2017版高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用

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高考物理牛顿运动定律复习

高考物理牛顿运动定律复习

牛顿运动定律牛顿第一定律1. 内容:一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2. 意义:⑴揭示了力与运动的关系:力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,从而推翻了亚里士多德“没有力物体不能运动”的错误观点。

⑵揭示了任何物体都有保持静止或运动直线运动的性质------惯性3. 惯性(1)定义:物体所具有的保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

(2)说明:①惯性是物体本身的固有属性。

与物体受力情况无关,与物体所处的地理位置无关,一切物体都具有惯性。

②质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大惯性大。

③惯性不是一种力,惯性不是一种力,惯性的大小反映了改变物体运动状态的难易程度。

二、牛顿第三定律1. 内容:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

2. 表达式:F F3. 说明:作用力与反作用力有“三同、三不同”。

⑴ 三同:大小相同、性质相同、同时存在消失具有同时性⑵ 三不同:方向不同、作用对象不同、作用的效果不同。

三、牛顿第二定律1、内容:牛顿通过大量定量实验研究总结出:物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向和合外力的方向相同。

这就是牛顿第二定律。

2、其数学表达式为:Fam F maF x ma x牛顿第二定律分量式:F y ma yF合-P用动量表述:t3、牛顿定律的适用范围:(1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系,不能用于非惯性系;(2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理微观粒子高速运动问题;四、两类动力学问题1. 由受力情况判断物体的运动状态;2. 由运动情况判断的受力情况五、单位制1、单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。

(1)基本单位:所选定的基本物理量的(所有)单位都叫做基本单位,如在力学中,选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位:长度一cm、m km等;质量一g、kg等;时间一s、min、h等。

高考物理牛顿运动定律的应用技巧和方法完整版及练习题及解析

高考物理牛顿运动定律的应用技巧和方法完整版及练习题及解析

高考物理牛顿运动定律的应用技巧和方法完整版及练习题及解析一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律的应用1.如图所示,钉子A 、B 相距5l ,处于同一高度.细线的一端系有质量为M 的小物块,另一端绕过A 固定于B .质量为m 的小球固定在细线上C 点,B 、C 间的线长为3l .用手竖直向下拉住小球,使小球和物块都静止,此时BC 与水平方向的夹角为53°.松手后,小球运动到与A 、B 相同高度时的速度恰好为零,然后向下运动.忽略一切摩擦,重力加速度为g ,取sin53°=0.8,cos53°=0.6.求:(1)小球受到手的拉力大小F ; (2)物块和小球的质量之比M :m ;(3)小球向下运动到最低点时,物块M 所受的拉力大小T【答案】(1)53F Mg mg =- (2)65M m = (3)()85mMg T m M =+(4855T mg =或811T Mg =) 【解析】 【分析】 【详解】 (1)设小球受AC 、BC 的拉力分别为F 1、F 2 F 1sin53°=F 2cos53° F +mg =F 1cos53°+ F 2sin53°且F 1=Mg 解得53F Mg mg =- (2)小球运动到与A 、B 相同高度过程中 小球上升高度h 1=3l sin53°,物块下降高度h 2=2l 机械能守恒定律mgh 1=Mgh 2 解得65M m = (3)根据机械能守恒定律,小球回到起始点.设此时AC 方向的加速度大小为a ,重物受到的拉力为T牛顿运动定律Mg –T =Ma 小球受AC 的拉力T ′=T 牛顿运动定律T ′–mg cos53°=ma解得85mMg T m M =+()(4885511T mg T Mg ==或) 【点睛】本题考查力的平衡、机械能守恒定律和牛顿第二定律.解答第(1)时,要先受力分析,建立竖直方向和水平方向的直角坐标系,再根据力的平衡条件列式求解;解答第(2)时,根据初、末状态的特点和运动过程,应用机械能守恒定律求解,要注意利用几何关系求出小球上升的高度与物块下降的高度;解答第(3)时,要注意运动过程分析,弄清小球加速度和物块加速度之间的关系,因小球下落过程做的是圆周运动,当小球运动到最低点时速度刚好为零,所以小球沿AC 方向的加速度(切向加速度)与物块竖直向下加速度大小相等.2.如图,质量分别为m A =2kg 、m B =4kg 的A 、B 小球由轻绳贯穿并挂于定滑轮两侧等高H =25m 处,两球同时由静止开始向下运动,已知两球与轻绳间的最大静摩擦力均等于其重力的0.5倍,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.两侧轻绳下端恰好触地,取g =10m/s 2,不计细绳与滑轮间的摩擦,求:,(1)A 、B 两球开始运动时的加速度. (2)A 、B 两球落地时的动能. (3)A 、B 两球损失的机械能总量.【答案】(1)25m/s A a =27.5m/s B a = (2)850J kB E = (3)250J【解析】 【详解】(1)由于是轻绳,所以A 、B 两球对细绳的摩擦力必须等大,又A 得质量小于B 的质量,所以两球由静止释放后A 与细绳间为滑动摩擦力,B 与细绳间为静摩擦力,经过受力分析可得:对A :A A A A m g f m a -= 对B :B B B B m g f m a -=A B f f = 0.5A A f m g =联立以上方程得:25m/s A a = 27.5m/s B a =(2)设A 球经t s 与细绳分离,此时,A 、B 下降的高度分别为h A 、h B ,速度分别为V A 、V B ,因为它们都做匀变速直线运动 则有:212A A h a t =212B B h a t = A B H h h =+ A A V a t = B B V a t = 联立得:2s t =,10m A h =,15m B h =,10m/s A V =,15m/s B V =A 、B 落地时的动能分别为kA E 、kB E ,由机械能守恒,则有:21()2kA A A A A E m v m g H h =+- 400J kA E = 21()2kB B B B B E m v m g H h =+- 850J kB E =(3)两球损失的机械能总量为E ∆,()A B kA kB E m m gH E E ∆=+-- 代入以上数据得:250J E ∆= 【点睛】(1)轻质物体两端的力相同,判断A 、B 摩擦力的性质,再结合受力分析得到. (2)根据运动性质和动能定理可得到. (3)由能量守恒定律可求出.3.如图,质量M=4kg 的长木板静止处于粗糙水平地面上,长木板与地面的动摩擦因数μ1=0.1,现有一质量m=3kg 的小木块以v 0=14m/s 的速度从一端滑上木板,恰好未从木板上滑下,滑块与长木板的动摩擦因数μ2=0.5,g 取10m/s 2,求:(1)木块刚滑上木板时,木块和木板的加速度大小; (2)木板长度;(3)木板在地面上运动的最大位移。

