五商决定孩子
亲子育儿知识课堂 怎样把孩子培养成亿万富翁
怎样把子女培养成亿万富翁我们今天的题材是：怎样把子女培养成亿万富翁讲的是怎样运用一套适合中国家庭，系统化的财商教育方案教育孩子，这套方法衍生于犹太人的教育方法占美国人口仅为3%的犹太人操纵着美国70%以上的财富，其在美国经济、金融、政治、外交等方面有重大影响，是所有美国最强大的少数族裔。
犹太人非常重视教育，“以色列有句名言，‘生存从娃娃开始’，这点和中国人很像，因此在美国教育界，犹太裔学生占全国学生总人数高达20%以上，教授比例也是最高的(约1/5)。
如果我们的下一代，能像犹太人一样，既勤学又懂赚钱，作为家长的我们就心满意足了。
那到底怎样的一种教育模式，造就了犹太人这些特性呢？犹太人是全世界最重视下一代的财商教育的民族。
他们这套少儿财商教育方法名为“有尝生活机制”。
有家长听过“有尝生活机制”吗？国内不少家长，从一本名叫《特别狠心特别爱》的畅销书，认识到这种教育方式。
这本书的作者沙拉是一位二战时期逃亡上海的犹太人的后裔。
她在书中讲述自己的亲身经历：1990年代中以建交后，她从中国返回以色列发展，受到邻居启发，运用犹太人的“有尝生活机制”培养3名子女，最终她的两个儿子，在30岁以前拥有亿万资产。
在“有尝生活机制”下, 子女再不可以免费享受家中的一切，而使用任何资源，必需自己付费。
但同时，父母再不可以给孩子零花钱。
但孩子没零花钱，怎样支付生活开销？要靠自己工作赚钱了。
例如：孩子可以做家务赚钱。
如果家中开店的，可以到店中打工赚钱，又或者做一些小生意小买卖，来取生活费。
各位父母想像一下，现在我跟你说，只要照着我刚才说的方法来做，可以把子女培养成为亿万富翁，听上去佷吸引，你会想试一试吗？但从今开始，你要跟子女明算帐，他在家吃顿饭，你收他50蚊餐费，他在家住宿，你收他50元床位费，你能做到吗？爷爷奶奶外公外婆会同意吗？只是作为偶然的课外活动，让子女摆地摊赚钱体验生活，相信你会鼓励。
但要子女用大部份课余时间赚钱自力更生，你受得了人们的指指点点吗？最后，只余下付费让子女做家务这一项，你可以成功实践。
【智力开发】教育孩子,要平衡发展四“商”
【智力开发】教育孩子，要平衡发展四“商”如何教育好孩子呢?父母在教育孩子的过程中，一定要平衡发展4q，即发展智商、体商、情商和逆商。
父母们注意到了吗?教养子女好比盖房子，都需要有蓝图。
而平衡发展4q(即智商、体商、情商和逆商)是教育孩子的最好蓝图。
学业杰出，须要提升智商(iq)：特别必须著重培育孩子独立思考的能力。
具有独立思考能力的孩子擅于辨认出问题，能通过思索、分析找出答案，自然能够获得不好的学习成绩。
长大后，他们的视角可以比别人宽阔，思维也更加周密。
因此，家长必须从生活琐事已经开始，使孩子多动手，多参予;父母对家庭事务搞同意时，也必须多征询孩子的意见;孩子做错了事父母应当展开鼓励，而不是告诉孩子如何回去搞;维护孩子的好奇心，引导他们对未明的积极探索;孩子钻牛角尖时，使他们学会多角度考量问题等。
身体健康，需提高体商(bq)：研究指出，良好的身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基础。
告诉孩子，体育不好是废品，要爱运动，才能身心健康。
0~6岁是孩子进行体育锻炼、培养“体商”的最佳时期，尤其是0~3岁，是运动发育非常快的时期。
家长应在孩子每个成长阶段对运动锻炼加以引导。
另外，督促孩子形成健康的饮食习惯，也能促进体商养成。
要注意的是，如果孩子的好动行为一刻也停不下来，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多动症，要到医院进行治疗。
心理健康，须要提升情商(eq)：同意一个人顺利是否的关键就是情商而非智商。
父母必须给孩子足够多关怀，提升孩子的情绪管理能力。
还要介绍孩子的内心见解，给他们安全感和信任。
控制情绪就是情商中比较关键的内容。
家长首先应当容许孩子抒发情绪;其次必须鼓励抒发情绪的方式，使孩子晓得宣泄情绪也理应界限，不应当侵害别人的利益和侵害物品，引导孩子用语言表达自己的情绪，碰到问题时必须讲道理、说道缘由。
应对压力，需提高逆商(aq)：国外有句谚语说：“没有什么教育比逆境来的更实在!”可以让孩子完成一些有一定难度的任务，并充分信任孩子，即使做坏了或者造成一定损失，也应该鼓励孩子，积极帮助他找出问题所在，再重新开始。
孩子一生必备的十商
孩子一生必备的十商孩子是祖国的未来，他们需要在成长的过程中培养一些必备的商业技能和商业意识。
这些技能和意识将有助于他们在未来的职业生涯中取得成功。
下面是孩子一生必备的十商：一、创新商：培养创新能力在现代社会中，创新能力是非常重要的。
孩子们应该培养自己的创新意识和创新能力，学会思考和解决问题的能力。
通过培养创新商，他们可以在未来的职业生涯中脱颖而出。
二、学习商：培养学习能力学习是一种终身的能力，孩子们应该培养自己的学习能力，学会不断地学习和成长。
通过培养学习商，他们可以不断适应社会的变化，不断提升自己的竞争力。
三、沟通商：培养良好的沟通能力良好的沟通能力对于孩子们的未来发展至关重要。
他们应该学会与人交流、表达自己的想法和观点，建立良好的人际关系。
通过培养沟通商，他们可以更好地与他人合作，实现共同目标。
四、领导商：培养领导能力领导能力是孩子们在未来职业生涯中必不可少的一项技能。
他们应该学会领导团队、解决问题和做出决策。
通过培养领导商，他们可以在团队中发挥重要的作用，实现自己的价值。
五、市场商：培养市场意识市场意识是孩子们在商业领域中取得成功的关键。
他们应该了解市场需求、竞争对手和商业机会。
通过培养市场商，他们可以更好地把握商机，做出正确的商业决策。
六、财务商：培养财务管理能力财务管理能力是孩子们在未来的职业生涯中必备的一项技能。
他们应该学会理财、投资和风险管理。
通过培养财务商，他们可以更好地管理自己的财务，实现财富的增长。
七、团队商：培养团队合作能力团队合作能力是孩子们在未来职业生涯中必须具备的一项技能。
他们应该学会与他人合作、协调和共同进步。
通过培养团队商，他们可以更好地融入团队，共同实现团队的目标。
八、创业商：培养创业精神创业精神是孩子们在未来职业生涯中能够创造机会和成功的重要因素。
他们应该学会创业、创新和冒险。
通过培养创业商，他们可以实现自己的创业梦想，创造自己的人生价值。
九、品牌商：培养个人品牌形象个人品牌形象是孩子们在未来职业生涯中塑造自己形象和提升竞争力的重要手段。
《心商,德商,志商,智商,情商,逆商,悟商,财商,健商》九商祝你成功!
