粤教版教材《母鸡生蛋了》优质教学PPT1
粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》说课稿
粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》说课稿一. 教材分析粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》是一节以生命科学为基础的科学课程。
教材通过母鸡生蛋的过程，引导学生了解鸟类的生殖和发育特点，认识生命科学的奥秘。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，使学生在学习过程中能够理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和观察能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生命科学知识，对鸟类的生殖和发育有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的探究能力。
然而，对于母鸡生蛋的具体过程，学生可能还比较陌生，需要在课堂上进行深入的探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：引导学生了解母鸡生蛋的过程，掌握鸟类的生殖和发育特点。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生命科学的兴趣，培养他们关爱动物、珍惜生命的情感。
四. 说教学重难点1.重点：母鸡生蛋的过程，鸟类的生殖和发育特点。
2.难点：母鸡生蛋的具体过程，学生动手操作和观察能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示母鸡生蛋的图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.理论知识学习：讲解母鸡生蛋的过程，引导学生了解鸟类的生殖和发育特点。
3.实践活动：学生分组进行实验，观察母鸡生蛋的过程，亲身体验鸟类生殖的奥秘。
4.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.拓展延伸：布置课后作业，引导学生进一步探究生命科学的奥秘。
七. 说板书设计板书设计如下：1.鸟类生殖特点2.母鸡生蛋过程3.发育特点八. 说教学评价本节课通过学生课堂参与度、实验操作能力、课后作业等方面进行评价。
重点关注学生对鸟类生殖和发育特点的掌握情况，以及动手操作和观察能力的培养。
粤教版科学《母鸡生蛋了》PPT名师课件1
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观察其内部结构，猜测鸡蛋的结构在孵化 过程中的作用，记录在“实践记录表”中。
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交流与汇报
保护、防止干 涸、气体交换
保护和防止 干涸
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
任务：观察鸡蛋的外形特点，再逐层解剖 鸡蛋，观察其内部结构。
• 材料与工具：鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿 • 要求： • 1.使用放大镜观察鸡蛋的外壳； • 2.使用镊子轻轻敲开鸡蛋放置于培养皿中，逐层解剖，观察鸡蛋内
部结构； • 3.猜测鸡蛋内部结构在孵化过程中的作用，记录在“实践记录表”中；
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•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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粤教科技版 小学科学 五年级上册
第二单元 生命的延续
第13课 母鸡生蛋了
鸡蛋都能孵化出小鸡吗
大家认为：
• 可以 • 不可以
我们今天就通过观察来了解一下吧！
(课件精选)-五年级母鸡妈妈生蛋
母鸡妈妈生蛋活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1。
导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。
母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3。
把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，看到二孬跟着他娘走远了，娘也消失在胡同口，我跳起来把早就抓在手里的瓦块朝那两条还在傻叫不止用心险恶的狗砸过去。
我认为娘毕竟是个女人家反应太慢，二孬娘告状的时候，我正蹲在爹身边看爹在腾腾蒸汽中给一只公鸡拔毛，空气中飘动着热烘烘的鸡窝味道和鸡们蓬乍着毛羽在浮土中折腾的味道，如果娘不咋咋呼呼地跑到墙根边捡秫秸，只要一伸手就能揪住我的耳朵！更何况区区一截秫秸，怎么能打断我的腿？娘对工具的认识和选择百分之百有重大失误！。
冰棺/ 。
我磨磨蹭蹭地在墙影树荫里往村外走，不时停下来把耳朵贴在墙上屏住呼吸听，呱哒呱哒的风箱声持续不断节奏轻快，我抬起头来看看冒着火星的烟一会儿黑一会儿白，一会儿又什么颜色都没有曲里拐弯往上蹿。
粤教版五年级科学上册 13、母鸡生蛋了PPT优质课件
5
4
1
卵壳3气 室2020/12/108
系带
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卵黄膜
5
为胚胎发育提 供营养和水分
胚胎发育的部位
贮存着供胚 胎发育所需 的营养物质.
