Unit 1 Topic 3 What class are you in练习题
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionC）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（Section C），主要介绍了学科名称和学科教师。
本节课通过引入新的词汇和句型，帮助学生更好地进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
针对这一情况，教师应注重培养学生的语言运用能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握学科名称和学科教师的表达方式，正确运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：通过课堂学习，学生的听、说、读、写能力得到进一步提高。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增进与同学之间的友谊，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学科名称的掌握和运用。
2.难点：正确运用句型进行日常交流。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，通过设定真实的教学情境，引导学生参与课堂活动，实现知识与能力的转化。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学课件、教材、实物等教学资源。
2.学生准备：预习相关词汇和句型，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如：“Can you remember the classes you have learned?”，激活学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的主题，引导学生关注学科名称和学科教师。
通过展示图片和实物，如课本、黑板等，呈现本节课的关键词汇：math, Chinese, English, music, teacher等。
七年级英语上册 Unit1 Topic3《What class are you in》同步练习2 仁爱版
仁爱版英语七上Unit 1 Topic 3第一部分：听力 (15分)Ⅰ.听句子，选择正确应答语。
每个句子读一遍。
(5分)( ) 1. A. How do you do? B. I ’m eleven. C. Welcome to China! ( ) 2. A. They ’re oranges. B. It ’s an orange. C. Yes, it is. ( ) 3. A. Yes, it is. B. No, they don ’t. C. Yes, they are.( ) 4. A. orange. B. O-R-A-N-G-E, orange. C. That ’s OK. ( ) 5. A. Yes, I am. B. I ’m in Grade Seven. C. I ’m in Class One. Ⅱ.听对话，选择正确答案。
每段对话读一遍。
(5分) ( ) 6. A. Class 6, Grade 8.B. Class 4, Grade 7.C.Class6,Grade 7. ( ) 7. A. 12.B. 11.C. 10.( ) 8. A. Yes, they are.B. No, they don ’t.C.No,theyaren ’t.( ) 9. A. It ’s a car.B. It ’s a cat.C. It ’s a cake.( ) 10. A. 6852-3356.B. 6852-3556.C. 6825-3556.Ⅲ.听短文，填表格，对话读两遍。
（5分）11. __________ 12. __________ 13. __________ 14. __________ 15. __________第二部分：笔试 (85分)Ⅰ.单项选择。
（10分）( ) 1. — How _________ are you?— I ’m twelve.A. classB. gradeC. old( ) 2. — What class are you in?— _________A. I am from Jiangkow.B. I ’m in Class Two.C. I am OK.( ) 3. — What are _________ in English?— They are bananas.A. theseB. thatC. it( ) 4. — _________ do you spell it?— _________, apple.A. How; A-double P-L-EB. How; a- double P-l-eC. What;A-double P-L-E( ) 5. — Are these schoolbags?— _________A. Yes, they are.B. Yes, it is.C. No, they are. ( ) 6. — Welcome to our school.— Thank you.— _________A. Thank you.B. No thanks.C. You’re welcome. ( ) 7. — What’s this _________ English?— It’s a telephone.A. inB. fromC. to( ) 8. — _________ are you in?— I’m in Class 5, Grade 7.A. What classB. What ClassC. What grade( ) 9. — Is it _________ orange?— No, it isn’t. It’s _________ apple.A. an; aB. a; aC. an, an( ) 10. — What’s that in English?— It’s _________.A. an deskB. an eggC. a rulersⅡ.情景交际。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic3WhatclassareyouinSectionC学案
Unit1 Topic3 SectionC参考学案学习目标1、知识目标：学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。
2、能力目标：会准确地表达可数名词的数量。
3、情感目标：通过认真观察能简单总结学习规律。
学习重点名词的单数和复数形式。
学习难点名词变复数的规则突破策略强化巩固练习【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。
2.查辅导资料找出询问复数名词数量的句子。
3.参考教材117页的讲解，找出单数名词变复数的规则及不规则名词的变化。
4.听录音，熟读1a，参考辅导资料，理解课文大意。
【小组预习检测】1.翻译句子这些是什么？_____________________________它们是书。
____________________那些是什么？________________________它们是尺子和铅笔。
____________________2.写出名词单数变复数的规则。
（1）____________________________________（2）____________________________________（3）____________________________________（4）_____________________________________（5）____________________________________3.你的疑惑_____________________________________________________________________组长签字__________ 科代表打等级__________(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入做游戏“蒙眼摸物”，复习上节课的句型。
导入新句型：What arethese/those?Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，根据图片进行对话练习。
让学生认真模仿语音语调，学习句子的升降调。
Unit1what class are you in？ 教案要点
Unit1 Making New Friends Topic3 what class are you in ?
