七年级语文期末复习教案
统编版七年级语文上册期末复习第12讲 景物描写角度——《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教案
统编版七年级语文上册期末复习第12讲景物描写角度——《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教案多角度描写景物——《从百草园到三味书屋》适用学科语文适用年级初一适用区域部编版课时2课时知识点人物描写多角度描写景物教学目标1．整体感知课文内容，理清文章脉络2．把握文章叙事写景井然有序的特点，品味生动、准确传神的语言，丰富语汇，提高语言表达能力教学重点注意多角度描写景物的方法教学难点理解课文运用对比的写法，表达对两种不同生活的热爱留恋刚直的头发，冷峻的目光，以笔带枪，与国民党御用文人作斗争……我们不仅欣赏先生的文笔，更欣赏先生的精神。
他的小侄女曾问:“您的鼻子为何有点歪"先生回答:“四周都黑暗难免碰壁，所以把鼻子碰歪了。
”这就是鲁迅———一位睿智而无所畏惧的革命者。
有人说喜好用文字与对手进行谩骂、攻击。
其实，在那个年代，这才真正体现了文学的价值，先生影响了几代人，他是伟大的……提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃，庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。
让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。
1、作者鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是它的笔名。
中国现代伟大的文学家，思想家，革命家。
本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。
《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
2.写作背景《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。
“三一八"惨案以后，鲁迅被反动当局列于拟通缉的北京文教界五十人名单上，鲁迅难以公开与反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，提高复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 回顾本册所学的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 分析重点课文，梳理课文内容，加深对课文的理解。
3. 进行阅读理解、作文等综合练习，提高学生的语文应用能力。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本内容，梳理知识点。
3. 课堂讲解：针对学生复习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
4. 练习巩固：进行阅读理解、作文等练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂复习内容的掌握情况。
2. 阅读理解、作文等练习：评估学生的语文应用能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
五、教学资源1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教案：教师自编教案。
3. 课件：教学课件。
4. 练习题：阅读理解、作文等练习题。
5. 参考资料：相关语文学习资料。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现和解决复习中的问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型病例，提高语文运用能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 利用信息技术辅助教学，拓宽学生的学习渠道。
七、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高语文应用能力。
八、教学计划1. 第1-2周：回顾字词、语法、修辞等基本知识点，进行针对性讲解和练习。
2. 第3-4周：分析重点课文，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】一. 教材分析统编人教版七年级语文上册期末复习专题包含了本学期所学的重点知识点，如重点词汇、语法、阅读理解、作文等。
通过本专题的复习，使学生对本学期的知识点有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析七年级的学生经过一个学期的学习，对语文基础知识有了一定的掌握，但还存在部分学生对知识的掌握不够扎实，阅读理解能力和写作能力有待提高。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的语文能力。
三. 教学目标1.使学生对七年级语文上册的知识点有一个全面的回顾和巩固。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语文综合素质，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.重点词汇和语法的理解和运用。
2.阅读理解能力的培养。
3.作文写作技巧的指导和运用。
五. 教学方法1.采用案例分析法，通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
2.采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.采用任务驱动法，给学生布置具体的任务，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备好相关的教学资料，如PPT、教案、习题等。
2.检查学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的语文小故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）对本学期的重点知识点进行梳理和呈现，如重点词汇、语法等。
通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生进行练习。
教师及时进行指导和讲解，帮助学生巩固知识点。
4.巩固（10分钟）设计一些小组活动，让学生分组讨论，共同完成任务。
通过实践活动，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）对本节课的知识点进行拓展，引导学生主动探索和发现新的知识。
如阅读理解能力的培养，可以给学生提供一篇阅读材料，让学生独立完成阅读，并进行讨论和分析。
初中语文七上期末复习教案
初中语文七上期末复习教案一、教学目标：1. 巩固本学期所学知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 诗歌：回顾本学期所学古诗文，掌握诗文内容、主旨及写作手法。
