浅谈小学德育工作的几点做法

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小学德育工作措施

小学德育工作措施引言小学德育工作是培养学生优良品德和培养良好行为习惯的重要环节。

它是学校教育工作的重点之一，旨在通过全面的教育措施，培养学生的道德品质、学习习惯和社会责任感。

本文将介绍一些小学德育工作常用的措施，以帮助教师和学校管理者更好地开展德育工作。

一、制定德育教育计划在开展小学德育工作之前，学校需要制定德育教育计划。

这个计划涵盖了学校的德育目标、教育内容和具体实施措施等。

制定计划是为了有条不紊地组织和管理德育工作。

计划的制定应该参考学校的实际情况，重点关注学生的需求和特点。

二、开展德育课程德育课程是培养学生道德品质的重要途径。

学校可以安排专门的德育课程，将品德教育纳入到日常教学中。

德育课程可以通过讲授道德故事、开展主题班会、开展德育讲座等形式来进行。

教师应该根据学生的年龄和发展需要，选择适当的课程内容和教学方法，通过生动有趣的教学活动，引导学生树立正确的道德观念。

三、建立德育社团德育社团是培养学生社会责任感的有效途径。

学校可以组织德育社团，让学生通过参与社团活动来培养爱心、团队协作等品德素养。

德育社团可以开展各种公益活动，如参观敬老院、参与环保志愿者活动等。

通过社团活动，学生可以切身感受到社会需要他们的责任和作用，从而培养出良好的社会意识和责任感。

四、开展德育活动德育活动是增强学生品德教育效果的重要手段。

学校可以定期举办各类德育活动，如主题班会、道德讲座、品德竞赛等。

通过这些活动，学生可以亲自参与、体验和感受到道德行为的重要性，并在活动中进行反思和总结。

德育活动的开展要贴近学生的实际，注重激发学生的主动性和创造性。

五、德育与学科的融合德育教育不能只停留在道德课程中，还应与其他学科进行有机的融合。

学校可以通过开展跨学科的教学活动，将德育教育融入到日常的学习中。

比如，在语文课上讲解道德故事，让学生从中汲取道德教育的营养；在数学课上强调诚实守信的重要性，培养学生正确的价值观。

通过这种融合，德育教育不仅能够在日常学习中得到延伸，也能够更好地激发学生的学习兴趣。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考做好小学德育工作，一直是每一个小学教师和教育工作者所面临的重要任务。

小学德育工作不仅仅是教育学生文明礼仪和道德规范，更是培养学生良好的品格和价值观，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

如何做好小学德育工作，是每一个小学教育工作者都应该深入思考和认真对待的问题。

以下是笔者对于做好小学德育工作的几点思考：一、培养学生的良好品格小学生正处于成长的关键阶段，他们的品格特征正在逐渐形成。

在德育工作中，培养学生的良好品格是至关重要的。

教师应该注重培养学生的诚实守信、勤奋努力、乐于助人、尊重他人、正直善良等良好品格，让他们在日常生活中能够积极向上，做一个有道德、有责任感的人。

要培养学生的良好品格，教师首先要以身作则，做学生的楷模和榜样。

在日常教育教学中，教师要严格要求自己，注意自己的言行举止，做到言传身教，言行一致。

通过教师的言传身教，引导学生树立正确的品格观念，做好学生思想道德的引导工作。

除了教师的示范作用，学校还应该制定一系列的管理制度和规范，引导学生培养良好品格。

学校可以组织各种主题班会和德育教育活动，鼓励学生在集体中互助互爱，培养良好的品格和行为习惯。

学校还可以建立德育宣传栏，及时传达正能量的信息，营造积极健康的校园文化氛围。

只有通过学校、家庭和社会的多方共同努力，才能培养出更多的具有良好品格的学生。

二、营造和谐的班级氛围营造和谐的班级氛围是做好小学德育工作的重要环节。

小学阶段的学生正处于对自我认识和社会适应能力的培养阶段，在这个过程中，班级氛围的良好与否将对学生产生深远的影响。

教师要努力营造和谐融洽的班级氛围，让每一个学生都能在轻松、愉快的环境中学习和成长。

如何营造和谐的班级氛围呢？教师要做到公平公正，对待每一个学生都要一视同仁，不能偏袒和歧视。

教师要善于沟通，和学生建立良好的师生关系，让学生在教师的关心和支持下感到温馨和安全。

教师要注重班级管理，在日常教学中要及时疏导和解决学生之间的矛盾和摩擦，防止不良情绪的蔓延和影响。

关于小学德育工作措施

关于小学德育工作措施小学德育是指针对小学生开展的道德教育工作，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，促进其全面发展。

