学弟子规做文明人主题班会
弟子规主题班会
弟子规主题班会《弟子规》是古人留给我们的一笔宝贵的财富,它告诫我们如何对待自己,如何对待他人,如何对待社会。
通过这次班会,我们深入学习了《弟子规》,进一步理解了其中的道理和智慧。
我们认识到《弟子规》是一本关于道德规范的书,它教我们如何做一个有道德、有品格的人。
在个人修养方面,我们要做到孝顺父母、尊敬师长、诚实守信;在人际关系方面,我们要做到尊重他人、关心他人、帮助他人;在社会交往方面,我们要做到遵纪守法、文明礼貌、爱护公共财物。
这些道德规范不仅是我们个人的责任,也是我们作为一个社会成员的义务。
我们了解到《弟子规》中的很多思想与现代社会的价值观是相通的。
例如,其中强调的“尊重他人”与现代社会中倡导的“尊重他人的人格和权利”是一致的;“诚实守信”与现代社会中强调的“诚信”也是相符的。
这些都说明了《弟子规》的思想具有普遍性和永恒性。
我们认识到学习《弟子规》对于我们的成长和未来有着重要的意义。
通过学习《弟子规》,我们可以培养自己的品德和修养,提高自己的综合素质;我们也可以更好地适应社会的发展和变化,为自己的未来打下坚实的基础。
《弟子规》是我们宝贵的精神财富,通过学习它我们可以更好地理解人与人之间的关系和社会的规则。
希望我们每个人都能认真学习《弟子规》,将其中的道理运用到生活中去,成为一个有品格、有修养的人。
弟子规主题班会设计一、活动背景本活动以弘扬中国传统文化,宣传《弟子规》为主旨,通过主题班会的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》,理解其内涵,从而提高学生的道德修养和文化素养。
二、活动目标1、让学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
2、通过学习《弟子规》,提高学生的道德修养和文化素养。
3、让学生在学习《弟子规》的过程中,形成良好的行为习惯和道德品质。
三、活动内容1、讲解《弟子规》的背景和意义。
2、学习《弟子规》中的经典名句和故事。
3、组织学生进行《弟子规》朗诵比赛。
4、邀请专业老师进行《弟子规》讲座。
弟子规主题班会活动记录
弟子规主题班会活动记录弟子规主题班会活动记录1教学目的:1、通过课件,进一步帮助学生理解《弟子规》。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让学生学习用明快的节奏诵读课文,激发学生对中国丰富语言文化的.兴趣。
教学准备:1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、音箱。
教学过程:一、学生大声诵读《弟子规》。
学生复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让学生先欣赏《弟子规》。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏:教师出示所教内容中的一个字,让学生找找哪儿有这个字。
四、教师帮助学生理解、学习《弟子规》。
(一)运用课件帮助学生理解《弟子规》内容。
(二)学生学念《弟子规》。
1、请学生轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)。
2、学小古人。
学生模仿古人读书的样子:双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让学生自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。
4、拼句法。
将《弟子规》内容的每个字单独分开,打乱顺序,让学生看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励学生自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。
五、学生学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规主题班会活动记录2一、讲解题目:1、《弟子规》――先介绍原文的出处。
原名:训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句,学生重复一句。
3、老师念上句,学生念下句。
4、小组合作学习,比赛读二、讲解内容:弟子规――是(古代)小朋友必须要学习的内容。
古人云:学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训――圣人是指古代有很高成就的人。
比如:孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。
训:可以做为准则的话。
学习《弟子规》班会
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 《弟子规》简介 • 学习《弟子规》的意义 • 《弟子规》的学习方法 • 《弟子规》的现代价值 • 《弟子规》与社会主义核心价值观
01 《弟子规》简介
《弟子规》的作者与历史背景
作者
《弟子规》的作者是清朝的李毓 秀,他是一位学者和教育家,致 力于儿童启蒙教育。
总结词
通过反复朗读,培养语感,加深对《弟子规》的理解。
详细描述
选择一个安静的环境,每天安排一定的时间进行朗读,逐渐熟悉《弟子规》的内 容。在朗读过程中,注意语音、语调和节奏,培养对经典的感知。
