以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议

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应用型油气储运工程专业实践课程改革研究与探索

应用型油气储运工程专业实践课程改革研究与探索发布时间：2022-09-19T05:26:07.178Z 来源：《教学与研究》2022年10期作者：朱砂、于子丰、李萌、叶雪、李井洋[导读] 社会经济的发展带动了各个行业的发展，石油和天然气资源作为不可再生资源，需求也在逐渐增加，促使社会对油气储运专业人才的需求也在增加，高校应制定合理的教学培养计划，朱砂、于子丰、李萌、叶雪、李井洋哈尔滨石油学院，黑龙江哈尔滨，150028摘要:社会经济的发展带动了各个行业的发展，石油和天然气资源作为不可再生资源，需求也在逐渐增加，促使社会对油气储运专业人才的需求也在增加，高校应制定合理的教学培养计划，培养更多高素质油气储运专业人才，顺应企业发展需求，保证国家的能源供应和能源安全。

关键词:油气储运工程专业；改革；探索油气储运是油气能源生产运输过程中不可缺少的一个环节，它不只是油气工业的支柱，对于国民经济的发展也起着重要的作用。

随着油气工业的发展，近几年油气储运工程专业人才的缺口也很大，各高校也相继开设了油气储运工程专业。

油气储运工程专业是一门交叉学科，是连接油气生产、加工、分配的纽带，包括油气集输、长距离输送、储存及城市输配系统等诸多内容。

受高等教育多样化和个性化趋势发展的影响，当前就业需求已经发生改变，实践能力突出、综合素质高的专业人才成为重点需求目标，传统的教育模式已经不能适应社会对于人才的要求。

一、应用型油气储运工程专业教学现状分析（一）课程设置不合理从目前油气储运工程专业课程设置来看，课程设置不太合理，专业课学时的安排也欠缺合理性，课程内容依旧是对于基础理论知识的学习，习惯性的固守于书本中的已有结论，缺乏创新意识，课程设置并没有顾及到课程内容是否顺应社会发展的需要，缺乏对学生个性能力的培养，没有做到与时俱进，教学方法也背离了培养目标，严重阻碍了多规格、多层次人次培养目标的实现。

（二）学生的实践动手能力得不到锻炼实践环节是理论知识与实际相结合的重要教学部分，但是高校在实验教学方面投入的资金相对少一些，缺乏有针对性的实训基地，导致创新活动与工程实际脱节，无法保证学生的动手能力的培养，学生虽然掌握了理论基础，但是工程实践能力相对薄弱。

油气储运工程专业本科课程设置

油气储运工程专业本科课程设置引言油气储运工程专业是为了培养具备油气储存和运输的工程技术能力的专业人才。

本文档将介绍油气储运工程专业本科课程设置，以帮助学生全面了解该专业的学习内容和培养目标。

一、课程设置目标油气储运工程专业的课程设置目标主要包括以下几方面： 1. 掌握油气储运工程的基础知识和原理； 2. 熟悉常用的油气储运设备和技术； 3. 培养具备油气储运工程项目管理能力； 4. 培养具备解决油气储运工程问题的实践能力； 5. 培养具备团队协作和沟通能力。

二、课程设置内容油气储运工程专业本科课程设置包括以下主要内容：1. 专业基础课程•油气储运工程导论•油气储运设备与工艺•油气储运工程实验•油气储运工程材料•油气储运工程安全与环境保护•油气储运工程自动化技术2. 专业核心课程•油气储运工程设计与施工•油气储运工程管理与经济•油气储运工程维护与检修•油气储运工程系统仿真•油气储运工程规划与优化•油气储运工程案例分析3. 实践教学环节•实习•毕业设计•专业实验•企业实践三、课程特点油气储运工程专业本科课程有以下特点： 1. 理论与实践相结合：本专业注重理论与实践相结合，通过实际案例分析、实验教学和企业实践等环节，培养学生解决实际问题的能力。

