青少年社区工作介入方法(精)
介入社区工作的策略
四、个人的 反思 1． 理论与 实际的结合 2． 本土化 问题。
一、介入策略： 二、 介入步骤： 1 评估与论证当地具备养 兔的条件 2 建立联系和将人们集合 在一起 3 组成和建立组织 4 具体行动步骤（养兔从 产到销一个周期）
工 作 过 程
三、介入工作的意义和困难
第二节 社区工作关系建立和问题介入
之
二、介入社区工作的策略
阶段性介入模式
(香港经验) 是指将社区工作过程划分为清 晰的和可行的步骤或阶段，每 一步骤都规定了一系列应采取 的行动。这样可以使社区工作 者更有效地预测和理解社区居 民的活动和在不同阶段应如何 介入。
(一)、工作前期的重点源自 建立人事管理制度 深入基层，建立信任关系
（二）进入基层，建立关系的方法
1、影响进入基层因素 2、进入基层，建立关系 3、选取工作对象的考虑
4、介入社区问题的原则
案例分析
小区面临的共同问题
首先问题的性质主要还是经济原因。 而该村面临最紧迫也是最大的困难就 是：生计问题。因为村里男丁外出打 工挖煤的地方可能因为煤窑关闭面临 失业，女的在家又没收入，当地创收 产业和资源又非常有限。因此，主要 经济收入将面临中断，而该村的贫困 问题亦可能会继续恶化，下一代的教 育问题面临威胁。
社会工作的介入方法
社会工作的介入方法社会工作是一门专业领域，着重解决个体、群体和社区面临的社会问题。
其核心宗旨是提供支持、促进变革和改善生活质量。
为了有效实施社会工作，社会工作者需要掌握一系列介入方法。
本文将探讨几种常见的社会工作介入方法，包括个案工作、群体工作和社区工作。
首先是个案工作。
个案工作是社会工作中最常见的一种介入方法，它通过与个体建立一对一的关系，为他们提供专业支持。
个案工作的目标是帮助个体解决问题、实现个人发展和改善生活质量。
社会工作者通过评估个体的需求和资源，制定个体化的帮助计划，并实施相关的干预措施。
个案工作的方法包括个体咨询、个体辅导、危机干预等。
这些方法强调建立尊重、信任和合作的关系，通过让个体自主参与解决问题，增强他们的自我效能感。
其次是群体工作。
群体工作是通过组织和引导一组人来实现共同目标的方法。
它旨在促进群体成员之间的交流、互助和合作，使他们共同面对和解决问题。
群体工作的目标是提高群体成员的自我意识和社会意识，发展他们的个人和群体潜能，增强他们的社会支持网络。
社会工作者通过组织各种群体活动，如讨论会、培训班、研讨会等，来促进群体成员之间的互动和学习。
此外，社会工作者还可以利用群体工作的机会，提供信息和资源，帮助群体成员更好地面对和应对问题。
最后是社区工作。
社区工作是指在特定社区范围内组织和实施社会工作的方法。
它的目标是通过社区参与和社区动员，提高社区的整体发展和福祉。
社区工作的核心是建立社区的自主性和自力更生的能力，以及促进社区的社会资本和社会支持网络的发展。
社会工作者通过与社区成员合作，识别社区的问题和资源，制定和实施相应的发展计划。
社区工作的方法包括社区会议、社区培训、社区行动等。
这些方法着重于发挥社区的主体地位，增强社区成员的参与感和责任感。
除了个案工作、群体工作和社区工作这三种介入方法，社会工作还可以运用其他专门技术和方法，如社会政策研究、社区调查和社会网络分析等。
这些方法可以帮助社会工作者更好地了解和分析社会问题，寻找解决问题的有效途径。
青少年网络成瘾的社会工作介入
青少年网络成瘾的社会工作介入作者：董超指导教师：李老师(安庆师范大学人文与社会学院14级，安徽安庆，246133)[摘要]：如今，青少年已经成为互联网用户的核心人物。
伴随着家庭电脑的不断普及以及信息技术的大众化，网络成瘾问题已经在青少年人群中愈演愈烈。
为了最大限度地帮助青少年走出网络成瘾问题，本文将对青少年网络成瘾问题产生的原因、对策进行一系列的分析和研究。
同时运用专业的社会工作介入方法如个案工作、小组工作、社区工作以及社会行政等社会工作介入方法来进入到青少年网络成瘾问题之中，帮助青少年认识网络成瘾的危害戒除网络成瘾。
只要在现实中具体落实这些工作介入的方法，青少年网络成瘾的问题终究会得到有效的遏制。