讲解注释
总结词
通过深入理解《弟子规》的注释和解读,深化对经典的理解 。
详细描述
选择一本可靠的注释本或解读本,跟随讲解者的思路,理解 每句话、每个词的含义和背景。对于难点和疑问,及时提问 和探讨。
提高学生自我管理能力
02
通过学习《弟子规》,学生可以更好地理解什么是正确的行为
准则,从而自觉地规范自己的行为,提高自我管理能力。
促进校园文化建设
03
学习《弟子规》有助于营造文明、和谐的校园文化氛围,提升
学校的整体形象。
在社会教育中的应用
01
02
03
树立正确的价值观
通过学习《弟子规》,人 们可以树立正确的价值观 ,自觉地遵守社会公德, 维护公共秩序。
使命感。
诚信
遵循诚实守信的原则, 树立正确的道德观念。
友善
提倡与人为善,建立和 谐的人际关系。
社会层面的价值观
01
02
03
04
和谐
追求人与人之间的和谐,营造 良好的社会氛围。
《弟子规》伴我成长主题班会
《弟子规》伴我成长四年级六班主题班会一、主持人宣布活动开始甲:草木为了感激春的到来——吐露新芽;乙:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;甲:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;乙:我们为了感激经典——今天在此展示自己。
合:四年级6班《弟子规》伴我成长,主题班会现在开始。
(掌声)二、你追我赶诵经典甲:同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化,传承祖国文化,诵读经典活动,让我们认识了《弟子规》。
乙:是的,《弟子规》教我们学习做人做事的道理,让我们受益匪浅。
甲:同学们,你们会背《弟子规》吗?生:会。
乙:还会唱呢生:齐唱《弟子规》总序(课件播放配乐)三、论孝甲:弟子规说“首孝悌”,我们也经常说“百善孝为先”,为什么要孝呢?乙:孝是人道第一步,请看我们收集的资料,你就明白了播放《孩子请听我说》,朋友,你们看后有什么感想呢?(2人)乙:父母给了我们生命,用他们的生命可以换取我们的生命请看我收集的资料《苹果树》朋友,你们看后有什么感想呢?甲:身边中的母爱故事数不胜数,请看《感人故事:灾难中母爱支撑下的幸运而幸福的婴儿》朋友,你们看后有什么感想呢?(2人)乙:如何孝敬父母呢?甲:《弟子规》有精彩的教导合唱《入则孝》甲:朋友,你们看后有什么感想呢?(2人)乙:你做到了哪些呢?甲:请看这个家庭,你们见过吗?《老了你还养我吗》甲:中国有句古语:"百善孝为先。
"意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。
乙:一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国和人民。
甲:其实爱父母很简单,倒上一杯温水,递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业,不要父母陪,这些都是用实践行动去孝敬父母。
乙:我们看这个小朋友在家如何孝敬父母。
拍客感动:沂蒙十岁钢铁男孩独撑一个家.你看后有什么想说的呢?甲:我这儿还有一位女孩孝敬老人的采访呢[拍客]十三岁女孩开店照顾残父失明奶奶撑起一个家你看后有什么想说的呢?乙:下面,我们有请我们班的小记者来采访一下平时大家在家里是怎样孝敬父母,尊敬长辈的。
主题班会教案《弟子规》——孝、悌、谨、信、爱、学
2《弟子规》——孝、悌、谨、信、爱、学班会课通过第七周班级各方面情况的汇总,对存在的问题及时进行更正与改进;通过诵读、讲故事、唱歌等形式进一步学习《弟子规》,教会学生学会学习、学会做人、学会处事。
1、第七周班级情况小结2、第八周相关事宜的安排3、学习《弟子规》的各项活动1、抓好第八周早操质量2、《弟子规》的背诵、默写及舞蹈彩排班情分析一、考勤情况正课只有迟到:达11人次,男生仍有三次,没明显改进;病假:妹、钗、莉(红眼病,本周仍需做好防护;事假:云(定安、下雨、路不通)二、课堂违纪睡觉:意2、山1;讲话:山1;手机响:敏、婷三、仪容仪表:指甲不合格(组长要落实,严格检查)班会内容一、第七周班级情况小结——班长雯负责二、第八周相关事宜的通告——班主任负责1、广播操练习:每天下午4:45——5:45集中练习(贺老师负责)2、强调周一升旗、早操集队纪律及做操质量3、加强午睡晚睡纪律的检查与执行,对超时仍不正常就寝的同学进行扣罚4、执行《弟子规》学习方案,于周四学习、背诵完毕5、教室座位及宿舍床位调整三、《弟子规》活动:——讲故事、朗诵1、生命的价值有人这样问我:“活着到底为什么,活着到底有什么意思?”我不能准确回答你,但我可以讲一个故事,你自己寻找答案。
一个孤儿院生长的男孩悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。
随手交给男孩一块石头,让他们到石头市场去叫卖,无论别人出多少钱都不能真卖。
于是。
男孩去了石头市场,他意外地发现,好多人想买他的石头,而且价钱越出越高。
回到孤儿院,男孩兴奋地向院长说了石头市场的情况,院长笑了笑,让他第二天到黄金市场去卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱买他的石头。
最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示,结果,石头的身价又上涨了十倍,由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头,回到孤儿院,把一切告诉院长。
