人教版七年级政治上册(部编版)教案：第四课第一框 和朋友在一起
和朋友在一起--部编版道德与法治七年级上册
朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富； 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切。P40
漫画欣赏
吵架之后的和好
主动靠近朋友
➢ 这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？
3.为什么要梳理朋友圈？
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
②经常对自己的朋友 关系做些梳理，更好地 觉察自己对友谊的真正 期待，逐渐学会处理交 友中遇到的各种问题。
探究与分享：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在书上的表格里。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
思考：随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什 么变化？
我的朋友圈
小 时 候
中 学 时 候
一、和朋友在一起
2.初中以来，我的朋友圈有什么变化？
朋友圈扩大，交往范围扩大，
大 内容更丰富（数量上）
直：正直；
谅：诚信；
多闻：见识广
译文：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
课堂小结
我的朋友圈
和Hale Waihona Puke 朋友在一 起
友谊的力量
（1）朋友成为越来越重要的部分
（2）朋友圈的变化 （3）对朋友圈的梳理 （1）对一个人的影响很大
（1）有助于更好 地觉察自己对友谊的 真正期待
（2）有助于逐渐 学会处理交友中遇到 的各种问题
朋友圈变小，交往更加深入，
小 关系更密切（质量上）
探究与分享 P39
思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距 离等方面，在不同时间段有什么特点？
小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。 到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。
人教部编版七年级道德与法治上册课件：和朋友在一起
这位同学存在什么问题，又会产生哪些影响？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
交友困惑 分享交流
作为刚进入初中的新生，很多同学和小学的朋友分开了， 你会想念以前的朋友吗？你准备发展新的初中友谊吗？
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
•
1、电力馆——电力的应用
•
2、交通馆——内燃机和新的交通工具
•
3、化学馆——化学工业和新材料
•
（学生介绍后过渡）同学们，你了解 了这些 新技术 新发明 之后， 我想重 点给大 家介绍 一位发 明家— —爱迪 生，下 面我们 看一段 微课）
•
（过渡）看完这段影片，请同学们谈 谈你的 感受。
•
（总结）科技不仅改变了爱迪生个人 的命运 ，也改 变了人 类的命 运。希 望同学 们立下 远大志 向，学 习科学 家不怕 困难， 永不言 弃的精 神，为 自己为 国家努 力。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。 P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。 P43
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
名人名言 共话友谊
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 —— 岑参 浮云游子意，落日故人情。 —— 李白《送友人》
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤 独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案
和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。
3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。
二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。
2.掌握各种良好的交友方式和方法。
三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。
2.增强学生的自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。
2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。
2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。
2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。
3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。
3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。
2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。
4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。
2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。
5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。
2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。
五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。
2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。
六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。
在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。
七年级道德与法制第四课第一框和朋友在一起
家庭环境对孩子成长的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩 子形成健全的人格和良好的性格
特点。
