七年级政治下册 自尊是人人都需要的学案(无答案) 新人教版.

自尊是人人都需要的教学目标知识目标:了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现能力目标:初步学会全面分析自己评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

情感态度价值观目标:不断尝试体验自尊带来的快乐。

教学重点:快乐的自尊教学难点:虚荣与自尊的区别学习过程一）预习提纲１．填空题（１）自尊的表现（２）自尊即。

既不，也不允许。

（３）与都是快乐的。

（４）是人人都需要的。

（５）做人不能没有。

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

，是自尊的重要表现。

２．简答题（６）知耻的含义？（７）虚荣心的含义及表现？（８）虚荣心的危害３．完成书本活动问题阅读Ｐ６面“耻辱戒指”的故事（１）耻辱的事情应牢牢记住还是尽快忘却？为什么？（２）给我们哪些启发？讨论P8页三种情景.（９）你认为他们的言行反映怎样一种心理？（１０）虚荣心的含义及表现：４．请你把有疑问的问题写下来，准备上课时发言或请教老师:二）新课讲解:以“东亚病夫”、“华人与狗不得入内”“懦夫”等称呼引入，谈感受？说明了什么问题？展示四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）(1)回想起这些情景，你有怎样的感受？(2)根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？(通过对系列历史事件的回顾来体会民族尊严得到维护，国家日益强大的民族自豪感和自尊心的满足带给人的快乐感受)。

二）活动：自尊的人最快乐（1）找一找：查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人.（2）理解知耻的含义及知耻与自尊的关系（3）理解虚荣心的含义及表现，虚荣心是追求自尊的一种误区。

学会区别。

四）课后练习快乐的自尊（1）张茜升入初中后，很注意自己在教师和同学心目中的形象，好的衣服总是干干净净的，与男女同学交往举止大方，做事注意考虑后果。

这是（）A．自我尊重和自我爱护的表现B．要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理C．自信的表现D．虚荣心的表现（2）（多选）苏霍姆林斯基说：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重”。

由此可见（）A．能自尊的人，知道尊重别人 B．能自尊的人，必须尊重人，但可以不尊重自己C．要受人尊重，必须严格要求自己，尊重他人D．不尊重他人的人，不可能赢得别人的尊重知耻与自尊（1）孟子日：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”。

这句话告诉我们（）A．人都是懂得羞耻的B．自尊不是人人都需要的C．唯有知耻，才有自尊D．自尊的人不知道羞耻（２）一个人如果懂得惭愧，知道羞耻，就会（）A．格外珍惜自己的自尊B．主动爱护他人的尊严C．把尊重自己和尊重他人结合起来 D．能够正确对待自己的缺点，并将缺点转换为优点（３）（多选）英国哲学家莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。

”这句话告诉我们（）A．有了羞耻心，我们会为自己的不正当行为而感到难为情B．有了羞耻心，我们做错事了会感到惭愧D．有了羞耻心，我们就不会为所欲为C．有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚虚荣与自尊（１）大学生刘某，学业欠佳，平时在班上也不引人注目。

为了引人注意，显示一下自己，她用家里寄给自己的生活费买了一套上千元的时装，在同学面前炫耀了一陈子，但因为造成了生活困难，最后营养不良而住时医院。

刘某的心理属于（）A．自尊心的表现B．自信心的表现C．虚荣心的表现D．嫉妒心的表现（２）小芳很在乎同学对自己的评价，因而她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总是担心别的同学背后批评她。

每当受到别人的批评时，她总是觉得很没面子，所以很生气。

她这样做（）A．是正确的，因为这是自尊的表现B．是错误的是，她陷入了虚荣的误区C．是错误的，这是追求表面的荣耀、光彩的心理D．是正确的，因为我们要重视他人的态度与评价。

辨析题：林林自尊心很强，因为学习成绩不优秀就感到耻辱，认为自己一无是处，整天闷闷不乐。

请你辩析他的这种观点。

材料分析题聪聪很爱面子，非常希望得到同学和老师的尊重与欣赏却不能如愿以偿。

一旦他人有一点否定自己的意思聪聪就受不了；别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，甚至强词夺理、固执已见；上课爱看小人书、课外书；回家不做作业；经常上网浏览不健康的东西。

（1）请你列举材料中聪聪现有的缺点。

（2）我们要对聪聪的缺点进行一番改造，使之转化为优点。

请你对应第（1）问的回答为聪聪设计一个改造方案。

（3）对应你设计的改造方案，请你谈谈经过改造后的聪聪将拥有哪些优点。

（4）通过以上改造，对比第（1）问和第（3）问你将发现，聪聪已经“脱胎换骨”，就像变了一个人似的。

对此你得出一个什么结论？教学反思学生暂时不能适应讲学稿，不能说出自己的疑点、难点，缺乏总结与反思。

在对自尊的含义较抽象，不能理解透彻，应该加强在这方面的应用。

尊重他人是我的需要【教学目标】（1）知识目标在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分（2）能力目标清楚尊重他人是我的需要。