院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下会有不同的意义。
学习《弟子规》争做好少年主题班会
学习《弟子规》争做好少年主题班会学习《弟子规》争做好少年主题班会一背景分析:我班共有28名学生,绝大多数为独生子女,他们聪明伶俐,活泼可爱,喜欢交往和集体生活,但由于平日里娇生惯养,缺乏品德与习惯的培养,生生之间常常发生小矛盾,为此,我从学生们一进校就组织他们学习《弟子规》,时至今日已有三年时间,所学内容在学生心中有了较深的积淀,并逐步形成了班级文化特色。
二设计理念:《弟子规》是国学经典,虽然它全文只有1080个字,但却把一个人如何孝敬父母、立身处世、待人接物、修身治学等的态度和礼仪概括得淋漓尽致,对于当今孩子身上存在的种种问题和孩子家长“养不教”或者“教不严”的弊端非常有针对性,同时它也是我校多年坚持的一项特色活动,因此我决定召开学习“《弟子规》争做好少年”的主题班会,希望学生在本次班会中进一步得到我国传统文化的熏陶和思想品德的教育。
三教育目标:本节班会以宣扬《弟子规》内容、对学生进行品德教育为总目标,以故事、表演、背诵、展示等各种形式教育学生学礼仪、守规范,从细节入手,从小事做起,养成良好的生活和行为习惯,拥有善良敦厚的心性。
四前期准备:为了圆满召开本节班会,我和同学们做了精心的准备:首先要求同学全员参与,熟练背诵《弟子规》内容,做好小组展示和个人接龙竞赛的`准备,再让同学们搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事迹,使他们在搜集整理这些感人故事的同时受到深刻的教育和启发。
为了总结和表彰在践行《弟子规》活动中表现突出的同学,我还邀请家长来参加班会,通过他们的反馈强调落实的效果,同时也进一步密切了家长和师生之间的合作。
五活动形式:本此活动以班会形式召开。
六活动过程:1.主持人讲话,宣布“学习《弟子规》争做好少年”主题班会现在开始!2.班长讲话。
3.各小组背诵《弟子规》。
4.个人挑战赛——背诵接龙。
5.古人孝敬父母的故事:(1)范文浩——埋儿奉母(2)丁木彦——岳母刺字(3)胡念——孝顺的王祥(4)刘子童——孔融让梨(5)刘杨——黄香温床6.故事《南坡义猴》7.集体表演唱。
《弟子规》主题班会 (2)
《弟子规》在现代社会中的价值
传承中华优秀传统文化
作为中华传统文化的重要组成部分, 《弟子规》承载了丰富的道德伦理规 范和文化内涵,有助于传承和弘扬中 华优秀传统文化。
培养道德修养
提升人文素养
学习《弟子规》有助于提升个人的人 文素养,增强对传统文化的认知和理 解,提高文化自信心。
如何通过《弟子规》提升家庭教育质量
家长带头示范
家长应该首先学习《弟子规》, 以身作则,为孩子树学习《弟子规》,家长可以更 好地处理家庭关系,营造和谐的家 庭氛围。
增进亲子关系
通过共同学习《弟子规》,家长和 孩子可以增进彼此的理解和沟通, 建立更加亲密的亲子关系。
04
全社会应共同营造良好的文化氛围,鼓励和支持青少年传承和创新《 弟子规》等传统文化。
05
《弟子规》主题班会活动设计
班会活动目标与流程安排
目标
通过《弟子规》的学习,引导学 生树立正确的价值观和道德观念 ,培养良好的行为习惯。
流程安排
开场白、介绍《弟子规》背景和 意义、朗读《弟子规》、分享学 习心得、观看相关视频、互动问 答、总结与闭幕。
通过学习《弟子规》,引导人们树立 正确的道德观念,培养良好的道德修 养,促进社会和谐发展。
《弟子规》对现代家庭教育的启示
强调家庭教育的重要性 《弟子规》强调孝敬父母、尊敬师长等家庭伦理道德,对现代家 庭教育具有重要的启示作用。
培养良好的行为习惯
《弟子规》中的行为规范和礼仪要求,有助于培养孩子良好的行为 习惯和道德品质。
《弟子规》的主要内容与核心思想
主要内容
《弟子规》以《论语·学而》中的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲 仁,行有余力,则以学文”为纲,分为五个部分,即“孝、弟、谨、信、爱众、 亲仁、学文”。
《弟子规》主题班会
兄弟姐妹之间应和 睦相处,互相帮助 。
礼仪
注重言行举止,遵 守社会规范和礼节 。
孝道
强调尊敬和关心长 辈,尽己所能地照 顾和侍奉他们。
忠信
为人处世要忠诚老 实,守信用。
仁爱
关心和爱护他人, 具备同情心和慈悲 心。
现代德育的挑战与问题
价值观多元
社会价值观的多元化导 致学生在道德判断上存
在困惑。
家庭教育缺失
《弟子规》的传承与创新
传统与现代结合
01
在传承《弟子规》的基础上,结合现代社会的发展需求,对《
弟子规》进行适当的创新和改编。
多元化传播方式
02
利用多媒体、网络等现代技术手段,拓展《弟子规》的传播渠
道,提高其影响力。
跨文化交流
03
推动《弟子规》与世界其他文化的交流与对话,促进文化多样
性和人类文明的共同发展。
04
《弟子规》的实践与应用
如何开展《弟子规》主题班会
确定班ห้องสมุดไป่ตู้目标
明确班会主题,制定具体目标 ,如引导学生理解《弟子规》 的核心思想,培养良好的行为
习惯等。
准备班会内容
收集《弟子规》的相关资料, 如原文、注释、故事等,制作 PPT或视频,准备互动游戏和讨 论话题。
组织班会活动
通过朗诵、讲解、讨论、互动 游戏等形式,引导学生积极参 与,深入理解《弟子规》的内 涵。
