2013年下学期学校领导听课情况总结

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第二学期视导反馈总结

2013——2014年第二学期视导总结为了解一学期以来小学教学工作开展情况，推进课堂教学效益提升工程的深入开展，促进全区小学教学质量的提高，我们小学部在3月底至5月初之间对全区小学进行了教学视导。

本次视导主要以听课、研讨、检查档案材料、反馈检查情况形式进行。

在检查过程中，即发现了许多可喜的成绩，也存在不容乐观的问题。

现在我从常规管理、教师发展、学生成长、学校发展四个方面把这次检查情况向各位领导、校长汇报如下：一、严细实恒抓常规管理，促进全区教育教学质量的全面提升。

学年初，马主任提出了“坚守底线，务实工作，彰显特色，幸福教育”的工作指导思想。

学校的教学常规是我们学校工作的重中之重，是我们的核心工作，就是我们工作的底线，从严、从细、从实、持之以恒地抓常规管理，是我们务实工作的具体表现。

在这次视导中，发现各单位的常规工作普遍较好。

下面我将从备课、上课、作业、检测、常规检查五个方面将常规管理情况进行总结。

1.备课上学期初，在全区550名老师的共同努力下，我们编写了“小学高效课堂研究与应用”的各科备课。

通过检查，发现老师们积极利用集体备课，针对本班的教学实际进行复备，借其优点，删除不足，备出适合本班实际的教学设计，课后积极撰写教后记。

有的学校还分学科在学期初带领老师们学习各科的教学模式及二次备课指南，从源头上知道本学科应该怎么教，复备到底要怎么写。

这是在这次检查过程中拍到的比较优秀的备课：（1）徂徕中心小学在学期初组织各学科的教师对教学模式进行学习。

（2）这是岳峰的老师对语文备课进行复备。

对教学环节认真研究，认真复备。

（3）这是满庄实验学校王燕老师的英语备课，封皮的名字书写工整，复备认真。

（4）这是范镇中心小学英语老师的备课。

（5）这是新城实验学校张文文老师的美术备课，图文并茂。

（6）这是化马湾乡宗建丽老师的的教后反思，写得非常用心，从不同的方面对自己的课堂教学进行了反思。

有学习方法的层面，也有学生学习能力的层面。

学院领导听课情况汇报

学院领导听课情况汇报
尊敬的领导：
我通过对学院领导听课情况的调研和汇总，向您做一份汇报。

在过去的一段时间里，我们对学院领导的听课情况进行了全面的观察和记录，以便更好地了解他们的学术水平和教学态度。

首先，我们注意到学院领导在听课过程中展现出了极大的重视和认真态度。

他们几乎每节课都会出现在教室里，认真聆听老师的讲解，并且对课堂上的问题和讨论进行了积极的参与。

这种态度无疑为全校师生树立了良好的榜样。

其次，学院领导在听课过程中展现出了较高的学术水平和教学能力。

他们对于课堂上的知识点和教学方法都能够进行深入的思考和讨论，提出了很多有价值的建议和观点。

这些观点不仅对于教师们的教学有很大的启发作用，也对于学生的学习有很大的帮助。

另外，学院领导在听课后还能够及时地给予老师们反馈和建议。

他们在课后会和老师们进行深入的交流，指出老师们在教学中存在的不足之处，并提出改进的建议。

这种及时的反馈对于老师们的教学能力的提升起到了非常重要的作用。

总的来说，学院领导在听课情况上展现出了非常积极和认真的态度，同时也展现出了较高的学术水平和教学能力。

他们的行为举止无疑为全校师生树立了良好的榜样，对于全校的教学工作起到了积极的推动作用。

在未来的工作中，我们将继续密切关注学院领导的听课情况，不断总结经验，改进工作，为学校的教学工作做出更大的贡献。

谢谢！。

学校领导听课的工作总结

学校领导听课的工作总结
近期，我们学校领导积极参与了教师们的课堂教学，对老师们的教学情况进行了全面观察和总结。

这次听课活动不仅让领导更加了解了教师的教学水平和风采，也为教师们提供了宝贵的指导意见和建议。

在这次听课中，领导们首先对老师们的备课情况进行了认真观察。

他们发现，备课是教学工作的重要环节，充分的备课能够提高教学效果。

因此，领导们建议老师们要加强备课，做到有备无患，确保教学内容的准确性和完整性。

其次，领导们还对老师们的课堂教学进行了详细的观察和评价。

他们发现，一些老师在授课过程中能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣；而另一些老师在课堂上的语言表达和教学方法上还存在一些不足。

