说明文的知识讲解
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事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如： 《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课 本上的《恐龙》《海底世界》等等。
4.什么是事理说明文？
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、 原理等说清楚，使读者知其然知其 所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
事理说明文旨在解释事物的本身的道 理或内部的规律，如《敬畏自然》。
（
举例子
）、（
（
列数字 ）、（
（
画图表
）、（
（
打比方
）、（
（
摹状貌 ）、（
十种说明方法。
分类别
作比较 下定义 作诠释
引用
）、 ）、 ）、 ）、 ）
分析下列语句所采用的说明方法
• 1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河
堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足
见它的坚固。（作比较 ）
2、登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。
本质及其规律性。说明文一般介绍事物的 形状、构造、类别、关系、功能，解释事 物的原理、含义、特点、演变等。
2.说明文的分类即说明文可以分为哪 些类别？
• 按照不同的标准，说明文可分不同的类
别：
（一）
说明对
事物说明 （《巍巍中山
文
陵》）
象不同 事理说明 （《花儿为什么
说明文分
文
这样红》）
类
平实说明
说明语 文
• 6、假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮 子。它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在 树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的 静卧着，像是在沉睡……（ 摹状貌）
• 7、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 （ 作诠释） 8、把花纹图案设计杂窗橱上，中间留出较大的 空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上 挂了几幅生动活泼的图画一样。（ 打比方 ） 9、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、 人工白昼和彩光污染。（ 分类别） 10、风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性 因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的 空气流动的大自然现象。（ 下定义）
第一课时
学习目标
• 1.了解说明文的定义。 • 2.了解说明文的分类。 • 3.理解并掌握说明文的说明方法。
自学指导
• 1.查资料了解说明文的定义。 • 2.讨论说明文的分类。 • 3.思考并讨论说明文的说明方法。
1.说明文的定义即什么叫说明文？
• 说明文是以说明为主要表 达方式来解说事物、阐明 事理而给人知识的文章体 裁。它通过揭示概念来说明事物特征、
9.这些说明方法有何标记？
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。 ⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如……。 ⑷打比方：像、是、当作……。 ⑸作比较：而、比…… 和…… 不同 相对于……。 ⑹列数字：数词，（概数、确数）
⑺引资料：引用名言警句 (标记是引号)或资料。
言不同 生动说明文（文艺性说明
文）
说明对象
• 看文题或首尾段。事物说明 文指出被说明对象即可。事 理说明文指出说明内容，形 成一个短语：本文主要说明 了_对象__的_特征___.
被说明事物的特征
• 尽量找原词原句，若没有， 则注意段意、中心句
3.什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
3.列数字：科学、准确、具体地说明了说明对象的 特征。
4.作比较：把……和……进行比较，突出强调了说 明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质 与特点。
6.分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说明比较 抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的 认识，便于比较和记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、更形 象，增强文章说服力。 9.引资料：可以增强文章的说服力。 10.摹状貌：使说明的对象更形象、更 生动，使文章更具有可读性。
正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽，川回
洞庭开。”引（用
）
3、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，
给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（ 举例子）
4、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅
兵式似的道旁树。（作比较）、（摹状貌 ）
5、祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代
2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物
画像。（ 列数字）
7.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
• 常见的说明方法有 举例 子、分类别、作比较、列 数字、下定义、作诠释、 列图表、打比方、摹状貌、 引资料等。
8.说明方法及作用 1.打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文 章的Leabharlann Baidu味性。
2.下定义：科学、准确而简明地揭示说明对象的本 质特点（内涵），使说明更加严密。
当堂训练
１、说明文是以（
）为主要表达方式，
或说明事物的状态、性质、功能，或阐明
事理，目的在于给人以（
）的一种
文体。其类型有两种：一是
（
），一是
（
）。
１、说明文是以（ 说明 ）为主要
表达方式，或说明事物的状态、性
质、功能，或阐明事理，目的在于
给人以（ 知识 ）的一种文体。 其类型有两种：一是
（
事物说明文 ），一是
（
事理说明文）。
２和、说明逻顺辑序顺主序要有。三种“：逻空辑”间指顺的序是事时物间、发顺展序
的内在规律，从（从现象 ）（到本质 ）、
从（原因 ）到（ 结果）
、从（ 从抽象）到（具体 ）
、从（从整体）到（部分 ）
、从（ 从主要）到（ 次要 ）
、由（ 由个别）到（ 一般 ）等。
• ３、说明方法主要有
5.说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
6.说明文的表达方式？
• 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类 文种，但若没有其他表达方式（如叙述、 议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满 地完成向读者介绍事物、解释事理的任务； 而从学习写作说明文的角度讲，如果能确 切了解表达方式的综合运用在说明文中的 重要作用，注意准确使用叙述、议论等方 式来辅助说明，说明文就能写得有声有色， 文采斐然。