五、“情商”就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。
情商包括5项基本内容：1、认识自己的情绪，做到自知、自信；2、管理自己的情绪，即如何自我调节、自我控制情绪；3、自我激励，即如何设定自己的情绪目标，始终保持“胜不骄、败不妥”的激情；4、同理心，即如何认识感知他人的情绪，了解别人的感受，做到与人和谐相处；5、人际关系管理，即如何运用所掌握知识的能力与技巧来处理人际关系。讲白了：就是如何做人。
ห้องสมุดไป่ตู้ 四、“智商”就是人的智力发展水平。
智商＝智龄÷实足年龄×100。如果儿童的智龄与实足年龄相等，则智商为100，属于中等的智力水平。智商低于80与超过120是区分愚笨与聪明的衡量指标。这是一位美国心理学家推孟等在一百多年前提出的概念。而美国的另一位心理学家威廉。詹姆斯认为：“一个健康的人终其一生却只用了他固有能力的10%”；还有人认为只用了4%左右。因此，人的大脑就像一个沉睡的巨人。
如果把人生比喻为大树，“财商”与“健商”就是大树之叶与大树之果了。
“九商”是人生的智慧之商，只有提高“九商”的能力，才能追求人生全面均匀。
七、“悟商”也称“灵商”。
就是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力。有了悟性就能驱使我们把眼光放在意义与价值的追求上，从而在原有的基础上有所创新，其中的内涵也包括：能够看到隐藏在事物后面的精神因素，无形胜有形，把经验化为智慧，做人做事都“拿得起、放得下”，这样才能从容应对顺境与逆境。
六、“逆商”是如何认识逆境和战胜逆境的能力。
个人创业成功必备的“五商”
个人创业成功必备的“五商”1、情商（EQ）情商受家庭、社会和环境的影响很大，平时要注意控制自己的情感，多和亲人、朋友及同志勾通，广泛结交商界、政界、和社会知名人士，因为情绪和人脉是成功的关键。
要自律、自控，冲动是魔鬼。
只有理性而稳定的情感才能充分发挥人的潜能，进而带来高的智商和正确决策。
人穷志短，有时贫穷影响人的言行和社交活动。
2、智商（IQ）除了天生聪慧外，智商从学习和实践中获得。
家教、自学、培训、上大学……社会交中往处处用心皆学问，古人言“行千里路胜读三年书”，勤能补拙。
天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
个人的道德品质直接影响人的知识接触面、发展方向和智慧高低。
同时智商决定健商，高智商的人首先是注意爱护好自己。
3、健商（HQ）加强对保键的认识和对自己身体的呵护，要注意日常的饮食时间、品质和营养调配，节制自己的嗜好，控制不良欲望，加强锻炼身体，保证休息。
要知道，会休息的人才会工作，身体是革命的本钱。
一个人情绪的好坏在一定程度上直接影响人的身心健康。
同时健康会带来财富，只有健康的身体才能有精力创造财富。
4、财商（FQ）人为财死、鸟为食亡，衣、食、住、行、病事事需要钱财，无财不成世界。
财是创业的资本，也是创业的目的和中心所在。
古语：钱不是万能，但没有钱万万不能。
思财、赚财、君子爱财取之有道。
个人智商的高低直接影响财富的创造能力和损耗及败失。
财聚人散、财散人聚，有钱要多做善事、周济天下。
5、德商（MQ）体现人品修养，更反映出个人的处事哲学。
只有终生加强道德素质修养，才能达到德高望重，要德才兼备。
人间正道是沧桑，小胜凭借智谋，大胜和长久的基业要靠一个人的高品德来建立和维持。
身心健康的好坏直接影响个人的理想和品行，思路决定出路。
物以类聚、人以群分，好的人品会带来好的人脉。
综上所述，我们认为，一个人在成长的过程中和创业的路上要不断地加强各方面的学习和锻炼，机遇属于有准备的人。
创业难，创业成功守业更难。
五伦关系
中国文化的源起肯定超过文字，中国有文字四千五百年，我们中国老祖宗传给我们的至少超过一万年，不能说没有文字就没有文化，文化肯定在前，文字在后。
老祖宗教我们什么？教我们五伦、五常，相信五伦、五常决定是在一万年之前说的。
五伦只有二十个字，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”，把人与人的关系统讲清楚、讲明白了，五伦是一家人。
所以《弟子规》里头说“凡是人，皆须爱”，这是只要是人，我们就要用爱父母的心去爱护他们。
五常只有五个字，仁义礼智信。
这是道德，五伦是道，那就是大自然的规则、是大自然的规律，这是道，不是人造的，不是哪个创造出来的。
五伦的关系是自然的，不是人创造的。
五常随顺大自然，随顺大自然不违背大自然，这叫德。
五德里头第一个是仁，仁义礼智信这五个字。
所以，伦常传下来千万年它不会改变，因为它很简单，我们讲很少，一个传一个，从老祖宗传下来，不会传错。
到孔子，这个时候文字开始有了，夫子把它用文字写出来传给后世。
世世代代我们是伦常道德起家的，伦常道德的底蕴非常深厚。
【易经箴言】1、学会为人之道，让大家喜欢你。
2、学会克难之道，让成功陪着你。
3、学会理财之道，让财富迷上你。
4、学会管理之道，让权力爱上你。
5、学会持家之道，让幸福缠着你。
6、学会快乐之道，让笑声伴着你。
7、学会养生之道，让健康跟随你。
8、学会育子之道，让子孙感激你。
