新冠肺炎疫情期间学校大专院校校医院(室)、中小学(含托幼机构)校医室(校医院)卫生保健室就诊.
中小学校(托幼机构)卫生室建设和校医配备实施方案
中小学校(托幼机构)卫生室建设和校医配备实施方案为了深入贯彻《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《湖北省托儿所幼儿园卫生保健管理实施办法》，切实加强中小学校（托幼机构）卫生室建设和校医配备，提高学校卫生健康保障水平，促进学生健康成长，依据《省教育厅等五部门关于印发<湖北省中小学校卫生室建设和校医配备实施方案>的通知》，结合我市实际，特制定如下方案。
一、工作目标牢固树立以生为本、健康第一理念，深化部门协作、社会参与的学校卫生工作推进机制，进一步完善学校卫生工作管理机制、人员配备、投入保障、考核评价，形成体系健全、制度完善、规范科学、注重实效的学校卫生工作发展新格局，使我市学校卫生保健工作迈上新台阶，为提高学生的健康素养和健康水平提供有力保障。
2022年底，全市托幼机构必须设置卫生室或保健室，配备专职或兼职卫生保健人员。
2022年底，全市中小学校寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校，必须设置卫生室，至少配备1名专职卫生专业技术人员。
2023年底，寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校，按照要求配齐卫生专业技术人员。
2024年底，600人以下的非寄宿制学校，必须设置卫生室或保健室，全部配齐卫生专业技术人员或保健教师。
二、主要任务(-)优化资源配置，确保学校校医配备到位1.配备标准。
托幼机构按照《湖北省托儿所幼儿园卫生保健管理实施办法》要求，市（州）级以上寄宿制托幼机构必须设立卫生室，并与县级以上妇幼保健机构签订服务协议。
托幼机构应当按照曰托每150名儿童设置1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，日托150名儿童以下，应当配备专职或兼职卫生保健人员。
招收全托儿童的托幼机构按照50名儿童设置1名专职卫生保健人员的比例配备，全托50名儿童以下可设兼职卫生保健人员1名。
兼职卫生保健人员必须由托幼机构在职人员兼任，任职资格同专职卫生保健人员。
中小学校要按照《学校卫生工作条例》等相关要求，城市普通中小学、农村中心小学校、普通中学和寄宿制中小学校或600名学生以上的非寄宿制中小学校必须配备校医。
五部门关于全面加强和改进 新时代学校卫生与健康教育工作的意见
五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见加强新时代学校和幼儿园（以下统称学校）卫生与健康教育工作，是全面推进健康中国建设的重要基础，是加快推进教育现代化、建设高质量教育体系和建成教育强国的重要任务，是大力发展素质教育、促进学生全面发展的重要举措。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，把新时代学校卫生与健康教育工作摆在更加突出位置，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，现就全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作提出如下意见。
一、总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育重要目标和评价标准，深化学校健康教育改革，夯实学校卫生条件保障，构建高质量学校卫生与健康教育体系，促进学生身心健康、养成健康生活方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本原则——坚持健康第一。
教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念，学会和掌握健康知识与技能，为人人终身健康、建成健康中国奠定基础。
——坚持面向全体。
将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合，融入教育教学、管理服务全过程，发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用，构建面向人人、人人有责的健康教育体系。
——坚持预防为主。
树立大卫生、大健康观念，普及健康知识，优化健康服务，完善健康保障，引导树立正确健康观，以防病为中心向以健康促进为中心转变。
——坚持问题导向。
着力破解制约学校卫生与健康教育发展的突出问题、影响学生健康的重点问题，因地制宜，深化改革，综合施策。
3.工作目标2025年，政府主导、部门协作、学校实施、社会参与的新时代学校卫生与健康教育工作格局更加完善。
2024年学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案
2024年学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案
1. 疫情背景
2024年，新冠肺炎疫情持续蔓延，全球各地都面临疫情爆发的风险。
学校作为人员密集的场所，必须加强疫情防控工作，确保师生员工的健康安全。
2. 疫情防控措施
为了有效防控疫情，学校将采取以下措施：
- 加强场所消毒，定期对教室、办公区域等进行消毒；
- 测量体温，要求师生员工每天入校时进行体温检测；
- 保持社交距离，避免人员聚集，确保室内人员密度不超过规定标准；
- 提倡戴口罩，要求师生员工在校内佩戴口罩，出行时也必须戴口罩；
