关于修订本人才培养方案的意见

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关于修订人才培养方案的意见

专业人才培养方案和教学计划是学院人才培养的纲领性教学文件，是学院组织教学和教学管理工作的主要依据。为了做好学院各专业人才培养和教学计划的修订工作，特提出本意见。

一、指导思想

坚持以“育人为本”的思想理念为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高职教育教学规律，坚持以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，借鉴国内外职业教育成果经验，以培养地方经济社会发展需要的高素质、高技能应用型人才为根本，以改革创新为动力，积极探索和实践工学结合的人才培养新模式，突出教育教学改革，强化教学管理，全面提高人才培养质量，把学院办成特色鲜明的省级示范性院校。

二、基本原则

1.坚持专业课程设置的整体优化原则

按照学院关于为地方经济社会发展培养高素质技能型人才的办学定位，遵循以“育人为本”的教育思想理念，各专业要以培养学生适应企事业岗位（群）所需职业素质和技能为主线的课程体系。专业理论知识以“适用，够用”为原则，注重专业课程的针对性和实用性，科学处理专业设置的整体优化。

2.推进校企合作，工学结合，坚持产学融合原则

注重学生在校学习与就业实际工作的统一性，将学生校内课程教学实训与到校外企事业单位顶岗实习纳入人才培养方案和教学计划中，力求做到将理论融于实践，实现“所学”与“所用”零距离，通过校内实训基地建设，进一步密切与企业，行业之间的合作关系，推进产学用的进一步融合。

3.突出学生主体地位，坚持学习工作一体化原则

以企事业相关职业工作过程分析为基础，运用适合于教学的典型工作任务为项目教学载体，以培养职业能力为主线，设计学业的知识，能力和素质结构，合理整合专业课程内容，构建知识运用型课程体系，凸现工作学习一体化的特色。

人才培养方案修订指导性意见

浙外院〔2011〕105号

根据学校《关于加快推进学校特色发展的意见》和《关于深化本科人才培养模式改革的若干意见》文件精神，为培养社会需要的国际化应用人才，实现“外语特色鲜明、教育品质一流”的办学目标，形成“外语优势明显、跨文化交流能力强”的人才培养特色，深化人才培养模式改革，学校决定修订本科各专业培养方案，并从2011级普通本科生开始执行。为保证修订工作的质量，特提出如下意见。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

遵循高等教育教学规律，坚持知识、素质、能力协调发展，强化学生创新精神和实践能力，注重学生个性发展。

（二）基本原则

1．基础性原则

（1）既要强化专业基本理论、基本技能教学，又要丰富和拓宽外语基础教学的内涵。

（2）优化专业必修课设置，保证专业必修课的“厚”、“宽”、“通”。

2．应用性原则

（1）公共必修课应充分体现理论与实践相结合的原则。

（2）各专业在专业教学平台课程中应单独开设一定数量的实验课或在理论课中设计一定比例课时的实验（实践）教学内容。原则上，各专业单独开设的专业类实验课不得少于6学分，各门理论课中设计的实验（实践）教学内容不得低于该课程总学时的1/8。总体上，人文社科类、理科类专业实验（实践）教学累计学时不低于专业平台课程总学时20％，艺术类不低于25%，工科类不低于30％。

（3）鼓励教师开设有助于提高学生就业能力的公共选修课。

（4）试行“嵌入式”学期制，集中开展实践教学和创新教育活动。

3．创新性原则

（1）加强学科之间交叉、融合和渗透，构建充分体现学校本科人才培养特色的课程体系。

2020版本科人才培养方案修订指导性意见

关于修订2020版本科人才培养方案的指导意见

本科人才培养方案是高等学校开展人才培养工作，组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据，是学校最重要、最基础的纲领性教学文件，也是学校办学定位、教育思想、教学理念的集中体现。为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神以及《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，加快推进一流本科教育，构建高水平应用型人才培养体系，全面提高应用型人才培养质量，着力培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者与接班人，学校决定启动新一轮本科专业人才培养方案修订工作。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。遵循高等教育发展和人才成长规律，以学生发展为中心，突出成果导向，突出涵建设，主动服务国家创新发展战略，主动适应区域经济社会发展，主动对接行业产业发展需求。围绕特色应用型本科示高校的办学目标要求，以本科专业类教学质量国家标准和专业认证标准为依据，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为根本，以培养专业基础扎实、实践能力强、具有社会责任感和创新创业精神的高素质应用型人才为目标，全面审视各专业课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度、专业培养方案与经济社会发展和学生发展需求的契合度，深入推进人才培养模式创新，优化课程设置，改革教学容，突出专业特色，构建起“以

