汽车睡觉的一天
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4.无论我们现在居住的城市有没有「无车日」的活动，但是身为地球上世界公民的一份子，都应该重视环境保护这件事，不单单只是不开汽车而已，常常听到的还有地球暖化、空气污染、水土保持不良、能源不足、以及各种天然灾害等问题，老师可以视孩子们对于环境保护议题的了解程度，决定讨论的范围和深度。
5.最后由老师带着孩子们一起针对环境保护这件事发表一份声明，表达愿意全力配合的决心：
2.先以「《安全带》手指谣」吸引孩子的注意力，并能对接下来的活动产生兴趣。老师先示范一回手指谣并搭配动作：
（《安全带》手指谣最好由爸妈其中一人和一个孩子同一组共同完成是最好的组合，并需请孩子坐在爸妈的大腿上。但若在情境中非为亲子共读的状况，则就个人单独操作也没有关系。）
安全带，扣起来，
【依据念诵的节奏，先将左手由左向右环抱住腰部，再将右手由右向左环抱住腰部，】
、
延
伸
课
程
☆【教学活动】：
☆【活动解说】：
☆【概念教导】：
30'
注意事项
1.「世界无车日」活动是在一年当中选定一天，净空路上的汽车。这一天，大家把车子留在家里，除了大众运输工具、紧急和国际交通之外，街上见不到汽车的影子。这个活动从1998年开始，很快扩展到全世界。大约一千五百多个城市和地区每年都参与这项活动。虽然一年当中只有一天，但是「世界无车日」让大家知道，我们希望创造一个空气清净的世界。
「我，ＯＯＯ（自己的名字），将秉持爱护地球的决心，支持绿色环保各项产品及活动，身体力行减少污染和浪费能源的各项行动，期许地球恢复生机，重现美丽容颜。」
☆【概念教导】：
1.知道环保的重要性。
2.能下定要爱护我们居住环境的决心。
18'
字卡
休息时间
上厕所、洗手、喝水、吃饼干
15'
饼干、杯子、开水、小手帕
四
1.知道坐车要系安全带。
2.知道行车安全的重要性。
5'
能覆诵手指谣并同时做出指定动作
二
、
主
要
课
程
☆【教学活动】：讲述《汽车睡觉的一天》的故事
☆【活动解说】：
1.小男孩法朗西问妈妈说：「妈，你刚才搬进来的那些花草叫什么名字？」
妈妈说：「那些吗？叫做苹果薄荷。」
「你是说苹果薄荷吗？」
妈妈说：「是啊，你用手指头搓它几下，再闻闻看。」
【双手仍维持在胸前拿着方向盘的样子，上半身跟随节奏向前弯曲；若是亲子一起操作，则爸妈可视自己的能力，将孩子抱在怀中，尽量向前弯下，以不完全摔倒在地面为原则。】
3.带领孩子一句一句练习手指谣内容及动作，直至大部分孩子均
能跟上节奏并做出指定动作为止。
4.最后大家一起以正常速度边覆诵手指谣边做出动作。
☆【概念教导】：
荷西说：「我们再好好想想就是了。如果有更好的主意，我们明天就去做，好吧？」
「好，就这么办。」
荷西向法朗西摆摆手说：「法朗西，明天见！」就打算回家了。
法朗西也向荷西摆摆手说：「再见，荷西！」
那天晚上，法朗西用心去想，没有汽车的马路会是什么样子。他实在想不出来。他听到的，还是汽车喇叭和轰隆轰隆的车声，从很远的一条马路传过来。
故事由妈妈的几盆「苹果薄荷」说起，故事的结局又回到那几盆「苹果薄荷」得到什么样的安置，成为一个令小读者满意的收尾，运用了「回应」的技巧。故事快结束的时候，法朗沙说他忽然想到一个好主意。荷西问他是什么好主意，法朗沙却回答说：「路上我会告诉你。」而不当场回答，运用了「悬疑」的技巧。
作者生动的描写平日大马路的噪音喧天，又生动的描写「无车日」大马路的平和宁静，运用了「对比」的技巧。作者营造种种气氛，使小读者对「无车日」充满期待，深刻的受吸引想知道「无车日」究竟是什么模样，运用了「制造高潮」的技巧。
