最新基础素描石膏几何体教案
关于石膏几何体画法教案设计
一、教案基本信息教案名称：关于石膏几何体画法教案设计课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本概念和特点。
2. 培养学生对石膏几何体的观察能力、空间想象能力和绘画能力。
3. 引导学生运用线条、明暗、色彩等绘画技巧表现石膏几何体的美感。
教学重点：1. 石膏几何体的基本形状和结构。
2. 绘画技巧在表现石膏几何体美感方面的运用。
教学难点：1. 对石膏几何体空间关系的把握。
2. 绘画技巧在表现石膏几何体质感、光线等方面的应用。
二、教学准备教具：石膏几何体模型、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：同上。
三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型、图片和视频，引导学生初步认识石膏几何体，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）教师讲解石膏几何体的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、明暗、色彩在表现石膏几何体美感方面的应用。
3. 示范（20分钟）教师现场示范绘制石膏几何体，讲解绘画过程中的注意事项，如观察角度、线条运用、明暗处理等。
4. 练习（30分钟）学生根据教师讲解和示范，自行绘制石膏几何体，教师巡回指导。
第二课时：1. 回顾（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化讲解（15分钟）针对学生在练习中遇到的问题，教师进行针对性的讲解，如空间关系、质感表现等。
3. 练习（30分钟）学生在教师的指导下，绘制石膏几何体，尝试运用更多的绘画技巧。
4. 展示与评价（20分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
四、作业布置请学生课后继续练习绘制石膏几何体，尝试运用不同的绘画技巧，提高表现力。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价：主要评价学生在课堂练习中的表现，包括观察能力、绘画技能、创新意识等。
石膏几何体、静物素描教案
一、教案名称：石膏几何体素描1. 教学目标a. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形态和结构。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和素描技巧。
c. 引导学生运用线条、阴影、明暗等手法表现石膏几何体的立体感。
2. 教学内容a. 石膏几何体的基本形态：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
b. 石膏几何体的结构特点：边、角、面、洞等。
c. 素描技巧：线条、阴影、明暗、透视等。
3. 教学过程a. 展示石膏几何体实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
b. 讲解石膏几何体的基本形态和结构特点，演示素描技巧。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
d. 学生展示作品，互相评价，教师总结讲评。
4. 教学评价a. 学生对石膏几何体的认识和理解程度。
b. 学生素描技巧的掌握情况。
c. 学生作品的创意和表现力。
二、教案名称：静物素描1. 教学目标a. 让学生了解并掌握静物的基本形态和结构。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和素描技巧。
c. 引导学生运用线条、阴影、明暗等手法表现静物的立体感。
2. 教学内容a. 静物的基本形态：水果、蔬菜、器皿、动物等。
b. 静物的结构特点：轮廓、纹理、质感、空间等。
c. 素描技巧：线条、阴影、明暗、透视等。
3. 教学过程a. 展示静物实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
b. 讲解静物的基本形态和结构特点，演示素描技巧。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
d. 学生展示作品，互相评价，教师总结讲评。
4. 教学评价a. 学生对静物的认识和理解程度。
b. 学生素描技巧的掌握情况。
c. 学生作品的创意和表现力。
三、教案名称：石膏几何体与静物素描的综合练习1. 教学目标a. 让学生综合运用所学的石膏几何体和静物素描技巧，提高素描能力。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创造力。
2. 教学内容a. 石膏几何体与静物的组合。
b. 综合运用线条、阴影、明暗等手法表现石膏几何体和静物的立体感。
3. 教学过程a. 展示石膏几何体和静物的组合实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
《石膏几何体教案》课件
一、教案基本信息教案名称：《石膏几何体教案》PPT课件课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本概念和特点。
2. 培养学生对石膏几何体的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对三维空间的认识和表现能力。
教学重点：1. 石膏几何体的基本概念和特点。
2. 石膏几何体的观察和表现方法。
教学难点：1. 石膏几何体的空间结构和比例关系的把握。
2. 石膏几何体在绘画和雕塑中的表现技巧。
教学准备：1. PPT课件。
2. 石膏几何体模型或图片。
3. 绘画或雕塑材料。
二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示石膏几何体的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 基本概念和特点（10分钟）讲解石膏几何体的基本概念，如立方体、球体、圆柱体等，以及它们的特点和构成要素。
3. 观察和表现方法（10分钟）引导学生观察石膏几何体的外部特征，如轮廓、线条、比例等，并进行绘画或雕塑实践。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据自己对石膏几何体的观察和理解，进行绘画或雕塑创作。
5. 总结与评价（5分钟）对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）回顾上节课的学习内容，展示学生的作品，引导学生进一步思考。
2. 深入学习（10分钟）讲解石膏几何体的空间结构和比例关系，引导学生掌握观察和表现技巧。
