沙盘游戏治疗 PPT课件
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沙盘游戏疗法简介 课件
沙盘游戏的材料：沙具 • 陈列架
东方沙游
东方沙游
沙盘游戏的材料：沙具 • 人物类 • 动物类 • 建筑物类 • 交通工具 • 家具与生活用品类 • 交通运输工具类 • 食品、果实类 • 石头、贝壳类 • 其他类
个体沙盘游戏的操作步骤
个体沙盘游戏的应用范围 • 一般的心理困惑，需要获得心理成长 • 心理或行为问题：
沙盘游戏在企业中的应用
• 人格的发展：人格的发展阶段及特点 • 找到问题所在 • 促进沟通 • 团体沙盘促进人际关系 • 提高团队凝聚力 • 解决各种心理问题
沙盘游戏在教育领域的应用
• 感知觉的培养 • 表达的能力的培养 • 创造性思维的培养 • 促进亲子沟通 • 团体沙盘促进人际关系 • 促进家庭成员的沟通和理解 • 解决各种心理问题
自闭症儿童、多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激 障碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症 • 对于注意力不集中、厌学、沉默内向等 • 与其它心理咨询技术以其使用治疗各种心理问题
心理咨询的关键不是指导，而 是启发，对方感悟；激发来访 者自己的整合力量。
个体沙盘游戏的操作 • 指导语：什么是，为什么做，怎么做，时间设置。 • 第一步：沙盘制作，咨询师陪伴。 • 第二步：来访者体验，咨询师共情。 • 第三步：治疗——潜意识意识化，咨询师点拨。 • 第四步：重返现实 • 第五步：拍照存档 • 第六步：拆除作品
要点
• 心理治疗方法
• 理论基础：分析心理学基，世界技法（World Technique） 和东方道家、佛学思想
• 操作方法：来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景
• 操作目的：呈现其无意识内容，意识与无意识的沟通，促 进原型的发展，实现对来访者心理疾病的治疗
沙盘游戏 PPT课件
四：记录沙盘世界 拍照，以备将来参考。
五：治疗性干预： 将沙游体验同来访者的现实世界连结起来。
应该观察的事项
1． 沙子、物件的利用情况；来访者是靠近还是远离了某 个物件。 2． 选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，哪些 物件虽被触及却又没被采用；吸引来访者的或者被来访者排 斥的物件。 3．来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。 ４．空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是 被放在空旷区域里。在沙盘中所做的改变：物件和沙子的增 加、移除、移动和分离 ５． 物件面对的方向。 ６． 非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。 ７．来访者在命名物件时所运用的语言。 ８． 被丢弃的和被隐藏的物件
沙盘游戏
沙盘游戏治疗
沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由 多拉·卡尔夫(Dora Kalff)发展创立的心理治疗方法。 沙盘游戏治疗是一种心理治疗的方法和手段。国外又称 之为非言语治疗。在一个自由和受保护的空间，来访者 通过在沙盘内用各种模型、玩具摆出心灵的故事，使来 访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。 这种接触与表达，促进和激活恢复、转化、治愈、新生 的力量。对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的 培养、人格发展和心性成长都有促进作用。
人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子 上．可随意取用。总之．沙盘的大小要能让人目 之所及，一眼看到全貌，这有利于集中和加强人 的心理注意力。沙子和蓝色的底及边框之间要留 有具体的空间。以能挖的深度或建造的高度为标 准。同时，提供的各种模型也应该是便于操作， 尤其是能够适合包括儿童在内的被试者的操作。