因此，领导们建议老师们要注重课堂教学的方法和手段，多样化的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

最后，领导们还对老师们的学生管理和课后作业情况进行了观察和总结。

他们发现，一些老师在课后能够及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，而另一些老师在这方面还存在一些问题。

因此，领导们建议老师们要注重学生的学习管理和课后作业批改，及时的反馈和指导能够帮助学生更好地掌握知识。

通过这次听课活动，学校领导不仅更加了解了教师们的教学情况，也为教师们提供了宝贵的指导意见和建议。

相信在领导的指导下，教师们一定能够不断提高自身的教学水平，为学生的学习创造更好的条件。

学校领导听课的工作总结

学校领导听课的工作总结
近期，学校领导们积极参与了教师的课堂教学，对教学质量进行了全面的了解
和评估。

通过这一系列的听课活动，我们不仅加深了对教学工作的了解，也为进一步提升学校教学质量提供了重要的参考和支持。

首先，学校领导们深入到课堂中，亲身感受了教师的教学风采。

他们认真观摩
了老师们的授课内容、教学方法和学生反应，对教师们的教学水平和教学效果有了更加全面的了解。

同时，学校领导们还与教师们进行了深入的交流和讨论，就教学中存在的问题和不足提出了中肯的建议和意见。

其次，学校领导们对教学工作进行了认真的总结和评估。

他们结合自己的观察
和了解，对教师们的教学表现进行了全面的评价，并提出了针对性的改进方案。

同时，学校领导们还对教学管理和教学资源进行了分析和研究，为学校的教学工作提供了有益的指导和支持。

最后，学校领导们对听课活动进行了全面的总结和反思。

他们认为，通过听课
活动，不仅加强了学校领导与教师之间的沟通和交流，也提升了学校的教学质量和管理水平。

同时，学校领导们还表示，将进一步加强对教师的培训和指导，为教师们提供更好的成长和发展空间。

总之，学校领导听课的工作总结，为学校的教学工作提供了重要的支持和指导。

相信在学校领导的关心和支持下，学校的教学工作将会迈向一个新的台阶，为学生们的成长和发展创造更加良好的学习环境和条件。

2013教务工作总结

2012年秋季侨星中心小学教务工作总结2012秋季，我校教务工作在上级主管部门关心支持下，在校长直接领导下，在全体老师的共同努力下，以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的学校为宗旨，全面贯彻落实好各项工作。

用科学发展观统领教学工作和教学研究，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学常规管理；扎实推进课程改革实验；积极开展教育教学研究；全面加强师资队伍建设；努力提高教育教学质量等方面取得了可喜的成绩，现总结如下：一、规范教学常规管理，促进教学质量提升。

1、进一步学习贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》及泉州市《创建小学教学管理先进校评估标准》，并根据教育发展需要，完善、健全教学管理制度，进一步规范教师教学行为。

根据区局要求，学校对江南片区4所小学进行教育教学常规检查，为了让此次检查工作更加有序、有效地进行，学校组织各校教导学习，明确了检查方式、检查时间、检查细则，提出了检查要求和操作标准。