所有东西，来来去去，都是这个样子。
荷西和法朗西停了下来看看路上奇妙的画面。
「哇……快看那边！」
【老师将绘本书中的拉页展开，让孩子们进行看图说话的练习，将马路上形形色色的人正在做什么都说出来。】
「荷西，我有一个好主意，只有今天才办得到。」
「法朗西，什么好主意？」
「等一下我再告诉你。」法朗西骑车向前冲，荷西在后面跟着。
法朗西和荷西，把一盆盆的苹果薄荷摆在马路当中，让些薄荷在空地上享受阳光。
现在，马路上再也闻不到油烟味，闻到的是苹果薄荷的香气。
☆【概念教导】：
1.知道「世界无车日」的意义。
2.重视环保。
20'
能专心听故事
三
、
综
合
活
动
☆【教学活动】：【听‧说‧读‧演‧写】的练习
☆【活动解说】：
1.老师先教导孩子们认识绘本中数个关键字的名称、念法和字形。
2.环保这项事业的参与需要每个人贡献心力，一个人的力量绝对不会少，为了孩子未来生存的地球能更好，请带着孩子一起做环保。
第二十九课汽车睡觉的一天
活动名称
汽车睡觉的一天
教案编号
BTSC-C029号
故事分类
生活故事
教学时间
90分钟
教室状况
适合年龄
6-7岁
教学目标
七大能力：○专注力○记忆力●表达力○阅读力○创造力○才艺力○理财力
八大智能：○逻辑数理○视觉空间○交流交往○身体动觉○自知自省●自然科学○语言词汇○音乐节奏
九大元素：●感恩○尊重○自信○情感○分享●责任○梦想○团队○勇敢
他们正要穿越马路，一辆汽车从他们身边开过去，对他们猛按喇叭。
法朗西挥手在空中画了一个圆圈说：「啊哈，你这辆汽车也一样，
明天就会被人关在车库里，因为明天这世界是我们的！」
荷西也学他挥手在空中画圆圈说：「哈哈哈！对，对！这世界是我们的。」
「荷西，明天我们就在大马路当中玩赛车，你说好不好？」
「好啊！真是个好主意！说不定别的孩子也会成群结队，带着轮鞋、滑板什么的，一齐来参加。」
坐车车，去爬山，
【双手在胸前做出拿着方向盘的样子，在原处逆时针或顺时针方向任意旋转。】
向左弯，向右弯，
【双手仍维持在胸前拿着方向盘的样子，上半身跟随节奏向左边侧弯，再向右边侧弯；若是亲子一起操作，则爸妈可视自己的能力，将孩子抱在怀中，尽量向左边或向右边倒下，以不完全摔倒在地面为原则。】
紧急煞车──向前弯。
「多舒服啊！」
「你说得对极了！」
法朗西骑车向前走，心里好轻松。
「荷西，路上没有汽车了，那些树看起来好近，天空也更明亮，更开阔了。」
更奇怪的是，不管什么东西，今天动起来都很慢。
人是这样，脚踏车也是这样。
荷西说：「连天上的云也是这样，不是吗？」
他向四周看看，真的，风吹得很柔和，树叶摇动得很轻，三轮小脚踏车慢慢走过，鸭子也自由自在，摇摆走过。
「哇！真的有苹果味吔！闻起来好舒服，妈妈。」
「是吗？妈妈闻起来也很提神。」
「妈，我好想一直闻这种香气。」
妈妈满脸笑容的说：「是吗？乖孩子，你就闻吧。」
小男孩又说：「妈，我可以跟荷西骑车出去玩吗？」
「当然可以，好孩子。可是要当心那些汽车。」
「没问题，妈。」
吱！是一辆脚踏车的紧急煞车。荷西喘着气跑进来说：「法朗西，法朗西！你听说了吗？」
1.知道环保的重要性。
2.知道「世界无车日」的意义和由来。
3.能将环保概念于生活中身体力行。
4.在无车日能乐于配合，以步行、骑脚踏车或搭乘大众运输工具的方式出门。
故事大意
在「无车日」这一天，比利时全国的汽车停止行驶，马路上看不见一辆汽车。藉着这样的规定，国民节省了一天的汽油，呼吸了一天清新的空气。「无车日」使大家有机会体验到不受污染的大自然有多么美好，也促使大家重新思考地球能源的问题。这就是「无车日」的意义。