人生四不要1、不要把烦恼带到床上，因为那是一个睡觉的地方。
2、不要把怨恨带到明天，因为那是一个美好的日子。
3、不要把忧郁传染给别人，因为那是一种不道德的行为。
4、不要把不良的情绪挂在脸上，因为那是一种令人讨厌的表情。
从今天开始，你每天坚持以上四点。
正的爱，是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问；真正的爱，要道谢也要道歉。
要体贴，也要体谅。
要认错，也好改错；真正的爱，不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。
其实，爱不是寻找一个完美的人。
而是，要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。
五商是哪五商
五商是哪五商五商是指智商、情商、逆商、财商。
其中，前三者为心理学概念；后两者属于经济学概念。
大家都知道五商对个体发展起到决定性作用：一个人只有具备了较高的情商和财商，才能获得更好的事业成就与人生幸福感。
而现实中却存在这样一种普遍现象——“缺情少智”、“无德少志”、“无欲无求”等现象。
很多孩子身上呈现出来的不仅仅是天赋，还有智力问题。
现代社会里越来越多人重视教育培养下一代时也将财商放在首位。
以下几点可供参考:1.给自己创造更好的环境一个人要想取得更高的成就，需要先去适应周围的环境并融入进去，所谓“入乡随俗”。
从幼儿园开始父母们便让小朋友参加各类兴趣班，通过训练使他们接受正规化的教育，为长远打基础，比如舞蹈班、绘画班、钢琴班…。
当然，学习乐器最终目的是希望你将来走上工作岗位时，可以拥有良好的表达技巧或者解决难题的能力，甚至运用自如。
2.积极的情绪引导及时了解孩子的内心世界，帮助他疏导负面情绪，同时注意方式方法。
任何一件坏事都是由积极因素开端的，任何一次成功都有若干个微小的成功组成。
成年人的情绪往往被一些外部刺激控制着，从而失去了思维判断的能力。
家长做好榜样即使生活中遭遇挫折与坎坷，也要勇敢地克服困难向前看。
父母永远是孩子的第一任老师，同时也是永恒的老师，给予孩子树立良好的行为模范，言传身教会潜移默化影响孩子。
3.关注孩子价值观塑造没有什么比人格的魅力更吸引人的眼球。
家庭的熏陶与影响无疑尤为重要。
家庭对每个人的塑造，说白了就是人品的塑造。
不论未来从事什么职业，都要坚持底线，尊重原则，诚信为本，责任担当，孝敬老人，勤俭节约。
4.尊重孩子意见对待孩子切忌专制独裁，特别是刚步入青春期的初中生。
尊重并且倾听他们真挚的想法，既然已经选择了孩子做自己的朋友，就要包容与支持他的选择，同时也要善于利用权威去管理孩子。
5.强健的体魄是革命的本钱没错！当今社会飞速发展竞争日趋激烈，物质水平显著提升，但也带来许多令人烦恼的问题。
五商是指智商情商德商句子
五商是指智商情商德商句子1.智商代表一个人的智力水平，是思维能力和解决问题的能力的展现。
2.情商是一个人的情绪管理和人际交往能力的衡量标准。
3.德商是指个人的道德修养和价值观念，以及对他人和环境的尊重。
4.智商和情商相辅相成，共同决定一个人的综合素质和成功的可能性。
5.高智商可以帮助人们更好地理解和应对复杂的问题和挑战。
6.情商高的人更善于理解和控制自己的情绪，以及与他人建立良好的关系。
7.德商高的人具有良好的品德和道德素质，更容易得到他人的尊重和信任。
8.智商、情商和德商都可以通过学习和培养来提高，是可以被发展和塑造的。
9.一个人的智商决定了他的学习和思维能力，对于个人的成长和发展至关重要。
10.情商能够帮助人们更好地认识和管理自己的情绪，以及理解他人的感受和需求。
11.德商的提升可以使个人更加明辨是非，更具责任心和道德操守。
12.智商的高低不仅仅取决于遗传因素，也与环境、教育和个人努力密切相关。
13.情商的发展需要与他人进行积极的互动和交流，通过实践和体验来提高。
14.德商的塑造离不开家庭和社会的教育，以及个人对伦理道德的追求和坚持。
15.智商、情商和德商共同构成了一个人的内在品质，决定了他的行为和决策。
16.智商高的人在学术和专业领域可能更加出色，但情商和德商同样重要。
17.情商高的人能够更好地处理人际关系和解决冲突，具备领导和合作的能力。
18.德商高的人通常被认为是道德底线的捍卫者，是社会公德和职业道德的表率。
19.一个人的智商、情商和德商都可以在一定程度上影响他的职业发展和生活质量。
20.智商、情商和德商是个体和社会共同发展的重要指标，全面提升有助于建设更美好的社会。
21.五商指智商，智慧决策；情商，情绪智慧；德商，道德品质。
22.智商体现一个人的智慧决策能力，是心智能力的一种指数。
23.情商是个人情绪智慧的体现，包括情感认知和情感管理能力。
24.德商代表一个人的道德品质和道德判断力，是衡量一个人的品行的重要指标。
简说“五商”
简说“五商”智商、情商、德商、体商、学商智商。
智商是智力商数的简称，记作 IQ ，用公式表示：智商 = 智力年龄÷实足年龄× 100 。
这里智力年龄指的是根据智力测验的结果而得出的年龄。
智力测验表明，社会上绝大多数人的智商在 90~109 之间，智商很高或很低的人的比例是很小的。