三、判断下列各句的表达方式
4.什么是事理说明文？
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、 原理等说清楚，使读者知其然知其 所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
事理说明文旨在解释事物的本身的道 理或内部的规律，如《敬畏自然》。
（
举例子
）、（
（
列数字 ）、（
（
画图表
）、（
（
打比方
）、（
（
摹状貌 ）、（
十种说明方法。
分类别
作比较 下定义 作诠释
引用
）、 ）、 ）、 ）、 ）
分析下列语句所采用的说明方法
• 1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河
堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足
见它的坚固。（作比较 ）
2、登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。
本质及其规律性。说明文一般介绍事物的 形状、构造、类别、关系、功能，解释事 物的原理、含义、特点、演变等。
2.说明文的分类即说明文可以分为哪 些类别？
• 按照不同的标准，说明文可分不同的类
别：
（一）
说明对
事物说明 （《巍巍中山
文
陵》）
象不同 事理说明 （《花儿为什么
说明文分
文
这样红》）
类
平实说明
说明语 文
• 6、假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮 子。它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在 树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的 静卧着，像是在沉睡……（ 摹状貌）
• 7、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 （ 作诠释） 8、把花纹图案设计杂窗橱上，中间留出较大的 空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上 挂了几幅生动活泼的图画一样。（ 打比方 ） 9、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、 人工白昼和彩光污染。（ 分类别） 10、风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性 因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的 空气流动的大自然现象。（ 下定义）
第一课时
学习目标
• 1.了解说明文的定义。 • 2.了解说明文的分类。 • 3.理解并掌握说明文的说明方法。
自学指导
• 1.查资料了解说明文的定义。 • 2.讨论说明文的分类。 • 3.思考并讨论说明文的说明方法。
1.说明文的定义即什么叫说明文？
• 说明文是以说明为主要表 达方式来解说事物、阐明 事理而给人知识的文章体 裁。它通过揭示概念来说明事物特征、
9.这些说明方法有何标记？
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。 ⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如……。 ⑷打比方：像、是、当作……。 ⑸作比较：而、比…… 和…… 不同 相对于……。 ⑹列数字：数词，（概数、确数）
⑺引资料：引用名言警句 (标记是引号)或资料。
言不同 生动说明文（文艺性说明
文）
说明对象
• 看文题或首尾段。事物说明 文指出被说明对象即可。事 理说明文指出说明内容，形 成一个短语：本文主要说明 了_对象__的_特征___.
被说明事物的特征
• 尽量找原词原句，若没有， 则注意段意、中心句
3.什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
3.列数字：科学、准确、具体地说明了说明对象的 特征。
4.作比较：把……和……进行比较，突出强调了说 明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质 与特点。
6.分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说明比较 抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的 认识，便于比较和记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、更形 象，增强文章说服力。 9.引资料：可以增强文章的说服力。 10.摹状貌：使说明的对象更形象、更 生动，使文章更具有可读性。
正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽，川回
洞庭开。”引（用
）
3、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，
给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（ 举例子）
4、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅
兵式似的道旁树。（作比较）、（摹状貌 ）
5、祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代
2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物
画像。（ 列数字）
7.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
• 常见的说明方法有 举例 子、分类别、作比较、列 数字、下定义、作诠释、 列图表、打比方、摹状貌、 引资料等。
8.说明方法及作用 1.打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文 章的Leabharlann Baidu味性。
2.下定义：科学、准确而简明地揭示说明对象的本 质特点（内涵），使说明更加严密。
当堂训练
１、说明文是以（
）为主要表达方式，
或说明事物的状态、性质、功能，或阐明
事理，目的在于给人以（
）的一种
文体。其类型有两种：一是
（
），一是
（
）。
１、说明文是以（ 说明 ）为主要
表达方式，或说明事物的状态、性
质、功能，或阐明事理，目的在于
给人以（ 知识 ）的一种文体。 其类型有两种：一是
（
事物说明文 ），一是
（
事理说明文）。
２和、说明逻顺辑序顺主序要有。三种“：逻空辑”间指顺的序是事时物间、发顺展序
的内在规律，从（从现象 ）（到本质 ）、
从（原因 ）到（ 结果）
、从（ 从抽象）到（具体 ）
、从（从整体）到（部分 ）
、从（ 从主要）到（ 次要 ）
、由（ 由个别）到（ 一般 ）等。
• ３、说明方法主要有
5.说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
6.说明文的表达方式？
• 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类 文种，但若没有其他表达方式（如叙述、 议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满 地完成向读者介绍事物、解释事理的任务； 而从学习写作说明文的角度讲，如果能确 切了解表达方式的综合运用在说明文中的 重要作用，注意准确使用叙述、议论等方 式来辅助说明，说明文就能写得有声有色， 文采斐然。
三、判断下列各句的表达方式