学校成立了以副校长吴文沛和教导傅丽月为组长，各校教导为成员的检查小组，小组八人明确分工，落实责任，规范操作。

杨香明校长、薛副校长也亲临指导，检查组成员能认真对待，顺利地完成了对4所小学的检查，检查间，校与校之间得到交流、沟通、借鉴、学习，达到共同进步，共同提高的目的。

学校也对本校教学常规管理也进行自查自纠，进行整改，不断规范，提高管理水平，在接受区局的检查中我校的教学常规工作得到检查组的好评。

学校常规管理逐步走向规范化、制度化。

2、课程管理得到进一步加强。

各校能严格执行省颁课程计划，开齐、排足、上好每一门功课，加强对英语、信息技术、综合实践活动课程、校本课程的监控，保证各技能科的课时数，教学过程管理落实到位。

加强对英语科教学质量的监测，期末对3—6年英语，进行知识考查，其他技能科期末也进行全面测试，并要求教师认真做好质量反馈工作。

3、加大教学质量监控力度，狠抓教育质量的提升工作，坚持对各年级语、数教学质量实施检测与监控，并实行教学质量管理。

领导听课工作总结

领导听课工作总结
近期，我们领导团队开展了一系列听课工作，旨在提高教师教学质量，促进学校教育教学水平的提升。

在此，我对这次听课工作进行总结，以期能够更好地指导下一步的工作。

首先，通过听课工作，我们发现了一些教师在教学中的优点和不足。

一些教师在课堂上能够很好地激发学生的学习兴趣，注重互动，课堂氛围活跃；而另一些教师在教学中存在着知识点讲解不够清晰、学生参与度不高等问题。

这些发现为我们提供了改进教学的方向和重点。

其次，通过听课工作，我们也发现了一些学生在学习中的问题。

有些学生在课堂上表现得比较 passively，缺乏主动性，对知识的掌握程度不够深入。

而另一些学生则表现出了学习的热情和积极性，他们能够主动思考，积极参与课堂活动。

这些发现为我们提供了改进教学的切入点和策略。

最后，通过听课工作，我们也发现了一些教学资源和教学方法的不足。

一些教师在教学中缺乏多样化的教学手段，课堂教学资源较为单一；而另一些教师则能够很好地利用多种教学资源和方法，提高了教学的效果。

这些发现为我们提供了改进教学手段和方法的启示和借鉴。

总的来说，这次听课工作为我们提供了一个全面了解教师教学情况和学生学习情况的机会，也为我们提供了改进教学的思路和方向。

接下来，我们将结合这次听课工作的发现，进一步完善教学评估体系，加强教师培训和指导，推动学校教育教学水平的提升。

希望在领导的正确指导下，我们能够更好地开展下一步的工作，为学校的发展贡献自己的力量。

2012-2013学年(下)班主任工作总结(刘海涛)

2012—2013学年第二学期班主任工作总结可园中学刘海涛初三下学期，308班在学校领导、级长的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的进步。

现将本学期工作情况总结如下：一、德育工作。

德育工作源于生活，也是教育中非常重要的方面，没有德育工作，所有的教育都会失去意义。

初三下学期虽然学习非常紧张，但是没有德育工作作为前提，学习效果也不会好。

在日常生活中，我始终坚持要求学生要做一个文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、懂得感恩的人。

教会学生如何处事。

要求学生从小事做起，从个人卫生、宿舍同学关系、和老师的关系，遇到困难时，敢于面对并积极寻求解决办法。

一直以来，我十分重视培养学生独立学习、自我学习的能力，鼓励学生先自学、听课、自我复习、自我归纳的学习方法，提倡与同学之间的合作。

二、班级管理。

班级的管理离不开有序的秩序和良好的学习环境，为此，我非常注重班风、学风建设。

主要体现在以下几个方面：第一，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，发挥自我能动性，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。

第二，利用班会课开展一些专题性的活动。

例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、中考目标激励班会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

第三，及时发现学习过程中，学生出现的心理问题，找学生沟通，疏导他们的紧张情绪，激发他们的斗志。

第四，培养得力的助手，进一步完善班干部建设队伍。

在工作过程中，我不断跟班长沟通，了解班级学生的学习、生活及思想动向，发现问题及时处理。

班长卢文颖同学也能很好地团结一部分干部做好日常管理工作。

第五，及时联系家长，沟通解决出现的问题。

每次考试结束后，我都第一时间把成绩发给家长，让家长及时了解孩子该阶段的学习情况，了解孩子的学科情况，并给家长提出一些建设性意见。

针对个别学生出现的违纪现象，争取家长的支持与配合。

学院领导听课情况汇报

学院领导听课情况汇报
尊敬的领导：
我今天非常荣幸地向您汇报学院领导听课情况。

本次听课内容为《教育教学管理》，由我校教务处安排，旨在加强学院领导对教学管理工作的了解，促进学院教学管理工作的改进和提高。

首先，我要感谢各位领导对教学工作的高度重视和支持。

在本次听课中，各位
领导认真倾听，积极参与讨论，对教学管理工作提出了许多中肯的意见和建议。

通过听课，领导们对学院教学管理工作的重要性有了更深刻的认识，对学院教师的教学工作也有了更全面的了解，这对于学院未来的教学管理工作将起到积极的推动作用。

其次，本次听课内容涉及到了教学管理的各个方面，包括课程设置、教学评价、教学资源建设等。

通过听课，领导们对这些方面的工作有了更清晰的认识，对学院教学管理工作的发展方向有了更明确的思路。

在听课过程中，领导们积极提出了一些问题和困惑，与教务处老师进行了深入的交流和探讨，取得了很好的效果。

最后，我要强调的是，本次听课对于学院教学管理工作的改进和提高具有重要
意义。

领导们的参与和支持，为学院的教学管理工作注入了新的活力和动力。

我们将认真总结听课的收获和体会，进一步完善学院的教学管理工作，不断提升教学质量和水平。

总而言之，本次学院领导听课情况汇报，是对学院教学管理工作的一次重要检
查和指导，也是对学院教师教学工作的一次重要鼓舞和激励。

我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，不断推进学院的教学管理工作，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