教案
学院求是学院
课程名称unit1 what class are you in?
指导教师戴玮红
姓名柴轻轻
学号************
目录
1.教案........................................................
2.选用教材封面复印件..........................................
Microteaching Lesson Plan(教案) Student teacher’s Name:柴轻轻
Supervisor’s Name:戴玮红
教学流程图歌曲导入，复习旧课，由旧的单词引入今天所学的新单词，发现其特殊性和规律性。
听1a录音学习发音以及重读，引入几组图片对数字加深印象。
教授本课新单词。
教师和学生对话引入本课所要学习的新句子。
让学生大致了解并进行模拟操练，然后听2a课文录音巩固。
再看情境视频进行深入情景交际学习。
语法讲解。
根据所听课文内容完成2b的名片填写。
知识巩固练习选择题
进行第3部分听力基础练习，把正确的信息匹配在一起。
阅读综合练习
以数字游戏的方式结束本课。
布置课后作业。
授课结束。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic3WhatclassareyouinSectionA学案
Unit1 Topic3 SectionA参考学案【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。
2.查辅导资料找出询问年龄、年级、班级的句子。
3.认真观察，找出数字十几的表达规律4.阅读教材第111页上的课文注释，了解本课文化背景知识。
【小组预习检测】1.翻译句子你几岁了？_____________________________我十二岁了。
____________________你在哪个班级？________________________我在七年级一班____________________2.写出下列单词3_________；4_________；5_________；6_________7_________；8_________9_________13_______；14________；15________；16________；17_______；18_______ 19________4.你的疑惑_____________________________________________________________________ 组长签字__________ 科代表打等级__________(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入1.听英文数字歌曲，复习1-10的数字，导入数字十几的学习。
2.说说小组的发现，掌握数字11-19的拼写。
Step2:互动探究，合作学习1. 听1a对话，根据图片进行对话练习。
让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。
2. 进行男女生分组对话比赛。
3. 再读1a,完成1b的名片。
4. 制作自己的名片，并借助名片进行对话练习。
要用上”what’s your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?”这些句型5. 小组展示对话练习，评出最优小组。
6.迁移学习3,小组合作练习对话。
七年级英语上 Unit 1 Topic 3 What class are you in教案设计 仁爱
Unit 1 Getting to Know YouTopic 3 What class are you in?【教材分析】本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名到谈论来自哪里，再到谈论年龄、班级、电话号码等，用层层递进的方式逐步扩大和加深了解认识的不同方面，具有很强的逻辑性和整体性。
Topic 3 What class are you in? 继续介绍自己，了解他人的年龄以及所在年级、班级，谈论电话号码等；学习十一到二十以内的数字；初步学习可数名词的单复数及其用法。
重要句型有：Is this/that a/an ….? Yes, it is./No, it isn’t.Are these/those orange? Yes, they are. /No, they aren’t.What’s this/that in English? It’s a map/an eraser.What are those/these in English? They are schoolbags.How old are you? I’m twel ve years old.What grade are you in? I’m in Grade Seven.What class are you in? She’s in Class Eleven, Grade Seven.How do you spell it? M-A-P, map.Thank you. Thanks. That’s OK. /You are welcome.【教学目的与要求】1. 语言知识目标：◆掌握不定冠词a/an的区别和用法◆掌握所学可数名词单、复数的变化◆掌握基数词0－20的写法◆学习人称代词与物主代词◆学习指示代词this, that, these, those2. 能力目标：◆能听懂某人询问姓名、年龄、国籍、年级、班级、电话号码等基本情况的简单对话◆能写出自己的基本情况(姓名、年龄、国籍、年级、班级、电话号码等)3. 情感目标◆培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲和好奇心。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 What class are you in?(Section B)》是人教版新目标英语七年级上册的重要内容。
