二年级上册综合实践试卷分析
综合实践活动试卷分析
综合实践活动试卷分析这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。
满分50分。
从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：一、命题分析1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。
2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。
二、试卷分析本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。
第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。
从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。
原因分析：部分学生平时态度不端正，不重视。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。
导致上课不认真，知识没掌握。
缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。
不过由于描述不清，造成失分。
五、建议及措施1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
3 理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。
二年级上册综合实践期末考试考试质量分析报告
二年级上册综合实践期末考试考试质量分
析报告
本报告旨在分析二年级上册综合实践期末考试的考试质量。
以下是我们对考试结果的分析和评估：
1. 考试参与率分析：
- 考试的与率为98%，表明大多数学生积极参加了考试。
- 对于未参加考试的学生，我们将进一步了解原因并采取相应的措施。
2. 考试成绩分析：
- 各科目的平均成绩如下：
- 语文：87.5分
- 数学：92分
- 英语：86分
- 数学成绩平均分最高，英语成绩平均分最低。
我们将关注英语科目的研究情况，并采取措施帮助学生提高英语成绩。
3. 各题型分析：
- 选择题：学生普遍表现较好，平均正确率为85%。
- 填空题：学生表现一般，平均得分为70%。
我们将提供更多的练和指导，帮助学生提高填空题的成绩。
- 解答题：学生的解答题表现较为出色，平均得分达到90%。
4. 难度分析：
- 各题型的难度系数如下：
- 选择题难度系数：0.3
- 填空题难度系数：0.6
- 解答题难度系数：0.4
- 考试整体难度适中，但填空题相对较难。
我们将结合具体题目分析，调整试题难度，以更好地贴近学生的研究进度。
5. 评估建议：
- 鼓励学生多参加课外练和复，加深对知识的理解和掌握。
- 提供更多的英语研究资源和活动，提升学生的英语水平。
- 加强对填空题的练和指导，帮助学生提高填空题的得分。
总之，通过对二年级上册综合实践期末考试的考试质量分析，我们将采取相应的措施来提高学生的学习效果，并更好地满足他们的学习需求。
谢谢！。
关于二年级的上册考试卷分析【三篇】
关于二年级的上册考试卷分析【三篇】一、总体分析1、试卷分析本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。
既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面水平的培养。
试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际水平，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话水平。
写话约占试卷总分的12%。
本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情况分析本班共有学生31人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。
90-100分的有15人；80-89分的8人；70分以下的有8人。
及格率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有10人，中下水平的学生较少，他们主要表现在接受水平差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。
这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，增强学困生转化，力求整体成绩提升。
二、取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生实行有目标，有任务的学习。
午自习实行听写或做练习。