[关键词]：网络成瘾；青少年；社会工作介入Social Work Adolescent Addiction InterventionAuthor: Dong Chao Director :Teacher Li(An Qing Normal College of Humanities and Social 16th, An Qing, 246133) Abstract: Today, youth has become the central figure of Internet users. With the growing popularity of home computers and the popularity of information technology, Internet addiction problem has intensified in the adolescent population. Reason To maximize network to help young people out of addiction problems, we will Internet Addiction problems, Strategy series of analysis and research. While the use of professional social work intervention methods such as casework, group work, community work and social administration social work intervention methods to access the Internet addiction among teenagers, to help young people about the dangers of Internet addiction to get rid of Internet addiction. As long as the concrete implementation of these methods work involved in reality, Internet Addiction problems will eventually be effectively curbed.Key words :Internet addiction; Adolescents; Social Work Intervention_________________________作者简介：董超(1993— )男，安徽安庆人，安庆师范大学人文与社会学院社会工作专业2016届毕业生。
青少年网络成瘾的社会工作介入
青少年网络成瘾的社会工作介入作者：刘宝存来源：《科学与财富》2011年第07期网络成瘾综合症，又称病态网络使用，最早由美国心理学家格登博格（Goldberg）在1994年提出，指的是由于患者对互联网的过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
对于如何界定网络成瘾，目前学界对其内涵的认识基本可以归为以下两种观点：网络成瘾是一种网络技术下的心理疾病；网络成瘾是一种因为习惯化而导致的行为成瘾。
根据国际卫生组织的定义，网络成瘾是指由重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。
在我国，网络成瘾现象在青少年中比较普遍，网络成瘾已经对青少年个体的身体健康、人格、学业和情感造成了负面影响，因此对网络成瘾青少年的辅导已经成为青少年社会工作的重要议题。
一、个案工作介入青少年正处于身心发展的过渡期，他们对独立的诉求和渴望日益强烈，容易受到外界不良因素的影响。
当他们的需求得不到满足时，就会感到迷茫、困惑，尝试通过不同的途径去获得心理的满足与精神的慰藉，网络成瘾就是其中一种。
家庭是社会的细胞，是青少年社会化的重要场所。
家庭结构的缺陷，家庭组织的失调，家庭教育的不当，都会导致青少年网络成瘾的产生，而青少年的网络成瘾又会使家长对他们采取更加不积极的对待方式，从而陷入恶性循环。
学校是青少年活动的主要场所。
我国现行的教育体制决定了青少年不可避免地要面对考试、升学的压力，致使一部分适应能力较差的学生因成绩差而产生自暴自弃的心理，并以反社会的行为方式表现自我。
因此，除自身原因外，家庭因素和学校因素都会导致青少年网络成瘾的产生。
个案工作就是以个人或家庭为案主，运用各种科学的助人知识及活动，通过面对面的沟通来帮助个人或家庭，其目的在于协助案主充分认识自己拥有的资源和潜能，增强其解决困难的能力，从而达到对社会的良好适应，促进案主的改变和成长。
社会工作者可以针对每个网络成瘾青少年或者家庭的不同特点，综合运用心理社会治疗、人本治疗、理性情绪治疗、结构家庭治疗等模式对网络成瘾青少年进行心理咨询、人际交往辅导、生活方式辅导，开展有益于身心健康的各种活动。
社会工作者对网瘾青少年的介入治疗
社会工作者对网瘾青少年的介入治疗摘要：青少年网瘾是诸多青少年问题的一个很棘手的问题，特别是在当今网络技术日益发展。
上网工具日益增多，从原先的电脑到现在的智能、平板电脑等，人们越来越能更容易的上网，但是这一方面给人们带来了生活的便利，另一方面造成了很多人的电脑依赖症、依赖症等，但是归根结底还是网络依赖症。
