《3. 寸金难买寸光阴》教案

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弟子规教案谨

4.安全问题，如关门太大力伤到后面的人或是和同学玩
门时被玻璃刺中心脏。
（二）宽转弯勿触棱
「棱」是指物体的棱角，如桌角。转角处要慢慢走，
保护自己也保护别人，如在走廊上奔跑撞到墙角受伤的
食其请上坐，向他请教治国之道。 1.引导发问：（1）刘邦在房间边洗脚边接见客人，有没有礼貌? （2）如果你是郦食其你会怎响应? 2.给小朋友的话：
刘邦的举动虽然无理，但是若郦食其也以无理的举动回复，那他就和刘邦一样无理了，所以我们在面对有人对我们不礼貌时，如果能够用恭敬的举动来面对他，反而能让对方感到惭愧，让他知道自己错了，就算对方一时没有反悔，久而久之，也会被我们的态度所折服。（二）箕踞而坐的原壤
我们要养成别人看不到的地方，也要保持恭敬的心，这样才是言行一致。
教学内容简案
进度：谨
步从容立端正，揖深圆拜恭敬
勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀
复习：
亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤
教学内容
教学检
讨
一、经文导读及讲解
(一)步从容立端正，揖深圆拜恭敬
1.「步从容」
走路时仪态要从容不迫，就是要稳重不慌张、横冲直
撞。有的小朋友在学校教室、走廊或路边奔跑追逐，经常
肯定会歪一边。或是有人喜欢身体斜靠在墙壁上与人讲话，这样的姿势都是不雅，而且非常不礼貌。（三）勿箕踞勿摇髀
「箕踞」是坐着时两脚张开得像畚箕，最为难看，尤其女生更是要特别注意。「髀」是指大腿骨，因此「摇髀」是翘脚抖腿摇臀，显得轻浮不庄重。引申随时都要注意自己的姿势与行为，不能因为舒服就随意摆放自己的肢体，妨碍观瞻。
接着父亲又说:「人六十岁后年老体衰，对家庭社会虽然想要有贡献，但有时难免力不从心，顾忌太多，所以这一段我们也要把它去掉。」就再砍了二十公分。

二年级下册心理健康教案-第二十课一寸光阴一寸金我是时间小主人

二年级下册心理健康教案-第二十课一寸光阴一寸金我是时间小主人【教案导语】时间是一种珍贵的资源，也是一条不可逆转的河流，因此人们常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