2. 散文：回顾本学期所学散文，理解文章内容，体会作者情感。
3. 小说：回顾本学期所学小说，分析人物形象、情节安排和写作手法。
4. 作文：回顾本学期所学作文技巧，提高写作能力。
5. 语法：回顾本学期所学语法知识，提高语言表达能力。
三、教学过程：1. 课堂讲解：教师针对每个单元的重点知识进行讲解，引导学生复习巩固。
2. 实例分析：教师通过具体文章，分析诗文内容、主旨、写作手法等，帮助学生理解。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，提高合作能力。
4. 练习巩固：教师布置练习题，学生独立完成，检测自己的学习效果。
5. 作文训练：教师给出作文题目，学生现场写作，提高作文能力。
6. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生的学习效果。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，关注学生的写作能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的语文水平。
五、教学资源：1. 教材：人教版初中语文七年级上册。
2. 参考资料：相关古诗文、散文、小说等阅读材料。
3. 练习题：针对每个单元设计的练习题。
4. 作文纸：用于学生现场作文。
六、教学时间：本教案适用于期末复习阶段，共需8课时。
七、教学方法：1. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生学习兴趣。
2. 互动式教学：教师与学生互动，共同解决问题。
3. 案例分析法：通过具体文章，分析诗文内容、主旨、写作手法等。
4. 练习法：布置练习题，学生独立完成，检测学习效果。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容，提高学生的复习效果。
二、教学内容：1. 回顾本册所学的重要知识点，包括词语、成语、古诗词、文言文、现代文等。
2. 针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
四、教学评价：1. 学生自主学习能力的表现。
2. 学生在合作交流中的参与程度。
3. 学生对知识点的掌握程度和应用能力。
五、教学资源：1. 教材：七年级语文下册新人教版。
2. 教辅资料：相关练习题和讲解资料。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
七、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流的方式，引导学生回顾所学内容。
2. 运用提问、讨论、讲解等方法，提高学生的复习效果。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性。
八、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习本册所学知识点，遇到困难时可以与同学讨论。
3. 合作交流：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
4. 练习讲解：针对不同知识点，进行相应的练习和讲解，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
九、课后作业：1. 复习本节课所学知识点，巩固课堂内容。
七年级语文期末复习教案
七年级语文期末复习教案教案标题：七年级语文期末复习教案教学目标：1. 复习七年级上学期所学的语文知识，巩固基础，提高学生的语文能力。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
教学内容：1. 课文复习：选取七年级上学期的重点课文进行复习，包括课文的理解、背诵和分析。
2. 语法知识复习：重点复习名词、动词、形容词、副词、代词、句子成分等基础语法知识。
3. 阅读理解：选取一些经典的阅读理解题目进行复习，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
4. 写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力，包括作文写作和写作技巧训练。
教学步骤：1. 复习课文：选择2-3篇重点课文进行复习，让学生回顾课文内容，理解课文主题和情节，分析课文结构和语言运用等。
2. 语法知识复习：根据学生的掌握情况，选择相应的语法知识进行复习，通过练习题巩固学生的语法知识。
3. 阅读理解训练：选择一些经典的阅读理解题目，让学生进行阅读理解练习，帮助他们提高阅读理解能力。
4. 写作训练：给学生提供写作题目，让他们进行写作练习，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作。
教学方法：1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们互相讨论、交流和合作完成任务，提高学习效果。
2. 案例分析：通过分析一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题，培养批判思维能力。
3. 情景教学：通过创设情境，让学生在真实的语境中运用语言进行交流和表达，提高语言表达能力。
教学评估：1. 课堂练习：在课堂上进行小组或个人练习，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估：布置适当的作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，检查学生的批判思维能力和语言表达能力。
教学资源：1. 课本和教辅资料：根据教材和教辅资料选择适当的课文和练习题。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备播放课件、视频等辅助教学材料。
七年级上册语文期末复习指南
七年级上册语文期末复习指南目标本期末复习指南旨在帮助七年级学生复习语文上册内容，提高语文水平，达到以下目标：- 熟悉并掌握上册所学的重点知识和技能- 提高阅读理解和写作能力- 培养正确的学习方法和态度复习内容1. 课文复习- 逐课复习教材中的各篇课文，包括课文的意思、结构、重点词汇和句型等。
- 理解课文中的人物形象、情节发展和主题思想。
- 通过朗读和默写巩固课文的记忆。
2. 词汇复习- 复习并掌握上册所学的词汇，包括词义、读音和用法。
- 积累并运用课文中的生词和短语。
3. 句型复习- 复习并掌握各种常用句型的结构和用法。
- 运用不同的句型进行语言表达和写作。
4. 阅读理解- 阅读课文中的相关习题，提高阅读理解能力。
- 多读一些其他的文章、故事等，提升阅读能力。
5. 写作能力- 复习并掌握书面表达的基本要素，包括标题、开头、结尾、段落和语言表达等。
- 练习写作不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。
复习方法和建议- 制定合理的复习计划，安排每天的复习时间和内容。
- 制作复习笔记或mind map，将知识点整理成条理清晰的形式。
- 多做练习题，检验自己的理解和掌握程度。
