三年级趣味数学大闯关演示

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三年级趣味数学

（5分钟）
第二关：被风吹灭的蜡烛
桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，”过了一会儿，又有一支蜡烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？
第二关：被风吹灭的蜡烛
”
还剩：
2+1=3支
※看谁脑筋转的快1：
晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了一支蜡烛，后来又被风吹灭了3支。最后还剩多少支蜡烛？
（4个角）
※看谁脑筋转的快2：
一个长方形纸有4个角，沿直线剪去一个角，最多还剩下几个角？最少还剩几个角？
（最多5个角，最少3个角）
（还剩1+3=4支）
※看谁脑筋转的快2：
教室里有8盏灯，全部亮着，现在关掉了4盏，教室里剩几盏灯？
（8盏）
第三关：年龄差问题
小明今年14岁，小乐今年9岁。20年以后，小明比小乐大几岁” ？
(不管过几年，年龄差都不变）
（大14-9=5岁）
※看谁脑筋转的快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？
第一关：小兔子吃白菜
一只小”兔子5分钟吃一颗白菜，三只小兔子同时吃三颗同样大的白菜需要几分钟？
（5分钟）
※看谁脑筋转的快1：
一个小朋友唱Βιβλιοθήκη 首歌需要3分钟，小芳全班40个小朋友，合唱同样的一首歌，需要几分钟？
（3分钟）
※看谁脑筋转的快2：
一只猫吃一条鱼，用5分钟吃完；5 只猫同时吃5条同样大小的鱼，要几分钟吃完？
（大38-10=28岁）
※看谁脑筋转的快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4 年前爸爸比张丽大几岁？
（大26岁）
第四关：剪去正方形的一个角

“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)

（３只）
大家好
16
看谁脑筋转得快1：
一只布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少要摸出几个球？
（５个）
大家好
17
看谁脑筋转得快2：
一个盒子里有红球和黄球各5个，至少要摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？
（６个）
大家好
18
第五关：过河问题
大家好
9
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁， 4年前爸爸比张丽大几岁？
(大26岁)
大家好
10
看谁脑筋转得快3：
妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？
(妹妹11岁)
大家好
11
第四关：剪去长方形的一个角
一张长方形有四个角？用剪刀沿直线剪掉一个角后，还剩几个角？
大闯关
大家好
1
❖第一关：小兔子吃白菜
一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小兔同时吃3棵同样大的白菜需要几分钟？
(5分钟)
大家好
2
❖看谁脑筋转得快1：
1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5 个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿，要几分钟才能吃完？
(3分钟)
大家好
3
❖看谁脑筋转得快2：
4个小朋友削4枝同样的铅笔要四分钟，照这样的速度，7个小朋友同时削7枝铅笔要几分钟？
(5次)
大家好
21
谢谢
大家好
22
大家好
6
看谁脑筋转得快2：
教室里有8盏灯，全部亮着，现在关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？
(8盏)
大家好
7
第三关：年龄差问题：
小明今年14岁，小乐今年9岁。 20年以后，小明比小乐大几岁？

“三年级趣味数学”大闯关课件20231023

“三年级趣味数学”大闯关课件20231023一、教学内容本节课我们将使用教材《三年级趣味数学》第四章“图形与几何”中的第13节，详细内容涉及平面几何图形的认识、图形的对称以及简单图形的面积计算。

通过实践情景引入，让学生在趣味中学习几何知识。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形及其性质，并能应用于实际问题。

2. 培养学生观察图形、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的空间想象力和创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：图形的对称性质及其应用，简单图形的面积计算。

教学重点：平面几何图形的认识，观察和分析图形的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、几何模型、剪刀、胶带等。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种平面几何图形，让学生观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解图形的对称性质，通过实际操作让学生感受对称美。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，让学生独立完成简单的图形面积计算题。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同解决一个复杂的图形面积计算问题。

六、板书设计1. 三年级趣味数学——图形与几何2. 主要内容：平面几何图形的认识图形的对称性质简单图形的面积计算七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的五种平面几何图形，并说明它们的性质。

（2）计算下列图形的面积：①一个边长为5cm的正方形；②一个半径为4cm的圆。

2. 答案：（1）答案略。

（2）①正方形的面积=5cm×5cm=25cm²；②圆的面积=3.14×4cm×4cm=50.24cm²。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和面积计算掌握较好，但在解决实际问题中还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的对称现象，激发学生对几何学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