学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存有的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活使用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断水平差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生失误多。
如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。
教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存有很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
四、改进措施：1、注重学生识字水平的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续增大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
小学数学二年级试卷分析范文
小学数学二年级试卷分析范文一、试卷整体情况。
本次二年级数学试卷（人教版），满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷涵盖了二年级数学教材中的主要知识点，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面，题型多样，有填空题、判断题、选择题、计算题和解决问题等。
二、试卷题目分析。
1. 填空题（共20分）- 题目示例：- 3个千、5个百和7个一组成的数是（___）。
这道题主要考查数的组成，学生需要掌握数位顺序表，千位上是3表示3000，百位上是5表示500，个位上是7表示7，合起来就是3507。
大部分学生能正确解答，但有少数学生对数位的意义理解不清，出现错误。
- 在括号里填上合适的单位。
一个苹果约重200（___）。
这是对质量单位的考查，学生要根据生活经验选择合适的单位，“克”用于描述较轻的物体，一个苹果的重量用“克”比较合适。
部分学生可能对“克”和“千克”的实际感受不深，会填错单位。
2. 判断题（共10分）- 题目示例：- 角的两边越短，角越小。
（___）这是对角的大小概念的考查。
角的大小与角两边的长短无关，而是与角两边张开的大小有关。
很多学生没有理解这一概念，错误地认为角的两边越短角越小，导致判断错误。
- 所有的直角都一样大。
（___）这是正确的，直角的度数是固定的为90度，大部分学生能正确判断。
3. 选择题（共10分）- 题目示例：- 下面的数中，只读一个零的是（）。
A. 3005B. 3500C. 3050。
这道题考查数的读法，3005读作三千零五，3500读作三千五百，3050读作三千零五十，答案为A和C。
有些学生对数的读法掌握不扎实，会选错答案。
- 一个三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 3。
三角板上只有1个直角，这是三角形的基本特征，大部分学生能正确选择A。
4. 计算题（共32分）- 口算题（16分）- 例如：23 + 45 =（___），56 - 24 =（___）等。
主要考查学生的基本计算能力，大部分学生能准确计算，但也有部分学生在计算时粗心大意，如数位没有对齐等情况。
小学二年级试卷分析范文3篇
小学二年级试卷分析范文3篇一、关于试卷本次试卷将听力空前提升到一个重点，从分值可见，二年级的听力占六十分，笔试占四十分。
本次试卷题量适中，题型比较灵活，覆盖面广，难易水准适当，重点突出，从听力、笔试等方面，考察了学生灵活使用英语知识的综合水平。
下面就考试试卷分析如下：1、题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
2、结构合理，考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
三、学生试卷分析听力部分：从抽查的39份的考生答卷中，发现、听力的第一题得分较高，除极少数学生来不急听，和题目要求没看清外绝大部分能做好。
听力的第二题（听录音，选出你所听到的单词中②，④两小题，失分较严重）主要考查对两个读音相近的单词的判断上，例如bell和bear，train和tree有些学生语感不强听力薄弱所以选了错误答案。
听力的第三题对英语的句型判断，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
听力的四题失分情况较严重。
尤其第③，⑤题，学生在做题之前没有事先浏览题目造成图片和句子不能很好的结合在一起从而判断错误，说明平时对学生训练较少，更重要的是对课文的掌握不好，造成失分严重。
除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息实行分析加工的水平，不会抓关键词和有用信息，也是造成③，⑤题失分多的原因。
笔试部分：得分较高的题为第二题。
说明学生对单词掌握得较好。
但有部分学生在抄写上不分大小写。