- 鼓励打疫苗，推广疫苗接种，提高抗疫能力。
3. 疫情处置流程
一旦发现疫情疑似病例或确诊病例，学校将按以下流程进行处置：
- 立即隔离，将疑似病例或确诊病例隔离，避免交叉感染；
- 通报上级部门，及时向卫生防疫部门报告，并按照相关规定进行协作；
- 追踪密切接触者，对疑似病例或确诊病例的密切接触者进行追踪和隔离，防止疫情扩散；
- 加强宣传，对疫情信息进行及时、准确的宣传，提高师生员工的防范意识。
4. 疫情结束后的工作
在疫情结束后，学校将继续加强健康管理，推动师生员工保持良好的卫生习惯和生活方式，以防止疫情的再次暴发。
5. 结语
疫情是一个严峻的挑战，但只要大家齐心协力，遵守相应规定，相信一定能够共度难关。
希望全校师生员工，共同努力，共同抗击疫情，保护自己的健康，确保学校安全稳定。
学校应对核酸阳性或疑似病例的预备策略
学校应对核酸阳性或疑似病例的预备策略1. 总述针对新冠病毒的传播与感染风险，学校作为人员密集的公共场所，有责任确保师生员工的健康安全。
为此，学校应制定应对核酸阳性或疑似病例的预备策略，以预防疫情扩散，保障教学秩序和师生健康。
2. 组织架构成立以校长为组长的疫情防控工作领导小组，设立防疫办公室，负责日常防疫工作的组织、协调和监督。
成员包括校医、卫生保健老师、辅导员、保卫处等相关部门人员。
3. 预防措施3.1 健康监测每日对师生进行体温检测和健康状况申报，建立健康档案。
对于出现发热、咳嗽等疑似症状的师生，应立即进行隔离观察并安排核酸检测。
3.2 卫生消毒定期对校园环境进行清洁消毒，特别是教室、食堂、宿舍、卫生间等高频接触区域。
配备充足的洗手液和消毒剂，并教育师生正确使用。
3.3 防疫物资储备储备足够的口罩、防护服、手套等防疫物资，确保在疫情突发时能迅速投入使用。
3.4 健康教育加强师生防疫知识教育，提高个人防护意识，推广七步洗手法、正确佩戴口罩等防护措施。
4. 应急处置4.1 阳性或疑似病例发现一旦发现核酸阳性或疑似病例，立即启动应急预案，将病例转送至隔离点，并报告当地疾控中心。
4.2 密切接触者追踪迅速追踪并确定密切接触者，对其进行隔离观察和核酸检测。
4.3 校园封控视情况对校园进行封控，限制人员流动，防止疫情扩散。
4.4 信息发布及时向师生和家长发布疫情信息，保持透明度，避免恐慌。
4.5 协同防控与当地政府、卫生部门保持密切沟通，协同开展疫情防控工作。
5. 教学和生活安排根据疫情发展和防控需要，调整教学计划和师生生活安排，必要时采取线上教学和分散就餐等措施。
6. 培训和演练定期组织疫情防控培训和应急演练，提高学校和师生的应对能力。
7. 心理健康关怀提供心理健康服务，帮助师生缓解疫情带来的压力和焦虑。
8. 总结学校应时刻关注疫情动态，不断完善应对策略，确保在疫情面前能够迅速、有效地做出反应，保护师生健康，维护教学秩序。
国家卫生健康委办公厅、教育部办公厅关于印发中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案的通知
国家卫生健康委办公厅、教育部办公厅关于印发中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案的通知文章属性•【制定机关】国家卫生健康委员会,教育部办公厅•【公布日期】2020.05.07•【文号】国卫办疾控函〔2020〕363号•【施行日期】2020.05.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】已被修改•【主题分类】传染病防控正文关于印发中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案的通知国卫办疾控函〔2020〕363号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委、教育厅（教委、教育局）：为科学指导中小学校、托幼机构做好开学复课疫情防控工作，有序推进复学复课，针对中小学校、托幼机构学习生活环境状况、学生不同年龄段特征等情况，我们组织制定了《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）》和《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）》。
现印发给你们，请参照执行。
附件：1.中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）2.托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）国家卫生健康委办公厅教育部办公厅2020年5月7日附件1中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）一、组织保障和制度要求1.加强组织领导。
学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，全面领导学校疫情防控工作，确保各项措施落实。
各岗位职责明确，任务到人。
多校址办学的中小学校，每校址必须指定明确的疫情防控工作责任和工作联络人。
2.加强联防联控。
教育部门和学校加强与卫生健康部门、疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控，卫生健康部门加强专业指导和人员培训，形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。
3.落实学校主体责任。