3. 创作实践（15分钟）学生进行绘画或雕塑创作，运用所学知识表现石膏几何体的空间感和立体感。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据自己对石膏几何体的理解，进行更加深入的创作。
5. 总结与评价（5分钟）对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
三、教学反思本教案通过讲解石膏几何体的基本概念、特点和观察表现方法，引导学生掌握观察和表现技巧，提高学生对三维空间的认识和表现能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和评价，确保教学效果的达成。
可以根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度，使教学更具针对性和实效性。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点；2. 培养学生对线条、形状、比例、空间等方面的观察力和表现力；3. 引导学生运用简单的绘画技巧，表现石膏几何体的立体感和质感；4. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容：1. 石膏几何体的基本结构；2. 石膏几何体的比例和透视；3. 线条、形状、明暗的处理；4. 立体感和质感的表现；5. 创新设计和审美评价。
教学准备：1. 石膏几何体模型或图片；2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具；3. 投影仪或白板等教学设备。
二、第一课时：石膏几何体的基本结构教学重点：让学生了解石膏几何体的基本结构教学难点：如何引导学生观察和表现石膏几何体的基本结构教学过程：1. 导入：展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察和描述其特点；2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的基本结构；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的基本结构；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
三、第二课时：石膏几何体的比例和透视教学重点：让学生掌握石膏几何体的比例和透视原理教学难点：如何引导学生运用比例和透视原理绘画石膏几何体教学过程：1. 复习：回顾上一课时所学的内容，引导学生思考石膏几何体的比例和透视关系；2. 讲解：讲解石膏几何体的比例和透视原理，如平行透视、成角透视等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的比例和透视；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的比例和透视；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
四、第三课时：线条、形状、明暗的处理教学重点：让学生学会处理石膏几何体的线条、形状和明暗教学难点：如何引导学生运用线条、形状、明暗表现石膏几何体的立体感和质感教学过程：1. 复习：回顾前两课时所学的内容，引导学生思考如何运用线条、形状、明暗处理石膏几何体；2. 讲解：讲解线条、形状、明暗在素描中的作用，以及如何运用这些元素表现石膏几何体的立体感和质感；3. 示范：教师示范如何处理石膏几何体的线条、形状和明暗；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行处理石膏几何体的线条、形状和明暗；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 提高学生的素描技巧和审美能力。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。
2. 石膏几何体的画法。
教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。
2. 素描技巧的运用。
二、教学准备教师准备：1. 石膏几何体实物或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
3. 教学PPT或黑板。
学生准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
2. 笔记本用于记录。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：“你们知道这些石膏几何体是如何画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（10分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，包括立方体、球体、圆柱体、锥体等。
并通过PPT或黑板展示各个几何体的结构图，让学生清晰地了解其内部结构。
3. 绘画方法（10分钟）教师讲解石膏几何体的画法，包括线条、阴影、透视等。
并结合实物或图片进行演示，让学生直观地掌握绘画技巧。
4. 实践练习（10分钟）学生根据所学内容，选择一个石膏几何体进行素描练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励性评价。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的素描作品，让大家共同欣赏和学习。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
四、课后作业1. 学生回家后，自行选择一个石膏几何体进行素描练习，要求画出阴影和透视效果。
2. 家长签字确认，监督学生的完成情况。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1. 教师引导学生思考：石膏几何体在现实生活中的应用，如建筑、设计等领域。
2. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和见解。
3. 教师总结，强调石膏几何体在实际应用中的重要性。
几何石膏体物临摹教案
一、教案基本信息教案名称：几何石膏体物临摹教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并认识几何石膏体物的基本特征和结构。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学重点：1. 几何石膏体物的基本特征和结构。
2. 绘画技巧和创作能力的培养。
教学难点：1. 几何石膏体物的结构理解和表现。
