广西医科大学基础化学实验课教案.
大学化学基本操作实验教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解并掌握大学化学实验的基本操作方法。
（2）熟悉常用实验仪器的使用和注意事项。
（3）掌握化学实验的基本原理和实验技巧。
2. 过程与方法：（1）通过动手实践，培养学生的实验操作技能。
（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）通过实验报告的撰写，提高学生的科学写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生严谨、求实的科学态度。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生遵守实验纪律、安全意识。
二、教学内容1. 实验目的：（1）熟悉常用实验仪器的使用和注意事项。
（2）掌握化学实验的基本操作方法。
（3）了解实验原理和实验技巧。
2. 实验内容：（1）实验仪器的使用：量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶等。
（2）基本操作：药品的取用、加热、仪器的洗涤、滴定操作等。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次实验的目的和意义。
2. 学生回顾已学过的化学实验知识，提出疑问。
（二）实验操作1. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
2. 学生按照实验步骤进行操作，注意以下几点：（1）正确使用实验仪器。
（2）掌握基本操作方法。
（3）注意实验安全。
（三）实验讨论1. 学生分组讨论实验过程中遇到的问题，分享经验。
2. 教师针对学生的讨论进行总结和解答。
（四）实验报告1. 学生根据实验过程，撰写实验报告。
2. 实验报告包括以下内容：（1）实验目的。
（2）实验原理。
（3）实验步骤。
（4）实验数据。
（5）实验结果分析。
（6）实验心得体会。
（五）总结1. 教师对本次实验进行总结，强调实验操作注意事项。
2. 学生分享实验心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生实验操作技能的掌握程度。
2. 学生实验报告的质量。
3. 学生对实验的参与度和兴趣。
五、教学资源1. 教材：《大学化学实验》2. 实验仪器：量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶等。
医学化学教案
医学化学教案一、教学目标1.了解医学化学的基本概念、研究内容和应用领域。
2.掌握医学化学的基本原理和方法。
3.培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。
二、教学内容1.医学化学的基本概念2.医学化学的研究内容3.医学化学的应用领域4.医学化学实验操作三、教学重点与难点1.教学重点：医学化学的基本概念、研究内容和应用领域。
2.教学难点：医学化学实验操作。
四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾初中化学知识，提问：化学在医学领域的应用有哪些？（二）医学化学的基本概念1.讲解医学化学的定义：医学化学是运用化学知识和技术研究生命现象、疾病发生发展规律以及药物作用机理的科学。
2.举例说明医学化学的基本概念，如：药物、生物大分子、细胞等。
（三）医学化学的研究内容1.讲解医学化学的研究内容，包括：a.药物化学：研究药物的合成、结构、性质、作用机理等。
b.生物化学：研究生物体内的化学变化、生物大分子的结构与功能等。
c.临床化学：研究临床检验、生物标志物、疾病诊断等。
2.结合实例讲解医学化学的研究内容，如：药物研发、疾病诊断、基因治疗等。
（四）医学化学的应用领域1.讲解医学化学的应用领域，包括：a.药物研发：新药研发、药物筛选等。
b.疾病诊断：生物标志物、基因检测等。
c.临床治疗：药物治疗、基因治疗等。
2.结合实例讲解医学化学的应用领域，如：抗病毒药物、抗癌药物、基因治疗等。
（五）医学化学实验操作1.讲解医学化学实验操作的基本原则和注意事项。
2.示范实验操作，如：药物合成、生物大分子提取等。
3.学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
（六）课堂小结2.强调医学化学实验操作的重要性。
（七）课后作业1.复习医学化学的基本概念、研究内容和应用领域。
2.完成实验报告。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对医学化学实验操作的掌握程度如何？3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高？4.针对存在的问题，如何改进教学方法，提高教学质量？重难点补充：一、医学化学的基本概念教师讲解：“同学们，医学化学其实离我们的生活很近。
化学实验基本操作学习教案
化学实验基本操作学习教案一、实验目的通过学习本教案，使学生能够掌握化学实验基本操作，识别和使用化学实验室的基本器材和仪器，正确选择，使用和保养实验器材，严格遵守实验安全操作规程，提高实验技能和安全意识，为未来的实验工作打下坚实基础。
二、前置知识化学实验基本知识，如计量单位，化学式化学方程式，摩尔质量等。