学校应围绕关键环节和重点措施，制订专门的疫情防控工作方案、应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。
2023年疫情防控期间管理制度(通用5篇)
2023年疫情防控期间管理制度（通用5篇）疫情防控期间出入管理制度1一、疫情防控工作的基本要求1.仔细学习和严格遵守国家、湖南省、益阳市和学校疫情防控的文件规定和工作要求，了解和驾驭疫情防控学问，主动协作疫情防控工作。
2.增加自我爱护意识，自觉做好自我防护，保持个人良好卫生习惯。
学生出入学生公寓、教学楼栋、食堂等公共场所，必需按规定佩戴好口罩，勤洗手，废弃口罩投入特地的垃圾桶。
主动协作进行体温检测(每天两次)。
坚持自主适当运动，暂不集中组织晨跑晨练。
不外出、不聚会、不参与聚集性活动。
3.遵守国家法律和网络道德规范，科学理性对待疫情，坚决做到不造谣、不信谣、不传谣，传播正能量。
4.按规定仔细做好“日报告”“零报告”制度。
如出现发热、干咳、乏力等可疑症状，必需第一时间报告学院辅导员，不得隐瞒。
主动协作学校按疫情防控相关要求进行隔离视察、治疗等。
5.保持心理健康。
对因疫情延期开学产生的学习焦虑、健康焦虑及其他心理问题，学生应主动向辅导员、班主任或学院领导等报告。
同学之间应相互关爱，主动开展朋辈帮扶，确保身心健康。
6.疫情防控期间校内实行封闭管理。
无特别状况，学生一律不得离开学校。
因特别缘由的确须要外出的学生，由二级学院党委(党总支)书记审批，报学生工作部(处)备案,由学生工作部(处)核发通行证。
7.已获批准通学的学生，凭学校保卫处办理的出入证进出学校，出入证只限本人运用，不得转借他人运用。
8.疫情防控期间，暂停大型聚集性活动。
严禁私自组织聚集性活动，必要的小型会议，必需向所在学院或相关职能部门申请，经审批同意后方可组织，并限制时间，定时开窗通风，全程佩戴口罩，开会人员间隔1米以上，会议结束后对场地消毒。
9.疫情防控期间，学生必需按学校要求到食堂错峰就餐，严禁将饭菜带入学生公寓，一律禁止点外卖。
10.每位同学必需严格遵守湖南城市学院学生公寓管理规定。
出入公寓楼务必刷校内卡，在公寓内不得相互串门、聚会。
进入宿舍后先洗手消毒，宿舍常通风，保持清洁，提倡在学生公寓自主有序开展晚自习。
《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》要点梳理
关于《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》的要点梳理一、各级各类学校1、没有疫情的学校，开展正常的线下教学活动。
2、疫情流行高峰期间，中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理，高校可实施分区管理。
3、疫情解除后，高校、职业院校、中小学校要及时恢复正常教育教学秩序，幼儿园要及时恢复开园。
4、学校组织工作力量加强师生日常健康监测，提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。
5、开学返校前一周，学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。
师生返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。
6、师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。
7、学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品，师生员工进出时可自行做好卫生消毒。
8、加强食品和饮用水安全管理，食堂餐桌安装隔板，学生错峰就餐，有条件的设立单向流动通道。
9、加大图书馆桌椅间距，合理分配空间，保持安全距离。
10、有条件的地方和学校可通过适当减小班额，加大桌椅间距等方式，保持安全距离。
11、细化校内感染者分级诊疗办法：中型病例转诊至亚定点医院；以肺炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例，在定点医院集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。
12、学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点对点”“人对人”流畅对接。
13、学校在保护好隐私的前提下摸清学生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制，会同社区开展师生重点人群健康调查，开展健康管理。
14、各级各类学校按照人口总数的15％-20％动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品。
校医疫情防控考试题
校医疫情防控考试题目录试题 (1)答案 (7)试题1、高风险人群划定标准（）。
A、高风险、中风险人群以外的师生员工。
B、近14天有发热（腋温≥37.3C、额温≥36. 8"C）、咳嗽等呼吸道症状者。
C、近14天内与新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员有过密切接触史，或与确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员的密切接触者有过接触史的师生员工，即被判定为密接、次密接的师生员工。
D、近14天有中高风险地区旅居史的师生员工。
2、学校师生员工入校时要执行“三必要求”，下面不属于“三必要求”的是（）。