2. 绘画技巧的运用和创作能力的提升。
教学准备：1. 几何石膏体物的图片或实物。
2. 绘画材料（如铅笔、橡皮、画纸等）。
二、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生展示一些几何石膏体物的图片或实物，引导学生观察和欣赏。
2. 提问学生对几何石膏体物的了解和认识，引导学生思考和回答。
Step 2: 基本特征讲解（5分钟）1. 向学生介绍几何石膏体物的基本特征和结构，如线条、形状、比例等。
2. 通过示例或讲解，让学生了解几何石膏体物的线条和形状是如何构成的。
Step 3: 绘画技巧指导（10分钟）1. 向学生讲解绘画几何石膏体物的方法和技巧，如线条的运用、透视的掌握等。
2. 分步骤地进行绘画演示，让学生跟随老师一起动手实践。
Step 4: 创作练习（10分钟）1. 让学生选择一张几何石膏体物的图片或实物，进行临摹创作。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧和方法，仔细观察并准确表现几何石膏体物的结构和特征。
Step 5: 展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体会和感受。
2. 引导学生互相欣赏和评价，给予肯定和建议。
三、教学延伸1. 邀请学生将自己的作品进行展示，可以是班级内部的小展览，也可以是学校的美术作品展览。
2. 鼓励学生尝试不同类型的几何石膏体物临摹，如动物、人物等，提高学生的创作能力。
四、教学反思本节课通过让学生临摹几何石膏体物，培养了学生的绘画技巧和创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和理解几何石膏体物的结构和特征，以及运用绘画技巧进行准确表现。
石膏像素描(教案)
石膏像素描（教案）一、教学目标：1. 让学生了解石膏像素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对石膏像素描的兴趣和审美能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等绘画元素表现石膏像素描的能力。
二、教学内容：1. 石膏像素描的基本概念：石膏像素描是指以石膏模型为对象进行的素描训练，通过石膏像素描可以锻炼画者的观察力、表现力和造型能力。
2. 石膏像素描的工具材料：铅笔、橡皮、炭笔、画纸等。
3. 石膏像素描的基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 石膏像素描的步骤：起稿、勾线、加深、细化等。
5. 石膏像素描的欣赏与分析：欣赏经典石膏像素描作品，分析其艺术特点和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：石膏像素描的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：如何运用线条、明暗、质感等元素表现石膏像素描。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
2. 示范法：教师现场演示石膏像素描的过程。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典石膏像素描作品。
五、教学准备：1. 教师准备：石膏模型、画纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具材料。
2. 学生准备：笔记本、水杯等个人用品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示石膏像素描作品，引导学生关注石膏像素描的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
3. 示范演示：教师现场演示石膏像素描的过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习石膏像素描，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
九、课程进度安排：本节课的教学内容分为两个课时，第一课时主要讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤，第二课时进行示范演示和学生练习。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构，培养学生的空间观察能力和表现能力。
2. 通过石膏几何体结构素描的练习，提高学生的素描技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，促进学生个性的发展。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 石膏几何体的透视原理3. 石膏几何体的光影表现4. 石膏几何体的细节描绘5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
2. 教学难点：石膏几何体的空间表现和光影处理。
四、教学准备1. 教师准备：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察其形状、结构、比例等特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
3. 示范：教师现场示范石膏几何体的素描过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习绘制石膏几何体。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，继续练习绘制石膏几何体，提高自己的素描技巧。
六、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察石膏几何体模型，直观地了解其结构特点。
2. 运用实践教学法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论石膏几何体的结构、透视等问题，提高学生的合作意识。
4. 运用个别指导法，针对学生的不同需求，给予个别化的指导。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作品评价：对学生的素描作品进行评价，关注作品中的结构、透视、光影等方面的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
3. 提高学生对素描艺术的兴趣和审美意识。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。
2. 石膏几何体的画法步骤。
