石膏几何体素描写生说课稿

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石膏几何体素描写生说课稿

石膏几何题素描写生说课稿一、说教材1、教材分析:《跟我学素描:石膏几何体写生》是选取江苏美术出版社出版的教材，作为本节课的内容。

本课从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与意见，结合教师所说的理论知识进行修改再创造。

采用学生上台手绘、师生交流的形式教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生探讨学习的积极性，还可以对他们进行艺术再创作。

2、教学目标：美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础知识的传授，使学生学会运用绘画的理论，进而培养学生动手绘画创作的能力。

根据中职学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握有关石膏几何题素描写生的基础知识（2）能力目标：A.提高学生的观察静物取舍的能力B.培养学生对静物素描动手绘画能力（3）发展目标：A.培养学生的创造性思维B.培养学生自主学习的能力C.培养学生开拓新思维的能力（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活，创造生活3、教学重点和难点：教学重点：(1)石膏几何题素描写生的基本形式(2)石膏几何题素描写生的基本原则教学难点：石膏几何题素描写生的基本形式，如何取景4、教师准备：静物作品图片、写生实物。

5、学生准备：简单的静物：画板，画纸，本子，书籍，笔，橡皮擦，画箱等一些学习用品二、说教法学法：本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。

因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望，绘画欲望。

本课的基本教学程序如下图：生体会生活——总结体会——讨论探究——知识扩展——再创生活互动师引导体会——说出问题——启发点拨——汇总归纳在本节课的教学中，设计了两个活动，让学生通过活动来自主建构自己的知识体系。

素描石膏几何体写生教案

课题:素描石膏几何体写生课时: 1课时课型:技法课授课对象:七年级教材分析:本课讲述石膏几何体的认识与绘法，单个石膏几何体写生时学院派素描基础训练的第一个阶段。

首先，作画时要有整体观念。

这就要求作画者要以整体的眼光来观察对象，并从全局出发把握画面，不能拘泥于局部细节。

这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐，而非面面俱到式的细节真实。

其次，在作画过程中，应当始终保持基本的形体意识。

这是因为形体结构式绘画的根本所在，没有形体就没有空间，也不存在明暗关系；而且，学会分析形体、认识形体、变现形体，也是素描基础知识的目的所在。

最后，写生应当遵循一定的作画步骤。

一般来讲，我们将作画过程分为起稿、分析形体、确定大关系、深入刻画和整体调整这几个步骤。

这些步骤从前到后有着内在的联系和顺序。

对于初学者而言，最好遵循这一系列步骤来进行写生。

教学目标：1.知识和技能目标：通过素描石膏几何体的明暗关系的学习，使学生掌握素描几何石膏体写生的基本知识和对形体结构的认识。

2.过程和方法目标:通过素描石膏几何体的写生学习，使学生在作画的过程中始终保持基本形体意识并遵循一定的作画步骤。

3.情感态度和价值观目标：通过素描石膏几何体的学，使学生提高了素描的表现语言与观察能力，陶冶了同学们对美术作品欣赏更加有独到的见解。

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解分析，透视现象和原理。

教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

教学方法：引导法、讲解法、提问法、评价法。

教具准备:范画、印刷画页、画册、素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。

学具准备：素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。

教学过程：一：组织教学：（5分钟）包括教师走进课堂、行礼、检查人数、安定秩序，可以通过准备教具来吸引学生的注意，让他们在潜意识中明白这节课要做什么、学什么，是学生尽快投入到课堂中来。

素描基础,石膏集合体写生教案

课题: 石膏几何体写生课时：四十分钟课型: 绘画技能课授课对象: 高一学生教材分析:教材讲授了素描基础技法知识及设计素描基础技法知识。

内容涉及中西素描发展史、人物图像、人体、静物、风景、石膏、建筑等素描和速写技法，以及结构素描、设计素描技法，是学生掌握美术基础训练的好教材。

教学目标：通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光线下，表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。

1.知识和技能目标：为了使学生掌握科学的观察方法，深刻的表现方法，坚实的造型能力，以及正确认识和处理学习过程中的一些关键性问题。

掌握造型能力，能准确而又概括、生动而又深刻的表现对象。

2.过程和方法目标:要求眼、脑、手同时得到锻炼，认识和技能同时得到提高。

3.情感态度和价值观目标：素描基础是绘画的入门课题，是绘画的基础。

教师应该耐心认真的引导学生进行学习。

教学重点:物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。

教学难点：五大调子的准确表现。

（解决方法：1、用石膏几何体实物或纸模型，在灯光照射下进行演示，教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下，物体表面所产生的明暗变化有什么特点。