沙盘内部的蓝色在沙游戏中是关键的内容之一，浅蓝 色本身可以对人的思维过程和行为产生心理以及生理 方面的冲击。蓝色可以用以代表碧水和蓝天，除了这 些象征意义外，蓝色本色还可以被视为一种“客体”， 在沙盘中它提供了一种清晰的视觉呈现。
沙盘理论 课件-PPT课件
倒置的表现。 残缺的表现。使用残缺的物体，比如破损的汽车、断裂的桥梁 或者人的部分肢体。或者摆放鱼，但没有水。 陷入的表现。沙具深深陷入沙子中，显示出很难行动与受困的 感觉。如马的四条腿深深陷入沙子中 攻击的表现。打斗、打仗场面或者破坏场面
治愈的主题及其表现：
旅程的表现：明显的运动迹象或线索 能量的表现：呈现出活力、生气和运动。比如树木在生长、轮 船开始启航 深入的表现：深层的探索或发现，比如发现了宝藏 诞生的表现：婴儿的出生、小鸟的孵化、花儿的开放 培育的表现：母亲哺育孩子、护士照顾病人、和谐的团体聚会
6、死亡象征物。尸体、骷髅等
7、肢体部分。
第二，动物类。人类与动物共同生存于大自然中，人类既可以 训化动物，同时又可能受到动物的威胁和伤害，动物对人类而 言，是敌也是友。沙盘中出现的动物即可能是个体本身所崇尚 欣赏的品质，也可能是自己恐惧担忧的象征。常见的动物象征 意义：
牛：牛象征着勤奋、献身以及倔强。 虎：人们爱虎而畏虎，虎既可以是人们用来避免灾难的守护神， 如小孩的虎头鞋，同时老虎也很凶残。另外，虎是兽中孤独者， 是不合群的动物，不喜欢保护弱者，但其性格是外向活泼、明 朗有朝气的。
4、幻想、漫画卡通人物。卡通人物所具有的人格品质，个体 以什么样的态度评价均投射出个体的人生观和价值观。 5、不同年龄段的人物。儿童反映了个体内心孩子气的成分， 儿童我的呈现。老人常常是智慧的象征，出现老人可以理解 为个体渴望获得他人的指导，也是爱护的代名词。父亲和母 亲，可以投射出个体与父母的关系状态以及自身作为父母的 心理、行为风格。
第七，家居建筑。不同样式和风格的建筑，如城堡、灯塔、烟囱、 桥梁、墙壁、房屋和庙宇等；家里的用品，如床、灯、桌子、板 凳、镜子等。 第八，运动交通。打篮球的情景、踢足球的情景、陆上交通、水 上交通和航空，各种交通工具 第九，各种动植物。各种树木、花草；史前动物、野生动物与饲 养动物
沙盘游戏治疗PPT
自我人 格核心
本能、创造性
天性，产生新 冲运的无意识 海洋，但也具
有吞噬性
更加意识化 的与大地的联系， 个体的母亲关系， 早期依赖或早期 关系，肉体、身 体意象
上
遥远天空 空气、精神
下
接近大地 物质、身体
左
右
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左：
更加无意识的一面，内在世界，亲近、亲密关系、冥想方面，发 生退行的地方。
身体左半部与大脑右半球相关，功能：非言语的、综合的、具体 的、不受时间限制的、非理性的、直觉的、情感的、想象的。
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原型物的分类：
1、神话传说————早年生活 2、文化宗教————原型与集体无意识 3、自然物质————心理某些属性，如贝壳与爱 4、风俗行为————过去生活方式 5、颜色形状————联想型象征 6、数字方位————世界本质与内在价值规律（心理活动） 7、人物人体————人体部位（大多是病理原型） 8、家居建筑————家庭生活与关系 9、运动交通————能量沟通与流通 10、各种植物————生命能量的丰富性 11、各种动物————阴影与原型表达、心理创伤等 12、奇异与其他————特异与偏异（离）性行为象征
沙盘游戏治疗:
让来访者看得见的心理咨询
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沙盘图片展示
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沙盘游戏治疗的基本结构 沙盘游戏治疗中的线索与主题 沙盘游戏治疗的主要理论
沙盘游戏心理治疗课件 PPT
长方形的沙盘更能描绘出心理的对立和冲突，可 以容许一个缓慢而自然的整合过程逐渐出现。
蓝色则代表蓝天和碧水。在沙盘中它提供了一种 清晰的视觉呈现。