教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。
2. 线条的运用和调整。
二、教学准备教师准备：1. 准备好石膏几何体模型或图片。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
学生准备：1. 准备好素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 提前了解石膏几何体的基本知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
让学生分享自己提前了解到的石膏几何体知识。
2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等。
并通过示范，展示石膏几何体的画法步骤，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的知识和示范，自己动手画出一个石膏几何体。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生调整画面。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和同学互相评价，给出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行点评。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调石膏几何体绘画的重点和难点。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的素描水平。
可为学生推荐一些拓展学习资源，如石膏几何体绘画教程、作品欣赏等。
四、课后作业1. 完成一个石膏几何体的素描作品。
2. 总结本节课的学习收获，写在课后感悟中。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学内容拓展1. 深入了解石膏几何体的内涵和特点石膏几何体作为一种艺术表现形式，具有独特的审美价值。
石膏几何体组合课程设计
石膏几何体组合课程设计一、教学目标本课程旨在通过石膏几何体组合的制作过程，让学生掌握立体几何的基本知识和石膏雕刻的基本技能。
在知识目标上，要求学生了解石膏几何体的基本结构和特点，理解立体几何的基本概念和原理。
在技能目标上，要求学生能够运用石膏材料进行几何体的雕刻和组合，提高空间想象能力和动手能力。
在情感态度价值观目标上，培养学生对艺术创作的热爱，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括石膏几何体的基本结构、立体几何的基本原理和石膏雕刻的技巧。
首先，学生将学习石膏几何体的基本结构，包括立方体、球体、圆柱体等，并通过观察和分析了解它们的特点。
其次，学生将学习立体几何的基本原理，如点、线、面的关系，空间几何图形的性质等。
最后，学生将学习石膏雕刻的技巧，包括雕刻工具的使用、雕刻手法和注意事项等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授石膏几何体和立体几何的基本知识。
其次，采用讨论法，让学生在小组内讨论石膏雕刻的技巧和心得，促进学生之间的交流和合作。
此外，还将运用案例分析法，分析一些著名的石膏几何体作品，让学生了解石膏雕刻的艺术价值。
最后，通过实验法，让学生亲自动手制作石膏几何体，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源。
首先，教材《石膏几何体组合教程》，为学生提供系统的学习资料。
其次，参考书如《立体几何学》等，为学生提供理论知识的支持。
此外，多媒体资料如石膏几何体作品的图片和视频，将丰富学生的视觉体验。
最后，实验设备如石膏材料、雕刻工具等，将为学生的动手实践提供保障。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、团队协作能力和创新意识，占总评的30%。
作业主要包括石膏几何体作品的制作和理论知识的练习，占总评的40%。
考试为闭卷考试，内容包括石膏几何体和立体几何的基本知识，占总评的30%。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。
2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。
3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。
2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。
2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。
3. 练习法：引导学生进行写生实践。
4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。
3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。
4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。
3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。
七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。
2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。
3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。
素描石膏像教案
素描石膏像教案一、教学目标1、让学生了解素描石膏像的基本特点和表现方法。
2、培养学生的观察力、表现力和造型能力。
3、提高学生对空间、比例、结构的理解和把握。
二、教学重难点1、重点（1）掌握石膏像的比例和结构关系。
（2）学会运用线条和明暗表现石膏像的体积感和质感。
2、难点（1）准确把握石膏像的复杂结构和透视变化。
（2）处理好明暗关系，避免画面“花”“乱”“灰”。
三、教学方法1、讲授法：讲解素描石膏像的基本知识和技巧。
2、示范法：教师现场示范，让学生更直观地了解作画过程。
3、练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、教学用具：石膏像、画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮擦等。