2、分析在改变光源方向或物体的位置之后，明暗变化又有什么特点？从中找出其变化规律。

）教学方法：比较、演示、观察、再比较。

1.教法：通过比较和讲解演示让学生了解石膏几何体的光影效果和结构特征。

2.学法：仔细观察并实际练习，做到眼耳手脑全面作用。

教具准备:1、石膏几何体数个。

2、射灯。

3、摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4、投影仪学具准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板教学过程：一：组织教学：（2分钟）二：引入新课：1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。

提问：“这些画有什么特点？有几种颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？”（投影显示）学生可能会这样答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。

素描教案石膏几何形体组合写生

素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。

石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。

在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。

二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 培养学生的观察力和空间感。

3. 提高学生的造型能力和创造力。

三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。

2. 石膏几何形体组合的素描技巧。

3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。

2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。

3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。

2. 作业时间：课后一周内完成。

3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。

4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。

六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。

2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。

3. 几何形体组合的范例作品。

4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。

七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。

2. 处理复杂构图和空间关系。

八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。

石膏几何体写生(二)doc

通过画色阶，让学生明白灰色变化是无穷的，其实很多好的画，在通过灰色阶，表现无穷的丰富的层次。所以我们把它的构成归纳为黑白灰，从形式上面来说，一副画是平面的，主要大的概括为点线面构成，一张好的画，由不同的点线面归类三大项，就构成了素描的几大要素，基本上就成立了素描的规律，我们简单就说到这。
剩下的就有素描的五大调，它的素描黑白灰层次，我们把这个认识下，咋门最初认识素描的起步就可以了，现在我给大家演示黑白灰的五大色调是怎么产生的。假如光线从这边照来，物体在受光，肯定是浅的。物体一旦受光，就会有黑和白的区分，黑和白的区分靠什么呢，黑和白交界的地方会有一条线，咱们会叫明暗交界线。明暗交界线往暗部走的这个面，这里还有些变化，暗部变化，它越靠近里面，它可能越浅了，这边还有桌面灯光照的桌面，物体对他反色简称为反光。物体落在某个上面必然会有影子，我们称这个影子为投影。明暗交界线往前过度那就逐渐接近受光，越接近受光，灰颜色产生变化越来越浅这个过度到受光高光区域，咋们把
四：课堂总结
今天我们学习了三大面五大色调。知道了，三大面就是黑白灰，五大调亮面，灰面，明暗交界线，反光，投影。
五：布置作业
1.短期结构石膏几何体写生1张
2.短期明暗结合结构石膏体写生1张
3.情感态度和价值观目标：师生之间要多交流，让学生更容易接受静物写生的基本知识，提高学生的观察力和表现力。提高学生对素描的认识和审美修养。
教
材
分
析
重点
掌握正确的观察方法、构图方法、以及对静物的形体结构的表现。三大面五大调子
难点
如何表现物体的质感和结构，把握正确的作画步骤。
教
学
方
法
1.教法：通过讲解、示范、欣赏图片让学生掌握静物写生的构图方法和作画步骤等。

