3年级下人与自我全册教案-
单元3人与自我好习惯伴我成长(教学设计)晋科版三年级下册综合实践活动
（三）改进措施
1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理，比如通过设定明确的课堂规则，引导学生在互动的同时保持秩序。
2.教学方法多样化：我会尝试更多的教学方法，比如通过游戏化学习、实地考察等方式，提高学生的学习兴趣和实践能力。
3.完善教学评价：我将完善教学评价体系，比如通过引入学生自评、互评等方式，让学生更加全面地了解自己的学习情况。
板书设计
①重点知识点：
-自我认知的重要性
-自我管理的方法和技巧
-良好习惯的养成步骤
-生活习惯的培养要点
-团队合作与沟通的重要性
-激发内在动力的策略
-案例分析的启示
-实践活动的体验和收获
②关键词：
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解人与自我好习惯伴我成长的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习好习惯的养成做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示知识点、案例和活动指导。
-视频：播放相关的教育视频，如良好习惯的养成故事，增强学生的直观感受。
-在线工具：使用在线调查工具，如问卷星，收集学生对习惯养成的看法和经验。
-实物资源：准备相关的道具和材料，如习惯养成记录表、奖品等，支持学生的实践活动。
引导学生关注日常生活中的好习惯，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课的学习内容，引导学生思考好习惯与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。
3年级下人与自我全册教案-
市中小学课堂教学十项要求
一、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长〔或备课组长〕签字，签字前方可上课。
要求一课一签，要有提前一周的备课量。
二、教学目标〔包括作业〕要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。
四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
五、教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间〔小学生不得超过15分钟〕。
六、学生课上违纪，要求课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，防止矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
七、下课前，对授课容〔围绕重点〕要有总结〔师生均可〕。
八、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业〔力求作业的最正确质量〕。
九、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反应。
十、每节课后，在教案上总结一句话〔成功或失败之处〕。
双台子区2018--2019学年度小数四年级人与自我教学进度表。
辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
签字年月日
课题
第四课兴趣伴我成长
学习目标
知识目标：掌握发展个人兴趣的基本方法。
能力目标：感受到学习时一种有益于成长的活动，并能认真对待。
情感与价值观目标：培养兴趣，并能够积极投入到这些兴趣活动中。
教学重点
了解一些有意义的、促进自身成长的健康的兴趣。
教学难点
掌握发展个人兴趣的方法。
教学准备
图片课件
你夸别人时，他们的心情怎样？
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
第二课我为班级增光彩
学习目标
知识目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事
能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动
三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识
教学过程：
1、情景屋：
引导学生从证反两方面认识健康与不健康的兴趣。
著名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。我国著名心理学家林崇德也说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。一个人，有没有兴趣爱好，在自己的生活里是大不相同的。兴趣是一种无形的动力，促使我们在某一领域追求成功的驱动力。
三、知行园
1、戴戴“赞赏帽”
以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽”站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，
大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习
2、优点宝库
