二年级上册综合实践试卷分析

六年综合实践活动期末测试试卷分析

六年综合实践活动期末测试试卷分析一、命题方面

本次期末试题符合本学科总目标的要求，密切学生与生活的联系，增进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验。注重培养学生的动手能力。关注学生的知识的拓展能力，让学生学有所得。

二、答题方面

本次试卷从学生答题情况来看，学生答题时已经开始审题，注重从深度理解试题的连贯性，答题时结合自己参与活动的实际情况进行答题。试题共50分，学生基本都能够达到43分以上，说明学生对试题把握得很到位，这些知识他们都能做出正确解答，也说明上课时他们能认真听、认真记、认真做。

1、试题中你的收获是什么？

学生答得很有层次，写得都很丰富。学生说道，知道了合作中的快乐、增长了知识、提高了动手能力，让他们的生活更加丰富多彩！

2、玉米皮有很多用途，你可以制作一个作品，说说你的设计思路。

这道题学生答题情况不是很好，不知道应该怎样回答了，有画图的、有用语言表述的。

总体来看，年组成绩优秀率达到99.2%以上，成绩喜人。

三、反思

从这次考试中，我也看到了教学中自己存在的问题。由于自己初次接触到综合实践这门学科，对于这门学科的重点还是把握得不是很好，课堂中场面热闹，学生也很喜欢上课，可是课堂的拓展还是不够。

在今后的教学中还要多研究，多讨论，丰富自己带给学生更多收获。

六年综合实践活动期末测试试卷分析

广裕小学

小学二年级科学试卷分析

二年级科学试卷部分各60分。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主研究，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下:

一、学生情况分析

从二年级开始，学生进入科学课的研究。在研究中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础，是科学课教学的重要目标。

二、试题情况与分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:选择题、填空题、问答题、科学探究、课外实践。符合二年级学生的特点。试卷将本学期所学知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从试题的形式上来看，灵活多样。如:填空，将枯燥的问答变成有趣的填字,学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够做答。不过，其中的题充分斟酌了学生的认真性只有认真阐发才干做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。问答题与生活实践联系紧密，极易引起学生的兴趣。科学课外实践探讨在学生掌握的常识基础上又联系生活实践，充分体现了生活中的科学这一主题，更是引发了学生极大的兴趣。试题中，要求学生发挥想象力设计早餐食品，难度较大，也具有一定的挑战性。

小学二年级《综合实践》上册全册教案

主题一《秋天的叶子》
目标
观察秋天的树叶，了解叶子的形状、颜色和特点。
活动
户外捡树叶，制作叶子标本。
周次计划
第2周
主题二《动物世界》
目标
了解动物的生活习性，增强对动物的认识。
活动
观看动物纪录片，模仿动物叫声和动作。
周次计划
第3周
主题三《传统节日》
目标
了解传统节日的起源和习俗。
活动
制作传统节日手抄报，参与家庭庆祝活动。
趣。
知识掌握程度
通过课后测试和小测验，大部分学生能够较好地掌握本课程的核心知识点，但在某些难点上仍需加强。
技能提升情况
在实践活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，动手能力和团队协作能力得到一定程度的提升。
教学改进建议
教学方法优化
针对不同知识点和学生特点，采用更加灵活多样的教学方法，如案例分析、角色扮演等，以提高
技能应用能力
评估学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力，如实验操作、数据分析等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度、课堂参与度以及作业完成情况等，以评估学生的学习习惯。
价值观形成
通过学生的行为和态度，评估其是否形成了正确的价值观，如尊重科学、实事求是等。
评估方法
课堂表现观察
教师在课堂上密切观察学生的表现，记录学生的参与度、回答问题的准确性等。

综合实践期末测试质量分析（大全）

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第一篇：综合实践期末测试质量分析

2017—2018学年第一学期

综合实践期末测试质量分析

一、考试情况总体概括：

1.考试形式：

本次考试内容包括平时表现70%（包括综合实践题目完成情况40%和课堂上课表现30%）和期末评价30%两部分考核。其中期末评价一至二年级以游园为主，三至六年级以试卷进行考核。