依据《弟子规》“兄道友 ,弟道恭”的精神,学生 之间应互相关心、互相帮 助。
诚实守信
遵循《弟子规》中“信” 的原则,学生应树立正确 的价值观,做到言行一致 。
《弟子规》与学生家庭教育的关系
孝顺父母
依据《弟子规》中“入则 孝”的教导,学生应孝顺 父母,听从教导。
《弟子规》主题班会教案【可编辑版】
《弟子规》主题班会教案《弟子规》主题班会教案《弟子规》主题班会活动目标:1、学习《弟子规》,背诵《弟子规》,了解《弟子规》的内容。
2、促进学生对中国传统文化的认知,孕育学生的文化底蕴。
3、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
4、全面发展中国传统文化与校园文化。
活动201X.3.28活动地点:121班教室活动过程:一、教师导入弟子规,这是中国古代流传下来给我们的礼仪。
这是作为学生的规范。
它虽简短精悍,却蕴含着深刻的道理,文明的灵魂,读起来朗朗上口,直入人心。
这是普通人都应学的良言,是中华民族几百年来的精髓,是学生文化的瑰宝。
学习《弟子规》是我们继承传统文化的首要任务,今天,我们的主题班会就是学习《弟子规》弘扬中华民族传统文化二、配乐诵读《弟子规》1、四个大组,每个大组诵读一个内容。
2、指名4-8个同学诵读后面3个内容。
三、听故事亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为文景之治。
涌泉跃鲤姜诗,东汉四川广汉人,娶庞氏为妻。
夫妻孝顺,其家距长江六七里之遥,庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水。
婆婆爱吃鱼,夫妻就常做鱼给她吃,婆婆不愿意独自吃,他们又请来邻居老婆婆一起吃。
一次因风大,庞氏取水晚归,姜诗怀疑她怠慢母亲,将她逐出家门。
庞氏寄居在邻居家中,昼夜辛勤纺纱织布,将积蓄所得托邻居送回家中孝敬婆婆。
其后,婆婆知道了庞氏被逐之事,令姜诗将其请回。
庞氏回家这天,院中忽然喷涌出泉水,口味与长江水相同,每天还有两条鲤鱼跃出。
从此,庞氏便用这些供奉婆婆,不必远走江边了。
四、《弟子规》背诵连句各小组各派一个代表,主持人出第一句,小组挨着顺序背诵,看哪一小组表现最好。
弟子规主题班会
《弟子规伴我成长》主题班会※活动目标:通过举行主题班会,让学生更好地理解弟子规内容,让弟子规的精神实质成为学生行动的准则。
教育学生在家懂得孝顺父母,与兄弟姐妹友好相处。
在外尊敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱集体、爱民族。
好学上进,锐意进取。
争做“知孝道,懂礼仪,讲诚信,会宽容,爱学习”的好学生。
※活动准备:一、班会课前播放《弟子规》说唱视频二、集体吟诵《弟子规》总序(抢答游戏)三、以孝敬父母为例解读《弟子规》(视频《苹果树和小男孩》)※活动过程:开场白:身心和谐,始于仁爱;家庭和谐,始于孝悌;社会和谐,始于谨信。
今天我们在这里举办《弟子规伴我成长》的主题班会。
一、吟诵(背诵)《弟子规》总序同学们我们学习弟子规已经一个多月了,《弟子规》让我们百读不厌、常读常新,首先让我们先来吟诵《弟子规》的一些内容吧游戏环节◎:古代有一句话说“百善孝为先”,弟子规里怎么教导我们孝顺父母的?你们能一起回答吗?生齐:父母呼应勿缓……事死者如事生。
下面是抢答题,请同学们做好准备:1、我有个伙伴很偏食,喜欢吃的就多吃,不想吃的就不吃,请你帮我劝劝他吧?生:对饮食勿拣择食适可勿过则。
2、如果你看见有的同学小小年纪就喜欢上喝酒,你又会怎么说?生:年方少勿饮酒饮酒醉最为丑3、我们都有借人东西的时候,这时候应该怎样去做?生:用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难4、《弟子规》里时如何教导我们读书的?生:读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起过渡:大家说得很好,理解的也比较透彻,其实我们学习《弟子规》弟子规的精神实质就是想让它成为我们行动的准则,大家今后还要多学习学习。
二、以孝敬父母为例解读《弟子规》同学们,我们从第一声啼哭至今,是父母的爱孕育了我们的生命,是父母的爱滋润着我们成长的历程。
你们知道吗,父母为了我们的成长付出了多少心血啊?当我们呱呱落地,来到父母的身边,父母呵护我们一天天成长,父爱和母爱,是算不尽的爱,父爱和母爱,是写不完的爱。
“行校训,弟子规,共文明”主题班会
三、践行校训---出处
• (3)、“致知力行”出自朱熹《答吕子约》(《朱熹文 集》卷四十):“大抵学问只有两途,致知、力行而已。” 《朱子语类》卷九:“致知力行,用功不可偏,偏过一边, 则一边受病。” • (4)、“致知力行”语义:致力于获取知识并努力付诸 实践。知、行“只有两件事,理会、践行”。“穷理以致 其知,反躬以践其实。”(《朱子语类》卷九)
三、践行校训---如何践行
#3:实行“早睡早起晚自习”: #1:四个关键的把握 1)保证晚上11:30熄灯。 重学:对学习的重视和自觉 2)保证6:40起床。 #2:要与工作,学习,生活 内省:自我修养的重要途径 3)保证7:50到教室。 和心情相结合 慎独:要有坚定的理想与道德信念 4)保证学生干部、党员到运动场参加阳 实践:进行自我修养的重要途径 光体育运动。 5)保证19:30-21:30不在宿舍玩电脑, 并进行晚自习。
四、了解《弟子规》---是什么?