- 请教老师或同学，解决遇到的问题。
- 多参加语文课堂讨论和活动，提高语言表达和交流能力。
注意事项- 按时复习，不要拖延到最后。
- 合理安排学习和休息时间，保持良好的学习状态。
- 注意阅读理解题和写作题的要求，按要求作答。
- 多做试卷模拟，熟悉考试形式和时间限制。
希望以上复习指南能帮助同学们顺利完成七年级上册语文期末复习，取得好成绩！加油！。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
七年级语文下册期末复习课教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：回顾本册语文中的重点语法知识，如句子成分、句式变换等。
3. 课文复习：选取本册语文中的重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册语文中的作文要求和方法，提高学生的写作能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握语法知识。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文中的重点句子和段落。
5. 作文复习：分享优秀作文案例，指导学生掌握作文写作技巧。
四、课后作业：1. 生字词练习：要求学生课后自主复习生字词，加强记忆。
2. 语法练习：完成课后语法练习题，巩固所学知识。
3. 课文背诵：挑选课后课文要求学生背诵，提高语文素养。
4. 作文练习：根据课后作文要求，动手写作，提高写作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与复习过程，提高课堂活力。
2. 运用案例分析法，以具体课文为例，帮助学生深入理解课文内容。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，复习和巩固所学知识。
七年级语文下册期末复习课教案新人教版
河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册期末复习课教案新人教版第 1 课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
文言文复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2 课字词46 个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16 分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1 课时配题检测）2、形式字——3---4 组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14 分———文言文中的精读篇目，5、10、20 课。
文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20 课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外 2 篇20 分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示）（情境和形象——自己的感悟体会现力的语言——品味文中富有表必须补充完整——写人写事均可50 分——会写记叙文，——半命题，写作知识四、复习一单元基础、文学常识整理1—地位——籍贯等——以书下为主））、出处、作家（时代或国别—要求：（1心得2）、写（6、敛、攒5、机关、确凿2、长吟3、轻捷42、解释词语22 个：第1 课16 个17、、同窗12、消释13、宿儒14、秕谷鉴赏8、人迹罕至910、书塾11、方正15、人声鼎沸、拗1618、木屐3 2 第课17、骊歌第课20、沮丧21、来势汹汹22、简陋、46目标册第页个：19讪笑3、形似字归纳缝逢）蓬瓣辨（1）辩辫（2篷组）惧（冲种钟仲）肿（34狙俱沮阻1．五、文言文阅读《伤仲永》31个1、词语积累日宾客利异书奇个2、词类活用6扳 1 个3、通假字忽啼求之（代词，指书具）之”的用法、“4借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）也久（代词，指这件事）余闻之5、翻译6、理解（目标）1文言文练习个，每个一遍，文学常识一遍。
七年级语文考试复习教案
七年级语文考试复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对七年级语文知识的掌握程度。
2. 培养学生的语文思维能力和分析问题的能力。
3. 帮助学生掌握有效的复习方法和技巧，提高复习效果。
二、教学内容：1. 回顾和复习七年级语文课本中的重要知识点，包括词语、成语、句型、语法、修辞手法等。
2. 分析常见的语文题目类型，如阅读理解、作文等，并给出解题思路和方法。
3. 针对学生的弱点进行有针对性的辅导和指导。
三、教学方法：1. 采用讲解和示范相结合的方法，引导学生理解和掌握重要的语文知识点。
2. 通过例题和练习题，让学生进行实战演练，提高解题能力。
3. 鼓励学生提问和讨论，培养学生的主动学习和合作学习的能力。
四、教学安排：1. 第一课时：回顾和复习课本中的重要知识点，分析常见的语文题目类型和解题方法。
2. 第二课时：针对学生的弱点进行有针对性的辅导和指导，进行练习和讨论。
3. 第三课时：进行模拟考试，检验学生的复习效果，并进行讲评和反馈。
五、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和努力程度。
2. 通过模拟考试的成绩，评价学生的复习效果和掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价和反思，培养学生的自我学习和改进的能力。
六、教学策略：1. 针对不同学生的学习风格和能力水平，采用个性化的教学策略，满足学生的不同需求。
2. 创设有趣和富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 定期进行复习和检测，帮助学生及时发现和纠正错误，巩固学习成果。
七、教学资源：1. 使用语文教材、辅导书、练习册等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
2. 利用多媒体和网络资源，展示和解释难理解的知识点，提高教学效果。
3. 鼓励学生利用图书馆、阅览室等资源，进行自主学习和拓展学习。
八、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 安排学生进行口头作文和演讲等活动，提高学生的表达能力和自信心。
七年级上册语文期末复习教案模板（精选10篇）
七年级上册语文期末复习教案七年级上册语文期末复习教案模板（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的七年级上册语文期末复习教案模板，希望对大家有所帮助。
七年级上册语文期末复习教案篇1设计简说本文以铿锵磅礴的语言，瑰丽奇伟的想象，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，仿佛汹涌的黄河夺路而出。