高三物理二轮复习 第一篇 专题攻略 考题回访 专题一 力与直线运动 第3讲 牛顿运动定律及其应用(

高三物理二轮复习 第一篇 专题攻略 考题回访 专题一 力与直线运动 第3讲 牛顿运动定律及其应用(

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专题一力与直线运动第3讲牛顿运动定律及其应用1.(2016·海南高考)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图所示。

已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5s、5~10s、10~15s内F的大小分别为F1、F2和F3,则()A。

F1〈F2B。

F2>F3C。

F1>F3 D.F1=F3【解析】选A.对物体的受力分析如图所示。

根据v —t图象可以知道,在0~5s内加速度为a1=0。

2m/s2,方向沿斜面向下,根据牛顿第二定律:mgsinθ-f—F1=ma1,则:F1=mgsinθ-f-0.2m;在5~10s内,加速度a2=0,根据牛顿第二定律:mgsinθ—f-F2=ma2,则:F2=mgsinθ—f;在10~15s内加速度为a3=-0。

2m/s2,方向沿斜面向上,根据牛顿第二定律:f+F3—mgsinθ=ma3,则:F3=mgsinθ—f+0.2m。

故可以得到:F3〉F2〉F1,故选项A正确。

2.(多选)(2015·全国卷Ⅱ)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢,当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉力大小仍为F,不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( ) A.8 B.10C.15D.18【解析】选B、C.设P在东,Q在西,当机车向东加速行驶时,对P以西的所有车厢应用牛顿第二定律F=m西a,当机车向西加速行驶时,对Q以东的所有车厢应用牛顿第二定律F=m东·a,两式相比可得m西∶m东=2∶3,所以这列车厢的节数只能为5的整数倍,B、C两项符合要求,A、D两项不符合题意。

2017年高考物理(热点+题型全突破)专题3.1 牛顿运动定律(含解析)

2017年高考物理(热点+题型全突破)专题3.1 牛顿运动定律(含解析)