在孩子的成长过程中，我们不仅要培养他们正确看待时间的观念，更要激发他们用时间来提升自我、实现自我价值的信心和勇气。

故本节课的主旨是学会合理利用时间，让孩子们懂得时间的重要性，努力做一个爱惜、珍惜时间的小主人。

【教学目标】1.知识目标：（1）认读课文中的生字词及词组；（2）掌握课文中的重点词语搭配及造句。

2.能力目标：（1）学会组织时间，做有计划的事情；（2）培养孩子们珍惜时间的意愿和行动。

3.情感目标：（1）了解爱惜时间的意义和重要性；（2）培养孩子们自觉珍惜时间的品质。

【教学重、难点】教学重点：1.让孩子们了解爱惜时间的意义和重要性；2.引导孩子们思考如何更好地利用和珍惜时间。

教学难点：1.如何使孩子们树立起爱惜时间的信念；2.如何培养孩子们规划时间的能力和意识。

【教学过程】一、课前准备1．教师准备：课件、PPT、故事、毛毯等。

2．学生准备：课本, 大创作，水笔、彩笔、毛毯等。

二、导入（紧急情况突发）老师，老师！你看，我们的教室门被人毁坏了，怎么办呢？石子和小花大声喊道。

教师：这个我们得找校长处理，你们先别担心了，都先坐下来听我给大家讲一个故事。

三、听故事、看图片（1—2组学生来发言）从前，有一个小男孩，他的名字叫做小冬。

小冬非常喜欢玩，每天都玩的很晚，起床很晚，所以他总是迟到，上课成绩也很差。

有一天，一位天神哥哥来到小冬的家里，告诉小冬：“时间是一条不可逆转的河流，它不会因为你的懒惰而停留，所以你一定要珍惜时间。

”听到天神哥哥的话，小冬决定要好好珍惜时间，每天早起，按时上课，认真学习，结果小冬的成绩慢慢变好，还得到了老师的表扬。

四、课文朗读、标注（1—2组学生来发言）（1）让学生学会认读课文中的生字词及词组。

（2）复读课文，标注重点词语搭配及造句。

少先队活动教案(精选7篇)

少先队活动教案（精选7篇）少先队活动教案1授课对象：五年级队员课程主题：树榜样、惜光阴、勤学习课程目标：1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。

自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。

课程形式：采用讨论、交流方式课前准备：1、搜集1分钟可以做哪些事情？2、搜集名人珍惜时间的故事。

3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。

活动过程：一、伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：是呀，我们的时间都去哪儿了？大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”时间如流水，一去不复返。

可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。

看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。

今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。

来一齐读一下我们这节课的目标。

二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗？（大家讨论）预设：生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。

生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。

生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。

中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。

节省时间等于延长生命。

但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的'身边不经意地流过。

你们可知道，一分钟有多么宝贵呀！（队员们争先恐后地发言）生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

部编版一年级语文上册第四单元语文园地四(教案)

语文园地四（教案）教学目标1. 认识“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累。

会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。

2. 正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。

3. 能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。

4. 借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。

5. 和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

教学准备荣德基小学课件资源。

教学课时 3 课时第一课时课时目标认读“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累。

正确书写“女、开”2个字和撇点1个笔画。

教学过程识字加油站1.读一读，找规律。

大—小上—下南—北男—女开—关正—反2. 这几组词语有什么特点？预设：每一组都是反义词。

（板书：反义词）3. 认读生字。

男女开关正反注意读准翘舌音“正”，前鼻音“关、反”。

4. 你是怎么识记这些字的？预设1：加一加：“田+力”就是“男”。

预设2：找反义词：男—女开—关正—反5. 指导书写“女、开”。

（1）教师范写并讲解：女：第一笔是撇点，要写得长一点儿，第三笔横在横中线上，稍斜才好看。

开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，第四笔竖稍长。

（2）学生跟着教师书空后，在课本上描红两个，写一个。

6. 选择下列词语，填在句子中的括号里。

大—小上—下南—北男—女开—关正—反（1）早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是（北），右面是（南）。

（2）你打（开）房门的时候，别忘了把窗户（关）上。

（3）我们班有（男）同学18名，（女）同学22名。

7. 读儿歌，找出里面的反义词。

上对下，小对大。

前对后，左对右。

多对少，老对少。

来对去，男对女。

黑对白，里对外。

高对低，粗对细。

（答案：上—下小—大前—后左—右多—少老—少来—去男—女黑—白里—外高—低粗—细）【设计意图】本题从认读反义词，到运用，再到拓展，很好地诠释了“反义词”这一概念。

寸金难买寸光阴教案

《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计瓶窑一小林旭教材分析《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，从而树立珍惜时间的意识，在学习、生活中做时间的小主人。

学情分析三年级学生，已经对时间这一抽象的概念有所了解，然而，要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。

虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法真正体验到时间的珍贵。

因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

教学目标1．通过感受一分钟时间的流逝，回忆小时候的美好时光来理解时间的一去不复返，知道“寸金难买寸光阴”的含义，激发珍惜时间的情感。

2．通过观看视频、交流回家作业调查情况等方式，懂得珍惜时间和合理安排时间，纠正学习和生活中的不良习惯，初步养成做事专心致志，讲求效率的习惯。

教学重难点重点：使学生明白时间的宝贵。

难点：懂得珍惜时间，初步养成做事不拖拉的习惯。

教学准备学生：带一张小时候的照片，笔和调查表。

教师：调查表，练习纸和多媒体课件。

教学过程：一、感受时间，感知珍贵1.猜谜语a.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？在上课前，林老师先给大家猜个谜语。