谢谢各位领导的关心和支持！
学院教务处敬上。

学院领导听课情况汇报稿

学院领导听课情况汇报稿
尊敬的学院领导：
根据您的要求，我对学院领导听课情况进行了汇报。

在过去的一段时间里，我有幸观摩了学院领导在课堂上的教学情况，并对此进行了详细记录和分析。

首先，我想说的是学院领导在课堂上展现出了极高的教学水平和教育情怀。

作为学院的领导者，他们深入了解教学内容，对学生的学习状态和问题有着清晰的认识，能够有针对性地进行教学设计和教学安排。

在课堂上，学院领导能够以身作则，用自己的言行影响着学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习热情和求知欲。

其次，学院领导在课堂上善于引导学生，注重学生的参与和互动。

他们善于提问，鼓励学生发表观点，引导学生思考和讨论，使课堂氛围活跃而有序。

学院领导还善于利用多媒体和现代化教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

最后，学院领导在课堂上展现出了对学生的关爱和对教学的热
情。

他们能够耐心倾听学生的问题和困惑，给予学生及时的帮助和
指导；同时，他们对教学充满热情，用心教书，用爱关怀学生，让
学生在学习中感受到了来自学院领导的关怀和温暖。

总的来说，学院领导在课堂上的表现令人钦佩，他们不仅具备
了扎实的专业知识和丰富的教学经验，更重要的是，他们用心教育、用爱关怀学生，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

相信在学院
领导的带领下，学生一定能够茁壮成长，成为有理想、有担当的新
一代青年。

谢谢！。

学校领导听课的工作总结

学校领导听课的工作总结
近期，学校领导们积极参与听课活动，深入课堂，了解教学情况，促进教师专
业成长。

在这个过程中，他们不仅对教学质量进行了全面的评估，也为教师们提供了宝贵的指导和建议。

以下是对学校领导听课的工作总结。

首先，学校领导们重视听课工作，将其纳入了日常工作中。

他们不仅亲自参与
听课，还鼓励其他领导和教研组长也积极参与其中。

这种重视听课的态度，为教师们提供了更多的学习机会和成长空间。

其次，学校领导们在听课过程中注重细节，深入了解教学情况。

他们不仅关注
教师的教学内容和方法，还注重学生的学习情况和课堂氛围。

通过对教学过程的全面观察和分析，他们能够更准确地评估教学质量，为教师提供更具体的指导和建议。

另外，学校领导们在听课后及时给予反馈和指导。

他们不仅对教师的优点进行
肯定和表扬，也对存在的问题提出建设性的意见和建议。

同时，他们还会针对性地安排教师参加培训和研讨活动，帮助他们提高教学水平和专业能力。

最后，学校领导们通过听课活动，促进了教师的专业成长和学校教育教学质量
的提升。

他们的参与和指导，让教师们感受到了学校领导的关心和支持，也激发了教师们更大的教学热情和创造力。

总之，学校领导听课的工作总结表明了学校领导们对教育教学工作的重视和关心，也为学校教育教学工作的不断发展提供了有力的支持和保障。

希望学校领导们能够继续保持这种态度，不断完善听课工作，促进学校教育教学质量的提升。

张家界国光实验学校2013年下学期教研工作总结

张家界国光实验学校2013年下学期教研工作总结本学期我校教研工作以课堂为阵地，以课堂教学改革为抓手，以“五步式教学”为模式，认真学习《新课程标准》，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量，取得了傲人的成绩。