学生发展为中心”的多元化、个性化、高水平的应用型本科人才培养体系，实现培养理念、培养定位、培养规格、培养模式、培养成效有机统一。

关于完善人才培养方案的实施意见

随着社会的不断发展和变化，科技的快速进步以及经济的高速增长，

对人才的需求也不断增加。因此，完善人才培养方案成为了当今时代不可

忽视的问题。本文将提出一些实施意见，以期进一步完善人才培养方案。

首先，我们应该加强学校与企业的合作。学校应该与企业密切合作，

建立起良好的互动机制，以便更好地了解企业对人才的需求和要求。同时，学校应该根据企业的需求，调整和优化教学内容，强化实践培训。此外，

学校还应该积极组织学生进行实习，使其能够更好地与实际工作环境接触，提前适应职场。通过与企业的合作，学生将更有机会接触到实际工作情况，提高自己的实践能力和竞争力。

其次，我们应该加强实践教学环节的设计。在人才培养方案中，应该

加入更多的实践教学环节，如实验、实训、项目等，以便更好地培养学生

的实践能力和解决问题的能力。实践教学可以帮助学生巩固理论知识，培

养创新精神和动手能力。同时，学校应该建立起一支专门的实践教学团队，培养和选拔一批具有实践经验和教学能力的教师，以保证实践教学的效果。

此外，我们应该注重综合素质的培养。在完善人才培养方案时，应该

注重培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等。

这些素质是学生在职场中成功所必备的基本素质，也是能够提高学生就业

竞争力的重要因素。因此，学校应该通过各种途径培养学生的综合素质，

包括课程设置、社团活动、实践教学等。同时，学校应该引导学生通过各

类比赛和竞赛等途径，提高自己的综合素质。

最后，我们应该加强人才培养方案的评估与改进。在完善人才培养方

关于修订2024版本科专业培养方案的原则意见

摘要：

1.修订背景及目的

2.修订原则

2.1 坚持立德树人

2.2 立足国家战略需求

2.3 推进人才培养模式创新

2.4 强化师资队伍建设

2.5 注重课程体系完善

2.6 突出实践教学环节

3.修订内容概述

3.1 专业设置与调整

3.2 课程体系与教学内容优化

3.3 实践教学改革

3.4 教学方法与手段创新

3.5 师资队伍建设与培训

4.实施与保障

4.1 修订过程的组织与实施

4.2 各级部门的协同与支持

4.3 修订成果的评价与反馈

5.预期成果与意义

正文：

随着时代的发展和社会的需求，我国高等教育正面临着人才培养模式的变革。为了更好地适应国家战略需求，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，现就修订2024版本科专业培养方案提出如下原则意见。

一、修订背景及目的

近年来，我国高等教育在规模、质量、结构等方面取得了显著成效，但与国家战略需求相比，现有人才培养体系仍存在一定差距。本次修订旨在深化教育教学改革，优化课程体系，创新人才培养模式，提高教育教学质量，为国家和民族的长远发展提供有力人才支持。

二、修订原则

1.坚持立德树人。把思想政治教育贯穿人才培养全过程，着力培养学生的道德品质、人文素养、科学精神和社会责任感。

2.立足国家战略需求。紧密围绕国家经济社会发展对人才的需求，优化专业设置，调整人才培养结构。

3.推进人才培养模式创新。打破传统学科界限，探索跨学科、复合型人才培养路径，提高学生的创新能力和实践能力。

4.强化师资队伍建设。加强教师培训，提升教师教育教学水平，吸引优秀人才投身教育事业。

修订人才培养方案的

关于修订人才培养方案的

为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，培养学生创新创业能力，提升人才培养质量，现就xx级专业人才培养方案的修订（制订）工作提出如下指导意见。