为了有效开展小学德育工作，可以采取以下措施：一、构建德育体系1.明确目标：制定小学德育工作的总体目标和具体目标，明确培养学生的核心素养和品德要求。

2.制定计划：根据不同年级和学生的特点，制定各级别、各阶段的德育工作计划，确保教学、管理和活动的有机结合。

3.建立机制：建立健全德育工作的保障机制，包括德育工作的组织领导机制、教师培训机制、评价考核机制等，确保德育工作的持续推进。

二、课堂教育1.设置德育课程：在学校的课程设置中，增加德育课程的时间和内容，培养学生的道德情感和道德行为。

2.优化教学方法：采用启发式教学法、情感教育法等多种教学方法，激发学生的思考和创造力，培养学生的道德判断和决策能力。

3.注重案例教学：通过真实的案例教学，引导学生从身边事例中感知道德，从而培养学生的道德责任感和义务意识。

三、校园文化建设1.营造浓厚氛围：建立和谐、尊重和包容的校园文化氛围，培养学生积极向上、乐观向善的情感和态度。

2.组织丰富活动：开展各类文明礼仪活动、志愿者活动、社区服务活动等，引导学生从小小事开始，关心他人，乐于助人。

3.塑造典型人物：借助校园典型人物的力量，榜样引领，鼓励学生向优秀的人物学习，树立正确的道德观念和价值观。

四、家校合作1.加强家校沟通：开展家长会、座谈会等形式的家校沟通活动，及时了解学生的家庭背景和家庭教育情况。

2.提供家庭教育指导：向家长提供德育教育教材和指导手册，帮助家长更好地进行家庭教育，与学校形成合力。

3.家校协作：加强学生在家庭和学校两个环境的共同培养，形成德育工作的闭环，使学生获得更全面的德育。

五、培养学生的自主性1.激发学生的主体性：注重培养学生的自主意识和自主能力，让学生在德育活动中参与决策、承担责任，形成积极向上的价值取向。

2.鼓励学生的创新：充分发挥学生的主动性和创造力，在德育活动中鼓励学生进行创新和实践，培养学生的创新精神和实践能力。

谈如何做好小学道德教育工作

一、给学生建立正确的价值观
小学道德教育的核心任务是培养学生正确的价值观，使他们懂得尊重他人，关心他人，学会自我约束，让自己做一个有礼貌、有责任心的人。

只有树立正确的价值观，孩子才能懂得什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的，从而自觉地去遵守道德规范，做一个有礼貌有责任心的人。

二、加强师生互动
小学道德教育也需要老师和学生之间的有效沟通和互动。

老师要多向学生反复讲解道德规范，让学生明白什么是好的，什么是不好的，让学生懂得怎样去尊重他人，让学生懂得去自我约束，让学生懂得去关心他人，让学生懂得去自觉地遵守道德规范。

三、实施有效的惩罚措施
当孩子出现违反道德规范的行为时，小学道
德教育也应当实施有效的惩罚措施，以此让孩子明白什么是好的，什么是不好的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

同时，老师也要加强对学生的监督，及时发现学生出现的不良行为，及时进行纠正，以使孩子知错能改，从而培养孩子遵守道德规范的习惯。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考做好小学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好品德和行为习惯的基础。

小学阶段是学生性格和习惯养成的关键时期，因此做好小学德育工作至关重要。

下面就做好小学德育工作的几点思考进行探讨。

一、注重学生基本道德素养的培养在做好小学德育工作的过程中，要注重培养学生的基本道德素养。

道德素养是学生进行道德思考和道德行为的基础，也是学生人格塑造的重要组成部分。

要通过教育引导，使学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生尊敬师长、友爱同学、诚实守信、勤俭节约的良好品质。