历史上有不少名人，智商比较高，如富兰克林 160 、伽利略 185 、牛顿 190 、笛卡尔210 、康德 190 、拿破仑 145 、达芬奇 185 。
这些人为人类作出了巨大成就，但我们不能以此认为高智商就有高成就。
调查发现一个人的成就大小并不与他们的智商的高低成正比。
美国一些心理学家曾对伊利诺州一所中学 81 位优秀毕业生进行了跟踪研究，这些学生的智商都在 120 以上，考上大学后成绩也是比较高的。
然而到近 30 岁时，他们中绝大多数的人都没有做出什么成就，表现普普通通，有的甚至远远不如同辈。
这说明人的智商不能完全决定成就的大小。
当然一个人成就大小，智商也是不可缺少的一个因素。
情商情商是情感智商的简称，记作 EQ 。
它是用来测量一个人情绪、情感的指标，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己情绪、情感的能力。
有关研究表明，学生成绩的好坏大约有 40%~60% 受情商的影响，特别是智商不太高的学生，可以用情商来弥补，即通过情绪调控，自我激励来提高学习成绩。
调查还说明，一个人成就大小，情商是重要因素。
在世界知名的贝尔实验室，所有的工程师和科学家智商都很高，但在这些优秀人才当中，有的成为科学界的泰斗，有的却表现平平，原因在于每个人情商的高低。
那些成就大的人，往往比较能控制、激励自己的情绪，毅力强，特别能适应激烈竞争。
因此有人把情商看成“成功的新准则”。
德商。
情商高有希望产生成就，但有成就不等于对社会有贡献，这又涉及到德商问题。
德商是道德智商的简称，记作 MQ 。
它是反映一个人道德水平的指标。
这个概念由美国哈佛大学教授罗伯特科尔斯首先提出的，他在《孩童的道德智商》一书中，特别强调人的德商启蒙要从小抓起。
五商
五商（一）除了人们熟悉的“智商”外，社会上又先后出现了“情商”“逆商”“财商”“心商”等新概念。
我们称之为——人生“五商”。
智商，也称智力商数，指对某人智力发展水平的综合测试参数。
计算公式为：智商=智龄/实龄×100。
对“智商”这个词，人们并不陌生，是指一个人的智力水平或聪明程度。
情商，也称情感商数，心理学上指人的一种社会智能，包括控制自己和协调他人情感的能力，以及对这种能力进行鉴别并指导自己思想和行为的能力。
西方研究人员认为，在个人的成功中，智商只起20%的作用，其他的80%靠的是社会环境、机遇和情商。
一个人的情商水平表现在——能否与他人成功交往并进行有效的合作，人际关系的主谐程度，是否保持稳定的乐观情绪，是否具有团队精神，以及公关能力和亲和力的程度等逆商，也称逆境商数，指一个人应付逆境的能力。
“逆商”典型地凸现了一个人在面对困难、坎坷、挫折、厄运、失败时，表现出刚毅不拔的承受力和忍耐力，更能体现人生价值，昭示人格魅力。
财商，指一个人的理财能力，包括财富智商和理财智商两个方面。
在当今商品社会中，“财商”概念的提出，适应了时代潮流，符合社会心理需求。
心商，又称心理商数，指一个人心理健康的程度。
如某人心商高，指其心理和社会稳定应能力健全，并长期保持稳定的最佳状态——包括和谐的人际关系、正确的自我评价和情绪体验，以及热爱生活、正视现实、人格完整、自强不息等。
有学者将人生“五商”之间的关系喻为参天大树——心商是根，智商是干，情商是叶，逆商是枝，财商是果。
这里强调的是：心商是基础，是母体，是成功之本。
对于个体的人来说，一切成功都源于健康的心态。
最后吟数来宝式一首小诗作结：人生是大树，五商错落交相互。
财商像果实，体现人生之价值。
情商为树叶，与人为善众情惬。
逆商似树枝，磨难崛起百代师。
智商同树干，睿智悟性金不换。
心商如树根，人格完整为规箴。
孩子的三商是什么如何培养好孩子的三商
孩子的三商是什么如何培养好孩子的三商身为家长看重的就是素质教育孩子的教育，家长应该从小培养孩子在社会想处的能力才能更好的在这个社会生存。
其实家长只要培养好孩子的三商就不怕孩子没出息。
那么孩子篦齿是哪三商呢。
该怎么培养下面八宝就来和大家说一说。
智商——跟技能打交道的能力智商的核心是思维能力，是指人们如何认识自然法则，并能运用所学知识去解决生活中的实际问题。
智商的高低，其实就是思维方式的高低。
培养孩子智商先要提高认知。
多看、多听、多想、多实践就是提高途径。
看，可以是看书阅读，也可以是旅行看天下，也就是见世面。
只有见得多了，才能“识得广”。
听、想和实践，其实也是见世面的另外一些这种方式。
因此，家长想要孩子智商高，马雷科培养孩子的阅读能力，二是让父母多接触新鲜事物，这些新鲜事物不仅仅指新鲜有趣的自然说白了事物，还指涉及物理、化学、数学、人文、天文等各学科的知识。
如果孩子年龄小，只是在学龄前，多带孩子去天文馆、科技馆、博物馆看看，家长辅助讲解，也能扩展孩子知识面。
如果没有这些条件，通过阅读各种类型的绘本也能实现。
情商——跟人则打交道的能力情商是指跟人打交道的能力，但这里的人，不仅包括别人，也包括自己。
知能的重要性不言而喻。
高智商的人则如果情商不足，将来在社会上也会很难立足。
试想，一个满腹天分才华的人如果没有自我激励能力，不自信，他的潜能迸发能够被很好地激发出来吗?具体如何提高孩子的情商，养父母们不一定清楚。
其实，提高情商有三部曲：认识情绪、识别情绪、应对情绪。
