2018_2019学年高中语文第四专题寻觅文言津梁秋水(节选)非攻(节选)教师用书苏教版必修3
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 课时分层作业14 秋水(节选)非攻(节选)苏教必修3苏教
高中语文第四专题寻觅文言津梁课时分层作业14 秋水（节选）非攻（节选）苏教必修3苏教课时分层作业(十四)秋水(节选)非攻(节选)一、根底运用层1．以下句子中，加点词的解释不正确的一项为哪一项( )A ．两涘．渚崖之间 涘：水边、岸 B ．吾非至于子之门那么殆．矣 殆：危险 C ．众闻那么非．之 非：诽谤 D ．以亏．人自利也 亏：损害C [C 项，“非〞为形容词作动词，非难，责怪。
]2．以下各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①望洋向．假设而叹曰②向．也使予委骨于草莽 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①闻道．百，以为莫己假设者②策之不以其道．A [A 项“见〞，均表被动；B 项“之〞，①代词，代俗语的内容，②结构助词，的；C 项“向〞，①面对，②以前；D 项“道〞，①道理，②方法。
]3．以下各句中，不含词类活用现象的一项为哪一项( )A ．秋水时至B ．众闻那么非之C ．望洋向假设而叹曰D ．以天下之美为尽在己C [A 项，“时〞名词作状语，按时节。
B 项，“非〞形容词作动词，非难、指责。
D 项，“美〞形容词作名词，壮美(之景)。
]4．以下句式和“吾长见笑于大方之家〞相同的一项为哪一项( )A ．以为莫己假设者B ．大王来何操C ．沛公安在D ．吾属今为之虏矣D [A 、B 、C 三项都是宾语前置句。
D 项和例句都是被动句。
]5．以下说法不正确的一项为哪一项( )【导学号：51362096】A．庄子，名周，战国中期宋人。
先秦道家思想的代表人物。
今存《庄子》分为内篇、外篇、杂篇三局部，为庄子及其后学所著。
B．《秋水(节选)》以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，如果骄傲自满，就难免会贻笑大方。
C．墨子，名翟，鲁人。
先秦墨家创始人。
“非攻〞即反对战争。
D．《非攻(节选)》运用比喻和比照手法，从小事到大事，一步步推理，指出攻人国家的战争是不义的。
寻觅文言津梁 秋水(节选) 非攻(节选)
形容词用作动词，小看；轻视 __________________________________ 形容词用作名词，大的不义 (7)今至大 为攻国 ______________________________________ ．
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损害 ② ________________
(5)至攘 人犬豕鸡豚者 ． (6)苟 亏人愈多 ．
连词，如果 ________________
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7．特殊句式 (1)以为莫己若者
宾语前置句 ________________
被动句 ________________
(2)吾长见笑于大方之家
【思考】
【提示】
诗歌表达了作者怎样的情感？
画线部分为思考答案。
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⊙语林撷英 庄子、墨子名言集锦 1．吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子· 养生主》) 2．泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘乎 江湖。(《庄子· 大宗师》) 3．夫哀莫大于心死，而人死亦次之。(《庄子· 田子方》) 4．生天地之间，若白驹过隙,忽然而已。(《庄子· 知北游》)
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4．词类活用 名词用作动词，面向 (1)东面 而视 ______________________ ． (2)秋水时 至 ． (3)顺流而东 行 ．
名词作状语，按照时令 __________________________
名词作状语，向东 ________________________ 名词作状语，在上面 (4)上 为政者得则罚之 ___________________________________ ． 形容词用作名词，美丽的景色 (5)以天之美 为尽在己 ___________________________________ ．
第四专题 寻觅文言津梁 第16课 秋水(节选) 非攻(节选)
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诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总 称，诸子百家中颇有社会影响的有儒家、道家、阴阳 家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横 家。以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形 成了诸子百家争鸣的繁荣局面。至汉武帝时，推行 “罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为 代表的儒家思想成为正统，统治汉族思想与文化两千 余年。
