我的环保小搭档教学设计

《我的环保小搭档》教学设计

一、教材分析

本课选自人教版部编《道德与法治》二年级下册第三单元《我的环保小搭档》。这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起，重视环保，养成保护环境的好习惯。

二、学情分析

二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，他们对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性。

三、目标定位

引导学生学会养成低碳生活的好习惯，能够有创意地变废为宝，懂得保护环境、节约资源。

四、教学重点、难点

让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。五、资源开发

利用多媒体辅助教学

六、教学过程

活动一问题导入，引出话题

1、课件出示图片蓝色星球

师：同学们，我们的宇宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做？（学生回答）

师：4月22日是“世界地球日”也是我们地球妈妈的生日，新学期开学以后，咱们学校就开展了环境大治理赢蓝天保卫战的主题班会活动，咱们同样也开展了为地球妈妈做件事的活动，让我们来看一看，大家都做了哪些事？

2、播放图片：从自身做起，了解什么是环保。

3、思考交流：

同学们，我们为什么要做这么多环保的事情呢？（学生：因为我们的地球妈妈生病了）面对地球妈妈的生病，你们有什么想说的？（教师点评）

4、小结：是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，伸出你们的小手，去做一些为地球妈妈保护她的行为，保护我们家园的行为。（板书题目：12 我的环保小搭档）

[设计意图：通过观察生活和图片展示，让学生切身感受地球妈妈遭受了迫害，激发学生要共同行动起来，保护美好家园的责任感，切入主题，进入学习情境。] 活动二播放公益广告，寻找环保小搭档

1、师：我们来看一段公益广告，看看这些小朋友他们有什么样的环保搭档呢？

2、说一说、找一找：从刚才的短片里看到了哪些环保搭档，分别是什么？说出理由。

师：刚才我们在看宣传片呀！发现了很多一次性的用品，有一次性的餐具，也有一次性的洗簌用品，其实我们在生活中有会遇到很多很多这样一次性的用品，你有遇到哪些？你和你的家人有环保搭档吗？（学生回答）

（板书：我+（）=环保搭档）

3、小结：低年级的学生对找一找的活动很感兴趣，让他们通过找一找的活动发现身边的环保小搭档。

[设计意图：通过播放公益广告和自主寻找，让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。]

活动三动手实践，废物利用

师：我们班的同学呀，特别的热心于环保，经常收集一些看似已经没有用的东西，被人遗弃的东西，我们来看看，让人遗弃的东西，今天在我们的课上，想尽一切办法，开动我们的脑筋，让我们这些看似没有用的东西，通过我们的双手，通过我们的创造性，让他们变废为宝，赶快试一试吧！（小组为单位）

1、制作我的环保搭档：把从班级“环保超市”中选到的材料制作出创意作品

2、交流：怎样让这些“废弃物”变废为宝？

（一次性纸杯、纸筒、小广告纸、冰糕棍、小铅笔头、废报纸）

师：多神奇啊！一些个看似没有用的东西在我们的手中万般变化，改造成了一个个小创意作品。

3、展示创意作品

师：废旧物品巧利用，制作出了不少的创意作品！让我们睁大眼睛，一起来看一看吧（出示图片，学生全体回答，总结：这就是用什么废旧物做成的，有什么用）

4、小结：只要我们开动脑筋，节约资源，变废为宝的方法真不少。

[设计意图：通过观看视频、展示作品，让学生懂得节约资源，激发学生变废为宝的兴趣。]

5、小结：我相信，在今后日常生活中，我们能找到身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，并且能在今后的生活中找到更多的环保小搭档，我们的家园就会变得更美好，更温馨！

[设计意图：通过发现生活、出谋划策，引导学生从身边小事做起，养成保护环境的好习惯，为保护环境做力所能及的事。]

七、教学反思

1、教师准备不充分，教学步骤不是很明确，没有很好激发学生在课堂上的积极性。

2、在教学的过程中，多从学生的生活和情感体验出发，采用图片、视频、实物展示等多种形式的教学手段，营造活泼、有趣的课堂氛围，让学生寓教于乐。