将一个盒子作为“优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，
辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
活动三
妙招齐分享
你知道哪些尊重他人的“妙招”？说一说，并与小组同学分享。
认真倾听他人的想法
2、学会打招呼
3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者喊为
4、按时赴约，不迟到，不失约
5、尽可能记住对方的名字
6、不打扰别人学习工作休息
7、不在背后说别人的坏话
8、进入他人房间前要先敲门经允许后再进入
（4）、下出租车时，我会对司机师傅说
（5）、到饭店吃饭或者去商场购物，我会对服务员说
总结
尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要
2、亲情分享
（1）爸爸妈妈上班前，我对他们说
（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说
四、总结
看看爸爸妈妈的反应吧！
板书设计
第3课学会尊重他人
尊重他人的方法
教学反思
小学生要联系自己的实际情况，提高识别积极健康兴趣和消极低俗兴趣爱好的能力，区分两种不同的兴趣，“则其善者而从之”，“则其不善者而改之”，自觉抵制庸俗的、不健康兴趣爱好对个人的影响，培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情操。
2、探秘营:
兴趣盒子。以小组为单位，说说自己最感兴趣的事情，组内讨论6个大家感兴趣的事情，分别写下来。
1、可以学习别人的优点，
2、态度要真诚
3、注意不要产生嫉妒的心理
4，能增进友谊
总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗
活动一
猜猜他是谁
全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，
1、发现优点，当面称赞
2、注视对方，是良好沟通的开始，
3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实
三年级下册人与自我教案
三年级下册人与自我教案教学目标：知识与技能：1、正证实读本课11个生字和由这些生字共同组成的词语，可以写下田字格中的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、在多种形式的读的基础上想象、感悟。
2、通过表演、联系生活体验深入细致理解课文内容。
情感、态度与价值观：从秋儿为顺利完成妈妈交予的任务，消除恐惧独自在家的经历中受启迪，自学搞个坚强、忠义的孩子。
重难点分析：本课的教学轻、难点就是秋儿等电话过程中的心理变化。
教师应鼓励学生把握住秋儿的具体表现，通过指导学生个性化朗诵、演出等方式体验人物情感，体会秋儿的蜕变过程。
教学过程第一课时一、联系生活，导入新课。
(一)谈话引入。
1、你们有没有一个人在家过夜的经历?如果让你晚上独自在家，你会害怕吗?引导学生实话实说。
2、有一个叫秋儿的小朋友，本来她胆子可小啦，可是她居然独自在家度过了整个夜晚。
你一定好奇，她是怎么由胆小变勇敢的呢?这可多亏了一个重要电话。
板书课题(二)读题批评。
看到这个题目，你的脑瓜里一定出现了不少问号吧，你想知道什么呢?例如：这个关键电话就是谁打的，谁直奔的?电话的内容就是什么?这个电话为什么能够使秋儿显得坚强?为什么说道这个电话就是关键电话?教师随机简单板书有价值的问题。
不好，现在赶紧...课文，回去文中找寻自己的答案吧。
二、初读课文，整体感知。
(一)读通课文，自学字词。
1、学生自由读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、画长大字新词，多...，想一想存有哪些鼓腮本课生字的不好方法。
(二)检查自学效果。
1、课件出具生字词，王莎莎念，开火车念。
2、当“小老师”介绍自己的识字方法。
3、“比一比”，给通假字“娜、哪、那”分别组词，然后搞选字填空题练。
4、指名接段读课文。
评议、正音。
(三)初步答疑，介绍课文大意。
1、对刚才同学们提出的这些问题，你有答案了吗?电话就是妈妈打给秋儿的，在电话中称赞秋儿就是个坚强的小姑娘。
教师随机板书“秋儿、妈妈、胆小、勇敢”等词语。
《认识自我》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
认识自我一、教学目标1.了解自己的性格特点和兴趣爱好。
2.理解个人优点和缺点，发现自己的潜能。
3.培养自信心，正面心态，做好自我管理和自我调控。
二、教学内容1.性格特点：让学生在老师的引导下，回顾自己的表现，了解个人性格特点。
如：外向、内向、活泼、安静、细心、健谈、勇敢、胆小等。
2.兴趣爱好：让学生列举自己的兴趣爱好，并了解同学的兴趣爱好。
可以按照爱好进行分类，如：体育运动、音乐、美术、科技等。
3.个人优点和缺点：让学生认识到自己的优点和缺点，激发自己的自信心，同时也鼓励自己学会改正缺点，克服困难。
4.自我调控：让学生学会控制自己的情绪，从而在生活中做好自我管理。
三、教学方法1.课堂讲授：老师通过丰富的教学资源，给学生讲解相关知识和概念，比如性格类型、兴趣爱好、自我认知等。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的经验、看法和想法，主动参与到教学中来。