2.跨学科交叉：油气储运工程专业涉及多个学科领域，如机械工程、化学工程、土木工程等，学生需要具备跨学科的知识和技能。

3. 实践能力培养：通过实习和毕业设计等环节，培养学生在实际工程项目中的操作和管理能力。

4. 团队合作：油气储运工程专业强调团队合作和沟通能力，通过项目合作和讨论课等方式，培养学生与他人协作解决问题的能力。

结论通过本文档对油气储运工程专业本科课程设置的介绍，学生可以对该专业的学习内容和培养目标有一个全面的了解。

希望学生能够在学习过程中，努力掌握专业知识和技能，在将来的工作中做出积极的贡献。

油气储运工程专业实践教学体系构建与实践

油气储运工程专业实践教学体系构建与实践作者：耿孝恒郭海莹李甲亮程明明李玉浩来源：《高教学刊》2017年第15期（滨州学院资源与环境工程学院，山东滨州 256603）摘要：以培养应用型高级专门人才为总体目标，除传统的实践教学环节外，从本科生导师制、专业综合实训、素质拓展课程3个环节加强了油气储运工程专业实践教学体系，分析了3个环节中知识、能力、素质的培养目标，提出了各自实施方案和应注意的问题，并通过实践进行了效果反馈，证实了该改革方案具有初步的成效。

关键词：油气储运工程；实践教学；体系中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）15-0104-03Abstract： This paper introduces the construction and practice of practical teaching system for oil and gas storage and transportation engineering. In addition to the traditional practical teaching，this reform program has strengthened the practice teaching system of oil and gas storage and transportation engineering from the three aspects of undergraduate tutor system， professional comprehensive training and quality development course. This paper analyses the training objectives of knowledge， ability and quality in the three links， and puts forward the respective implementation plan and the problems that should be paid attention to， then obtains the effect feedback by practice. Finally， the reform program has been confirmed to have initial results.Keywords： oil and gas storage and transportation engineering； practical teaching； system油氣储运包括矿场油气集输、油气长距离运输、油气储存（包括战略储备）与装卸、城市燃气输配等领域，是油气能源生产和供应链中不可或缺的环节，是油气工业乃至国民经济的重要支柱[1]。

以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议

以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议【摘要】在油气储运工程专业仿真实践教学过程中，针对高校本科油气储运工程专业毕业生理论知识偏强、实践能力稍差、专业技能与企业需求脱轨问题，提出了要以企业技能需求为主导，以油气储运专业就业领域为核心，进行仿真实践课程设计。

在课程方案设计中，提出融入企业技术与管理模块，让学生有的放矢地掌握新技术、新型管理模式，使之与企业需求挂钩，提高学生就业时的竞争力。

同时，在仿真实践课程中严格遵守软件中学生管理模块，培养学生团队合作能力。

【关键词】油气储运工程；仿真实践；课程体系；教学质量0 引言高校工程仿真类课程以弥补学生学习理论与实践脱轨的缺陷为主要目标应运而生，并且受到了越来越多的高校的重视。

高校在引入实践教学过程中逐渐摸索着教学与实践经验，形成了各自的培训体系[1]。

但是存在的问题也逐渐暴露：高校老师的课堂案例教学大多数是以理论教学或综合性实验为主，并不是源于真正企业模式，所以与企业的人才需求仍有部分偏差，收获甚微。

随着我国经济结构的进一步调整，教育、培训领域也发生着飞速的变化。

计算机、网络、多媒体技术在各类教育、培训机构的大量应用，且计算机硬件等设施的逐步完备，对与之相配套的仿真实践教学培训软件资源的需求也日渐迫切。

本文首先以仿真实践课程设置为出发点，讨论企业人才需求对课程体系的要求，进而提出仿真实践课程中要以企业技能需求为主导，以实际工程项目案例为主线，让学生通过实战的演练，积累大量实际工作经验与技巧，有的放矢地锻炼学生的实践能力，可以与企业需求吻合，使学生在进入企业前就具备实际工作岗位中的经验，达到企业对员工素质的要求，最终提高学生在就业时的竞争力。