三、实验器材实验器材包括试管，移液管，量筒，天平，滴定管，比色皿等。
这些工具帮助实验的定量和定性分析，测量，配制试剂等。
四、实验操作(一)实验前的准备工作1.熟悉实验步骤，掌握实验目的和理论基础。
2.根据实验要求，准备相应试剂，注意化学品的纯度和使用期限。
3.清洗实验器材和玻璃仪器，保持干净无油无水，避免污染实验样品。
4.认真记录试剂配制过程和试验结果，及时做好记录和整理。
(二)实验操作1.熟练使用实验器材，控制液滴大小和试管倾斜角度等操作技巧。
2.保持实验室清晰卫生，防止实验液泼溅或洒出，应注意区分各种危害程度的化学品，如有毒物质、易燃物质等等，注意实验场所之内设备的适用性，如抽气装置、加热器、常规实验室设备等等。
3.注意与其他试剂混合时可能产生的反应和危险，严格遵守实验操作规程和规范操作流程。
4.严格遵守实验的安全操作规程，如戴安全眼镜、手套，避免接触皮肤和吸入毒物质等等，确保实验的安全性。
五、实验规范1.测量准确，试剂使用先进先出，保证实验结果的可靠性和准确性。
2.严格遵守实验时间和条件，如试验时间、温度、压力等等，确保实验数据的可比性。
3.认真查看实验结果，进行数据处理和分析，及时排除数据误差和干扰因素。
4.认真整理实验记录，如保存试剂的手册、试剂标瓶、保管方法，保证实验成果的可重复性和准确性。
六、实验安全1.严格遵守实验规程和安全操作规程，保持实验室干净整洁，避免随意游走、嬉戏或做出破坏实验室安全的行为。
2.认真学习和掌握实验安全知识，如使用化学品安全知识，如化学品的物理性质安全知识，如毒性、易燃、腐蚀、爆炸等等。
基础性的化学实验教案设计
基础性的化学实验教案设计一、实验目的与要求1. 实验目的（1）了解和掌握化学实验的基本操作技能。
（2）通过实验现象，认识常见化学物质的性质和变化规律。
（3）培养观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
2. 实验要求（1）学生应提前预习实验内容，了解实验原理和操作步骤。
（2）实验过程中，必须遵守实验室纪律，注意安全。
二、实验内容与步骤1. 实验一：酸碱中和反应（1）实验原理：酸碱中和反应是酸和碱作用盐和水的反应。
（2）实验步骤：①准备NaOH溶液和HCl溶液。
②使用量筒量取等体积的NaOH溶液和HCl溶液。
③将NaOH溶液和HCl溶液倒入烧杯中，观察实验现象。
④记录实验现象。
2. 实验二：固体与液体的混合（1）实验原理：固体与液体混合是固体溶解于液体中的过程。
（2）实验步骤：①准备NaCl固体和蒸馏水。
②将NaCl固体逐渐加入蒸馏水中，观察实验现象。
③记录实验现象。
3. 实验三：气体的制备与收集（1）实验原理：通过化学反应制取气体，并使用适当的方法收集。
（2）实验步骤：①准备CaCO3固体和HCl溶液。
②将CaCO3固体放入试管中，逐滴加入HCl溶液，观察实验现象。
③使用排水法收集制得的气体。
④记录实验现象。
4. 实验四：溶液的配制（1）实验原理：溶液是溶质分散到溶剂中形成的均一稳定的混合物。
（2）实验步骤：①准备NaCl固体和蒸馏水。
②使用天平称量一定质量的NaCl固体，逐渐加入蒸馏水中，搅拌至溶解。
③记录溶液的配制过程和结果。
5. 实验五：化学反应速率（1）实验原理：化学反应速率是单位时间内反应物消耗或物产生的量。
（2）实验步骤：①准备Zn固体和HCl溶液。
②将Zn固体放入试管中，逐滴加入HCl溶液，观察实验现象。
③记录不间点的气体产生量。
④分析实验数据，计算化学反应速率。
三、实验注意事项1. 遵守实验室纪律，注意安全，预防意外事故的发生。
2. 实验过程中，要仔细观察实验现象，并及时记录。
3. 实验完成后，认真清洗仪器，整理实验台。
基础化学实验公开课教案
基础化学实验公开课教案第一节：实验前的准备工作化学实验是学习化学知识的重要环节，而实验前的准备工作对于实验的顺利进行至关重要。
本节将介绍实验前的准备工作，包括实验室的安全措施、实验器材的准备和实验方案的制定。
1. 实验室的安全措施在进行化学实验前，首先要确保实验室的安全措施得到了有效的落实。
实验室应该配备足够的安全设施，如洗眼器、安全淋浴器、消防器材等。
实验人员应该佩戴适当的防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
同时，实验室内应该保持整洁，化学品应该妥善存放，避免产生危险。
2. 实验器材的准备在进行化学实验前，需要准备好所需的实验器材。
实验器材的准备应该包括检查器材的完整性和清洁度，确保器材没有损坏或者污染。
同时，还需要根据实验的需要准备好所需的化学试剂和溶液。
3. 实验方案的制定在进行化学实验前，需要制定实验方案。
实验方案应该包括实验的目的、所需的器材和试剂、实验步骤等内容。
实验方案的制定应该考虑到实验的安全性和可行性，确保实验的顺利进行。
第二节：实验的操作步骤实验的操作步骤是实验的核心内容，本节将介绍实验的操作步骤，包括实验的前处理、实验的操作流程和实验的后处理。
1. 实验的前处理在进行化学实验前，需要进行实验的前处理工作。
前处理工作包括准备实验器材、校准仪器、调整实验条件等。
前处理工作的目的是为了确保实验的准确性和可重复性。
2. 实验的操作流程实验的操作流程是实验的具体步骤，包括样品的制备、试剂的配制、仪器的操作等。
在进行实验的操作流程时，需要按照实验方案的要求进行操作，注意实验的顺序和时间控制，确保实验的准确性和可靠性。
3. 实验的后处理在进行化学实验后，需要进行实验的后处理工作。
