2014年春华南师范大学《科学教育》复习题

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华师网络2014年9月课程考试《教育学》练习测试题库及答案

华中师范大学网络教育《教育学》练习测试题库及答案一、单项选择题1．教育科学体系中的基础学科是（）。

A．教育学 B．教育哲学C．教育社会学 D．教育方法2．教育学的研究对象是（）。

A．教育问题 B．教育现象C．教育规律 D．以上都是3．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。

A．《论演说家的培养》 B．《学记》C．《大教学论》 D．《论语》4．在西方教育史上出现的最早的教育著作是（）。

A．《论演说家的培养》 B．《学记》C．《大教学论》 D．《理想国》5．近代最早的一部教育学著作是（）。

A．《论演说家的培养》 B．《学记》C．《大教学论》 D．《普通教育学》6．（）标志着教育学开始成为一门独立的学科。

A．《论演说家的培养》 B．《学记》C．《大教学论》 D．《普通教育学》7．“泛智教育”思想的提出者是（）。

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．布鲁纳 D．洛克8．“绅士教育”思想的提出者是（）。

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．布鲁纳 D．洛克9．最早提出“实验教育学”这个名称的是（）。

A．梅伊曼 B．拉伊C．卢梭 D．杜威10．（）完成对实验教育学的系统论述。

A．梅伊曼 B．拉伊C．卢梭 D．杜威11．传统教育与现代教育两大主要代表人物是（）。

A．杜威与赫尔巴特 B．赫尔巴特与杜威C．赫尔巴特与斯宾塞 D．夸美纽斯与斯宾塞12．将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。

A．布鲁纳 B．布卢姆C．卢梭 D．巴班斯基13．我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）。

A．孟宪承的《教育概论》 B．杨贤江的《新教育大纲》C．吴俊生的《教育哲学大纲》 D．钱亦石的《现代教育原理》14．提倡发现学习的教育家是（）。

A．布鲁纳 B．布卢姆C．卢梭 D．巴班斯基15．提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（）。

A．凯洛夫 B．布卢姆C．赞科夫 D．巴班斯基16．（）是实用主义教育学家杜威主要代表作。

2014秋华师科学教育作业(word文档良心出品)

作业1．第1题概念性知识的教学的特征是（）。

A.以获取科学事实，并尝试对其进行解释为主要学习目的B.以掌握自然规律，并应用规律来解决问题为主要学习目的C.以掌握科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式为学习目的D.以掌握科学概念本质属性的过程为主要学习目的答案:D您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题“现象——问题（猜想、假设)——实验——验证——归纳概括——结论——应用”的教学结构，属于（）。

A.规律性知识学习B.概念性知识学习C.方法学习D.事实性知识学习答案:A您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A.观察法B.定性实验法C.定量实验法D.描述法答案:A您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题“水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。

A.水的容积B.草生长的高度C.水的酸碱度D.草生长的速度答案:C您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题一朵菊花属于（）。

A.一朵单生花B.一个头状花序C.一朵雄性花D.一朵雌性花答案:B您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题学习花的结构时，不合适作学材的是（）。

A.桃花B.菊花C.油菜花D.洋紫荆花答案:B您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.07．第32题根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。

但无论怎样提出问题，都应该（）。

A.以学生已有的看法和经验为探究的起点B.以学生的学习目标为起点C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D.以科学概念为起点答案:A您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.08．第33题下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。

A.收集他人对特定事件或现象的看法B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释C.提出进一步探究的新问题D.组织结构化的探究活动答案:D您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.09．第34题科学探究的学习重点应当着眼于学生（）。

2014华南教育技术学考研真题珍藏版

2014年华南师范大学教育技术学考研真题计算机应用基础（625）一、简答题（共60分。

每题12分）1.王老师买了一台手提电脑，想要查看一系电脑的特性，他应该查看哪些？如何查看？2.ROM与RAM有何不同？3.与Windows系统相比，Android系统或Ios系统有何特点？4.什么是计算机病毒？它对计算机有哪些危害？当前有哪些流行的杀毒软件？5.现在有许多老师使用PowerPoint制作课件，解释他们这样做的原因。

并分析使用PowerPoint开发教学软件的优势。

二、论述题（共90分，第2小题30分，其余每题20分）1.画出计算机的结构（包含外设），其中最重要的是什么？它的功能是什么？心理学中有一理论与计算机原理类似，简述这个原理，并说明她对教育的作用。