石膏几何体写生教案

石膏几何体写生教案教案标题: 石膏几何体写生教案教学目标:1. 了解石膏几何体的特性和用途。

2. 学习如何观察和描绘石膏几何体的形状和细节。

3. 提高学生的艺术表达能力和空间想象力。

教学准备:1. 石膏几何体模型（例如立方体、圆柱体、圆锥体等）。

2. 素描纸和铅笔。

3. 色彩工具（例如彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料）。

4. 教学投影仪或黑板。

教学过程:引入:1. 向学生介绍石膏几何体的定义和常见的种类。

2. 解释石膏几何体在艺术创作中的重要性和应用领域。

主体:3. 展示不同种类的石膏几何体模型，并鼓励学生观察其形状、边缘、角度和纹理等细节。

4. 引导学生使用铅笔在素描纸上绘制他们所观察到的石膏几何体。

教师可提供一些绘画技巧和指导，例如如何捕捉几何体的比例和透视关系。

5. 鼓励学生尝试使用不同的线条和阴影技巧来表达石膏几何体的形状和质感。

6. 让学生分享他们的作品，并进行互相评价和讨论。

教师可以引导学生讨论不同作品之间的相似之处和差异之处，以及各自的创作思路和技巧。

拓展:7. 鼓励学生尝试使用彩色工具为他们的石膏几何体作品增添色彩。

教师可以介绍一些基本的色彩理论知识，并指导学生如何运用色彩来增强作品的表现力。

8. 引导学生思考石膏几何体在不同背景下的应用，例如建筑设计、雕塑创作等。

鼓励学生尝试将石膏几何体与其他艺术元素结合，创作出更具创意和个性化的作品。

总结:9. 总结本节课的学习内容，并强调石膏几何体写生对于学生艺术表达能力和空间想象力的重要性。

10. 鼓励学生继续实践和探索石膏几何体写生，并在未来的艺术创作中运用所学的技巧和经验。

评估:11. 观察学生在课堂上的参与度和作品表现，并提供个别反馈和建议。

12. 可以布置一项作业，要求学生在家中继续进行石膏几何体写生，并提交他们的作品以供评估。

这个教案旨在帮助学生通过观察和描绘石膏几何体来提高他们的艺术技巧和创造力。

教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和扩展。

高中美术教案石膏像写生

高中美术教案石膏像写生第一篇：高中美术教案石膏像写生课题:石膏像写生课时:1课时课型:绘画课授课对象:高中一年级教材分析:通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构，整体观察对象，掌握局部和整体统一的立体造型的基本方法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。

教学目标：1.知识和技能目标：通过学习初步掌握石膏像写生基础知识，为以后进一步画好真人头像打基础。

2.过程和方法目标:通过学习，提高学生的观察能力、形象概括能力等。

3.情感态度和价值观目标：理解艺术语言，提高审美能力。

教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。

教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。

教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。

1.教法：讲授、示范、课堂作业评解。

2.学法：观看演示。

教具准备:幻灯片，优秀学生作业，铅笔，素描纸。

学具准备：铅笔，素描纸，小画板。

教学过程：一：组织教学：（2分钟）检查学生课前准备,维持课堂秩序。

二：引入新课：（3分钟）这节课我们通过对石膏像的写生来学习了解人物造型的特点与规律，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。

接下来先让我们一起来欣赏这几幅作业。

（向学生展示作业）三：讲授新课：（30分钟）（一）膏像素描训练的意义石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。

还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。

在造型能力方面偏重于对自然物象地把握（并不是如实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。

（二）石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。

2、形体结构石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。

石膏几何体写生教案

石膏几何体写生教案【篇一：石膏几何体素描写生教案】石膏几何体素描写生教案授课人：缪湘春课题：石膏几何体结构写生授课年级：高二年级课时： 1课时教学目标：通过教学使学生懂得石膏几何体写生的意义。

掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

教学方式：讲授法、示范法、图片展示法。

课程内容：一、石膏几何形体写生的目的和意义素描是绘画的基础，石膏几何体是基础的基础。

石膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。

石膏是静止不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、空间、质感、明暗等因素。

二、什么是结构素描1、结构素描的概念根据形体的形状结构以线为主准确的表现出物体的内部结构和透视变化。

2、理解结构素描以简练概括的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化和质感，着重研究对象的造型、空间的内部结构的一种画法。

三、组合几何体写生存在的问题1、构图指形象在画面中占有的位置空间所组成的画面结构，有称画面结构。

表现：三角形、梯形、椭圆形、s形等。

上紧下松，左右位置适合2、比例一是被画对象内部之间的比例关系二是被画主要对象与周围物体之间的关系3、结构线条的表现，虚实的变化。

线条的组合和粗细，轻重的变化来表现。

四、基本透视原理一、常见的透视透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1平行透视，2成角透视，3圆的透视。

1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。

平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点2、成角透视当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。

成角透视的特点：有两个消失点。

3、圆的透视垂直于画面的圆的透视形一般为椭圆。

石膏五官素描写生说课稿附教学设计

石膏五官素描写生说课稿附教学设计中职美术说课稿及教学设计《石膏五官素描写生》说课稿这四节训练课是针对美术班的同学所设计，是一张短期作业。

根据本班同学基础比较薄弱的特点安排石膏五官的单体写生，旨在：一、初步了解和掌握素描的基本要求和素描写生步骤；二、对写生对象有一个面、体的认识；三、学习通过素描写生一些要求来表现物体的空间、体积和质感。