“三年级趣味数学”大闯关课件演示

“三年级趣味数学”大闯关课件演示一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元“面积”的第三节“面积的计算”。

本节内容主要让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。

二、教学目标1. 学生能够理解长方形和正方形面积的概念，掌握它们的面积计算方法。

2. 学生能够运用长方形和正方形的面积计算方法解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。

三、教学难点与重点重点：长方形和正方形面积的计算方法。

难点：如何让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法，以及如何运用这些方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示一个有趣的数学故事，引导学生在情境中发现数学问题，提出解决问题的方法。

2. 探究新知：教师引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索长方形和正方形的面积计算方法。

3. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。

4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的合作能力。

7. 布置作业：教师设计一些作业题，让学生课后进行巩固练习。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容，包括长方形和正方形的面积计算公式。

七、作业设计（1）长方形：长5厘米，宽3厘米。

（2）正方形：边长4厘米。

（1）一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。

（2）一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以设计一些有趣的数学活动，让学生在课后进行拓展练习，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 长方形和正方形面积的概念：三年级学生对于面积的概念可能存在一定的模糊性，因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实物和图形的演示，让学生直观地理解面积的含义。

“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)

提高三年级学生的数学学习兴趣和计算能力。
通过闯关的形式，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，为后续学习打下坚实基础。
02
闯关题目设计
题目难度：简单
题目内容：基础数学题主要考察学生对数学基础知识的掌握，包括加减乘除、分数和小数的初步认识等。
题目数量：10题
03
02
01
根据学生掌握知识的程度，设置不同难度的关卡，以满足不同层次学生的需求。
增加难度梯度
增加更多与数学知识相关的趣味元素，如数学历史、数学家故事等，以增加游戏的吸引力。
丰富游戏内容
改善游戏的视觉效果和用户体验，提高游戏的可玩性和吸引力。
优化游戏界面
THANKS
感谢观看
详细描述
总结词
总结词
学生通过积累积分，可以提升自己的等级，等级越高，权限和奖励越多。
详细描述
根据积分的累积，学生可以提升自己的等级，如从“新手”到“达人”，从“达人”到“大师”。不同等级的学生在课件中会享有不同的权限和奖励，激励学生更积极地参与学习。
总结词
学生可以用积分兑换课件中的虚拟奖品或实物奖品。
“三年级趣味数学”大闯关课件
闯关简介闯关题目设计游戏关卡设置闯关奖励机制游戏操作流程游戏总结与反思
contents
目录
01
闯关简介
游戏共分为5关，每关难度逐渐增加，涉及的知识点涵盖加减乘除、分数和小数的初步认识。
玩家需要在规定时间内完成数学题目，答对即可进入下一关，答错则需要重新挑战。
游戏提供即时反馈，玩家可以随时查看自己的得分和排名。
题目难度：难
03
游戏关卡设置
题目类型：加减乘除基本运算。

小学三年级趣味数学题PPT课件

.
4
一根木料锯成3段要6分钟。如果每次锯的时间相同，那么锯6段要（ 15 ）分钟。
.
5
按顺序观察下图的变化规律，想一想在带“？”处应选择哪一个图形？
?
可供选项：
①
②
③
④
.
6
• 仔细观察下面的三个图形，然后选择一个合适的图形填在“？”处。
.
7
•根据等号左边两个图形的变换关系，推断出 “？”处应选择第几号图形？
参加书法组的有88人绘画组的有24人参加唱歌组的人数比绘画组的人数多22倍唱歌组人数是书法组人数的倍99一根木料锯成33段要66分钟
三年级数学趣五四三二一
（倒数）
2、每份一样多 (平均数)
3、手算（指数）二、打一成语：
1、3/4的倒数（颠三倒四）
2、1的任意次方（始终如一）
3、103与1002 （千变万化） 4、10002=100×100×100 （千方百计）
5、2，4，. 6，8，10 （无独有偶)
2
1．小华和姐姐踢毽子。姐姐三次一共踢81下，小华第一次和第二次都踢了25下，要想超过姐姐，小华第三次最少要踢（ 32）个。
.
3
2．学校组织兴趣小组。参加书法组的有8人，绘画组的有24人，参加唱歌组的人数比绘画组的人数多 2倍，唱歌组人数是书法组人数的（ 9 ）倍
=
？
①
②
③
④
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8
.
9
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10
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11
.
12