2.Office主要有哪些部分构成，各自的功能是什么？有人根据Office 应用软件提出了计算机辅助教学，阐述该教学方式对教育信息化产生的影响。

3前面是关于一段关于大数据的铺垫材料。

大数据对教育的影响和作用。

3.……。

阐述教育信息化的发展任务和要求。

教育技术学基础（806）一、简述教育技术学的研究对象与范畴及教育技术内涵（30分）二、信息化学习资源主要有哪些？请选择其中一种，简述其设计、开发的主要步骤。

（30分）三、请分别就当前教育技术的两个热点问题说明你的观点，并指出这些问题的讨论对发展教育技术学的意义。

（30分）四、简述教学设计理论，并应用其理论设计一些基于网络环境的教学设计实施方案。

（30分）五、请你设计一个研究课题，包括课题名称、理论基础。

研究方法，数据收集方法，数据统计方法，研究结论和创新点。

（30分）。

2014华南师范大学333教育学综合考研真题答案

2014华南师范大学333教育综合考研真题一、名词解释1、设计教学法克伯屈（进步教育著名的教育家,设计教学法之父），设计教学法（理论基础是桑代克的联结主义心理学）：1，强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发地有目的学习是设计教学法的本质；2，取消分科教学，取消现有的教科书，把学校有目的的活动作为所设计的学习单元；3，四个步骤：确定目的—制定计划—实施计划—评估结果.2、人的全面发展马克思主义人的全面发展学说:人的全面发展是指人的劳动能力的全而发展。

其次，人的全而发展是指人的体力和智力的全面发展。

马克思从资本主义的劳动分工中分析了工人在生产劳动中体力和智力两个方而的片而发展。

最后，人的全而发展是指人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。

人的全面发展必须具备的社会条件:①人的发展是与社会的发展相一致的，工厂手工业的分工加剧工人片面发展。

②生产力高速发展的大工业社会为人的全面发展提供了物质基础。

③实现全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合。

在教育学上的重要意：①确立了科学的人的发展观。

②指明了人的全面发展的历史必然。

③为我国教育目的的制定奠定了理论基础。

3、贝尔·兰喀斯特制（11陕西 14华东 12北师）4、心理健康（14 华中 13北师 13华南）5、社会规范学习（12浙江）社会学习理论是由美国心理学家班杜拉提出，它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。

二、简答题1、简述德育原则：教育影响一致性和连贯性的内含及要求。

教育影响的一致性和连续性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、整合，使其相互配合、协调一致、前后连贯地发挥作用，以保障学生的品德能按德育目的的要求发展。

基本要求是：（1)组建教师集体，使校内的教育影响一致；（2)正确认识和发挥学校教育的引领作用，使学校、家庭和社会各方而对学生的教育影响达到最佳状态(3)做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯和一致。

华南师范大学《科学教育》在线作业题库(10)及满分答案.doc

在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）o
A.—年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
答案:B
标准答案：B
题目分数:L0
13.第45题
从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。
A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
答案:正确
标准答案：1
28.第9题
在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目的地引导学生理
解科学模型、科学概念、科学规律。
答案:正确
标准答案：1
29.第10题
国民应具备科学素质是个人和国家生存和发展的需要。
答案:正确
标准答案：1
30.第11题
继发性的“迷思概念”，比原发性的前概念对学生的科学思维的干扰
标准答案：
信息转换，具体操作程序
题目分数：1.0
56-第34题
诺贝尔心理学奖获得者卡拉曼概括了人进行思维和决策时运用的三
种不同的方式：运用来进行认知、运用的决策系统和
运用推理的决策系统。
答案:
感知，直觉
标准答案：
感知，直觉
题目分数：1.0
57.第35题
科学是反映自然世界各种现象的的知识体系。
答案:
客观规律
答案：
客观世界人类自身
标准答案：
客观世界人类自身
题目分数:1.0
65.第62题
通过科学学习，学生应具有的科学态度包括好奇心、、、和对
变化世界的敏感。
答案:
尊重事实、批判地思考、灵活性
标准答案：
尊重事实、批判地思考、灵活性

2014年华南师范大学英语学科教学专业课真题(333教育综合+907英语)(回忆版)

名词解释：1.设计教学法2.教育制度3.贝尔—兰咯斯特制4.人的全面发展5.社会规范性学习6.心理健康简单题1.简述德育原则中的教育影响一致性和连贯性的内容及其要求。