2、评分标准：

（1）掌握本学期所学基础知识，能注重书面知识与生活的联系。（2）学会收集资料，撰写实践计划与课后总结。

（3）和同学能合作，积极参与小组活动，具有探究能力和综合实践能力。动手能力和分析能力强，有小组协作精神。

3、评价等级：一二三年级：

90分以上为：优秀 85分以上为：良好 60分以上为：及格 60分以下为：待及格四五六年级：

85分以上为：优秀 75分以上为：良好 60分以上为：及格 60分以下为：待及格

二、考试情况分析：

从学生答题的情况来说明掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了很多综合知识，学会怎样收集资料，如何撰写实践计划与课后总结。不足：

1、小部分同学不会审题。

2、不会表述，语言不顺，表意不清。

三、整改措施：

1、让学生获得参与实践的机会与体验，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2、强调教师在教学过程中要同时注重让学生掌握学习方法，学会学习，培养学生积极向上的情感态度价值观。

二年级科学试卷分析

2018--2019学年度二年级

第一学期科学试卷分析

二年级科学试题从整体上看，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的观察与实验、过程与方法；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求，即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。

本次检测二年级学生已经有了考试经验，面对这种情况学生总体还可以，都能用心、认真的对待考试，书写也比较整洁。

一、试卷整体分析

本次科学测评从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行测试。感觉题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。

1、贴近生活，既考察了学生科学知识的掌握情况，又把所学的知识应用联系起来，发展和考察了学生学科学，用科学的能力。

2、突出考察了学生的观察能力，学生只有亲身经历了实验的过程，才能正确得出实验的结论。

二、答题情况分析

1、本次测试，满分学生不多，从中不难看出，学生对知识的理解不够深刻。科学知识相对而言比较抽象，而学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力不理想。

2、有些知识学生掌握的还不够扎实，还需要多加操作，多加探究。

3、书写习惯各班有所不同，从学生答题的卷面上分析，书写整体不错、美观，少数学生不认真。

三、今后努力方向

1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现，多识记，这样才能让孩子们真正学到科学。

2、加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形式，发展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴含的科学道理。

二年级上册综合实践试卷分析

2016-2017年二年级第一学期数学综合实践试卷质量分析

一、我会操作

本题是在学生学习完第一单元长度单位和第三单元角的认识之后安排的。学生在生活中经常会遇到关于画线段和画角的

问题，这部分教学内容也是本册书的重难点。通过试卷反映出

学生能够根据数学知识解决生活中简单的实际问题，但对于稍

复杂的在图形中加画一条线段使它增加几个直角时候有部分

学生就出错。这部分学生的空间观念和推理能力还有待提高。

在做题中，学生出现的问题较多。

二、连一连

这部分题目主要是涉及判断角的，还有观察物体的内容。主要目的是巩固学生对角的认识以及从不同角度观察物体的方法。从试卷反映这些知识学生掌握较好。

三、我会填

四、我会认

五、我会数

这三道题主要考察学生是否能正确选择合适的长度单位和时间单位、数角、正确的认识时间以及对分针走一小格、走一大格及走一圈分别是几分的判断。

六、改进意见

教师平时应注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计练习题，做到精讲多练。多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。

小学三、四年级综合实践活动试卷分析【范本模板】

小学四年级综合学科试卷分析

这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中,难易适当,是一份比较合理的试卷。满分50分.从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、命题分析

试题内容好，题型全面广泛，贴近学生生活,围绕体育、音乐、美术、科学和品德与社会五部分展开问题，，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。

二、试卷分析

从学生考的成绩看学生的总体发挥一般，四年级统考人数114人，及格人数114人，及格率为100％，优秀率为68。5%。说明学生能够将本学期的知识点掌握，综合运用力较强。总体看来，这次考查学生们能够发挥出自己的真实水平,卷面反应大部分学生学习态度端正，学习习惯良好，答案书写工整、干净、认真、规范。基础知识题型普遍完成较好.如：填空题、判断题、等另人满意.与学生生活实际十分贴近的,问答题、选择题等学生有一定的生活体验，答题有兴趣,也能运用到实际中。不足之处答题时有错别字的不良现象，造成失误。音乐视听题学生对演唱形式的判断不是很清楚,失分严重.