以上的要旨不是一、二张作业就能够打到的，要经过多张作业的反复训练才有可能做到，绘画专业基础训练是一个重复再重复的过程。

四、对五官的结构、比例有一个清楚的认识，有助于今后的石膏头像及真人头像的五官表现。

四节课作以下安排：一、先讲评范画（约15-20 分钟）；二、分二组示范各二次，按作画步骤分段示范（约占30 分）；三、作业讲评（10 分钟）布置作业是针对下张写生对象眼睛作准备，回家进行范画临摹。

关于课件：这是实实在在的技术训练操作课，无须花哨的课件，只需要实物投影即可，主要靠老师的示范和个别辅导。

石膏五官素描写生教学设计教学目的：1．熟悉素描写生步骤与技法；2．训练学生写生的观察能力及表达能力。

教学要求：一、知识点：1、构图；2、比例与透视；3、结构、体块；4、明暗表现。

二、重点：1、比例、透视；2、结构、体块。

三、难点：1、比例、透视；2、结构关系。

教具：1、耳朵（石膏）二个，阿格里巴挂像一个；2、衬布三块；3、聚光灯三个；4、范画。

教学方法设计：1、分层教学；2、范画评析（15——20 分钟）；3、示范讲解；4、巡回辅导；5、作业评析。

教学过程：一、点评范画（实物投影）1、耳朵的结构：A、外耳轮；B、内耳轮；C、耳蜗;D、耳垂；E、耳屏；F、对耳屏。

其中以A、B、C 为主要结构。

2、阿格里巴的结构分析。

A、五官透视；B、头骨骼分析。

3、如何表现体积感？要点：A、比例、透视准确；B 、抓明暗转折处；C、分出明暗；D、灰面转折过渡。

4、如何表达质感？要点：A、在转折处力求果断肯定；B、宁方勿圆；C、暗部表现透明二、示范讲解（分组示范）、示范一：1、构图的安排：A、横构；B 、竖构（为主）。

五年级上册美术课外A班说课稿《石膏几何形体结构》

五年级上册美术课外A班说课稿《石膏几何形体结构》一. 教材分析《石膏几何形体结构》是人教版五年级上册美术课外A班的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握石膏几何形体的结构和绘画方法。

教材以石膏几何形体为主题，引入了立方体、球体、圆柱体等基本几何形体，旨在培养学生对形态的认识和表现能力，提高学生的空间想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形状、线条、色彩等美术元素有一定的了解。

但学生在表现石膏几何形体时，往往因为对形体结构的认识不足，难以把握形体的立体感和空间感。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析石膏几何形体的结构特点，帮助他们建立正确的空间观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解石膏几何形体的基本结构，学会用线条和色彩表现石膏几何形体的立体感和空间感。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的空间想象力和绘画能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对形态美的感知能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握石膏几何形体的结构特点，用线条和色彩表现石膏几何形体的立体感和空间感。

2.教学难点：对石膏几何形体结构的认识和表现，尤其是圆柱体和球体的绘制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在实践中掌握石膏几何形体的结构和绘画方法。

2.教学手段：利用实物、图片、多媒体等教学手段，帮助学生直观地理解石膏几何形体的结构特点。

六. 说教学过程1.导入：以实物展示石膏几何形体，引导学生观察、描述其特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解石膏几何形体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等，分析其特点和绘画方法。

3.示范：教师现场绘制石膏几何形体，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

4.练习：学生分组练习，绘制不同类型的石膏几何形体，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

素描教案石膏几何形体组合写生

素描教案-石膏几何形体组合写生教学目标：1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本特征和结构。

2. 培养学生对石膏几何形体组合的观察力和表现力。

3. 提高学生运用素描技巧表现石膏几何形体组合的能力。

教学内容：一、石膏几何形体组合的基本概念1. 石膏几何形体组合的定义2. 石膏几何形体组合的分类3. 石膏几何形体组合的作用二、石膏几何形体组合的观察方法1. 整体观察与局部观察2. 正面观察与侧面观察3. 俯视观察与仰视观察三、石膏几何形体组合的表现技巧1. 线条的表现技巧2. 阴影的表现技巧3. 质感的表现技巧四、石膏几何形体组合写生的基本步骤1. 确定构图2. 画出轮廓3. 逐步深化4. 调整完成五、石膏几何形体组合写生练习1. 简单石膏几何形体组合写生2. 复杂石膏几何形体组合写生3. 创意石膏几何形体组合写生教学重点与难点：重点：石膏几何形体组合的基本概念、观察方法、表现技巧和写生步骤。

