初三化学经典实验题带问题详解绝对.doc

1、小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体( 图 1 中的 A) ，为了弄清它的成分，进行了有关实验。

请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I ：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和 CO2的混合气体；猜想Ⅳ：是CH4和 CO2的混合气体。

【实验和推断】将 A 中的气体依次通入B、 C 中，在 D 处点燃。

A B C D①②③图 1图2(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图 2 中的( 填序号 ) “注水装置”。

(2)若B中石灰水变浑浊，则说明 A 中的气体中含有气体。

(3)装置C作用是。

(4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且 B 中无明显现象，则“猜想”可能成立；若 D 处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I 、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是。

(5)采取 (4) 中的排除干扰措施后：若D 处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B 中也出现浑浊，则证明“猜想”成立。

2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

结合装置图，回答下列问题：A B C DE(1)写出图中标号仪器的名称：a，b。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是( 填上图字母 ) ，可选用 C 装置收集氧气，其原因是。

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3) ，应选择的发生装置是( 填上图字母(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭 K2时，利用I 、Ⅱ装置，可进行的实验是( 填字母 ) 。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭 K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。

实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。

3、叠氮化钠 (NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．【应用研究】(1) 汽车经撞击后，30 毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、 N2，反应方程式为_______。

【制备研究】(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将 NaNH2与 N2O反应可生成 NaN3、 NaOH和气体 X，该反应的化学方程式为2NaNH3＋ N2O = NaN3＋ NaOH＋ X, 实验室检验X气体使用的试纸是湿润________ 。

【 Na2CO3质量分数测定】工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3，为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图装置（已知H2SO4溶液与NaN3,反应不生成气体）。

(3)装置 A 的作用是 _____。

设计的实验步骤为：①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；④再打开弹簧夹，_______ ；⑤再次称量装置C。

计算碳酸钠含量至少需要测定______（填数字）个数据。

根据制备反应，分析工业级NaN3中含有 Na2CO3的可能原因_______ 。

(4 ）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差 _____ （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。

(5)使小试管中的 NaN3样品与 M溶液接触的操作是 ______ 。

(6 ）使用冷水冷凝的目的是______ 。

反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，(7) 常温下测得量气管读数为67.2 mL(N2的密度为 1.25 g/L)，则实验中选用的量气管规格合适的是_____ （填字母序号）。

A. 100 mLB. 1 LC. 2 L(8)计算 NaN3样品的纯度（写出计算过程）。

4、某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】废液中所含溶质是什么物质？【猜想与假设】猜想（一）：废液中的溶质可能是NaCl、 Na2 CO3和 HCl。

猜想（二）：废液中的溶质只有NaCl。

猜想（三）：废液中的溶质是NaCl 和 HCl。

猜想（四）：废液中的溶质是__________________ 。

【讨论与交流】小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的。

他的理由是_______________________________________________________________。

【实验与结论】(1) 为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。

于是小强认为猜想（二）正确。

小强的实验____________ （填“能”或“不能”）验证猜想（二）的正确性，原因是 _______________________________________________________。

(2)小丽为验证猜想（三），选用大理石做试剂。

若猜想（三）是正确的，验证时反应的化学方程式为_____________________________________________。

(3) 若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有____________ （填序号）。

①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③稀盐酸④氯化钾溶液【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl 和 HCl ，根据 HCl 的性质，无需另加试剂，只要对废液进行_______________ 操作即可从废液中得到NaCl 固体。

此方法的缺点是_______________________________________________。

5、物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（ 1 ）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。

（ 2 ）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图 A 所示，乙设计的实验装置和选用药品如图 B 所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

写出 A、 B 两个实验发生反应的化学方程式：①，②。

丙进行了图 C 所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。

然后，用酒精灯给 a 端铜丝加热数分钟。

停止加热后冷却，他观察到的现象是③，④。

（ 3）实验结论：甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。

（ 4）你认为⑤的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：⑥ 。

（ 5）导致其他实验结论错误的原因是⑦，⑧。

因此，如果⑨的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。

6、过氧化钠（ Na2O2）是一种黄色固体。

某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2 O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来。

Ⅰ . 实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质。

Ⅱ . 棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需另一满足的条件是。

提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？查阅资料：在常温下Na2O2和 CO2能发生化学反应。

设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。

实验步骤：（1）按上图装配好装置，并检查其气密性；（2）摊贩相关的试剂放入对应的仪器风；（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；（4）一段时间后，在 a 处放置一根带火星的小木条，观察现象。

实验现象：（ 1）干燥管中没有出现蓝色；（2）带火星的小木条复燃；（3）饱和的澄清石灰水变浑浊。

实验分析：（1） D装置的烧杯内变浑浊的原因是。

（ 2） B 装置的作用是；C装置的作用是。

实验结论；（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和 CO2反应产生了；（ 2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应（填“吸收” 或“放出” ）热量，使棉花满足了燃烧条件。

7、某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：Ⅰ . 制取氧化铜①称取2gCuSO4? 5H2O 研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；②向上述 CuSO4溶液中逐滴加入 NaOH溶液，直到不不规则产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用。

回答下列问题：（ 1）上述实验①、③步骤中需要使用玻璃棒的是（填实验步骤序号）。

（ 2）步骤、中研磨固体所用仪器的名称是。

Ⅱ . 证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略。

相关数据见下表：（ 4）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做以下实验（无需写出具体操作）：a.;b．检验 CuO的化学性质是否改变。

Abc 查阅资料后了解，MnO2对 KclO 3的催化过程由以下三个反应组成，请将第二个反应补充完整。

8、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。

打开分液漏斗活塞后， A 中出现大量气泡， B 中白磷燃烧， C 中液面下降，稀盐酸逐渐进入 D 中。

请看图回答问题：A B C D EF(1)A 中发生反应的化学方程式为。

(2)B 中白磷能够燃烧的原因是。

(3)E 中的实验现象是。

(4) 用 F 装置收集气体的依据是。

9、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。

他向包有过氧化钠(Na 2O2) 粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

[ 提出问题 ] 过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？[ 猜想 ] ①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出。

[ 实验装置 ] 如图所示[ 实验探究 ]实验一：探究反应后生成的气体是什么？（ 1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P 处，木条复燃。

说明生成的气体是。

（ 2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？（1）小张猜想另一种物质是Na2 CO3，小蔡认为不可能。

小蔡的依据是：为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验。