对于学龄前孩子来说，如果他们能正确地命名识别人类的喜、怒、哀、乐、妒忌、羡慕等十几类常见恐惧，就已经很难得了。
很多孩子深陷情绪当中，却不但他却知晓自己到底是怎么了。
家长需要做的是，帮助孩子命名自己目前的情绪性状态，比如“你的小熊玩具丢了，你现在很难过”“有零食吃，你好开心”。
等孩子能说出自己正在经历的恐慌情绪，家长可买来正面管教的情绪脸谱挂在墙上，教孩子从你脸上分辨情绪。
从小培养孩子的“食商”
孩子们的“ 食商” 太低 、
在一 次讲 座现 场 ， 问大家平 时最喜 欢吃什 么零食 ？ 到 的答 案是 各种糖 果 、 辣 条 、 我 得 麻 巧克 力、 果冻 、 化小 食 品、 片薯 条和 方便面 。 问孩 子们 为 什么 不选择 水果 做零 食？ 膨 薯 我 有个 孩子 这样 回答 我 ：老 师 ， 果不是 零食 ， “ 水 超市 里的 果冻 、 话梅 、 片这些 食物 才叫零 食 ！可见 ， 薯 ” 孩子 们喜 欢的零 食
后很 难 有 一个健 康 的体 魄 。 从培 养 孩子 的
角度讲 ， 如果 没有从 小培 养孩子 的“ 食商” ，
不 能保证 将 来 的健 康 ， 子 的 智商 、 商 、 孩 情 逆商 、 商 、 商再 高又能 如何 ？ 胆 艺
Ａ Ｉ 荠 ＡＪＩ Ｊ 言 孩子昀“ 商” 食
家长们 通常 都很重 视孩 子 的“ 智商” 和 “ 商” 想 尽一切 办法来 培养 孩子 的智商 、 情 ， 情商， 以便 将 来能 够 出 人头地 。 两 年 ， 这 有
些教 育 机构 又开 始倡 导 ， 了智 商 和情 商 除
以外 ， 还应 该培 养孩 子的“ 逆商 ” “ 商” 和 胆 ， 即 克 服逆 境 的商 数 和 干 事 业 时 的 胆 识 商 数。 除此 之 外 ， 多家 长们 还 投 入 很 多 时 许 间、 金钱 去 培 养 孩 子 的 艺 术 细胞 、 艺术 特 长， 我们暂 且称 之为“ 艺商 ” 。 吧 大 家都争 相培 养孩子 的 智商 、 商 、 情 逆
了糖 尿病 ， 且不说对 家庭造成 的经济 负担 ， 单从孩子 发展 的角度讲 ， 他 还 没有进入社 会 ， 已经输在 了起跑 线上 ， 就 身体 不好 ， 将来 怎 么跟别人 竞 争。 讲座 完毕后 ， 我们跟 班主任 老师进行 了沟通 ， 得知 这个孩 子每 天
五商决定孩子
你怕孩子输在起跑线上吗？时间:2009-12-25 11:07来源:未知作者:韦志中点击: 125 次五商决定人生高度一般来说，在一个孩子出生之前，很多父母亲都已经计划好了要怎么给他创造一个更美好的未来。
那么，一个人要怎么才能拥有一个美好的未来呢？毫无疑问，如果他要达到这个目标，就应该具备某种、甚至多种的才能。
过去，在人生成长发展的道路上，人们已五商决定人生高度一般来说，在一个孩子出生之前，很多父母亲都已经计划好了要怎么给他创造一个更美好的未来。
那么，一个人要怎么才能拥有一个美好的未来呢？毫无疑问，如果他要达到这个目标，就应该具备某种、甚至多种的才能。
过去，在人生成长发展的道路上，人们已经注意到要学习运用“智商”和“情商”，因为这对个人的人生和事业发展是很有益的。
随着社会的发展，人们也不断在挫折中成长，于是，继“智商”和“情商”之后，“逆商”“财商”和“心商”这些新概念开始走进人们的生活。
“智商”相信人们并不陌生，就是指一个人的智力水平或聪明程度。
“情商”也称情感商数，心理学上指人的一种社会智能，包括控制自己和协调他人情感的能力，以及对这种能力进行鉴别并指导自己思想和行为的能力。
“逆商”也称逆境商数，指一个人应付逆境的能力。
“逆商”典型地凸现了一个人在面对困难，坎坷，挫折，失败，命运，表现出刚毅不拔的承受力和忍耐力，更能体现人生价值，昭示人格魅力。
“财商”指一个人的理财能力，包括财富智商和理财智商两方面。
“财商”概念的提出，适应了时代潮流，符合社会心理需要。
“心商”又称心理商数，指一个人心理健康的程度。
如果说：某人心商高，指其心理和社会适应能力健全，并长期保持稳定最佳状态——包括和谐的人际关系，正确的自我评价和情绪体验，以及热爱生活，正视现实，人格完整，自强不息等。
如果把人生比喻成一棵树的话，五商就是这个树上不可缺少的一部分。
心商是树根，智商是树干，情商是树叶，逆商是树枝，财商是果实。
也就是说心商是基础，是母体，是成功之本。
五商教学
《开发“五商”培养农村初中学生自主能力》开题报告长春市回族中学赵媛媛2016年3月26日一、论文选题的背景和意义我所担任中学的学校，是一所农村中学。
虽然学校的教学资源配备较足。
但是，学生的家庭状况却差异太大。
以我所教的班级为例。
全班23人。
留守儿童10人，单亲家庭6人。
这些孩子既缺乏关心，又缺乏约束。
由于父母较忙或者不在身边，自主管理能力特别差。
和爷爷奶奶生活在一起的，老人又比较溺爱。
通过深调研，本地区属于开发区，虽是农村学校，但是家里开发占地的较多，家庭经济条件好的学生占三分之二，普遍父母对其物质需求都能满足，却忽略了学习上的要求和自主能力的培养。
大部分学生没有学习目标，没有学习动力。
我曾经在班级做过调查，班级23人，知道自己为什么学习的只有7人，想考高中的12人。
剩下的学生只是走一步算一步，家长对其学习没有要求。