一、指导思想

以《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学开展的假设干意见》（教职成〔xx〕12号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的假设干意见》（教高〔xx〕4号）、《国务院关于加快开展现代职业教育的决定》(国发﹝xx﹞19号）和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔xx〕36号）为指导，深化产学研合作，紧紧围绕广西产业转型升级及新型城镇化开展的需求，明晰人才培养规格、改革重点及实施途径。

二、改革目标

深化工程教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革，以职业岗位分析为根底，以学生实践能力、创新能力和创业能力培养为导向，注重实践、创新、创业教育，加强创新创业实践环节，构建体系合理、内容先进、结构简洁的培养方案。

三、改革重点

各专业要依据《高等职业学校专业教学标准（试行）》和国家相关职业技能标准，科学修订专业人才培养方案。

（一）突出创业创新能力培养

1.增设创业根底必修课

各专业要根据学生未来职业面向和就业方向，增设创业根底课 1

程，设48学时，计3学分。通过课程教学使学生掌握开展创业活动所需要的根本知识、具备必要的创业能力和树立科学的创业观。创业根底课程教学坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、创业观培养和实践体验有机统一起来。创业根底课程不局限于课堂教学，各专业要制定可行的课程实施方案，明确专业创业教学目标、内容、途径、课程评价标准等，探索实际创业工程效益作为课程评价与学分转换的标准，实现真正的创业教学。

人才培养方案修订原则及指导意见修订版

人才培养方案修订原则及指导意见修订版山西工商学院关于修订本科专业人才培养方案得

指导意见(征集意见稿)

本科专业人才培养方案作为高等学校人才培养得纲领性文件,就是一所学校教育思想与办学理念得集中体现,就是实现本科人才培养目标得具体实施方案,也就是组织教学过程、实施教学管理得重要依据。为进一步深化我校教育教学改革,创新人才培养模式,服务区域社会经济发展,实现我校建设“高质量、有特色、现代化、应用型高等学府”得办学目标,特对我校现行本科专业人才培养方案提出如下修订意见。

一、指导思想

全面贯彻落实党与国家得教育方针,遵循高等教育规律与人才成长规律,以服务地方与区域社会经济发展为导向,确立个性化、应用型、创新性人才培养观念,构建专业培养与社会需求对接、课程体系与能力要求对接得人才培养模式,培养学生得应用能力与可持续发展能力,提升学校服务地方经济社会发展得能力。

二、修订原则

人才培养方案修订要在融通学科基础得同时突出专业特色,兼顾学生得专业能力提升与个性发展需要。各学院应在充分调查研究与科学论证得基础之上,根据专业人才培养目标,结合本院学生发展实际进行人才培养方案得修订工作。修订过程中须遵循以下原则:

1、坚持立德树人,注重全面发展

要重视思想道德品质、科学文化素养与健康人格教育,重视综合基础知识得传授与创新实践能力得培养。科学制定专业人才培养目标与要求,合理规划学生得知识、能力与素质结构。打造“德、智、体、美”全面发展、“知识、能力、素质”协调发展得应用型人才。

2、创新培养模式,深化校企合作

要围绕“面向地方经济建设,凝练专业教育特色,突出应用能力培养”得专业建设思想,在课程体系构建、实践基地建设、人才质量评价等方面开拓创新,深入推进协同创新,合作育人模式。主动争取行业、企业

关于修订本科培养方案和指导性教学计划的工作意见

2011年8月

教务处

培养方案和指导性教学计划是学校人才培养理念和培养模式的重要载体，是人才培养规格和教学质量保证的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。现就修订本科培养方案和指导性教学计划提出以下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，着眼于国家经济社会发展和科学技术进步对拔尖创新人才的现时和未来需要，坚持以人才培养为根本，以提高人才培养质量为主线，不断探索和建立符合高等教育客观规律、具有中国特色和清华风格的教育教学体系，努力把各种办学优势转化为人才培养质量的优势，进一步提高人才培养的整体质量，促进拔尖创新人才脱颖而出。