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中国人讲究春节团圆，没车票时千里迢迢骑车甚至步行回家者都不少 见，于是每年都会涌现出数十万返乡摩托车大军。大冬天骑摩托车返乡固 然省钱，但受天气、交通等影响，安全隐患多不说，骑车人也必将受不少 罪。 肇庆的“暖流行动”为返乡农民工兄弟保驾护航，过境摩托车不仅免 收通行费，还可以享受免费热食、免费简便医疗、免费厕所、摩托车维修 等服务，甚至可免费打电话给家人报平安。肇庆搞“暖流行动”并非心血 来潮，而是持续了好多年。为了让摩托车大军能够安全回家，从 2003 年 起，肇庆就已组织开展了“暖流行动”。做一件好事容易，将一件好事一直 做下去且越做越好，则相当不易。肇庆十多年的努力坚持，足以让人体味 到以人为本、为民服务的热诚。
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诸子百家 中国历史上，西周以前，学在官府， 东周以后，学逐步走向民间。春秋战国时 代，王权衰落，封建制度解体，封建贵族 独占文化的局面被打破。诸侯争霸，各国 开放政权延揽人才，又因为人口的增加， 土地分配困难，社会发生剧变。这一时期 有思想的知识分子，面对现实的社会问 题、人生问题等，提出了解决的办法和思 想，形成了各种学说、思想。
5. 翻译下面的句子，并探究句式特点。
（1）“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。 听到的道理很多，就认为没有谁比得上自 译文：
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 秋水(节选)非攻(节选)教师用书 苏教版必修3
秋水(节选)非攻(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音泾．流( ) 两涘．( ) 渚．崖( ) 园圃．( )犬豕．( ) 鸡豚．( ) 栏厩．( )【答案】 j īn ɡ s ì zh ǔ p ǔ sh ǐ t ún ji ù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)泾流之大( )(2)两涘渚崖之间，不辩牛马( )(3)苟亏人愈多，其不仁兹甚( )【答案】 (1)“泾”同“径”，直 (2)“辩”同“辨”，分清，辨别(3)“兹”同“滋”，更加第3步一词多义——看我七十二变(1)见⎩⎪⎨⎪⎧不见．水端 吾长见．笑于大方之家秦王坐章台见．相如(2)若⎩⎪⎨⎪⎧ 望洋向若．而叹曰以为莫己若．者若．使烛之武见秦君(3)故⎩⎪⎨⎪⎧ 此何故．也而从六国破亡之故．事君安与项伯有故．(4)之⎩⎪⎨⎪⎧ 以天下之．美为尽在己我之．谓也 今我睹子之．难穷也(5)以⎩⎪⎨⎪⎧ 以．亏人自利也 拜为上卿，以．勇气闻于诸侯 作《师说》以．贻之 请以．赵十五城为秦王寿 (6)闻⎩⎪⎨⎪⎧闻．道百 少仲尼之闻．而轻伯夷之义者 (7)于⎩⎪⎨⎪⎧于．是焉河伯欣然自喜 吾长见笑于．大方之家 至于．北海 于．其身也，则耻师焉 (8)则⎩⎪⎨⎪⎧ 今至大为攻国，则．弗知非 此则．岳阳楼之大观也【答案】 (1)动词，看见/介词，与“于”一起表示被动/动词，召见，接见 (2)名词，海神名/动词，比得上/连词，假如 (3)名词，原因，缘故/形容词，旧/名词，老朋友，引申为交情 (4)结构助词，的/宾语前置的标志，无实义/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译 (5)介词，因为/介词，凭借/连词，表目的，来/介词，把，拿，用 (6)动词，听到/名词，见闻，学识 (7)介词，在/介词，表被动/介词，引出地点/介词，对、对于 (8)连词，表转折关系，却/副词，是，就是第4步词类活用——词性变异含义迥(1)秋水时．至( ) (2)顺流而东．行( ) (3)东．面而视( ) (4)从而誉．文( ) (5)以亏．人自利．也( ) (6)以天下之美．，为尽在己( ) (7)且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者( ) 【答案】 (1)名词作状语，按时 (2)名词作状语，向东 (3)名词作状语，向东 (4)名词作动词，赞美 (5)名词的使动用法，使……受损；使……得利 (6)形容词作名词，美景(7)形容词的意动用法，以……为少，以……为轻第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)顺流而东行，至于．．北海古义：_________________________________________________________今义：表另提一事或达到某种程度。
2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 秋水(节选)课件 苏教版必修3