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨 而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”的文义以 三字一句,两句一韵编纂而成,分为五个部份加以演述;具 体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪 与规范,特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修 订改编,并改名为《弟子规》。 是一本启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风 的最佳读物。也是除《三字经》以外影响最大的三字句的儿 童训蒙教材。
附:李毓秀--介绍
• 据《弟子规》作者王俊闳考证: • 李毓秀(1647-1729),字子潜,号采三,新绛县龙兴镇周 庄村人,生于清代顺治七年,曾捐钱获得县丞一职,卒于 清雍正六年,享年83岁。清初著名学者、教育家。从师党 冰壑游历近二十年。 • 精研大学中庸,创办敦复斋讲学。来听课的人很多,门外 满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教,十分佩服他 的才学,被人尊称为李夫子。平生只考中秀才,主要活动 是教书。 • 根据传统对童蒙的要求,也结合他自己的教书实践,写成 了《训蒙文》,后来经过贾存仁修订,改名《弟子规》。 他的著作还有《四书正伪》等,分别藏于山西省图书馆和 北京大学图书馆。
弟子规班会主题班会
弟子规班会主题班会
班会内容讨论:
1. 纪律规定:弟子规的重要性,每个学生应该遵守和遵行的规定。
2. 尊敬师长:如何正确对待老师、家长和长辈。
3. 互帮互助:班级中的团结合作和互相扶持,如何建立良好的互助关系。
4. 尊重他人:包括同学,朋友和社会上的其他人。
5. 勤奋学习:弟子应该以学习为重,如何提高学习效率和养成良好的学习习惯。
6. 礼仪规范:班级中的行为规范,如何做一个有礼貌的学生。
7. 健康生活:保持身体健康和良好的生活习惯的重要性。
8. 维护环境:保持校园和班级环境的整洁和卫生。
9. 培养兴趣爱好:如何发展自己的特长和兴趣爱好,丰富自己的个人生活。
10. 思考未来:设定目标和规划未来,努力为自己的梦想奋斗。
班会结束时,鼓励学生将讨论内容与个人实践相结合,形成属于自己的行动计划,并互相监督和支持。
六(1)《弟子规》,伴我行主题班会
“《弟子规》,伴我行”主题班会教案六(1)中队班主任:翁沧桑一、活动目的:此次主题班会结合《弟子规》开展,通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质,使学生进一步明确今后成长应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质,同时增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备:1、多媒体展示台(配有音响)。
2、搜集相关材料,教师制作ppt课件。
3、确定节目名单,由主持人编写串联词。
4、全班同学分为四队,各队准备与该队相关的名言警句或故事。
三、活动形式:通过“说”、“唱”、“演”等形式,培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质,突出班会主题。
四、活动过程:(一)齐唱《感恩的心》感恩一切(放歌时做幻灯片)(二)主持人致主持词主持人:感恩父母把我们养育,感恩老师把我们教导,感恩弟子规教会我们做人!下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
(播放《弟子规》说唱视频)(三)故事中的美德主持人:《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富!可歌可泣的感人故事千古流传!”下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。
第一组出场:【入则孝,出则悌】中国有句古语:“百善孝为先”。
意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国和人民。
故事《黄香温席》第二组出场:【凡出言,信为先】这就是诚实守信。
诚实就是忠诚老实,不讲假话,不歪曲事实,不隐瞒自己的观点,光明磊落,处事实在;守信就是遵守诺言,讲信誉,重信用,履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
在源远流长、丰富多彩的华夏文明中,诚信精神日积月累,演绎出无数可歌可泣的故事,形成深厚的文化底蕴。
故事《守信的宋濂》第三组出场:【勿自暴,勿自弃】“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
中华民族自强不息的精神,在勤奋读书中得到体现。
故事《孟母断机杼》第四组出场:【路遇长,急趋揖】上下数千年,纵横数万里,先贤哲人,群星闪耀,学海良师,不胜枚举。
《弟子规》主题班会活动教案
《弟子规》主题班会活动教案《弟子规》主题班会活动教案1一、活动主题:弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)二、活动标准:1.主题鲜明,材料选择内容充实,短小精悍,有知识性、兴趣性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)3.书写整洁、工整、美观,字体明晰、间距适中,适当加以艺术效果,无错别字,一年级可适当写拼音。
4.版面设计(1)通栏标题符合活动主题,提纲挈领,富有创意。
(2)板面要分栏。
可根据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理,美观大方,色彩和谐,富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰局部,不大于整个板报的三分之一,选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成,老师不得包办。
一、二年级老师可协助学生。
三、活动时间:20__年_月__日至20__年_月__日四、参与人员:一年级学生《弟子规》主题班会活动教案2实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化,进步少年儿童阅读国学经典的才能,丰富和积累文学知识,创立良好的校园文化,营造浓郁的读书气氛,进步道德素质,增强民族自信心和自豪感。
经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下:一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年二、活动原那么:本着根底性、兴趣性、参与性、开展性、自主性的原那么,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、进步审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间:第一阶段〔__年11月〕:以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段〔__年12月上旬〕:学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动〔详细时间待定〕。