2、多媒体设备：用于展示优秀的素描作品和相关教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些著名的素描石膏像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问学生对这些作品的感受和初步认识，从而引出本节课的主题——素描石膏像。
2、知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍素描石膏像的历史和作用，让学生了解学习素描石膏像对于提高绘画基础的重要性。
（2）讲解石膏像的基本结构，如头部的比例关系（“三庭五眼”）、五官的位置和形状等。
（3）分析线条在素描中的运用，包括线条的轻重、疏密、方向等对表现物体形态和质感的影响。
（4）讲解明暗关系的原理，如光源的方向、物体的受光面和背光面、明暗交界线等概念。
3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个简单的石膏像，如阿格里巴，进行现场作画示范。
在示范过程中，边画边讲解步骤和注意事项：（1）构图：确定画面的大小和位置，使石膏像在画面中布局合理。
（2）起形：用轻淡的线条勾勒出石膏像的大致轮廓，注意比例和结构的准确性。
（3）深入刻画：从五官开始，逐步刻画细节，强调结构的转折和明暗变化。
（4）调整统一：整体观察画面，对不足之处进行修改和完善，使画面更加完整和协调。
4、学生练习（约 60 分钟）学生选择自己感兴趣的石膏像进行素描练习，教师巡回指导，及时纠正学生在作画过程中出现的问题，如比例失调、线条杂乱、明暗不当等。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教学目标：1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本特征和结构。
2. 培养学生对石膏几何形体组合的观察力和表现力。
3. 提高学生运用素描技巧表现石膏几何形体组合的能力。
教学内容：一、石膏几何形体组合的基本概念1. 石膏几何形体组合的定义2. 石膏几何形体组合的分类3. 石膏几何形体组合的作用二、石膏几何形体组合的观察方法1. 整体观察与局部观察2. 正面观察与侧面观察3. 俯视观察与仰视观察三、石膏几何形体组合的表现技巧1. 线条的表现技巧2. 阴影的表现技巧3. 质感的表现技巧四、石膏几何形体组合写生的基本步骤1. 确定构图2. 画出轮廓3. 逐步深化4. 调整完成五、石膏几何形体组合写生练习1. 简单石膏几何形体组合写生2. 复杂石膏几何形体组合写生3. 创意石膏几何形体组合写生教学重点与难点：重点：石膏几何形体组合的基本概念、观察方法、表现技巧和写生步骤。
难点：石膏几何形体组合的表现技巧和写生练习。
教学准备：1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 课件：石膏几何形体组合的图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何形体组合的基本概念。
2. 引导学生关注石膏几何形体组合在日常生活中的应用。
二、观察与分析（10分钟）1. 组织学生观察石膏几何形体组合模型，引导学生掌握观察方法。
2. 分析石膏几何形体组合的结构特点，引导学生理解其内在联系。
三、表现技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的表现技巧，如直线、曲线、粗细线等。
2. 讲解阴影的表现技巧，如光影关系、明暗对比等。
3. 讲解质感的表现技巧，如光滑、粗糙、透明等。
四、写生步骤讲解（10分钟）1. 讲解确定构图的方法，如寻找视觉焦点、调整画面平衡等。
2. 讲解画出轮廓的技巧，如准确描绘形状、注意比例关系等。
3. 讲解逐步深化的方法，如细化线条、添加阴影等。
4. 讲解调整完成的方法，如修正错误、加强表现力等。
关于石膏几何体画法教案设计
一、教案设计概述1.1 教学目标让学生了解石膏几何体的基本概念和特点。
培养学生对石膏几何体的观察能力、空间想象能力和绘画能力。
引导学生运用线条、色彩等元素表现石膏几何体的美感。
1.2 教学内容石膏几何体的基本概念和特点石膏几何体的观察和描绘方法石膏几何体的绘画技巧1.3 教学资源石膏几何体实物或图片绘画材料（如铅笔、橡皮、彩色笔等）投影仪或白板1.4 教学过程引入：展示石膏几何体实物或图片，引发学生的好奇心。
讲解：介绍石膏几何体的基本概念和特点，讲解观察和描绘方法。
示范：教师示范绘画石膏几何体的步骤和技巧。
练习：学生独立绘画石膏几何体，教师巡回指导。
展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
二、石膏几何体的基本概念和特点2.1 石膏几何体的定义解释石膏几何体是由石膏制成的各种几何形状的模型。
2.2 石膏几何体的特点介绍石膏几何体的轻便、坚固、易切割等特点。
2.3 石膏几何体的种类介绍常见的石膏几何体种类，如立方体、球体、圆柱体等。
三、石膏几何体的观察和描绘方法3.1 观察方法引导学生从不同角度观察石膏几何体，了解其三维形状。
3.2 描绘方法介绍如何用铅笔和橡皮描绘石膏几何体的线条和阴影。
四、石膏几何体的绘画技巧4.1 线条的运用讲解如何用线条表现石膏几何体的边缘和转折。
4.2 阴影的运用讲解如何用阴影表现石膏几何体的立体感和空间关系。
4.3 色彩的运用讲解如何用色彩增强石膏几何体的表现力。
五、课堂练习5.1 练习任务让学生选择一个石膏几何体，用铅笔和橡皮描绘其线条和阴影。
5.2 练习指导教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5.3 练习展示学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六、石膏几何体绘画的进阶技巧6.1 透视原理介绍透视的基本概念，讲解如何运用透视原理绘制石膏几何体，使其更具立体感。
6.2 光影处理讲解如何根据光源位置处理石膏几何体的光影，增强作品的立体感和动态效果。
6.3 细节刻画讲解如何对石膏几何体的细节进行刻画，如纹理、凹凸等，提高作品的精细度。
素描石膏几何体教学计划（精选10篇）
素描石膏几何体教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的素描石膏几何体教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
素描石膏几何体教学计划篇1目标：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。
2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。
3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。