本节课主要讨论学校生活中不同科目的课程，通过学习让学生能够询问并回答班级、科目等相关问题，提高他们的英语交际能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，但由于英语基础不同，部分学生可能在口语表达和听力方面存在一定的困难。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，提高他们的英语实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问班级、科目等相关问题的表达方式，学会使用“What class are you in?”和“I’m in Class 7, Grade 7. I’m in Class 8, Grade 7.What subject do you like?”等句型。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高他们的英语交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱学习、团结合作的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够准确地使用“What class are you in?”和“I’m in Class 7,Grade 7. I’m in Class 8, Grade 7. What subject do you like?”等句型进行交流。
2.难点：学生能够熟练地在日常生活中运用所学知识进行对话。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设置真实的学习情境，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学PPT、教材、录音机等教学用具。
七年级英语上册 Unit1 Topic3《What class are you in》同步练习1 仁爱版
Unit 1 Getting to know youTopic 3 What class are you in一、词汇。
（15分）(A) 根据句意及首字母提示, 补全单词。
1. He Pingguo is in Class Seven, and Li Hong is in Class Seven, too. They are in thes______class.2. — How do you spell it?— E-d________ G, egg.3. Bai Lixi is from Wuhan. Her E________ name is Lily.4. He is from Japan, but they are good f_________.5. She is in G_________ Two.(B) 根据句意及括号内所给的英文或汉语提示，完成句子。
6. _______(that) are oranges. They are his.7. — What are they ?— They are ________(box).8. — What are these?— They are _________(十二) books.9. Those books are in her _________(书包).10. —What’s this in English?—It’s a _________ (蛋糕).11. ___ you Li Lei? Yes, I am. ( be )12. How do you _____ his name? ( spell )13.What is this in English ? It’s _____ ( orange)14. These ____ oranges. They are apples. ( be)15. Where ___ he from? (be)二.单项选择。
仁爱版七年级英语上册《Unit1 Topic 3 What class are you in》预习检测含答案
仁爱版七年级英语上册《Unit1 Topic 3 What class are you in》预习检测含答案SectionA 基础知识预习检测一、根据语境及首字母提示完成句子。
1. Five and _______ is sixteen.2. —How o______ are you?—I’m thirteen.3. —Is Jane in C______ Five?—No, she isn’t.4. —What g_____ are you in?—I’m in Grade Seven.5. Tony is seventeen y______ old.二、单项选择。
1. She and I ______ in Grade Seven.A. amB. areC. isD. be2.—______ old is Li Ming?—He is 12.A. HowB. WhatC. WhoD. Where3. —What’s her name?—Her _______ Sally.A. nameB. isC. names areD. name’s4. —______ are you in?—I’m in Class Seven.A. What gradeB. What GradeC. What classD. What Class参考答案：一、1. eleven2. old3. Class4. grade5. years二、1. B She and I 在这里是主语，因此be动词应该用re。
故选B。
2. A 由答语可知上句是询问年龄，用How old。
故选A。
3. D name’s是name is 的缩写形式。
故选D。
4. C 根据答语I’m in Class Seven.可知上句应该是对班级进行询问，且班级不表示特指的时候，class的首字母不能大写。
故选C。
SectionB 基础知识预习检测一、单项选择。
河南省濮阳市范县濮城镇中学七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 What class are you in Section B导学案(无答
—Yes, it is./No, it isn’t.
in English?表示“用某种语言”
Excuse me, what’ this /that in English? 请问这，那个用英语怎么说？
此句的答语It’s an／a…
You are welcome.不用谢，不客气。
—E-R-A-S-E-R, eraser.
—Can you spell it, please?
—Yes. M-A-P, map.
—Thank you./Thanks.
—That’s OK./You’re welcome.