经过上一年的仿真实践练习，能够比较好的推进学生就业[2]。

1 仿真课程体系设置1.1 对课程体系需求高校油气储运专业的课程体系设置应改变原来的以专业理论知识传授为中心的观念。

在打牢学生的基础知识体系前提之下，尽可能构建以适应我国就业市场对人才的需求为主要目标的人才培养体系[3]。

油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践

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科教论坛
油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践①
王春生杨树人刘丽丽王志华龙安厚刘扬（北石油大学石油工程学院黑龙江大庆１３１东３６８）
摘要：油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践主要从实验教学．生产实习、课程设计，毕业设计等环节着手，最终目的是使油气储运工程专业学生的知识、素质和能力结构更趋合理，掌握更多的专业技能，注重实践能力、用能力．应创新意识的培养，不断提高毕业生的就业竞争力，毕业生能尽快适应专业技术岗位工作。可以理顺并构建应用型人才培养的目标定位及培养模式的理论体系，使还促进油气储运工程国家重点学科和省级特色专业的建设和发展。关键词：油气储运实践教学体系建设与实践中图分类号：４Ｇ２６文献标识码：Ａ文章编号：６９９（０１１（）０４０１ — ７５２１）１ａ－１ — ２７３０使随着高等教育由精英教育向大众教育设计的题目和内容，毕业生离校前的这５不断更新课程设计内容，化毕业强转变，等教育出现了多样化和个性化趋高最终教学环节起到应有的作用，整个设计管理，为提高专业知识内容的应用势，学生的就业方向、业岗位和人才定教学环节画上一个圆满的句号。大就能力位都发

略论油气储运工程专业多元化实践教学

略论油气储运工程专业多元化实践教学油气储运工程专业教学中要注重实践教学，有利于让学生在“做中学”的过程中更好地掌握知识，提高能力，通过一个个真实的工程案例，去研究问题、发现问题。

这样，学生才能具有获取相关知识去解决问题的动力。

一、油气储运工程专业教学现状分析1.教学内容与实际脱节，实践教学环节较薄弱主要表现在：工程实习缺乏必要的、有针对性的实训;实验教学投入不足;高校开展的本科生创新活动与工程实际脱节。

2.课程体系具有局限性主要表现在：教学方法脱离培养目标;专业课学时安排不尽合理;毕业设计深度和广度不够。

目前专业内的课程内容大多是定论的知识，学生习惯于接受书本已有的结论。

课程设置也强调统一性，讲求整齐划一，忽视个性的培养，不利于多规格、多层次人才的培养。

3.教师工程经验和前沿技术知识不足教师尤其是青年教师对专业课的理念认识不深，学习不够，而且习惯于墨守成规，缺少创新。

其次，教师自身的个人素质与油气储运工程专业的需要有一定的距离，个人素质需要提高。

教师由于缺乏工程的实践经验所以对教学中发现的问题很难将它转化为课题来研究。

4.忽略了学生作为主体的角色一直以来，无论运用何种创新式的教学方法，总是离不开以教师作为主体的讲授，在这种教育方式下，往往拘泥于唯一的“正确方案”，按照教师或书本上所讲述的步骤给出解答，这就达到了我们所说的“掌握”的基本要求。

学生并不会从一个实际的工程问题中，发现相关的基础知识之间的联系。

比如，在讲授流体的“PVT”关系时，我们会定义好两个变量（温度T，压力P）让学生去求体积（V），学生都可以很好的根据热力学方程解出体积，但如果用学过的热力学知识来求出流体的摩尔体积，将其换算成流体的密度后，再根据流体的质量流量解出体积流量结合管路中的允许的流体流速去求管径。

这些问题都是需要靠学生自己去发现、定义并解决的。

学生这种发散思维的能力，在我们多年的教学中却被忽略了。

二、油气储运工程专业多元化实践教学的改革措施1.注重实践教学油气储运工程专业是实践性较强的专业，其教学内容与实际的储运技术必须要协调发展。

油气储运工程施工课程设计

油气储运工程施工课程设计简介油气储运工程是指针对石油、天然气等资源进行储运的工程。

在这个过程中，需要选取适当的工艺和设备，并进行相应的施工工作。

为了帮助学生更好地理解油气储运工程施工的相关知识，本文将介绍一个基于油气储运工程的课程设计。

设计目标本次课程设计的目标是帮助学生深入了解油气储运工程施工的过程，并培养学生的实际操作能力。

具体而言，课程设计需要完成以下目标：1.掌握油气储运工程施工的基本原理和知识。

2.熟悉油气储运工程施工过程的方案设计、设备选型、安装调试等基本流程。

3.学会运用理论知识和技能，完成一个具体的油气储运工程施工实践案例。

设计内容阶段一：基础学习本阶段的学习内容包括但不限于：1.油气储运工程施工基本概念和原理；2.油气储运工程施工设计的基本流程；3.油气储运工程施工中常用的设备和工艺。