2.甚爱必大费,多藏必厚亡。知足不辱,知止不殆,可以长久。 (《道德经》)
【译文】 过分爱惜名声必带来大的损伤,过多的积聚财物,必定给自己 带来不幸。知足的人就不会遭受耻辱,知道适可而止,就不会给自己带来 危险,这样才可以长久平安。 【领悟】 常人多轻身而徇名利,贪得而至危亡。“知足”“知止”应当 成为人们在生活中奉行的一个原则。
3.古代文化知识
【河伯】河伯是古代汉族神话中的黄河水神。原名冯夷。也作“冰夷”。 在《抱朴子·释鬼篇》里说他过河时淹死了,就被天帝任命为河伯,管理河 川。据《九歌·河伯》描写,河伯是位风流潇洒的花花公子:“鱼鳞屋兮龙 堂,紫贝阙兮朱宫,灵何为兮水红。” 【方家】“大方之家”的简称,本义是道术修养深厚精湛的人,后多指饱学 之士或精通某种学问、技艺的人。
导入阅读
春雨
怅卧新春白袷衣,白门①寥落意多违。 红楼②隔雨相望冷,珠箔③飘灯独自归。 远路应悲春晼晚④,残宵犹得梦依稀。 玉珰⑤缄札何由达?万里云罗⑥一雁飞。
李商隐
【注】 ①白门:今江苏省南京市。②红楼:华美的楼房,多指女子的住处。 ③珠箔:珠帘,此处比喻雨丝。④晼晚:夕阳西下的光景,此处还蕴含年复一 年、人老珠黄之意。⑤玉珰:耳珠。⑥云罗:像罗纹般的云片。
3.词类活用
(1)秋水时．至(
)
(2)顺流而东．行(
)
(3)且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻．伯夷之义者(
)
(4)以天下之美．为尽在己(
)
(5)东．面而视(
)
答案:(1)名词作状语,按时 (2)名词作状语,向东 (3)都为意动用法, 以……为少,以……为轻 (4)形容词作名词,美好的事物 (5)名词作状 语,朝东
2.背景解读
庄子生活的时代,战争频繁,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。他既不满现实,又 无法反对,就不得不走隐居避世的道路。一方面论君相,讥儒墨,甘贫贱而肆其志; 一方面否定一切,齐万物,一死生,泯是非得丧,以追求内心的调和、精神的胜利。 他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上走 向相对主义。从这种认识出发,庄子对待生活的态度是一切顺应自然,“安时而处 顺”,“知其无可奈何而安之若命”。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制 度,摈弃一切文化知识,从而陷入了虚无主义的泥坑。庄子的思想是没落贵族阶级 意识的反映。但他的放荡不羁、蔑视礼法和权贵,以及不与统治者合作,在特定的 历史时期曾起过一定的积极作用。最有积极意义的是他在著作中对现实的黑暗和 统治者的虚伪进行的揭露和抨击,如《胠箧》说:“彼窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸 侯之门而仁义存焉,则是非窃仁义圣知邪?”他认为“仁义圣知”只是供统治者利 用的工具,只是一块遮羞布而已。这真是大胆而深刻的思想。
2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 秋水(节选)习题 苏教版必修3
*融会贯通秋水(节选)一、课外阅读(2017·广西名校高三考模拟预测)阅读下面的文言文,完成1～4题。
原杰,字子英,阳城人。
正统十年进士。
巡按江西,捕诛剧盗,奸宄敛迹。
复按顺天府。
大水,牧官马者乏刍,马多毙,有司责偿,杰请免之。
开中盐引入米振饥。
疏入,为部所格,景帝卒从杰议,超擢江西按察使．．．。
发宁王奠培淫乱事,革其护卫。
治行闻,赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史,巡抚其地。
岁凶振救,民无流移。
召为户部左侍郎。
时黄河迁决不常,彼陷则此淤。
军民就淤垦种,奸徒指为园场屯地,献王府邀赏,王府辄据有之。
杰请献者谪戍．．,并罪受献者。
江西盗起,以杰尝再莅其地得民,诏往治。
捕戮六百余人,余悉解散。
荆、襄流民数十万,朝廷以为忧。
祭酒周洪谟尝著《流民图说》,谓当增置府县,听附籍为编氓,可实襄、邓户口,俾数百年无患。
都御史李宾以闻帝善之遂命杰出抚遍历山溪宣朝廷德意诸流民欣然愿附籍。
其初至,无产及平时顽梗者,驱还其乡,而附籍者用轻则定田赋。
民大悦。
因相地势,以襄阳所辖郧县居竹、房、上津、商、洛诸县中,道路四达,去襄阳五百余里,山林阻深,将吏鲜至,猝有盗贼,府难遥制。
乃拓其城,置郧阳府,以县附之。
又于西安增山阳,南阳增南召、桐柏,汝州增伊阳,各隶其旧府。
制既定,荐知邓州吴远为郧阳知府．．,诸县皆择邻境良吏为之。
流人得所,四境安。
将还,以地界湖广、河南、陕西,事无统纪,因荐御史吴道宏自代。
诏即擢道宏大理少卿,抚治郧阳、襄阳等六府。
郧阳之有抚治,自此始也。
杰以功进右都御史。
杰数扬历于外,既居内台,不欲出。
荆、襄之命,非其意也。
事竣,急请还朝。
会南京兵部缺尚书,以杰任之。
杰疏辞。
不许。
遂卒于南阳,年六十一。
郧、襄民为立祠,诏赠．太子太保。