五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进展选择。
六、活动形式:1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励老师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
养成文明教育的主题班会
养成文明教育的主题班会教学目标:一、通过养成教育,使学生懂得遵守社会规范和礼仪道德,建立公平、公正、和谐的社会环境的重要性。
二、深刻理解养成教育是德育的重要组成部分,对学生健康成长有着重要意义。
三、养成文明行为习惯,全面提升自身素质,做文明守纪,健康向上的职高生。
教学准备:每班事先准备由政教处印发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》和《弟子规》各一份,学生课前熟记,以备检查。
教学进程:一、导入:今天我们班会的主题是《养成文明的行为习惯》。
首先我想给大家讲两个故事,曾经看过一则报道:一名职高生前去应聘,在应聘的队伍中,大部分都是大专生,本科生,还有硕士生,面对这些高学历的竞争者,这名职高生的成功率几乎为零,然而结果大大出乎人的意料,这名职高生成了唯一的一名应聘者,因为只有他进门时随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑,正是这种不经意的一拣,让招聘者看到了他对待生活的态度,于是他获得了这份工作。
又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因,这位留学生毕业于美国名牌大学,且学业非常优秀,但就业却屡屡碰壁,原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录,用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人,能交给他什么重任呢?以上故事,无不给人以启迪,让人深思,这些都是我们生活中显而易见的小事,但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。
我国有句古语:没有规距,不成方圆;英国也有句谚语:行为培养习惯,习惯形成性格,性格决定命运。
它们都说明了是否具有良好的行为习惯,对一个人前途甚至一生都将产生深远影响。
而青少年正处在各个行为习惯的培养和成型时期,许多文明行为习惯的形成,健康向上的心理素质的培养,科学合理的生活方式的确立,都有赖于青少年时期的培养和训练。
而不良行为习惯的形成,有害健康的个人嗜好的出现,往往也是从青少年时期开始的,所以青少年在这一时期要养成良好的行为习惯。
文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)
文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)行为规范主题班会篇一一、活动目的1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯,发表自己的个人见解,促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能,增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力,培养其合作意识。
二、教学理念三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式把主动权交给学生,每一位学生就学习过程中的其中一个话题表明自己的观点。
集体大讨论。
在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作1、全班动员、明确目的,组织学习《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程1、组织教学与导入主题(班主任)2、小品(一)情景1:明明匆匆忙忙地赶到教室门口,他挠挠头,难为情地说:报告!老师,对不起,我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛,严肃地说:请问你这是这个学期第几次迟到了?明明低下头:嗯……情景2:(数年后)明明匆匆忙忙地赶到办公室,他挠挠头,看了看手表,难为情地说:老板,实在对不起,今天路上又塞车了,所以……老板瞪大了眼睛,极其严厉地说:从明天开始你不用上班了,在路上好好堵车吧!3、小品(二)(话说牛顿过世两百周年的那天下午,苹果树下有两个对话的声音。
天呀!正在讲话的不是别人,正是苹果树与在树下哭泣的小牛。
)果树:咦!是谁在树下哭泣呢小牛:啊!苹果树终于肯理我了,听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧?果树:其实也不是啦!牛顿的成就,不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛:我母亲兄弟跟我说过,其实牛顿小时候也跟我一样,功课不太好。
果树:嗯,你说的没有错,牛顿在学校念书时,常常回答不好问题,经常受到处罚。
小牛:是不是你看他太可怜了,所以就传授给他聪明的头脑吧?果树:当然不是,牛顿是个会思考的小孩,后来,他懂得发奋图强,成绩才渐渐好起来了。
守规范伴我行教育主题班会教案
守规范伴我行教育主题班会教案遵守班级公约和行为规范是我们小学生义不容辞的责任哦,只有学习和保持良好的行为规范,我们小朋友才能更好的学习科学文化知识,做一名对祖国有用的人呢。
下面我们就一起来看一看守规范伴我行主题班会教案吧。
守规范伴我行主题班会教案活动地点:二年一教室活动目的:1、通过同学们的活动参与,明确“守则规范在我们生活、学习中的重要性。
2、结合弟子规的学习让学生更好地理解和运用守则规范。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动过程:1、主题班会现在开始。
何佳文:我国素有“礼仪之邦”的美誉,文明礼貌既是个人素养的表现,也是一个民族、一个国家文明程度的表现。
梁佳:俗话说,没有规矩,不成方圆。
于是行为规范在我们的生活中变得必不可少何佳文:确实如此,在守则规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼。
梁佳:然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。
请看小品《行为规范的启示》再听听我们同学对于行为规范有何看法!2、表演小品。
(学生表演小品:小明乱丢东西、在墙壁上乱涂乱画等)何佳文:小明这样做对吗?为什么不对?请大家发表看法。
梁佳:小明听了大家的意见,他很后悔,他能改过来吗?我们继续看小品。