A、必验身份B、必测温合格C、必登记D、必戴口罩3、开学复课后，活动管理不合理的是（）。
A、学校合理管控师生员工活动范围及规模，尽可能实施最小单元群体管理，减少人员交叉流动。
B、加强校园聚集性活动管理，非必要不举办。
C、提倡网络视频或提前录制会议材料等方式召开会议。
必要的小型会议应控制时间，控制参会人数，遵循相关防控要求，保持开窗通风，全程佩戴口罩,开会人员间隔1米以上;会议结束后对场地、桌椅等进行消毒。
D、确有必要举办的活动，不经属地教育部门批准，要求全体师生聚集参加。
4、在晨、午、晚检过程中，发现额温超过36. 8°C或有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等疑似症状的人员时应对措施错误的是（）。
A、发热或疑似症状人员戴好N95口罩，原地不动。
B、同班级（办公室、寝室）人员戴好N95口罩，原地不动。
C、校医做好个人防护，用水银体温计对发热人员进行复测（公用水银体温计要用一消）。
D、复测结果腋温超过37. 3"C的或有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等疑似症状的人员，立即使用抗原检测。
5、师生员工在校出现疑似症状或抗原自测阳性时应对措施错误的是（）。
A、做好信息上报和抗原检测B、做好人员疏散和区域消杀C、做好流调排查和措施落实D、做好宣传引导、关心关爱和涉疫人员返校6、消毒剂储存方法错误的是（）。
学校和托幼机构预防新冠肺炎疫情卫生清洁消毒指引
学校和托幼机构预防新冠肺炎疫情卫生清洁消毒指引（第二版）本指引适用于托幼机构、普通中小学、职业中学、中等专业和技工学校、各类大专高等院校、校外教育辅导机构等教育机构开学复课新冠肺炎疫情防控工作指导。
一、个人卫生（一）教职员工、学生及幼儿要做好健康监护。
（二）室内会议室、课室内人员密集空间戴口罩。
有咳嗽症状的人员（无发烧）要佩戴一次性医用外科口罩。
（三）鼓励学生、幼儿多到室外活动，多晒太阳。
（四）加强手卫生。
在咳嗽、打喷嚏后，接触公共物品和宠物后，餐前便后，有分泌物污染手时都要用肥皂或洗手液流动水洗手。
必要时也可用快速手消毒液消毒双手。
（五）食堂工作人员工作时应穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染时应及时更换清洗，接触食物时应戴口罩和帽子。
二、环境清洁卫生（一）校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅，保持门窗经常开启自然通风为主。
（二）每天应及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等，室内地面应每天至少湿式清洁一次；校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物孳生。
（三）室内场所如教室、图书馆、活动室、休息室等应每天开窗通风，保持空气流通。
温暖季节宜实行全日开窗；寒冷季节可在课前和课间休息期间开启教室和走廊的门窗换气，每日至少开窗2次，每次30min以上。
通风条件不良的建筑，可采用排气扇进行机械通风换气。
（四）不能通风的室内场所，尽量减少人员进入。
必要时可采用紫外线灯定期照射消毒，具体操作见以下消毒方法。
可根据实际需要调整消毒频次。
（五）疫情期间，可加强校园环境（如教室、图书馆、活动室、室内体育馆等）的日常预防性消毒（具体方法见本指引的第三、六）。
校园内出现疑似病例时，应立即与辖区疾控中心联系，开展随时消毒和终末消毒（具体方法见本指引的第四、五、六）。
三、传染病流行期间预防性消毒校区环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。
对于户外露天场所一般不需要进行大规模消毒，如户外场所有受到呕吐物、分泌物、排泄物污染时进行局部污染区域消毒。
进一步明确兼职卫生健康副校长的职责和权利(2020年)
进一步明确兼职卫生健康副校长的职责和权利根据《XX省新X肺炎防控指挥办X情防控组关于主动服务学校做好新X肺炎X情防控工作》的要求，我区各中小学校均配备了兼职卫生健康副校长，为进一步做好学校卫生工作，切实保障师生身体健康和生命安全，现进一步明确中小学兼职卫生健康副校长的职责和权利。
一、兼职卫生健康副校长的职责1.根据区卫健局联合区教育局统筹安排，按照分期分批、重点岗位优先的原则，配合学校做好对全体教职员工在返岗前进行一次核酸检测工作。
教职员工检测结果阴性且无发热、干咳、乏力等疑似症状，方可返校返岗。
2.督促学校重视和加强校医队伍建设，学生返校前对校医和保健教师开展X情防控知识和技能培训工作。
3.督促学校按《新X肺炎X情期间学校校医室（校医院）就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置指引》设置好临时隔离留观室（区）。
协助学校学生返校开学前落实好相关物资保障，配备齐全防护口罩、防护手套、消毒剂、洗手液、皂液器等防护用品。
指导学校在校园内设置充足洗手设施，配置足够的洗手液、皂液器等。
4.协助制定X情防控工作方案及应急处置预案，并配合教育、人力资源社会保障部门开展开学前现场督查指导和学校新X肺炎X情处置应急演练等相关工作。
5.指导学校按照有关指引要求落实好卫生清洁消毒及教室紫外线消毒效果监测工作。
指导学校开展爱国卫生运动，做好蚊虫孳生地清理和“四害”消杀，保持校园环境整洁，加强教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、卫生间等重点场所清洁通风，对人员可能密集且自然通风不足的场所进行改造，安装机械通风装置,确保通风条件良好。