家庭教育方式
正确的家庭教育方式，如尊重孩子、 鼓励孩子自主思考等，有助于培养 孩子的自信心和独立思考能力。
家长榜样作用
家长的言行举止会对孩子产生潜移 默化的影响，因此家长应树立良好 的榜样，以身作则。
学校环境对孩子成长的影响
网络交友可能带来的风险
1 2
虚假信息和欺诈行为
网络交友中，人们可能隐藏真实身份或提供虚假 信息，从而进行欺诈行为，如骗取财物、传播谣 言等。
隐私泄露和网络暴力
在网络交友过程中，个人隐私容易泄露，可能导 致不良后果，如身份盗窃、网络暴力等。
3
心理健康问题
过度依赖网络交友可能导致现实社交能力下降， 产生孤独感、焦虑等心理健康问题。
合理使用网络，健康交友
提高网络安全意识
学会识别网络虚假信息和欺诈行为，不轻易 透露个人信息和隐私。
拓展现实社交圈子
积极参加线下活动，结交现实生活中的朋友， 提升社交能力。
遵守网络礼仪和道德规范
尊重他人，不发表攻击性言论或参与网络暴 力行为。
寻求专业帮助
如遇到网络交友带来的心理问题或困扰，可 寻求专业心理咨询师的帮助。
建立友谊，需要开放自己。敞开心扉， 主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊需要正确的方法。面带微笑、 记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共 同之处、做一个耐心的倾听者等，都 有助于建立友谊。
建立友谊，需要持续的行动。只要真 诚待人，我们就有机会找到朋友。
呵护友谊，需要用心去关怀对方，体 会朋友的需要，在朋友需要的时候站 到他的身旁，以行动向朋友表达关心 和支持。
和朋友在一起教学设计部编版道德与法治七年级上册
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时，让学生能够理论联系实际，学会与他人交往，处理好朋友关系。
板书设计
作业设计
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受，100字左右。
结合情境、自身实际、视频等内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
本环节通过设置多个活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又让学生明白了朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
环节五：
小结与升华
老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：梳理朋友关系，友谊具有很大的力量。
七上道法《》教学设计
课题
《4.1和朋友在一起》
册别
七年级上册
班级
课时
1课时
备课人
时间
教学目标
健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。
教学重点
梳理朋友圈
教学难点友谊的力量教学过程教师活动学生活动
设计意图
环节一：导入新课
活动：播放歌曲：周华健《朋友》。让学生对朋友有一个初步的认识，导入本节课学习内容。
学生欣赏歌曲，跟着老师的节奏预习本节课内容。
让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。
环节二：问题拓展
活动1：思考问题。快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？
活动2：知识拓展。展示人际关系树轮——晒晒我的朋友圈，教师总结朋友圈的变化。
部编版初中道德与法治第1课时和朋友在一起-课件
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带 给我们巨大的力量。
学习目标
1.认识长大后朋友圈的变化。 2.知道与朋友交往中会遇到的问题。 3.理解朋友对我们的影响。
新课讲解
一.我的朋友圈
1.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容 有什么变化？
1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也 扩大了，交往内容更丰富了。
小学时的朋友分开了，在这 个新的、陌生的环境里，我 能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了 朋友有时又觉得增添了不少 麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： 1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可 是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找 到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到 自己的友谊。 2）不会。结合自己的实际情况回答。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
新课导入
管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的， 能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。管仲 多，鲍叔少。伯牙众，子期寡。“千里马常有，而伯 乐不常有”
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而 是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激 和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍 已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动 诠释了什么的力量？
孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”
拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一 个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
人教版七年级政治上册(部编版)教案：第四课第一框和
举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友
的影响[来源 学优高考网]
探究与分享：P42
感动时刻：相信大家都和自己的好朋友有着美好的
学生分享和自
通过生活中朋友
[来源:学优高考网gkstk]
回忆， 下面我们来共同分享属于你们的幸福图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、
与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特 点?