卵壳和卵壳膜起 保护作用
2020/12/10
为胚胎发育 提供氧气
固定卵黄
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从鸡蛋到小鸡
2020/12/10
7
胚盘小且颜色浅
未受精的卵
2020/12/10
胚盘大且颜色深
受精卵
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2020/12/10
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2020/12/10
10
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
13、母鸡生蛋了
2020/12/10
1
一个鸡蛋重约50克，营养丰富，含蛋白 质7克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合 人体生理需要、易为机体吸收，利用率 高达98%以上，营养价值很高，是人类 常食用的食物之一
2020/12/10
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观察鸡蛋
2020/12/10
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卵壳膜
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卵黄 6 胚盘 卵白
《母鸡生蛋了》PPT优秀课件粤教版小学1
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
爷爷：家里母鸡生 的蛋都可以孵出小
鸡吗？
小学科学粤教科技版五年级上册
母鸡生蛋了
你认为鸡蛋由哪几部分组成？
探究实验：观察鸡蛋的结构
利用什么方法进行观察？
1.利用感官观察 2.顺序观察 3.借助工具观察
解剖鸡蛋
填写实验记录单
鸡蛋的结构特点图
实验注意事项
1.打开鸡蛋，尽量确保蛋黄完整； 2.仔细观察蛋壳内壁有什么东西； 3.仔细观察鸡蛋黄上有些什么东西； 4.及时记录，注意卫生及时间。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
母鸡孵蛋ppt课件
Part
03
母鸡孵蛋的行为学研究
母鸡孵蛋的行为习性
母鸡孵蛋的习性
母鸡在产蛋后，通常会选择孵蛋 ，这是其本能行为。
孵蛋的周期
母鸡孵蛋的周期通常为21天左右， 这期间母鸡会持续坐在蛋上，用自 己的体温为蛋提供温度，促进胚胎 发育。
温度调节
母鸡在孵蛋期间会根据胚胎的需要 调节体温，以保证胚胎的正常发育 。
母鸡孵蛋的过程
总结词
母鸡孵蛋的过程包括预孵化期、孵化期和雏鸡出壳期三个阶段。
详细描述
预孵化期是母鸡在产蛋后开始坐窝的过程，这个阶段母鸡会用体温调节鸡蛋的温度，使胚胎开始发育。孵化期是 胚胎发育的主要阶段，母鸡会持续保持稳定的体温，提供适宜的环境供胚胎生长。雏鸡出壳期是最后一个阶段， 当雏鸡孵化完成后，母鸡会引导雏鸡出壳，并带领雏鸡到安全的地方。
提高产蛋率
经过孵蛋的母鸡产蛋率更高，因 为孵蛋行为刺激了母鸡体内激素 的分泌，促进卵子的发育和成熟
。
保证种蛋品质
母鸡在孵蛋期间会对种蛋进行筛 选，选择品质优良的种蛋进行孵 化，从而提高鸡蛋的遗传品质和
产量。
保证鸡蛋质量
1 2 3
促进胚胎发育
孵蛋过程中，母鸡通过调节温度和湿度等环境因 素，为胚胎提供适宜的生长条件，从而保证鸡蛋 的质量。
母鸡孵蛋的生物学意义
总结词
母鸡孵蛋的生物学意义在于繁殖后代、延续物种和提高种群适应性。
详细描述
母鸡孵蛋是繁殖后代的一种方式，通过孵化过程，母鸡能够将遗传信息传递给下一代，保证物种的延 续。此外，通过孵化过程中的自然选择，能够筛选出适应性更强的个体，提高种群的生存能力。同时 ，母鸡孵蛋也有助于提高种群的数量和分布范围，增加物种的竞争力。
母鸡孵蛋行为的进化
粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计(20210112125703)
粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计第6课《母鸡生蛋了》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。
本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。
本课由三个活动组成。
活动1 “从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后通过观察图片和査阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。
活动 2 “哪些动物是卵生的”，让学生根据査阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。
活动3 “鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。
二、学情分析鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。
对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去査阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。