对于小学生来说，提高他们的道德素养需要从日常生活和学习中入手，注重培养他们的责任感、团队协作意识和学习态度，形成良好的行为习惯和价值观念。

二、注重心理健康教育的开展心理健康是人的身心健康的重要组成部分，对于小学生而言更是至关重要。

小学生正处于生长发育的关键阶段，他们的心理状态对于整个人生的发展影响至深。

在做好小学德育工作的过程中，要注重开展心理健康教育。

通过开展心理健康教育，可以帮助学生了解自己、适应环境、进行情绪管理、积极应对压力，提高心理素质，预防心理问题的发生。

还可以通过丰富多彩的心理健康活动，增强学生的心理素质和自我调节能力，促进学生的健康成长。

三、注重德育与课堂教育的结合德育工作与课堂教育是相互渗透、相互借鉴的。

在做好小学德育工作的过程中，要注重将德育融入到日常的课堂教学中，做到课堂教育与德育教育的有机结合。

可以通过课文教学、校本课程、主题班会等形式，结合学生的实际需求，开展德育教育的活动。

在课堂教学中，可以通过案例分析、角色扮演和思辨讨论等方式，引导学生认识一些道德问题，理解其中的道理，增强他们的道德意识和道德情感。

在学生日常生活中，还可以通过课外活动、社团组织等形式，开展德育实践活动，提升学生的实践能力和综合素质。

四、注重让家庭、学校和社会共同育人学校是小学生学习和生活的重要场所，但家庭和社会同样对于学生的健康成长至关重要。

浅淡小学德育工作的几点做法

班级德育工作初探在人的素质中，思想道德素质起着主导作用，它好比人的灵魂，是一切活动的主宰，决定人们行动的目的和方向。

如果一个人具有正确的世界观、人生观、价值观，有远大理想，并且有高尚的道德情操，那么就会对社会主义的事业和本职工作表现出深沉的爱，坚强的毅力和高度的责任感凝聚为一种巨大的精神力量。

小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的正式地方，对学生一生所起重要作用不可小视，小学教师承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

因此,本人在多年担任班主任工作中，比较重视德育工作,在德育工作方面做了以下一些探索。

一、要高度重视小学德育工作现在学生中基本上都是独生子女，他们在家庭中往往处于“中心”地位，长辈们的过分溺爱，造成他们遇事只求自己舒适，很少考虑他人和集体，唯我独尊。

他们中有一部分人缺乏责任感，逃避劳动，更不能很好地处理自己与他人、个人与集体、个人与社会的关系，而把助人为乐、尊重他人、孝敬长辈、关心集体、诚实守信这些做人的基本道德抛到九霄云外。

因此，学生现状也需要我们强化德育工作，这也是社会需要向我们提出的重要任务。

目前的社会风气向我们敲响了必须加强对学生进行思想道德教育的警钟。

在公共场所，我们经常见到：珍贵的文物古迹上被刻划得乱七八糟，供游人用的桌椅不翼而飞或者被掀得东倒西歪，我们米易河滨公园里的十二生雕塑像被损坏，大街上随处可见的纸屑、果皮、烟头……这不得不引起我们思考，为什么有些人缺乏最基本的道德习惯？当今假冒伪劣产品泛滥、坑骗顾客钱财，甚至抢害人致死之事时有发生。

当然，这些丑恶现象的出现有多方面原因，但表现出这些行为的人几从受过基础教育的，从这个角度讲，丑恶现象的出现是向学校教育敲响警钟。

二、注重思想道德教育，促进学生自我教育意识的形成小学的德育随处可见，只要留心抓住教育契机，对学生进行思想道德教育，是有收获的。

在课堂中所学学科都与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。

探究小学德育工作的有效方法和策略

探究小学德育工作的有效方法和策略探究小学德育工作的有效方法和策略随着社会的不断发展，家庭教育的变化，小学德育工作已经成为了一个重要的议题。

德育是一项长期而系统的工程，不仅仅是小学阶段的基础教育，更是塑造人的品质和素质，培养正确价值观的途径。

那么，如何有效地推进小学德育工作呢？以下是本人的一些观点。

一、重视道德教育的普及小学德育工作的实施，需要广泛的社会参与和支持。

学校作为德育的主阵地，应该加强家校合作，与家长共同制定学生的道德教育计划，以实现对孩子的全方位启迪。

社会各界应该积极参加到德育工作的中来，传承好传统文化，在家庭生活中注重道德教育的引导和体现，为学生提供良好的道德示范和学习模板。

二、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质是德育工作的重要内容，同时也是一项很有难度的工作。