后处理工作包括实验数据的记录、实验结果的分析和实验器材的清洗等。
后处理工作的目的是为了总结实验结果，获取实验数据，并保证实验器材的清洁和安全。
第三节：实验中的安全注意事项在进行化学实验时，需要注意实验的安全性。
本节将介绍实验中的安全注意事项，包括化学品的安全使用、实验器材的正确使用和实验操作的安全要求。
基础性的化学实验教案设计
基础性的化学实验教案设计第一章：化学实验安全一、教学目标1. 让学生了解化学实验安全的基本知识。
2. 培养学生正确使用化学实验仪器和药品的能力。
3. 增强学生的安全意识，预防实验事故的发生。
二、教学内容1. 化学实验安全基本原则。
2. 化学实验中的危险品识别与处理。
3. 实验室事故的预防与处理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解化学实验安全基本知识和实验室事故处理方法。
2. 演示法：展示实验操作和危险品处理。
3. 实践法：学生动手进行简单的实验操作，熟悉实验安全注意事项。
四、教学步骤1. 讲解化学实验安全基本原则，如佩戴防护用品、遵守实验规程等。
2. 介绍危险品的识别和处理方法，如易燃易爆品、有毒有害品等。
3. 演示实验室事故的处理方法，如火灾、化学品泄漏等。
4. 学生进行实验操作，教师巡回指导，强调实验安全注意事项。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握化学实验安全基本知识。
2. 学生能正确使用化学实验仪器和药品。
3. 学生具备较强的安全意识，能够预防实验事故的发生。
第二章：溶液的配制一、教学目标1. 让学生了解溶液配制的原理和方法。
2. 培养学生掌握溶液配制的操作技能。
3. 增强学生对溶液浓度的理解。
二、教学内容1. 溶液配制的原理。
2. 溶液配制的操作步骤。
3. 溶液浓度的计算与测定。
三、教学方法1. 讲授法：讲解溶液配制的原理和方法。
2. 演示法：展示溶液配制的操作步骤。
3. 实践法：学生动手进行溶液配制，熟悉操作技巧。
四、教学步骤1. 讲解溶液配制的原理，如摩尔浓度、质量浓度等。
2. 演示溶液配制的操作步骤，如称量、溶解、转移等。
3. 学生进行溶液配制，教师巡回指导，纠正操作错误。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握溶液配制的原理和方法。
2. 学生能正确进行溶液配制操作。
3. 学生能够理解和计算溶液浓度。
第三章：气体的收集与净化一、教学目标1. 让学生了解气体的收集方法及其原理。
2. 培养学生掌握气体净化和分析的基本技能。
基础性的化学实验教案设计
基础性的化学实验教案设计化学实验是化学教学中不可或缺的组成部分。
基础性化学实验对于学生获得基本的化学理论知识，掌握实验技能和培养实验思维具有重要的意义。
因此，化学教师需要精心设计实验教案，来促进学生的学习。
本文将会介绍基础性化学实验教案的设计，包括目标、实验步骤、实验注意事项以及评估方法等。
目标在设计实验教案时，首先需要明确实验的目标。
基础性化学实验教案的目标通常分为三个方面：知识目标、技能目标和思维目标。
知识目标：掌握实验中用到的化学名词和理论知识技能目标：熟练掌握实验仪器的使用和基本实验技能思维目标：培养学生观察、分析和解决实际问题的能力实验步骤实验步骤是实验教案中最关键的部分，下面列出基本性化学实验教案中的实验步骤。
1.实验前准备准备实验所需的仪器、试剂、药膏等。
检查仪器是否完好无损。
制定安全操作规程，告知学生实验中要注意的安全事项。
2.实验操作过程根据实验的具体要求，按照操作步骤进行实验。
在实验中，要注意以下几点：(1) 仔细读取实验步骤，确保操作正确无误。
(2) 手部清洁干净，戴上实验手套和护目镜。
实验时应尽量避免吞咽和直接接触物品。
(3) 仪器使用完毕后，应及时清洗和归位。
3.实验结果记录在实验过程中，要及时记录实验结果。
记录结果应注意以下几点：(1) 记录结果要真实、准确。
(2) 结果数据要可比较可重复。
(3) 记录时应尽可能详细，包括实验条件、实验步骤、实验结果和分析。
实验注意事项实验时安全所以在实验中要特别注意以下几点：(1) 实验操作前读取实验教案，了解实验过程和安全操作规程。
(2) 在实验室内应遵守规定的操作流程和操作规范。
(3) 实验中不允许随意过于接近实验器材，以免发生意外伤害。
(4) 化学试剂开盖和取掉盖子都要小心，以免吸入和接触。
(5) 在实验过程中如遇有任何状况，应立即停止实验并通知老师。
评估方法为了检测学生是否达到实验教案中的教学目的，化学教师应该采用一些评估方法。
大学化学实验基础_教案
课程名称：大学化学实验基础授课对象：大学化学专业学生课时：2课时教学目标：1. 理解化学实验在化学研究中的重要性。
2. 掌握化学实验的基本操作和实验安全知识。
3. 学会使用基本的实验仪器和设备。
4. 培养学生的实验技能和团队协作能力。
教学重点：1. 化学实验的基本操作。
2. 实验安全知识。
3. 实验仪器的正确使用。
教学难点：1. 实验操作的精确性和规范性。
2. 实验中可能出现的问题及解决方法。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放化学实验的视频或图片，激发学生对化学实验的兴趣。
2. 提问：化学实验在化学研究中的地位和作用是什么？二、讲授新课1. 化学实验的重要性- 化学实验是化学研究的基础。
- 化学实验可以验证理论，发现新现象。
- 化学实验可以培养实验技能和创新能力。