即使考不上高中，家里也准备送他们去念技校、或者当兵、这在父母打工的地方工作、或者在家帮忙。
这是个别班级的个体现状。
为了更好的开展课题，我对所教年级的其他三个在这种家庭氛围之下，大部分学生抱着得过且过的想法，无所事事，混日子。
这样的想法直接影响了一个班级的学习氛围。
同班级的学生没有学习动力，没有竞争意识，没有自主学习和自主管理能力。
导致学生没有太大的学习热情。
所谓的学生自主能力培养，实际上是学生自我管理能力和学习能力。
在学校、班主任及科任老师的指导下，依靠班级主体自身的力量进行自我教育和自我约束和发展的一种管理方法。
现在的初中生正处在青少年走向青年的过渡阶段，独立意识有所增强，他们不再向小学那样，处处依赖老师，加上农村家庭教育的缺失，学生都处于被动机接受教师管理，家庭放养式教育。
个人的行为决定于思想，所以行为问题的根源是思想问题。
所以“五商”的渗透对于培养农村学的自主能力很重要。
“五商”理论是以魂商为核心的教育思想体系：体商、脑商奠定人健康发展的基础素质，智商和情商使人健康发展的两个方面的素质，魂商是人健康发展的核心要素，具有统领作用。
【潜能开发】孩子的“四商”很重要
【潜能开发】孩子的“四商”很重要凡事预则立、不预则废。
教育好孩子也是需要有计划的。
事先就要规划好给孩子怎样的定位。
孩子的四商包括：智商、体商、情商、逆商。
平衡发展这四种，就是教育好孩子需要注意的。
智商(iq)：怎样提高孩子的智商呢。
首先要培养孩子的独立思考的能力。
要让孩子学会运用独立思考的额能力解决问题。
有独立思考的额孩子，独立性会比较强，在学业方面有自己的新思维，新见解，对孩子以后的发展也很有帮助。
体商(bq)：俗话说，身体就是革命的本钱。
较好的身体素质就是一切素质的基础。
孩子正是蜕变的时候，他们所有的器官都在明朗，所以，运动可以协助他们蜕变的更好。
家长可以特别注意培育孩子运动的习惯，比如说，家长也可以培养运动的习惯，带着孩子一块儿锻炼身体不好身体。
存有一个不好身体可以说道就是一种财富。
情商(eq)：这个词是近些年逐渐被重视起来的词，一个人的成功与否主要看他的情商。
父母首先要给孩子足够的关爱，提高孩子自我情绪管理能力。
了解好孩子的内心活动。
注意训练孩子的情绪表达能力，教孩子一些合理的情绪宣泄途径，鼓励孩子用语言表达自己。
什么事都要讲道理，说清楚缘由等。
逆商(aq)：“没什么比逆境去的更真的”这就是在国外盛行的，中国也存有“儿子必须穷养”的话，多少都存有相近的，可以引导孩子搞一些相对困难的事，信任孩子。
还要使孩子学会等候，要到一定的时间就可以获得一些东西。
总结：以上就是家长需要训练孩子的四商，不可偏废其一。
每一个都需要家长有意识的培养。
为了孩子有面对社会的能力，能够在强大的社会上生存，从小都要给他们锻炼的机会吧，有意思的培养他们的四商，孩子的这些能力具备了，也会为他们将来面对社会带来帮助。
透过9商,看孩子成长——心商篇
透过9商，看孩子成长——心商篇各位家长朋友们，大家好，欢迎收听“弘乐大德家庭教育”分享节目。
在接下来的几期节目中我们会跟家长来沟通培养孩子的9商，让孩子快乐成长。
那我们先来说说9商究竟是哪九商：心商、德商、志商、智商、情商、胆商、逆商、悟商、财商。
我们在接下来的节目中会为大家进行详细的解读。
今天我们就一起来关注一下心商。
心商：（MQ）它是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。
若一个人心态不好久而久之心灵就会扭曲，产生心理疾病，甚至发展成精神病，既会背离德商（MQ），也会影响情商（EQ）。
影响“心商”的因素包括思维、心态、性格等方面，它们对心商的培养都起着至关重要的作用。
它包含心理健康、心理压力调适。
随着全球化时代的到来，人类的居住环境已趋向恶化，竞争异常激烈，世界充满了变数，生存压力越来越大。
21世纪人类进入了抑郁时代，反映了人类面临难以承受的心理压力。
因此保持心理健康已成为人类生存发展的前提和基础。
在这样的背景下，维护心理健康，调适心理压力、保持良好心理状态，才能用我们健康的心商来战胜并不健康的世界。
我们会发现，现在厌学的孩子越来越多，叛逆的孩子越来越多，自闭的孩子也越来越多……究竟是什么原因让我们原本活泼可爱的孩子失去了童年应该有的色彩，过早的进入了黑白世界。
随着家长对孩子成长的关注，孩子对成绩的关注，孩子们已经过早的开始背负学习的压力。
越来越多的中国家长被一句“不要让孩子输在起跑线上”套牢。
家长们经常会在心里咆哮“孩子为什么会变成这样呢？”“到底我哪里做错了呢？”家长们放弃了自己原本的生活，倾尽一切努力抚养孩子，可到头来孩子不仅没有成材，反倒做出一些令人费解的行为，这快把人逼疯了。
这些父母甚至想仰天长啸：“还有什么是我能给孩子的，我该怎么做才能对他们更好！”父母因为不明白孩子而伤心难过，同样孩子也因自己不被父母理解而痛苦。
一位家长跟我们说“如果我的孩子每天晚上比邻居家的孩子少做20分钟作业，那么梦想就会离我们远那么一点儿。
成功之五商
成功需要“五商”­在人生成长发展的道路上，人们开始注意到学习运用“智商”和“情商”，这对人生和事业的发展是有益的。
其实，我们如果把人生比喻成一棵大树的话，它也有树根、树干和果实枝叶。