2、朱子读书法3.创造性心理的建构4.奥苏贝尔的有意义学习的本质及其要求。

论述题1.教育的相对独立性的内容和对“教育应先于社会经济发展”（教育先行）的观点进行评价。

2.现代学校教育的特征及其对人身心发展的影响。

3.杜威和赫尔巴特教育过程理论的比较。

4.科举制的影响。

2014华师的907综合英语回忆版今年的综合英语改革了，最大的特点就是增加了翻译与写作。

虽然有点措手不及，但同时又觉得很幸运，因为人文知识少了10分，由40分变为30分。

而增加的知识点大家一样都意料不到。

不管怎样，在这里，劝告师弟师妹们英语一定要尽早复习，打好基础，这是一个持久战，是个逐步量的积累的过程。

下面回忆下题目：题型：1.两篇阅读30分每篇阅读有5道选择题和一道简答题，选择题2分一道，简答题5分一道。

大家千万要注意每篇都有一个Question 2（即简答题）。

有些同学就以为是题干要求，就忽略过去了。

今年阅读第一篇讲市场与广告，第二篇是讲medical care。

2. 完型填空20分选择题（20个空，平时注意语法的积累就行）3. 改错20分20道，一道1分。

特别要注意改错跟我们的专八改错的题目要求和改法有所不同，建议大家做题时一定要看清题目。

20道题不一定是全错，有些可能是正确，这就要打勾，根据题目要求做就好了。

这次的改错很难，程度远远高于专八，我看了好几遍，找出的错误寥寥无几，所以，平时，一定要注意英语的积累与渐进性学习。

4. 人文知识40分填空题10道，1道1分。

判断题10道，1道1分。

简答题1道，10分。

人文知识几乎都是英国和美国的天下。

现在把我能回忆到的题目大概讲下，记忆已经很零散了。

今年考的文学部分还挺多，大家复习时稍微着重下。

括号外是填的答案，括号内是对题目的大概回忆。

2014333教育综合真题.

2014北京师范大学一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2014华东师范大学一、名词解释1.贝尔-兰开斯特制2.城市学校3.自我效能感4.有意义学习5.现代教育制度6.德育过程二、简答题1.《白鹿洞书院揭示》的教育宗旨2.弗吉里奥的教育贡献3.评述《国防教育法》4.班集体发展的阶段以及班集体培养方法三、论述题1.以张之洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想2.元认知策略及其教学3.课程内容的组织对学生学习的影响4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？2014西南大学一、名词解释1. 学校教育2. 学记3. 课程标准4. 班级授课制5. 教育目的6. 教育评价二、简答题1. 原始教育的基本特征2. 教师劳动的特点3. 我国全面发展教育及其关系4. 教育的社会功能5. 教育科学研究的基本步骤6. 学校管理的发展趋势三、论述题1. 试述教育对人的发展的重大作用。

2. 如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。

3. 如何看待教书与育人的关系。

2014华中师范大学一、选择教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是提高教学质量的关键学校的工作中心活动课程提出者平民教育家国防教育法自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段二、名词解释学校教育教育制度苏格拉底方法元认知三、简答现代教育的生态文明德育途径蔡元培的教育方针心理健康的标准四、论述联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系卢梭的自然主义教育和当代社会价值接受学习和发现学习的异同2014东北师范大学一、教育学原理名词解释1美育2因材施教简答：教育的基本职能有哪些论述：：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法二、教育心理学名词解释1学习策略2最近发展区论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机三、中国教育史简答《学记》对教学论的贡献述1922年《壬戌学制》的颁布四、外国教育史简答英国《1988年教育改革法》论述杜威的主要教学方法2014华南师范大学一、名词解释1、设计教学法2、人的全面发展3、贝尔·兰喀斯特制4、心理健康5、社会规范学习二、简答题1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2014春华南师范大学《教育科学研究法》在线测试及满分答案

2014春华南师范大学《教育科学研究法》在线测试及满分答案内容摘要：1．第1题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.02．第2题对教育测量而言，最重要的效度是A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案：C题目分数：3....1．第1题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.02．第2题对教育测量而言，最重要的效度是A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.03．第3题评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.04．第5题“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素。

A.前侧对后侧的影响B.选择偏差C.实验安排的反作用效果D.多重实验处理的干扰答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.05．第6题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.填空题B.选择题C.判断题D.分析题答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.06．第14题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的A.效度B.信度C.区分度D.难度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.07．第15题中数属于什么量数？（）A.差异量数B.集中量数C.相对差异量数D.相关系数答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.08．第16题下列特征哪个不是假设的特征？A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性答案:D题目分数：3.0此题得分：3.09．第17题（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。