2. 实验安全知识- 实验室内禁止吸烟、饮食。
- 使用实验仪器时，注意操作规范。
- 处理化学试剂时，注意防护。
三、实验操作演示1. 演示实验仪器的使用方法。
2. 演示化学实验的基本操作，如滴定、过滤、蒸馏等。
四、课堂练习1. 学生分组进行实验操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 提问：化学实验的基本操作有哪些？二、讲授新课1. 实验仪器的使用- 烧杯、试管、滴定管、移液管等仪器的使用方法。
- 仪器的清洗和保养。
2. 实验操作规范- 实验操作的精确性和规范性。
- 实验中可能出现的问题及解决方法。
三、实验操作演示1. 演示实验仪器的使用方法。
2. 演示化学实验的基本操作，如滴定、过滤、蒸馏等。
四、课堂练习1. 学生分组进行实验操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调实验操作的规范性和安全性。
教学评价：1. 学生实验操作的正确性和规范性。
2. 学生对实验安全知识的掌握程度。
3. 学生对实验仪器的使用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
医学化学实验教学设计
汇报人：XX
2024年X月
目录
第1章 医学化学实验教学设计 第2章 实验设计与实践 第3章 实验教学案例分析 第4章 实验教学成果展示 第5章 实验教学创新与发展 第6章 总结与展望
● 01
第1章 医学化学实验教学设 计
医学化学实验教 学设计
医学化学实验教学在 医学教育中占据重要 地位，通过实验教学 可以加深学生对化学 理论知识的理解，培 养实验操作能力。实 验设计与实践密切相 关，教学设计旨在提 高实验教学质量，促 进学生的全面发展。
祝愿实验教学事业
蒸蒸日上 为医学教育贡献力量
结束语
通过本次实验教学设计的学习，希望大家对医学 化学实验教学有了更深入的了解。感谢大家的耐 心阅读，希望这份PPT能够对您的实验教学工作 有所帮助。祝愿大家在实验教学中取得更多的成 就和进步。
感谢观看
THANKS
数据分析
实验案例4：医用 化学品质量检测
这个实验案例旨在让 学生学习医用化学品 的质量检测方法，通 过实验操作流程和数 据处理，培养他们的 实验能力和数据分析 能力。实验总结将帮 助学生对课程内容进 行延伸思考，提高他 们的综合能力。
实验案例4：医用化学品质量检测
实验目标和内容
检测医用化学品质量 分析结果
实验教学资源共享与互动
建设实验教学资源共享平台并利用其中的资源， 展示学生实验作品与分享，以及建设维护实验教 学案例库，对于促进实验教学的互动与发展至关 重要。
● 06
第六章 总结与展望
实验教学成果总结
实验教学的 重要性
再强调
实验教学中 存在的问题
改进方向
实验教学效 果与意义
总结
大学化学基础教学教案设计
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握化学实验的基本操作和实验技能；（2）使学生了解化学实验的基本原理和实验方法；（3）使学生熟悉化学实验的仪器设备及其使用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的动手操作能力和实验技能；（3）培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对化学实验的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生严谨、细致、求实的科学态度；（3）培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 实验室基本操作与安全知识2. 常用化学仪器设备的使用3. 化学实验基本原理与方法4. 常见化学实验操作与现象分析三、教学过程1. 导入新课（1）通过回顾中学化学实验知识，引导学生了解大学化学实验的特点和重要性；（2）介绍本课程的教学目标和要求。
2. 讲解实验基本操作与安全知识（1）讲解实验室安全规则和操作规范；（2）演示实验基本操作，如取用药品、加热、冷却、滴定等；（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 讲解常用化学仪器设备的使用（1）介绍常用化学仪器设备，如试管、烧杯、量筒、滴定管等；（2）演示仪器设备的使用方法，如清洗、装药品、加热等；（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讲解化学实验基本原理与方法（1）讲解常见化学实验原理，如酸碱滴定、沉淀反应、氧化还原反应等；（2）讲解实验方法，如定量分析、定性分析、实验数据处理等；（3）学生分组讨论，教师指导。
5. 实验操作与现象分析（1）学生分组进行实验，教师巡回指导；（2）学生观察实验现象，分析实验结果，总结实验规律；（3）学生撰写实验报告，教师批改。
6. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点；（2）收集学生反馈，解答学生疑问。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、实验操作规范性等；2. 实验报告：检查学生实验报告的完整性、准确性、规范性；3. 实验操作：评估学生在实验中的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力；4. 期末考试：检验学生对化学实验基本原理、方法和技能的掌握程度。