2.a pencil/car/pen/book
an egg/orange/apple
-It’s _____ car. It’s _____ orange car.
A. a, an B. a, a C. an, an
(2) This is _____ English book.
A. a B. an C. /
(3) –Is that your _______?
A. a bike B. bike C. an bike
(4)- ________ do you spell orange? -O-R-A-N-G-E, orange.
A. How B. What C. What’s
(5)- What’s this? -______________
A Yes, it’s an egg. B. It’s an orange. C. It’s English car.
What class are you in
课题
Unit 1Topic 3 What class are you in?
仁爱版七上Unit1《Topic 3 What class are you in》
English?
B:______ ______ apple. A:___ ___ ____ ____, ______.
B:Yes, A-double P-L-E,apple. A:_____. B:That’s OK.
Read the words
1.a /an 2.pencil 3.pencil case
A:What’s this in English? B:It’s a map.
A: Can you spell it ,please?
B:Yes , M-A-P, map. A:Thanks ! B:You’re welcome.
A:What’s this in English? B:It’s a pencil. A:How do you spell it? B:P-E-N-C-I-L.
C、No,that isn’t.
3、What’s this? A、Yes,it is. D
D、No,it isn’t.
B、No,it isn’t.
C、It’s a eraser.
4、What’s A name? A、your ; My C、your ; I
D、It’s an eraser.
name is Ma Ling. B、your ; my D、you ; my
,’
a It s ______ B:______ pencil. A:How do you spell it? P-E-N-C-I-L ______. pencil B:______________,
A:Thank you. B:You’re welcome.
Ⅱ
A:Excuse ,What’s that in
Unit 1 topic3
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionD）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（Section D），主要介绍了不同科目的名称和初中生的课程安排。
本节课通过对话形式，让学生掌握询问和回答科目名称及班级的基本句型。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语的学习兴趣不足，课堂参与度不高。
针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，培养良好的英语学习习惯。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握询问和回答科目名称及班级的句型：“What class are you in? I’m in Class 7, Grade 7. What subject do you like best? I like Chinesebest.”–学会描述自己喜欢的科目及原因。
2.能力目标：–能够用英语进行简单的自我介绍，包括班级、科目喜好等。
–提高学生的听说读写能力，增强英语交际能力。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
–培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点•掌握询问和回答科目名称及班级的句型。
•学会描述自己喜欢的科目及原因。
•正确运用情态动词“like”表达喜好。
•流利地进行口语交际，组合运用所学句子。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的合作精神，提高口语交际能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学会运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画、视频等多媒体课件，生动展示教学内容。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Section D)教案
Unit1 Topic3 Section D参考教案The main activities are 1 and 4.本课重点活动是1和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some useful words and expressions:age, high, junior high school2. Learn some interrogative sentences, questions and answers: （1）What’s this/that in English?It’s an orange.What are these/those in English?They’re cakes/pencils/buses/boxes.（2）Is this/that a cake?Yes, it is. / No, it isn’t.Are these/those cars?Yes, they are. / No, they aren’t.3. Review some useful expressions:（1）How old are you?I’m five.（2）What class are you in?I’m in Class Four, Grade Seven.（3）How old is she?She’s fourteen.（4）What grade is she in?She’s in Grade Eight.（5）How do you spell it?O-R-A-N-G-E, orange.（6）Thank you.That’s OK. / You’re welcome.Ⅱ. Teaching aids教具音频设备/ 图片/ 卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习（时间：8分钟）1. （复习日常用语，师生对话，组织课堂教学。
湖南仁爱版初一Unit1 Topic 3 What class are you in