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活 动内容有什么变化？
得出结论：觉察自己交往范围和交往深度的变化
探究与分享：P40
问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书
和朋友在一起
一
、我的朋友圈
1、
朋友成为越来越重要的部分
2、
交友范围和交往深度的变化
3、
觉察自己对友谊的期待
二
、友谊的力量
1、
朋友对人影响很大
2、
朋友见证成长历程
3、
友谊让人体验生命美好
学情 分析
初中阶段的学生交往范围在不断扩大， 正确处理与同伴之间的友谊是他们面临的重要课 题。要引导学生学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中的问题，认识到 友谊的力量，从而打开心扉、主动交友、善交益友。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：朋友
学生欣赏
通过歌曲导入，
引出朋友话题。
说说心里话
在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦？
你说我说
部编版七年级道德与法治《和朋友在一起》教案
课题名称：第四课第一框和朋友在一起
课时：1
【教学目标】
1.了解并反思自己的交友现状。
2.理解并感受友谊对生命成长的意义。
【教学重、难点】
理解友谊对生命成长的意义。
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】
1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P39—43页。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）
②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）
核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：朋友对我们有什么影响？
4、巩固记忆。
（10分钟）
知识点一：
朋友对我们有什么影响？
①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）
独立完成分析说明题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
部编人教版七年级道德与法治上册4.1《和朋友在一起》优质课件(含视频)
思考：进入中学，你是否存在结交新朋友的烦恼？
我们向往着友谊带来的甜蜜，但也常常陷入 认识新朋友的苦恼，品尝了友谊的苦涩。
探究与分享二
小学时的朋友分开了。 在这个新的、陌生的环 境里，我能跟谁做朋友 呢？
没有朋友我感到孤单 ，有了朋友有时又觉 得增添了不少麻烦。
思考：（1）随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？ （2）你会重要影响
朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享四
午餐的时候，他把 从家里带来的零食 分给我一半
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我
她常常损我，但是 不允许别人说我不 好。
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯 违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的 钱不断寄给马克思。碰到恩格斯需要帮助的 时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。
当马克思还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯 从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他 编写其中的某些部分。
《资本论》第一卷出版后，在写给恩格斯的信中说：“ 没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩 格斯放下自己的研究工作，全力以赴的整理《资本论》后 两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩科斯却十分谦逊地说:“我一生所做 的……就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高 心我有像马克思这样出色的第一小提琴。”伟大的革命友 谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友 谊。
我做了错事，他 一边批评我一边 帮我。
你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
朋友的重要作用
第四课 友谊与成长同行 教案 部编版道德与法治七年级上册
第一学期七年级道德与法治学科教学设计课题 4.复习第四课友谊与成长同行第 1 课时总课时教学过程个人复备主备人审核人使用人使用时间四、师生共同梳理思维导图（见）五、知识梳理，师友互背，教师检查。
第一框和朋友在一起1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40）3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）4.★友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要性、影响）（P41-P43）5.朋友见证成长历程具体体现？6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）第二框深深浅浅话友谊1、★友谊具有哪些特质？（P44-P46）2、★对于友谊，我们需要澄清友谊的哪些误区？（P46-P48）3、★如何对待友谊的变化？（P46）4、★如何对待竞争与友谊？（P47）5、★如何把握交友的原则？（P48）课标“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
”核心素养教学目标道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行；认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，从而培养学生团结友爱的良好品行。
健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
责任意识：1.增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，澄清对友谊认识的误区；树立正确的交友观念，培养和形成敢于交往、正确交往的良好行为习惯；了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。
2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。
教学重点朋友圈变化、友谊作用教学难点友谊特质、澄清友谊课型新授课有无课件有其他准备教学过程个人复备一、教师引言导入：朋友和友谊是人生永恒的话题。
人教部编版七年级道德与法治《和朋友在一起》说课稿
《和朋友在一起》一、教学内容分析1、课程标准依据本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
2、地位作用：《和朋友在一起》是部编版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
二、学生情况分析兴趣点：重温与朋友在一起的温暖与美好。
问题点：与朋友交往过程中会遇到一些问题，要经常对朋友关系进行梳理。
障碍点：对交友对象不进行选择，交到损友。
需求点：认识到朋友对自己的影响力，谨慎交友，交益友。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1、知识目标认识朋友对一个人的重要影响，认识友谊的力量。
2、能力目标能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3、情感、态度和价值目标能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
4、过程与方法：通过“我的朋友”的图文的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友影响力”图、“友谊故事”的探究活动，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
部编版七上道法第四课第一框——和朋友在一起课件(24页)
请把你的选择涂在教材38页对 应的符号里（可以多选）。
随着年龄增长，伙伴和朋友成为 我们生命中越来越重要的人。
新知讲授
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
1.
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
2.
朋友对我们的影响。
新知讲授
1. 2.