阶段二：案例分析本阶段的学习内容包括但不限于：1.研究一个具体的油气储运工程施工案例；2.分析该案例的设计方案和施工过程；3.着重研究该案例中存在的问题，以及解决问题的方案。

阶段三：实践操作本阶段的学习内容包括但不限于：1.进行油气储运工程施工操作的模拟训练；2.完成一个具体的油气储运工程施工实践案例。

设计要求为了保证课程设计的效果，本设计有以下要求：1.学生需要按照上述阶段和内容，完成课程设计的全部内容；2.学生需要按时提交课程设计报告和实践成果。

总结本文介绍了一个基于油气储运工程的课程设计，目的是帮助学生深入了解储气工程施工的相关知识，并培养学生的实践操作能力。

课程设计包括基础学习、案例分析和实践操作三个阶段，要求学生按时完成。

相信通过这样的课程设计，学生们一定能够掌握油气储运工程施工的相关知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实的基础。

储运工程专业课程设置方案

储运工程专业课程设置方案一、课程目标储运工程专业是围绕着储存和运输物资的技术和管理展开的一门专业，主要培养学生掌握工程技术、管理技能和创新能力，培养学生具备储运工程领域的专门知识和技能，创造适于储存和运输的环境，提高物资运转效率，减少能源消耗。

为此，储运工程专业的课程设置方案应确定以下目标：1. 培养学生德智体美全面发展的储运工程专业人才；2. 培养学生掌握储运工程领域的专业知识和技能；3. 培养学生具有扎实的理论基础和较高的实践能力；4. 培养学生具备团队协作和创新思维的能力；5. 为培养学生成为储运领域的实用型人才提供科学的师资和教学资源支持。

二、课程体系储运工程专业的核心课程主要包括储存与运输工程、物流与运输管理、物流信息技术、供应链管理、工程经济学、管理学等。

此外，还应包括一些相关的工程技术、管理法规和实践技能的课程。

具体课程设置如下：1. 储存与运输工程本课程主要讲授储存与运输系统的基本原理、工程技术和流程管理，包括储存设备、运输工具、装卸技术等方面的知识。

2. 物流与运输管理本课程主要讲授物流管理的概念、原理和方法，包括物流管理的组织结构、作业流程、信息系统和物流成本控制等方面的知识。

3. 物流信息技术本课程主要讲授物流信息系统、物流信息技术和物流信息管理方法，包括物流信息系统的构建、应用与管理等方面的知识。

4. 供应链管理本课程主要讲授供应链管理的理论与方法、供应链成本管理和供应链风险管理等方面的知识。

5. 工程经济学本课程主要讲授工程投资、成本分析、项目评价和工程经济决策等方面的知识。

6. 管理学本课程主要讲授管理理论、管理方法和管理实践，包括组织结构、管理流程、管理理论和管理技能等方面的知识。

7. 实践技能课程包括物料搬运技术、储运设备操作、储运环境管理等相关的实践技能课程。

三、课程设置原则1. 确保专业核心课程的全面性和前瞻性，使学生能够掌握最新的储运工程技术和管理方法；2. 强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新意识；3. 注重专业技能的培养，做到理论联系实际，提高学生的专门知识和实践经验；4. 强化学科交叉和团队合作，促进不同学科之间的融合和创新；5. 鼓励学生参与专业实践和研究，培养学生的实践能力和科研素养。

课程设计油气储运工程专业

课程设计油气储运工程专业一、课程目标知识目标：1. 掌握油气储运工程专业基础知识，包括油气储运的基本原理、工艺流程及主要设备。

2. 理解油气储运工程领域的技术标准、规范及安全要求。

3. 了解油气储运行业的现状及发展趋势。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决油气储运过程中出现的问题。