现把一学期来的主要工作回顾如下：一、加强常规教研管理1、加强制度保障：本学期伊始，教研室就组织召开了有校长、教学副校长参加的年级组长、各学科(备课)组组长会议，认真组织学习了永定区教育局下发的有关课堂教学改革的相关文件，布署了我校本学期教研工作的思路、方案和措施，下发了《国光实验学校教师教研工作评分办法》、《国光实验学校理想课堂建设课堂教学评价标准》、《国光实验学校理想课堂建设四种课型教学建议》，《国光实验学校校本教研制度》、《张家界市教师继续教育学分登记管理办法》等一系列文件，并要求各学科(备课)组制定出学期的教学工作计划，使学校的教研管理工作有了制度保障。

2、强化常规教研检查为推进我校的课堂教学改革，学校加强了对老师们听课、评课、走课的检查力度，教研室推出的课堂教学改革研讨课的听课情况由教研干事专人负责签到、教师的听课情况由教研室定期检查等措施，强化了教师们的教研意识，使教师们的听评课真正落到了实处。

利用集体智慧向课堂教学要质量，集体备课活动继续采取教研活动申报制，规定每期至少开展12次集体备课活动，备课组实行定时间、定场地、定内容、定中心发言人的集体备课活动，教研室派专人定时负责检查的措施，使集体备课活动落到了实处，充分发挥了集体备课的作用，使学校形成了浓厚的教研氛围。

课堂教学改革研讨课常态化：学校规定，每位一线教师每学期至少上一堂课堂教学改革研讨课，教师都能以不同形式自觉完成研讨课，并上交教案和教学反思。

课后备课组能及时组织组员进行评课，取得了良好效果。

二、不断学习新理念，努力提高教师素质。

教研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。

听课情况工作总结

听课情况工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了一些听课活动，通过这些活动，我对自己
的工作有了更深入的认识和了解。

在这篇文章中，我将对听课情况进行总结，并分享一些我在这个过程中学到的经验和教训。

首先，通过听课活动，我发现了自己工作中的一些不足之处。

在观摩其他老师
的课堂时，我发现了一些我自己在教学中忽略的细节，比如课堂管理、学生互动和教学方法等方面的问题。

这让我意识到，在日常工作中，我需要更加关注这些细节，以提高教学质量。

其次，通过听课活动，我也学到了一些宝贵的教学经验。

在观摩其他老师的优
秀课堂时，我发现了一些新的教学方法和策略，这些方法对于提高学生的学习效果非常有效。

我在观摩中学到的这些经验，让我对自己的教学工作有了新的认识和理解，也为我的教学工作注入了新的活力和动力。

最后，通过听课活动，我也意识到了教师之间的交流和合作的重要性。

在观摩
其他老师的课堂时，我和其他老师进行了深入的交流和探讨，我们分享了彼此的教学经验和教训，这让我受益匪浅。

在未来的工作中，我将更加重视和注重与其他老师的交流和合作，以提高自己的教学水平。

总的来说，通过这些听课活动，我对自己的工作有了更深入的认识和了解，也
学到了许多宝贵的教学经验。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和成长贡献自己的力量。

感谢这些听课活动给我带来的启发和帮助，我相信在未来的工作中，我会更加出色地完成自己的工作。

学院领导听课情况汇报材料

学院领导听课情况汇报材料尊敬的领导：根据学院领导听课情况的汇报要求，我将就最近一段时间内学院领导听课的情况进行汇报。

在过去的一个学期里，学院领导积极参与了各个学科的课堂观摩活动，以便更好地了解教学情况，提高教学质量，以下是我对学院领导听课情况的汇报材料。

在过去的一个学期里，学院领导共参与了30节不同学科的课堂观摩活动。

其中，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

每次观摩活动，学院领导都认真倾听课堂教学内容，积极与教师和学生互动交流，对教学内容和教学方法提出了许多宝贵的意见和建议。

在语文课堂观摩中，学院领导对教师的课堂教学内容和学生的表现给予了高度的肯定，认为教师注重培养学生的语文素养，注重激发学生的学习兴趣，教学内容生动有趣，学生参与度高。

在数学课堂观摩中，学院领导对教师的教学方法和学生的学习态度表示了肯定，认为教师注重培养学生的数学思维能力，注重引导学生进行数学探究，学生的学习积极性高。

在英语课堂观摩中，学院领导对教师的课堂教学内容和学生的英语表达能力给予了高度的肯定，认为教师注重培养学生的英语听说读写能力，注重提高学生的英语交际能力，学生的英语表达能力有所提高。