失分较高的题是第三题选择题的第③小题，此题主要考查学生对句型的理解有些学生题目都没看清楚就选了书上的原句。
语法环节仍很薄弱，说明学生的基本功不是太扎实，熟练水准不够，造成了失分的原因。
还存有一些漏做的现象特别是笔试第一题连线题，剩下两句不连，这是学生做题习惯不好造成了失分的原因。
四、今后教学建议1、用英语教英语，增强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言使用水平。
二年级上册综合实践试卷分析
二年级上册综合实践试卷分析
2016-2017年二年级第一学期数学综合实践试卷质量分析
一、我会操作
本题是在学生学习完第一单元长度单位和第三单元角的认识之后安排的。
学生在生活中经常会遇到关于画线段和画角的
问题，这部分教学内容也是本册书的重难点。
通过试卷反映出
学生能够根据数学知识解决生活中简单的实际问题，但对于稍
复杂的在图形中加画一条线段使它增加几个直角时候有部分
学生就出错。
这部分学生的空间观念和推理能力还有待提高。
在做题中，学生出现的问题较多。
二、连一连
这部分题目主要是涉及判断角的，还有观察物体的内容。
主要目的是巩固学生对角的认识以及从不同角度观察物体的方法。
从试卷反映这些知识学生掌握较好。
三、我会填
四、我会认
五、我会数
这三道题主要考察学生是否能正确选择合适的长度单位和时间单位、数角、正确的认识时间以及对分针走一小格、走一大格及走一圈分别是几分的判断。
六、改进意见
教师平时应注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。
还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。
对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。
以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计练习题，做到精讲多练。
多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。
二年级综合素质测试试卷分析
二年级综合素质测试试卷分析二年级综合素质测试试卷分析这次考试二年级共有1150人参加，我们从中抽取部分试卷进行了分析并作了总结。
这次答题的总体情况还是不错的，总分100分的试题，平均分为68.35分，及格率达到了78.3%，得分80分以上的学生占到了26.67%.纵观三道题的得分情况，写话是本次测试学生失分最多题目。
下面对本次测试作一具体分析。
这次测试共分积累与运用、阅读和写话三部分。
第一题：积累与运用此部分主要考查学生语文基础知识的掌握情况，共40分，83%以上的学生的得分都在30分以上。
10%的学生得了满分。
平均分达到了34.7分。
第一小题"看拼音写词语"答题情况不错，六个双音节词语，学生一般能写对10个字以上，问题主要集中在"鲜艳"、"态度"、"准备"和"诚实"上，一部分同学把"诚实"写成了"城市"，一部分同学在写"鲜艳"的"鲜"的时候，把"鱼"和"羊"的位置颠倒了，一部分同学把"态度"的"态"下面的"心"拉掉了，还有一部分同学把"准备"的"准"的偏旁写成了"三滴水".除了对汉字的掌握情况，另一个方面也反应了学生在书写上存在的问题。
虽然大多数学生都把字写正确了，但是没有写工整，很多同学字体搭配不美观，笔顺不正确，也没有做到"横平竖直".这里提醒学生，尤其是初学汉字的学生，要养成正确的书写习惯。
第二小题和第三小题难度较低，大多数同学都得到了满分。
其中第二小题是加字组成新字，直接在圆圈或者放框里写上要加的字即可，但有部分同学没有理解题意，写上了组成的新字。
小学综合实践活动试卷考试质量分析
小学综合实践活动试卷考试质量分析考试质量分析一、试卷分析本次期末考试，试卷题型新颖。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系生活环境和生活实际处理、运用的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
本套试题全面灵活考查学生运用综合实践课程知识，避免学生死记硬背而通过理论联系实际方式的试题的引导，使学生正确对待综合实践教学，符合《新课程标准》的要求。
二、卷面分析本次考试一年级到六年级一共35各班级参与考试，一年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;二年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;三年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;思年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;五年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;六年级人均（）分。