3.个案分析：通过丰富的案例分析，鼓励学生思考和推理，以达到认知的目的。
4.角色扮演：模拟具体场景，让学生通过扮演不同角色，来实际感受和体验相关知识和技能。
四、教学重点和难点1.教学重点：了解个人性格、兴趣爱好、个人优缺点等，培养自信心和个人管理能力。
2.教学难点：让学生通过自我认知，能够自觉调节自己的情绪和行为，做到主动管理自己的行为和情绪。
五、教学评估1.考勤：学生的出勤情况和他们的积极程度是考核的重要一部分。
2.作业：通过作业，可以了解学生的实际认知和态度。
3.能力评估：通过作业和小组讨论等方式，对学生的综合能力进行全面评估。
六、教学资源1.课本：老师可以结合教材，让学生更直观地了解相关知识。
2.录像资源：可以使用相关录像资料，让学生更深刻地认识到自我认知的重要性。
3.医学资料：一些医学资料和案例也可以用于教学，以病人的表现为例，让学生深入了解和学习相应的技能。
七、教学反思1.教学效果：教学效果较好，学生的自我认知能力有所提升。
2.教学方法：教学方法比较灵活多样，可以有效激发学生的学习兴趣。
晋科版综合实践活动三年级下册《第三单元 人与自我 好习惯伴我成长》教学设计
晋科版综合实践活动三年级下册《第三单元人与自我好习惯伴我成长》教学设计一. 教材分析《综合实践活动三年级下册》第三单元“人与自我：好习惯伴我成长”，旨在让学生通过本单元的学习，认识到好习惯对个人成长的重要性，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
教材内容主要包括：了解好习惯的定义和作用，通过案例分析，让学生认识到好习惯对生活的影响，以及如何培养和坚持好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我认知能力，他们对好习惯有一定的理解，但在实际生活中，可能缺乏坚持和自律的能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到好习惯的重要性，并通过实践操作，培养他们的好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解好习惯的定义和作用，认识到好习惯对个人成长的重要性。
2.培养学生养成良好的行为习惯，提高自律和自我管理能力。
3.引导学生通过案例分析，学会如何培养和坚持好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解好习惯的定义和作用，认识到好习惯对个人成长的重要性。
2.教学难点：培养学生养成良好的行为习惯，提高自律和自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，让学生认识到好习惯对生活的影响。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。
3.实践教学法：让学生在实际生活中，养成良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备好习惯养成表，用于学生记录和监督自己的好习惯。
3.准备课堂活动所需的时间表和任务分配表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引导学生了解好习惯的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好的习惯的，并讨论好习惯对他们的生活产生了哪些积极影响。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个好习惯，讨论如何在生活中培养和坚持这个好习惯。
每个小组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价和补充。
人与自我教案
人与自我教案
一、教学目标
让学生更好地了解自我，包括自己的优点、缺点、兴趣爱好等，增强自我认知和自我接纳。
二、教学重难点
重点：引导学生深入思考自我，勇敢表达。
难点：帮助学生正确看待自己的不足，树立积极的自我形象。
三、教学准备
白纸、彩笔。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来聊聊自己。
大家觉得自己是个什么样的人呀？
生 1：我觉得我很开朗。
生 2：我喜欢画画。
师：那大家有没有什么不太满意自己的地方呢？
生 3：我觉得我有时候太粗心了。
师：嗯，那大家想想，我们怎么能发扬自己的优点，改进不足呢？
（学生们思考并讨论）
师：现在呀，大家拿出纸和笔，把自己的优点、缺点还有想改进的地方都写下来或者画出来。
（学生们开始动手）
师：都写好画好了吧，谁来和大家分享一下呀？
生 4：我写了我擅长跑步，缺点是有点胆小，我想以后多参加活动锻炼自己。
师：很棒呀，那其他同学呢？
……
师：同学们，了解自己很重要哦，我们要不断努力，让自己变得更好。
五、教学反思
通过这次教学，学生们对自我有了更清晰的认识，也能勇敢表达自己。
但在引导学生正确对待不足方面还需要进一步加强，帮助他们树立更积极的自我认知。
今后教学中可以增加更多案例和互动环节。
小学人与自我三年级(下)教案[1]
![小学人与自我三年级(下)教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/265b47d45a8102d277a22f21.png)
课题