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范 围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也 许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往 更加深入，朋友关系更加密切。（P40）
朋友对我们的影响。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友 谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（P41-43）
学习导入
友谊的天空，
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入
承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴，
初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来 新的友谊。
“以文会友，以友辅仁。”带着对友
让友谊的芬芳撒满衣襟， 谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻
让友谊的彩虹点亮青春。 友谊的真谛，缔结真挚的友情。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生活的美好。
1.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可 以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛 苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”，这告诉
我们（ ABCD ）
A.朋友带给我们温暖、支持和力量 B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C.友谊带给我们快乐和信心 D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情
七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起 教案
七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解和掌握朋友的定义，了解朋友的重要性，学会如何与人建立良好的友谊。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，尊重他人，愿意与人建立良好友谊的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 朋友的定义：通过讲解和讨论，让学生理解朋友的定义。
2. 朋友的重要性：通过案例分析，让学生了解朋友在生活中的重要性。
3. 如何与人建立良好的友谊：通过小组讨论，让学生学会如何与人建立良好的友谊。
三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述个人经历，引导学生思考什么是朋友，为什么我们需要朋友。
2. 讲解新课：教师讲解朋友的定义，朋友的重要性，以及如何与人建立良好的友谊。
3. 案例分析：教师提供一些关于朋友的案例，让学生分析并讨论，从而深入理解朋友的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与人建立良好的友谊，每组选出一名代表汇报讨论结果。
5. 总结新课：教师总结本节课的主要内容，强调朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。
四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包括朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊等内容的PPT。
3. 案例材料：关于朋友的案例，如《哈利·波特》中的哈利和罗恩的友情等。
4. 小组讨论材料：关于如何与人建立良好的友谊的问题，如“你认为什么样的人可以成为你的朋友？”、“你有什么方法可以与人建立良好的友谊？”等。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的参与度和合作精神。
2. 结果评价：通过课堂小测验或作业，检查学生对朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊的理解程度。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第4课第1框《和朋友在一起》精品课件
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友让我们活得更加自在，朋友让我们 感受到自身的价值，更好地与人相处，享受交往的快乐。③与正直、诚信和见识广的人 交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 。
知识目标：懂得随着年龄的成长，我们的交友方式和 范围发生了变化，了解朋友的重要性。 能力目标：正视在朋友交往过程中遇到的问题并学会 处理。 情感态度与价值观目标：理解友谊带来的力量，在新 的环境中建立新友谊。
赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
这首诗表达的是什么情感？
2.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。这
D 句话说明了（ ）
①我们的成长需要友谊 ②朋友是世界上惟一可信赖的
③要善待我们身边友谊 ④同学之间互相交往需要友谊
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3.““真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不奉承；在你遇到不幸 或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给
自主学习
（一）阅读课本，补全知识： 5.为什么要结交朋友？ （1）朋友，见证了我们一起走过的_________，我们需要____________的 朋友. （2）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得__________。 （3）因为朋友，我们感受到自身的_________，多了一份对自己的 _________。 （4）因为朋友，我们学会了更好地___________，享受交往的快乐。
合作探究
（1）小美在日记中写道“有朋友相伴的感觉真好！”你是怎么理解的？ 友谊是一种亲密的关系；和朋友在一起，能得到理解和支持、肯定和关心；友谊是
部编版道德与法治七年级道法上册4.1 和朋友在一起
前方走去。 大约走了半个多小时，他看见了
倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他的手里紧紧握 着一个更小的果子。
？思考：这个故事告诉我们什么？
自学指导一
请大家快速阅读课文（P39-40），解决下列2个问题，3分钟
后点名回答。
1、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么 变化？ 2、梳理自己的朋友关系的意义？