由于青少年尚不成熟，虽然接受新生事物的速度较快但是也更容易形成依赖性甚至难以自拔，所以网瘾在青少年身上更容易找到也更容易产生不利的影响。
很多的青少年形成了上网成瘾的问题，作为经过专业训练的社会工作者应该积极的参与到预防和戒除青少年网瘾的工作中去。
所以下面将对社会工作者如何开展工作进行研究。
关键词：青少年网瘾社会工作者介入治疗一：青少年网瘾现状目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，总体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾用户，而在青少年中这个数字更高达14%。
另有约13%青少年存在网瘾倾向。
男性网瘾比例高于女性。
未成年人网瘾比例较高.13-17岁的青少年网民中网瘾比例〔17.10%〕最高，从总体趋势看，随着年龄的增长，上网成瘾的比例逐渐降低，30-35岁的青少年网民中网瘾比例〔12%〕最低。
初中生〔23.2%〕、失业或无固定职业者〔21.0%〕、职高学生〔20.5%〕中网瘾的比例均到达20%以上；而政府/事业单位工作人员〔9.1%〕、高中生〔10.1%〕中的网瘾比例则较低。
现在青少年网瘾又出现了新的特点：一：染上网瘾的青少年的年龄越来越小，个别地区甚至出现个别未入学的儿童天庭沉溺于网吧。
他们自小接触电脑，但是这是双刃剑，一方面可以让他们与时代潮流另一方面使用不当会导致很严重的后果。
二：就是他们的上网的渠道越来越多，上网越来越普及。
上网的工具越来越多，像、平板电脑等。
这些不像电脑那样固定，所以可以随时随地的上网。
这也大大的加深了青少年对网络的依赖。
三：现代网络的应用越来越多，其中一些已经成为犯罪分子的作案工具，像微信就被某些不法分子利用来进行犯罪。
社会工作介入方法
社会工作介入方法
社会工作介入方法是指社会工作者为解决个体或群体面临的问题，采取的具体操作方式和技巧。
常见的社会工作介入方法包括： 1. 个案工作：针对个体的问题，社会工作者与个体建立关系，进行个别咨询、辅导、支持和协助，帮助个体解决问题，提升生活能力。
2. 家庭工作：关注家庭系统，通过与家庭成员的互动，帮助家庭解决内部关系问题、家庭功能困难等。
3. 社区工作：在社区层面开展工作，与社区居民合作，共同解决社区面临的问题，提升社区的福利和社会支持网络。
4. 团体工作：通过组织和参与团体活动，帮助团体成员共同解决问题、增强归属感与团体凝聚力。
5. 社会政策与计划工作：参与社会政策的制定、改革与实施，推动社会公正与福利的提升。
6. 社会行动与倡导工作：通过组织社会行动和倡导活动，争取社会正义、权益保护和社会变革。
7. 组织工作：针对社会服务机构或社会组织，通过规划、管理和评估等手段，提升组织运作效能和服务质量。
8. 研究与评估工作：通过开展研究和评估，了解社会问题的本质和影响，提供科学依据为介入决策和实践提供支持。
社会工作介入方法的选择和运用将根据具体问题、目标群体和环境情况而定，常常需要综合运用多种方法，以达到最佳效果。
小组工作介入青少年社区参与能力提升的研究
小组工作介入青少年社区参与能力提升的研究一、案例背景推进社区治理创新、构建新型基层社区治理体系，是当前社区正在积极探索和突破的重要领域。
青少年作为社区治理的参与主体之一，积极参与社区事务不仅能促进青少年及其家庭对社区事务的关心和参与，还能为青少年的发展营造有益的社区文化环境。
同时，青少年的社区参与对提高社交能力、培养社区归属感和社责感、构建良好支持网络等方面具有重要作用。
然而，由于青少年群体的年龄和社区发展现状的限制，青少年在实际社区参与中存在参与率低、参与层次低、被动参与等现实问题。
二、案例分析（一）服务需求1.服务青少年的社区活动较少目前社区活动大部分由社区及社工组织开展，青少年作为被服务对象、被动参与其中，缺乏主动参与的意识。
虽服务内容从青少年需求出发设计，但服务过程缺乏青少年主体的参与。
通过调查和访谈发现，青少年参与动机限于父母的鼓励支持或活动好玩，缺乏自主参与社区、探索社区、服务社区的意识和动机。
2.社区青少年参与活动能力低调查显示，青少年在社区理解、社交与领导力、参与经验与规则等方面存在不足，只有三分之一至五分之一的青少年认为自己拥有这些能力，大部分青少年认为自己能力有限，不知道如何让社区更活跃。
在访谈过程中，青少年普遍反应不了解社区，不知道如何参与，也不知道可以将自己的想法提供给社区，达到改变社区的目的。
（二）理论分析由巴巴拉·所罗门于1976年提出的赋权理论，强调将服务对象作为解决问题过程的主要行动者，社工作为服务对象的支持者和可利用的资源，以提高弱势和边缘性群体的权力和社会参与为关注重点。