专题3.1 牛顿运动定律“牛顿运动定律“是高中物理的核心内容之一,是动力学的基石,也是整个经典力学的理论基础,是历年高考的必考内容。

《考试说明》中对本章的知识能力要求几乎达到了最高地步,因此在历年的高考中,每年都要考查到本章知识,有时还会多题考查。

出题的形式多样,有选择题、填空题和计算题。

一、本章内容、考试范围及要求牛顿运动定律的应用二、常见题型展示1. 牛顿第一、第二与第三定律的理解与应用2. 超重与失重的理解与应用3. 牛顿第二定律的瞬时、临界与极值问题4. 动力学中的两大类基本问题5. 动力学中的图像问题6. 动力学中的三类模型:连接体模型—叠加体模型—传送带模型7. 整体法与隔离法在连接体与叠加体模型中的应用8. 实验:探究加速度与力、质量之间的关系本章考试题型归纳与分析:考试核心考点与题型:(1)选择题:连接体或者叠加体组系统的受力分析、动力学中的图像问题(2)解答题:单独考察多物体系统的运动或者动力学中的三类模型(3)实验题:考察匀变速直线运动与牛顿定律的综合题三、近几年高考在本章中的考查特点1. 轻弹簧模型与瞬时性问题(2015·海南单科,8,5分) (多选)如图,物块a、b和c的质量相同,a和b,b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O,整个系统处于静止状态.现将细线剪断.将物块a的加速度的大小记为a1,S1和S2相对于原长的伸长分别记为Δl1和Δl2,重力加速度大小为g.在剪断的瞬间( )A.a1=3g B.a1=0C.Δl1=2Δl2D.Δl1=Δl2【答案】AC2. 超重、失重与加速度方向判断(1)(2016全国新课标Ⅰ卷)一质点做匀速直线运动,现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B.质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C.质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D.质点单位时间内速率的变化量总是不变【答案】BC【解析】因为原来质点做匀速直线运动,合外力为0,现在施加一恒力,质点所受的合力就是这个恒力,所以质点可能做匀变速直线运动,也有可能做匀变速曲线运动,这个过程中加速度不变,速度的变化率不变。

高考物理一轮复习教案: 牛顿运动定律的综合应用 Word版含解析

高考物理一轮复习教案: 牛顿运动定律的综合应用 Word版含解析

考点二牛顿运动定律的综合应用基础点知识点1牛顿运动定律的综合应用1.动力学的两类基本问题第一类:已知受力情况求物体的运动情况;第二类:已知运动情况求物体的受力情况。

2.解决两类基本问题的方法:以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿运动定律列方程求解,具体逻辑关系如图:知识点2超重和失重1.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态无关。

(2)视重①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重。

②视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台秤所受物体的压力。

2.超重、失重和完全失重的比较知识点3动力学中的图象问题1.动力学中常见的图象v-t图象、x-t图象、F-t图象、F-a图象等。

2.解决图象问题的关键:(1)看清图象的横、纵坐标所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从零开始。

(2)理解图象的物理意义,能够抓住图象的一些关键点,如斜率、截距、面积、交点、拐点等,判断物体的运动情况或受力情况,再结合牛顿运动定律求解。

重难点一、应用牛顿运动定律解决两类动力学问题1.两类动力学问题及解题思路(1)已知物体的受力情况,求解物体的运动情况解决这类题目,一般是先分析物体的受力情况,求出合外力,再应用牛顿运动定律求出物体的加速度,再根据物体的初始条件,应用运动学公式,求出物体运动的情况,即求出物体在任意时刻的位置、速度及运动轨迹。

流程图如下:物体的受力情况―→物体的合外力―→加速度―→运动学公式―→物体的运动情况(2)已知物体的运动情况,求解物体的受力情况解决这类题目,一般是先应用运动学公式求出物体的加速度,再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力,进而求出物体所受的其他外力。

流程图如下:物体的运动情况―→运动学公式―→加速度―→物体的合外力―→物体的受力情况2.解决两类动力学问题的一般步骤可简记为:选对象,建模型;画草图,想情景;分析状态和过程;找规律、列方程;检验结果行不行。

高考物理二轮复习专题整合高频突破专题一力与运动2牛顿运动定律与直线运动课件

高考物理二轮复习专题整合高频突破专题一力与运动2牛顿运动定律与直线运动课件
������02-������12 μ= 2������������ 0

(2)冰球到达挡板时, 满足训练要求的运动员中, 刚好到达小旗处 的运动员的加速度最小。 设这种情况下, 冰球和运动员的加速度大小 分别为 a1 和 a2, 所用的时间为 t, 由运动学公式得������0 2 − ������1 2 =2a1 s0 ③ v 0 -v1 =a1 t ④ 1 s1 = 2a2 t2 ⑤ 联立③④⑤式得
第2讲
牛顿运动定律与直线运动
-2网络构建 要点必备
-3网络构建 要点必备
1.匀变速直线运动的三个基本公式 v0+at (1)速度公式:v= 。 1 (2)位移公式: x=v 0t+2at2。 (3)位移速度关系式: v2-������02 =2ax。 2.匀变速直线运动的两个重要推论 (1)某段时间内的平均速度等于中间时刻的 即������ = ������������ 。
(1)冰球与冰面之间的动摩擦因数; (2)满足训练要求的运动员的最小加速度。
-101 2 3 4
2
答案
������02 -������12 (1) 2������������ 0
������ (������ +������0) (2) 1 21 ������02
解析 (1)设冰球的质量为 m, 冰球与冰面之间的动摩擦因数为 μ, 由动 能定理得 1 1 -μmgs0 =2 ������������1 2 − 2 ������������0 2 ① 解得
,
-41 一质点做匀速直线运动。现对其施加一恒 力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则( BC ) A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同 B.质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直 C.质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同 D.质点单位时间内速率的变化量总是不变 解析 匀速直线运动的质点加一恒力后,合力即该恒力,质点做匀变 速运动,根据牛顿第二定律F=ma,可知选项C正确;由加速度定义式 Δ������ a= Δ������ 可知单位时间内速度的变化量总是不变,速率的变化量不一 定相等,选项D错误;质点的速度方向不一定与该恒力的方向相同, 选项A错误;某一时刻恒力方向与速度方向垂直时,速度方向立即改 变,而恒力方向不会改变,所以速度方向不可能总是与该恒力的方 向垂直,选项B正确。