难点：石膏几何形体组合的表现技巧和写生练习。

教学准备：1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。

2. 课件：石膏几何形体组合的图片、视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何形体组合的基本概念。

2. 引导学生关注石膏几何形体组合在日常生活中的应用。

二、观察与分析（10分钟）1. 组织学生观察石膏几何形体组合模型，引导学生掌握观察方法。

2. 分析石膏几何形体组合的结构特点，引导学生理解其内在联系。

三、表现技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的表现技巧，如直线、曲线、粗细线等。

2. 讲解阴影的表现技巧，如光影关系、明暗对比等。

3. 讲解质感的表现技巧，如光滑、粗糙、透明等。

四、写生步骤讲解（10分钟）1. 讲解确定构图的方法，如寻找视觉焦点、调整画面平衡等。

2. 讲解画出轮廓的技巧，如准确描绘形状、注意比例关系等。

3. 讲解逐步深化的方法，如细化线条、添加阴影等。

4. 讲解调整完成的方法，如修正错误、加强表现力等。

实训教案-石膏几何体写生

课题
石膏几何体写生
课的类型
3*45
实训课
目的
和
要求
通过实际训练培养学生的观察水平和动手水平，为将来的创作打下基础
重点
形体结构
难点
形体结构
教学
方法
临摹为主，教师讲授为辅
能力
培养
培养学生的观察水平和动手水平
教学环节
作品介绍→临摹→教师修改讲授→临摹→教师总结
实训内容
【实训项目】石膏几何体写生
【实训内容】石膏几何体组合写生
小结10`：着重掌握形体空间的塑造方法
作业布置5`：单个几何体的结构训练
【用具要求】画板
4开素描纸
铅笔
橡皮
【达到标准】1、构图准确
效果完整（4开纸）
【实训要求】1、对比的强弱变化
2、虚实变化
3、空间透视
4、形体刻画的深入及明确的水准
5、利用投影的变化
6、能够人为的调整或削弱某个形体表现
实训120：根据临摹内容实际训练，老师指导穿插其中。

初中素描石膏几何形体教案

一、教学目标1. 让学生了解石膏几何体的基本结构，掌握透视原理，能够正确地观察和表现石膏几何体的立体感和空间感。

2. 通过石膏几何体的写生练习，培养学生的造型能力和审美能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。

二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 透视原理及应用3. 石膏几何体的写生练习4. 作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构，透视原理的应用，石膏几何体的写生练习。

2. 教学难点：透视原理的理解和应用，石膏几何体的立体感和空间感的表现。

四、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本结构讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构，让学生了解和掌握各种几何体的特点。

3. 透视原理讲解：教师讲解透视原理，包括平行透视、成角透视等，让学生理解并能够运用到实际绘画中。

4. 写生练习：教师引导学生进行石膏几何体的写生练习，指导学生运用所学的透视原理和绘画技巧。

5. 作品欣赏与分析：教师展示优秀作品，引导学生进行分析和解剖，帮助学生进一步提高审美能力和造型能力。

6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学，鼓励学生的进步和努力。

五、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解石膏几何体的基本结构和透视原理。

2. 示范法：教师进行写生示范，引导学生进行实践。

3. 分析法：教师对优秀作品进行分析和解剖，帮助学生提高审美能力和造型能力。

4. 评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步和努力。

六、教学资源1. 石膏几何体模型：用于学生观察和写生练习。

2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、画纸等。

3. 优秀作品图片：用于学生欣赏和分析。

七、教学评价1. 学生作品的质量：观察学生的作品，评价其对石膏几何体的表现是否准确，立体感和空间感是否强。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极练习，是否能够主动提问等。

素描石膏写生教案

素描石膏写生教案教案标题：素描石膏写生教案教学目标：1. 了解素描石膏写生的基本概念和技巧。

2. 掌握素描石膏写生的基本步骤和方法。

3. 提高学生对形体结构和细节的观察和描绘能力。

4. 培养学生的审美意识和创造力。

教学准备：1. 石膏模型或石膏雕塑作品。

2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

3. 展示素描石膏写生的范例作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生介绍素描石膏写生的概念和意义，说明学习素描石膏写生的重要性和目标。