三、建议及措施

1。在今后的教学中，用新理念、新方法进行教学，开展富有活力的新课堂，组织学生,指导学生开展丰富多彩的综合实践活动，让学生在活动中、实践中、生活中观察和了解事物,拓展他们的知识视野。

2。以教材为重点进行教学，经常指导学生认真阅读课本内容，加强熟悉理解和运用，培养学生的实践能力和思维能力。

3。重视学科知识间的整合和学科之间的互相渗透，使学科之间互相促进和提高.

二年级科学试卷分析

2018—2019学年度二年级

第一学期科学试卷分析

二年级科学试题从整体上看，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的观察与实验、过程与方法；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应

用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求，即：提倡自主学

习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。

本次检测二年级学生己经有了考试经验，面对这种情况学生总体还可以，都能

用心、认真的对待考试，书写也比较整洁。

一、试卷整体分析

本次科学测评从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行测试。感觉

题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平

台。

1、贴近生活，既考察了学生科学知识的掌握情况，又

把所学的知识应用联系起来，发展和考察了学生学科学，用

科学的能力。

2、突出考察了学生的观察能力，学生只有亲身经历了

实验的过程，才能正确得岀实验的结论。

二、答题情况分析

1、本次测试，满分学生不多，从中不难看出，学生对知识的理解不够深刻。科学知识相对而言比较抽象，而学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力不理想。

2、有些知识学生掌握的还不够扎实，还需要多加操作, 多加探究。

3、书写习惯各班有所不同，从学生答题的卷而上分析, 书写整体不错、美观，少数学生不认真。

三、今后努力方向

1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现，多识记，这样才能让孩子们真正学到科学。

2、加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形式，发展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴含的科学道理。

小学二年级上册数学试卷分析

⼩学⼆年级上册数学试卷分析

试卷分析是教学中的⼀项重要任务，也是教学效果检查的重要依据。下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学⼆年级上册数学试卷分析，欢迎⼤家参阅。

⼩学⼆年级上册数学试卷分析(⼀)

⼀、命题思路及试卷特点

本次⼆年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷⾯看，⼤致可以分为两⼤类，⼀类是基础知识，通过填空、判断、、计算等形式检测。第⼆类是综合应⽤，主要是考应⽤实践题，⽆论是试题的类型，还是试题的表达⽅式，都尽可能地全⾯涵盖全册的数学知识，并综合应⽤，所考内容深⼊浅出地将教材中的全部内容展现在学⽣的试卷中，并注重考查学⽣活学活⽤的数学能⼒，注重对基础知识和基本技能的考验，同时使学⽣在答卷中充分感受到“学以致⽤”的快乐。

⼆、本次试卷共分为六道⼤题：

第⼀题：我会填，共7个⼩题

第⼆题：判断题，共5个⼩题

第三题：计算，共3个⼩题

第四题：写出时间

第五题：作图题：共2个⼩题

第六题：解决问题：共4个⼩题

三、试卷问题分析

第⼀题，我会填，共7个⼩题，多数学⽣都能做出，出现错误较多的是第2⼩题，如⽐52多18的数是( )，93⽐25多( )和第6⼩题填单位，看⼀场电影的时间⼤约需要2( )，第⼆题判断题，共5个⼩题，其中1、5⼩题学⽣掌握情况较好第3⼩题错误较多，其主要是对图形的特征掌握不够好。

第三题：计算，共3个⼩题，第1⼩题⼝算，本⼩题难度适中，学⽣得分率较⾼，但部分学⽣还是粗⼼，第2⼩题列竖式计算，难度适中，但部分学⽣基础不牢，第3⼩题看图列式，乘加、乘减，学⽣做题多样，失分不⼤，