2.无车日只是爱护地球的实际行动之一，重点是提醒大家环境保护的重要性，并激发大家实践环境保护作为的决心。故老师在教学现场中，也需处处留意各项是否可以再更环保一些，诸如垃圾分类、资源回收与再利用等，并善用各个机会，以身教和言教的方式不断向孩子们强调实践环境保护的重要性。
父母叮咛
1.在家中也有许多地方可以做环保喔，首先是垃圾要分类，随手关闭电源，不常使用的电器插头要自插座移除，冷气温度要适量，减少开关冰箱的次数，选购有政府节能标章的绿能电器产品，使用省电灯泡，尽量不要使用免洗餐具，多吃蔬菜少吃肉类，选购当季当地的食材，避免购买过度包装的产品，夏天穿着轻便透气的服装，外出旅行时自备各项日常用品，随身携带环保筷及购物袋，尽量搭乘大众运输工具等。
「感谢上帝，那一定很好玩！」
荷西兴奋得眼睛闪闪发亮，问法朗西说：「到时候，我们可以一屁股坐在马路上玩游戏，你说那是什么滋味？」
「哇！那一定很神气。我们可以大模大样坐在马路上，还可以在地上画图画。」荷西和法朗西愈想愈多，激动得手脚有些颤抖。
荷西又问：「还有什么特别的点子吗？」
法朗西用心的想，只说了个：「我想……」
【老师这时也可以请孩子们想象一下，如果我们居住的城市有一天马路上都没有汽车，会是什么样子呢？】
天亮பைடு நூலகம்。
法朗西在鸟叫声中醒来。
他睁开眼睛向外看。
今天怎么这样安静？没有喇叭声，没有轰隆轰隆的车声，也没有汽车带来的这种那种噪音！
法朗西走到屋外，在大马路上，他看不见一辆汽车。
「哇！我真不敢相信！」荷西跑来找他。
2.先出示「无车日」、「苹果」、「薄荷」、「脚踏车」、「汽车」的字卡，一面秀出字卡，一面念出它们的名称，让孩子们能将字音和字形配对。
3.由于「无车日」发源自欧洲，老师先针对欧洲实际在「无车日」当天活动的照片，让孩子们观察这项活动实际执行的情形，可以问问孩子们：「如果汽车真的不能出门的话，那大家要怎么去上班和上学呢？」「没有汽车可以代步的话，还有什么其他方法可以从甲地移动到乙地？」「骑脚踏车的好处是什么？」「搭乘大众交通工具的好处有哪些？」
「法朗西，我们明天玩什么呢？」
「是啊，你说玩什么好呢？」
法朗西和荷西，结伴骑在窄窄的脚踏车专用道上。一辆大卡车轰的一声开过去，冒出一股油烟。
「天啊！真呛鼻子！」
法朗西和荷西赶紧憋住气，骑快一点，躲开那股油烟。
荷西抽抽鼻子说：「哼，那辆大卡车明天就得乖乖停在车库里了。
法朗西同意的说：「是啊，你说的对。」
服装造型
不限
教 具
无
流 程
教学活动
时间
教学资源
运用
学习
效果
回顾与复习
回顾上一周所进行的故事活动，依据主要课程和综合活动之内容和孩子们进行讨论。
2'
一
、
引
起
动
机
☆【教学活动】：《安全带》手指谣
☆【活动解说】：
1.老师先向孩子们打招呼，并请大家坐在指定的区域内（如小河里、云朵上等），预告今天要说一个和爱护地球有关的精彩故事，精彩的故事即将开始啰！
两个孩子都很惊讶，正忙着向四处张望，梅太太骑车从旁边经过，她说：「喂！孩子们，你们愣愣的站在那里做什么？」
「喂，我们走吧！」法朗西和荷西同时叫了起来。
他们快手快脚的把脚踏车拉出来，马上踩动踏板向前走。同样的一条大马路，昨天他们只能骑车走在边线上。
两个孩子深深的吸了一口气。
今天，他们呼吸的是清新的空气。
「听说什么？」
「你知道吗？明天是一个无车日。」
法朗西很惊讶的说：「什么？真的吗？你说所有的汽车都会躲在家里睡大觉吗？」
「是啊！这不是很奇妙吗？」
法朗西骑上自己的脚踏车说：「照你刚才说的，我们都可以在马路上跑来跑去咯？」