（3）情感态度价值观目标体验在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重,同时要学会关心与帮助他人。

（二）：教学重点、难点教学重点：为什么要尊重他人（为什么尊重他人是我的需要）；如何尊重他人。

教学难点：对尊重他人为什么是我的需要的理解。

学习过程一、预习提纲1、自尊常常是形成的。

2、从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，就会大加，正是这些，使我们充满了做人的自豪与快乐。

3、无论是谁，尊重他人是，也是。

4、尊重他人就是 .。

5、为什么要尊重他人？6、怎样尊重他人？7．完成书本活动问题P9、P10、P118．你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。

二、讲授新课：针对学生存在的大家提出问题，相互讨论、交流共同解决问题。

本课要了解和把握问题如下，画线部分为重要问题。

1．“重要他人”指的是哪些人？为什么重要？2．你的存在对他人有重要吗？有何意义？3．请列举生活中你不被尊重的经历，谈感受？恨他人对你的态度吗？你得出什么结论？4．要明白不尊重他人不可能赢得他人的尊重，学会尊重他人。

5．尊重他人是自尊的需要，怎样做才是尊重他人。

6.生活中，一言一行总关情，别人的尊重、关爱、热情曾让我们感动至今，别人也因你的关爱、尊重、热情而倍感温暖。

P11活动练习得出什么结论？7．了解“失明”“失聪”的意思，我们在面对别人提醒、批评时，应如何维护自己的自尊。

1．同样自尊同样的快乐（1）赞美与欣赏使我们自豪与快乐（2）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要8.小结：尊重他人是我的需要量2。

尊重他人，就是尊重自己四、课后练习：1、小李与同学在一起联欢会，他的同学都不抽烟，但他一个同学的哥哥在一旁抽烟，有的同学劝他不要抽了，他却说：“你们玩你们的，我抽我的，各不相干。

”这使得很多同学对他有意见。

这说明（）A、这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同学B、这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己C、同样的自尊，同样的快乐 D.不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

2、假如你走在大街上，和朋友说话时满口脏话，人们会用责怪的目光盯着你，这说明（）A、不自尊的人不可能赢得别人的尊重B、别人缺乏自尊心C、别人不懂得尊重你D、你可以不尊重他人，但是他人一定要尊重你多选题3、一个人站在镜子前，你笑，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。

这给我们的启示（）A、尊重他人不是尊重自己B、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C、不要对着镜子皱眉和大喊大叫D、尊重他人，共同在自尊的快乐中成长4、尊重他人，才能让人尊重这句话理解正确的有（）A.要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人B.尊重他人是一种美德C.一个尊重他人的人，将赢得他人的尊重D.自尊的人懂得尊重他人5、有位同学在与人交往中总是斤斤计较，经常和同学吵架。

老师在给他的评语中写道：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了海瀚；天空宽容了云彩，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

”学生看后，深思良久，认识到自己的不足，主动向老师承认了错误，对老师更加敬仰。

对此认识正确的是（）A.自尊的人宽容待人，能够赢得他人的尊重B.对于学生的错误，老师可以不予理会C.我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲区D.自尊的人不看重自己的人格。

6、一次同学互评活动中，肖林的同桌给他的评价是：“你聪明、勇敢、学习很认真，成绩优秀，这是我该向你学习的地方。

但是你对班集体活动不够热心，很少关心其他同学，希望你能改进。

”看到同学的评价，肖林并没有生气，而是改正缺点，慢慢融入集体中去，和同学们一起快乐学习、成长。

这告诉我们（）A.我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己B.我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的缺点并改正C.只要融入集体活动就行了，不需要努力学习D.每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感自尊７．材料分析题材料一：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人手中，然后头也不回地走开了，走了没几步，他忽然觉得这样不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重地说；“你和我一样，都是商人”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销员迎了这位商人，无不感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道你的名字，但我永远不会忘记你。

您就是那位重新给了我自尊的人。

我以前一直是个推销铅毛的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止”材料二、校园里，两位同学走路的时候说话打闹，结果不小心碰到了迎面走来的人。

他们不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果受到老师的批评和同学的白眼。

（１）材料一材料二分别说明了什么？（２）结合材料，你认出要怎样做才能得到他人的五、教、学后记：。