指导空调系统、电梯、校车等重点设备按指引进行清洁消毒。
6.指导学校加强饮用水卫生管理，供水水质符合卫生标准要求，直饮水需检测合格。
封闭式管理工作方案精选
封闭式管理工作方案精选一个人正如同一只时钟，是以他的行动来定其价值的，为了下一阶段的工作能顺利进行。
写好一份方案不是容易的事，需要反复优化，好的方案可以协助我们协调工作，并提高工作效率，您知道方案从哪方面开始写比较好吗？想要了解“封闭式管理工作方案”涉及到的方方面面本文一定不容错过，如果你觉得这个内容不错请将它分享给你的同学和朋友！为了做好太盆村新型冠状感染病毒的肺炎疫情工作，保证广大群众生命安全，特制定本工作方案。
一.封闭范围二.责任划分建立领导小组，组长：黄五香成员:庄子文叶辉扶升平叶诗增庄子飘叶小军张保华扶扶海燕1. 渡头卡口：由庄子文负责宣传，管理2. 品太卡口：扶升平负责宣传，管理3. 石窝下卡口：叶辉负责宣传，管理三.具体管理措施1. 渡头卡口，品太卡口全封闭，由负责干部，每天巡查三次以上，是否有被破坏现象2. 对石窝下卡口坚持早上8：00-晚上18：00进行值班（半封闭，人行道）3. 严肃工作纪律所有参加封闭管理人员，必须按照要求到岗到位，严格保护村民隐私信息，严格对防疫工作信息进行保密。
4．落实管理工作1.所有出入口严加管控，对出入人员应劝导佩戴口罩，凭有效证件通行，并进行体温检测，询问登记等。
2.实行封闭式管理后，全村村民无特殊情况不得外出，做到少出门，少串门，少上街，不聚会，不赌博等。
除特殊情况外，每户（居家隔离医学观察家庭除外）每天只能指派1名家庭成员采购生活用品。
3.强制规定所有出入卡口人员佩戴口罩，对不佩戴者进行劝返，禁止出入。
4.非本村车辆一律不准进入5.发现有（2月4日后）县外回来者，应立即报告村委会。
2月4日后县外回来者应自主居家隔离14天，并每天量测体温两次，有发热者立即报告村委会，隐瞒者后果自负。
7.党员领导干部以身作则，发挥模范作用，保证村民生命安全，身体健康。
为贯彻落实省教育厅制定了《贵州省20xx年春季学期开学工作方案》和贵州省普通高校、中小学、幼儿园《2023年春季学期开学新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。
新冠肺炎防控方案第九版测试题答案
新冠肺炎防控方案第九版测试题答案考试须知：题目均为选择题，其中单选题3()道，每题2分；多选题1()道，每题4 分，共计10。
分。
1、根据新冠病毒防控方案(第九版)的相关要求，密切接触者、入境人员采取()管理措施。
［单选题］*A、14天集中隔离医学观察+7天居家健康监测B、7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测E确答案)C、14天集中隔离医学观察+14天居家健康监测2、普通医疗机构除发热门诊外的其他科室工作人员需()o ［单选题］*A、每月检测1次核酸B、每周检测1次核酸C、每周检测2次核酸(正确答案)D、每天检测1次核酸3、高风险地区降级的标准是：连续7天无新增感染者可以降为中风险区,之后连续3天没有新增感染者降为低风险区()o［单选题］*A、正确正确答案)B、错误4、根据新冠病毒防控方案(第九版)的相关要求，密接的密接隔离管控时间为：7天居家隔离医学观察()。
［单选题］A、正确正确答案）B、错误5、高风险区域的划定标准是：病例和无症状感染者的居住地，以及活动频繁且疫情传播风险较高的工作地、活动地等区域O o ［单选题］*A、正确正确答案）B、错误6、根据新冠病毒防控方案（第九版）核酸检测措施相关要求，密切接触者、入境人员在集中隔离医学观察第1、2、3、5、7天和居家健康监测的第7天进行核酸监测O o ［单选题］*A s正确B、错误（正确答案）7、疫情处置过程中，如有个别病例和无症状感染者对居住地、工作地、活动区域的传播风险较低，密接人员已经及时管控，经研判没有社区传播风险，这种情形可不划定风险区域O o ［单选题］*A、正确正确答案）B、错误8、新冠病毒防控方案（第九版）对封、管控区和中高风险区两类风险区域划定标准和防控措施进行街接对应，统一使用中高风险区的概念（）。
［单选题］*A s正确正确答案）B、错误9、根据新冠病毒防控方案（第九版）核酸检测相关要求，普通医疗机构发热门诊相关医务人员每天检测一次核酸O o ［单选题］*A、正确正确答案）B、错误10、新冠病毒防控方案（第九版）明确确诊病例、无症状感染者、入境人员、密切接触者和密接的密接在住院、隔离观察或健康监测期间：应“单采单检'',不得进行混采混检,不再要求采集鼻咽拭子0 o ［单选题］*A、正确B、错误（正确答案）11、目前（）已成为我国境外输入和本土疫情的优势流行株。
2024年学校传染病防控相关制度（二篇）
2024年学校传染病防控相关制度一、传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度设立疫情防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。
学校疫情报告人可由校医兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。
建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构(定点医院)、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加强疫情信息沟通。