第八课 预防红眼病
课型
新授课
总因、症状及传播方式。
能力目标：培养良好的个人卫生习惯。
情感与价值观目标：培养自觉注意和维护自己的身体健康的意识。
教学重难点
1、掌握红眼病的预防方法。
2、生活中知行相结合。知识目标：了解红眼病的发病原因、症状及传播方式。
3、学会预防方法，根据图片内容，学生写出相对应的预防方法，再通过歌谣的形式强化记忆预防方法。
知行园：
1、辩一辩。
2、健康行为一览表。
板书设计
第八课 预防红眼病
红眼病的预防方法
教学方法
游戏法
教学准备
教材
教学环节
教学内容
复备
教
学
过
程
情景屋：
以故事的形式讲述红眼病的症状，引起学生的学习兴趣。
探秘营:
1、自主学习，了解红眼病的病因、特点，知道发生红眼病时如何应对。
2、学生总结红眼病传播途径。
智慧窗：
1、通过日常生活中经常出现的情况，学生现场做一做，解决实际问题。
2、对眯眼睛的处理方式。学生讨论，现身说法，选出最正确的处理方法。
小学《人与自我》三年级(下)电子教案第九课 《一起去旅行》
情景屋： 假期即将来临， 同学们一起研究出行计划。你 会选择什么出行方式?说一说你的理由。 探秘营: 我是小小安全员。看到图中的不安全行为， 你会怎样劝阻呢? 智慧窗： 登机前的安全检查。 明确登记时禁止携带的物 品有哪些? 知行园： 1、 2、 教 学 过 程 角色体验，分辨乘机行为的好坏。 了解并实践飞机紧急着陆时的自护姿 势， 知道这个姿势可以减少飞机高速降落 对乘客的冲击。 3、 在强化交通安全意识的同时，锻炼动 手能力。
小学人与自我三年级（下）教案
课 题 第九课 一起去旅行 课 型 新授课 总课时 1 知识目标：了解乘坐不同交通工具的安全常识。 教学目标 能力目标：学会安全乘坐轮船、火车、飞机等交通工具。 情感与价值观目标：体会不同乘坐行为与出行安全之间的关系，提高安全 意识。 教学重难点 教学方法 教学准备 教学环节 1、掌握乘坐不同交通工具的安全常识。 2、自觉遵守乘坐规则。 游戏法 教材 教 学 内 容 复 备
板书设计
第九课 一起去旅行
教学回顾
三年级人与自我下册教案教学计划
三年级人与自我下册教案教学计划全文共3篇示例，供读者参考开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神和实践能力的学习。
下面我们来看看三年级下册综合实践教学计划人教版，欢迎阅读借鉴。
三年级人与自我下册教案教学计划篇1一、指导思想：以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本班的实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、现状分析：三年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
三、活动目标：总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
具体目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求综合证的`方法。
5、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体措施：1、开发综合实践活动的资源。
（1）开发学校资源。
例如：学校的图书室、学校传统活动。
（2）开发社区资源。
三年级人与自我下册教案教学计划
三年级人与自我下册教案教学计划全文共5篇示例，供读者参考三年级人与自我下册教案教学计划篇1一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4.增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动时间安排3-4课时。
活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的`童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动时间安排4课时活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
Module10(教案)外研版英语三年级下册
课题Module 10单元教材分析：本模块是新标准英语三年级起点三年级下册第十模块。
属于“人与自我”的范畴，主题群是生活与学习，涉及的子主题内容是衣物，功能是谈论拥有的衣物。
语言结构为Here’s... 及She/He’s got...。
本模块是Module 9所学知识的拓展和延伸。
此模块非常生活化，贴近学生的实际生活，是学生感兴趣的话题之一，这能是学生学以致用。
Module 10 Unit 1 Here’s a red hat. 课文情景是Sam和Amy参加学年末学校英语节的表演，两人在后台换衣服。
他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国西部牛仔。
这时，Lingling通知他们马上轮到他们演出了，两人在匆忙中准备上台。
Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater. 本单元的课文情景是熊猫Panpan和他的同伴要上台演出了，Daming和同伴们一起为他们挑选服装。
他们给Panpan选择了绿色的毛衣和棕色的裤子，为Panpan的同伴选择了橘黄色的毛衣和蓝色的短裙。