小学综合实践活动试卷考试质量分析

考试质量分析

一、试卷分析

本次期末考试，试卷题型新颖。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系生活环境和生活实际处理、运用的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套试题全面灵活考查学生运用综合实践课程知识，避免学生死记硬背而通过理论联系实际方式的试题的引导，使学生正确对待综合实践教学，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试一年级到六年级一共35各班级参与考试，一年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;二年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;三年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;思年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;五年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;六年级人均（）分。及格人数为（）人，及格率为100%，优秀（）人，优秀率50%;在本次考试中有一些反向题，平时很优秀的大部分学生在考试中错了很多不改错的，令人很意外。另外操作题部分学生由于动作较慢，没能指定时间内完成任务。

三、答题情况

取得的成绩

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。

从学生答卷情况看，本次期末考试同学们对综合实践教学及劳动教育知识掌握的不错，尤其上了90分以上的同学几乎没有失分。失分学生也甚少;看来半个学期的强化复习收效不错，本学期来，各年级教师注重了基础知识的教学，开展的各类实践活动训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的

综合实践活动试卷分析

这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、命题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。

二、试卷分析

本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：

部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。

二年级数学试卷分析

二年级数学试卷分析「篇一」

一、内容分析

本次测试为人教版实验教科书数学第四册所有内容，本试卷的测试点基本概括了本册教材课程标准所要求的所有知识点，有表内除法、图形与变换、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法、统计、找规律等。试卷充分体现了课改后考试形式与内容的基本特点。

二、考试概况

本班此次参加期末考试人数为43人，最高分99分，最低分70.5分，及格率为100％，优秀率为60％，班级均分为86.59，这个亭头中心学校二年级数学平均成绩为85.26。

三、错误分析

第一题填空题我班得分率为87.2％，错误主要集中在第9题：“用两个‘5’和两个‘0’，按要求填数，（1）不读出0的四位数，（2）最小的四位数，（3）各位上是0，但还要读出0的四位数。这三道题前两道要同时满足3个条件，后一道要同时满足4个条件，很多学生顾此失彼，此题错误率很高。

第二题选择题我班的得分率仅为74.7％，大部分同学在这两道题目上丢分：第4题“图形旋转后，不能得到的图形是（）”，我班很多学生选了第一个选项，这是答题很不细心的表现，还有第7题“下列问题，不能用12÷2来计算的是（）”、第8

题“小华、小丽看到同一个数，他们让小明猜。小华说：‘这个数比5000小。’小丽说：‘这个数比20xx大得多。’你帮小明从下列数中找，最合适的数是（）”其实这些题目都属于基础知识范围，只不过问的方式稍微有些变化，学生答题的情况很不理想。

第三题计算题我班得分率为91.7％，计算是这个学期学习的重点，我班掌握情况较好，但是“20xx－1580”这题我班正确率只达到72％，说明我平时在教学中对计算退位的教学存在欠缺，值得反思。

二年级综合实践活动上册教案

一、教学目标

本节课主要通过开展综合实践活动，培养学生的观察、动手实践和团队合作能力，提高学生的综合素养和创新意识。

二、教学准备

1.教学资料：综合实践活动手册、实验器材和材料。

2.教学环境：教室内准备好相应的实验台，并保证教室整洁安全。

三、教学过程

1. 引入 (5分钟)

•教师简要介绍本节课的主题和教学目标，激发学生的兴趣和求知欲。

•教师可以通过提问引导学生回忆或预测与主题相关的知识，激发学生思考。

2. 实践活动演示 (10分钟)

•教师选择一个简单的综合实践活动进行演示，通过实践活动的展示引起学生的兴趣。

•教师可以在演示过程中提出问题，引导学生思考和参与其中。

3. 分组活动 (20分钟)

•教师将学生分成小组，每个小组5人左右，确保每个小组有一名组长。

•每个小组选择一个综合实践活动进行探究，教师提供相应的材料和实验器材。

•学生在小组内分工合作，完成实践活动，并记录实验过程和结果。

4. 实验报告 (15分钟)