请看大屏幕。

（课件出示谜语）b.学生自由猜测。

c.师出示谜底。

2.感受一分钟a.师：“同学们，时间是宝贵的，就算一分一秒我们也要好好珍惜。

那你们有真正去体会过秒针滴答走过时钟一圈吗？”b.师出示时钟，学生安静地等待一分钟的流逝。

师：同学们，一分钟的时间就这样过去了。

刚才在体验一分钟前林老师看了一下手表，是x点x分，现在是x点x分，马上又要x分啦！时间过的真快啊！就像流水一样一去不复返。

接下来请同学们拿出自己之前拍的一张照片，来和大家介绍下，好吗？3.学生拿出自己小时候的照片进行交流，感悟时间的流逝。

珍惜时间主题教育教案7篇

珍惜时间主题教育教案7篇珍惜时间主题教育教案精选篇1一、教学目标1、学问与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。

树立珍惜时间的意识。

2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。

明确珍惜时间就是珍惜生命。

3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。

二、师生预备学生：1、搜集古今中外珍惜时间的例子。

2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上3、剪刀老师：课件、纸条、1分钟活动的道具、小卡片、大情境图。

三、教学过程活动一：认识时间的重要性1、猜谜语导入(谜底：闹钟)，接下来我们和闹钟做个嬉戏。

2、感受1分钟。

活动要求：组长安排活动内容(写字、看书、查字典等)老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。

短短的1分钟小朋友都干了些什么?(组长汇报活动结果。

)老师出示1分钟在各行各业的成就学生谈感受，认识时间的重要性。

1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到学问，得到熬炼。

真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”(板书揭题)3、体验时间的宝贵每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格(老师创设情境下剪纸条)剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来……只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。

活动二：体验珍惜时间的欢乐1、播放课件(小胖的故事)2、谈谈小胖进步的缘由(珍惜时间、合理利用时间)3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。

4、：……时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特殊是擅长利用零星时间的人，会做出更大的成果来。

活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。

导：时间是最平凡而又最宝贵，但同时也是最易被忽视的，不信，请看小品：1、小品：生只顾着玩，准备过会再业，可是等他想起来业时，时间已经来不及了。

谈谈自己的想法。

让生了解应当要合理地安排时间。

2、小品：早早起床后一一完成以下项目?洗脸、刷牙?听10分钟的新闻呢?等早饭凉了再吃……最终却差点迟到了。

2023年做时间的主人教案

2023年做时间的主人教案2023年做时间的主人教案1活动目标：1、复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;2、初步学会合理安排时间的技能;3、激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感。