(选自《明史,卷一百五十九·列传第四十七》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.都御史李宾以闻帝/善之/遂命杰出抚/遍历山溪宣朝廷德意/诸流民欣然愿附籍。
2018_2019学年高中语文专题四寻觅文言津梁秋水(节选)非攻(节选)课件苏教版必修3
豕豚鸡豕豚突狼奔
攘镶扰镶攘嵌
2பைடு நூலகம்选字形
若诺海诺若言
弗拂弗拂信尘
殆贻革贻灭笑殆大尽方
泾径地泾表渭径分流明
誉誊荣誊誉写
豕豚鸡豕豚突狼奔
袭裘裘袭皮击
课堂互动探究
探疑解惑 思本究源
一、作家作品 ①庄子(前 369？～前 286？)，名周，战 国中期宋人。他继承并发展了老子的思想， 和老子同是道家学派的代表人物，世称“老 庄”。
庄子鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世中保持独立的人 格，追求逍遥无为的精神自由。庄子的思想属于主观唯心主义思 想，他片面夸大事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识论 上走向相对主义；他对待生活的态度是一切顺应自然；在政治 上，他主张无为而治。
《墨子》现存五十三篇，有墨子自作的，有弟子所记的墨子 讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。
二、背景资料 ①战国后期，社会正处于剧烈的大变动之中，奴隶主统治政 体已分崩离析，封建君主制度尚未建立，诸侯兼并，天下纷争， 政治腐败，社会混乱。庄子对当时的社会现实深感不满，但又无 力反抗，便从批评现实走向了悲观厌世，否定一切的极端。他夸 大事物的相对性，追求个体精神的绝对自由。 ②墨子生活的年代，正是我国古代大变革、大动荡、大动乱 的朝代，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。孟子说的“争地以战， 杀人盈野；争城以战，杀人盈城”就是当时社会的真实写照。墨 子反对非正义战争，提出“兼爱”“非攻”的思想。
夫夷以．近，则游者众连词，表并列关系
(四)词类活用
1．名词作动词
东面．而视(面向) 2．名词作状语
①秋水时．至(按时) ②顺流而东．行(向东) ③东．面而视(向东) ④上．为政者得则罚之(在上面)
3．形容词作动词
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课前预习
课堂探究 随堂训练
时文赏读
书香晨读
国学讲堂
1.石韫玉而山辉,水怀珠而媚。
开卷有益
(《文赋》)
【译文】 石中包藏美玉,山林就显光辉;水中潜藏珍珠,深潭格外美丽。 【领悟】 品德高尚的人内在外表都美丽。如果有了(坚定的信念、高尚
的情操等)美好的内心,人自然也就伟大光辉起来了。
2.我知言,我善养吾浩然之气。
5.【对应考点:理解常见文言实词在文中的含义】下列句子中,加点词的解
释,不正确的一项是( )
A.苟 亏人愈多 ． B.其不义又甚入人栏厩 ． C.攘人犬豕鸡豚 者 ． D.当 此,天下之君子皆知而非之 ．
解析:C 豚:小猪。
苟:假如 厩:马棚 豚:小狗 当:面对
6.【对应考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法】下列句子中加点词
心 ,“ 挑灯”点出时间 , 醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。次句“梦回吹角连 营”,写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
下片写投入战斗的惊险场面。“弓如霹雳弦惊”,比喻射箭时弓弦的响声如雷震。
“了却君王天下事”两句,描写战斗获胜,大功告成时将军意气昂扬的神情。“天 下事”指收复中原。收复中原,不仅是君王的事,也是人民共同关心的大事。末句
思路提示一 :要有一个平静的心态、博大的胸怀去面对矛盾、对立的双
方,至少一方要有“忍”的态度 ,宽容并不意味着认可或屈从一方 ,而是 给对方一个时间和空间,去认识自己需改进的细节。
思路提示三:“非攻”并非不要尊严,更不是不要主权。现在国际社会正 朝着越来越科学、文明、和谐的方向发展,但多极化、多元化的趋势仍 给人类家园带来许多不稳定因素,我们的第一要务仍是发展、再发展。 “非攻”不等于不能攻。
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秋水(节选)非攻(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音泾．流( ) 两涘．( ) 渚．崖( ) 园圃．( )犬豕．( ) 鸡豚．( ) 栏厩．( )【答案】 jīnɡ sì zhǔ pǔ shǐ tún jiù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)泾流之大( )(2)两涘渚崖之间，不辩牛马( )(3)苟亏人愈多，其不仁兹甚( )【答案】 (1)“泾”同“径”，直 (2)“辩”同“辨”，分清，辨别(3) “兹”同“滋”，更加第3步一词多义——看我七十二变(1)见⎩⎪⎨⎪⎧不见．水端 吾长见．笑于大方之家秦王坐章台见．相如(2)若⎩⎪⎨⎪⎧望洋向若．而叹曰 以为莫己若．者若．使烛之武见秦君(3)故⎩⎪⎨⎪⎧此何故．