•每个小组完成实践活动后，组长负责整理小组的实验报告。

•实验报告包括实验目的、过程、结果和结论等内容。

•教师对每个小组的实验报告进行评价和点评，并与学生讨论和分享。

5. 总结 (10分钟)

•教师引导学生共同总结本节课的学习收获和问题，并展示其中的优秀实验报告。

•学生参与讨论，分享自己的观点和体会，并互相学习和提出解决方法。

6. 作业布置 (5分钟)

•教师布置练习题或课后作业，巩固本节课的学习内容。

•学生完成后交给教师，教师可以在下节课进行检查和讲解。

四、教学反思

二年级二班数学期中试卷分析

二年级上册二班数学期中试卷分析（一）命题思路及试卷特点

本次二年级期中数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖前四个单元的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。

（二）考试情况数据统计及分析

1、试卷问题分析

第一题，计算题错的比较多。很多同学计算能力太差，对乘法口诀掌握的还是不够熟练，经常出现背混、背错和笔下误现象。

第二题，填空题错的比较少，有一道题关于数角的个数的，很多同学做错。很多同学还是了解不清晰，没有按照顺序来数，也有一些同学对角的定义没有掌握好。

第三题，选择题，出错最多。第1小题，关于5个3的问题，很多同学容易与3个5、5和3混淆，学生错的较多。这是这学期的一个难点。虽然平常也讲了不少，练了不少可还有不少学生出错。

第六题，解决生活中的问题。多数学生做的还不错。因为这些题目紧紧围绕教材，都在我们平常的练习范围之内。有一道题出错较多，买一辆玩具汽车和一架玩具飞机一共多少钱？这是一道非常简单的加法题，很多同学都做成了乘法题。这说明这些同学做题时没有认真思考，根据没有去想题目的意思。

（三）改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

二年级数学上册期末试卷分析

导语:一个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是店铺为大家带来的人教版二年级数学上册期末试卷分析，希望能帮助大家！

人教版二年级数学上册期末试卷分析篇一

一、试卷分析

本试卷以《数学课程标准》和北师大版教材的要求为依据，以课改所倡导的新理念为指导命制。从学生的实际出发，涵盖了整个小学阶段的重要知识点，以检验小学二年级学生应具备的基本的数学素养为出发点，又不乏体现开放性、层次性和多元性的命题原则。注重考察学生的基础知识、基本技能，以及实际应用能力和灵活应变能力，无偏题怪题，难易适中，适合用于检测小学二年级学生的学习情况。

学生成绩：参考人数：88人。总分：8366分。平均分：95.07分.优秀人数：85人。优秀率：96.6%。及格人数：88人。及格率：100%。

二、试题分析

1.取得成绩概述及分析

（1）本次考试取得了比较令人满意的成绩，教师平时重视学生运算能力的培养，将口算、笔算有机纳入课堂常规训练，加强学生的实际应用能力，加强课后的巩固练习，以此提高学生的基本运算能力及其运算的正确率。

（2）大部分学生有良好的学习习惯，学习态度端正，不仅书写工整，而且学生能做到积极思考、逐一答题、认真检查没有出现落题现象。

（3）学生对基础知识的掌握比较扎实，这体现在试卷的第一、二、三大题中。学生能够较为快速地解决简单的基础知识题，准确率较高。

（4）学生具备一定的动手实践能力，能结合所学知识进行解决实际的动手操作问题，这体现在第四大题、第六大题中。

二年级数学试卷分析精选

二年级数学试卷分析

二年级数学试卷分析精选

试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。下面和小编一起来看二年级数学试卷分析精选,希望有所帮助!

二年级数学试卷分析1

一、试题分析：

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

（ 1 ）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

（ 2 ）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（ 3 ）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

（ 4 ）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在第五、六大题中设置了“提出两个问题进行计算、”“你还能提出什么数学问题进行计算”的开放性题目，鼓励学