活动准备：课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

活动过程：复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;1、复习整点、半点。

谜语引出主题。

孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。

这是什么?对了，是钟表。

看表认时间——十点、十点半、两点。

知道分针走一圈，时针走一格是一小时。

你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。

那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。

在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。

2、感知一分钟，树立时间观念。

秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。

一分钟是长还是短?体验一分钟并讨论一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。

当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。

你们再把自己的.感受告诉大家。

预备，(叮)开始!——(叮)停。

一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

寸金难买寸光阴赏析z

鄞州区华泰小学徐惠惠教学目标. 情感与态度：感受时间地流逝，激发珍惜时间地情感.. 行为与习惯：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率地习惯.、知识与技能：理解一分钟地珍贵，知道“寸金难买寸光阴”地含义.教学重难点重点：明白时间地宝贵.难点：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率地习惯.教学准备学生：、收集关于惜时地谚语、名人名言.、铅笔、水彩笔、字典教师：做好上课要用地课件.课时安排：课时教学过程：课前：小朋友们你们好，我姓徐，你们可以叫我……徐老师给大家带了一位好朋友闹钟人跟我们一起来上课欢迎吗，瞧他地名字叫嘟嘟，小朋友们好！知道他为什么要跟我来吗？他说等徐老师上好课再告诉你们，可以吗？文档收集自网络，仅用于个人学习他很有礼貌，初次见面给我们带来了小礼物一首好听地歌，他说你们都听过，听听看好吗？就欣赏到这儿，小朋友让我们抓紧时间开始上课可以吗？一、谜语导入、激发兴趣、嘟嘟有一个很喜欢玩地游戏，想玩吗？这个游戏叫做“模仿闹钟”，老师说点——请你举起手，点——请把你地手放平，说“铃………”地时候，你就全身抖动一下，会了吗？让我们一起准备一下.文档收集自网络，仅用于个人学习二、实践体验，时间宝贵（一）体验一分钟、出示钟面师：小朋友整点地时间我们做得很棒，那一分钟呢？让我们跟着秒针地步伐一起前进吧.（课件展示滴答滴答地一分钟）文档收集自网络，仅用于个人学习、师：在轻快地滴答声中一分钟就这样悄悄地从我们身边走过.你有什么感受呢？（个）、感受一分钟地短暂.师：现在让我们进入精彩一分钟.（课件播放动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束！）小朋友们你们还想看吗？怎么样？文档收集自网络，仅用于个人学习师：小朋友在时间地长河中一分钟只是一瞬，只要我们利用好它就能做成好多事，嘟嘟想看看我们班小朋友在一分钟能做多少事情呢？让我们进入“一分钟我能行”.请看大屏幕文档收集自网络，仅用于个人学习完成时间是一分钟活动过程中注意保持安静，朗读不发出声音，抓紧时间.课前老师已经让让大家准备了你想做地事，有地做口算，有地读课文，有地写字，有地查字典，请小朋友快速拿出自己准备好地东西.文档收集自网络，仅用于个人学习活动开始（课件显示“一分钟计时”）师：刚刚我们小朋友啊在一分钟里肯定收获了不少，谁首先来汇报？一分钟后统计：一分钟能写（）个字；一分钟能读（）行字；一分钟能做（）道口算题；一分钟能查（）个字.小结：嘟嘟熊看，在短短一分钟地时间里我们小朋友能做那么多地事.（二）、感悟一分钟过渡：知道吗？各行各业地人在“一分钟”能干地事更多啦！瞧：（课件出示各行各业中一分钟做地事）银行人员一分钟数钱张播音员一分钟能播个字左右打字员一分钟可以打多个字跑步运动员一分钟内能跑米现在你对“一分钟”有什么新地认识？小结：是啊，一分钟地作用真大啊！不但可以做很多事，而且还能做得很棒！