华南师范大学2014硕士研究生入学考试333教育综合真题

华南师范大学2014年硕士研究生入学考试333教育综合真题
一、名词解释
1、设计教学法
2、人的全面发展
3、贝尔·兰喀斯特制
4、心理健康
5、社会规范学习
二、简答题
1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”的主要内容
3、奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。

4、简述创造性的心理结构
三、论述题
1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教
育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。

2、试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。

3、试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。

4、试述科举制在我国产生的主要影响。

2014秋华南师范大学《幼儿科学教育》在线作业题库(3)及满分答案

2014秋华南师范大学《幼儿科学教育》在线作业题库（3）及满分答案内容摘要：1．第4题不属于电教媒体特点的是（）A.形象生动性B.注意稳定性C.时空宽广性D.媒体多样性答案:B标准答案：B题目分数：1.02．第5题以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()A.绳子B.秤C.直尺D.钟表答案:A标准答案：A题目分数：1.03．第6题家庭儿童科学教育具有...1．第4题不属于电教媒体特点的是（）A.形象生动性B.注意稳定性C.时空宽广性D.媒体多样性答案:B标准答案：B题目分数：1.02．第5题以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()A.绳子B.秤C.直尺D.钟表答案:A标准答案：A题目分数：1.03．第6题家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()A.个别性,随机性,灵活性,潜移默化性B.个别性,潜移默化性,开放性,灵活性C.亲密性,开放性,潜移默化性,灵活性D.潜移默化性,联系性,随机性,灵活性答案:A标准答案：A题目分数：1.04．第7题幼儿学科学的动力是()A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果答案:A标准答案：A题目分数：1.05．第8题幼儿科学探索的过程是()A.从明确的问题开始的B.从对问题的假设开始的；C.从与物质材料的相互作用开始的；D.从观察和逻辑推理开始的。

答案:C标准答案：C题目分数：1.06．第9题科学发现室提供的材料应该是()A.易于操作的B.形象有趣的；C.结构简单的D.种类齐全的。

答案:A标准答案：A题目分数：1.07．第12题有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）A.观察人体的外部结构及其功能B.认识大脑活动的机制和功能分区C.了解人的感觉器官及其作用D.知道人有生老病死答案:B标准答案：B题目分数：2.08．第13题关于专门性科学活动特点的说法中，错误的是（）A.学习内容统一、固定，由教师选择B.材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C.学习过程教师间接指导较多，时间和空间不受限制D.学习的形式以集体教学为主答案:C标准答案：C题目分数：2.09．第20题教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性答案:D标准答案：D题目分数：1.010．第21题长期系统性观察主要在哪个年龄段进行().A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁答案:D标准答案：D题目分数：1.011．第22题"做中学"科学教育项目起源于()A.法国B.美国C.中国D.德国答案:B标准答案：B题目分数：1.012．第23题学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）A.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求答案:B标准答案：B题目分数：1.013．第24题幼儿科学教育是指()A.教师组织的以科学为内容的教学过程；B.幼儿自发的科学探索过程；C.幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程；D.幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程。

华师本科春《教育科学研究法》作业及标准答案

华师本科2014春《教育科学研究法》作业及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：21．第2题提高问卷效度的关键是A.正确选题B.写好指导语C.设计“目标体系”D.注意问卷题目的行文技巧答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.02．第3题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.03．第4题（）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。

A.成熟因素B.历史因素C.测验因素D.工具因素答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.04．第5题样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。

这是（）方法。

A.简单随机抽样B.等距抽样C.分层随机抽样D.整群抽样答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.05．第14题（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。

A.随机控制法B.物理控制法C.测量控制法D.配对控制法答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06．第15题一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指A.内在信度B.外在信度C.内在效度D.外在效度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.07．第16题下列哪种量数属于差异量数？A.平均数B.中数C.标准差D.众数答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.08．第17题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.09．第26题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的A.效度B.信度C.区分度D.难度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.010．第27题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.011．第28题实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）A.内在效度B.外在效度C.信度D.区分度答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.012．第29题对教育测量而言，最重要的效度是A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.013．第38题测量的标准是（）A.法则B.数量C.参照点D.量表答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.014．第39题评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.015．第40题（）指测量结果的准确性和有效性的程度。