这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养是极有帮助的，对学生精神的影响是深广的。
本文我将摒弃教师的详细分析、讲解，在侧重学生自读感悟与探究的同时，以学生活动为课堂主线，在课堂教学中采用自读感悟式，注重学生读的优化训练，以读代讲。
课堂上提倡自由研讨，注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。
不求全，不求面面俱到，这也是符合新课程标准精神的。
教学目标知识目标：1、理解、积累词语，体会排比句的含义及其作用。
2、学习本文形、神结合的语言。
能力目标：1、理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
2、品析关键语句，注重感悟并发表自己的见解。
德育目标：通过本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生，教学重点理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
教学难点学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。
教学方法1、采用自读感悟式，即以"朗读"一线贯穿读、说、析、品、评，注重学生读的优化训练，以读代讲。
2、课堂上提倡自由研讨，允许下位置交流意见。
3、将课外与课内相结合，将课堂教学与写作、生活实践相结合教学过程（一）导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。
七年级上册语文期终复习方案
七年级上册语文期终复习方案目标本文档旨在提供七年级上册语文期终复的方案，以帮助学生高效备考。
复方案主要包括以下内容：1. 复时间安排2. 复内容梳理3. 复方法建议复时间安排根据七年级上册语文课程的内容和复的重点，我们建议将复时间划分为以下几个阶段：1. 第一阶段：复时间为两周，主要复前四个单元的内容。
2. 第二阶段：复时间为一周，主要复第五至第七个单元的内容。
3. 第三阶段：复时间为一周，主要复第八至第十个单元的内容。
4. 第四阶段：复时间为一周，主要进行综合复和强化训练。
每个阶段的复时间可以根据自己的实际情况进行调整，但建议保持每天至少1-2小时的复时间。
复内容梳理根据七年级上册语文课程的教学大纲和教材内容，我们将复内容梳理如下：1. 第一阶段复内容：- 课文阅读与理解- 词语解释与运用- 诗歌鉴赏- 文言文基础知识2. 第二阶段复内容：- 课文阅读与理解- 词语解释与运用- 古诗词鉴赏- 句型分析与运用3. 第三阶段复内容：- 课文阅读与理解- 词语解释与运用- 文言文阅读与理解- 作文基础知识4. 第四阶段复内容：- 全册课文阅读与理解- 词语解释与运用- 古代文学作品鉴赏- 作文技巧与写作训练复方法建议为了高效备考，我们提供以下复方法建议：1. 阅读理解：定期进行课文的阅读和理解训练，重点关注文章的主题、结构和核心观点。
2. 词语运用：通过词语的积累和运用练，提高词汇量和语言表达能力。
3. 鉴赏技巧：研究古诗词和古代文学作品的鉴赏技巧，培养对文学作品的理解和欣赏能力。
4. 写作训练：通过写作训练，提高作文的逻辑性和表达能力，注重语言的准确性和流畅性。
以上是七年级上册语文期终复方案的主要内容，希望能对同学们的复有所帮助。
祝愿大家取得好成绩！。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案第一课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：一单元基础知识。
复习用具：多媒体。
教学过程：一、课前考察字词复习1——1—3课字词46个二、默写《古代诗歌四首》三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话，考察出处。
“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，8、12、16、20、24课。
文言文阅读——精读课文篇目，12、16、20课。
——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解25分现代文阅读——课外1篇11-12分——理解内容，写了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵，自己获得启示——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言写作40分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得2、课后词听写：第1课如“酝酿”等3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个异书奇宾客利日3、通假字1个扳4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
七年级下册语文复习辅导教案2022年人教版五篇
七年级下册语文复习辅导教案2022年人教版五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。
初中七年级语文教案1《春》教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
2、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上。
3、学习作者全面而细致地观察景物，抓住特点，有条理地用准确、生动的语言描写景物，表现景物特点的方法。
4、了解文章寓情于景，表达对春天赞美之情的特点，体会精确的词语和比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
教学重点：1、领会语言的准确性、生动性。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
教学难点：1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。
2、体会比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
教时安排：两课时教学过程：一、导入：播放歌曲《春天在哪里》，春天在哪里?春天在朱自清的笔下。
二、作者简介：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴。
1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是早期文学研究会会员。
代表作《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。
其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、检查预习：蓑suō 黄晕yùn 应和hè 抖dǒu擞sǒu 呼朋引伴笠lì 嘹亮liáo 胳ɡē膊bo 酝yùn酿niànɡ 花枝招展撑盼望润湿清脆欣欣然卖弄朗润软绵绵四、整体感知：1、听课文朗读。
2、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。