过渡：嘟嘟还给大家带来了两张图片.看汶川大地震一分钟挽回许多生命消防队员早一分可减轻灾情、你有什么想说吗？、生命度量：是啊，时间就是生命.假设我们地生命线如同桌上这张长长地纸条.假设我们每个人都能活一百岁.现在我们是岁请你撕去过去地日子，如果我们岁参加工作那么让我们撕去将来工作以后地日子，看看剩下在校学习地时光？文档收集自网络，仅用于个人学习师：现在你看看手里这张短短地纸条，你想说什么？是啊，时间是如此地短暂，嘟嘟熊你想说什么？——时间如此宝贵.（三）、感受时间地流逝、他说：每个人拥有地都是一样地时间，可是有地人总说时间来不及，到底是谁把他地时间偷走了呢？让我们跟着嘟嘟进入小剧场《是谁把时间偷走了？》文档收集自网络，仅用于个人学习、演一演（小剧场）：谁把时间偷走了？、同桌讨论：同桌之间讨论讨论到底谁把时间偷走了？你有什么想法？、嘟嘟想请我们小朋友帮帮他们，谁愿意？出示：学得认认真真玩得痛痛快快、寻找身边地榜样：大家地主意着不错，我们班肯定有很多管理时间地高手，嘟嘟很想跟他们交朋友，不过是我们班地哪些同学呢？(自荐、推荐)文档收集自网络，仅用于个人学习大家学习了这些宝贵地经验，一定能够运用到平时地生活学习中去，你们一定能成为真正地时间小主人地.过渡：东西丢了，我们可以找回来或者可以再买.但是时间要是走了，就永远不会回来.这让我们想起一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.文档收集自网络，仅用于个人学习三、制作惜时卡，和时间赛跑、嘟嘟啊也带来了几句格言送给大家，小朋友自己读读选择一句格言送给自己.（课件出示关于时间地格言）（个）文档收集自网络，仅用于个人学习希望你时刻记在心中.、现在让我们一起和时间赛跑在三分钟内制作一张漂亮地惜时卡.做之前啊，老师有几个要求.要求：、要做得干净美观.写上想送给自己地格言.并写上姓名.、三分钟内完成.没完成地也必须停下来.嘟嘟熊来当当评委看看谁能成为时间小赢家.（生制作）、祝贺三分钟内完成地小朋友.（让我们用热烈地掌声祝贺他们）、展示小朋友嘟嘟想听听你们写了什么？谁愿意跟大家一起分享一下？（幻灯片（个）、请你把送给自己地格言大声地读给小朋友们听.希望你时刻记住，老师把它贴在钟面上，也能时时警示我们.、带着大家读读，你为什么把这句话送给自己，请你把它贴到上面.、喜欢这句地一起读.小朋友嘟嘟怎么了？发现吗？他脸都红了，他刚刚一直低着头，看着这个小小书签绘制成地惜时钟，听着小朋友地心声，他想告诉自己，告诉我们小朋友一定要珍惜时间（板书：珍惜）这就是他来这里地目地.文档收集自网络，仅用于个人学习四、结束语师：小朋友，让我们一起跟嘟嘟熊来唱唱《时间像小马车》.第二课时教学目标. 情感与态度：激发学生珍惜时间地情感，明白时间地宝贵.. 行为与习惯：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间地良好习惯.、知识与技能：通过活动，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间.教学重难点重点：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间地良好习惯.难点：能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间.情景导入，辨析明理每个人每天都只有小时，时间是最公平地，可为什么我们在同一个班级里，有地同学地成绩比别人差，学到地知识比别人少呢？是谁用了他们地时间吗？请学生先来看看小片段.（课件出示明明从放学后到第二天起床地三个片段）文档收集自网络，仅用于个人学习.小片段中地明明出现了哪些问题？学生交流. 说说自己或同学浪费时间地现象，并交流如何珍惜时间地建议.随机进行“合理安排时间”地引导：(课件显示：淘米分钟电饭煲烧饭分钟看电视分钟剥豆分钟) 如果这些事一件一件来做地话，需要多少时间？，你能帮小胖花最少地时间合理地安排这些事吗？文档收集自网络，仅用于个人学习师小结：时间是无情地，时间却又是最公正地.我们要增强时间观念，合理安排、利用时间，抓住零星时间，争分夺秒，才能做时间地小主人.文档收集自网络，仅用于个人学习二、指导实践、师：我们从小就要养成珍惜时间、做事不拖拉地良好习惯.那么，有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢？、学生观看“小剧场“地内容，小组交流，并讨论是否有其他切实可行地方法.、教师引导学生小结：（）用小闹钟提醒自己.（）用名言、警句提醒自己.（）列个课余时间安排表，按计划执行.（）向榜样学习.三、课后延伸指订“每日课余时间表“，执行一周或两周，并谈一谈自己地体会.。