及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;在本次考试中有一些反向题，平时很优秀的大部分学生在考试中错了很多不改错的，令人很意外。
另外操作题部分学生由于动作较慢，没能指定时间内完成任务。
三、答题情况取得的成绩1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。
从学生答卷情况看，本次期末考试同学们对综合实践教学及劳动教育知识掌握的不错，尤其上了90分以上的同学几乎没有失分。
失分学生也甚少;看来半个学期的强化复习收效不错，本学期来，各年级教师注重了基础知识的教学，开展的各类实践活动训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。
2、学生的操作水平有明显提高本次各年级操作题，大多数学生能够独立完成任务。
二年级综合实践活动上册期末成绩分析
二年级综合实践活动上册期末成绩分析本文档对二年级综合实践活动上册期末成绩进行分析和总结，旨在了解学生在该实践活动中的表现和成绩趋势。
数据收集和分析我们收集了二年级所有学生在综合实践活动上册期末的成绩数据，并进行了以下分析：1. 成绩分布：我们绘制了一个成绩分布图，以了解整个班级的成绩分布情况。
我们发现大部分学生的成绩集中在中等水平，但也有一些学生表现出色和一些学生的表现较差。
2. 成绩趋势：通过比较上学期和本学期的成绩，我们观察到许多学生的成绩有所提高，但也有一些学生的成绩下降。
我们将进一步研究原因，以帮助这些学生更好地改进他们的研究和表现。
3. 个别学生表现：我们对表现出色和表现较差的学生进行了个别分析。
我们发现表现出色的学生通常具有积极的研究态度和较高的自主研究能力。
而表现较差的学生可能需要额外的研究支持和指导，以提高他们的成绩。
4. 活动评估：我们还对综合实践活动本身进行了评估，以了解活动的有效性和改进空间。
我们发现学生对实践活动有很高的参与度和积极性，但也有一些学生对特定活动的理解和参与度较低。
我们将考虑调整活动内容和方式，以更好地满足学生的需求。
结论和建议通过对二年级综合实践活动上册期末成绩的分析，我们得出以下结论和建议：1. 成绩分布相对均衡，但仍有学生需要额外的辅导和支持。
2. 大多数学生在本学期取得了成绩的提高，但部分学生的成绩下降。
我们建议关注并帮助这些学生改进他们的研究方法和研究态度。
3. 综合实践活动在激发学生研究兴趣和积极性方面取得了良好的效果，但仍有改进空间。
我们建议根据学生的需求和反馈，调整活动内容和方式，以提高学生的参与度和理解程度。
4. 进一步研究和分析学生成绩的原因，寻找针对性的辅导和支持方案，以帮助所有学生取得更好的成绩。
通过本次成绩分析和总结，我们将进一步优化二年级综合实践活动的教学和管理，确保学生能够全面发展和取得良好的成绩。
小学二年级上册数学试卷分析
⼩学⼆年级上册数学试卷分析 试卷分析是教学中的⼀项重要任务，也是教学效果检查的重要依据。
下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学⼆年级上册数学试卷分析，欢迎⼤家参阅。
⼩学⼆年级上册数学试卷分析(⼀) ⼀、命题思路及试卷特点 本次⼆年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷⾯看，⼤致可以分为两⼤类，⼀类是基础知识，通过填空、判断、、计算等形式检测。
第⼆类是综合应⽤，主要是考应⽤实践题，⽆论是试题的类型，还是试题的表达⽅式，都尽可能地全⾯涵盖全册的数学知识，并综合应⽤，所考内容深⼊浅出地将教材中的全部内容展现在学⽣的试卷中，并注重考查学⽣活学活⽤的数学能⼒，注重对基础知识和基本技能的考验，同时使学⽣在答卷中充分感受到“学以致⽤”的快乐。
⼆、本次试卷共分为六道⼤题： 第⼀题：我会填，共7个⼩题 第⼆题：判断题，共5个⼩题 第三题：计算，共3个⼩题 第四题：写出时间 第五题：作图题：共2个⼩题 第六题：解决问题：共4个⼩题 三、试卷问题分析 第⼀题，我会填，共7个⼩题，多数学⽣都能做出，出现错误较多的是第2⼩题，如⽐52多18的数是( )，93⽐25多( )和第6⼩题填单位，看⼀场电影的时间⼤约需要2( )，第⼆题判断题，共5个⼩题，其中1、5⼩题学⽣掌握情况较好第3⼩题错误较多，其主要是对图形的特征掌握不够好。
第三题：计算，共3个⼩题，第1⼩题⼝算，本⼩题难度适中，学⽣得分率较⾼，但部分学⽣还是粗⼼，第2⼩题列竖式计算，难度适中，但部分学⽣基础不牢，第3⼩题看图列式，乘加、乘减，学⽣做题多样，失分不⼤， 第四题：写出时间，此题总体来看，失分较多，主要是理解掌握不牢，再过⼏分是⼏点弄不清，不知道⼀刻是⼏分， 第五题：作图题：共2个⼩题，第1⼩题是画线段，第2⼩题是画⼀个⽐直⾓⼤的⾓，并写出⾓的名称，学⽣作图不规范，不标准，画⾓不认真，个别学⽣未注明教的名称， 第六题：解决问题：共4个⼩题，1、2题是⼀步的解决问题，学⽣做题情况较好，3、4题是两步解决问题，许多学⽣只算⼀步，失分较多，从卷⾯反映出学⽣做题时审题不认真，做题时不分析下就做题所以造成失分较多 四、改进： 从失败中找教训，在教训中求发展，综合我们这次考试的情况来看，以后要从以下⼏⽅⾯来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，⽤最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学⽣也不容易忘记。