想一想
你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该是怎么样的？ 字典的基本解释： 朋 ： 是指彼此友好的人。友 ：彼此有交情的人。 朋友：1.同学;志同道合的人。泛指除了亲人和恋人之外交情深厚的人。 2. 明代士大夫对儒学生员之称。
我心目中的朋友
踊跃回答:自学指导一
1、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？ P40 （1）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往 内容更丰富了。 （2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入 ，朋友关系更加密切。 2、梳理自己的朋友关系的意义？P40 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉 自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各 种问题。
酒一样；君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝。
5.古人云：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己 者，反求诸己而已矣。”
说到底，就是人与人之间既要自尊自重，又要互尊、互爱、互
信。孟子告诫我们：如果射不中，就做两件事，一是不要埋怨胜 过自己的人；二是要反过来找自己的问题。
拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是 一种幸福，而拥有一个对自己有深刻 而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
4.“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒缓剂；
是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹疑时
的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲台；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、朋友对人影响很大
2、朋友见证成长历程
3、友谊让人体验生命美好
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
得出结论：觉察自己交往范围和交往深度的变化
探究与分享：P40
问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
讲授新课
课后作业
运用你的经验：P38
快乐的事，你最愿意和谁分享？
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？
遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
得出结论：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
探究与分享：P39我的朋友图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
请把他们的名字写在下图的相应位置。
引导学生积极开放自我，学会与人和谐相处，觉察自己对友谊的期待。
通过说说心里话、你说我说、畅所欲言三个活动，引导学生反思进入初中后的交友困惑，以帮助学生解决。
引导学生认识到朋友对自己有很大的影响
通过生活中朋友交往的场景引起学生共鸣。
通过俞伯牙和钟子期的经典故事引导学生认识到朋友陪伴一起走过的历程。
引用名人名言说明朋友对人生的重要性。
名言欣赏
得出结论：朋友丰富了我们的生活经验，
友谊让我们更深刻的体悟生命的美好
李白的诗：赠汪伦
故事：最后的两个苹果
学生回答
学生回答
学生回答
学生填写
学生分享和自己好朋友的故事
学生欣赏
学生朗读
学生谈谈自己对益友的期待
学生朗读
通过生活中的感性经验，引导学生发现自己与朋友的亲密关系。
引导学生对自己的朋友圈进行梳理，并引导学生发现自己朋友圈的变化
探究与分享：P42
感动时刻：相信大家都和自己的好朋友有着美好的回忆，下面我们来共同分享属于你们的幸福时光！
高山流水遇知音的故事
播放视频：高山流水觅知音
名人名言
得出结论：朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
——孔子
善交益友、不交损友
我应该选择与谁交朋友
谈一谈：你心目中的“益友”应该是什么样的？
说说心里话
在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦？
你说我说
如何在新环境中结识新的朋友？
畅所欲言
有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友有时又增添了不少麻烦？你怎么看？
得出结论：觉察自己对友谊的真正期待
探究与分享：P41朋友影响力
问题：完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
得出结论：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
通过学生心目中对益友角色的定位，引导学生要善交益友，择友要谨慎。
通过李白的诗句和“最后的两个苹果”的故事，激发学生增强对友谊的期待，产生美好的交友体验。
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书
和朋友在一起
一、我的朋友圈
1、朋友成为越来越重要的部分
2、交友范围和交往深度的变化
3、觉察自己对友谊的期待
学情分析
初中阶段的学生交往范围在不断扩大，正确处理与同伴之间的友谊是他们面临的重要课题。要引导学生学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中的问题，认识到友谊的力量，从而打开心扉、主动交友、善交益友。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：朋友
学生欣赏
通过歌曲导入，引出朋友话题。
人教版道德与法治七年级《和朋友在一起》教学设计
课题
和朋友在一起
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七
学习
目标
知识目标：学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
能力目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事熏陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
情感态度与价值观目标：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
重点
友谊的力量
难点
善于结交益友
教材分析
本课是第二单元“友谊的天空”的第一框内容，为整个单元奠定了基础。第一目“我的朋友圈”，引导学生通过反思自己的交友现状梳理自己的朋友圈；第二目“友谊的力量”引导学生认识到友谊的重要性，从而主动交友，正确处理交友中遇到的问题。