本模块是进一步学习“have got”结构，但重点在于第三人称单数形式的运用。
衣物服饰词汇仍是本模块的重点内容。
单元学情分析：三年级的学生性格较活泼好动，喜欢观看动画及有趣的图片，因此在教学中我们结合动画视频进行教学，激发学生的学习兴趣。
他们经过快一年的英语学习，对英语的阅读、水平和口语有一定的基础。
本模块基于之前所学内容，从旧知中引出新知。
鼓励他们通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学和合作学习中进行对话操练。
学习目标及重难点：语言能力：学生在图片，音频、视频帮助下听懂会读单词hat, back, come back, clothes, open, put on, funny, party, brown, trousers，shirt, look at, shoe, can’t, turn, white, photo, skirt；知晓句型Here’s... She’s got...的语音语调特征并模仿朗读。
小学三年级心理健康教育教案《认识自我》（精选7篇）
小学三年级心理健康教育教案《认识自我》小学三年级心理健康教育教案《认识自我》心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。
下面是小编精心整理的小学三年级心理健康教育教案《认识自我》（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级心理健康教育教案《认识自我》1一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。
他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。
2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人。
3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分地认识自己，增强自信心。
二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。
三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。
四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐3、多媒体课件（自制）六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。
（二）中队长讲话。
（三）主持人主持活动1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。
”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。
）2、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。
今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。
（板书课题）（四）听故事，初步了解认识自己的方法。
3、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。
（放幻灯片和录音带）4、出示幻灯，让学生思考问题：①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？5、学生分组讨论并自由发言。
3一年级地方教案(人与自我)第三周
课题
学做眼保健操
课型
新授
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1通过学习使学生知道保护眼睛的重要性。
2养成用眼的好习惯。
3学会做眼保健操。
训练重点
养成饮食上的好习惯。
构建设计及过程方法
一、情景屋
1、出示儿歌，体会保护眼睛的重要性。
二、探秘营
1、我会认读学位。
2、我会做眼保健操。
三、智慧窗
1、活动一，做一做，比一比。我做，你看！
2、活动二，数数，你同桌有多少颗牙？他有蛀牙吗？
3、教师小结
三、智慧窗
1、活动一，我是爱牙小卫士。
2、教师小结。
四、知行园
1、看图，说一说，下面同学的做法正确吗？
2、填表格刷牙记录卡。
板书
设计
牙齿洁白人人夸
2、活动二，学一学，做一做。
四、知行园
1、表现我最棒。
2、练一练。
板书
设计
学做眼保健操
第6课时
课题
6牙齿洁白人人夸
课型
新授
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1通过学习让学生知道保护牙齿的重要性。
2养成按时刷牙的好习惯。
训练重点
养成刷牙的好习惯。
构建设计及过程方法
一、情景屋
1、出示儿歌，刷牙歌。
二、探秘营
1、活动一，说一说正确的刷牙方法。
小学三年级下册人与自我新课标要求
小学三年级下册人与自我新课标要求
一、学习目标
1.在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生装对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思
考、有所发现和创造的能力。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