小学二年级试卷分析范文10篇
小学二年级试卷分析范文10篇1.小学二年级试卷分析范文篇一一、试卷情况分析本次试卷考核知识面广，难易适中，符合新课标要求。
主要有填空题、画图题、计算、观察物体、简单的统计知识及解决问题，重点考察学生的基础知识，观察能力，计算能力，应用数学知识解决实际问题的能力。
得满分的学生有10%，优秀率88.9%，及格率97.2%。
二、答卷分析1、填空。
第6题错误较多，学生对简单的组合不能举一反三。
2、我会画。
错误多的是第2题，学生画对了，但没有标上角的名称，许多学生是不够细心。
3、选择。
95%的学生全对。
4、计算。
错误较多的是第1题乘加乘减算式，主要是计算顺序错误，多数学生粗心失分较多，个别学生计算后忘了写得数。
5、我会观察物体。
错误较多的是从前面和从上面看到的样子分不清，缺乏从不同角度观察物体的能力。
6、我会解决问题。
错误较多的是学生没有认真审题。
如：你能提出用乘法计算的问题吗？学生提的是用加法计算的问题。
第二题两步计算的问题，学生只计算一步。
算式列对计算错误。
7、统计图。
主要错误在第二题。
少数学生把一格代表几辆车没有弄清楚，个别学生不会看统计图。
三、原因分析1、学生缺乏灵活运用知识的能力。
主要表现是学生观察物体、计算、分析问题、解决问题的能力不够强。
2、系统复习整理不够到位。
导致学生对有些知识点遗忘。
3、学生考试态度不太谨慎。
考试时不细心，出现了抄错题目、漏题目、填错位置等情况。
4、考试审题不清。
主要表现在解决问题中，没有认真读题目，感觉是看到数字就凑在一起，随便加、减、乘。
还有，学生自己提数学问题时，出现了表达不清的现象。
四、教学建议1、培养学生的数学情感和数学态度，提高学生自我认识和自我完善的能力。
在平时的学习过程中除了挖掘学生的优点，培养学生的兴趣外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，避免做题中的草率现象。
2、培养学生形成良好的学习习惯，注重培养学生的倾听、书写、表达上的习惯，提高学生解题的正确率。
小学二年级数学试卷分析-试卷考卷(完整版)
小学二年级数学试卷分析-试卷考卷试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。
为大家整理归纳了小学二年级的数学试卷分析，希望能对大家有帮助。
小学二年级数学试卷分析1一、试卷的特点小学数学二年级(上册)期末试卷从总体来看，试卷并不难。
它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
这一点，我们可以从期末试卷中可以感受得到，但是，我们也不难看九十分以上的人数还没有我们想象得那么多，下限的孩子也还是存在的，这说明，这份试卷还是注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。
题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。
这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。
就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、认识方位、认识图形和统计等。
就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求积的能力，适当的穿插了乘加、乘减的运用，同时也不忘记检验一下加法和减法的竖式计算。
解决实际问题的最后一道题，出卷者安排了一道与统计相结合的一题多解的综合性题目。
既可以用乘加的方法，也可以用乘减的方法，还可以用连加的方法，总之学生可以运用自己的知识进行融会贯通。
选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。
二、试卷的题型这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为七大项：口算、填空、选择、用竖式计算、画图、动脑筋和解决问题。
这些题型是传统中有突破。
因此在这张试卷中出卷者采用了学生能够理解的语言进行了描述：我会选(将正确答案的序号填在括号里)。
这样的语言也同样渗透了选择的意图。
第五大项虽然只有5分，但是内容却很丰富，先考察了学生画线段的能力，同时还考察了学生是不是能认真审题的能力。
还考察了学生认识锐角，钝角和直角的能力。
二年级上学期期末考试试卷分析
二年级上学期期末考试试卷分析一、命题思路及指导思想1月9日，对二年级数学进行了期末考试。
本次试卷基本上涵盖了二年数学上册教材的知识体系，考察了学生灵活运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、画图、计算等形式检测。