华师2014教育学期末大作业

论述影响课程的主要因素。

学校课程受多种因素的影响，从课程发展史和当代各国所进行的课程改革来看，最主要的受社会需求、科学知识的进步和儿童身心的发展三方面制约。

（1）社会需求这里所谓社会是社会结构，它包括政治经济发展，社会意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置，课程的内容有着不同程度的影响，学校课程是这些社会因素综合作用的结果。

这些社会因素对课程的共同需求主要体现在：对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要；对更新课程内容的要求；对课程设计思想的影响。

但社会因素对课程的需求往往不是直接对应的，而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。

（2）科学知识的进步人类积累的科学知识是课程的重要源泉。

课程内容总是从人类积累的知识总和中，根据一定的标准精选出来的，体现着人类科学知识的基本要素和精华。

自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。

主要表现在：自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征；自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的课程科目基本是同步的；自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。

在社会科学方面也有类似情况；科学知识的分类对学校的课程内容，尤其是课程设置有着重大的影响。

（3）儿童身心的发展课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。

学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。

其制约性主要表现在三个方面：对课程目标的制约。

不同学段由于儿童身心发展特点不同，其课程目标也各异；对课程设置的制约。

学者们的长期研究认为，个体发展有六个方面的共同需在：认识活动的需要、价值定向活动的需要、操作活动的需要、社会交往的需要、审美活动的需要、体力活动的需要。

课程设置不仅反映社会需求和科学知识发展情况，也要反映个体的这种共同需求。

因此，任何时代，任何国家所设计的课程体系中几乎都自觉或不自觉地包含了上述六个方面的内容；对教材编制的制约。

2014秋华南师范大学《幼儿科学教育》在线作业题库(2)及满分答案-更新

2014秋华南师范大学《幼儿科学教育》在线作业题库（2）及满分答案内容摘要：1．第5题不符合客观性要求的观察记录是（）A.他对自然角很有兴趣B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C.他在自然角持续观察了20分钟D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中答案:A标准答案：A题目分数：1.02．第6题世界上首创用实验法进行科学教学的是()A.孟子B.墨子C.老子...1．第5题不符合客观性要求的观察记录是（）A.他对自然角很有兴趣B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C.他在自然角持续观察了20分钟D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中答案:A标准答案：A题目分数：1.02．第6题世界上首创用实验法进行科学教学的是()A.孟子B.墨子C.老子D.孔子答案:B标准答案：B题目分数：1.03．第7题科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于()A.自然,思维和人类的知识体系B.思维,天然和社会的知识体系C.自然,社会和人类的知识体系D.思维,自然和社会的知识体系答案:D标准答案：D题目分数：1.04．第8题不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是()A.非正式量具测量B.正式量具测量C.观察测量D.普通测量答案:A标准答案：A题目分数：1.05．第9题家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()A.个别性,随机性,灵活性,潜移默化性B.个别性,潜移默化性,开放性,灵活性C.亲密性,开放性,潜移默化性,灵活性D.潜移默化性,联系性,随机性,灵活性答案:A标准答案：A题目分数：1.06．第10题“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标答案:A标准答案：A题目分数：1.07．第11题不属于教师科技素养内涵的是（）A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术答案:C标准答案：C题目分数：1.08．第12题儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是()A.现象观察；B.比较观察；C.长期系统观察；D.阶段观察。

31.华师《幼儿科学教育》期末考试复习资料精简版

《幼儿科学教育》期末复习1．教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培，又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。

这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求D.时代性和民族性2．关于自然角的说法中正确的是（）A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所3．关于自然角的说法中，错误的是（）B.自然角的材料应限于动植物4．学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )D.启发性,形象性,逻辑性,目的性5．学前儿童科学教育的过程是（）C.教师指导下儿童自主的科学探索过程6．培养儿童对科学的兴趣、爱好是( )D.幼儿科学教育的情感目标。

7．不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是( )A.非正式量具测量8．科学与技术的区别在于( )A.科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的；9．科学发现室提供的材料应该是( )A.易于操作的10．教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。