山东科技出版社三年级下综合实践教案

山东科技出版社三年级下综合实践教案第1节珍惜时间认识钟表活动目标：1、了解有关时间的格言和珍惜时间的故事。

认识各类钟表。

2、探讨合理安排时间。

3、使学生认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的生活、学习习惯活动准备：教师准备:钟表学生准备：1、调查了解各类钟表2、收集时间的格言实践性作业设计:设计自己喜欢的钟表教学时间：3课时活动环节：第1课时一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。

今天我们就来学习合理安排时间。

二、小组交流。

1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2、怎样珍惜时间？3、你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？三、活动一分钟游戏。

1、同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。

（读书、做数学题、画画、踢毽子）汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。

2、集体游戏。

老师计时一分钟，学生写字。

交流自己的感受。

3、让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。

谈谈自己受到的启发。

四、总结指名谈谈本节课的感受。

第2课时一、格言导题。

1、指名背有关时间的格言。

2、展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

（鲁迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。

（莎士比亚）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

二、研究与讨论1、想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到?2想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。

3、为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。

三、收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。

第3课时一、引入新课，明确内容。

1、课前让同学们调查了各类钟表，这节课就让我们一起走进钟表世界，了解钟表。

2、教师板书课题：珍惜时间话钟表。

二、了解钟表1、展示收集到的钟表实物。

2、请学生介绍钟表的名称。

3、对钟表进行分类。

歌曲《童年》的教案

歌曲《童年》的教案【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】三年级第五册音乐教案【篇二：《童年》教学设计】童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。

二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。

相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。

【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）缤纷童年------品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。

【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。

我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。

（2）小组交流心得。

（3）指名回答。

2、复读-----回味无穷（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。

请同学们跟着老师再次大声朗读。

【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年（2）师生配合朗读第二段。

部编版五年级上册《语文园地二》教学设计、教案（共3篇）

部编版五年级上册《语文园地二》教学设计、教案（共3篇）部编版五年级上册《语文园地二》教学设计【教学目标】1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，交流速读的方法。

2.根据提供的句子，能写出主要意思；用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。

3.积累珍惜时间的名言警句。

【教学重点】1.根据提供的句子，能写出主要意思。

2.用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。

【教学难点】引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解，能灵活运用名言警句。

【课前准备】1.收集有关少年立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。

2.多媒体课件。

【教学过程】一、交流平台。

1.同学们，最近几天，我们学习了几篇让我们受益匪浅的课文，这些课文篇幅都较长，我们在阅读时得有速度，那么通过本单元的学习，大家掌握了哪些速读的好办法呢？2.学生交流。