荷西说：「那当然，除了汽车以外，所有的东西，所有的人，都可以这么做。」
法朗西说：「喔，太好了……那些大人是怎么想出这个好主意来的？不管怎么样，听起来真的够有趣！」
5.最后由老师带着孩子们一起针对环境保护这件事发表一份声明，表达愿意全力配合的决心：
2.先以「《安全带》手指谣」吸引孩子的注意力，并能对接下来的活动产生兴趣。老师先示范一回手指谣并搭配动作：
（《安全带》手指谣最好由爸妈其中一人和一个孩子同一组共同完成是最好的组合，并需请孩子坐在爸妈的大腿上。但若在情境中非为亲子共读的状况，则就个人单独操作也没有关系。）
安全带，扣起来，
【依据念诵的节奏，先将左手由左向右环抱住腰部，再将右手由右向左环抱住腰部，】
、
延
伸
课
程
☆【教学活动】：
☆【活动解说】：
☆【概念教导】：
30'
注意事项
1.「世界无车日」活动是在一年当中选定一天，净空路上的汽车。这一天，大家把车子留在家里，除了大众运输工具、紧急和国际交通之外，街上见不到汽车的影子。这个活动从1998年开始，很快扩展到全世界。大约一千五百多个城市和地区每年都参与这项活动。虽然一年当中只有一天，但是「世界无车日」让大家知道，我们希望创造一个空气清净的世界。
「我，ＯＯＯ（自己的名字），将秉持爱护地球的决心，支持绿色环保各项产品及活动，身体力行减少污染和浪费能源的各项行动，期许地球恢复生机，重现美丽容颜。」
☆【概念教导】：
1.知道环保的重要性。
2.能下定要爱护我们居住环境的决心。
18'
字卡
休息时间
上厕所、洗手、喝水、吃饼干
15'
饼干、杯子、开水、小手帕
四
1.知道坐车要系安全带。
2.知道行车安全的重要性。
5'
能覆诵手指谣并同时做出指定动作
二
、
主
要
课
程
☆【教学活动】：讲述《汽车睡觉的一天》的故事
☆【活动解说】：
1.小男孩法朗西问妈妈说：「妈，你刚才搬进来的那些花草叫什么名字？」
妈妈说：「那些吗？叫做苹果薄荷。」
「你是说苹果薄荷吗？」
妈妈说：「是啊，你用手指头搓它几下，再闻闻看。」
【双手仍维持在胸前拿着方向盘的样子，上半身跟随节奏向前弯曲；若是亲子一起操作，则爸妈可视自己的能力，将孩子抱在怀中，尽量向前弯下，以不完全摔倒在地面为原则。】
3.带领孩子一句一句练习手指谣内容及动作，直至大部分孩子均
能跟上节奏并做出指定动作为止。
4.最后大家一起以正常速度边覆诵手指谣边做出动作。
☆【概念教导】：
荷西说：「我们再好好想想就是了。如果有更好的主意，我们明天就去做，好吧？」
「好，就这么办。」
荷西向法朗西摆摆手说：「法朗西，明天见！」就打算回家了。
法朗西也向荷西摆摆手说：「再见，荷西！」
那天晚上，法朗西用心去想，没有汽车的马路会是什么样子。他实在想不出来。他听到的，还是汽车喇叭和轰隆轰隆的车声，从很远的一条马路传过来。
故事由妈妈的几盆「苹果薄荷」说起，故事的结局又回到那几盆「苹果薄荷」得到什么样的安置，成为一个令小读者满意的收尾，运用了「回应」的技巧。故事快结束的时候，法朗沙说他忽然想到一个好主意。荷西问他是什么好主意，法朗沙却回答说：「路上我会告诉你。」而不当场回答，运用了「悬疑」的技巧。
作者生动的描写平日大马路的噪音喧天，又生动的描写「无车日」大马路的平和宁静，运用了「对比」的技巧。作者营造种种气氛，使小读者对「无车日」充满期待，深刻的受吸引想知道「无车日」究竟是什么模样，运用了「制造高潮」的技巧。
所有东西，来来去去，都是这个样子。
荷西和法朗西停了下来看看路上奇妙的画面。
「哇……快看那边！」
【老师将绘本书中的拉页展开，让孩子们进行看图说话的练习，将马路上形形色色的人正在做什么都说出来。】