2017版高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第6课时力学实验一

2017版高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第6课时力学实验一

第6课时 力学实验(一)1.如图1所示,在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F 1、F 2,车中所放砝码的质量分别为m 1、m 2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x 1、x 2,则在实验误差允许的范围内,有( )图1A .当m 1=m 2、F 1=2F 2时,x 1=2x 2B .当m 1=m 2、F 1=2F 2时,x 2=2x 1C .当F 1=F 2、m 1=2m 2时,x 1=2x 2D .当F 1=F 2、m 1=2m 2时,x 2=2x 1解析 题中m 1和m 2是车中砝码的质量,决不能认为是小车的质量。

本题中只说明了两小车是相同的,并未告诉小车的质量是多少。

当m 1=m 2时,两车加砝码质量仍相等,若F 1=2F 2,则a 1=2a 2,由x =12at 2得x 1=2x 2,A 对,B 错;若m 1=2m 2时,无法确定两车加砝码后的质量关系,两小车的加速度关系也就不清楚。

故无法断定两车的位移关系,C 、D 错。

答案 A2.(2016·浙江湖州期末)实验中,如图2所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A 、B 、C 、D 、E 为相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔T =0.1 s 。

图2(1)根据纸带可判定小车做________运动。

(2)根据纸带计算各点瞬时速度:v D =________ m/s ,v C =________ m/s ,v B =________ m/s 。

在如图3所示坐标中作出小车的v -t 图线,并根据图线求出a =________。

图3(3)将图线延长与纵轴相交,交点的速度的物理意义是________________________________________________________________。

解析 (1)根据纸带提供的数据可知x BC -x AB =x CD -x BC =x DE -x CD =12.60 cm ,故小车做匀加速直线运动。

高考物理二轮复习专题精讲—牛顿运动定律与直线运动(全国版)

高考物理二轮复习专题精讲—牛顿运动定律与直线运动(全国版)

3.连接体问题 (1)整体法与隔离法的选用技巧
整体法的 若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间 选取原则 的作用力 隔离法的 若连接体内各物体的加速度不相同,或者需要求出系统内物 选取原则 体之间的作用力 整体法、
若连接体内各物体具有相同的加速度,且需要求出物体之间 隔离法的
的作用力,可以先整体求加速度,后隔离求内力 交替运用
相同,则从W到G乘高铁列车出行比乘普通列车节省的时间为
A.6小时25分钟
√B.6小时30分钟
C.6小时35分钟
D.6小时40分钟
108 km/h=30 m/s,324 km/h=90 m/s,由于中间4个站均匀分布,
因此节省的时间相当于在任意相邻两站间节省的时间的5倍,
相邻两站间的距离
x=1
080×103 5
例3 (2022·广东省模拟)如图所示,在一光滑球面上有
重力不计的力传感器通过轻绳连接在甲、乙两物体之间,
甲、乙两物体的质量均为2 kg,可看作质点.无初速度释
放两物体后某一瞬间位于图中位置,不计一切摩擦,g
取10 m/s2,则此时力传感器的示数为
√ A.20 N
B.15 N
C.10 N
D.5 N
高考物理二轮复习专题精讲—牛顿运动定律与 直线运动
主讲人:XXX
目录
CONTENTS
1 考点一 匀变速直线运动规律及应用 2 考点二 牛顿运动定律的应用 3 考点三 运动学和动力学图像 4 高考预测 5 专题强化练
1
匀变速直线运动规律及应用
1.匀变速直线运动问题常用的七种解题方法
2.两种匀减速直线运动的分析方法 (1)刹车问题的分析:末速度为零的匀减速直线运动问题常用逆向思 维法,对于刹车问题,应先判断车停下所用的时间,再选择合适的公 式求解. (2)双向可逆类运动分析:匀减速直线运动速度减为零后反向运动, 全过程加速度的大小和方向均不变,故求解时可对全过程列式,但需