基础性的化学实验教案设计
基础性的化学实验教案设计第一章：化学实验安全与实验基本操作一、教学目标：1. 理解化学实验安全的重要性。
2. 掌握实验室基本操作技能。
二、教学内容：1. 化学实验安全知识：实验室规则、事故处理方法等。
2. 实验基本操作：仪器的使用、试剂的取用、溶液的配制等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解实验安全知识和实验基本操作。
2. 实践操作：学生动手进行简单的实验操作练习。
四、教学步骤：1. 导入：介绍化学实验安全的重要性。
2. 讲解：讲解实验室规则和事故处理方法。
3. 示范：演示实验基本操作。
4. 练习：学生动手进行实验操作练习。
5. 总结：强调实验安全意识和实验基本操作的重要性。
第二章：溶液的配制与浓度测定一、教学目标：1. 学会配制一定浓度的溶液。
2. 掌握溶液浓度测定的方法。
二、教学内容：1. 溶液的配制：计算、称量、溶解等。
2. 溶液浓度测定：滴定法、光谱法等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解溶液配制的方法和浓度测定原理。
2. 实践操作：学生动手进行溶液配制和浓度测定实验。
四、教学步骤：1. 导入：介绍溶液配制和浓度测定的重要性。
2. 讲解：讲解溶液配制的方法和浓度测定原理。
3. 示范：演示溶液配制和浓度测定实验。
4. 练习：学生动手进行溶液配制和浓度测定实验。
5. 总结：强调溶液配制和浓度测定的注意事项。
第三章：气体的制备与收集一、教学目标：1. 学会制备常见气体。
2. 掌握气体的收集方法。
二、教学内容：1. 气体制备：化学反应原理、实验操作。
2. 气体收集：排水法、排空气法等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解气体制备原理和收集方法。
2. 实践操作：学生动手进行气体制备和收集实验。
四、教学步骤：1. 导入：介绍气体制备和收集的重要性。
2. 讲解：讲解气体制备原理和收集方法。
3. 示范：演示气体制备和收集实验。
4. 练习：学生动手进行气体制备和收集实验。
5. 总结：强调气体制备和收集的注意事项。
大学化学实验课第一课教案
课程名称：大学化学实验授课班级：化学专业 2023级授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年10月 [具体日期]课时： 2课时教学目标：1. 使学生熟悉大学化学实验课的基本规则和要求。
2. 学生能够识别并掌握常用的化学实验仪器及其名称、使用规则和注意事项。
3. 学生学会并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
4. 培养学生的实验操作技能和安全意识。
教学重点：- 化学实验规则与安全知识- 常用实验仪器的识别与使用- 仪器的洗涤与干燥方法教学难点：- 安全意识与实验操作规范- 仪器的正确使用与维护教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 简要介绍化学实验在化学学习中的重要性。
2. 通过实例说明化学实验在科学研究和实际应用中的作用。
3. 引导学生思考化学实验与日常生活、科学发展的关系。
二、实验规则与安全知识（15分钟）1. 讲解化学实验的基本规则，包括实验室规范、实验操作流程等。
2. 强调实验安全的重要性，介绍实验室常见的安全事故及其预防措施。
3. 分发实验安全手册，要求学生阅读并掌握基本安全知识。
三、常用实验仪器介绍（20分钟）1. 介绍常用实验仪器，如试管、烧杯、漏斗、滴定管等。
2. 详细讲解每种仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。
3. 通过实物展示，让学生直观地认识和使用这些仪器。
四、仪器洗涤与干燥方法（20分钟）1. 讲解玻璃仪器的洗涤方法，包括冲洗、刷洗和药剂洗涤等。
2. 演示仪器的洗涤过程，强调洗涤过程中应注意的事项。
3. 讲解仪器的干燥方法，如自然干燥、烘箱干燥等。
4. 学生分组练习洗涤和干燥仪器，教师巡回指导。
五、实验操作演示与练习（15分钟）1. 演示一个简单的实验操作，如滴定实验。
2. 学生分组进行实验操作练习，教师现场指导。
六、总结与反馈（10分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题，解答学生在实验过程中遇到的问题。
3. 收集学生对实验课的建议和意见，为后续教学提供参考。
广西医科大学基础化学实验课教案.
课堂讨论或引导要点：
酸度：KMnO4溶液只在强酸性条件下才具有强氧化作用，否则产生副反应，酸度过低出现何现象？酸度过高又会出现何现象？如何控制酸度？酸度范围如何？（预习时就将此数据收集好）选择何种酸？（硝酸？盐酸？硫酸？）
反应速率提高：温度、浓度、催化剂。哪个合适？为何？如何实现？
小结
从两种方法的测定结果看两种实验方法的优缺点（学生小结）
强调酸式滴定管的反扣式操作一定要正确，否则在滴定过程中容易出现漏液现象
实验报告
交完整实验报告
2、熟悉氧化还原滴定法的应用
3、了解KMnO4溶液的配制过程
实验难点
1、根据反应原理及滴定原理，学会找出实验条件可能出现的问题，设计实验步骤
实验方法
讲解+讨论+实验设计+实验操作
课时安排
40分钟
140分钟
教学步骤