3、划分层次，概括段落大意。
(围绕一个“春”字，写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分。
)五、分析文章结构：(一)第一部分(第1段)：1、作者以怎样的心情迎接春天的到来?是哪些词语表现出来的?明确：急切——盼望着，盼望着2、此时春天来了没有?哪个词可以看出来?明确：没有——近3、这里运用了什么修辞方法?有什么作用?明确：用反复、拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。
七年级上语文期末复习教案（全）
七年级上语文期末复习教案（全）人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。
能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。
教育目标：培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。
学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究教学用具：投影仪、录音机学习设置：课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。
课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。
让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准备上课时在班里交流。
课文导入：：同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。
追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。
《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。
《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。
在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。
二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。
那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案②出示学习目标并板书课题③教师检查预习(学生交流、巩固)朗读课文：《在山的那边》是一首诗歌，诗歌是一种特殊的艺术。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学的内容，巩固基础知识，提高学生的语文素养。
2. 通过对本册重点知识的复习，使学生形成完整的知识体系，为下学期的学习打下坚实基础。
3. 提高学生的复习方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容：1. 第一单元：寓言故事、古诗文积累与诵读。
2. 第二单元：散文阅读、古诗文积累与诵读。
3. 第三单元：小说阅读、古诗文积累与诵读。
4. 第四单元：诗歌阅读、古诗文积累与诵读。
5. 第五单元：作文训练、古诗文积累与诵读。
三、教学方法：1. 采用自主学习、合作学习、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使学生在复习过程中获得成就感。
四、教学步骤：1. 回顾本册所学内容，引导学生自主梳理知识体系。
2. 对每个单元进行重点知识梳理，分析难点、易错点。
3. 进行针对性训练，提高学生的解题能力。
4. 组织学生进行小组讨论、交流，分享复习心得，互相学习，共同进步。
5. 定期进行课堂检测，了解学生复习进度，及时调整教学策略。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、作业完成情况、自主学习能力等。
2. 课堂检测成绩，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生期末考试成绩，评估复习效果。
4. 学生反馈、家长意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 制定个性化的复习计划，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生在复习过程中保持积极的心态。
3. 注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。
4. 强化写作训练，提升学生的写作水平。
七、教学安排：1. 第一周：回顾第一单元寓言故事，进行故事梗概、寓意分析和重点词语的复习。
2. 第二周：复习第二单元散文阅读，重点分析文章结构、修辞手法和重点语句。
七年级语文期末复习教案
七年级语文上册期末复习教案备课组：七年级语文组课型：复习课主备教师：莫克明备课时间：集体备课成员：李文祥、刘鹤兰、胡翠兰、李永祥教学目标（一）教学重点：1、根据课标和考试重点识记相关字词2、分类专题训练（二）教学难点：强化巩固积累（三）教学准备：1、组织学生分单元复习2、围绕县统考题型训练3、常错易混知识点强化复习（四）教法的分析：专题复习与强化训练相结合（五）课时安排：1至2周教学过程：一：字音字形复习第一单元1、散步嫩芽nèn 分歧qí拆散chāi 一霎时shà水波粼粼 línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tān huàn 暴怒nù捶打chuí憔悴qiáo cuì咱俩liǎ烂漫làn絮叨xù dāo喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、雨的四季花苞bāo 粗犷 guǎng 静谧mì莅临 lì吝啬 lìn sè咄咄逼人dūo 4、古代诗歌四首碣石jié澹澹dàn 耸峙sǒng zhì第二单元6、我的老师痣zhì褪tuì磕头kē榆钱yú狡猾jiǎo huá占据jù时辰chén7、再塑生命的人截然 jié感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān二、文学常识复习第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。
《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。
语文七下期末复习教案
现代文学常识复习第1课时复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重难点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：古代文学常识复习第2课时复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重难点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。
自己记忆有问题，未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记，请家长协助考察，签字。