任务：1、教学内容：美术理论2、教学内容：素描写生基础知识3、教学内容：几何体结构素描的造型手段4、教学内容：结构的再认识①教学要求：运用正确的方法表现形体的结构②教学目的：明确结构素描的表现方法③教学重点：几何体结构与形、透视的关系④教学难点：形体、透视的分析5、教学内容：辅助线①教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义②教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构③教学重点：辅助线与结构的关系④教学难点：辅助线的运用技法6、教学内容：空间感①教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；②教学目的：通过比较，感受线条的表现力；③教学重点：线条的表现力与空间感的体现；④教学难点：线条的灵活度7、教学内容：结构素描中线的表现①教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；②教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；③教学重点：如何提高线条的表现力8、教学内容：作画步骤①教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；②教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的.体会和研究上；③教学重点：每一步骤中的主要表现内容④教学难点：作画过程中的整体把握9、教学内容：正确的观察①教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；②教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；③教学重点、难点：观察方法、表现技巧10、教学内容：物体形态的掌握及表现①教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；②教学重点：如何掌握物体的形态11、教学内容：作品的表现艺术①教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；②教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性；③教学重点、难点：作画过程中的整体性12、教学内容：多面体的形体分析①教学目的：培养学生多角度的思维方式；②教学要求：能分析多面的结构并学会表现；③教学重点：相衔接部分的形状分析13、教学内容：组合物体写生①教学目的：②教学重点：③教学难点：14、教学内容：明暗规律①教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；②教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体。
石膏几何体、静物素描教案
一、石膏几何体素描基础1. 教学目标：了解石膏几何体的基本概念和特点，掌握石膏几何体的观察方法和素描技巧，培养学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 石膏几何体的基本概念和特点b. 石膏几何体的观察方法c. 石膏几何体的素描技巧3. 教学过程：a. 导入：展示石膏几何体作品，引导学生关注石膏几何体的特点和美感。
b. 讲解：讲解石膏几何体的基本概念、特点和观察方法，示范石膏几何体的素描技巧。
c. 实践：学生分组合作，选取石膏几何体进行观察和素描，教师巡回指导。
d. 展示：学生展示作品，评价和改进。
4. 教学评价：以学生的素描作品为主要评价依据，关注学生的观察能力、绘画表达能力和空间感知能力。
二、静物素描基础1. 教学目标：了解静物的基本概念和特点，掌握静物的观察方法和素描技巧，培养学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 静物的基本概念和特点b. 静物的观察方法c. 静物的素描技巧3. 教学过程：a. 导入：展示静物素描作品，引导学生关注静物的特点和美感。
b. 讲解：讲解静物的基本概念、特点和观察方法，示范静物的素描技巧。
c. 实践：学生分组合作，选取静物进行观察和素描，教师巡回指导。
d. 展示：学生展示作品，评价和改进。
4. 教学评价：以学生的素描作品为主要评价依据，关注学生的观察能力、绘画表达能力和空间感知能力。
三、石膏几何体与静物素描的对比与融合1. 教学目标：通过对比和融合石膏几何体和静物素描，帮助学生深入了解两者之间的联系和区别，提高学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 石膏几何体和静物的联系和区别b. 石膏几何体和静物的融合方法3. 教学过程：a. 导入：展示石膏几何体和静物素描作品，引导学生关注两者之间的联系和区别。
b. 讲解：讲解石膏几何体和静物的联系和区别，示范石膏几何体和静物的融合c. 实践：学生自由选择题材，进行石膏几何体和静物的融合创作，教师巡回指导。
石膏几何体、静物素描教案
石膏几何体、静物素描教案第一章：石膏几何体概述1.1 石膏几何体的定义与分类1.2 石膏几何体的绘画意义与价值1.3 石膏几何体的观察与分析方法第二章：石膏几何体的绘画技巧2.1 线条的运用与练习2.2 光影的感知与表现2.3 透视的基本原理与实践第三章：石膏几何体的具体绘制步骤3.1 确立构图与起稿3.2 区分明暗与绘制线条3.3 逐步深入与完善细节3.4 调整整体与完成作品第四章：石膏几何体创作实践4.1 单个石膏几何体的绘制4.2 组合石膏几何体的绘制4.3 创意石膏几何体的绘制第五章：静物素描基础知识5.1 静物素描的定义与分类5.2 静物素描的绘画意义与价值5.3 静物素描的观察与分析方法第六章：静物素描的绘画技巧6.1 线条的运用与练习6.2 光影的感知与表现6.3 质感的表现与绘制技巧第七章：静物素描的具体绘制步骤7.1 确立构图与起稿7.2 区分明暗与绘制线条7.3 逐步深入与完善细节7.4 调整整体与完成作品第八章：静物素描创作实践8.1 单个静物的绘制8.2 组合静物的绘制8.3 创意静物的绘制第九章：石膏几何体与静物素描的综合应用9.1 结合石膏几何体与静物素描的绘画作品9.2 分析与讨论作品的优缺点9.3 创作自己的综合绘画作品第十章：总结与评价10.1 对石膏几何体与静物素描学习的总结10.2 对学生绘画作品的评价与反馈10.3 对教学过程的总结与改进意见重点和难点解析一、石膏几何体概述补充说明：石膏几何体是绘画训练中常用的基础模型，有助于学生掌握形态、比例、结构等基本绘画要素。
通过对石膏几何体的分类和观察分析，学生能够更好地理解几何体的形态特征和绘画方法。
二、石膏几何体的绘画技巧补充说明：线条是绘画的基础，通过练习不同类型的线条，学生可以提高线条的表现力。
光影的感知与表现是绘画中重要的环节，需要学生掌握光影的基本规律和表现方法。