原理及操作步骤，教会学生如何根据实验原理分析实验条件和如何进行实验步骤的设计。
方法一，传统方法→先加热Na2C2O4溶液至75～85℃，然后用已标定的KMnO4溶液滴定；→加热时如何控制温度？（内壁挂水珠，三角锥瓶下部烫手，绝不能煮沸）→当温度超过90℃和小于60℃时分别会有什么现象出现？→决定滴定速率如何控制（慢→快→慢）？滴定一开始就快会出现多少种副反应（联系中学知识），导致何种误差？此方法优缺点？
方法二，提示学生换一种思路思考问题→可在Na2C2O4溶液中，从酸式移液管中预放10mlKMnO4溶液滴定剂，只需加热此混合溶液至40℃可使溶液退色，同时产生催化剂，然后滴定。此方法优点：滴定速率可加速，但温度不会过高，避免温度控制不好而产生副反应的问题，同时大大节省能源。
化学实验课教案
化学实验课教案教案标题：化学实验课教案教案目标：1. 通过化学实验，培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
2. 帮助学生理解化学实验的基本原理和实验过程。
3. 提高学生对化学实验安全操作的意识和技能。
教学内容：化学实验课程将涵盖以下内容：1. 实验室安全知识和操作规范；2. 常用实验仪器和设备的使用方法；3. 实验前的实验设计和预测；4. 实验中的观察、记录和数据分析；5. 实验后的结果总结和实验报告撰写。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入化学实验的重要性和意义，激发学生对实验的兴趣和好奇心。
2. 回顾上一堂课学习的相关知识，为今天的实验做铺垫。
二、实验前准备（10分钟）1. 介绍实验目的和预期结果，让学生了解实验的目标。
2. 引导学生讨论实验设计，包括所需材料、步骤和预测结果。
3. 强调实验安全操作的重要性，提醒学生注意实验室安全规范。
三、实验操作（30分钟）1. 指导学生正确使用实验仪器和设备，如量筒、试管、烧杯等。
2. 强调实验中的观察和记录，鼓励学生细致观察实验现象和变化。
3. 指导学生按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。
四、数据分析和结果总结（15分钟）1. 引导学生分析实验数据，观察数据之间的关联和规律。
2. 帮助学生总结实验结果，让他们理解实验所得结论的科学依据。
3. 鼓励学生提出自己的思考和疑问，促进深入学习和思考。
五、实验报告撰写（15分钟）1. 解释实验报告的基本结构和要求，包括引言、实验步骤、结果和讨论等部分。
2. 指导学生撰写实验报告，包括数据表格、图表和文字描述。
3. 强调实验报告的准确性和清晰性，鼓励学生展示自己的实验思路和发现。
六、实验总结和反思（5分钟）1. 让学生分享他们对实验的感受和收获。
2. 引导学生思考实验中遇到的问题和困难，并提出改进的建议。
3. 总结本节课的重点内容，并展望下一节课的学习内容。
教学评估：1. 观察学生在实验中的参与程度和操作技能。
基础化学实验教学设计
基础化学实验教学设计引言化学实验是化学教育的重要组成部分。
通过化学实验，学生可以加深对化学中基本概念、化学反应、实验技能等方面的理解。
但是，在教学过程中，一些学生可能会发生意外伤害或者遇到实验替代物等问题。
因此，化学实验教学设计不仅要考虑教学的科学性和有效性，也要考虑学生的安全问题。
实验目标•理解化学实验的基本概念，如反应方程式，化学平衡等；•掌握实验操作技能，例如称量、加热、过滤、调节pH值等；•将理论知识与实际操作融合，培养实际操作能力；•提高学生的实验观察和分析能力，以及实验结果的统计与分析能力；实验内容实验一：化学反应•实验目的：了解化学反应原理•实验步骤：根据化学反应原理编写实验方案，确认所需试剂和器材，进行实验反应，并记录实验数据。
•实验要点：掌握化学反应中的主要关键步骤，例如：控制反应温度、浓度、反应物数量，配制适当的反应溶液等。
在实验过程中要为反应的观察和记录提供充分的时间。
实验二：物质的定性分析•实验目的：通过实验现象和性质，了解物质的特性和组成。
•实验步骤：根据定性分析原理编写实验方案，确认所需试剂和器材，进行实验反应，并记录实验数据。
•实验要点：掌握物质的性质和各种定性分析方法，例如根据 pH 值判断酸碱性、根据颜色反应判断有机物种类等。
实验三：基本化学实验操作•实验目的：掌握实验基本操作技能•实验步骤：进行基本的实验操作练习，并进行记录和观察实验数据。
•实验要点：包括称量、移液、溶解、调节 pH 值和滴定等基本实验操作技能。
实验安全化学实验应该设置严格的实验安全要求和实验流程。
在实验进行之前，要对所需试剂和器材进行易燃易爆等安全风险的检查，如避免试管爆炸或者化学物品泄漏等可能产生的危险。
在实验中，要严格遵守安全规程，穿戴安全防护装备并进行科学操作。
结语教学设计是教学过程中重要的环节。
在化学实验教学设计中，应考虑到课程目标和实验内容之间的对称性，并确保实验环节的安全性。
通过让学生亲身参与实验，让学生在实践中获取化学实验实际操作技能，同时让学生更好的理解化学反应和物质特性。
基础分析化学实验课程设计
基础分析化学实验课程设计课程背景和目的本课程是针对化学与药学专业的大学本科生开设的一门实验课。
本课程旨在帮助学生掌握基本的分析化学实验技能和理论知识，提高其对化学分析问题的分析能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习和实践，学生们将会具备一定的实验操作能力和实验数据处理能力，同时也有助于学生将课本知识与实际应用相结合。