高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用课件

高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用课件
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
【例2】 (2016·10月浙江选考)在某段平直的铁路上,一列以 324 km/h高速行驶的列车某时刻开始匀减速行驶,5 min后恰 好停在某车站,并在该站停留4 min,随后匀加速驶离车站, 经8.1 km后恢复到原速324 km/h。
图6
(1)求列车减速时的加速度大小; (2)若该列车总质量为8.0×105 kg,所受阻力恒为车重的0.1倍, 求列车驶离车站加速过程中牵引力的大小;
图10
(1)甲、乙两站间的跨度L;
(2)列车出站时的加速度大小;
(3)列车出站时的牵引力大小。
解析 (1)由题意 v=432 km/h=120 m/s,匀速运动时间 t=720 s; 两站间距对应 v-t 图线下的面积,有 S=12(720+1 200)×120 距离 L=115 200 m=115.2 km (2)考察启动阶段 a=vt′,解得:a=0.5 m/s2 (3)在启动阶段 F-f=ma,又 f=0.02mg, 代入得 F=2.8×105 N

高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第4课时牛顿运动定律的理解及应用

高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第4课时牛顿运动定律的理解及应用

第4课时牛顿运动定律的理解及应用一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.关于物体惯性的大小,下列说法中正确的是 ( )A.因为运动速度大的物体比运动速度小的物体难停下来,所以运动速度大的物体惯性大 B.因为物体受到的力越大,要使它停下来就越困难,所以物体受到的力越大,惯性越大C.行驶中的车辆突然刹车,乘客前倾,这是惯性引起的D.材料不同的两个物体放在地面上,用相同的水平力分别推它们,难以被推动的物体惯性较大解析惯性与物体速度大小及物体受到的力无关,选项A、B错误;行驶中的车辆突然刹车,由于惯性,乘客向前倾,选项C正确;材料不同的两个物体放在地面上,用相同的水平力分别推它们,则难以被推动的物体受到的摩擦力较大,但其质量不一定较大,即惯性不一定较大,选项D错误。

答案 C2.如图1所示,一个劈形物体N,放在固定的斜面M上。

物体N上表面水平,其上放一光滑小球m。

若劈形物体各面均光滑,从静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是( )图1A.沿斜面向下的直线 B.竖直向下的直线C.无规则曲线D.抛物线答案 B3.(2016·杭州十校联考)在水平的路面上有一辆匀速行驶的小车,车上固定一盛满水的碗。

现突然发现碗中的水洒出,水洒出的情况如图2所示,则关于小车在此种情况下的运动,下列叙述正确的是( )图2A.小车匀速向左运动B.小车可能突然向左加速C.小车可能突然向左减速D.小车可能向右匀速运动解析原来水和小车相对静止,以共同速度运动,水突然向右洒出有两种可能:①原来小车向左运动,突然加速,碗中水由于惯性保持原速度不变,故相对碗向右洒出。

②原来小车向右运动,突然减速,碗中水由于惯性保持原速度不变,相对于碗向右洒出,故B正确。

答案 B4.(2016·东阳中学训练)为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图3所示。

2021-2022年高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用

2021-2022年高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用

2021-2022年高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第5课时牛顿运动定律的综合应用一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.力F 作用于甲物体m 1时产生的加速度为a 1,此力F 作用于乙物体m 2时产生的加速度为a 2,若将甲、乙两个物体合在一起,仍受此力的作用,产生的加速度是( )A.a 1+a 22B.|a 1-a 2|2C.a 1a 2a 1+a 2D.a 1+a 2a 1a 2解析 力F 作用于m 1时,F =m 1a 1①力F 作用于m 2时,F =m 2a 2②力F 作用于m 1+m 2时,F =(m 1+m 2)a 3③解①②③得a 3=a 1a 2a 1+a 2,故C 正确。

答案 C2.“儿童蹦极”中,拴在腰间左右两侧的是弹性橡皮绳,质量为m 的小明如图1所示静止悬挂时,两橡皮绳的拉力大小均恰为mg ,若此时小明左侧橡皮绳断裂,则小明此时的( )图1A .加速度为零B .加速度a =g ,沿原断裂橡皮绳的方向斜向下C .加速度a =g ,沿未断裂橡皮绳的方向斜向上D .加速度a =g ,方向竖直向下解析 当小明处于静止状态时,拉力F =mg ,两绳之间的夹角为120°,若小明左侧橡皮绳断裂,则小明此时所受合力沿原断裂橡皮绳的方向斜向下,由牛顿第二定律F =ma 知mg =ma ,a =g ,B 正确。

答案 B3.质量为m 的物体从高处由静止释放后竖直下落,在某一时刻受到的空气阻力为F f ,加速度为a =13g ,则F f 的大小为( ) A.13mg B.23mg C .mg D.43mg 解析 由牛顿第二定律知,a =F m =mg -F f m =13g ,可得空气阻力大小F f =23mg ,B 正确。

答案 B 4.如图2所示,重为10 N 的物体以速度v 在粗糙的水平面上向左运动,物体与桌面间的动摩擦因数为0.1。

现在给物体施加水平向右的拉力F ,其大小为20 N ,则物体受到的摩擦力和加速度大小为(g 取10 m/s 2) ( )图2A.1 N,20 m/s2 B.0,21 m/s2C.1 N,21 m/s2D.1 N,19 m/s2解析物体受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F N、水平向右的拉力F和摩擦力F f作用,其滑动摩擦力为:F f=μF N=μG=1 N,由牛顿第二定律得:F+Ff=ma,解得a=21 m/s2,C正确。