这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求D.时代性和民族性11．利用绳子、吸管、手掌等来进行测量的方式是( )C.非正式量具的测量；12．在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）B.观察13．在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是( )B.行为核对14．不属于教师科技素养内涵的是（）C.能尊重儿童15．有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存16．儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）C.年龄层次性17．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( )A.绳子18．关于专门性科学活动特点的说法中，错误的是（）C.学习过程教师间接指导较多，时间和空间不受限制19．以下科学活动必须运用实验操作型活动的是( )B.摩擦起电；20．不适合幼儿探索的科学内容是（）B.四季的成因21．事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( )A.情景观察22．不适合在自然角饲养的动物是（）A.猫23．生活中的科学活动的特点是( )B.没有具体的活动目标和计划；24．有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）C.规则应限制儿童的活动25．“观察周围自然现象的明显特征”这一目标适合于（）A.小班26．幼儿年纪小，操作能力差，实验前教师的演示还是很有必要的。

2014年春华南师范大学《比较教育学》复习题

2014年春华南师范大学《比较教育学》复习题单选题1917年美国国会通过了《______》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。

A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯－休斯法D.莫雷尔法答案:C比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。

A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法答案:C康德尔的代表作是A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》答案:B我国最早的比较教育学术刊物是A.《外国教育研究》B.《外国中小学教育》C.《比较教育研究》D.《外国教育资料》答案:C美国第一所初级中学建立于______，从此，美国“______”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。

A.19世纪末，六六B.20世纪初，六三三C.19世纪末，八四D.20世纪初，六六答案:B在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是( )。

A.幼儿学校B.托儿所C.幼儿园D.保育所答案:A在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施的机构是A.幼儿园B.幼儿学校C.托儿所D.学前班答案:B第一个提出比较教育的概念的是A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯答案:A第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方审定制答案:B意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是A.幼儿学校B.幼儿之家C.母育学校D.日托中心答案:B美国完成普及6－8年义务教育的时间大约是A.19世纪下半叶B.19世纪下半叶至20世纪最初20年C.20世纪上半叶D.19世纪末20世纪初答案:B1958 年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是A.《退伍军人重新适应法》B.《史密斯—休士法》C.《国防教育法》D.《初等与中等教育法》答案:C拿破仑第一帝国时期，“帝国大学” ______。

A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的大学专科答案:A英国初级学校的课程______。

《科学教育》期末复习试题及答案.doc

《科学教育》作业一、不定项选择1、科学教育学与一般的教育学相比，具有的特征为：（）A.描述性和探究性C.公共性与综合性B.实践相关性D.实证性与预测性2、课程目标的主要层次有：（）A.课程整体目标C.课程科目的目标B.课程领域目标D.课程的具体目标3、根据不同的发展水平和特点，可以把教学设计划分为（）几种水平。

A.直感设计B.试验设计C.经验设计D.系统设计4、 20世纪科学普及事业的发展过程，可以大致分为三个阶段：（）A.公众理解科学阶段C.公众参与科学阶段B.科学传播阶段D.传统科普阶段5、科学教育资源按其与教学的关系的属性，可分为：（）A.有形资源和网络资源C.校内资源和校外资源B.素材性资源和条件性资源D,虚拟化资源和书面资源6、SKIF的构成部分主要包括：（）A.明确学习目标C.提供社会支持B,使思维可视化D,鼓励终身学习7、按测验要求，教育测验被分为：（）A.个别测验和团体测验C.预测测验和成就测验B,难度测验和速度测验D,普通测验和诊断测验8、1747年，在柏林创办第一所真正的实科学校一“经济、数学实科学校”的是：（）A.刘易斯•芒福德C.赫克B.约瑟•奥特加•伊加塞特D,赛姆乐9、作为一个新兴的教育领域，技术教育的特点是（）A.实践性和综合性C.职业指导性B.创造性和非功利性D.教学成果测量的艰难性10、（）在1994年指出，教师是科学史融入科学教学中成功的关键，教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源，那么，科学史就能有效地应用于科学教学中。

A.布鲁纳C.杜威B,马修斯D.汤姆逊11、劳动技术教育在我国承担着（）的功能。

A.劳动教育C.品德教育B.生产技术教育D.职业教育12、“优先发展教育，建设人力资源强国”是科教兴国和人才强国战略的（）oA.重要内容B.基础C.关键条件D,核心13、最早明确提出“科学素养”这一概念的，是美国斯坦福大学的荣誉教授：（）A.赫德B.佩拉C.米勒D,杜威14、科学课程中的教学策略由相互联系的（）组成。