课程内容和实验设计本课程包括以下主要内容：•基本分析仪器的使用和操作方法•常用分析化学试剂的制备和使用•分析化学的定量分析方法和定性分析方法•实际样品的分析和处理方法实验一：酸碱滴定分析在本次实验中，学生将学习和掌握酸碱滴定原理和方法，学习和分析如何准确地测量酸碱度。
实验的具体步骤如下：1.制备氢氧化钠标准溶液2.制备酸性和碱性标准样品3.将标准样品倒入滴定瓶中，加入适量的指示剂4.加入氢氧化钠标准溶液开始滴定5.记录滴定过程中的数据和实验结果实验二：络合滴定分析在本次实验中，学生将学习和掌握络合滴定原理和方法，了解重金属离子的分析方法和分析技术。
实验的具体步骤如下：1.制备乙二胺四乙酸(Na2H2Y)标准溶液2.将待测样品加入滴定瓶中，加入适量的pH缓冲剂和指示剂3.加入Na2H2Y标准溶液开始滴定4.记录滴定过程中的数据和实验结果实验三：离子色谱分析在本次实验中，学生将学习和掌握离子色谱原理和方法，了解离子分析的技术和应用。
实验的具体步骤如下：1.制备离子色谱试剂2.将样品加入离子色谱仪中3.设置实验参数，包括流速、采样时间、检测波长等4.收集并分析实验数据课程要求和评分标准本课程要求学生积极参加实验操作和讨论，严格按照实验步骤和要求进行实验，认真记录实验数据和结果，同时要求学生具备一定的数据处理和分析能力。
课程评分标准如下：•实验成绩占总成绩的60%•实验报告占总成绩的20%•实验讨论及参与占总成绩的20%结语本课程是一门基础性的分析化学实验课程，通过实验和探究，可以帮助学生深入理解化学分析问题的本质和解决方法，提高学生的实验技能和科学素养。
基础化学实验第二版课程设计
基础化学实验第二版课程设计
一、实验目的
本课程是基础化学课程的一部分，主要目的是为学生提供基本的化学实验技能和实验操作技能，培养学生的实验观察、分析、判断和解决问题能力。
二、实验内容
1. 基本实验操作
（1）仪器的使用和维护。
（2）实验器具的清洗和消毒。
（3）基本实验操作，如称量、滴定、加热、冷却等。
2. 常见实验
（1）酸碱滴定实验。
（2）重量测量实验。
（3）比色法测量实验。
（4）颜色变化实验。
（5）物质的分离和提纯实验。
（6）物质的合成实验。
3. 自主设计实验
在本实验课程中，学生还将有机会自主设计实验，并独立完成实验操作和数据处理。
三、实验设计要求
1. 实验选用
在进行实验设计时，需要认真考虑实验的质量，学生的安全，以及实验对现实和科学的贡献。
2. 实验室安全
学生在进行实验操作时，必须遵守实验室安全规定，如戴眼镜、穿实验服、正确使用实验器具等。
3. 实验记录
学生需要详细记录实验过程和实验结果，并将实验结果提交给实验指导老师进行评估。
4. 实验报告
学生需要根据实验记录撰写实验报告，要求格式严谨、内容完整、文字规范，并将实验报告提交给实验指导老师进行评估。
四、实验评价
实验指导老师会对学生的实验操作、实验记录和实验报告进行评估，评价学生的实验能力和实验素质，并提出改进建议，以帮助学生不断提高实验水平。
五、总结
通过本课程的学习，学生能够掌握基本的化学实验技能和实验操作技能，提高实验观察、分析、判断和解决问题能力，为今后从事化学研究和实践打下坚实的基础。
大学基础化学实验教学设计
大学基础化学实验教学设计1. 课程背景大学基础化学实验是一门重要的实验课程，具有很高的实用性和开创性。
通过这门课程，学生能够掌握基本的化学实验技能，了解化学实验方法和化学实验原理，发展实验思维能力，提高实验操作技巧。
2. 教学目标2.1 知识目标通过本课程的学习，学生将掌握基本的化学实验技能，学习实验方法和化学实验原理，掌握实验操作技巧。
2.2 能力目标1.培养学生动手实验、观察实验、总结实验结果的实验思维和实验能力。
2.培养学生分析和解决实验过程中出现的问题的能力。
3.培养学生实验安全意识和实验守则和注意事项。
3. 教学内容根据课程的教学目标，课程内容应包括基本的化学实验技能、化学实验方法和化学实验原理。
具体包括以下内容：1.基本化学实验技能：包括实验室安全操作技巧、实验仪器使用技巧和实验样品处理技巧等。
2.化学实验方法：包括定量分析、定性分析和化学合成等实验方法。
3.化学实验原理：包括化学反应原理、化学平衡和化学能量等化学基础知识。
4. 教学方法通过讲授、演示和操作三种教学方式，来帮助学生掌握化学实验技能、化学实验方法和化学实验原理。
同时，为了保证教学效果，教学应注重以下几点：1.进行前期的理论学习，使学生对实验有一定的预期。
2.操作实验前进行全面的讲解和演示，使学生能够掌握实验步骤和操作技巧。
3.实验中要求学生观察和总结实验结果，并进行实验报告的撰写和展示。
4.操作实验过程中要求注意实验守则和实验安全。
5. 教学评估通过对学生的实验操作水平、实验报告的撰写能力和实验思维的培养等方面进行评估，来判断教学效果是否达到预期目标。
同时，也可以引入学生的自我评估和互相评估的方式，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习效果和学习兴趣。
6. 总结大学基础化学实验是一门重要的实验课程，通过这门课程的学习，学生不仅能够掌握基本的化学实验技能，而且还能够提高实验思维能力和实验操作技巧。
通过本文的教学设计，相信能够帮助教师更好地组织和教授这门课程，并激发学生学习兴趣，提高学生实验操作技巧和实验思维能力。
大学化学实验操作教案
大学化学实验操作教案引言大学化学实验是化学专业学生学习过程中不可或缺的一部分。
通过实验操作，学生可以巩固和应用所学的理论知识，培养实际动手和解决问题的能力。