人生这棵大树要茁壮成长，结出丰硕的果实，创造事业成功、生活幸福的一生，需要“五商”，即：“智商”、“情商”、“逆商”、“财商”和“健商”。
­“智商”­所谓“智商”，就是人的智力发展水平。
智商=智龄÷实足年龄×100。
如果一个儿童的智龄与实足年龄相等，则智商为100，说明智商中等；120以上为“聪明”；80以下为“愚笨”。
这是美国心理学家推孟等在上个世纪中叶提出来的，几十年来这一概念极大地推动了人类智力的发展。
­智商反映了一个人的观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力等等，是人们运用分析、运算、逻辑等理论解决问题的能力。
智商有先天的因素，但更重要的是后天的开发和训练。
美国心理学家威廉·詹姆斯认为：“一个健康的人终其一生只利用了他固有能力的10％。
”还有人认为只利用了4％或6％，甚至更低。
所以，美国《使用你的大脑》一书的作者拉尼·布赞教授说：“你的大脑就像一个沉睡的巨人”。
人才开发有家庭开发、社会开发和自我开发，而关键是自我开发，就是要有自我开发的意愿、热情、方法并形成自我开发的习惯，这是造成人才成长重大差异的根本原因。
­“情商”­所谓“情商”，就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。
这是由美国耶鲁大学彼得·萨洛维教授提出来的，为人生的成功开辟了新的研究领域。
情商包括5个基本内容：­­1、认识自己的情绪，主要是自知、自信。
­2、管理自己的情绪，主要是自我调节、自我控制。
­­3、自我激励，主要是设定目标，保持激情。
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你怕孩子输在起跑线上吗？
时间:2009-12-25 11:07来源:未知作者:韦志中点击: 125 次
五商决定人生高度一般来说，在一个孩子出生之前，很多父母亲都已经计划好了要怎么给他创造一个更美好的未来。
那么，一个人要怎么才能拥有一个美好的未来呢？毫无疑问，如果他要达到这个目标，就应该具备某种、甚至多种的才能。
过去，在人生成长发展的道路上，人们已
五商决定人生高度
一般来说，在一个孩子出生之前，很多父母亲都已经计划好了要怎么给他创造一个更美好的未来。
那么，一个人要怎么才能拥有一个美好的未来呢？毫无疑问，如果他要达到这个目标，就应该具备某种、甚至多种的才能。
过去，在人生成长发展的道路上，人们已经注意到要学习运用“智商”和“情商”，因为这对个人的人生和事业发展是很有益的。
随着社会的发展，人们也不断在挫折中成长，于是，继“智商”和“情商”之后，“逆商”“财商”和“心商”这些新概念开始走进人们的生活。
“智商”相信人们并不陌生，就是指一个人的智力水平或聪明程度。
“情商”也称情感商数，心理学上指人的一种社会智能，包括控制自己和协调他人情感的能力，以及对这种能力进行鉴别并指导自己思想和行为的能力。
“逆商”也称逆境商数，指一个人应付逆境的能力。
“逆商”典型地凸现了一个人在面对困难，坎坷，挫折，失败，命运，表现出刚毅不拔的承受力和忍耐力，更能体现人生价值，昭示人格魅力。
“财商”指一个人的理财能力，包括财富智商和理财智商两方面。
“财商”概念的提出，适应了时代潮流，符合社会心理需要。
“心商”又称心理商数，指一个人心理健康的程度。
如果说：某人心商高，指其心理和社会适应能力健全，并长期保持稳定最佳状态——包括和谐的人际关系，正确的自我评价和情绪体验，以及热爱生活，正视现实，人格完整，自强不息等。
如果把人生比喻成一棵树的话，五商就是这个树上不可缺少的一部分。
心商是树根，智商是树干，情商是树叶，逆商是树枝，财商是果实。
也就是说心商是基础，是母体，是成功之本。
也可以说，拥有一个健康的心态，是一切成功的来源。
家庭在个人成长中的重要性
那么，我们要如何才能成为一个而拥有健全五商的人？成为这样的一个人，需要经历一个什么样的过程？
在我们出生之前，我们的祖先已经把一些优良的本能留给了我们。
当我们成为一个人的时候，我们即能获得。
这种赋予是平等的，是每个人都可以得到的。
但是为什么世界上的人却各自不同？那是因为，我们在
成为一个人的过程中，受到不同家庭文化、地域文化、信仰文化的影响。
这些影响是内在的，不可见的，但是却会通过他个人的行为表现出来，于是人们知道自己与别人的区别。
家庭是一个人来到这个世界之后第一个加入的团体，这个团体有着自身独特的文化，而这个团体的文化将在这个人身上打上深深的烙印。
他的教育模式，将对这个人的一生产生深远的影响。
教育包括知识教育，社会道德教育，还有亲密关系教育。
这里尤其重要的是亲密关系的教育。
因为社会道德和知识文化是可以在学校或社会中习得的，但是亲密关系的模式，却通常只能在家庭中学习。
那也就是说，你将来会成为一个怎么样的人，能否获得更大的成就，都受到这个家庭的影响。
孩子可以输在起跑线上
每个人在不同的成长时期，都有着不同的任务。
一个人刚出生的时候，他的任务是吃喝拉撒睡；长大一点了，开始学习语言和走路；再大一点，开始吸收文化知识和道德规范。
这些都是外显的成长，同时进行的还有心理的成长，这是内在的，是看不到摸不着的。