(全国I卷)2017年高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 能力课时3 牛顿运动定律的综合应用(一)

(全国I卷)2017年高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 能力课时3 牛顿运动定律的综合应用(一)

能力课时3 牛顿运动定律的综合应用(一)一、单项选择题1.一物块静止在粗糙的水平桌面上,从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用,假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,以a 表示物块的加速度大小,F 表示水平拉力的大小。

能正确描述F 与a 之间关系的图象是( )解析 设物体所受滑动摩擦力为F f ,在水平拉力F 作用下,物体做匀加速直线运动,由牛顿第二定律,F -F f =ma ,F =ma +F f ,所以能正确描述F 与a 之间关系的图象是C 。

答案 C2.如图1所示,光滑水平面上,质量分别为m 、M 的木块A 、B 在水平恒力F 作用下一起以加速度a 向右做匀加速运动,木块间的轻质弹簧劲度系数为k ,原长为L 。

则此时木块A 、B 间的距离为( )图1A.L +MakB.L +ma kC.L +MFk (M +m )D.L +F -ma k解析 对木块A 、B 整体,根据牛顿第二定律可得F =(M +m)a ,对木块A 有kx =ma ,解得:x =mak =m·F M +m k =mF k (M +m ),木块A 、B 间的距离为L +x =L +ma k =L +mFk (M +m ),故选项B 正确。

答案 B3.质量为0.1 kg 的小球,用细线吊在倾角α为37°的斜面上,如图2所示。

系统静止时绳与斜面平行,不计一切摩擦。

当斜面体向右匀加速运动时,小球与斜面刚好不分离,则斜面体的加速度为( )图2A.gsin αB.gcos αC.gtan αD.gtan α解析 因小球与斜面刚好不分离,所以小球受力如图所示,由图知tan α=mg ma ,则a =gtan α,D 正确。

答案 D4.如图3所示,甲、乙两图中水平面都是光滑的,小车的质量都是M ,人的质量都是m ,甲图人推车、乙图人拉绳(绳与滑轮的质量和摩擦均不计)的力都是F ,对于甲、乙两图中车的加速度大小说法正确的是( )图3A.甲图中车的加速度大小为FMB.甲图中车的加速度大小为F M +mC.乙图中车的加速度大小为2FM +mD.乙图中车的加速度大小为FM解析 以人和车整体为研究对象,甲图合力为0,加速度为0,乙图2F =(M +m)a 乙,所以a 乙=2F M +m,故选项C 正确。

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律讲含解析

高考物理二轮复习专题牛顿运动定律讲含解析

牛顿运动定律考点考大纲求专家解读牛顿运动定律及其应用Ⅱ1.从近几年的高考考点散布知道,本章主要考察考生可否正确理解牛顿运动定律的意义,可否娴熟应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力剖析解决运动和力的问题;理解超重和失重现象,掌握牛顿第二定律的考证方法和原理。

2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题。

高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系。

3.本章是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,仍将为高考命题的重点和热门,考察和要求的程度常常层次较高。

超重与失重Ⅰ单位制Ⅰ纵观近几年高考试题,展望2019年物理高考试题还会考:1、牛顿运动定律是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与动量、能量、电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系.2、本专题是高考命题的重点和热门,考察和要求的程度常常层次较高,独自考察的题目多为选择题,与直线运动、曲线运动、电磁学等知识联合的题目多为计算题。

考向01 牛顿运动定律(1)考大纲求主要考察考生可否正确理解牛顿运动定律的意义,可否娴熟应用牛顿第必定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力剖析解决运动和力的问题(2)命题规律牛顿运动定律是中学物理的基本规律和中心知识,在整个物理学中据有特别重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题常常综合牛顿运动定律和运动学规律进行考察,考题中侧重与电场、磁场的浸透,并经常与生活、科技、工农业生产等实质问题相联系.事例1.如图,轻弹簧的下端固定在水平桌面上,上端放有物块P,系统处于静止状态,现用一竖直向上的力F作用在P上,使其向上做匀加快直线运动,以x表示P走开静止地点的位移,在弹簧恢还原长前,以下表示F和x之间关系的图像可能正确的选项是()A. B.C. D.【根源】2018年全国一般高等学校招生一致考试物理(新课标I卷)【答案】A【点睛】牛顿运动定律是高中物理骨干知识,匀变速直线运动规律贯串高中物理。