透视原理是绘画中营造空间感的关键，学生应理解并实践透视的基本概念。
基础素描石膏几何体教案
基础素描石膏几何体教案第一章：石膏几何体概述1.1 石膏几何体的概念解释石膏几何体的定义和特点强调石膏几何体在素描训练中的重要性1.2 石膏几何体的种类介绍常见的石膏几何体，如立方体、球体、圆柱体、椎体等展示石膏几何体的实物图片和素描作品示例1.3 石膏几何体的观察与分析教授如何观察石膏几何体的形状、比例、结构等要素指导学生通过测量、比较等方法分析石膏几何体的特点第二章：素描基本技巧2.1 线条的运用教授线条的种类和用途，如直线、曲线、细线等演示如何通过线条的粗细、浓淡、虚实来表现石膏几何体的立体感2.2 透视原理解释透视的概念和作用，包括一点透视、两点透视、三点透视等指导学生运用透视原理来绘制石膏几何体的立体效果2.3 光影处理教授光影在素描中的作用，包括光线的方向、明暗对比、反光等演示如何通过光影的处理来增加石膏几何体的立体感和质感第三章：石膏几何体的绘制步骤3.1 构图和草图教授如何确定石膏几何体的位置、大小和比例指导学生绘制石膏几何体的草图，注意线条的流畅和准确3.2 基本形体的绘制教授如何绘制石膏几何体的基本形状，如立方体、球体等指导学生根据草图逐步绘制出石膏几何体的基本形体3.3 细节和纹理的添加教授如何添加石膏几何体的细节和纹理，如凹槽、裂纹等指导学生根据石膏几何体的特点添加适当的细节和纹理第四章：石膏几何体的进阶训练4.1 组合石膏几何体介绍如何将单个石膏几何体组合成复杂的物体指导学生通过观察和分析，绘制组合石膏几何体的素描作品4.2 动态石膏几何体介绍如何绘制动态的石膏几何体，如倾斜、旋转等指导学生通过观察和分析，绘制动态石膏几何体的素描作品4.3 创意石膏几何体鼓励学生发挥创意，设计自己的石膏几何体指导学生通过观察和分析，绘制创意石膏几何体的素描作品第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示优秀的石膏几何体素描作品，供学生欣赏和学习分析作品中的优点和不足，引导学生从中吸取经验和启示5.2 作品评价评价学生的石膏几何体素描作品，提供建设性的反馈和建议鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程和进步第六章：石膏几何体与光影的关系6.1 光影对石膏几何体的影响讲解光影在塑造石膏几何体形态、体积和空间中的作用。
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基础素描石膏几何体教案基础素描教案撰写人：适用班级及课程：13高职动画《素描石膏几何体》该课程总学时：64学时；理论教学：14学时，实践教学：48学时；留2学时机动（课程小结）；课程分析：本课程属于艺术设计专业基础课程，是培养学生正确的观察方法，理解和掌握物象透视、结构和造型的基本规律，训练学生对形象的分析能力、综合表现能力、审美能力、想象能力和创造能力。
该部分的教学内容，分二个阶段教学；第一阶段教学，以讲基本原理和基础知识为主并要求学生通过实践验证，消化理论知识，理解掌握正确的观察方法、造型要素、构成关系、写生的一般步骤等。
第二阶段，以全因素明暗光影式素描长期作业，进行知识运用和筑固，提高学生综合的造型能力。
为下学期设计素描奠定基础。
目的和要求：通过理论和实践学习，掌握素描造型原理和一般规律，能够熟练的利用素描语言塑造物象。
第一章素描概述第一节静物素描写生学习目的和任务静物素描写生优秀作品赏析课时：2学时教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。
学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。
教具：教材、范画重点：赏析作品的优点和处理方法教学过程：一、组织教学：稳定情绪；点名考勤；二、导入新课经验表明，写实素描或者说具象素描对于学习者发展与提高造型能力，培养和建立科学的观察及认知方法，提高与之相应的艺术表现技能，是极为有效的。
其中静物写生的练习是提高学生综合造型能力的重要内容之一。
三、转入新课（一）素描的概念及工具材料素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画，素描有着多姿多彩的风格样式，方法流派和理论体系，具体讲它可概括为两方面的内容：1、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素，因而对于造型基础，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
（结合素描作品分析1、认识2、造型3、空间等方向的内容）2、素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
（欣赏三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面）（二）素描的工具材料素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。
随着艺术表现形式的发展，素描使用的工具材料已走向更为广泛的表现领域。
（介绍二幅现代素描作品）(三)素描静物写生学习目的和任务静物以其静止不动、色调和质感单纯的特性，使初学者可以非常从容地深入观察和理解对象，研究和分析物象的造型原理诸因素，为表现更复杂的物象作好知识和经验的铺垫、准备与过渡。
(四) 素描静物作品赏析第一幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言------面；2、基本表现特征：将一切对象理解为各种不同的透视斜面组成；3、作者关注点：结构及体面转折；4、形式：体面式素描；5、效果：主观概括能力强。
学生讨论、谈对作品的感受。
第二幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言：明暗调子；2、基本表现特征：光和影的模仿及利用；3、作者关注点：色调的层次和空间氛围；4、形式：光影式素描；5、效果：逼真、视觉空间立体感受、画面完整；学生讨论、谈对作品的感受。
第三幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言：线；2、作者关注点：解剖构造及其组合原理；3、基本表现特征：结构特征，几何化特征，线的穿透及分解、主观造型意识强烈；4、形式：结构式素描；5、效果：分解透彻、线条虚实、轻重、强弱的运用有效得的制造了视觉方向空间。
学生讨论、谈对作品的感受。
四、小结素描的表现，取决于作者表现目的及观察方式和关注点，体面式素描可以帮助我们加强对立体结构的理解和表现；结构素描，可以使我们由表及里地看待和表现形象；光影素描则可丰富我们关于明暗色调规律的知识，提高视觉诸多因素再现对象的写实能力。