对于孩子的教育，我们是完全可以把握好的，我们完全可以帮助孩子，让每一个孩子都有一个美好的未来，前提条件是我们能够明白不同的阶段，要有不同的教育方式。
正对目前社会上有人提出的“别让孩子输在起跑线上”的观点，我来对“站在起跑线的孩子们的任务”做个阐述。
一、学龄前是培养孩子养成各种良好习惯的最重要阶段。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有一位记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。
”
记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”
他微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。
比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
我认为，我学到的全部东西就是这些。
”由此可见，养成了良好习惯的就可以让一个人有机会获得诺贝尔奖了，既然如此，我们何妨先把孩子培养成一个有良好习惯的人，再去考虑是否要在这个时候让他学更多的知识。
二、小学阶段是一个培养孩子想象力、创造力、思维能力的关键阶段。
相信很多家长都知道这一点，于是他们才会在孩子刚刚学习1、2、3的时候就开始给他报各种各样的课外辅导班。
他们这样做的目的是不希望自己的孩子落在人后，他们相信这是人生起跑线的起点，如果孩子在起跑线上赢了，未来也能赢。
事实上，“输在起跑线”这种说法只适合短程竞赛，例如百米赛。
如果是像马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。
因为在起跑线过后漫长的竞赛中，更注重的是谁有体力坚持到最后。
从这个观点引申出一个问题，你家孩子的人生，是短跑还是马拉松？如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上。
毕竟谁都知道百米赛的关键往往就是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。
但是对于绝大多数的人来说，人生都是一场长跑，从这个基础上来说，是否在起跑线赢就不再是最不重要
的了，保持实力才是最重要的。
当然，我们也不否认赢在起跑线上有相当的优势，但是每一个人更加关注的其实却是能不能赢在最后。
因此，适当的选择一些课外辅导课程，扩大的孩子的知识面，对孩子的成长是很有好处的。
但是我们一定要把握好一个度。
一个人的精力是有限的，面对着没完没了的课外辅导，特长训练，孩子们疲于应付，长期这样下去，自然会丧失对学习的兴趣，产生厌学，甚至其他的心理问题，并因此错过了最佳的学习时期，这就毫无保持实力可言了。
望子成龙重要还是望子幸福重要
在父母亲的心里，认为如果孩子能够成为一个人中龙凤，那么他一定会是一个幸福的人。
可是，幸福是什么？幸福的生活仅仅是单纯的构建在某一个基础上的吗？获得社会地位，获得财富，就真的代表幸福吗？在我看来，幸福是一种出自于内心的最高贵的感觉，这种感觉，源于一种平衡，这种平衡是指身心的平衡。
成功几乎是我们每一个人的梦想，也是每一个家长对孩子的期待。
但是，在我们为自己的孩子塑造成功之路的同时，更应该的是为他打造一个健康的心理世界。
健康的心理是一切成功的动力源。
历史上每一个获得巨大成功的人，他们除了智商高之外，其他的商数也不低。
爱迪生为了一个电灯泡就做了一千多次的试验。
如果他不是一个具有相当“逆商”分数的人，不是富有挑战精神，他是做不到这些的。
所以，一个人能否成功，能否真正体会得到成功的喜悦和幸福，除了必要的知识文化之外，很大程度上取决于她是否有为自己的身心找到平衡的能力，是否拥有积极乐观的态度来对待生活中的喜、怒、哀、乐。
给现在家长的建议（适当的挫折，可以让孩子走的更远）
以下，我就今日的主题提两点自己的建议：
第一、请把“受苦”的权利还给孩子
现在，很多父母因为舍不得让孩子们“受苦”，都不由自主的会帮自己的孩子做着做那，结果孩子成了一个名副其实的读书机器，除了读书，什么都不会。
久而久之，变成了一个高智商（文化方面）的低能儿（生活方面）。
其实，这样做不单只是剥夺了他们学习生活技能的机会，也剥夺了他们对体验生活的权利，更会为他们步入社会来带来一定的困难。
就这点来说，他将来能否在社会这个大染缸中好好的生存，获得相对的成功，成了一个悬念。
第二、孩子需要“受挫”的机会
我认为，一个孩子的发展，应该是均衡的发展，除了智商要拿高分之外，其他商数也应该并驾齐驱。
智慧来自于生活，所以在让一个孩子吸收更多的文化知识的同时，也应该创造条件让他将学到的知识运用到生活中。
假如他们在生活中遭遇挫折，要相信他们有自己的解决方法，我们所要提供的帮助，不过是陪着他走在探索的路程，根据自己过去的经验，给予他适当的指引。
这样做，不单只可以激发他的抗挫潜能，还能让他感受到真正的成功喜悦，使孩他更好地适应社会。
第三、以其教会孩子和别人竞赛，不如教会孩子和自己竞赛。
和别人攀比是一件耗神费力的事情，积极进取的表象下，隐藏着争强好胜的恶习。
如果一个人，只和自己
对比，那就不存在争强好胜的问题。
而同时又能获得进步，何乐而不为呢？。