“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)

未来期许
希望能够加强课程内容，设计更有趣、更富教育意义的数学游戏，并将此类课程普及到更大范围。
家长和老师均认为这套课程对孩子的数学启蒙十分有益，非常推荐。
“三年级趣味数学”大闯关课的价值
1
提高兴趣
在游戏中学习和体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和求知欲。
2
加深认知
通过丰富多样的游戏方式深刻认识数学的内容和特点，真正做到对数学的本质理解。
3
培养思维
锻炼学生的观察能力、逻辑思维能力和推理能力，使学生具备更好的解决问题的思考方式。
多元化的数学形式
通过几何图形、数字计算、拼图等方式，让孩子深刻认识数学运算中的各种形式和特点。
小学生们喜欢的数学小游戏
数学猜谜
数学的谜语游戏，培养学生观察力和数学推理能力。
找到规律
在车流中寻找规律的游戏，让学生体会到大自然中的各种规律。
数学难题
针对数学困难问题设定的趣味性解决方案，娱乐与学习的完美结合。
家长和教师反馈
1 华丽转变
以前我家的孩子真的不喜欢数学，这套课程真的让他对数学产生了浓厚的兴趣。
2 意料之外
听老师说学生们越玩越喜欢，原来数学游戏课程在教育领域里确实是一次很不错的突破，让孩子们真正了解了数学的乐趣所在。
总结和展望
课程效果
通过数学游戏的方式，让学生体会到数学的乐趣，提高了数学学习的兴趣和积极性。
数独小游戏
由简单到复杂的数学游戏，训练学生的数学逻辑推理能力。
三年级学生的优秀成果展示
出色的数学水平
学生们在趣味小游戏中不仅培养了兴趣，更锻炼了数学思维，练就了一流的数学综合能力。
趣味游戏的获奖者

三年级数学：逻辑推理题大闯关,带解析

三年级数学：逻辑推理题大闯关，带解析趣味数学游戏第一关奇怪的城镇某国有一个城镇里的人特别爱好休闲。

这个城镇只有一家便利店、一家打折商场和一家邮局。

每星期中只有一天全部开门营业。

①每星期这三家单位各开门营业4天。

②三家单位没有一家连续3天开门营业。

③星期天这三家单位都停止营业。

④在连续的6天中：第一天，打折商场停止营业，第二天，便利店停止营业，第三天，邮局停止营业，第四天，便利店停止营业，第五天，打折商场停止营业，第六天，邮局停止营业。

有一个人初次来到这个城镇，他想在一天之内去便利店里买东西，又要去打折商场买衣服，还要去邮局寄信。

请问：他该选择星期几出门?趣味数学游戏第二关女秘书由于朗克总裁被杀，他的三位秘书玛丽、琳达和莉莉都受到警方的传讯。

这三人中有一人是凶手，另一个人是同谋，第三个人则是毫不知情者。

她们的供词说的都是别人。

这些供词中至少有一条是毫不知情者说的，而且毫无知情者说的都是真话。

她们的供词如下：1、玛丽不是同谋。

2、琳达不是凶手。

3、莉莉参与了此次谋杀。

请问：这三位秘书中，哪一个是凶手?趣味数学游戏第三关赌局赌局现在到了最后决出胜负的关键时刻。

蒋老大非常幸运地赢了700个金条，现居第名。

第二名的贾老大稍微落后.赢了500个金条。

其余的人都已经输光了。

蒋老大犹豫着，要将手上的筹码押部分在“偶数”或“奇数”上，赢的话赌金就可以变成两倍。

另边，贾老大已经把所有筹码部押在“三的倍数”上，赢的话赌金可以变成三倍，运气好的话他就可以反败为胜。

请问：蒋老大应该怎么下注才能稳操胜券呢?趣味数学游戏第四关谁是老大警察在车厢里发现一伙人赌博，他们是张三、李四、王五、阿七。

在审问他们谁是老大时，他们的回答各不相同。

张三说：“老大是王五。

”李四说：“我不是老大。

”王五说：“李四是老大。

”阿七说：“张三是老大。

”经过了解，这一伙人中只有一个人说的是实话，其他三人说的都是假话。

警长同他的部下：“知道谁是头儿吗?”部下指着一个人说：“是他。