咦,快上课了,小明在忙什么?(接着演小品:小明把地面上的垃圾都拾起来,放在垃圾筒里,然后准备好课本、本子等认真读书)何佳文:刚才的小品中,同学们有什么看法?同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解,我们也从中领悟到了一些东西。
谁能说一说,小品给了你什么启示?3、表演快板《弟子规伴我成长》何佳文:我们平时的生活大都在学校里,行为规范对于我们而言,不是一天、两天的事,而是一个长期的养成和保持。
希望我们大家都能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。
梁佳:说规范,谈规范,行为规范你知道多少呢?我们来个知识竞赛吧!大家准备好了吗?4、知识竞赛。
第一题:小学生守则共有几条?第二条是什么?第二题:小学生日行为规范共有几条?第三题《弟子规》的总序是什么?5、诗朗诵。
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇古人对待父母是如此孝顺,当父母教导我们、责备我们的时候,《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢?下面给大家带来的是践行《弟子规》主题班会ppt教案,欢迎查阅!践行《弟子规》主题班会ppt教案1教学目标:1.结合生活实际,体会《弟子规》中“孝”的含义,并能结合自身的情况加以体会,并对自己今后的生活形成指导。
2.通过朗读国学经典《弟子规》,感悟从古至今的真理,体会做人的道理。
3.通过情感教育,让学生知道尊重自己的父母,热爱人生,懂得为人子女的本分。
4.在国学经典的诵读中,培养学生悠长气息呼吸法,使学生心灵平和,在音乐中净化心灵,感受中国国学经典作品的美感。
教学重点:结合生活实际,体会《弟子规》中“孝”的含义,并能结合自身的情况加以体会,并对自己今后的生活形成指导。
教学难点:在国学经典的诵读中,培养学生悠长气息呼吸法,使学生心灵平和,在音乐中净化心灵,感受中国国学经典作品的美感。
教学过程:课前放音乐互相敬礼(塑造国学氛围)一、复习师:孩子们,开学以来,我们学习了不少国学经典。
上节课我们有学习了《弟子规》的总论部分。
还能背一背吗?学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。
(拍出节奏和韵律)二、导入:师:今天,就让我们继续学习,一起进入《弟子规》的第一篇--“入则孝”。
听,圣人孔子对我们说了些什么?课件播放《弟子规》的第一篇--“入则孝”(动画版)三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝”1.通读师:你能自己试着读一读这段话吗?注意要有停顿。
经文: 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生学生自行通读经文。
《学行为规范,做文明学生》主题班会教案等3篇
《学行为规范,做文明学生》主题班会教案等3篇《学行为规范,做文明学生》主题班会教案等3篇《学行为规范,做文明学生》主题班会教案活动主题:《学行为规范,做文明学生》活动目的:1、学习《中小学生守则》,和《小学生日常行为规范》。
帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。
3、让同学们通过此次主题班会,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,在行为方面,做讲文明守规范、严于律己的好学生。
活动准备:1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。
2、行为规范小标兵达标章5个。
3、把学习小组编成若干小组,并确定具体编号。
4、准备一则相声;准备创作一首有关常规学习的诗歌;准备一首歌曲;准备一个故事;准备一些关于常规的问答题;挑选好演员、主持人,设计好开场白、过渡词等。
活动形式:班会形式活动内容:相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等。
活动班会课。
活动地点:教室主持人:赵琳、聂宏翼活动过程:(一)、揭示主题:班主任讲话:同学们,中国有句古话,没有规矩不成方圆。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行学行为规范,做文明学生的主题班会活动,下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。
(二)、展开主题主持人甲乙:老师们,同学们,大家好!主持人甲:行为是人与人之间交流的桥梁,规范是公民道德的基本要求,讲规范是现代社会文明的标志,讲文明是做人的基本准则。
文明规范是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光。
主持人乙:孩子是未来的希望,是祖国的接班人,培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是老师们义不容辞的责任,也是家长们孜孜以求的愿望,因此,他们给予我们最好的学习环境,最好的生活条件,尽全力满足我们合理的需要。
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学《弟子规》,做文明人班会活动方案
一、班会主题:讲文明、懂礼节
二、活动背景:
现在的孩子都是独生子女,虽然进入学校学习已经快两年了,接受了形式多样的活动、教育,但在文明礼貌这方面仍然有很多小朋友做得不太好。
希望结合《弟子规》的学习,通过这次主题班会的开展,使小朋友有更强的意识,更好地要做一个讲文明、懂礼节地好孩子。
二、指导思想:
1.强化学习《弟子规》,并落实到行动上意识。
2.对学生进行礼仪常规的教育。
让学生更加讲文明,懂礼貌。
3.把礼仪常规贯穿到有趣的小品和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
三、班会形式:
小品、诗歌朗诵、诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。
四、活动准备:
为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容,并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等,教师指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
五、班会安排
主持人甲:爷爷常说,中华是文明古国。
乙:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。
(合):老师教导我们,学《弟子规》,知书达礼儿时起。
我告诉自己,用《弟子规》,文明礼貌要发扬。
甲:学《弟子规》,学习礼仪善交往,
乙:用《弟子规》,团结同学敬师长。
(合): 202班班会学《弟子规》,《讲文明、懂礼节》主题班会现在开始:
一、我问你答
表演:两名同学上台表演,一人正在家看书,另一人轻轻走进来拿好书后又轻轻走出去。
甲:他们刚才表演得不错,请说说他们做到了《弟子规》中的哪几条?