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第5课时 牛顿运动定律的综合应用一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.力F 作用于甲物体m 1时产生的加速度为a 1,此力F 作用于乙物体m 2时产生的加速度为a 2,若将甲、乙两个物体合在一起,仍受此力的作用,产生的加速度是( )A.a 1+a 22B.|a 1-a 2|2C.a 1a 2a 1+a 2D.a 1+a 2a 1a 2解析 力F 作用于m 1时,F =m 1a 1①力F 作用于m 2时,F =m 2a 2②力F 作用于m 1+m 2时,F =(m 1+m 2)a 3③解①②③得a 3=a 1a 2a 1+a 2,故C 正确。

答案 C2.“儿童蹦极”中,拴在腰间左右两侧的是弹性橡皮绳,质量为m 的小明如图1所示静止悬挂时,两橡皮绳的拉力大小均恰为mg ,若此时小明左侧橡皮绳断裂,则小明此时的( )图1A .加速度为零B .加速度a =g ,沿原断裂橡皮绳的方向斜向下C .加速度a =g ,沿未断裂橡皮绳的方向斜向上D .加速度a =g ,方向竖直向下解析 当小明处于静止状态时,拉力F =mg ,两绳之间的夹角为120°,若小明左侧橡皮绳断裂,则小明此时所受合力沿原断裂橡皮绳的方向斜向下,由牛顿第二定律F =ma 知mg =ma ,a =g ,B 正确。

答案 B3.质量为m 的物体从高处由静止释放后竖直下落,在某一时刻受到的空气阻力为F f ,加速度为a =13g ,则F f 的大小为( ) A.13mg B.23mg C .mg D.43mg 解析 由牛顿第二定律知,a =F m =mg -F f m =13g ,可得空气阻力大小F f =23mg ,B 正确。

答案 B 4.如图2所示,重为10 N 的物体以速度v 在粗糙的水平面上向左运动,物体与桌面间的动摩擦因数为0.1。

现在给物体施加水平向右的拉力F ,其大小为20 N ,则物体受到的摩擦力和加速度大小为(g 取10 m/s 2) ( )图2A .1 N ,20 m/s 2B .0,21 m/s 2C .1 N ,21 m/s 2D .1 N ,19 m/s 2 解析 物体受到竖直向下的重力G 、竖直向上的支持力F N 、水平向右的拉力F 和摩擦力F f 作用,其滑动摩擦力为:F f =μF N =μG =1 N ,由牛顿第二定律得:F +F f =ma ,解得a =21 m/s 2,C 正确。

答案 C5.(2016·浙江临海杜桥中学模拟)如图3所示,底板光滑的小车上用两个量程为20 N ,完全相同的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为1 kg 的物块。

在水平地面上,当小车做匀速直线运动时,两弹簧测力计的示数均为10 N ,当小车做匀加速直线运动时,弹簧测力计甲的示数变为8 N ,这时小车运动的加速度大小是( )图3A .2 m/s 2B .4 m/s 2C .6 m/s 2D .8 m/s 2解析 当弹簧测力计甲的示数变为8 N 时,弹簧测力计乙的示数变为12 N ,这时物块所受的合力为4 N 。

由牛顿第二定律F =ma 得物块的加速度a =F m =4 m/s 2,B 正确。

答案 B6.如图4所示,一小球从空中自由落下,当它与正下方的轻弹簧刚开始接触时,它将( )图4A.立即被反弹上来B.立即开始做减速运动C.立即停止运动D.继续做加速运动解析小球刚接触轻弹簧时,受到向下的重力和向上的弹力,且重力大于弹力,合力方向向下,加速度方向向下,所以继续向下做加速运动,故D正确。

答案 D7.雨滴从空中由静止落下,若雨滴受到的空气阻力随雨滴下落速度的增大而增大,图中能大致反映雨滴运动情况的是( )解析对雨滴进行受力分析可得mg-kv=ma,则雨滴做加速度减小的加速运动。

答案 C8.如图5所示,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连,设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是( )图5A.向右做加速运动 B.向右做减速运动C.向左做加速运动D.向左做匀速运动解析小球所受到的合外力等于弹簧对小球的弹力F N,方向水平向右,由牛顿第二定律可知,小球必定具有向右的加速度,由于小球与小车相对静止,所以小车具有向右的加速度。

由于小车的速度方向可能向左,也可能向右,故小车可能向右加速运动或向左减速运动。

答案 A9.质量为0.5 kg的物体在水平面上以一定的初速度运动,如图6,a、b分别表示物体不受拉力和受到水平拉力作用的v -t 图象,则拉力与摩擦力大小之比为 ( )图6A .1∶2B .2∶1C .3∶1D .3∶2解析 物体不受水平拉力时,加速度大小为a 1=Δv 1Δt 1=1.5 m/s 2,物体受到水平拉力作用时加速度大小为:a 2=Δv 2Δt 2=0.75 m/s 2,根据牛顿第二定律得f =ma 1;F -f =ma 2,可得:F ∶f =3∶2,选项D 正确。