3.全班交流汇报，你读了本单元课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。

小结：我们速读课文时，要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，也更不要回读。

我们还可以跳过不理解的字词。

如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。

【设计意图】做到有一定的速度读书，能更好地提升学生的语感，训练学生的思维。

通过之前课堂上四篇课文的训练，学生已经有了初步的感知，这时就要把初步感知的零散信息归结起来。

二、词句段运用。

（一）读下面的语句，写出主要意思。

1.根据例句读懂题目要求。

（指名交流）2.出示例句：我廉颇立下了那么多战功。

他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相如不服气）(1)指名读例句。

(2)从例句中你知道了什么？(3)小结：括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。

3.小组合作，根据语句写出主要意思。

4. 指名学生全班交流。

预设：第二句：手电筒的光比流星体的速度要快。

第三句：地道数量多，式样多，范围广。

总结：及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。

2022年教学教材《寸金难买寸光阴》参考优秀教案

6、小剧场?快！快！不能快点吗？?〔视频〕，看后讨论：小胖为什么会进步？
7、小结：小胖有了小闹钟的帮助，终于体会到了时间的珍贵，只有像小胖一样珍惜时间，分秒必争，才能真正成为时间的小主人。
三、格言鼓励，升华情感
1、交流课前搜集的格言。课前同学们都收集了很多这方面的格言，让我们大声和同学们交流一下。
二课时
教学过程
教学点评
第一课时
一、故事导入，激发兴趣
1．“今天老师给大家带来一个故事，想听吗？〞〔播放?时间老人的礼物?的故事〕
2．听了这个故事，你有什么话想说吗
3．揭示课题，理解题意是啊，同学们刚刚都谈到了时间很珍贵，失去了再也回不来。古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。〞〔出示课题：寸金难买寸光阴〕你知道这句话是什么意思吗？〔时间像金子般珍贵，失去了时间用金子也换不回来，要惜时如金。〕
二、学文明理，辨析导行
1、学习?明日歌?。抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首?明日歌?，听听他是怎样说的。〔录音〕
2．读了这首?明日歌?，你知道了什么？
3、时间这么珍贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？
4、小组讨论珍惜时间的建议。
5、交流反响。
2、选择自己喜欢的格言写在书签上。
3、在音乐中互送书签。
4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最珍贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。
兴趣是最好的老师，通过一那么充满童趣的故事，定能激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望，并对时间有初步的感知。通过交流和朗读体会?明日歌?再一次感悟时间的珍贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。贴近生活的课本剧是同学们最感兴趣的，同学们必然会各抒己见，从而使学生进一步感受到时间的珍贵，进而激发珍惜时间的情感。互赠格言使学生在创作中懂得道理，获得乐趣，从而促进行为的养成，鼓励自己要珍惜时间，合理安排时间，努力学习。

寸金难买寸光阴说课稿

材安排了“小剧场”、惜时谚语、“一分钟的目标通过钻研教材，我们发现它主要安排了 “珍惜时间”和 “合理安排时间”这两大块的内容，教材分两课时教学，今天这节课是第一课时，在制订本课时的教学目标时，我们意识到不仅要让孩子们明白时间的珍贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。为此，我们对本课的教学目标进行如下定位：情感·态度·价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
一、说学情对于三年级的学生而言，时间是个比较抽象的概念。虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵；虽然他们也已经通过数学课对时间这一抽象的概念有所了解，知道它的单位及换算，但是，要在学习生活中合理利用时间仍旧是有待解决的问题。因此，必须把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。
（四）拓展延伸、升华主题激发孩子们珍惜时间的情感既是本课的重点又是难点。那么如何有效突破重、难点，同时又落实情感方面的目标呢？在这一板块的教学中，我们先播放一段画面，教师配乐解说，在孩子心灵受到震撼之际，再引导他们交流感受，此时他们对时间的认识就能提升华到生命的高度。
五、说板书设计最后，说说板书设计。有人说过，板书是一堂课的眼睛，成功的板书设计不仅有助于突出教学重点，起到画龙点睛的作用还可以帮助学生加深对学习内容的理解和记忆，激发起学习兴趣。所以，本课的板书设计成了一个大闹钟形式，以钟表刻度来展示时间的价值，即“时间就是生命、财富、胜利、知识”等内涵；用时针、分针、秒针来揭示“懂得惜时、努力抢时、科学用时”这三个“珍惜时间、利用时间”的关键点。我们整节课的设计，始终突显一个“情”字，课前摸情，课始入情，课中

做时间的主人主题班会

做时间的主⼈主题班会做时间的主⼈主题班会(8篇)做时间的主⼈主题班会1 活动⽬的要求： 1、同学们了解时间的单向前进，⼀去不返的特点，懂得时间的珍贵，从⽽更加珍惜时间。

2、使同学们⾃觉以⾰命伟⼈、古⼈、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、⽣活有计划，做事雷厉风⾏的好习惯。

活动准备： 1、收集伟⼈、古⼈、⼗佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。

2、排练诗歌朗诵。

活动地点：四(2)教室主持⼈：孙丹丹张宇淮活动过程：⼀、宣布主题主持⼈孙丹丹、张宇淮——“做时间的主⼈”主题班会现在开始! 孙丹丹：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地⽅，你悄悄来到每个⼈⾝旁，把⽣命的⾥程仔细丈量。