该理论认为服务对象可以通过外部干预和帮助增强其能力，改变权力的认识，来减少或消除服务对象无权感，使服务对象具有控制自己生活的力量感，并促进社会变迁，实现社会正义和平等。
该理论不同于传统的问题视角，以优势视角看待服务对象，通过挖掘服务对象的潜能和给予帮助，增强其权能，使其有能力改变现状。
社会工作介入青少年网络成瘾案例分析
社会工作介入青少年网络成瘾案例分析社会工作介入青少年网络成瘾案例分析在对青少年的网络成瘾做好行为戒断的同时，针对这种方面的缺陷发展开展专业性干预，促进青少年人格完善性的成长，青少年的网络成瘾是可以根治的。
下面店铺为大家分享社会工作介入青少年网络成瘾案例分析，欢迎大家阅读浏览。
一、案例背景：随着社会的进步与发展，电脑给现代人类生活提供了许多便利，通过电脑视频装置可以和相隔千里的人对话，学会使用电脑成为现代人生存的必要技能。
任何事物都具两面性，使用得当可增加益处，超过限制会带来负面效应。
青少年对新事物接受能力非常强，由于其所处特殊生理阶段、分辨是非能力不强，自我控制弱等特点，就会对电脑产生依赖，严重的会成为一种疾病。
另外生活节奏加快，青少年父母在激烈竞争和工作压力下，以学习成绩来评价，青少年与父母的交流越来越少，他们逐渐倾向于电脑的虚拟世界，从那获得心理的支持和安慰。
网络成瘾：由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。
同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、去抑制、退瘾反应等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。
总之，青少年网络成瘾与其人格发展的程度和在现实生活中的状态密切相关。
而青少年的人格缺陷属于发展中的缺陷，可塑性很强，在对青少年的网络成瘾做好行为戒断的同时，针对这种方面的缺陷发展开展专业性干预，促进青少年人格完善性的成长，青少年的网络成瘾是可以根治的。
但事实上，每个人遇到的问题都是不同的，因此，也就需要使用多样化、个性化的疗法才能满足每个人的需要。
二、基本资料小天，男，1990年某月某日出生，在某区重点中学高三就读。
小学成绩名列班级前五、六名，一直担任班干部。
进入初中，开始打游戏机，学业开始上下起伏。
中考差了几分未进区重点，非常失落，成绩一直下降，得不到老师的认可，感受不到成功的体验，有些自卑。
家庭环境非常优裕，从小养成自我为中心，自尊心特别强。
青少年社区工作技巧
青少年社区工作技巧1调查分析的技巧(1)调查分析的内容：了解社区类型、历史和结构；了解社区问题；了解社区资源。
(2)调查方式：a社区观察：通过对社区里各种资源、问题、结构的观察、了解社区情况。
B社区调查：主要通过问卷形式就某一个方面的问题细致了解情况。
C 直接与青少年谈话：可以了解青少年在社区里的真实感受，获得第一手资料。
D家庭访问：是通过观察、访谈，了解青少年生活状况和发生的问题，获得对青少年家人及相关人员的具体资料。
E随机访问：是在社区工作中进行的随机街头访问F文献分析：主要是对青少年政策、法规的掌握，收集了解与青少年有关的社会政策。
还包括对青少年问题的研究成果的分析，对本社区已有的研究的使用。
2建立关系的技巧(1)接触居民的技巧，特别是接触问题青少年的技巧(2)家访谈话的技巧，需要诚恳的态度和娴熟的技巧(3)与政府部门、社会团体联系的技巧，是需要认真对待的问题3青少年社区工作的介入技巧（1）从直接的物质性建设目标入手介入社区：主要针对青少年的直接物化目标的建设（2）从非物质的、教育性服务入手介入社区：主要围绕社区中青少年发展的需求，为青少年提供综合的、全面的服务，不仅仅解决物质问题，更重要的是以教育青少年、服务青少年为目标。
（3）从社区青少年亟需解决的问题、以青少年为中心的突发事件入手介入社区：这类问题主要有两种，一是社区里较长期存在的影响青少年发展成长的问题，另一类是突发性的青少年问题。
（4）从组织动员社区内综合服务的力量入手介入社区：青少年工作者需要在实际工作中组织、联合、动员社区内各类社会团体和居民组织，整和社区里有关青少年事务的各种组织、机构和力量，为青少年的健康成长提供包括政策、机制、社会机构在内的各种各样的服务。
（5）从建设社区相关社会舆论入手介入社区：常与突发事件相关联，一般是由于突发事件而引人新闻媒体（6）从发动社会资源。
争取社会力量入手介入社区：从社会发展角度，为本社区青少年制定有关政策，发展青少年事业，推动社会性青少年事务的发展；另一方面，是联系有关政府职能部门、相关社会组织和机构，争取社会资源为本区青少年服务。
社会工作实务：青少年社会工作(二)
第三节青少年社会工作的主要方法知识点一、青少年社会工作方法概述（一）危机介入（二）家庭治疗（三）外展服务（四）历奇辅导（五）朋辈辅导（六）向导服务习题演练“青春扬帆”是一项针对困境青少年的社会工作服务项目。