「荷西，我有一个好主意，只有今天才办得到。」
「法朗西，什么好主意？」
「等一下我再告诉你。」法朗西骑车向前冲，荷西在后面跟着。
法朗西和荷西，把一盆盆的苹果薄荷摆在马路当中，让些薄荷在空地上享受阳光。
现在，马路上再也闻不到油烟味，闻到的是苹果薄荷的香气。
☆【概念教导】：
1.知道「世界无车日」的意义。
2.重视环保。
20'
能专心听故事
三
、
综
合
活
动
☆【教学活动】：【听‧说‧读‧演‧写】的练习
☆【活动解说】：
1.老师先教导孩子们认识绘本中数个关键字的名称、念法和字形。
2.环保这项事业的参与需要每个人贡献心力，一个人的力量绝对不会少，为了孩子未来生存的地球能更好，请带着孩子一起做环保。
第二十九课汽车睡觉的一天
活动名称
汽车睡觉的一天
教案编号
BTSC-C029号
故事分类
生活故事
教学时间
90分钟
教室状况
适合年龄
6-7岁
教学目标
七大能力：○专注力○记忆力●表达力○阅读力○创造力○才艺力○理财力
八大智能：○逻辑数理○视觉空间○交流交往○身体动觉○自知自省●自然科学○语言词汇○音乐节奏
九大元素：●感恩○尊重○自信○情感○分享●责任○梦想○团队○勇敢
他们正要穿越马路，一辆汽车从他们身边开过去，对他们猛按喇叭。
法朗西挥手在空中画了一个圆圈说：「啊哈，你这辆汽车也一样，
明天就会被人关在车库里，因为明天这世界是我们的！」
荷西也学他挥手在空中画圆圈说：「哈哈哈！对，对！这世界是我们的。」
「荷西，明天我们就在大马路当中玩赛车，你说好不好？」
「好啊！真是个好主意！说不定别的孩子也会成群结队，带着轮鞋、滑板什么的，一齐来参加。」
坐车车，去爬山，
【双手在胸前做出拿着方向盘的样子，在原处逆时针或顺时针方向任意旋转。】
向左弯，向右弯，
【双手仍维持在胸前拿着方向盘的样子，上半身跟随节奏向左边侧弯，再向右边侧弯；若是亲子一起操作，则爸妈可视自己的能力，将孩子抱在怀中，尽量向左边或向右边倒下，以不完全摔倒在地面为原则。】
紧急煞车──向前弯。
「多舒服啊！」
「你说得对极了！」
法朗西骑车向前走，心里好轻松。
「荷西，路上没有汽车了，那些树看起来好近，天空也更明亮，更开阔了。」
更奇怪的是，不管什么东西，今天动起来都很慢。
人是这样，脚踏车也是这样。
荷西说：「连天上的云也是这样，不是吗？」
他向四周看看，真的，风吹得很柔和，树叶摇动得很轻，三轮小脚踏车慢慢走过，鸭子也自由自在，摇摆走过。
「哇！真的有苹果味吔！闻起来好舒服，妈妈。」
「是吗？妈妈闻起来也很提神。」
「妈，我好想一直闻这种香气。」
妈妈满脸笑容的说：「是吗？乖孩子，你就闻吧。」
小男孩又说：「妈，我可以跟荷西骑车出去玩吗？」
「当然可以，好孩子。可是要当心那些汽车。」
「没问题，妈。」
吱！是一辆脚踏车的紧急煞车。荷西喘着气跑进来说：「法朗西，法朗西！你听说了吗？」
1.知道环保的重要性。
2.知道「世界无车日」的意义和由来。
3.能将环保概念于生活中身体力行。
4.在无车日能乐于配合，以步行、骑脚踏车或搭乘大众运输工具的方式出门。
故事大意
在「无车日」这一天，比利时全国的汽车停止行驶，马路上看不见一辆汽车。藉着这样的规定，国民节省了一天的汽油，呼吸了一天清新的空气。「无车日」使大家有机会体验到不受污染的大自然有多么美好，也促使大家重新思考地球能源的问题。这就是「无车日」的意义。
2.无车日只是爱护地球的实际行动之一，重点是提醒大家环境保护的重要性，并激发大家实践环境保护作为的决心。故老师在教学现场中，也需处处留意各项是否可以再更环保一些，诸如垃圾分类、资源回收与再利用等，并善用各个机会，以身教和言教的方式不断向孩子们强调实践环境保护的重要性。