2. 培养学生设计简单油气储运系统及设备的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，使其能在实际工程项目中与他人有效合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对油气储运工程专业的热爱，激发其学习兴趣。

2. 树立学生的安全意识，使其认识到遵守行业规范的重要性。

3. 培养学生的环保意识和社会责任感，使其关注油气储运对环境的影响。

本课程针对油气储运工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定具体、可衡量的学习目标。

通过本课程的学习，使学生掌握专业知识，提高实践能力，培养良好的情感态度价值观，为未来从事油气储运相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 油气储运工程基本概念：包括油气储运的基本原理、工艺流程、主要设备及其功能。

教材章节：第一章油气储运工程概述内容列举：油气储运的基本过程、主要设备类型及功能、工艺流程图解析。

2. 油气储运技术标准与规范：介绍油气储运行业的技术标准、规范及安全要求。

教材章节：第二章油气储运技术标准与规范内容列举：国内外技术标准、规范体系、安全环保要求、质量检验与控制。

3. 油气储运系统设计：培养学生设计油气储运系统及设备的能力。

教材章节：第三章油气储运系统设计内容列举：设计原则、系统设计方法、设备选型与布置、管道设计计算。

4. 油气储运工程案例分析：分析典型油气储运工程案例，提高学生解决实际问题的能力。

教材章节：第四章油气储运工程案例分析内容列举：案例解析、问题分析、解决方案、经验总结。

5. 油气储运新技术与发展趋势：介绍油气储运领域的最新技术及其发展趋势。

教材章节：第五章油气储运新技术与发展趋势内容列举：新兴技术、发展趋势、行业前景。

油气储运工程专业课程体系合理化建议

油气储运工程专业课程体系合理化建议
一、概述
油气储运工程是一门新兴的工程学科，它研究了油气从开采～、交易～到储运中所需要的各种技术和技术工艺，以及构成储运工程系统的元素，机械、电气等各个拟议的设计、安装、运行的方式及设备的内部结构、功能特性，设计方法与计算、管理、控制技术、地质科学知识。

二、专业课程体系分析
油气储运工程专业课程体系主要由以下3个方面构成:专业领域知识、工程分析技术和工程管理知识。

专业领域知识包括油气资源学、地球物理技术、油气井工程技术、油气管线工程技术、储运系统技术、计算机科学与技术、自动化工程等；工程分析技术包括管理科学统计方法、能源系统动力学、气象学、地质学等；工程管理知识包括工程管理原理、成本控制原理、项目管理技术等。

三、专业课程体系合理化建议
1、管理科学和工程分析技术类课程应放在专业课程中心位置，增加学生实践性能力培养，让学生掌握相关管理知识并能把它运用到工程实践中去。

2、计算机与自动化技术类课程在学习过程中和实践中应用丰富，因此应当优先加以重视，让学生掌握现代油气储运工程领域的先进应用技术。

3、油气井、管线工程技术相关课程及实践内容在一定程度上很重要，应当加大重视，以形成学生熟练掌握设计、施工方面的知识水平。

4、地质科学类课程加强对产业技术领域的培养，以及对油气资源的储量估算、对藏气藏液定量预测、深地资源的开发利用等方面的应用能力的培养。

总而言之，优化油气储运工程专业课程体系，可以使学生在理论知识方面更加扎实，在实践能力上也更具有实用性，以适应当今和未来市场的需求。

新形势下油气储运工程专业虚拟仿真实验教学的实践与改革

新形势下油气储运工程专业虚拟仿真实验教学的实践与改革摘要：虚拟仿真实验教学在培养学生解决复杂工程问题方面有极大的优势。

文章根据虚拟仿真实验教学平台的特点，结合真实实验平台，设置不同层次的实验项目，采用学生自主学习、启发式和讨论式、目标驱动等教学等方法，培养了学生的工程意识，有效地提高了学生解决复杂工程问题的能力。