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙子和水
沙子和水具有高度的象征性，他们将人类与地球 连接在一起。水可以流动，洗涤，溶解，也可以再生， 通常代表着无意识和情绪，他被比喻为女性，生殖的 力量和生命的基础。水是生命的起源。
沙盘游戏治疗的简史
三、沙盘游戏的内涵：多拉·卡尔夫与“沙盘游 戏” 有了威尔斯《地板游戏》的创意，也就有 了洛温菲尔德《游戏王国技术》的儿童心理治 疗运用，这便是“沙盘游戏”的前身。当卡尔 夫在这“游戏王国”的基础上，注入了荣格分 析心理学的思想，以及东方传统的哲学之后， 沙盘游戏治疗也就有了新的内容和新的意义。
沙盘游戏治疗的简史
一、沙盘治疗的创意：威尔斯与“地板游戏” 赫伯特·乔治·威尔斯（1866—1946）英国
著名作家，曾以《时间机器》（1895）而成 名，有以《世界史纲》奠定了在思想和学术界 的地位和声誉，但人们并未注意到他在1911 年出版的《地板游戏》正是此书，开始了有关 “沙盘游戏治疗”的历史。
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘游戏室 沙盘 沙子和水 照相机 沙盘小物件（沙架和沙具） 治疗师和来访者
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘游戏室 1、独立的沙盘治疗区 2、环境安静干净
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘（干—湿）
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘的尺寸和颜色
沙盘小物件（沙架和沙具） 1、小物件（沙具）是建造者意识和无意识心 智的象征性言语。沙具应“尽量搜集到人类和 地球上所有重要方面，包括：集体的、个人的、 种族的、文化的、历史的、精神的、生理的和 情绪的各个方面的遗产”。物件越多，数量越 大，来访者所使用的词汇越丰富，越有创造性。 2、多用途的材料、细线、粘土等。 3、不同尺寸、颜色、质地和材料的小物件
蓝色则代表蓝天和碧水。在沙盘中它提供了一种 清晰的视觉呈现。
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙子和水
沙子和水具有高度的象征性，他们将人类与地球 连接在一起。水可以流动，洗涤，溶解，也可以再生， 通常代表着无意识和情绪，他被比喻为女性，生殖的 力量和生命的基础。水是生命的起源。
沙盘游戏治疗的简史
三、沙盘游戏的内涵：多拉·卡尔夫与“沙盘游 戏” 有了威尔斯《地板游戏》的创意，也就有 了洛温菲尔德《游戏王国技术》的儿童心理治 疗运用，这便是“沙盘游戏”的前身。当卡尔 夫在这“游戏王国”的基础上，注入了荣格分 析心理学的思想，以及东方传统的哲学之后， 沙盘游戏治疗也就有了新的内容和新的意义。
沙盘游戏治疗的简史
一、沙盘治疗的创意：威尔斯与“地板游戏” 赫伯特·乔治·威尔斯（1866—1946）英国
著名作家，曾以《时间机器》（1895）而成 名，有以《世界史纲》奠定了在思想和学术界 的地位和声誉，但人们并未注意到他在1911 年出版的《地板游戏》正是此书，开始了有关 “沙盘游戏治疗”的历史。
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘游戏室 沙盘 沙子和水 照相机 沙盘小物件（沙架和沙具） 治疗师和来访者
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘游戏室 1、独立的沙盘治疗区 2、环境安静干净
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘（干—湿）
沙盘游戏治疗的基本条件与设置
沙盘的尺寸和颜色
沙盘小物件（沙架和沙具） 1、小物件（沙具）是建造者意识和无意识心 智的象征性言语。沙具应“尽量搜集到人类和 地球上所有重要方面，包括：集体的、个人的、 种族的、文化的、历史的、精神的、生理的和 情绪的各个方面的遗产”。物件越多，数量越 大，来访者所使用的词汇越丰富，越有创造性。 2、多用途的材料、细线、粘土等。 3、不同尺寸、颜色、质地和材料的小物件