发现新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情(突发公共卫生事件)时，立即向属地疾控机构和主管教育行政部门报告，配合做好排查和后续相关工作。
二、晨检制度托幼机构每天儿童入园进入班级前，卫生保健人员做好体温检测和晨检工作，对儿童健康状况进行询问与观察;托幼机构午睡前应加测一次体温。
中小学校在入校前完成体温检测。
每天早晨第一节课上课前，班主任完成对学生健康状况的询问与观察。
高校和中职学校应在早晨第一节课前完成体温检测和数据收集工作。
幼儿和中小学生应在晨检后先洗手再入园(校)。
教职员工(含厨工)也应进行晨检。
询问和观察要点为:(1)新冠肺炎相关症状:发热(腋下温度≥37.3℃或额头温度≥36.8℃)、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。
(2)其他传染病相关症状:皮疹(含皮肤、口腔黏膜等)、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。
如果晨检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请立即向其发放一次性口罩，并将其转至隔离房间等待，由校医及时进行排查。
发现疑似病例立即告知学校疫情报告人及时报告，做好记录并通知家长。
校医院/校医室(保健室)应做好晨检工作的监督和指导，每天及时收集、统计和报告。
确保及时发现疫情并立即报告。
可使用互联网等信息化手段做好晨检日检信息登记和上报工作。
及时核实、报告和跟进处理预警信息。
三、因病缺课登记、追踪制度学生和幼儿因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假，因病请假要出具医院证明。
如因突然发病，无法由医院开具证明者，应及时向班主任(辅导员)口头请假，事后补交假条或医院证明。
第八届全国高校辅导员素质能力大赛赛题(案例分析)
第八届全国高校辅导员素质能力大赛赛题(案例分析)学生XXX在校期间表现优异，曾获得多项荣誉，但在大四毕业论文答辩前夕，他突然向你坦白，自己的论文是抄袭的。
他表示，自己一直在研究和实践中感受到了知识产权的重要性，但在时间紧迫和压力下，还是选择了抄袭。
他请求你帮助他度过这个难关。
作为辅导员，你应该如何处理？A组案例1：XXX是一名大二女生，高中时被诊断出轻度抑郁症，一直通过药物控制情绪。
某天，她因失恋情绪不佳，一口气吃下一瓶安眠药，导致身体出现异常。
作为辅导员，你将如何应对这种情况？案例2：XXX是一名大一学生，有创业梦想，但他为了创业不顾学业，甚至将学费拿出来做生意，导致成绩不佳。
作为辅导员，你将如何处理这个问题？案例3：XXX是一名预备党员，但她只注重自己的研究，不关心班级事务，导致同学们对她的预备期提出质疑。
作为辅导员，你应该如何处理这个问题？案例4：XXX是一名家庭经济困难的学生，但他研究刻苦，成绩优异，曾获得国家励志奖学金。
但在班级评议环节，有同学认为他没有请大家吃饭，不应该再次获得奖学金。
作为辅导员，你将如何处理这个问题？案例5：XXX在期末考试中作弊，被同学举报。
作为辅导员，你将如何应对这种情况？案例6：你和几名学生干部关系较好，但被学院分管领导投诉工作偏私，组建小团体进行工作。
作为辅导员，你应该如何处理这个问题？案例7：学生XXX在返校途中接触到一名新冠肺炎无症状感染者，需要做好健康观察和上报学校校医院和XXX。
作为辅导员，你将如何应对这种情况？案例8：在年度评优期间，班级出现同学相互攻击的现象，严重影响班级凝聚力。
个别学生还利用个人关系向辅导员“打招呼”，希望得到特殊照顾。
作为辅导员，你将如何应对这种情况？案例9：学生XXX在毕业论文答辩前坦白自己的论文是抄袭的，请求辅导员帮助度过难关。
作为辅导员，你应该如何处理这个问题？学生XXX因发送敏感短信被公安机关发现，他在境外交换研究期间接触了大量反动言论和信息。
小学发现核酸阳性应急预案
一、预案背景为有效应对可能出现的核酸阳性病例，保障师生生命安全和身体健康，维护校园稳定，根据国家及地方疫情防控要求，特制定本预案。
二、预案目标1. 及时发现核酸阳性病例，迅速采取隔离、排查、消毒等措施，防止疫情扩散。
2. 加强师生防疫意识，提高疫情防控能力。
3. 保障校园教育教学秩序，确保师生身心健康。
三、预案组织机构1. 成立校园疫情防控领导小组，负责全面领导和协调疫情防控工作。
2. 设立疫情防控办公室，负责具体实施疫情防控措施。
3. 成立应急处置小组，负责核酸阳性病例的应急处置工作。
四、预案内容1. 病例发现（1）师生、教职工、家属及外来人员核酸检测结果为阳性，学校疫情防控办公室立即启动应急预案。
（2）疫情防控办公室接到报告后，第一时间向疫情防控领导小组报告，并启动应急处置小组。
2. 隔离措施（1）核酸检测阳性病例立即进行隔离治疗，并通知家长或家属。
（2）密切接触者进行隔离观察，并按要求进行核酸检测。
3. 流行病学调查（1）疫情防控办公室配合疾控部门进行流行病学调查，全面了解病例的接触史、活动轨迹等。
（2）调查结果及时通报学校疫情防控领导小组。
4. 信息发布与宣传（1）学校疫情防控办公室及时向师生、家长、社会公布疫情信息，消除恐慌。
（2）加强疫情防控宣传教育，提高师生防疫意识。
5. 消毒与防护（1）对病例所在班级、宿舍、办公室等场所进行全面消毒。
（2）加强校园环境通风换气，保持室内空气流通。
（3）师生、教职工佩戴口罩，保持社交距离，注意个人卫生。
6. 教育教学调整（1）根据疫情防控需要，调整教育教学计划，确保师生身心健康。
（2）加强线上教学，保障学生学习不受影响。
五、预案实施与监督1. 本预案由疫情防控领导小组负责组织实施。