《认识自我》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
认识自我一、活动背景在加强孩子们的自我认知和发展学习兴趣的基础上，让学生通过个人自负、友好竞争等方式增强自信心，培养合作意识，提高创新精神，为实现综合发展奠定基础，教育部要求在2022-2023学年三年级下册的综合实践活动中加强对认识自我的教育。
二、活动目标通过该活动，旨在让学生了解自己的兴趣、特长和优秀品质，认识自己的缺点和待提高的方面，掌握自我评价和自我提高的方法，增强学生的自信心和自我控制能力，引导学生寻找自己的方向，为学生的实践和学习创造良好的环境和平台。
三、活动内容1.自我介绍每个学生可以准备自己的海报或PPT介绍，向全班其他同学介绍自己的名字、年龄、家乡、兴趣爱好、擅长的事情、还有自己对未来的期望和目标。
2.知识增长引导同学自主学习一些新知识，可以是一项技能、一本好书、一首歌曲、或者是学习一门外语等等，然后通过10分钟的分享讲解的形式，向大家呈现他们所学到的内容。
3.个人特长展示引导同学展示自己的特长，比如唱歌、跳舞、画画、讲笑话等等，让大家一起观摩和感受。
4.自我评价引导学生进行自我评价，通过对自己的思考和分析，评价自己的优点和不足，并说明自己的成功经验和取得的成就。
5.合作互助同学之间相互帮助和鼓励，共同完成一项任务或者解决一道难题，涵盖的领域可以是学习、艺术、体育等不同方面。
四、活动成果1.帮助学生认识自己，了解自己的兴趣爱好，更好地发现自己的优点和不足。
2.培养学生的自我评价和自我提高的能力，让每个学生都能够找到自己的优势和妥善处理自己的缺点。
3.提高学生的团队合作能力，增进同学之间的交流和相互支持。
4.吸引学生对知识和技能的学习兴趣，具有较强的跨学科性，让学生在多方面的学习中感受到成长的快乐。
五、活动记录学生可以在日志本上或个人博客上记录自己参加活动的经历，甚至可以利用自己的创意制作精美而个性化的电子记录。
六、评估方式根据活动目标，针对不同的环节，采用不同的评估方式。
如：自我介绍可以用参与度、表达清晰度、注意力集中程度来评估；知识增长可以用学习兴趣、学习效果、表达能力等来评估；个人特长展示可以用技能熟练度、表达方式、临场表现等来评估。
三年级《人与自我》：9课平安放学路
课题第九课平安放学路设计者徐艳君教学目标1.使学生知道遵守交通法规关系着我们每个人的生命安全。
2.使学生了解过马路时要做到三看，三走，三不要。
3.使学生增强自我保护意识。
教学重点使学生增强自我保护意识。
教学用具教学时间一课时教学过程教学活动二次备课情境导入自主探究课件出示情境屋：回家的路怎样走才安全呢？学生回答，板书课题一. 探秘营要实现平安出行，过马路时要做到三看，三走，三不要。
三看，三走，三不要的内容有哪些、学生根据课文内容回答情景表演：学生模拟表演三看，三走，三不要。
集体评议，纠正。
二．智慧窗课件出示你遇到过类似的事情吗？你会怎么做？想想看，男孩的爸爸会对他说些什么呢？集体研讨，交流汇报。
(一)小辩论把你的观点讲出来，和班里其他同学辩论一下，看看是否有更好的解决办法。
（二）小制作你知道回家的路吗？绘制一幅你回家的路线图吧！使学生知道遵守交通法规关系着我们每个人的生命安全。
教学过程教学活动二次备课全课总结三知行园1.辨一辨判断下列同学的行为哪些是对的，哪些是错的。
和同学说说你的判断理由。
2.填一填请将标志含义的序号填到对应标志的下面。
3.议一议我们平时出行可能会遇到哪些安全问题呢？每小组选择一种出行方式，讨论一下，并将安全要点写在《出行提示卡》上。
4.演一演平时乘坐交通工具时，可能会遇到哪些安全问题？进行一次模拟表演，请其他同学对表演做出评价。
这节课你有哪些收获？使学生增强自我保护意识。
板书设计第九课平安放学路一．探秘营二．智慧窗三知行园教学反思使学生知道遵守交通法规关系着我们每个人的生命安全。
使学生了解过马路时要做到三看，三走，三不要。
使学生增强自我保护意识。
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盘锦市中小学课堂教学十项要求
一、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。
要求一课一签，要有提前一周的备课量。
二、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。
四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
五、教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间（小学生不得超过15分钟）。
六、学生课上违纪，要求课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
七、下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。
八、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳质量）。
九、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。
十、每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。
双台子区2018--2019学年度小数四年级人与自我教学进度表。