然而，对于许多学生来说，化学实验操作可能会带来一定的困扰。
他们可能会感到迷惑和束手无策，不知道如何正确地进行实验。
因此，编写一份详细的化学实验操作教案对于提高学生的实验操作能力和自信心至关重要。
教案编写步骤编写一份有效的大学化学实验操作教案需要经过以下几个步骤：步骤1：确定实验目标和内容在编写教案之前，首先要明确实验的目标和内容。
确定实验目标有助于明确学生需要达到的学习目标，以及实验的重点和难点。
实验内容应涵盖实验步骤、所使用的仪器和试剂、实验原理和背景知识等方面。
步骤2：确保实验步骤的清晰和有序教案中实验步骤的清晰和有序对学生的实验操作至关重要。
每一步骤都应该详细描述，包括所需的仪器和试剂、操作顺序和注意事项等。
文字描述可以结合图示或流程图来更好地说明实验操作过程。
步骤3：引导学生理解实验原理和背景知识除了实验步骤，教案还应引导学生理解实验原理和背景知识。
这样做有助于学生更好地理解实验的目的和意义，以及实验操作的相关理论原理。
可以通过提供相关的理论知识和解释实验现象的原理来实现这一目标。
步骤4：强调安全操作和风险控制在教案中，必须强调实验操作的安全性和风险控制。
学生在进行实验操作时必须遵守实验室安全规则，正确使用实验室设备和试剂，并采取必要的安全措施。
教案可以提供一份详细的安全操作指南，以帮助学生识别潜在的风险，并采取适当的措施进行风险控制。
步骤5：提供实验数据处理和结果分析指导教案还应该提供实验数据处理和结果分析的指导。
学生在实验完成后需要对实验数据进行处理和分析，并得出相应的结论。
教案可以提供一些数据处理方法和结果分析的示例，以帮助学生理解如何正确地处理和分析实验数据。
步骤6：鼓励学生思考和提出问题教案应该鼓励学生进行思考和提出问题。
学生可以在实验操作过程中遇到一些困惑和问题，这是正常的。
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授课教师
实验课题
KMnO4滴定法测定市售过氧化氢的含量
课型
实验课
对象
2007级本科临
床、口腔、预 防、护理、信 息、肿瘤
实验目的
1、 掌握KMnO4标准溶液的标定，KMnO4法测定过氧化氢的含量， 根据反应 原理及滴定原理，学会找出实验条件可能出现的问题，并能提出合理解决的
问题3:KMnO4溶液的标定和过氧化氢的含量测定的反应原理和反应条件 有何不冋？根据反应原理，滴定条件有何要求？过氧化氢的含量测定为何不 能加热？
问题4:如何进行终点的判断，依据是什么？ 问题5:数据处理读数？（向学生回答）；
2:酸式滴定管规范化使用注意点（可请学生示范后由学生找出不足）
方法。进一步掌握分析天平的使用。
2、熟悉氧化还原滴定法的应用
3、了解KMn04溶液的配制过程
实验难点
1、根据反应原理及滴定原理，学会找出实验条件可能出现的问题，设计实验
步骤
实验方法
讲解+讨论+实验设计+实验操作
课时安排
40分钟
教学步骤
一、实验讲解
本实验要点：通过分析本实验原理及操作步骤，教会学生如何根据实验原理 分析实验条件和如何进行实验步骤的设计。
（一）介绍氧化还原滴定法原理及应用，重点在KMnO4滴定法
滴定一步曲：KMnO4溶液的配制tKMnO4溶液的标定 宀KMnO4溶液 测定试样双氧水中H2O2的含量。
（二）通过问题讨论引导学生进行实验步骤设计（在学生预习内容中） 与出KMnO4溶液的标定实验反应方程式，并指出此实验反应速率较慢。
问题1:如何根据反应方程式考虑滴定条件？
方法—，提示学生换一种思路思考冋题t可在Na2C2O4溶液中，从酸 式移液管中预放10mlKMnO4溶液滴定剂，只需加热此混合溶液至40C可使 溶液退色，同时产生催化剂，然后滴定。此方法优点：滴定速率可加速，但
140分钟
温度不会过高，避免温度控制不好而产生副反应的问题，冋时大大节省能源。
以上两种方法均可让学生尝试：一组学生按方法一进行，另一组学生 按方法二进行，结果、时间、酒精消耗量分别进行比较与讨论。
定法测定市售过氧化氢的含量”在原有教学基础上进行了相应的调整与补充， 增加了一些实验操作探索，大大提咼学生的学生兴趣和探索精神。
小结
从两种方法的测定结果看两种实验方法的优缺点（学生小结）
强调酸式滴定管的反扣式操作一定要正确，否则在滴定过程中容易出 现漏液现象
实验报告
交完整实验报告
3:移液管规范化使用注意点（可请学生示范后由学生找出不足）
二、学生做实验
1:KMnO4溶液的标定（包括草酸钠一级标准物的称量、溶解、定容、
滴定）
2:过氧化氢的含量测定（包括过氧化氢的稀释、滴定）
3:数据处理
备注：对孟老师的实验教学方法很有启发，回到学校立刻实施这新的 教学理思念，在实验教学中实施带着问题教学，对本周实验内容“KMnQ滴
问题2:如何根据动力学原理改进反应速率和如何操作实施？
课堂讨论或引导要点：
酸度：KMnO4溶液只在强酸性条件下才具有强氧化作用，否则产生副
反应，酸度过低出现何现象？酸度过高又会出现何现象？如何控制酸度？酸 度范围如何？（预习时就将此数据收集好）选择何种酸？（硝酸？盐酸？硫 酸？）
反应速率提高：温度、浓度、催化剂。哪个合适？为何？如何实现？
方法一，传统方法t先加热Na2C2O4溶液至75〜85C,然后用已标定 的KMnO4溶液滴定；t加热时如何控制温度？（内壁挂水珠，三角锥瓶下 部烫手，绝不能煮沸）t当温度超过90C和小于60C时分别会有什么现象出 现？T决疋滴疋速率如何控制（慢T快T慢）？滴疋一开始就快会出现多少 种副反应（联系中学知识），导致何种误差？此方法优缺点？