但在实践过程中还存在一些问题，需要从师资队伍、资源共享和运行管理等方面加强建设，以进一步完善实验教学内容和方法，切实提高虚拟仿真实验教学在人才培养中的作用。

关键词：虚拟仿真；实验教学；工程能力；油气储运工程中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0222-02收稿日期：2019-09-13基金项目：依托重庆科技学院重点项目，油气储运工程专业实践教育体系与实践平台构建研究与实践（201707）作者简介：孟江，重庆科技学院石油与天然气工程学院。

未来新兴产业和新经济的发展，需要更多实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才[1]。

因此，需要创建贴近实际的模型、虚拟仿真实践环境，营造实验教学的工程背景，将日趋复杂的工程实景更紧密地嵌入工程教育过程中[2]，注重学生知识、能力和素质的协调发展，突出工程实践能力和创新意识的培养[3]。

一、实践探索（一）开发了层次递进的实验项目依托虚拟仿真实验教学平台的强大功能，按照“工程认知实验”“简单虚拟仿真实验”“简单仿真实验”“复杂虚拟仿真实验”四个层次设置实验项目，由浅入深，逐步培养学生的工程实践能力和创新能力。

1.工程认知实验项目。

利用离线基础训练系统中的工艺流程、设备内部结构及工作原理等的展示和讲解，学生可以进行自主学习，加深对专业知识的理解，为下一步虚拟仿真简单实验项目训练打基础。

2.简单虚拟仿真实验项目。

利用离线虚拟仿真系统，在虚拟工艺流程条件下，利用三维互交场景，对工艺流程中的设备、阀门、仪表等进行单独操作训练，操作过程完全模拟生产现场。

油气储运工程专业实验室的建设和运行实践

油气储运工程专业实验室的建设和运行实践
油气储运工程是一门综合性工程，研究从油气勘探开采到输送销售的全过程，而建设
和运行实践是有效地活用和发展油气储运工程实验室的重要途径。

下面从建设实验室、科
研实践、实习实践以及专业质量管理等方面，对油气储运工程专业实验室的建设和运行实
践进行论述。

首先，在油气储运工程专业实验室的建设过程中，需要考虑建设内容、实验环境、专
业标准和实验设备等方面的工作，以满足实验的安全性、可靠性、正确性和准确性等要求。

其次，涉及科研实践的部分，以开发实验体系、研究和应用新技术为主要内容，包括油气
储运工程的实验原理分析、技术改进、新设备开发及研制应用等技术研究。

再者，油气储
运工程专业实验室开设的实习实践“带薪实习”，旨在强化学员对油气储运实验技能的学习，使学员对在实验室工作和从事相关专业工作有更深刻的了解，紧密结合本专业设置实
验项目、实验技术实践，让学员能够掌握油气储运实验技能，提高他们在专业方向上的认
识和能力，充分理解实验原理，加强实践技能，有效指导学员学习。

最后，实验室在运行
过程中还要进行专业质量管理，包括安全质量检查、社会保障质量监督、试验报告和实验
报告质量审查等，以确保实验室安全有效运行，使实验室更好地服务教学和科研。

综上所述，油气储运工程专业实验室的建设和运行实践需要健全实验室建设工作、科
研实践、实习实践以及专业质量管理，以满足实验的安全性、可靠性、正确性和准确性等
要求，努力提高油气储运专业实践实验的质量。

油气储运工程专业实验室的运行和管理，
还应该坚持安全第一、质量优先的原则，做到实验设备和设施使用安全，以保证学员学习
和科研实践安全有效。

大学生油气储运实习报告

一、实习背景与目的随着我国经济的快速发展和能源需求的不断增长，油气储运工程作为能源领域的重要环节，其重要性日益凸显。

为了让我深入了解油气储运工程的实际应用，提高自己的专业技能，我于2023年在XX油气储运公司进行了为期一个月的实习。

此次实习旨在通过实践操作，增强感性认识，学习基本技能，深化已学的理论知识，为今后从事油气储运工程相关领域工作打下坚实基础。

二、实习单位及环境实习单位为XX油气储运公司，位于我国某大型油田。

公司主要从事油气开采、加工、运输和销售，具有丰富的油气储运经验。

实习期间，我主要在油气集输、储运、加工等环节进行实践学习。

三、实习内容及过程1. 油气集输环节在油气集输环节，我跟随师傅学习了油气井的日常维护、油气分离、油气净化等操作。

通过实地观察和操作，我对油气集输的基本流程有了更深入的了解。

例如，油气井的日常维护主要包括检查井口装置、检测油气产量、调整井口压力等；油气分离则是将油气混合物分离成油、气、水三种组分，便于后续处理；油气净化则是对油气进行脱硫、脱水等处理，提高油气品质。