课后反思：生字词基础知识第3课时一、复习目标：1、能准确地读写重点字词。
2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
二、复习重难点：1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。
2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
三、教学过程四、当堂训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（10分）pòpéng pài lán ào气（）惊涛（）（）狂（）（）悔亘．（）古气氛．（）踱．（）步字帖．（）祈．（）祷2、下列各项中加点字有误的一项是（）。
（3分）A、泛滥．谰．语斑斓．埋葬．B、镐．头丰饶．污秽．耻．辱C、鞍鞯．金柝．戎．机朔．气D、驰．骋云鬓．扑朔．分辩．3、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A、嗥．鸣（háo）山巅．（diān）浊．流（zhuó）呻．吟（shēn）B、田垄．（lǒng）召．唤（zhào）磅．礴（páng）怪诞．（dàn）C、辔．头（pèi）炽．痛（chì）哽．住（gěng）哺．育（pǔ）D、啾．啾（jiū）机杼．（zhù）污秽．（huì）督．学（dū）4、将下列词语中的四个错别字找出并改正。
初一语文下册期末复习教案(部编人教版)
初一语文下册期末复习教案(部编人教版)初一语文下册期末复教案（部编人教版）一、教学目标通过本次复，使学生系统地掌握初一语文下册的重点知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语文素养。
二、教学内容1. 课本内容- 回顾本册书中的重点课文，包括小说、散文、诗歌等不同体裁的文章。
- 掌握文言文的基本语法和阅读技巧。
2. 语文知识点- 词汇、成语、俗语的记忆和运用。
- 语法、修辞、文学常识等基础知识。
- 阅读理解、作文写作的技巧和方法。
三、教学方法采用“讲解-示范-练-反馈”的教学模式，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性。
四、教学步骤1. 预指导- 要求学生预课文，做好生字词的标注。
- 引导学生查找相关资料，了解作者背景、文章背景等。
2. 课堂讲解- 针对每篇课文，讲解重点知识点，分析文章结构、写作手法等。
- 举例讲解语文知识点，如词汇、成语、语法等。
3. 练巩固- 安排课堂练，如阅读理解、作文写作等。
- 引导学生进行小组讨论，互相交流研究心得。
4. 反馈调整- 及时批改学生的练，给予反馈。
- 根据学生的掌握情况，调整教学进度和方法。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试的成绩，全面评价学生的研究效果。
六、教学资源- 课本、教师用书、参考资料等。
- 教学课件、视频、音频等辅助教学材料。
七、教学时间本教案适用于期末复阶段，共需4课时。
---以上为初一语文下册期末复教案（部编人教版），希望能帮助您进行有效的教学。
如有需要，请随时提问。
七年级语文下册期末复习教案
七年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的重要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册所学的重要生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子成分、句型转换、修辞手法等语法知识。
3. 文学常识：复习作家、作品、文学史等相关知识。
4. 诗词鉴赏：复习古诗词、现代诗的鉴赏方法，提高学生的审美情趣。
5. 阅读理解：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词、语法知识、文学常识的复习。
2. 难点：句子成分分析、修辞手法的运用、诗词鉴赏的方法。
四、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、教材、练习册等教学资源，提高教学效果。
3. 分组合作，让学生在讨论中互相学习，共同进步。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：引导学生默写重要生字词，巩固记忆。
3. 语法知识复习：通过例句、练习，使学生掌握句子成分分析、句型转换、修辞手法等语法知识。
4. 文学常识复习：介绍本册所学作家的生平和作品，提高学生的文学素养。
5. 诗词鉴赏复习：分析古诗词、现代诗的意象、节奏、韵律等，培养学生的审美情趣。
6. 阅读理解复习：讲解阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读能力。
7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学策略与评估：1. 教学策略：采用多元化的教学手段，如课堂讲解、实例分析、小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。
利用互动式白板和多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性。
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七年级语文上册期末复习教案备课组：七年级语文组课型：复习课主备教师：莫克明备课时间：集体备课成员：李文祥、刘鹤兰、胡翠兰、李永祥教学目标（一）教学重点：1、根据课标和考试重点识记相关字词2、分类专题训练（二）教学难点：强化巩固积累（三）教学准备：1、组织学生分单元复习2、围绕县统考题型训练3、常错易混知识点强化复习（四）教法的分析：专题复习与强化训练相结合（五）课时安排：1至2周教学过程：一：字音字形复习第一单元1、散步嫩芽nèn 分歧qí拆散chāi 一霎时shà水波粼粼 línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tān huàn 暴怒nù捶打chuí憔悴qiáo cuì咱俩liǎ烂漫làn絮叨xù dāo喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、雨的四季花苞bāo 粗犷 guǎng 静谧mì莅临 lì吝啬 lìn sè咄咄逼人dūo 4、古代诗歌四首碣石jié澹澹dàn 耸峙sǒng zhì第二单元6、我的老师痣zhì褪tuì磕头kē榆钱yú狡猾jiǎo huá占据jù时辰chén7、再塑生命的人截然 jié感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān二、文学常识复习第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。
《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。
《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。