在物理、化学、生物等理科课堂观摩中，学院领导对教师的实验教学内容和学生的实验操作能力表示了肯定，认为教师注重培养学生的实验能力，注重培养学生的科学探究精神，学生的实验操作能力和科学素养得到了提升。

在历史、地理等社科课堂观摩中，学院领导对教师的课堂教学内容和学生的人文素养给予了高度的肯定，认为教师注重培养学生的历史地理意识，注重引导学生进行人文思考，学生的人文素养得到了提升。

总的来说，学院领导在课堂观摩中对教师的教学内容和教学方法表示了肯定，对学生的学习态度和学习成绩表示了关注。

并且提出了一些宝贵的意见和建议，希望学院能够进一步加强教师队伍建设，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。

以上就是我对学院领导听课情况的汇报材料，希望能够得到领导的认可和支持，谢谢！。

【精品】校领导推门听课检查教案反馈情况总结

校领导推门听课检查教案反馈情况总结校领导“推门听课、检查教案”情况总结为进一步规范我校各方面工作——尤其是教学工作，促进我校教育教学改革，不断提高各学科教育教学质量和整体竞争力，扎实提升办学质量；同时，也是为了与老师们共同探讨教材教法及教改工作，以推动学校教学工作的开展，根据我校本学期工作计划及教研工作的具体安排，于2017年10月19日至27日，校领导在全校范围内开展了以“推门听课”和检查教案为主要内容的教学调研活动。

授课教师主要是新入职的专职青年教师，除了美术、体育两个学科未听之外，其余学科共11位教师参与了听课和检查活动。

本次教学调研活动的原则是：走进课堂，感知教师教学素质和教学基本功；深入学生，看课堂效率，估教学质量；通览教案，看教师备课内容、环节和质量。

在听课的过程中，与教师一起感受学生获取知识的过程，同时结合课堂教学的不足，帮助教师共同制定改进措施。

整体来说还算可以，绝大多数老师都能如期上课（一位教师迟到），展示了各自独特的风采；绝大多数老师的教案（一位教师没有教案）比较详细，备课认真，书写工整，内容与授课过程吻合。

总之，在大家的共同努力下，基本完成了本次教学调研的任务，达到了预期目的。

通过推门听课发现，绝大部分授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体”的教学理念，并通过较好的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。

课后，校领导与授课教师进行了交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足中肯地提出了改进意见。

此次活动，有利于了解教师平时真实的教学情况；有利于收集多方面的资料，为教学评估和教学指导打下坚实的基础；有利于教师与教师之间、教师与教学管理者之间面对面的交流信息、经验、思想和情感；有利于发挥校领导指导教学，服务教学的作用；有利于增强全体教师精心备课、潜心教研的自觉性。

推门听课，这项工作将是一项长效的工作，不是为了应付领导听课而特意的准备那些作秀式的、表演式的课，要求平时怎么上就怎么上，让课堂真实起来，让问题暴露出来。

领导班子听课情况汇报

领导班子听课情况汇报
根据领导安排，我们领导班子在过去一段时间内进行了多次听课活动，以便及
时了解最新的教育教学动态，提高领导水平和工作效能。

在此，我将对领导班子听课情况进行汇报。

首先，我们领导班子积极响应学校组织的听课安排，认真参加了多次听课活动。

通过这些听课活动，我们深入了解了各个年级各个学科的教学情况，对学校的教学工作有了更加全面的了解。

其次，我们领导班子在听课过程中，认真记录了教师的教学特点、教学方法、
学生的学习情况等方面的情况，并进行了认真的分析和讨论。

在听课后，我们还及时召开了专题会议，对听课情况进行了深入的剖析，提出了一些针对性的意见和建议，为学校的教学工作提供了有益的参考。

另外，我们领导班子还积极与教师进行交流，了解他们在教学中遇到的问题和
困难，为他们提供必要的支持和帮助。

通过听课和与教师的交流，我们领导班子更加深入地了解了学校的教学实际，为今后的工作提供了有力的支持和保障。

最后，我们领导班子将继续加强听课工作，不断提高听课的质量和效果，为学
校的教育教学工作提供更加有力的支持。

我们将认真总结听课的经验和教训，不断完善听课的机制和制度，为学校的发展贡献自己的力量。

总之，通过一段时间的听课活动，我们领导班子对学校的教育教学工作有了更
加全面的了解，为今后的工作提供了有力的支持。

我们将继续加强听课工作，为学校的发展贡献自己的力量。

学校领导听课总结（共10篇）

学校领导听课总结(共10篇)：听课学校领导学校领导听课写什么学校领导听课评分标准学校领导听课安排表篇一：领导听课总结2012—2013学年度第一学期领导听课情况总结2012.11.30为了进一步强化工作中心地位，对教学质量进行有效监控，根据《大胡中学领导干部听课制度》和《庆云县小学教学常规要求》等文件要求，学校校长及教务主任深入课堂与老师们一道探求“高效课堂”的构建，努力提升教学质量。

