不断地用画笔去记录和 表现，在过程中享受美好！在过程中提高 画技！
我们的课余生活是多么的 丰富多彩呀！让我们用画 笔把它们记录下来吧！
看一看、做一做、摆一摆、画一画
学会描画 人物动态 骨式结构 图，我们 就可以轻 松的表现 各种人物 动态了！
用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构
欣赏作品
看看画面中活动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪些地方 值得你学习？
艺术实践：
了解人物及活动场面的表现方法，让我们把
自己放学后的有趣活动画一画好吗？
创作步骤：1.确定表现内容。2.确定构图方式。 3.骨式定位主要人物。4.骨式定位人物群组。 5.添画具体人物。6.添画环境。 7.完整表现色彩。
谢谢聆听
小学四年级美术下册 第2课
放学了
学习目标
1．观察人物动态，了解人体结构特点，学习描绘 人物动态的方法，尝试用多种形式表现放学后的有 趣场景。培养学生良好的观察习惯和创作构思的能 力，学会用绘画方法表现人物的能力。 2．培养学生热爱生活的美好情感。
清新卡通风PPT
听,打铃了,放学了。同学们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么?
当堂检测
1.今天我们学会了用人物动态（ 骨式结）构快图速表 现各种人物动态。
2.创作《放学了》画作的步骤是：（1.
）、
（2. 确定表现）内、容（3.
确定）构、图（方4.式
）、
（5. 骨式定位）主、要（人6. 物 ）、（骨7式. 定位人）物。群组
添画具体人物
.添画环境
完整表现色彩
课后拓展：
今天，我们学习了描绘人物动态的方 法，请同学们在日常的课余生活中，继续 捕捉美好的情景，不断地用画笔去记录和 表现，在过程中享受美好！在过程中提高 画技！
我们的课余生活是多么的 丰富多彩呀！让我们用画 笔把它们记录下来吧！
看一看、做一做、摆一摆、画一画
学会描画 人物动态 骨式结构 图，我们 就可以轻 松的表现 各种人物 动态了！
用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构
小学生美术《、放学了》人美版张课件(1)
小学生美术《、放学了》人美版张课件(1)小学生美术《放学了》人美版张课件一、选题背景小学美术教育是培养儿童审美意识和创意思维的重要途径，而人像画则是小学美术教育中最基础和重要的一环。
本课件选取了小学美术《放学了》为选题，以“人美版张”的形式进行创作，旨在通过此次创作体验，促进小学生的审美能力和创意思维。
二、制作过程1. 素材选取素材选取要以周围环境为基础，观察周围学生放学的状况，选取符合主题的素材。
本次选取的素材包括：学校门口拥堵的行人、学生群体、路灯、太阳、动态背景等。
2. 设计构思在选择素材的基础上，要运用自己的创意和想象力进行设计构思。
本次课件主要运用“人美版张”的形式，将学生的个性鲜明地展现出来。
通过设定主人公、背景、情景等来突出主题。
3. 创作方法本次选择手绘的方式进行创作。
使用素描的方法来勾勒人像的线条，使用色彩的搭配来制作出自然真实的画面。
三、创作效果1. 主人公形象本课件主人公选取了优秀学生，精致的五官，清秀的容颜，气质佳。
聚集在学校门口，伴随着耀眼的阳光，显得又活泼又阳光。
2. 背景和情景学生放学是大家共同经历的事情，因此，背景和情景的选择很关键。
在课件中我们将学生放学时的景象表现得十分细腻，有人拥挤地走着，有人单独走着，远处的路灯显得特别的温馨。
情景的设置符合主旨，即小学生放学的场景。
3. 创作技巧在本次课件的制作过程中，我们运用线条勾勒，色彩搭配的技巧，以及对主题的准确表达，都成为了本课件更好的艺术成果的保证。
四、总结《放学了》作为小学美术中学生较易掌握的一个环节，需要进行不断的创新和更新，以满足学生的审美需求和创意思维。
本课件是我们对《放学了》的一种新的尝试。
在人美版张的制作方式上，我们赋予了学生更多的创意空间，让学生通过创意来表现自己的审美能力。
这样既能满足学生的个性化需求，也能起到教育作用。
五、参考资料小学美术教育（人美版张）。
编者：乔阳锋，出版社：江苏美术出版社。
小学美术教育。
四年级美术下册课件 放学了1
大家好4大家好5大家好6大家好7人物简笔画的画法人体动态千变万化作画时要清楚确定某一具体动作想得越细画起来越容易
四年级美术下册，小伙 伴们最喜欢参 加什么活动？ 最爱干什么？
第二页，共14页。
放学后小 朋友都在 干些什么？
第三页，共14页。
思考：1：你想怎样表现放学了这个主
第九页，共14页。
第十页，共14页。
第十一页，共14页。
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
Thank You!
第十四页，共14页。
题性创作绘画？
2：创作这个主题性绘画，你 存在哪些困难？
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
人物简笔画的画法 人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，
想得越细画起来越容易.
第八页，共14页。
注意：同一条件不同姿势，不同条件姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度 各不同。理解动态便可画出各种动作。
四年级美术下册，小伙 伴们最喜欢参 加什么活动？ 最爱干什么？
第二页，共14页。
放学后小 朋友都在 干些什么？
第三页，共14页。
思考：1：你想怎样表现放学了这个主
第九页，共14页。
第十页，共14页。
第十一页，共14页。
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
Thank You!
第十四页，共14页。
题性创作绘画？
2：创作这个主题性绘画，你 存在哪些困难？
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
人物简笔画的画法 人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，
想得越细画起来越容易.
第八页，共14页。
注意：同一条件不同姿势，不同条件姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度 各不同。理解动态便可画出各种动作。
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人美版四年级美术下册
烈面小学
谢晓川
听，打铃了，放学了。 同学们放学后最喜欢去 什么地方？最爱干什么？
放学后我的活动剪影
如何画出人物动态
• 放学后，同学们有哪些人物动 态 • 研究一下如何在画面上表现人 物动态
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生 活，注意人物动态的变化
创作要求：
构图 饱满
色彩 艳丽
伴随着愉快的铃声，我们就像 一群快乐的鸟儿，飞出了教室， 开始了我们多姿多彩的课余生 活，但是我们不能只知道玩， 还要学会在玩中有所发现，有 所创意，努力做一个会玩回学 的好孩子。
烈面小学
谢晓川
听，打铃了，放学了。 同学们放学后最喜欢去 什么地方？最爱干什么？
放学后我的活动剪影
如何画出人物动态
• 放学后，同学们有哪些人物动 态 • 研究一下如何在画面上表现人 物动态
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生 活，注意人物动态的变化
创作要求：
构图 饱满
色彩 艳丽
伴随着愉快的铃声，我们就像 一群快乐的鸟儿，飞出了教室， 开始了我们多姿多彩的课余生 活，但是我们不能只知道玩， 还要学会在玩中有所发现，有 所创意，努力做一个会玩回学 的好孩子。