《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
《次北固山下》王湾，五言律诗。
《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。
七言律诗。
《天净沙秋思》马致远，元代著名戏曲作家。
“天净沙”为曲牌名第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。
第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。
第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。
小圣是指二郞神杨戬。
《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。
代表作《韩非子》《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
三、名著导读复习1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
称为“哲理诗”。
如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容：①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如：《狼和小羊》、《猫和鸡》②表现劳动人民生活的经验与智慧。
如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》③借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是：①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
四、综合性学习复习㈠、这就是我1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。
㈡、漫游语文世界1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）㈢、探索月球奥秘1、月球奥秘知多少；2、观察月亮运行；3、收集丰富多彩的月亮文化。
活动资料：1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义2、关于月亮的诗歌：《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王维明月松间照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
《静夜思》李白床前明月光，举头望明月，《月下独酌》李白举杯邀明月,对影成三人。
《枫桥夜泊》】张继月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
五、句子仿写复习1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。
全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。
“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。
莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。
3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。
全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。
前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。
通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。
三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。
五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。
最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。
全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。
4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。
全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。
五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。
诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。
借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。
5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。
首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。
从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。
后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。
全诗想象丰富奇特，感情真挚。
6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。
全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。
前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。
后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。
全诗语言凝练、含蓄。
将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。
7、8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。
第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。
“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。
三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。
“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。
其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。
9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。