2. 示范（15分钟）展示一幅素描石膏写生作品，向学生演示如何观察石膏模型的形体结构和细节，并用铅笔进行描绘。

同时，讲解一些基本的素描技巧和注意事项。

3. 练习（30分钟）让学生选择一个石膏模型或石膏雕塑作品进行写生练习。

提醒学生在观察和描绘过程中注重形体结构、光影效果和细节表现。

4. 分享和评价（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给全班，让其他同学进行评价和分享意见。

同时，教师也提供专业的指导和建议，帮助学生改进和提升作品质量。

5. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调素描石膏写生对于学生艺术修养和技能提升的重要性。

鼓励学生在日常生活中多进行素描写生的练习。

教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，观察真实的石膏雕塑作品，并进行写生练习。

2. 引导学生尝试使用不同的绘画材料和技法进行素描石膏写生，如炭笔、彩铅等。

3. 组织学生进行素描石膏写生比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对石膏模型的观察和描绘能力。

2. 评价学生的写生作品，包括形体结构、光影效果和细节表现等方面。

3. 学生自评和互评，鼓励学生在评价他人作品的同时反思自己的不足和进步。

注：此教案适用于中小学艺术教育阶段，具体教学内容和步骤可根据学生的年龄和实际情况进行调整。

素描石膏几何体写生教案

素描石膏几何体写生教案前言素描是绘画的基础，学习素描对于提高画技非常有帮助。

在绘画领域中，石膏几何体是常用的训练素材之一，因为其线条简单，形状规则，可以很好地帮助学生掌握构图、透视等基本技巧。

本文将结合个人实践经验，介绍素描石膏几何体的写生教学方法。

实施步骤准备工作首先，准备好必要的素材，包括石膏几何体、铅笔、橡皮、绘画纸等。

石膏几何体种类繁多，有球体、立方体、圆柱体、圆锥体等等，教学中可以根据学生的程度和需要选择合适的几何体。

其次，根据教学内容和学生的实际需求，制定相应的课程计划和教学大纲，以确保教学内容丰富、有序、系统和完整。

训练方法重视基础：在开始画素描石膏几何体之前，要先让学生练习基本的直线、曲线、十字线等，这些内容是进一步绘制几何体的重要基础。

强调比例：在画每个几何体时，要求学生先观察好比例关系，遵循正确的透视原理来构图，这可以使画面更加立体、逼真。

重点练习：球体、立方体、圆柱体、圆锥体是素描石膏几何体的四个基本形状，这些几何体的绘制是素描的重点之一。

这些几何体之间的关系非常简单，但是却很有意思，可以让学生更加深入地理解构思透视原理。

多种材质训练：学生可以根据自己的需要选择不同的材料来画石膏几何体，如：纸、布、木板、皮革等。

这样可以更好地提高学生的绘画技能和创造力。

反复练习：在训练过程中，要鼓励学生多次绘制同一几何体，帮助他们改正错误并提高技巧。

每次训练后，要对学生的绘画作品进行评估，给予针对性的建议和反馈，帮助他们不断提高。

总结绘画是一项需要不断练习和锤炼的技能，素描石膏几何体写生是练习素描技巧的一种有效方法。

通过这种训练，可以帮助学生掌握素描技巧和构图原理，提高他们的绘画水平和创造力。

在教学过程中，要注重基础练习、比例关系、多种材质训练等方面，同时，要反复练习并不断提供反馈，以帮助学生改正错误、提高技能。

《素描》说课稿范文

《素描》说课稿《素描》说课稿范文作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的《素描》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、说教材《素描》按照学生的学习方式划分属于“绘画·雕塑”系列，绘画模块，本课的主要内容是学生了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。

二、说学情高中生在小学和初中的素描基础上已经对素描有了基础的认识，通过初中系统的美术教育，已初步掌握一些美术技能，有一定的绘画基础和动手能力，但在素描绘画的过程中容易形成固定模式，学生应该了解素描不同的表现形式，进而进行素描表现。

三、说教学目标知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。

过程与方法：通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。

情感态度和价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。

四、说教学重难点重点：掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。

难点：如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。

五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。

在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。

六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为我做了如下的准备：PPT课件、素描基本的绘画工具等。