答案 D二、选择题Ⅱ(在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项是符合题目要求的)10.如图7所示,一足够长的水平传送带以恒定的速度向右传动。

将一物体轻轻放在皮带左端,以v 、a 、x 、F 表示物体速度大小、加速度大小、位移大小和所受摩擦力的大小。

下列选项正确的是( )图7解析 物体从静止先在恒定的滑动摩擦力作用下匀加速直线运动,后与传送带速度相同后,匀速运动,摩擦力消失,x -t 图象先是曲线后是直线。

答案 AB11.如图8甲所示,在光滑水平面上叠放着A 、B 两物体,现对A 施加水平向右的拉力F ,通过传感器可测得物体A 的加速度a 随拉力F 变化的关系如图乙所示。

已知重力加速度为g=10 m/s2,由图线可知 ( )图8A.物体A的质量m A=2 kgB.物体A的质量m A=6 kgC.物体A、B间的动摩擦因数μ=0.2D.物体A、B间的动摩擦因数μ=0.6解析a-F图线的斜率等于质量的倒数,由图可知,拉力F>48 N后,图线斜率变大,表明研究对象质量减小,物体A、B间发生相对滑动,故m A+m B=1k1=8 kg,m A=1k2=6 kg。

由图象知:当F=60 N时,a=8 m/s2,又F-μm A g=m A a,解得μ=0.2。

答案BC12.(2016·浙江嘉兴二测)如图9甲所示为杂技中的“顶竿”表演,地面上演员B肩部顶住一根长直竹竿,另一演员A爬至竹竿顶端完成各种动作。

某次顶竿表演结束后,演员A 自竿顶由静止开始下滑,滑到竿底时速度正好为零,其下滑时的速度随时间变化关系如图乙所示。

演员A质量为40 kg,长竹竿质量为10 kg,g=10 m/s2。

则( )图9A.演员A的加速度方向先向上再向下B.演员A所受摩擦力的方向保持不变C.t=2 s时,演员B肩部所受压力大小为380 ND.t=5 s时,演员B肩部所受压力大小为540 N解析演员A先加速向下运动,后减速向下运动,所以加速度方向先向下再向上,选项A错误;演员A所受摩擦力的方向总是竖直向上的,选项B正确;t=2 s时演员A向下的加速度大小为a 1=0.5 m/s 2,演员B 肩部所受压力大小为F N1=(m A +m )g -m A a 1=480 N ,选项C 错误;t =5 s 时演员A 向上的加速度大小为a 2=1.0 m/s 2,演员B 肩部所受压力大小为F N2=(m A +m )g +m A a 2=540 N ,选项D 正确。

答案 BD三、非选择题13.如图10甲所示,一根直杆AB 与水平面成某一角度固定,在杆上套一个小物块,杆底端B 处有一弹性挡板,杆与板面垂直,现将物块拉到A 点静止释放,物块下滑与挡板第一次碰撞前后的v -t 图象如图乙所示,物块最终停止在B 点。

重力加速度g 取10 m/s 2,图10求:(1)物块与杆之间的动摩擦因数μ;(2)物块滑过的总路程s 。

解析 (1)由图象可知,物块下滑的加速度a 1=Δv 1Δt 1=4 m/s 2,上滑时的加速度大小a 2=Δv 2Δt 2=8 m/s 2,杆AB 长L =2 m , 设直杆的倾角为θ,物块的质量为m ,由牛顿第二定律得:F 合1=mg sin θ-μmg cos θ=ma 1,F 合2=mg sin θ+μmg cos θ=ma 2,代入数据,得:μ=0.25,sin θ=0.6,cos θ=0.8。

(2)对物块整个过程分析,由动能定理得:mgL sin θ-μmgs cos θ=0,代入数据得,s =6 m答案 (1)0.25 (2)6 m14.如图11甲所示,一长木板静止在水平地面上,在t =0时刻,一小物块以一定速度从左端滑上长木板,以后长木板运动的v -t 图象如图乙所示。

已知小物块与长木板的质量均为m =1 kg ,小物块与长木板间及长木板与地面间均有摩擦,经1 s 后小物块与长木板相对静止(g 取10 m/s 2),求:图11(1)小物块与长木板间动摩擦因数的值;(2)在整个运动过程中,系统所产生的热量。

解析 (1)长木板加速过程中,由牛顿第二定律,得μ1mg -2μ2mg =ma 1v m =a 1t 1木板和物块相对静止,共同减速过程中,由牛顿第二定律,得μ2·2mg =2ma 2 0=v m -a 2t 2由图象可知,v m =2 m/s ,t 1=1.0 s ,t 2=0.8 s联立解得:μ1=0.7(2)小物块在减速过程中,有μ1mg =ma 3v m =v 0-a 3t 1在整个运动过程中,由能量守恒定律得Q =12mv 2联立解得Q =40.5 J答案 (1)0.7 (2)40.5 J。

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