该项目围绕困境青少年自信心不足，自尊感较低等问题，开展了自我认知，自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动，通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊。
上述项目中，社会工作者采用的服务方法是（）。
A．家庭治疗B．朋辈辅导C．历奇辅导D．向导服务【答案】C【解析】1.家庭治疗以家庭为介入单位，探索青少年问题背后的家庭结构和互动关系，促进家庭内在系统的改变，优化青少年成长的家庭环境。
主要适用于改善并重建青少年和家庭组员之间的关系，实现家庭组员的良性互动。
2.历奇辅导有目的地把青少年带离安适区，进入假冒险区，通过体验性活动经历新奇，促进青少年自我探索、自我觉察与自我成长。
主要适用于帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神。
根据题干“自我认知，自我探索和自我成长”可知选C。
【解析】3.朋辈辅导通过发现、培训和搭建平台，组织年龄相仿、生活环境和经历、文化相似，或具有共同语言的青少年交流互动、分享经验、唤起共鸣、持续支持和互助成长。
主要适用于帮助青少年改善朋辈关系、建立朋辈支持。
4.向导服务由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供"一对一"的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。
主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。
知识点二、青少年社会工作服务案例（一）促进青少年个体发展的社会工作方法（找自己、找工作）1、自我探索（1）服务目标（2）理论基础自我认识与自我探索服务的主要目标如下：（1）帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。
（2）协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。
（3）通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。
社区工作的青少年问题
社区工作的青少年问题社区工作是指针对当地社区居民的服务和支持活动。
在社区工作中，青少年问题是一个重要的议题。
青少年是社区的未来，他们面临着一系列的挑战和问题。
在本文中，我们将探讨社区工作中的青少年问题，并提供解决这些问题的方法和建议。
一、青少年失学问题失学是指青少年因各种原因无法接受正规的教育和学习机会。
社区工作应当通过设立义务教育补习班、提供学习资源和资金援助等方式，帮助失学青少年重返校园。
此外，社区工作者还可以组织职业指导和技能培训，帮助未能完成学业的青少年掌握一技之长。
二、青少年沉迷网络问题随着互联网的普及，越来越多的青少年沉迷于虚拟世界，对现实生活失去兴趣。
社区工作可以通过开展亲子活动、体育赛事等方式，吸引青少年远离网络，培养他们的兴趣爱好。
此外，社区工作者还可以组织网络安全教育活动，让青少年了解网络风险，并学会正确使用互联网。
三、青少年犯罪问题犯罪是社区工作中常见的青少年问题之一。
社区工作者可以与警方、学校和社会组织合作，共同开展反犯罪宣传和教育活动。
此外，社区工作还应注重提供法律援助和心理咨询服务，帮助犯罪青少年认识错误并重新融入社会。
四、青少年心理健康问题青少年心理健康问题在社区工作中也很常见。
社区工作者可以组织心理辅导活动、开展青少年心理健康教育，提供患者诊疗和康复支持。
此外，社区工作还应与学校和家庭密切合作，共同关注青少年的心理状态，及时发现和解决问题。
五、青少年就业问题就业是青少年面临的另一个重要问题。
社区工作应当与企业合作，为青少年提供实习机会和职业培训，帮助他们获得就业技能和经验。
此外，社区工作者还可以协助青少年编写简历、面试技巧等，提升他们的就业竞争力。
六、青少年健康问题青少年的身体健康一直备受关注。
社区工作应当开展健康教育活动，提供健康检查和咨询服务，帮助青少年养成良好的生活习惯。
此外，社区工作者还可以组织体育锻炼和健康促进活动，鼓励青少年积极参与运动，增强体质。
总之，社区工作中的青少年问题涉及教育、就业、心理健康等多个方面。
社会工作介入校园欺凌方法技巧
社会⼯作介⼊校园欺凌⽅法技巧社会⼯作介⼊校园欺凌⽅法技巧 对于欺凌⾏为第⼀时间采取有效反应，以减少这类事件的发⽣，特别是严重欺凌事件的发⽣;或者是最⼤可能地减轻其对当事⼈和校园环境带来的负⾯影响。