2. 各部门、班级严格执行预案要求，确保疫情防控措施落实到位。
3. 疫情防控领导小组定期对预案实施情况进行检查、评估和改进。
六、预案终止1. 当学校内无新增核酸阳性病例，连续14天无疫情发生时，疫情防控领导小组决定终止预案。
新冠肺炎学校封闭管理制度
一、总则为有效防控新型冠状病毒肺炎疫情，保障全校师生员工的生命安全和身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家卫生健康委员会、教育部等部门关于疫情防控的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、封闭管理范围1. 全校师生员工必须遵守本制度，确保校园内所有区域实施封闭式管理。
2. 校园实行分区管理，教学区、生活区、运动区等区域严格实行封闭管理。
三、封闭管理措施1. 校门管理（1）实行24小时门禁制度，校门设立专门出入口，配备专职保安人员。
（2）校外人员未经允许，严禁进入校园。
如有特殊情况需进入校园，需提前向学校疫情防控领导小组报备，并配合做好体温检测、健康码查验、行程码查验等工作。
（3）师生员工进入校园，需佩戴口罩，配合做好体温检测、健康码查验、行程码查验等工作。
2. 教学区管理（1）教室、实验室、图书馆等教学场所，实行分时段、分区域预约制度，确保人员密度合理。
（2）师生员工在教学区域内，保持社交距离，避免聚集。
3. 生活区管理（1）宿舍实行封闭管理，学生不得随意进出宿舍。
（2）宿舍内实行分时段洗漱、就餐，避免聚集。
（3）宿舍管理员和值班教师负责每日对学生进行体温检测，发现异常情况及时上报。
4. 运动区管理（1）运动场所实行分时段、分区域预约制度，确保人员密度合理。
（2）师生员工在运动场所，保持社交距离，避免聚集。
5. 食堂管理（1）食堂实行分时段、分区域供餐，确保人员密度合理。
（2）师生员工在食堂用餐，保持社交距离，避免聚集。
四、疫情防控措施1. 全校师生员工每日进行体温检测，发现异常情况及时上报。
2. 全校师生员工需佩戴口罩，做好个人防护。
3. 加强校园环境卫生管理，定期对公共区域进行消毒。
4. 加强师生员工心理健康教育，及时开展心理疏导。
五、奖惩措施1. 对遵守本制度，积极参与疫情防控工作的师生员工给予表扬。
2. 对违反本制度，造成疫情传播的师生员工，将依法依规追究责任。
六、附则本制度自发布之日起施行，如遇特殊情况，可根据实际情况予以调整。
学校及托幼机构重点传染病防控知识培训通用ppt
、月 报 2
(Yue)
• 1）监测学校每月2日(Ri)前将上月《学校月 学生因病缺课情况汇总表》报区疾控中 心/乡镇防保站；乡镇防保站汇总后于每 月5日前转报县疾控中心，区疾控中心汇 总后于每月8日前将汇总表报市疾控中心。
第二十四页，共七十九页。
学生因病缺(Que)勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志
第四页，共七十九页。
学校和托幼机构传染病疫情报(Bao)告 工作规范(试行)的相关规定
1、报告内容和时限
（１）在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或 者连续３天内有多个学生（５例以上）患(Huan)病，并有 相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者 共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时 内报出相关信息。
李晨
因病缺课主要症 状人天数
发热、 腹痛、 咳嗽、 腹泻、 头痛、 呕吐 咽痛
男女 男 女
√
学生因病缺课疾病名称 确诊疾病 可疑疾病
男女男女
感冒
未定疾 病
男女
第二十六页，共七十九页。
传染病的(De)种类
第二十七页，共七十九页。
传 染病的种类 (Chuan)
• 1、法定传染病（共39种） 法定传染病分为甲类、乙类和(He)丙类。 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 （2种）
• 总体要求：组织机构健全，人员落实，制度完善，工作流 程简洁明了，资料建档(Dang)规范。
• 核心内容：快捷、准确、完整。
第十一页，共七十九页。
学校及托幼机(Ji)构传染病监测及突发公共卫生事件 报告管理
组织机构健全，人员落实 各学校及托幼机构应成立由校领导和各系主任、校医务室
及疫情报告管理等人员组成的传染病疫情及突发公共卫生事 件(Jian)报告管理领导小组。 职责：
校医室就诊流程和注意事项 3篇汇总
流程是一个汉语词汇，拼音为liú chéng，基本意思是指水流的路程。
以下是为大家带来的校医室就诊流程和注意事项 3篇，希望能帮助到大家!校医室就诊流程和注意事项·1广东省新冠肺炎疫情期间学校校医室(校医院)就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置指引(第一版)适用范围本指引适用不具备发热门诊诊疗条件和能力的大专院校校医院(室)、中小学(含托幼机构)卫生室(保健室)(以下简称校医室)组织实施。
具体流程图如下。
所有到校医室就诊的师生，须经过体温筛查和问诊，排除可疑情况方可进入校医室就诊。
校医室(校医院)已规范设置预检分诊流程的学校可参照执行。
体温筛查一、体温筛查点设置要求在校医室的入口处，标识明显，确保区域空气流通，医务人员要在病人的上风口。
备有医用外科口罩、电子体温计(以便快速筛查)、水银温度计及消毒盒、手消毒用品、就诊病人筛查记录表等。
在明显位置张贴就诊流程和注意事项、指定医疗机构发热门诊信息。