2014春华南师范大学《小学课堂管理》复习资料及满分答案

2014春华南师范大学《小学课堂管理》复习资料及满分答案一、判断题1．1994年的《萨拉曼卡宣言》正式提出了“全纳教育”思想。

答案:正确2．听觉学习者擅长用大声朗读的方式记忆书面材料。

答案:正确3．观察自身的教学与管理活动是教师有意识进行专业观察的重压对象。

答案:正确4．全纳教育思想是与隔离教育相对而言的。

答案:正确5．要求学生举手回答课堂提问是师生交流的重要方式。

答案:正确6．在英国，儿童中心主义教育观主要体现在开放学校。

答案:正确7．一般而言，教师采用开放性的课堂提问类型目的在于鼓励学生进行批判性思维。

答案:正确8．教学是促进学生知识、技能的学习和社会情感，如自信心、自控力、文明的人际交往等能力的发展的社会活动。

答案:正确9．全纳教育思想首先是帮助残疾儿童回归主流社会的一种在教育上的努力。

答案:正确10．有研究将课堂行为规范归纳为三个类：班级运转常规、课堂运转常规和交流常规。

答案:正确11教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。

答案:正确12．教师采用悬空式的提问方式可以让更多学生参与到课堂学习活动。

答案:错误13．教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。

答案:正确14．教师对课堂提问的类型的选择要符合提问的目的。

答案:正确15．全纳教育产生之初是为了尊重接受特殊教育的学生的权利，让特殊学生能够与普通学生共同学习。

答案:正确16．教师在教学过程中定期巡视整个课堂是监控课堂教学秩序的有效方法。

答案:正确1．全纳教育思想的实施方面，英美国家走在世界前列。

答案:正确2．学生中心说是针对传统的教师中心说提出来的。

答案:正确3．让学生实践行为规则是教师教授课堂行为规范的重要策略，并且这种策略对小学低年级学生更重要。

答案:正确4．组织教学活动时，教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。

答案:正确8．社会性别文化的传递开始很早，很多父母从胎教阶段就对胎儿进行性别化教育。

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2014年春华南师范大学《科学教育》复习题单选题在教学活动中教师要不断注意学生的学习进度和学习情况，看他们在哪些环节和问题上有困难，在哪些地方有误解。

这种评价称之为（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模评价答案:B近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

A.赫尔巴特B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:A科学素养的四个维度有( )。

A.科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B.科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C.科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D.科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系答案:C1982年秋，在科学启蒙教育大师（）的领衔下，具有崭新教育理念的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》由人民教育出版社出版。

A.路培琦B.刘默耕C.章鼎儿D.沈人骅答案:B情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）模式。

A.抛锚式教学B.问题解决C.课题研究D.社会文化答案:A课题研究模式所渗透的主要教学思想是（）的“从做中学”。

A.罗杰斯B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:B（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。

A.布鲁纳B.维果茨基C.皮亚杰D.奥苏贝尔答案:A在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。

A.科学方法B.科学技能C.科学思维D.科学知识答案:D科学探究的学习重点应当着眼于（）的提高。

A.探究的操作方法B.探究的操作技能C.探究的操作方法和操作技能D.学生的基本科学素养答案:D温州市实验小学的（）指的是学生在教师指导下，以家庭为活动地点，以实验、观察、制作为主要方法的研究性学习活动。

A.少年科学院B.少年科学俱乐部C.家庭实验室D.家庭工坊答案:C教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的（）。

A.起始阶段B.观察、实验阶段C.结束之前D.搜集、整理信息阶段答案:A二十世纪60年代末、70年代初，STS教育出现于（）。

A.英国B.美国C.日本D.德国答案:B“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，控制变量是（）。

A.（斜坡的）高度或角度B.（滑行）距离C.斜面质地D.光照答案:C“阳光对向日葵成长高度的影响”实验中，控制变量是（）。

A.水分B.（光照）小时数C.高度D.向日葵长高了答案:A对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。

A.态度B.情感C.价值观D.态度和情感答案:A人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A.观察法B.调查法C.实验法D.数学方法答案:A自从（）年以后，中国的科学教育真正走上现代科学教育的发展道路。

A.1901B.1902C.1903D.1904答案:C“科学探究的内容标准框图”不包括（）。

A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象答案:D科学是（）活动。

A.科学家从事的科学研究B.人类探究周围世界客观规律的C.人类创造知识的D.人类进行创造发明的答案:B对待科学学习部分的具体内容标准有（）。

A.科学是不断发展的B.珍爱生命C.尊重证据D.选择探究的问题答案:C小学科学课程的分目标包括（）三个维度。

A.科学探究、科学方法、科学知识B.科学探究、科学态度、科学知识C.科学探究、科学情感、科学知识D.科学探究、情感态度与价值观、科学知识答案:D传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学知识作为主要目的。