那么，下⾯是⼩编为⼤家整理的社会⼯作介⼊校园欺凌⽅法技巧，欢迎⼤家阅读浏览。
欺凌⾏为的前期 严重的欺凌⾏为属于青少年的偏差⾏为范畴(或者叫越轨⾏为)，⽽预测⼀个偏差⾏为的发⽣，最强有⼒的预测因⼦就是先前的⾏为，这是任何⾏为类型产⽣和发展所遵循的客观规律，校园欺凌⾏为也不例外。
现在最⼤的盲区就在于这些前期的欺凌⾏为没有引起重视。
⼀⽅⾯是因为这些⾏为性质轻微，往往被⽼师和家长忽略，甚⾄欺凌⽅和被欺凌⽅都并没有清晰地意识到欺凌性质的互动正在进⾏;⼆是因为这些⾏为的发⽣可以在⾮常⼩的年龄阶段(⽐如幼⼉园⼩班)，被误认为玩笑打闹不懂事的可能性很⾼。
殊不知双⽅(甚⾄包括旁观者)正是通过这类互动模式的不断重演，⼀再确认了双⽅⼒量、地位上的不平等(特别注意，是互动模式的重演，不是某⼀个⾏为的简单重复)。
从⼀开始的试探，到习惯，到升级，再到爆发，最终因为造成了严重后果才终于引起注意。
⼤家往往只看到了故事的最后⼀步，却没有看到这种欺凌性质的前期⾏为实际上已经进⾏了很长⼀段时间。
另外，很多欺凌⾏为因为没有发⽣严重的外在后果，⽽被长期忽视，导致孩⼦处于持续的低⾃尊、认知混乱的状态，承受着巨⼤⽽缓慢的压⼒，逐步产⽣⼼理和⾏为⽅⾯的问题。
⽽且，这还不是终点!只要以欺凌为解决问题⼿段的⾏为模式没有被及时矫正，它就会继续发展。
今后家庭内部的暴⼒(伴侣、后代)会变成⽇常;同时因为采⽤暴⼒作为应激状态的本能反应，那么激情犯罪的风险性也会⼤⼤提⾼。
我们能清晰地看到⼀条⾏为模式的发展路径：轻微的前期欺凌⾏为—欺凌⾏为—青少年犯罪—成⼈的违法犯罪⾏为。
所以从个⼈到整个社会，如果不阻断这条路径，都会付出沉重的代价。
情景代⼊ 举⼀些发⽣在幼⼉园、⼩学阶段的常见例⼦，来继续解释上⾯的观点： 场景⼀：孩⼦A穿了⼀件新外套，孩⼦B把⾷物弄到了那件⾐服上，“你反正那么丑，你妈妈为什么还有给你买新⾐服” 场景⼆：美术课上，孩⼦A刚刚完成TA的作品，孩⼦B⽤画笔在那上⾯乱涂⼏笔，“你画得太难看啦” 场景三：孩⼦A带了⼀个新的⽂具盒，孩⼦B把它抢过来，“这个给我”;或者⽤⼩⼑在上⾯画了⼏道痕 场景四：操场上的滑梯顶端，孩⼦A正在尝试去滑，孩⼦B⼀把推下去，“真是个胆⼩⿁，不滑就让开” 场景五：厕所间，孩⼦A正在⼩解，孩⼦B过去⼀把扯下退到⼤腿的裤⼦，“让我看看你的⼩鸡鸡” 场景六：课堂上，⽼师点名孩⼦A，“这么简单的作业你都错，太笨了”，“你这么调⽪，不要带坏了班⾥其他孩⼦”… 这些情景是不是似曾相识?有没有发⽣在你⾝上过?或者发⽣在你孩⼦的⾝上/⾝边?这些就是我刚才说的'前期的、欺凌性质的⾏为，它们在很多国家是已经被认为是欺凌⾏为的。
社工介入青少年问题的优秀案例
社工介入青少年问题的优秀案例
社会工作者介入青少年问题的优秀案例有很多，以下是其中几个：
1. 某地社会工作者通过开展一系列小组活动，帮助青少年克服自卑心理，增强自信心，提高社交能力，促进其健康成长。
2. 某社区社会工作者针对青少年网络成瘾问题，开展了一系列的教育和引导活动，帮助青少年认识到网络的利弊，增强自我控制能力，有效预防网络成瘾。
3. 某学校社会工作者通过开展校园欺凌预防和干预活动，加强学生之间的沟通和交流，增强学生的自我保护意识，有效减少校园欺凌事件的发生。
4. 某地社会工作者通过开展家庭关系调解活动，帮助存在家庭矛盾的青少年家庭重建信任，缓解家庭关系，为青少年的健康成长创造良好的家庭环境。
总之，社会工作者可以通过多种方式介入青少年问题，帮助他们克服困难，健康成长。
浅析青少年犯罪问题的社会工作介入
业方法来介入青少年犯 罪问题。社会工作介入青少年犯罪 的主要途 同 成 长 。
个小组的治疗环境， 通过小组 内部的建设和专业辅导 ， 推动青 少年
果。心理社会治疗 的模式 的一 个重要的假设是， 人是有潜力的 ， 是可 以改变的 ， 向前发展 的。 只有帮助犯罪的青少年认识到他们行为 的严 重性和违法性 ， 能促 使他 们改变错误的人生观和世界观 ， 才 建立正确 的对人生 、 对世 界的看 法， 矫正违法行为 这一治疗模式很重要 的理 论是“ 人在情景 中” 通过了解青少年 的心理成长历程和环境方面 的情 ，
第一 ，互动模式 。这一模式关注 的是小组中各个成 员之 间的关 系， 团体与社会环境的关系 ， 团体成 员与团体 、 与社会之间的关系 ， 而 不仅仅是关注个体。青少年犯罪 问题适用这 一模 式的基础是犯 罪青 少年的共同犯罪心理， 将具有共 同心理特 征的青少年 组成小组 ， 通过 建立共 同的小组 目标， 即建立对法律意识 以及形成正确的人生观和世 界观 ， 营造小组学习的氛围， 辅导小组运动核心的手 段， 使小组成 员共 第二， 治疗模式。 治疗模式是 以社会化 理论和行为修正理论 为基 础， 将小组作为一种矫正个人犯罪 为题 的行为和态度 ， 进而使之 适应 社 会的一种方法和手段 。 把小组作 为一个 载体， 为犯罪的青少年提供