北京四中撰稿老师：黄浩编审老师：蔡正礼责任编辑：丁华Unit 1 Getting to know youTopic 3 What class are you in?一、单元知识点：1．重点词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty, year, old, class, in, grade, who, that, English, it, an, eraser, spell, a, map, can, please, pencil, apple, double, toy, desk, pen, ruler, orange, book, car, egg, blackboard, now school, phone, same, but, friend, these, those, schoolbag, cake, box, bus, high2．重点句子：（1）—How old is she?—She is fourteen.（2）—What class are you in?—I'm in Class Four, Crade Seven.（3）—What grade are you in?—I'm in Grade Seven.（4）—Are you in Grade Seven, too?—Yes, I am.（5）—Who's that?—That's Nancy.（6）—What are these/ those in English?—They are buses.（7）—What class is she in?—She's in Class Eleven, Grade Eight.（8）—What's this/ that in English?—It's an eraser.（9）—How do you spell it?—E－R－A－S－E－R, eraser.（10）—Is this/ that a ruler?—Yes, it is. /No, it isn't. It's an eraser.（11）They are not in the same class, but they are good friends.（12）—Are these/ those cars?—Yes, they are. /No, they aren't.（13）—Thank you.—That's OK. / You're welcome.3．语法：指示代词this, that及其复数these, those的用法。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（SectionB）1教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3《What class are you in》（Section B）1的教学内容主要是学习如何询问和回答班级、姓名和年龄等基本信息。
本节课通过情境交际的方式，让学生掌握核心句型“What class are you in? I’m in Class 7, Grade 7. What’s your name? My name is … How old are you? I’m … years old.”，并能够运用这些句型进行简单的日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是对于如何运用英语进行日常交流，特别是询问和回答个人信息方面，还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语交际能力和实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用核心句型“What class are you in? I’min Class 7, Grade 7. What’s your name? My name is … How old are you? I’m …years old.”进行日常交流。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中，用英语询问和回答同学的班级、姓名和年龄等信息。
3.情感目标：通过小组合作和角色扮演等方式，培养学生的团队协作精神，提高他们学习英语的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够准确地使用核心句型进行询问和回答个人信息。
2.难点：学生在真实语境中，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际交流中掌握所学知识。
2.交际法：引导学生进行小组合作和角色扮演，提高他们的口语交际能力。
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Unit 1
Topic 3 What class are you in?
一、把下面的词组或句子翻译成英语。
用英语_______________ 电话号码_______________ 打扰了_______________
一块橡皮_______________12岁_______________高中_______________
在同一个班_______________他的英文名字_______________好朋友_______________他在哪个班？_______________你在哪个年级？_______________你多大了？_______________这些是什么？_______________
它们是公共汽车。
_______________这是什么？_______________
那些是五个鸡蛋吗？_______________你怎样拼写它？_______________那是谁？_______________这个用英语怎么说？_______________不用谢！_______________
二、冠词填空。
1、-What’s this in English?
2、-What’s that in English?
-It’s _____ pen. -It’s _____ eraser.
3、-Is this _____egg?
4、-Who is _____ boy?
-Yes, it is. - _____ is in here.
5、I have a nice coat, and _____ coat is yellow.
三、根据答语用正确的疑问句或疑问词组填空。
1、- _____ is this? - This is Miss Green.
2、-_____ is Jane? - She is ten.
3、-_____ are you from? -I’m from Hong Kong.
4、-_____ is her name? -She is Jane Smith.
5、-_____ is your mother? - She is fine, thanks.
6、-_____ are you in? - I’m in Class Five.
7、-_____ is he in? - He’s in Grade Seven. 8、-_____ do you do ? -How do you do?
四、句型转换
（一）把下列句子改成否定句
1.It’s an orange. ______________________________
2.Those are cakes. ______________________________
（二）把下列句子改为一般疑问句，并做肯定、否定回答。
1、This is a book? _______________________________
2、Those are cakes. _____________________________
（三）把下列句子单数改为复数，复数改为单数。
1、This is a bus. _______________________________________
2、That is box. _______________________________________
3、It is an orange. _______________________________________
4、These are English books. _______________________________
5、Those are Chinese books. _______________________________
6、They are my pencils. _______________________________
（四）根据画线部分提问。
1、I am thirteen years old. _______________________________
2、Jane is in Grade Eleven. _______________________________
3、She is from Canada. _______________________________
4、They are from China. _______________________________
5、I’m from England. _______________________________
6、He is twelve years old. _______________________________
7、We are in Class 13, Grade 7. _______________________________。