A.学科知识B.科学素养C.科学思维D.科学方法答案:A“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。

A.罗杰斯B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:D“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:D科学课程的基本理念之一（）体现了义务教育的公平性原则。

A.科学课程面向全体学生B.学生是科学学习的主体C.科学学习要以探究为核心D.科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要答案:A“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。

A.罗杰斯B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:A课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。

A.促进学习功能B.激励学生释放潜能功能C.教学辅助功能D.活跃教学气氛功能答案:C新课程标准对学生评价的影响是（）。

A.直接的B.指导性的C.限制较死D.控制严格答案:B12．第31题“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

A.赫尔巴特B.杜威D.布鲁纳答案:B“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，因变量是（）。

A.性别B.地面的质量C.（弹跳）高度D.体重答案:C“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。

A.改变湿度B.霉变情况C.面包发霉了D.湿度答案:B三种主要的方法：（）、档案袋评价法、量表评价法。

A.常模评价法B.书面评价法C.达标评价法D.表现评价法答案:D美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。

B.皮亚杰C.维果茨基D.奥苏贝尔答案:D由于情感态度价值观领域内容标准在教材中体现出渗透性、渐进性与整体性，教学过程中的落实主要依靠（）教学法。

A.实验B.讲授C.活动D.演示答案:C1904年初，清政府颁布了（），标志着科学课正式进入中国的小学学制。

A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《京师大学堂章程》D.《蒙学堂章程》答案:B活动材料的选择原则有四点：（）、注意实际性、突出趣味性、强调结构性。

A.注意科学性B.特殊性C.普遍性D.创新性答案:A从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。

A.学校课程资源和素材课程资源B.素材性资源和条件性资源C.家庭和社区资源D.学校和家庭课程资源答案:B教学设计的三个部分是指（）A.学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B.学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C.教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D.教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计答案:A“钓鱼线的粗细对钓上鱼大小的影响”实验中，自变量是（）。

A.时间B.地点C.（鱼的）重量D.（钓鱼线的）直径答案:D英国著名的生物学家赫胥黎的著作（），堪称科学教育的经典著作。

A.《科学与教育》B.《教育漫话》C.《天演论》D.《论科学的价值和发展》答案:A科学教育的总目标是（）。

A.培养未来科学家B.培养和发展学生的科学素养C.创造科学知识D.实现科技腾飞答案:B最初的科学启蒙教育形式是（）倡导的实物教学，遵循直观性原则。

A.培根B.杜威C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞答案:C“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，自变量是（）。

A.（斜坡的）高度或角度B.（滑行）距离C.斜面质地D.（小球）初速答案:A为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。

A.教师B.学生C.家长D.不确定答案:B教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

A.教学目标、教学内容、教学方法B.教学目标、教学模式、教学策略C.教学目标、教学内容、教学模式D.教学目标、教学过程、教学方法答案:A课程标准对教师教学的影响是（）。

A.控制严格的B.间接的C.直接的D.限制较死答案:B较之以前，“健康生活”单元的内容更侧重于（）方面的要求，是为了养成良好的生活的卫生习惯。

A.卫生与保健知识B.情感态度价值观C.卫生常识D.生长发育知识答案:B对待科学的具体内容标准有（）。

A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道,爱提问D.珍爱生命答案:A教育学生在着手解决问题前先（）。

A.搜集资料B.观察、实验C.表达与交流D.思考行动计划答案:D下列目标中属于科学探究目标的是（）。

A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B.初步形成人与自然和谐相处的意识C.在科学学习中能注重事实D.能通过观察、实验、制作等活动进行探究答案:D瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

A.布鲁纳B.斯金纳C.皮亚杰D.奥苏贝尔答案:C目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模评价答案:A“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。

A.改变温度B.霉变情况C.面包发霉了D.温度答案:D情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

A.对待科学学习与科学探究活动中的态度B.对待科学事物的情感C.科学价值观D.科学素养中的情感与态度答案:A（）素有自然科学教学的“三剑客”美称。

A.路培琦、章鼎儿、李子平B.刘默耕、路培琦、章鼎儿C.刘默耕、路培琦、李子平D.路培琦、章鼎儿、沈人骅答案:A“水的酸碱度（pH）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。

A.（水的）pHB.（草的）高度C.浇水的量D.光照答案:A在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。