2. 油气储运环节在油气储运环节，我参与了油气管道的巡检、维护和抢修工作。

通过实地操作，我掌握了管道的检测、清洗、防腐等技术。

此外，我还学习了油气储罐的安装、维护和检测方法。

在油气储运过程中，安全是重中之重。

因此，我重点了解了油气泄漏、火灾等事故的预防和应急处理措施。

3. 油气加工环节在油气加工环节，我参观了炼油厂的生产现场，了解了原油的炼制过程。

通过学习，我掌握了原油的预处理、分馏、裂解、催化等工艺。

此外，我还了解了炼油厂的生产设备、工艺流程和安全操作规程。

4. 实习总结与收获（1）理论知识与实践相结合：通过实习，我将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的动手能力和解决实际问题的能力。

（2）了解了油气储运工程的全过程：实习过程中，我全面了解了油气储运工程从油气集输、储运到加工的全过程，为今后从事相关工作打下了坚实基础。

化工类油气储运工程专业实验课程设计

化工类油气储运工程专业实验课程设计背景随着工业化进程的不断发展，油气储运工程专业作为一个新兴的领域，得到了越来越多的关注。

油气储运工程的发展与现代化有着密不可分的关系，它涉及到石油、天然气、化学品等重要能源与化工原料的生产、储存和运输。

油气储运工程专业实验课程设计旨在为学生提供更加全面、实践性强的教学内容，使学生能够更好地理解和掌握油气储运工程的基本理论与实践技能，为他们未来从事相关领域的工作打下坚实的基础。

实验目的本实验课程设计的目的在于：1.让学生深入了解油气储运工程的基本原理和技术方法。

2.培养学生的实践能力和创新思维能力。

3.加强学生对化工类实验室安全规范的认识和理解。

实验原理本实验课程设计主要涉及到以下方面的实验原理：1.石油、天然气等油气储运的基本原理和技术。

2.常见的油气储运设备的结构和原理，例如管道、储罐、泵站等。

3.实验过程中可能涉及到的重要化学反应方程式及其解析。

实验内容本实验课程设计将包括以下实验内容：实验一：原油的物性测试1.实验目的：通过对原油的密度、黏度、水分和硫含量等物理性质的测试，深入了解原油的基本特性。

2.实验原理：依据国家标准，使用恒温浴或恒温振荡仪对原油的密度、黏度、水分和硫含量等进行测试和分析。

3.实验步骤：1.将样品放入恒温浴或恒温振荡仪中，调整温度至设定值；2.取出样品进行密度和黏度的测试；3.取出样品进行水分和硫含量的测试。

实验二：管道传输实验1.实验目的：通过对油气在管道中的传输过程进行观测和分析，了解管道原理和管道传输中可能存在的问题。

2.实验原理：将原油注入一段标准长度、内径和材质的管道中，观测油气的传输过程并采样进行后续分析。

3.实验步骤：1.准备石油或天然气样品；2.用泵将样品注入标准管道中；3.观察和记录油气的传输过程，采集样品进行后续分析。

实验三：储罐容积测试实验1.实验目的：通过对储罐的容积测试，了解储罐的结构和原理，加深对储罐的理解。

对油气储运专业实践环节的思考

对油气储运专业实践环节的思考摘要：本文针对我校油气储运专业在实践教学过程中所存在的问题作出了分析归纳，并且分别从实验教学、生产实习师资、毕业设计、综合素质拓展四个方面入手提出了对现有的实践教学模式的改革方案，以便适应社会发展需求，培养出能尽快适应专业工作岗位的实用型技术人才。