通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。
三、教学目标1 •初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命O2•能说出一些常见的卵生动物的名称O3•了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
4•能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。
5•对动物的繁殖现象产生探究兴趣O四、教学重、难点教学重点：能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；知道卵在一定的条件下能孕育新的生命O教学难点：能通过上网、査阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相尖资料，并初步学会整理搜集到的资料。
《母鸡下蛋》幼儿园小班数学PPT课件
我们小朋友也去帮助鸡妈妈捡蛋，
好不好？捡一个数一个。捡完后请
小朋友去拿一个蛋蛋盘，把我们的 蛋宝宝放到蛋蛋盘里数一数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们都数完蛋宝宝了对不对，现在我们
要学鸡妈妈的样子，把你的蛋宝宝放在你的 腿上，我们准备孵蛋宝宝了。
请幼儿数一数孵出几只小鸡，数一数旁 边小朋友孵出几只小鸡，感受操作的乐趣。
师：哪个小动物呀？（鸡妈妈）你们太聪 明了，今天康老师要给你们讲一个鸡妈妈的 故事《数蛋宝宝》。
有一只美丽的鸡妈妈在草地上散布，走 着走着，鸡妈妈突然不走了，原来呀，它想 下蛋宝宝了，鸡妈妈下了一个蛋宝宝，两个 蛋宝宝，三个蛋宝宝，四个蛋宝宝，鸡妈妈 真高兴，把这些蛋宝宝都带回家了，准备孵 蛋宝宝，没过几天，蛋宝宝觉得肚子下面的 蛋宝宝动了，就赶紧站起来一看，怎么样了 呀？孵出小鸡了，都孵出来了，孵出几只小 鸡呀，一只小鸡，两只小鸡，三只小鸡，四 只小鸡，鸡妈妈真高兴，带着小鸡宝宝出去 玩了。
小班《数蛋宝宝》
活动目标：
1. 积极参与点数活动，大胆回应老师的提 问。
2. 能边数边说数字，不漏数。 3. 学习手口一致有序地点数5以内的数量物，
并说出总数。
活动重点：积极参与点数活动，大胆回应老 师的提问。
师：小朋友好，今天有个小动物来我们班做 客，跟小朋友当好朋友，我们来猜一猜是谁？
教师播放音乐，幼儿听音乐猜动物。
新粤教版四年级上册科学第6课《母鸡生蛋了》教学设计
第6课《母鸡生蛋了》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。
本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。
本课由三个活动组成。
活动1“从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后通过观察图片和查阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。
活动2“哪些动物是卵生的”，让学生根据查阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。
活动3“鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。
二、学情分析鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。
对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。
通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。
三、教学目标1．初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
2．能说出一些常见的卵生动物的名称。
3．了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
4．能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。
5．对动物的繁殖现象产生探究兴趣。
四、教学重、难点教学重点：能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
教学难点：能通过上网、查阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相关资料，并初步学会整理搜集到的资料。
【幼儿启蒙】-幼儿园课件：母鸡妈妈生蛋
母鸡妈妈生蛋活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1。
导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。
母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3。
把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，5g科技网详细问题了解下！我还是比较好的带动了他们的积极情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。