初级阶段的我们应该从对多形态素描的了解和学习入手，以帮助我们活跃思维和想象，提高感知和认知事物的敏锐度，全方位、多视角地研究和掌握造型规律和手段，从而更有效地提高绘画艺术表现能力，而不是陷入某种单一的方法和套路，并可在多形态的学习掌握中了解自己所敏感的艺术表现方式，逐渐确认和趋近自己艺术风格和雏形，或在需要时与自己专业的造型需求接轨。
五、作业及要求1、思考：学习素描对艺术设计专业的作用？2、结构式素描写生练习要求：1）以线为主，不考虑明暗调子2）利用线的虚实、强弱、轻重表现物体空间关系。
3）构图均衡、而有节奏4）比例、结构、透视无大的差错5）铅笔、炭笔均可、四开纸6）4学时完成第二章素描造型的基本要素第一节素描静物写生的造型要点课时：6学时教学目的：了解素描造型的基本要点，基本概念，掌握形体与结构的关系和造型要素，提高学生理性认知能力。
重难点：形体结构与透视教具：静物、范画教学过程：一、组织教学：按常规进行二、引入新课在素描学习过程中，无论我们面对什么课题，需要解决的形与体问题和把握的概念都是共同的，因此，我们必须要首先了解它们、掌握造型的要素。
三、转入新课（一）构图避免构图上盲目和无想法状态，看到什么画什么，要以敏锐的观察态度，发现和充分反映形象组合构成中的形式美感。
有必要在正式落幅之前，多观察几个角度，寻找到能充分展示物象特征、面貌和生动写生位置，先画几个构图设计草稿，从中选出一个最佳方案。
必须从一开始就建立起对构图的审美和设计意识。
切忌不动脑筋地从上到下、从左到右直接勾画。
构图是形式美的集中表现，构图的因素包括线条、明暗，色彩对比，形状的对比等，我们做画时要充分研究构图因素表现出来的对比关系。
（结合作品进一步讲解）（二）线与面要三维立体的对象世界，线本是不存在的，而在画面这个二维平面上，我们实际是用线来表现与视线平行方向的体面，即物体的边缘，它因透视的极度缩窄形而窄缩为线、成为轮廓线。
线与面是相生相依的，形体的任何一个面，都可以在方向的变换中窄缩成线，而线也随时会在形体的转动时扩展还原为面。
（二）空间往往被人视而不见，因为人们的视觉注意通常是跟着对象的形走的。
空间在画面上是什么也没有的部分，但是在画面边缘的制约下空间被赋予形的意义，它是相对于正像形体的负像，是正像形体与界缘共有的形。
“空间知觉”对于构图的把握具有重要的意义。
因为是决定构图的要素之一，构图首先取决于画面规格再就是互为正负的形体与空间的构成。
事实上，“空间知觉”的障碍在于对表现对象过于专注，以至于忽视了画面与现实空间共有的“界缘”。
界缘知觉使我们学会了在画纸上正确地表现对象的形体，而从对象形体的界缘再出发，向外侧寻找它与画纸界缘会合的接点，就可以“看”到你所拥有的画面空间，获得“空间知觉”，领悟构图的奥秘。
具体的训练方法是做一个取景框，宽大的边框可以使你在“画面”边界十分清晰的视觉条件下观看对象形体的界缘。
把你所看到的界缘描画在纸上，你就会发现，界缘内侧的形与外侧的形，或是界缘内侧的空间与外侧的空间同在，它们共有一条界缘，彼此界定着对方的形，共存于一个画面。
将界缘外侧的形涂黑，就得到了正形的负像图，正形的形依然分明，却有着与日常所见不同的表情。
这个训练提示了视知觉中对于正像与负像的“意识转换”是“看”的技能之一，只有这样才能“看”到完整的画面。
画面，是从现实的空间中截取的空间，是一个“有境界的空间”。
(三)体面即形体外表的面向。
体面方向的衔接与组合关系即为体面关系，体面的转折连接处，呈现为轮廓线或结构线。
静物的结构线不像几何形那样明了，得靠我们从结构的角度分析概括建立一个完整体面转折关系。
如图《》图中结构线反映了体面的方向，增强了体积的视觉效果，因此，结构线的建立和把握，对造型至关重要。
形与体形，即物体的平面形状。
它呈现于物体的外轮廓或剪影影像。
在我们的视知觉中，任何物象都有其形状。
形是素描造型中的平面视觉因素。
体，即物体的体积。
再小的物体都有体积，它以物体不同方向的三个维度：长度、高度、厚度的格局占有空间。
体是素描造型中的立体视觉因素。
（四）结构点三个以上的体面汇集交接成的尖角称为点，凸起的为“高点”或骨点。
写生中结构点的确定，会带来诸多造型因素的形成，因此，显得非常重要。
如图《》（五）结构与形体结构在造型艺术中，是指物象外在形态之中的内部构造，结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。
通俗的说，有什么样的结构，就呈现什么样的形体，显示出单纯的几何形特征。
如图《》（六）“三大面”物体在空间中呈现出长宽高的三维立体特性，复杂的形体可以无限地分解为若干不同方向的透视面，但要作最大限度的概括，故有古有“石分三面”的说法，便函于把握事物之大要而转折方向不同的面在一定光照下，可分为背光面，下受光面，斜受光面，即所谓“三大面”它们在色调上也依次呈现为黑、白、灰三个基本色阶。
（七）光影“五调子”调子是由光产生的，立体物象的各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，这就是调子，物体调子的变化是丰富微妙的，但归纳起来，可概括为五个层次，经圆球为例，调子从亮到暗依次为：亮色调、灰色调、明暗交界线、反光、投影。
亮色调-----沐浴在光源照射下的部分；灰色调------物体受光线侧射的部分，是受光较弱的亮部，故也称中间调子；明间交界线-----物体受光与背光的交界地带，暗部从这里开始，也是暗色调中最生的部分，因为它未受环境的影响；反光-----由物体的背光部分接受邻近物的反射形成，在由明暗交界线、反光、投影所构成的暗部这个整体中，反光是相对亮一些的调子；投影------物体在放置物上产生的阴影，因物体遮挡光线面产生的阴影，因物体遮挡光线而产生，其边缘离物体近则实、远则虚，受光线照射的物体都有投影相随，除非将其高高悬置空中。
（八）色感与明度素描是一种单色的绘画艺术，因而关于对象的色彩感觉只能通过黑白灰色调的明度变化来表现，因而在静物写生中，准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差异，对于色感的传达至关重要。
而明度关系的表达是一种相对关系的表达，我们无须也不可能在白纸与笔的黑色这一有限色调中表达出对象世界光与煞费苦心的绝对强度，因此，需要学习的是运用物体明间变化的“五调子”格局和规律，以黑白灰色调层次恰当的明度比例，来概括和表现出对象明度效果，因此，画面黑白色调的分寸感是静物写生的重要训练内容，我们需要在各物体之间固有色的明度范围内，细致敏感地辨别和把握色彩明度的怪次关系，以获得准确的色调依据。
（结合结合作品讲解）（九）透视为了解透视法则，我们首先要认识什么叫“视平线”这个关键概念。
视平视是画者前向与画者眼睛水平等的一条假想水平线。
1、平行透视的概念：当立方体的一个体面与眼睛平行时所产生的透视现象，因为在这种透视现象中只有一个消失点，故也称之为“一点透视”。
如图《》2、成角透视的概念：当立方体与地面平行时，其它面与眼睛成一定角度时所产生的透视现象，这种透视现象因有二个消失点，故也称为“二点透视”。