父母叮咛
1.在家中也有许多地方可以做环保喔，首先是垃圾要分类，随手关闭电源，不常使用的电器插头要自插座移除，冷气温度要适量，减少开关冰箱的次数，选购有政府节能标章的绿能电器产品，使用省电灯泡，尽量不要使用免洗餐具，多吃蔬菜少吃肉类，选购当季当地的食材，避免购买过度包装的产品，夏天穿着轻便透气的服装，外出旅行时自备各项日常用品，随身携带环保筷及购物袋，尽量搭乘大众运输工具等。
「感谢上帝，那一定很好玩！」
荷西兴奋得眼睛闪闪发亮，问法朗西说：「到时候，我们可以一屁股坐在马路上玩游戏，你说那是什么滋味？」
「哇！那一定很神气。我们可以大模大样坐在马路上，还可以在地上画图画。」荷西和法朗西愈想愈多，激动得手脚有些颤抖。
荷西又问：「还有什么特别的点子吗？」
法朗西用心的想，只说了个：「我想……」
【老师这时也可以请孩子们想象一下，如果我们居住的城市有一天马路上都没有汽车，会是什么样子呢？】
天亮பைடு நூலகம்。
法朗西在鸟叫声中醒来。
他睁开眼睛向外看。
今天怎么这样安静？没有喇叭声，没有轰隆轰隆的车声，也没有汽车带来的这种那种噪音！
法朗西走到屋外，在大马路上，他看不见一辆汽车。
「哇！我真不敢相信！」荷西跑来找他。
2.先出示「无车日」、「苹果」、「薄荷」、「脚踏车」、「汽车」的字卡，一面秀出字卡，一面念出它们的名称，让孩子们能将字音和字形配对。
3.由于「无车日」发源自欧洲，老师先针对欧洲实际在「无车日」当天活动的照片，让孩子们观察这项活动实际执行的情形，可以问问孩子们：「如果汽车真的不能出门的话，那大家要怎么去上班和上学呢？」「没有汽车可以代步的话，还有什么其他方法可以从甲地移动到乙地？」「骑脚踏车的好处是什么？」「搭乘大众交通工具的好处有哪些？」
「法朗西，我们明天玩什么呢？」
「是啊，你说玩什么好呢？」
法朗西和荷西，结伴骑在窄窄的脚踏车专用道上。一辆大卡车轰的一声开过去，冒出一股油烟。
「天啊！真呛鼻子！」
法朗西和荷西赶紧憋住气，骑快一点，躲开那股油烟。
荷西抽抽鼻子说：「哼，那辆大卡车明天就得乖乖停在车库里了。
法朗西同意的说：「是啊，你说的对。」
服装造型
不限
教 具
无
流 程
教学活动
时间
教学资源
运用
学习
效果
回顾与复习
回顾上一周所进行的故事活动，依据主要课程和综合活动之内容和孩子们进行讨论。
2'
一
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引
起
动
机
☆【教学活动】：《安全带》手指谣
☆【活动解说】：
1.老师先向孩子们打招呼，并请大家坐在指定的区域内（如小河里、云朵上等），预告今天要说一个和爱护地球有关的精彩故事，精彩的故事即将开始啰！
两个孩子都很惊讶，正忙着向四处张望，梅太太骑车从旁边经过，她说：「喂！孩子们，你们愣愣的站在那里做什么？」
「喂，我们走吧！」法朗西和荷西同时叫了起来。
他们快手快脚的把脚踏车拉出来，马上踩动踏板向前走。同样的一条大马路，昨天他们只能骑车走在边线上。
两个孩子深深的吸了一口气。
今天，他们呼吸的是清新的空气。
「听说什么？」
「你知道吗？明天是一个无车日。」
法朗西很惊讶的说：「什么？真的吗？你说所有的汽车都会躲在家里睡大觉吗？」
「是啊！这不是很奇妙吗？」
法朗西骑上自己的脚踏车说：「照你刚才说的，我们都可以在马路上跑来跑去咯？」
荷西说：「那当然，除了汽车以外，所有的东西，所有的人，都可以这么做。」
法朗西说：「喔，太好了……那些大人是怎么想出这个好主意来的？不管怎么样，听起来真的够有趣！」