沙盘游戏治疗技术 ppt课件
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实验步骤
• 1、分组，每组选3名参与者：观察员、咨询师、来访者， 由观察员分别记录3名参与者的姓名、性别、年龄以及当 时的心理状况。 • 2、选择沙盘主题：由来访者命名或集体商量决定。 • 3、摆放过程与情况记录：如摆放沙具的名称，顺序，位 置，摆放时的表情，用时等。 • 4、摆放结束： • 摆放者整体状况的陈述——咨询师进行分析、提问并 发现问题——对摆放者发展性建议——摆放者整个过程获 得拓展、发展和体会。
咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者： “这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让 它接触你的内在，不只用你的眼睛，同时也要用你 的所有的感官来经验它，探索它，并且了解它。咨
询师在这一阶段不要做任何评价，咨询师的任务就
是无条件接纳来访者的创作。
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第四阶段：治疗的过程
• 第七步，倾听。 • 引导语：“你是这个世界的创造者，我对这个世 界了解不多，你是否可以带我游览一番，详细向 我说明这个世界是如何形成的，并且让我认识这 个世界中的人物和玩具”。
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第二阶段：构建世界的过程
• 第四步，开始。 • “你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时 候开始我们就什么时候开始。” • 第五步，做好记录。 • 记录来访者摆放沙具的名称，顺序，位置，摆放 时的表情，用时。
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• 注意：
1、在制作过程中，咨询师要做静默的见证者，一般要坐
在沙箱的侧面，要像一个见证者一样默默见证来访者无意
识世界的流露和表达。 2、要给来访者创造一个自由且安全的环境，让来访者在 沙盘制作过程中能体验到回归到童年的感觉，就像在妈妈 身边那样安全而受保护，这是沙盘游戏至关重要的。在这 个过程中，我们作为守护者，尽量不要打扰到对方，而且 要跟着对方的摆放去理解他的心理过程。
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ห้องสมุดไป่ตู้ • ②充实性（反映内心的丰富程度。）
•
少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，也
可见心理的贫乏和单调。
•
过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的占
有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。
• ③动力性（表现心理是奋进的还是消沉的，是朝气蓬勃的 还是寂寞凄清的。）
• 水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以 及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。
• ※特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你看 到而个案看不到的物件。
• 注意： • a.个案的言语和非言语 • b.不要碰触沙盘 • c.鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，
不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这 里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求救 了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈 为什么对他这么关注呢？）