粤教粤科版科学四年级上册6母鸡生蛋了课件PPT
哪些动物是卵生的
卵生是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等 大多数种类的动物都是卵生动物。
鸟的繁殖行为
像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。鸟的繁殖过 程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。
鸟的繁殖行为
观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、育雏等繁殖过程 中的行为。
胎生是指胚胎在母体内发育成胎儿 的繁殖方式。哺乳类动物如猪牛、马、 兔、鼠等都是胎生的。胎生动物的胚 胎发育时，在胚体周围有胎膜，胎膜 对于胎儿的生长是很重要的。大多数 乳动物胚胎发育的营养主要由母体通 过胎盘供给。
哪些动物是胎生的
绝大多数哺乳动物通过胎生 的方式繁殖后代，且母体分泌 乳汁哺育幼崽。与同学交流自 己了解的胎生动物。
哪些动物是胎生的
同样是胎生，小生命诞生的情况一样吗？
如果小羚羊不能很快奔跑， 就会被凶锰的虎、狮、豹等天敌 攻击吃掉，导致种族灭亡，所以 这也是羚羊种族对环境的适应。
小羚羊出生后 很快就能奔跑。
小猫、小老虎出生 时眼睛没有睁开。
哪些动物是胎生的
探究：海豚是哺乳动物吗？
海豚是胎生的。乳头靠近幼豚的嘴巴， 靠幼豚的舌头和母豚乳头一起形成的管道，将乳汁射 入幼豚嘴里，两侧乳头交替哺乳。
这枚巨大的象鸟 蛋抵得上7个鸵鸟蛋 ，大概有100枚鸡蛋 那么大，或者说足 足有12000枚蜂鸟蛋 那么大。
鸸鹋是世界上第二 大的鸟类，仅次于非洲鸵 鸟，每窝产7-10枚暗绿色 卵，卵长13厘米。鸸鹋是 澳大利亚的国鸟。
1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（ 温度 ）、 （ 湿度 ）和（ 通风 ）；孵化过程要适时（ 翻蛋 ）。
从鸡蛋到小鸡
正在孵卵的母鸡
最新幼儿园课件：母鸡妈妈生蛋
母鸡妈妈生蛋活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1。
导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。
母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3。
把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，“汪豆腐”好像是我的家乡菜。
豆腐切成指甲盖大的小薄片，推入虾子酱油汤中，滚几开，勾薄芡，盛大碗中，浇一勺熟猪油，即得。
叫做“汪豆腐”，大概因为上面泛着一层油。
用勺舀了吃。
吃时要小心，不能性急，因为很烫。
滚开的豆腐，上面又是滚开的油，吃急了会烫坏舌头。
我的家乡人喜欢吃烫的东西，语云：“一烫抵三鲜。
”乡下人家来了客，大都做一个汪豆腐应急。
周巷汪豆腐很有名。
我没有到过周巷，周巷汪豆腐好，我想无非是虾子多，油多。
近年高邮新出一道名菜：雪花豆腐，用盐，不用酱油。
我想给家乡的厨师出个主意：加入蟹白（雄蟹白的油即蟹的精子），这样雪花豆腐就更名贵了。
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•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
观察其内部结构，猜测鸡蛋的结构在孵化 过程中的作用，记录在“实践记录表”中。
交流与汇报
保护、防止干 涸、气体交换
保护和防止 干涸
提供营养 和水分
保护卵黄
பைடு நூலகம்
形成胚 胎区域 营养物质
缓冲
提供氧气
所有的鸡蛋都具备这些结构，但是都能孵 化出小鸡吗？
在一定的条件下，受精的鸡蛋发育成胚胎， 并最终破壳而出的过程就是孵化。查阅资料， 了解鸡蛋孵化成小鸡的过程，并在下图中标出 序号。
交流与汇报
图①是正在孵卵 的母鸡，图②是 孵化9天的卵， 图③是孵化13天 的 卵，图④是孵 化18天的卵，图 ⑤是孵化21天破 壳而出的小鸡， 图⑥是出壳一天 的小鸡。
拓展：一起来认识更多的卵生动物
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
任务：观察鸡蛋的外形特点，再逐层解剖 鸡蛋，观察其内部结构。
• 材料与工具：鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿 • 要求： • 1.使用放大镜观察鸡蛋的外壳； • 2.使用镊子轻轻敲开鸡蛋放置于培养皿中，逐层解剖，观察鸡蛋内
部结构； • 3.猜测鸡蛋内部结构在孵化过程中的作用，记录在“实践记录表”中；
解剖的方法：
粤教科技版 小学科学 五年级上册
第二单元 生命的延续
第13课 母鸡生蛋了
鸡蛋都能孵化出小鸡吗
大家认为：
• 可以 • 不可以
我们今天就通过观察来了解一下吧！
大小和颜色各异的鸡蛋，其外形和内部结 构具有相同之处吗？
讨论：用什么办法观察鸡蛋的外壳和内部 特征呢？
•用放大镜观察蛋壳； •解剖鸡蛋，观察其内部特征； •查阅资料；
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.