现将听课情况总结如下：一、总体情况1大部分教师教学态度认真，课前准备充分，教学案设计精心细致条理，课堂上精神饱满，教学富有激情。

教学方法灵活多样，能采用小组合作等多种方式，激发学生学习兴趣，活跃学生思维，教学效果较好。

2教学基本功扎实，授课时仪态端庄，声音洪亮，板书设计合理，表现出较高的业务素质。

二、存在问题1、部分教师教学手段运用不当，课堂上缺少互动和板书，小组活动流于形式。

2、少数教师依赖学案，学生活动缺乏有效性指导。

3、个别教师不能充分调动学生的积极性，课堂气氛不活跃。

三、整改要求1. 教师要采用启发式、互动式等教学方式，活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。

2. 精心设计板书，做到板书工整、布局美观。

3. 授课老师课前要反复熟悉教学案，设计必要的学法指导。

4. 教师要严格要求学生，既要教书，又要育人，对学生违纪现象要及时予以制止。

5. 要合理使用多媒体教学手段，充分发挥现代化教学的优势。

6. 加强同行之间的交流和学习，多观摩经验丰富的老师上课。

7. 各学组应多开展“小组合作”方面的专题讨论，促进教学质量的不断提高。

篇二：业务校长听课报告听课报告张凤洁翻开听课记录，老师们讲课时鲜活的风采仿佛就在眼前，无论是哪一位老师的课，都可以说从中看出我们老师的教的行为和学生学的方式已经发生了翻天覆地的变化，红光学校闭门造车的时代早已一去不复返了。

听老师们的课，我从中学到许多，受益匪浅。

教学是一项遗憾的艺术，细细品味，也感到有许多不足和遗憾，今天我在这里就听课后的收获和感受向大家做以简单的汇报，说一说我个人的肤浅的认识。

督学听课记录情况汇报总结

督学听课记录情况汇报总结敬爱的领导：根据上级安排，我对学校督学听课情况进行了记录，并进行了总结汇报，具体情况如下：一、听课记录情况。

1. 教师听课记录，根据安排，我对全校教师进行了听课记录，包括教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了详细记录。

通过观察和记录，我发现教师们在教学过程中存在着教学内容安排不合理、教学方法单一、学生参与度不高等问题。

2. 学生听课记录，我还对学生进行了听课记录，主要观察学生的学习状态、听课态度、课堂表现等方面进行了记录。

通过记录，我发现部分学生在课堂上存在着听课态度不端正、学习状态不集中、课堂表现不积极等问题。

二、情况汇报总结。

1. 教师方面，针对教师存在的问题，我建议学校加强教师的教学培训，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，学校还需要加强对教师的督导和评估，及时发现问题并进行整改。

2. 学生方面，对于学生存在的问题，我建议学校加强学生的教育引导，提高学生的学习积极性和学习效果。

同时，学校还需要加强对学生的管理和督导，引导学生端正学习态度，提高学习质量。

三、建议和改进措施。

1. 教师方面，学校可以加强对教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，学校可以建立健全的教师督导和评估机制，及时发现问题并进行整改。