二、防护要求工作人员采用标准防护，包括戴一次性工作帽、医用外科口罩和穿工作服(白大褂)，直接接触就诊人员时戴医用手套，随时做好手卫生和手消毒。
督促就诊人员及陪同人员佩戴医用口罩或医用外科口罩。
体温筛查点按要求做好常规消毒和随时消毒。
三、工作流程测量体温。
在体温筛查处用电子体温计快速筛查，如有发热情况，转移至临时隔离留观室(区)，用水银体温计测腋温。
询问临床症状。
重点询问发热、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。
询问流行病学史。
重点询问发病前14天内(1)有无湖北省或近期疫情高发的国家和地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史;是否曾接触过以上地区或社区的发热或有呼吸道症状的患者。
(2)有无新型冠状病毒感染者接触史。
(3)有无聚集性发病情况。
14天内在小范围场所如家庭、办公室、学校班级、宿舍等，出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例。
(4)有无境外疫情高发国家和地区旅居史, 及境外疫情高发国家和地区发热或有呼吸道症状患者接触史。
校医室就诊流程和注意事项 3篇
校医室就诊流程和注意事项3篇流程是一个汉语词汇，拼音为lichng，基本意思是指水流的路程。
以下是本站为大家带来的校医室就诊流程和注意事项3篇，希望能帮助到大家!校医室就诊流程和注意事项1广东省新冠肺炎疫情期间学校校医室(校医院)就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置指引(第一版)适用范围本指引适用不具备发热门诊诊疗条件和能力的大专院校校医院(室)、中小学(含托幼机构)卫生室(保健室)(以下简称校医室)组织实施。
具体流程图如下。
所有到校医室就诊的师生，须经过体温筛查和问诊，排除可疑情况方可进入校医室就诊。
校医室(校医院)已规范设置预检分诊流程的学校可参照执行。
体温筛查一、体温筛查点设置要求1.在校医室的入口处，标识明显，确保区域空气流通，医务人员要在病人的上风口。
2.备有医用外科口罩、电子体温计(以便快速筛查)、水银温度计及消毒盒、手消毒用品、就诊病人筛查记录表等。
在明显位置张贴就诊流程和注意事项、指定医疗机构发热门诊信息。
二、防护要求1.工作人员采用标准防护，包括戴一次性工作帽、医用外科口罩和穿工作服(白大褂)，直接接触就诊人员时戴医用手套，随时做好手卫生和手消毒。
2.督促就诊人员及陪同人员佩戴医用口罩或医用外科口罩。
3.体温筛查点按要求做好常规消毒和随时消毒。
三、工作流程1.测量体温。
在体温筛查处用电子体温计快速筛查，如有发热情况，转移至临时隔离留观室(区)，用水银体温计测腋温。
2.询问临床症状。
重点询问发热、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。
3.询问流行病学史。
重点询问发病前14天内：(1)有无湖北省或近期疫情高发的国家和地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史;是否曾接触过以上地区或社区的发热或有呼吸道症状的患者。
(2)有无新型冠状病毒感染者接触史。
(3)有无聚集性发病情况。
14天内在小范围场所如家庭、办公室、学校班级、宿舍等，出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例。
学校及托幼机构新冠肺炎疫情处置指引(试行版)
学校及托幼机构新冠病毒阳性事件处置指引（试行版）为规范现阶段新冠病毒阳性事件的处置，提高学校及托幼机构对新冠肺炎阳性事件的处置能力，及时采取精准防控措施，根据新冠肺炎疫情防控方案（第九版）和二十条优化措施的要求，结合省十二条优化措施精神，特制定本指引。
一、疫情分类（一）散发疫情：学校及托幼机构出现零星的阳性个案，包括抗原或核酸阳性个案。
（二）聚集疫情：1个班或1个宿舍同时出现2例或以上阳性个案。
二、密接判定标准（一）班级：阳性检出前或发病前2天到管控期间，阳性个案前后左右课桌及有近距离接触的师生判为密接。
（二）宿舍：检出前或发病前2天到管控期间，阳性个案同宿舍人员、接触频次多且无有效防护的宿舍管理人员以及宿舍清洁卫生人员。
（三）饭堂：检出前或发病前2天到管控期间，阳性个案就餐时前后左右位置近距离同餐人员。
如圆桌就餐，则同桌就餐人员为密接。
三、应急处置流程（一）个案发现与报告1.学校和托幼机构开展常态化核酸检测发现阳性个案。
2.师生出现发热、咳嗽、咽痛等症状，到校医室自测抗原发现阳性。
3.校外核酸检测发现阳性个案。
学校、托幼机构接到阳性人员报告后，及时向镇街、区卫健和教育主管部门、区疾病预防控制机构报告。
区疾病预防控制机构接到报告后，应立即牵头组织进行疫情核实及处置。
（二）阳性个案应急处置发现阳性个案后，学校应引导其到临时隔离观察室，阳性个案原则上居家隔离治疗。
（三）阳性个案所在班级管理阳性个案所在班级全体师生就地隔离，暂停与其它班级人员有接触的活动，全员开展抗原检测，抗原阳性者进一步开展核酸检测、隔离治疗等措施，抗原阴性者居家隔离医学观察8天，第5天和第8天开展一次核酸。
不符合居家隔离条件的落实集中隔离，隔离期间期间开展线上教学。
（四）个案所在学校处置1.阳性个案所在学校的其他师生（密接除外），做好个人防护，减少聚集，原则上不停学。
2.阳性个案所在班级、宿舍、饭堂在密接人员转运后落实终末消毒。
3．疫情处置期间，涉疫学校应指定专人，定期收集师生健康状况、隔离管控情况等信息，向属地指挥办、疾控中心和社区卫生服务中心报告。