本科教育是学校培养“高素质、高层次、多样化、创新性”拔尖创新人才的基础。本科教育要保持和发展“厚基础、重实践、求创新”的培养特色，继续实施并完善通识教育基础上的宽口径专业教育，教育引导学生成长为崇尚科学、追求真理、德才兼备、勇于担当、具有国际视野与创新能力的治学、治业、治国英才。

二、基本原则

1. 科学规范与继承发展相结合。培养方案修订应符合人才培养规律和学科发展逻辑，做到科学、系统和规范。同时，还要继承已有的历史经验和传统，更要具有一定的前瞻性，能够主动适应未来经济社会发展和科学技术进步的人才需求。

2. 以明确的培养目标和培养要求统领修订工作。各院系要在广泛调研、充分论证的基础上，根据学校总体培养目标和本科教育定位，结合相关产业和领域的发展趋势和未来人才需求，研究确定本专业的具体培养目标和规格要求。培养目标要反映本专业的人才培养定位和特色，培养规格要界定本专业毕业生知识、

关于修订高职专业人才培养方案的意见

高职专业人才培养方案修订意见

为了适应社会发展和高职教育的变革需求，积极适应新兴职业的要求，我校决定对高职专业人才培养方案进行修订。本次修订旨在提高学生的实际能力、综合素质和职业竞争力，确保培养出适应现代社会需求的高素质专业人才。以下是我校高职专业人才培养方案的修订意见：

第一，职业导向与实践结合

在修订高职专业人才培养方案时，我们强调将职业导向与实践紧密结合起来。通过增加实践环节，例如实习、项目实践等，使学生在实践中更好地理解和掌握专业知识，并培养实际操作能力。此外，我们还将加大实践导向型教学的力度，提供更多的实际案例和问题，以培养学生的解决问题的能力。

第二，课程设置与专业需求一致

为适应职业发展的需求，我们将课程设置与专业需求保持一致，注重基础理论与实际应用结合的课程设置。此外，根据行业的最新发展和就业市场的需求，我们将调整和优化专业课程设置，增加与实际工作相关的课程，提高学生就业的竞争力。

第三，多元化评价体系

为了更全面、客观地评价学生的能力和素质，我们将建立一个多元

化的评价体系。除了传统的考试评价外，我们将引入实践性评估、课

程作业评价、综合评价等方式，以更好地评价学生的实际能力和综合

素质。同时，我们还将注重对学生的创新能力、团队合作能力和职业

道德等方面的评价。

第四，拓展性课程设置

为培养学生的全面发展和终身学习能力，我们将在修订方案中加强

拓展性课程的设置。拓展性课程主要包括文化素质教育、创新创业教

育和职业生涯规划等方面的内容，以提高学生的综合素质和个人发展

关于修订本科人才培养方案的意见

人才培养方案是学校教育教学工作的纲领性文件。它集中体现国家教育方针、学校办学思想和理念，是实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是学校课程设置的总体安排和教学管理的基本依据，对加强教学管理、保障教学秩序、提高教学质量有着重要基础作用。为进一步深化教学改革，构建突出我校办学定位与特色的本科人才培养体系，提高应用型人才培养质量，根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校实际，学校决定启动新一轮本科人才培养方案修订工作。

一、指导思想

人才培养方案的修订工作要体现科学发展观的要求，贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育的发展规律，坚持“以学生为本”的教育理念，体现知识、能力、素质协调发展的培养原则，体现我校“立足哈尔滨、面向省内外，重点服务于基础教育和基层、生产一线”的服务面向和“培养基础扎实、专业精、能力强，人文素养与科学素养兼备，具有创新精神的应用型高级专门人才”的培养目标，结合学科专业特点和社会需求，优化课程结构、强化实践环节、改革教学内容和方法、探索应用型人才培养模式，突出专业特色，提高应用型人才培养质量。