社会系统与个人、 与群体间的相互作用及 影响。 这一模式主要 是通过 运用 小组给犯罪的青少年提供 参与社会 的空间 ， 培养犯罪青少年的社 会 责任感 ， 以改变不正确的道德观和价值观念 ， 树立重返社会的信心。
（ ） 区 工 作 三 社
第二 ， 危机 调试模 式。当青少， 无法应对成长 中出现 的问题 时， Ｆ 他们会紧张 、 焦虑 ， 时， 这 处于危机中的他们， 如果找到合适 的救助途
浅析青少年犯罪问题的社会工作介入
浅析青少年犯罪问题的社会工作介入作者：王芳来源：《法制与社会》2009年第04期摘要当前,青少年犯罪违法问题日趋严峻,本文从社会工作的视角分析了青少年犯罪的现状、特点,探讨了青少年犯罪问题的家庭、学校、社会等原因,并运用社会工作的方法,即小组工作、个案工作、社区工作介入青少年犯罪问题,以帮助犯罪的青少年实现社会化,远离犯罪道路。
关键词青少年犯罪社会工作介入中图分类号:C916文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-217-01一、我国青少年犯罪的现状及其特点刑法上的青少年犯罪指的是已满14周岁不满25周岁的人实施了刑法规定的符合犯罪构成要件,成立犯罪的行为。
犯罪学意义上的青少年犯罪扩大了犯罪的内涵,不仅包括了违反了刑法、应负刑事责任的犯罪行为,还包括尚未达到犯罪程度的,但同样危害社会的违法行为。
笔者认为,青少年犯罪应这样界定:青少年犯罪是指14周岁以上25周岁以下的人实施的,具有社会危害性的行为,包括法定犯罪行为、违法行为、不良行为等。
二、社会工作的介入青少年犯罪问题的原因是多方面的,,包括家庭、学校和社会多方面的因素,而社会工作正是通过小组工作、社区工作和个案工作等专业方法来介入青少年犯罪问题。
社会工作介入青少年犯罪的主要途径有:(一)个案社会工作第一,心理社会治疗模式。
青少年的成长过程中受到社会和心理的影响最大,导致青少年犯罪行为的发生是受到心理和社会影响的结果。
心理社会治疗的模式的一个重要的假设是,人是有潜力的,是可以改变的,向前发展的。
只有帮助犯罪的青少年认识到他们行为的严重性和违法性,才能促使他们改变错误的人生观和世界观,建立正确的对人生、对世界的看法,矫正违法行为。
这一治疗模式很重要的理论是“人在情景中”,通过了解青少年的心理成长历程和环境方面的情况,包括家庭状况以及家庭成员的情况,以便更好地开展社会工作。
第二,危机调试模式。
当青少年无法应对成长中出现的问题时,他们会紧张、焦虑,这时,处于危机中的他们,如果找到合适的救助途径,比如向家长或者老师或者同龄人求助,并得到很好的解决,那么就不会产生问题。
青少年社会工作的主要方法
青少年社会工作的主要方法整合地运用社会工作专业方法，能更好地为青少年群体服务。
社会工作者在建立专业关系时的主动性、外展性技术，开展服务活动时的群体性、体验性和创新性手法，都是青少年社会工作方法的特点之一。
危机介入、家庭治疗、外展服务、历奇辅导、朋辈辅导、向导服务等是青少年社会工作服务的特定方法，实务研究则是发展本土化青少年社会工作专业服务和提升社会工作者专业能力的重要策略。
一、基本方法按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年社会工作方法是指社会工作者根据青少年需要，综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。
基于青少年群体社会化的特点以及小组工作方法，有助于建立青少年健康发展的正向社会交往关系，建立良好的同伴社交方式，建立同伴正向支持网络，改变他们与社会隔离的封闭状态的实践经验，下面仅从小组工作方法的角度，呈现促进青少年自我发展的小组工作方法服务过程。
案例4-3勇闯生命路——青少年自我探索小组服务1.背景本小组专为社区内经常流连街头及无所事事的青少年而设，他们对自己本身的目标及角色模糊。
本小组希望通过分享、支持、鼓励，使他们加深自我认识，澄清角色和提升自我形象，从而拥有积极美好的青少年阶段。
2.理念架构Erikson的“自我界定”“自我概念”。
3.小组的目的和目标小组目的组员认识自我，提升自我形象。
具体目标：（1）认识自己的性格、优缺点及喜好。
（2）认识自我的价值观。
（3）了解自己于不同环境中的角色及表现。
（4）初步认清自己对将来设定的目标。
4. 小组组员（略）5. 招募方式（略）6. 程序共分7节第一节的小组活动设计中，有两个重点值得关注一是小组安排了较多时间用以破冰，通过反复的自我介绍和相互介绍的活动环节，协助组员消除高度的自我防卫以及彼此之间的陌生感和不安全心理，增加彼此互动和了解鼓励和促进小组员更为开放地互相了解，鼓励小组组员表达他们对小组和其他人的期望，从而促进组员之间尽早建立互动关系，并有效建立小组关系。