治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告 诉来访者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说 “如果设计好一点，会腾出一点地方做卫生间是 吗？如果没有卫生间，总往外面跑，是很不方便 的是吗？”来访者内心无意识层面能理解治疗者 所说的内容的。运用心象进行对话，来访者接受 起来就显得温和得多，容易得多。
③注重制作箱庭的整个过程
⑤寻找自我像是理解箱庭作品的钥匙
如果作品中没有自我像的出现，可能是对自我的不 确定或有些迷茫。
可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，他们 选择角度的不同反映出他们对待自我、对待人生 的不同态度。
⑥哪些信号出现证明沙游可以结束
a.作品整体印象发生了从消极到积极的变化，且较 为协调和稳定。
b.自我像的浮现，且对自我评价走向全面和辨证。 c.从封闭、孤立、静止转为开放、共处和动态。 d.制作大地、山（右上角） e.象征生命意义的物件出现（神仙老头----智慧老人）
沙盘游戏治疗
❖ 三是心灵的意识开始有意的、积极地和无意识进行对话。对话的人都信 任对方的论证，彼此修正。
❖ 沙盘游戏：运用沙子和沙具构建一个与自己内在对应的世界，从制造开 始，意识和无意识开始了对话，经过一系列过程，无意识的能量逐渐释 放，意识和无意识的对立逐渐转化，最终到达和谐一致，完成人格整合 。
❖ 二、洛温菲尔德的世界技术
❖ 沙盘游戏用于诊断 ❖ 作为投射测验。 ❖ 被虐待儿童、精神患者的沙盘游戏特点。
❖ 沙盘游戏用于心理教育
❖ 学生自我成长，如：自信心的培养、自我和人格的完善、 想象力和制造力的开展。
❖ 幼儿园、大中小学、特别教育学校、劳教所、监狱和部队 。
❖ 沙盘游戏的局限与展望 ❖ 不易携带，灵敏性差； ❖ 尊重独特，普遍性差。
沙盘游戏医治
❖ 第一节 概述 ❖ 第二节 根本理论 ❖ 第三节 医治程序 ❖ 第四节 根本技术 ❖ 第五节 医治案例 ❖ 第六节 应用与评价
第一节 概述
❖ 一、沙盘游戏的概念 ❖ 二、沙盘疗法的历史
一、沙盘游戏的概念
❖ 卡尔夫 ❖ 河合隼雄 ❖ 张日昇 ❖ 申荷咏
二、沙盘疗法的历史
❖ 沙盘疗法的灵感——《地板游戏》 ❖ 沙盘游戏的前身——"世界技法" ❖ 沙盘游戏的诞生——创始人卡尔夫
❖ 3、阴影：人类心灵中遗传下来的最隐蔽、最深层、最黑 暗的邪恶倾向，包含了人类祖先具有的一切不道德的欲望 、情结和行为。
❖ 4、自性：代表着一种整体人格。原型系统中的一个核心 原型，能够包容全部其他原型的原型。——曼陀罗
❖ 象征〔symbol〕
❖ 象征是原型的外在化表现，原型只有痛哟象征才能有形地 表现自己。
❖ 沙盘疗法的灵感——《地板游戏》
❖ 1911年，英国作家威尔斯发表《地 板游戏》
❖ 沙盘游戏：运用沙子和沙具构建一个与自己内在对应的世界，从制造开 始，意识和无意识开始了对话，经过一系列过程，无意识的能量逐渐释 放，意识和无意识的对立逐渐转化，最终到达和谐一致，完成人格整合 。
❖ 二、洛温菲尔德的世界技术
❖ 沙盘游戏用于诊断 ❖ 作为投射测验。 ❖ 被虐待儿童、精神患者的沙盘游戏特点。
❖ 沙盘游戏用于心理教育
❖ 学生自我成长，如：自信心的培养、自我和人格的完善、 想象力和制造力的开展。
❖ 幼儿园、大中小学、特别教育学校、劳教所、监狱和部队 。
❖ 沙盘游戏的局限与展望 ❖ 不易携带，灵敏性差； ❖ 尊重独特，普遍性差。
沙盘游戏医治
❖ 第一节 概述 ❖ 第二节 根本理论 ❖ 第三节 医治程序 ❖ 第四节 根本技术 ❖ 第五节 医治案例 ❖ 第六节 应用与评价
第一节 概述
❖ 一、沙盘游戏的概念 ❖ 二、沙盘疗法的历史
一、沙盘游戏的概念
❖ 卡尔夫 ❖ 河合隼雄 ❖ 张日昇 ❖ 申荷咏
二、沙盘疗法的历史
❖ 沙盘疗法的灵感——《地板游戏》 ❖ 沙盘游戏的前身——"世界技法" ❖ 沙盘游戏的诞生——创始人卡尔夫
❖ 3、阴影：人类心灵中遗传下来的最隐蔽、最深层、最黑 暗的邪恶倾向，包含了人类祖先具有的一切不道德的欲望 、情结和行为。
❖ 4、自性：代表着一种整体人格。原型系统中的一个核心 原型，能够包容全部其他原型的原型。——曼陀罗