七、说教学过程接下来是我说课最重要的部分——教学过程，针对学生特点，我设计了以下教学环节：环节一：设置情境，导入新课精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的融入到活动中去，达到事半功倍的效果。

素描石膏几何体写生教案

素描石膏几何体写生教案一、教学目标1、让学生了解素描的基本概念和表现方法，掌握石膏几何体的结构和比例关系。

2、通过写生练习，提高学生的观察力、表现力和空间想象力。

3、培养学生的耐心和细心，以及对艺术的兴趣和审美能力。

二、教学重难点1、教学重点掌握素描的基本技法，如线条的运用、明暗的表现等。

理解和把握石膏几何体的结构和比例，准确地表现出物体的形态。

2、教学难点如何运用明暗关系塑造物体的立体感和空间感。

处理好画面的构图和整体效果。

三、教学方法1、讲授法：讲解素描的基本知识和技巧，以及石膏几何体的特点和写生方法。

2、示范法：教师进行现场示范，让学生更直观地了解绘画过程和方法。

3、练习法：学生进行写生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。

四、教学准备1、教具：石膏几何体模型若干、素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。

2、学具：学生自备素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。

五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示一些优秀的素描作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。

提问学生对素描的了解和认识，引出本节课的主题——素描石膏几何体写生。

2、知识讲解（约 15 分钟）讲解素描的定义、工具和材料，以及素描的基本表现技法，如线条的运用、明暗的表现等。

介绍石膏几何体的种类和特点，如正方体、球体、圆柱体、圆锥体等，让学生了解它们的结构和比例关系。

强调写生的重要性和注意事项，如观察方法、构图原则等。

3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个石膏几何体进行示范，边画边讲解绘画步骤和方法。

首先，观察物体的形态和结构，确定构图和大体轮廓。

然后，用轻淡的线条勾勒出物体的外形，注意比例和透视关系。

接着，逐步加深线条，表现出物体的明暗交界线和暗部。

最后，调整画面的整体效果，加强明暗对比，突出物体的立体感和空间感。

4、学生练习（约 60 分钟）学生选择一个石膏几何体进行写生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。

鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。

高中第一次石膏几何体写生课试讲

高中第一次石膏几何体写生课试讲参考内容：石膏几何体写生是美术教学中的重要一环，通过观察、分析、再现立体形体的过程，有助于培养学生的观察力、想象力和再现能力。

本次课试讲主要是为了让学生初步认识石膏几何体的形状特点，并通过绘画的实践来理解立体的空间关系，提高学生的构图能力和绘画技巧。

一、导入部分 1. 教师引入：宣布今天的教学内容和目标，同时向学生介绍石膏几何体写生的重要性，以及实践中的注意事项和技巧。

二、知识讲解 1. 教师示范观察和分析石膏几何体：通过观察石膏几何体的形状、边缘、角度和光影等特点，引导学生从整体到局部，逐渐建立起对其形态的理解，同时向学生讲解不同几何体之间的区别与联系。

2. 教师讲解立体与平面的关系：通过示意图和实际展示，讲解立体物体在绘画时如何将三维的形体转化为二维的平面表现，介绍透视原理、投影和阴影等基础知识。

三、实践演练 1. 基本构图练习：教师向学生介绍构图的基本原则，并通过示例进行讲解。

要求学生在画纸上绘制与实物比例相符的石膏几何体的外形。

2. 线描练习：教师指导学生进行线描练习，学生可以使用铅笔或细线绘制出石膏几何体的边缘轮廓。

在这一环节，要求学生注意观察、对比、把握几何体的各部分，尽量准确地表达出物体的形状。

3. 阴影绘制：教师指导学生观察石膏几何体的阴影部分，并引导学生学习如何运用不同的画笔或绘画工具来描绘阴影效果，以增强作品的立体感。

4. 材料整理与作品欣赏：学生整理绘画材料，并展示自己的作品给同学观看，共同欣赏和交流。

四、课堂小结 1. 教师进行课堂小结：回顾本次课程的重点内容，并再次强调学生在石膏几何体写生中需要注意的要点，总结学习收获。

2. 学生反馈：鼓励学生提出问题、分享体会和观感，进行互动交流。

五、作业布置 1. 教师布置作业：要求学生继续进行石膏几何体写生，进一步练习观察、分析和再现能力，并在下节课时提交作品。

2. 提供参考资料：教师为学生提供石膏几何体的照片或图片，供学生在家里进行练习和参考。