社区工作四大模式的介入
1.由地方政府出资兴办社区服务中心。
2.开办社区老年公寓。
3.家庭照顾。这是政府为使老人留在社区、留在家庭而采取的一种政策措施
4.设立短期护理机构——暂托处。
5.上门服务。这是对居住在自己家里，但生活不能完全自理的老人提供的Байду номын сангаас项服务
第一步，确定服务项目的目的；
第二步，建立成果量度标准，包括把项目目标转化成可操作化的指标、定出指标的理想值及其变动范围、各个指标的收集数据或收集资料的方法；
第三步，制订研究设计，也就是选择什么评估方法来
第四步，选择合适的资料收集方法收集资料，包括收集服务项目的档案记录、问卷调查、焦点访谈、参与观察等方法；
2、社区问题的调查分析。
3、需求和目标的界定。
4、澄清自己可动员的资源。
5、服务方案的制订、分析和优选。6、方案测试和调整。7、方案的执行。
8、方案的反馈和调整。
9、方案的评估
1．资源调动：社区照顾需要庞大的人力、物力资源、完成服务2．社区联络：社区联络指维护和发展社区整体良好公众形象的公共关系工作,3．社区教育：社区照顾的目的在于保证需要照顾人士在社区内过正常人的生活4．社区照顾训练：训练是指在社区内对非专业人员进行一些有关照顾的基本知识与技能的训练5．支持服务6.社会立法。
6.开办社区老人院，集中收养生活不能自理又无家庭照顾的老年人
1）酝酿期：找出共同关注的问题，进行初步的资料搜集，估量群众的反应及他们的参与意识，初步制定争取事件的目标及了解对手的反应。
（2）宣传组织期。广泛宣传社区问题，召开居民大会。
（3）行动期。对话性、抗议性、对抗性行动。
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• 地区发展模式
• 使用：注重群体的参与性及在解决问题过 程中的当地创举和外部资源利用。 • 适用问题：增权问题，如单亲、外来工、 多数的青少年问题。
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0
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青少年社区工作介入方法
四、社区模式的运用
• 社区照顾模式
• 使用：注重社区外志愿者与专业机构运用 。 • 适用问题：青少年教育、青少年矫治
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0
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青少年社区工作介入方法
• 2.资源整合技巧 提升青少年利用资源的信心与能力； 加强青少年与资源的双向联系； 加强青少年利用资源的独立性。
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0
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青少年社区工作介入方法
青少年社区工作介入方法
一、青少年社区问题需求评估
• • • • • 评估内容 问题的本质与卷法、文献法
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0 第1页/共7页
青少年社区工作介入方法
二、青少年社区资源分析
• 与青少年问题涉及相关的资源 • 相关技巧：青少年资源生态图 • 画出你所选的第三个问题的生态图
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0
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青少年社区工作介入方法
• 社会策划模式 • 使用：运用理性、有步骤地解决问题
• 适用问题：青少年教育、青少年休闲问题 。
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0
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家庭、社区、伙伴、同学、学校、老师
长辈、幼辈、邻居、网络、书籍、运动 工作
作者：倪赤丹 1_sqgz_09_sp_ff_002_0 第2页/共7页
青少年社区工作介入方法
三、青少年社区资源整合
• 1. 整合方法
协调青少年与其它群体的关系； 促进青少年对资源的利用； 借助其它群体对青少年进行干预； 为青少年寻找、开发新资源； 由青少年寻找、开发新资源。