二、基本原则

1．坚持强化基础的原则。强化学生基础知识、基本理论、基本技能、基本方法的训练与培养，加强学科基础课程，进一步整合、优化专业基础课程。

2．突出专业特色的原则。坚持统一规格要求与促进个性发展相结合，各专业人才培养方案既要反映国家对本专业人才培养质量的基

本要求，又要在课程设置和教学内容上突出本专业人才培养的优势和特色。

3.加强实践环节的原则。根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神及我校的办学定位，统筹规划实践教学环节，优化实验课程设置，加强实习教学，丰富实践教学内容、方式和途径，进一步完善实践教学体系，提高学生综合实践能力。

关于人才培养方案修订的指导性意见

人才培养方案的修订是一个重要的过程，它需要充分考虑当前社会经

济形势和行业发展需求，以及学生个体差异和发展需求，为培养出适应未

来社会需求的优秀人才提供指导。以下是关于人才培养方案修订的指导性

意见。

首先，要紧密结合社会需求和行业发展趋势。随着科技进步和社会变

革的加速，未来的人才需求将会面临新的挑战和机遇。因此，人才培养方

案的修订应该紧跟社会和行业的发展趋势，了解当前的社会需求和技术变革，并基于此来调整人才培养目标和课程设置。这样才能确保培养出适应

未来社会需求的优秀人才。

其次，要注重学生个体发展和综合素质培养。每个学生都有自己的特

长和兴趣，人才培养方案应该充分考虑学生的个体差异，为他们提供多样

化的学习和发展机会。同时，要注重培养学生的综合素质，包括专业知识、创新能力、团队合作能力、领导才能等。这样能够培养出具有全面发展能

力的人才，适应复杂多变的社会环境。

第三，要加强实践环节和职业素养培养。人才培养方案的修订应该注

重实践环节的设置，使学生能够在实践中掌握专业知识和技能，并培养解

决实际问题的能力。此外，要注重职业素养的培养，包括沟通能力、创造力、领导能力、团队合作能力等。这样能够培养出具有创新精神和职业操

守的人才，使他们能够为社会做出贡献。

第四，要强化实施机制和评估体系。人才培养方案的修订需要建立科

学的实施机制，包括教师培训、教材建设、课程设计和教学方法等方面的

支持和改进。同时，要建立完善的评估体系，对人才培养方案的实施效果

进行监测和评价，及时调整和改进方案。这样才能确保修订的人才培养方案能够有效实施，取得良好的教育效果。

修订本科专业人才培养方案的指导意见

关于修订本科专业人才培养方案的

指导意见

一、指导思想 (2)

二、基本原则 (2)

三、课程体系总体设计方案 (4)

四、关于学制、学期、学分、教学周数等有关说明 (7)

五、关于分类培养的说明 (7)

六、普通教育课程设置及教学安排 (9)

七、素质拓展课程设置及教学安排 (13)

八、创业方向必修课程设置及教学安排 (14)

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）和《××省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》的精神，为适应我校全面深化改革，加快学校转型发展，建设应用技术大学、服务地方经济社会发展的新形势和新要求，特对本科专业人才培养方案进行修订，现提出如下指导意见。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，贯彻××科技学院办学理念，坚持“应用技术大学”的办学类型定位，坚持“产教融合、校企合作、合作育人、合作发展”的人才培养思路，将“社会主义核心价值观、创新创业教育理念、现代职业教育理念”融入人才培养的全过程，深入推进课程体系、教学内容、教学模式、教育质量评价体系等方面的综合改革，构建具有时代特征和××院自身特色的人才培养体系，创新“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，培养高素质应用型高级专门人才。

二、基本原则

培养方案修订，涉及人才需求调查、教育思想观念变革、课程体系改革、课程建设、教学模式改革、教育评价体系改革等多个方面，其中课程体系和教学内容改革是重点和难点。本次培养方案的修订，坚持以下原则：

1、坚持德智体美全面发展。坚持立德树人，注重学生全面发展；正确处理通识教育与专业教育的关系，坚持以通识教育为基础的专业教育导向，注重学生职业生存能力和长期发展能力的平衡；加强思想政治教育和德育工作，注重学生全人格培养，重视培养和提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