第二类是综合应用，主要是考应用题。
二、具体分析：1、计算部分：（1）口算题中的进位加和退位减的计算错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。
因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。
（2）竖式计算和口算的错误原因是相同的，因此老师应同样进行相应的指导与练习，并且要加强错题分析，使学生形成正确的计算经验。
（3）混合运算，出错原因有两个，一是运算顺序出错，二是粗心造成的。
2、填空部分：第1题考查的是乘法口诀，学生容易理解，因此得分率较高。
第8题错误很多，考察的是关于估算的，在本册教学中也是难点，因此在教学中应注意把书本知识与学生生活实际相结合，灵活应用。
3、操作题部分：画角和统计的知识，出错率很低，但由于个别学生画得不规范，所以也造成过失失分。
建议在以后的教学中应加强学生的感性认识，培养动手操作能力。
其次，观察物体所考查的题目难度较大，学生很难把实物抽象成几何图，再加以判断，因此失分也较多。
建议在以后的教学中应加强学生的感性认识，培养抽象思维。
5、应用题部分：失分较多的是第3、4两题。
尤其第3题叙述方式稍为有所变化，学生就卡壳了，结果可想而知，在今后教学还需进行有针对性的训练与指导。
四、改进措施：1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，尤其是进位和退位计算，要把口算和笔算相结合进行归类比较，加强联系和区别。
部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。
2、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
二年级上册试卷分析
第五大题：我会照样子写词语和第六大题：我会照样子写句子。这两大题有列子可循，有样子可照，错的几率不多，看样子这个榜样的作用实实在在。这似乎让我们想到平时教学中也要多树立一些榜样，那教学也就由难变易了。
2016--2017学年度第一学期期末素质测试分析报告
学校(盖章):**小学年级:二年级学科:语文撰写人:****
匆匆岁月，在我们不经意间一个学期就过去了。老师们紧忙紧敢的复习也刚告一段落，拿到期末考查试卷，基本能看到学生们在这一学习的所得所获。从我们进入二年级，回过头望望一年级，感到考察有分量了，从字词句到课文回顾、课外延伸以及为中年级奠定基础的看图写话都一一呈现。现就将本次考察进行一个分析：
一、年级学生参考情况分析：
本年级三个班，一共有学生95人，参加考查的人数是95人，学生们在整个期末考察中，都能认真的书写，认真的回顾，认真的答题。没有一位空难，由课内到课外。试卷一共有九大题，第一大题：我会认真听短文并完成练习。这是要求学生认真听并能及时的感悟而后再答出正确的。也许老师们平时比较专注这一块，出错率很低，微乎其微。
（1）虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音
（2）教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生由口头逐渐向书面进展，通过多写多练，达到“理解感悟”的目标。
（3）在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
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2016-2017年二年级第一学期数学综合实践试卷质量分析
一、我会操作
本题是在学生学习完第一单元长度单位和第三单元角的认识之后安排的。
学生在生活中经常会遇到关于画线段和画角的
问题，这部分教学内容也是本册书的重难点。
通过试卷反映出
学生能够根据数学知识解决生活中简单的实际问题，但对于稍
复杂的在图形中加画一条线段使它增加几个直角时候有部分
学生就出错。
这部分学生的空间观念和推理能力还有待提高。
在做题中，学生出现的问题较多。
二、连一连
这部分题目主要是涉及判断角的，还有观察物体的内容。
主要目的是巩固学生对角的认识以及从不同角度观察物体的方法。
从试卷反映这些知识学生掌握较好。
三、我会填
四、我会认
五、我会数
这三道题主要考察学生是否能正确选择合适的长度单位和时间单位、数角、正确的认识时间以及对分针走一小格、走一大格及走一圈分别是几分的判断。
六、改进意见
教师平时应注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。
还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。
对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。
以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计练习题，做到精讲多练。
多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。