关键词：油气储运专业实践教学问题应对策略20世纪90年代以来，我国油气储运行业步入了一个空前发展的时期，储运学科也迎来了历史性的发展机遇。

在人才需求剧增、高等院校“扩招”这两个强大引擎的驱动下，我国油气储运高等教育的规模急剧扩大。

短短10年，开办该专业的大专院校由先前的寥寥几所发展到了目前将近30所。

对于拥有该专业的高等院校来说，我们更需要创造出属于自己院校的特色。

再者，这个行业最近几年发展迅速，我们需要跟随行业的步伐，不断调整培养模式和侧重方向。

做到与时俱进，培养创新、务实、肯干的储运专业人才，是每个储运教育工作者所期待达到的目标。

因此高校应把改革更新该专业的培养方案和课程体系放在发展学科的首要位置，使其知识结构更加合理；同时与之对应的实践教学也需要在传统基础上进行改革更新。

改革更新实践教学环节，既是提高教学质量的切实措施，又是培养学生实践能力、创新能力的重要手段[1]。

一、实践教学的现状与存在的问题目前各大院校都在深入研究培养计划的改革，足见其已经不能适应储运行的发展。

传统的油气储运专业培养体系更倾向于理论课程，对实践课程的重视程度相对不够。

虽然各大院校的培养模式都是按照高等教育的培养目标，有组织、有计划地引导大学生深入工程实际，深入社会，以此提高学生的综合素质和实践能力。

但在实际执行中，往往忽略了其成效，有的甚至敷洐了事，根本没有达到实践类学科所要达到的目的。

以油气储运专业的教学为例，实践教学内容主要包括：基础课实验、专业课实验、课程设计、生产实习、综合训练、毕业设计等[2]。

在以上每一个实践教学环节中，如果学生都能认真学习，把实践内容落实到位，那么学生毕业后一定可以在企业的日常工作中很快上手，成为技术骨干。

油气储运专业实践教学的探索与实践

油气储运专业实践教学的探索与实践作者：龙学渊田园孟江来源：《陕西教育·高教版》2009年第05期当代社会就业市场人才竞争日趋激烈,社会对人的素质要求越来越高,高校在高等教育中扮演着非常重要的角色,是素质教育的桥头堡。

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高学生的人文素质和科学素质。

”[1]可见,学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面,都与实践密不可分。

而如何培养高素质的创新人才,满足社会发展需要,是21世纪高等教育面临的重大课题。

实践教学的重要意义随着相关技术学科的进步和新技术学科的出现,油气储运学科内涵已发生了很大变化。

传统的以三大力学为支撑构建的油气储运知识结构已不能适应当今解决油气储运专业技术问题的需要,象现代油气储运系统所采用的多相混输工艺、全密闭输送技术,SCADA控制技术,系统管理优化决策技术和防腐新材料应用技术等都使油气储运学科的知识范围和研究领域向外扩展了许多。

因此作为培养油气储运专业技术人才的高校应把改革该专业原来的培养方案和课程体系放在发展油气储运学科的首要位置,使油气储运专业学生的知识结构更加合理。

而与此对应的实践教学必然需要在传统的实践教学基础上进行改革以适应新形势下社会对该专业人才的需要。

高度重视和大力加强实践教学环节,既是提高教学质量的切实措施,也是培养学生实践能力、创新能力的重要途径[2]。

实践教学的现状与存在的问题工科院校中传统的实践教学是指按照高等教育的培养目标,有组织、有计划地引导大学生深入工程实际,深入社会,来提高综合素质和实践能力的一种教育活动。

以我校的油气储运专业为例,实践教学内容主要包括:基础课实验、专业课实验、课程设计、生产实习、综合训练、毕业设计等;我国一般普通高效人才培养模式虽然强调理论与实践结合,但由于客观条件限制或主观因素影响,事实上对实践教学重视不够或具体执行实践教学计划时不能切实的执行,教学中心仍停留在填鸭式的知识传授上,传统的实践教学环节常被淡化甚至被忽略,这就难免会导致学生动手能力差,高分低能,缺乏创新意识,不利于高素质创新人才的培养[3]。