2. 学生方面，学校可以加强对学生的教育引导，提高学生的学习积极性和学习效果。

同时，学校可以加强对学生的管理和督导，引导学生端正学习态度，提高学习质量。

以上就是我对学校督学听课情况的记录和总结汇报，希望领导能够认真审阅，并提出宝贵意见和建议，帮助学校进一步改进教学工作，提高教学质量。

谨上。

督学听课记录情况汇报总结。

此致。

敬礼。

听课工作总结总结

听课工作总结总结
听课工作总结。

在过去的一段时间里，我有幸参与了多次听课工作。

通过这些听课，我不仅能
够学习到其他教师的教学方法和经验，还能够不断提升自己的教学水平。

在这篇文章中，我将总结一下我在听课工作中的收获和体会。

首先，通过听课工作，我学到了很多宝贵的教学经验。

每次观摩其他老师的课堂，我都能够发现一些新的教学方法和技巧。

有些老师擅长引导学生思考，有些老师擅长利用多媒体教学，有些老师则擅长激发学生的兴趣。

这些都给了我很多启发，让我在自己的教学中不断尝试和创新。

其次，通过听课工作，我也能够发现自己的不足之处。

有时候，当我看到其他
老师在课堂上处理问题的方式更加得当，我就会反思自己在这方面的不足，并且努力去改进。

这种自我反省和自我提升的过程，让我在教学中不断进步。

另外，通过听课工作，我也能够和其他老师进行交流和分享。

在观摩完课程之后，我们会进行讨论和交流，分享彼此的教学心得和体会。

这种交流不仅能够让我学到更多的教学经验，还能够促进我和其他老师之间的合作和团队精神。

总的来说，通过听课工作，我不仅能够学到很多宝贵的教学经验，还能够不断
发现自己的不足之处，并且和其他老师进行交流和分享。

这些都让我在教学工作中受益匪浅，也使我对自己的教学工作更加有信心和动力。

希望在以后的工作中，我能够继续通过听课工作不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

听课情况工作总结

听课情况工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了多次听课活动，通过观摩他人的课堂教学，我不仅获得了宝贵的教学经验，也对自己的教学能力有了更深入的认识。

在这篇文章中，我将对我所观摩的课堂进行总结和反思，以期能够更好地提高自己的教学水平。

首先，我观摩的第一堂课是一堂语文课。

老师在课堂上采用了多媒体教学的方式，通过图片、视频和音频等多种形式来呈现课文内容，使学生们在愉悦的氛围中更好地理解和掌握知识。

同时，老师还采用了多种互动形式，如提问、小组讨论等，使学生们积极参与到课堂中来。

我深受启发，意识到了多媒体教学和互动教学在提高学生学习兴趣和积极性方面的重要性。

其次，我观摩的第二堂课是一堂数学课。

老师在课堂上采用了“启发式教学”
的方式，通过提出问题、引导学生思考、让学生自主探究等方法，使学生们在实践中更好地理解和掌握数学知识。

同时，老师还注重了课堂氛围的营造，让学生们在轻松的氛围中更好地进行学习。

我深受启发，意识到了启发式教学和营造良好的课堂氛围对学生学习效果的重要性。

通过这次观摩活动，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，也对自己的教学能力
有了更深入的认识。

在今后的教学中，我将更加注重多媒体教学和互动教学的应用，同时也将更加注重启发式教学和课堂氛围的营造，以期能够更好地提高学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中更好地学习和成长。

感谢这次观摩活动，让我受益匪浅，也让我对自己的教学工作有了更深入的认识。

学校领导听课的工作总结

学校领导听课的工作总结
作为学校的领导，听课是了解教学质量、促进教师成长、提升学校教育水平的
重要途径之一。

近期，我们学校领导团队积极开展听课工作，通过深入课堂、倾听教学、观察学习，对教师的教学水平和教育教学质量进行全面评估和指导。

在此，我对学校领导听课的工作进行总结，以期更好地推动学校教育事业的发展。

首先，学校领导听课要注重方法。

在听课过程中，领导要以开放的心态去倾听，以客观的眼光去观察，以专业的知识去评价。

要善于发现教师的教学特点和亮点，及时给予肯定和鼓励；同时也要善于发现教师的不足之处，并给予指导和帮助。

只有这样，才能真正起到促进教师成长的作用。

其次，学校领导听课要注重态度。

领导在听课时，要以尊重教师、尊重学生、
尊重教学内容为前提，不应干扰教学秩序，更不应对教师和学生进行批评和指责。

应该以理性的态度，客观地评价教学过程和教学效果，从而为教师提供更有价值的指导和建议。

最后，学校领导听课要注重效果。

听课不是为了形式，更不是为了追求数量，
而是为了促进学校教育教学工作的全面发展。

因此，领导在听课后，应该及时与教师进行沟通，给予具体的指导和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。

同时，领导还应该将听课的收获和问题进行总结，为学校的教学改革提供参考和支持。

总之，学校领导听课是一项重要的工作，需要领导具备丰富的教育教学经验和
高尚的师德师风，更需要领导具备批判性思维和敏锐的观察力。

只有这样，才能真正做到以听课促教学，以促教学促发展，为学校的教育事业注入新的活力和动力。