部编版小学五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件

句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家 里有一个九岁的儿子，非常聪明。
拜访。 孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。
他的。
就，于是。 喊，叫。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲， 恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子 叫了出来。
为设果，果有杨梅。
给。 摆设，摆放。
（ 儿 ）为（ 孔 ）设果，果有杨梅。
句意：（孩子）给（孔君平）端来了 水果，水果中有杨梅。
根据提示朗读课文，感受人物形象。
1.课文是围绕哪一句话来 写的？
2.你觉得杨氏之子是一个 怎样的人？是从哪里看出来的？
1.课文是围绕哪一句话来写的？ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 点明人物。 人物特点。
这句话点明了文章要讲的人 物，以及人物的特点，起到总领 全文的作用。
2.你觉得杨氏之子是一个怎样的人？是 从哪里看出来的？
来。 给……看。
孔指以示儿曰：“此 是君家果。” 说。 这。
您，古代敬称。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说： “这是你家的水果。”
随着声音，形容快速、马上。
儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽。” 没有听说。
先生，您，古时对男子的敬称， 这里指孔君平。
句意：孩子马上回答：“我可没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
孔
礼貌 机智 幽默
孔君平
孔雀
品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同 的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽？
想象练笔 话题一：
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些 什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什 么呢？请同学们联系课文内容展开 想象，写下来。可以用现代文，也 可以尝试着用文言文。
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
助读资讯
《世说新语》由刘义庆和门下文士博采众 书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷， 今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三 十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。
拓展发散
拓展二
拓展一
课堂练习
一、为加点字选择正确的读音，画“√”。
孔君平诣(zhǐ
·
√yì)其父，父
不在，乃呼儿出。为(wéi
·
wÏi)
设果，果有杨梅。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.惠：①受到的好处。②敬词。③智慧。 甚聪惠（ ③ ）
·
2.其：①其中。②他，代词。③那，那个。 孔君平诣其父（ ② ）
字词识记
杨氏之子
liánɡ
huì
yì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
nǎi
wèi
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
yuē
yìnɡ dá
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答
qín
曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
诣 梁
左右 结构
禽
上下 结构
形近字：
诣—指 禽—离 梁—粱
初读课文
梁 国 /杨 氏 子/ 九 岁， 甚 聪 惠。 ···
话题二：
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿 应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗？展开想 象，他们还说了些什么？一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
杨氏之子
“此是君家果” “未闻孔雀是夫子家禽”
甚聪慧
课文主题
本文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国 有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。 一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧 妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子 的风趣、机智。
背诵指导：参照译文，熟读课文，理 解意思，然后抓住关键词语背诵。
借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可 以看出杨氏之子的机智与幽默。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来访 孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就 把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水 果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我 可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
懂礼貌 “为设果” 礼貌招待客人
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅
杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在 “姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子 家禽”。
2.这段话告诉了我们什么道理？试用一 句谚语回答。 ____世__上__无__难__事__，__只__怕__有__心__人__。____________
3.请举出一个“难”与“易”互相转化 的例子。 ____列__举__自__己__亲__身__经__历__过__的__事__即__可__。________
·
3.为：①帮助。②因为。③介词，替。 为设果（ ③ ）
·
三、课外阅读。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为， 则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者 亦易矣；不学，则易者亦难矣。——《为学》
1.写出画线句子的意思。
_____人__们__做__学__问__也__有__困__难__和__容__易__之__说__吗__？___ _学__习__知__识__，__则__困__难__也__变__得__容__易__了__；__如__果__不___ _学__，__则__容__易__也__变__得__困__难__了__。_______________
课后习题
正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。 背诵课文。
◇孔指以示儿曰：“此是君家果。” ◇未闻孔雀是夫子家禽。
朗读指导：本文是文言文，朗读基调是风 趣幽默和赞扬的，语气诙谐幽默又有赞叹，语 调轻快。朗读时要注意停顿的恰当处理，同时 注意重音的把握。
这两句的朗读节奏如下： 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。” 未闻/孔雀/是夫子家/禽。
孔 君 平/ 诣/其 父， 父/不 在， 乃/ 呼 儿
出。为/设 果， 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示
儿
/曰：“此 ·
/是
君 ·
家
果。”
儿/应
声
答
曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子氏，表示家族的姓。 助词，相当
杨氏之子
于“的”。
郡的名称。
同“慧”，智慧。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 很。