也 而从六国破亡之故．事君安与项伯有故．(4)之⎩⎪⎨⎪⎧ 以天下之．美为尽在己我之．谓也今我睹子之．难穷也(5)以⎩⎪⎨⎪⎧以．亏人自利也拜为上卿，以．勇气闻于诸侯作《师说》以．贻之请以．赵十五城为秦王寿(6)闻⎩⎪⎨⎪⎧闻．道百少仲尼之闻．而轻伯夷之义者(7)于⎩⎪⎨⎪⎧于．是焉河伯欣然自喜吾长见笑于．大方之家至于．北海于．其身也，则耻师焉(8)则⎩⎪⎨⎪⎧ 今至大为攻国，则．弗知非此则．岳阳楼之大观也【答案】 (1)动词，看见/介词，与“于”一起表示被动/动词，召见，接见 (2)名词，海神名/动词，比得上/连词，假如 (3)名词，原因，缘故/形容词，旧/名词，老朋友，引申为交情 (4)结构助词，的/宾语前置的标志，无实义/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译 (5)介词，因为/介词，凭借/连词，表目的，来/介词，把，拿，用 (6)动词，听到/名词，见闻，学识 (7)介词，在/介词，表被动/介词，引出地点/介词，对、对于 (8)连词，表转折关系，却/副词，是，就是第4步词类活用——词性变异含义迥(1)秋水时．至( ) (2)顺流而东．行( ) (3)东．面而视( ) (4)从而誉．文( ) (5)以亏．人自利．也( ) (6)以天下之美．，为尽在己( ) (7)且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者( ) 【答案】 (1)名词作状语，按时 (2)名词作状语，向东 (3)名词作状语，向东 (4)名词作动词，赞美 (5)名词的使动用法，使……受损；使……得利 (6)形容词作名词，美景(7)形容词的意动用法，以……为少，以……为轻第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)顺流而东行，至于．．北海古义：_________________________________________________________今义：表另提一事或达到某种程度。
(2)东面．．而视古义：_________________________________________________________今义：指东边。
(3)于是焉河伯始旋其面目．．古义：_________________________________________________________今义：脸的形状，相貌。
(4)吾长见笑于大方．．之家古义：_________________________________________________________今义：①不吝啬；②自然，不拘束，不俗气。
(5)于是．．焉河伯欣然自喜古义：_________________________________________________________今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
(6)从而．．誉之古义：_________________________________________________________今义：一个词，表示下文是结果。
【答案】(1)是动词“至”和介词“于”的连用，意为“到达”。
(2)脸朝东。
(3)脸。
(4)大道理。
(5)介词“于”(在)和代词“是”(这时)组成的介宾短语，在这时。
(6)两个词，“从”是“随着”，“而”，连词，无实义，此为“反而”，表转折关系。
第6步文言句式——特殊句式多留意(1)“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
( )译文：_________________________________________________________(2)其不义又甚入人园圃窃桃李。
( )译文：_________________________________________________________(3)吾长见笑于大方之家。
( )译文：_________________________________________________________(4) 以为莫己若者。
( )译文：_________________________________________________________(5)以亏人自利也。
( )译文：_________________________________________________________【答案】(1)判断句“听到很多的道理，便以为没有人比得上自己”，说的正是我啊。
(2)省略句这比进入人家果园偷桃李更不义。
(3)被动句我将长久地被懂得大道理的人耻笑。
(4)宾语前置句便以为没有人比得上自己。
(5)宾语前置句因为他损人利己啊。
[常识·速览]道家学派的代表——庄子庄子(前369－前286)，名周，战国时期哲学家、散文家，宋国蒙人。
他曾任蒙漆园吏，但不久辞去，终身不仕。
庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。
他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。
庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。
墨家学派的创始人——墨子墨子(前468－前376)，名翟，鲁人。
战国时期伟大的思想家、学者，墨家学派的创始人。
他出身低微，养成了注重节俭、劳身苦志的作风。
他注重实践，善于制作，相传他的木工技术与鲁班齐名。
在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家的叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。
墨子主张“兼爱”；反对儒家的“天命”思想，主张“天志”说。
墨子在战国时代是享誉四方、最具影响力的大思想家之一。
墨子以“为万民兴利除害”为使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，制止战争，安定社会，安抚百姓。
著有《墨子》五十三篇。
《秋水(节选)》庄子生活在战国后期，社会处于剧烈的大变动之中，奴隶主统治政体已分崩离析，封建君主制度尚未建立，诸侯兼并，天下纷争，政治腐败，社会混乱。
庄子对当时的社会现实深感不满，但又无力反抗，便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。
总体说来，他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道”，竭力描画人的个体精神自由境界。
《非攻(节选)》战国时期，各国争城夺地，战事连年不断，有些规模很大，死伤严重，破坏力强，造成社会混乱，人民困苦不堪。
为了社会安定，人民能够安心生活，墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张。
[探究——精研文本][整体·感知]《秋水(节选)》本文以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免会贻笑大方。
《非攻(节选)》这段文字用比喻说理的方法，通过论述窃别人桃李、鸡犬猪、马牛以及杀无辜之人等罪行层层加重的事实，点明攻人之国罪为最大，阐明了“非攻”“兼爱”的思想。
[文脉·梳理]【答案】①望洋兴叹②杀不辜人[文本·深读]■自主探究·一、阅读《秋水(节选)》，回答下面问题。
1．以下六句话分别编为四组，能够显示河伯愧疚的一项是( )①东面而视，不见水端②望洋向若而叹③“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A．①②③B．②③⑥C．①④⑤ D．④⑤⑥B[①④⑤均为对客观事件的叙述，没有情感特征。
]2．下列对原文的分析，错误的一项是( )A．开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，“以天下之美为尽在己”把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。
B．两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界、河伯的不同心态加以对比，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯形象。
C．这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。
D．本文引用野语，意在批评河伯的盲目自大，“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。
D[D项，河伯的“盲目自大”不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。
]二、阅读《非攻(节选)》，回答下面问题。
3．以下句子分成四组，全部属于“一般人所说不义”的一组是( )①入人园圃，窃其桃李②攻国③入人栏厩，取人马牛④杀不辜人⑤攘人犬豕鸡豚⑥从而誉之A．①④⑤B．①②⑤C．②③④ D．②④⑥A[②是大的不义行为，但普通人“弗知非”；⑥是写一般人对“攻国”所持的态度。
] 4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )A．文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。
B．在先秦诸子里，墨子的论辩特别富于逻辑性，而且恳切动人，这篇文章很好地体现了这一特点。
C．文章把批判的矛头直指不义战争，从而揭示出不义战争才是造成百姓流离失所、横死荒野的罪魁祸首。
D．本文一开头就提出中心论点，作者对侵略战争并不进行义正词严的正面谴责，而致力于用幽默诙谐的事例进行类比。
D[D项，本文并不是一开头就提出中心论点，而是做了层层铺垫的。
]■合作探究·5．文章将黄河拟人化为河伯，将大海拟人化为北海若，通过两种视野、两种精神世界的交锋、对比，鲜明地显现出认识无止境的哲理。
读了这则寓言故事，对你有何教益？结合文意，谈一谈自己的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例一)应正视自己，不能骄傲自满。
当河伯见到“百川灌河”的雄壮、开阔时，他“以天下之美为尽在己”，因而得意扬扬。