职业技术学院关于人才培养方案制定与修订的指导性意见

XXXX职业技术学院关于人才培养方案制

定与修订的指导性意见

专业人才培养方案（或称〃培养方案〃）是学校教学工作的指导性文件，是学校办学思想、办学方针及培养目标的具体体现。人才培养方案的科学制定和严格管理，有利于稳定教学秩序，有利于为社会培养合格的高技能人才。根据上级教育部门指导文件，结合学院实际,为规范人才培养方案的制定与执行工作，特制定本指导性意见。

一、明确培养目标与基本要求

立足于高等职业教育的职业与时代特征，所培养的各专业毕业学生必须是具备较强的综合素质与职业能力的高技能人才。要求热爱祖国，拥护党的基本路线方针政策，熟悉并正确运用社会主义思想理论,具有强烈的爱国精神、集体意识和良好的思想品质；具有健全人格与体魄、良好职业道德与创新创业精神；具有必备的基础理论知识与专门知识，具备扎实的本专业基本能力与基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位实际工作需要及可持续发展的能力。

二、制订人才培养方案的基本原则

1、突出适应性、实用性及针对性。

人才培养方案的制定与修定要适应经济建设与社会发展中的新情况、新需求，适应社会主义市场经济与本专业领域技术的发展趋势,与时俱进，同时要遵循高职教育教学的规律。要以适应社会需求为目标、以培养职业能

力为主线制订专业人才培养方案。公共课与基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性，突出职业性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

2、统筹兼顾与突出重点相结合。

必须要全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践之间的关系，传授知识、培养能力、提高素质之间的关系。既要注重全面提高学生的综合素质，又要加强实践教学环节，将能力培养贯穿于教学全过程，增加实训I、实践的时间和内容，减少演示性和验证性实验内容，突出实践性。

关于制定本科专业人才培养方案的原则意见

关于制定本科专业人才培养方案的原则意见制定(修订)本科专业人才培养方案是高等教育的重要内容，同时也是

提高学生综合素质和培养应用型人才的关键环节。在制定本科专业人才培

养方案时，需要遵循以下原则：

1.贯彻以学生为中心的理念

制定本科专业人才培养方案应该以学生的学习需要和发展为中心，关

注培养学生的核心能力和素质要求。要注重培养学生的创新能力、实践能

力和综合运用知识解决问题的能力，让学生积极参与实践活动、实践教学

和实践创新项目。

2.坚持适应社会需求和经济发展

制定本科专业人才培养方案要紧密结合社会需求和经济发展，根据当

地产业结构和人才需求，合理设计专业培养目标、专业设置和课程体系。

要加强对市场需求的调查和研究，及时更新和调整教学内容，保持与实际

需求的紧密衔接。

3.注重跨学科和综合能力培养

现代社会对人才的要求日益多样化和复杂化，不再满足于单一学科的

知识和技能。因此，制定本科专业人才培养方案应充分结合跨学科的特点，注重培养学生的综合能力和跨学科的思维能力。要增加通识教育和选修课

程的设置，鼓励学生在跨学科领域进行学习和研究。

4.保持理论与实践的有机结合

制定本科专业人才培养方案应注重培养学生的实践能力，要将理论知

识与实践教学相结合。要加强实验教学、实训教学和实习实训环节的设置，

提供实际操作和实际问题解决的机会，培养学生的实际动手能力和创新能力。

5.鼓励创新与创业意识培养

现代社会对创新创业人才的需求越来越大，制定本科专业人才培养方

案应鼓励培养学生的创新思维和创业意识。要加强创新教育和创业教育的

培养，提供创新创业的平台和资源，帮助学生培养创新创业的能力和精神。

关于修订本人才培养方案的意见

关于修订人才培养方案的意见

人才培养方案修订指导性意见

2020版本科人才培养方案修订指导性意见

关于完善人才培养方案的实施意见

关于修订2024版本科专业培养方案的原则意见

修订人才培养方案的

人才培养方案修订原则及指导意见 修订版

关于修订本科培养方案和指导性教学计划的工作意见

关于修订高职专业人才培养方案的意见

关于修订本科人才培养方案的意见

关于人才培养方案修订的指导性意见

修订本科专业人才培养方案的指导意见

职业技术学院关于人才培养方案制定与修订的指导性意见

关于制定本科专业人才培养方案的原则意见

人才培养方案修订原则及指导意见修订版