……
二、
第一部分(在学校)
主持人甲:大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
那《弟子规》是怎样说的呢?
生答:父母呼,应勿缓,……
乙:当我们背起小书包,跨入校园的第一天,老师就教我们读《弟子规》,教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看,我们的同学做得多好啊!
1、五人表演《对人说话有礼貌》。
(五人上台排成一排)表演:A:见到教师说:“老师,您好!”(鞠躬)见到客人老师到校说:“客人老师,您好!”(行队礼)B:接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”
C:打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)
D:客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)
E:和亲友告别时,她挥手说:“再见!”
齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场,掌声)
甲:我们同学在老师的教育下,变化可真大呀!严肃的鞠躬,亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。
乙:谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀,这些文明礼貌用语也来到了我们这里,现在就把他们请上来,让他们来介绍一下自己!
甲:请听礼貌用语诗朗诵!
2、诗朗诵……
甲:听完了礼貌用语的自我介绍,我想考考大家,你们礼貌用语知多少呢?
3、采访:
(1)、假如你不小心碰着别人该怎么说?
(2)、假如别人不小心碰着你该怎么说?
(3)、假如别人帮助了你,你会怎么说?
(4) 早晨见到同学,你应该说:“______________________。
”
(5) .受到了别人的帮助,你应该说:“________________。
”
(6) .需要别人帮助时,你应该说:“______________________。
”
(7) .错怪了别人,你应该说:“______________________。
”
甲:同学们真了不起!
乙:走进教室,上课了,我们的文明礼貌应该怎样体现呢?我们来听一首小快板《学习常规》
4、小快板:《学习常规》
我是一名小学生,学习常规记在心。
铃声一响进课堂,安静等候老师来。
起立站直不乱动;坐姿端正来听讲。
课上不做其他事;专心学习动脑想。
发言不忘先举手,回答问题要大方。
遵守纪律秩序好,学习进步都向上,都向上!
第二部分(在家里)
主持人甲:在学校,同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子,那么在家里,爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。
乙:我们也应该对他们的爱有所回报,尊敬长辈,帮助他们做些力所能及的事情。
甲:我们来听听XX同学他是怎么做的?请听诗朗诵
5、诗朗诵
甲:同学们,你们在家里能做到这些吗?
乙:当你去别的小朋友家作客的时候,怎样做才是有礼貌的孩子呢?请看小品。
6、小品《作客》
小品主要内容:龙龙生病没来学校,下午放学后,他的两个好朋友尧尧和文文一起去看望他。
开门的是龙龙的爸爸,"叔叔好",文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼,然后进了门,可性急的尧尧已经走到了龙龙的床前……。
龙龙爸爸拿出水果招待他们,"苹果我喜欢吃",转眼间尧尧咬了一口苹果,文文摆摆手不要,推辞不掉,就说“;谢谢叔叔",然后才接过了苹果。
第三部分(在公共场所)
主持人甲:我相信咱们班同学肯定都能像文文一样,做个懂礼貌的孩子!
乙:我们除了在学校、在家里之外,还要去公共场所。
甲:是呀!在公共场所,我们经常可以看到,有的人打扮很干净,但是,一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁,满口的脏话,这样的人与文明人的举止相差甚远。
比如:随地吐痰、
大街上吸烟、乱扔垃圾等
甲:对了同学们,我们也经常参加集体活动,比如,春游、秋游等等。
我们有没有什么不文明的行为呢?
乙:做个文明的小学生,我们要改掉这些毛病,在公共场所,我们该怎样做呢?谁来说说?
甲:我们乘车时,需要注意些什么?
乙:当你坐在公共汽车上,忽然上来一位年岁大的老奶奶,你会怎么做呢?我们来看看这些同学又是怎么做的呢?
7、诗歌表演:
“老奶奶,年纪大,我把座位让给她。
老奶奶,把我夸,你真是个好娃娃。
我摇头,说了话:我比雷锋差远啦。
”
甲:希望我们班同学都是乐于助人的小雷锋!
乙:下面我们欢迎雷老师讲话:
班主任讲话
甲:同学们,我们学会使用礼貌,它让我们生活和谐又美好。
我们的行为文明,它让我们生活乐陶陶。
甲、乙:同学们,让我们从现在起,做个有礼貌的好孩子,我们一起歌唱吧。
乙、甲:文明花儿属于你,礼貌的花儿属于我,文明礼貌的花儿属于我们大家。
乙:同学们,努力吧,让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开,开满我们的校园。
合:礼仪知识认真学,从小养成好习惯。
大方热情懂礼貌,言行处处都规范。
学《弟子规》,做文明人主题班会,“讲文明、懂礼貌”现在结束。