张宇淮：你虽然不是巨⼤的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个⼈的⾝旁，把⽣命的价值仔细衡量。

孙丹丹、张宇淮：时光啊时光，宝贵的时光! 孙丹丹：谁若把你当作淡淡的流⽔，只能悔恨忧伤。

张宇淮：谁若⽤你开出智慧的⼤道，就能达到理想的地⽅。

孙丹丹：古⼈说“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴”。

张宇淮：现代⼈说“浪费时间就等于慢性⾃杀”。

孙丹丹：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的重要! ⼆、活动过程第⼀环节：孙丹丹：朗诵诗歌：时间全班：不经意间，时间正⼀分⼀秒地从我们⾝边流逝。

时间是不等⼈的。

想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。

⽆论迎着多少⽆奈，⽆论听着多少感慨，它从不因势⽽变，因⼈⽽异。

凡是在事业上取得成功的⼈，没有⼀个不是珍惜时间的典范。

张宇淮：时间就是⽣命，鲁迅先⽣说：“浪费⾃⼰的时间等于慢性⾃杀，浪费别⼈的时间等于谋财害命。

孙丹丹：你珍惜⽣命吗?你想在有⽣之年有所作为吗?⽣命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是⽣命管理。

因此，让我们都成为⾃⼰时间的主⼈吧。

第⼆环节：张宇淮：红绿蓝三队⽐赛讲珍惜时间的故事。

孙丹丹：要成为时间的主⼈我们应该怎么做呢?下⾯请同学们说说⾃⼰的意见，我们应该如何做时间的主⼈，珍惜时间，更加合理充分地利⽤时间。

3、寸金难买寸光阴

3、寸金难买寸光阴兰溪市实验小学唐雪非一、教学内容浙教版三年级上册第三单元为中华之崛起而读书二、教材简析本课是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容落实和扩展。

一年级学生虽然知道时间宝贵、要珍惜时间，但真正能够科学、合理地安排时间的并不多。

课文通过“明日歌”、“小剧场”“惜时谚语”“一分钟的收获”以及课余时间的安排和执行等内容让学生切实体会到时间的宝贵和时间的不可反复性，真正理解“一寸光阳一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，并学习合理、科学安排时间，充分有效利用有限的时间。

三、教学目标1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的。

2、学习合理科学地安排时间，不随意浪费时间。

3、体会到时间的不可反复性，能自觉地、有效地利用时间。

四、教学重点难点重点：学习合理安排时间，提高单位时间内的效率。

难点：能合理安排课余时间五、教学准备教师：1、闹钟一个；2、活动材料，如跳绳、字典等；3、课件、多媒体学生：1、搜集珍惜时间的格言、谚语；2、了解各行各业的人在一分钟内能做的工作。

六、教学设计：第一课时一、从“搜集格言”引入1、课前请同学们各显神通，搜集有关时间的格言，现在大家一起交流一下。

（学生按小组进行交流）。

2、听了这些古今中外的与时间相关的格言，你有什么想法？二、体验感悟“一分钟”1、“玩一玩”：给每个同学1分钟自由活动的时间，随你干什么、玩什么、疯什么，只要不离开教室就行，老师用闹钟计时。

2、“比一比”：A学生自由讲述一分钟的挑战内容，如跳绳、写字、口算、拍乒乓球、查字典、背古诗等。

B学生根据内容自由组成小组进行挑战，教师计时。

C一分钟后，把比赛结果统计出来。

D刚在玩的时候，你觉得一分钟是长还是短？现在看到了这些数字，你的想法有没有变化？3、“说一说”：一天24小时，有1440分钟，1分钟显得那么微不足道。

可就是这不起眼的一分钟，却能够让各行各业的人做许多的事。

学生汇报调查结果，教师板书。