❖ 象征〔symbol〕
❖ 象征是原型的外在化表现，原型只有痛哟象征才能有形地 表现自己。
❖ 沙盘疗法的灵感——《地板游戏》
❖ 1911年，英国作家威尔斯发表《地 板游戏》
沙盘游戏治疗课件
的王国。
➢1904年12月21日多拉•卡尔夫（D.Kaoff）出生于瑞士
。
➢1944年，卡尔夫认识了荣格的女儿格莱特,后又通过格
莱特的介绍与安排，卡尔夫认识了荣格。
➢1949年，卡尔夫开始了她在荣格研究院6年的学习，并
由荣格的夫人为其进行心理Байду номын сангаас析。
D.Kaoff
➢1954年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世的讨论，深受启发，也 由此引发了一种内在的梦想，寻找一种能够有效帮助儿童心理分析 的方法与途径。 ➢1956年，卡尔夫前往英国伦敦洛温菲尔德，开始了她的“游戏王 国技术”的学习。 ➢1957年，卡尔夫从英国返回瑞士，她把洛温菲尔德的“游戏王国 技术”与荣格分析心理学相结合，也致力于把东方的思想融会以更 为有效的儿童心理治疗实践中，并用了“沙盘游戏”来命名自己的 理论与实践。
洛温菲尔德认为童年游戏至少有着这样四种功能性目的： ➢游戏是儿童接触与适应环境的手段。童年的游戏同成年人的工 作一样，在本质上具有类似的社会功能。 ➢游戏能够沟通儿童的意识与情感体验，包含着哲学与宗教之对 于成年人的意义。 ➢游戏让儿童把自己的情感生活做外部表现，如同艺术之对于成 年人的作用。 ➢游戏能够使孩子得到愉快和轻松……
（三）荣格的积极想象技术
1.积极想象技术是荣格在工作中创造出来的一种直接与无意识相接触 的方法。它分为四个阶段：
1）诱导出宁静的心灵状态,摆脱一切思绪,以自然观察的方法,注视无意识内 容的自发出现和展开； 2）用书面形式或其他形式,如画画、雕塑、舞蹈、音乐等象征表现手法,把这 种体验记录下来； 3）心灵的意识开始积极地、有意地参与和无意识的对峙、交流,直到无意识 产物的意义及涵义被意识理解,并保持和谐一致； 4）一旦意识和无意识相互达成一致,个体能够有意识地生活,就必须遵守某种 新的伦理观点和义务,即个人不再像以前未意识到无意识的潜在作用时那样看 待他的生活。
沙盘治疗 PPT
沙游的内涵：卡尔夫与沙盘游戏
瑞士荣格分析心理学家 多拉•卡尔夫（Dora Kalff） 是沙盘游戏治疗的正式创 立者。她曾就读于荣格研 究所，并从师Lowenfeld， 后将荣格的理论与创世技 术加以整合形成了自己的 风格，她将之称为沙游戏 以区别于创世技术。
沙游的理论基础
1.荣格分析心理学
荣格分析心理学的要点在于其“集体无意识”、“原型” 和“原象”的概念,以及其词语联想、梦的分析和积极想像的 临床方法,这些也都是沙盘游戏治疗运作的重要基础。
沙游的框架：洛温菲尔德与游戏王国技术
英国儿童心理医生玛格丽 特.洛温菲尔德， 受威尔斯 《地板游戏》的启发，发明 了两个盘子的游戏，当时称 之为《游戏王国技术》（ The World Technique）,并 用来增进与神经症儿童的沟 通。1935年出版《童年游戏 》， 年经由后人整理出版 了《世界技术》一书。
------William Blake 《Auguries of Innocence》
内心深处的困难。Rie Mitchell列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”、 “空洞”、“分裂”、“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中的象征。在这些
象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。于是，受伤的主
题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参 考指标。
沙盘游戏治疗
沙盘游戏治疗（sandplay therapy）是目前国际上影响 广泛的心理治疗的方法和技 术，他起源于三代学者的努 力，形成于荣格的分析心理 学与中国文化的结合。 以心理分析之无意识理论为 基础，注重共情与感应，在 沙盘中发挥原型与象征性的 作用，实现心理分析与心理 治疗的综合效果，便是沙盘 游戏治疗的基本特征。