在某些环境下，家长和教师对孩子进行着种种压力和对比，这无形中增加了孩子的心理负担。

我们应该从小教育孩子，让他们认识到，健康快乐的内心对于成长是多么的重要。

学校和家长应该为孩子提供良好的心理咨询和辅导服务，帮助他们消除焦虑和抑郁，提高心理健康水平。

三、让学生感受姓“爱”的温暖爱是所有人的需求，特别是对于孩子来说更是如此。

在小学德育工作中，教师们应该以爱的心态面对孩子，不太苛责，给予支撑性指导，用理解、宽容和尊重的态度来对待每个孩子。

此外，我们应该鼓励孩子在课内外的活动中展现自己的特长，开展各种文体活动、志愿活动，出发孩子内在的潜能，让他们感受到积极参与、奉献和共享的快乐。

总之，小学阶段是孩子人生中的一个重要时期，在这个时期里，我们要尽全力让孩子获得全面而对称的成长。

小学德育工作的有效执行要传递出对小学德育工作的重视程度，大力推动工作的正规化、科学化和系统化建设。

让德育工作成为小学校园中不可或缺的存在，以培养更多有良好道德品质和素质的优秀新一代为目标，用爱与真诚让孩子绽放自我后的美好。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考德育是教育的重要组成部分，它是指在学校教育中培养学生的品德、思想、知识、能力和文化素养。

小学德育工作是为了引领学生在人格、学习、行为等方面健康成长，使学生在学习、生活中秉持正确的价值观和道德观念，具备优秀的品质和行为习惯。

做好小学德育工作应注意以下几点。

第一，树立正确的教育观念。

做好小学德育工作的前提是要有正确的教育观念。

正确的教育观念意味着教育者需要了解学生的心理和需求，注重个性化教育，因材施教，从而达到最佳效果。

同时，学校应该为学生提供多种培养途径，让学生能够参与不同的教育活动，从而促进学生全面发展。

第二，制定科学合理的德育方案。

小学教育是一个基础教育阶段，德育工作需要立足于学生的成长特点和心理需求，制定切实可行的德育方案，因人、因时、因地制宜，遵循教育规律和学生身心发展规律，促进学生自主学习和自我觉醒。

同时，教育者需要时刻调整和优化方案，使之更符合学生的实际需求。

第三，营造浓郁的德育氛围。

德育不仅仅是一种技巧性工作，更是需要教育者借着自己的言传身教和生动案例的补充，打造一个引导学生积极向上的氛围。

学校要通过校园文化建设、团队建设、课文选择等多种手段营造浓厚的德育氛围，使学生在成长、生活中潜移默化中明白并践行正确的价值观念，形成优秀的道德品质。

第四，发扬自我教育和自我管理。

德育教育是对学生的道德、品德、思想和行为观念进行培养和引导，但是，德育的最终目的是要让学生能够独立自主，发扬自我教育和管理。

因此，在具体实践中，应当让学生参与德育工作，培养学生自我约束和自我管理的能力，增强他们的参与感和主人翁意识。

最后，小学德育工作是一项艰巨的任务，需要教育者具备高度关注和耐心，不断调整、优化工作方案，适应不断变化的学生特点和社会环境。

只要注重方案的科学性、教育者的教育水平，以及学生的自我约束和自我管理的能力，就一定能够取得显著的效果，真正达到培养学生价值观、培养学生品德的目标。

小学德育工作措施

小学德育工作措施
1. 开展德育主题教育活动：定期组织开展德育主题教育活动，以培养学生的道德意识、价值观和良好行为习惯。

2. 打造德育课程体系：建立完善的德育课程体系，将德育融入到日常课程中，通过教
育方式，引导学生形成正确的价值观。

3. 适时开展德育讲座和主题班会：邀请专家学者进行德育讲座，开展主题班会，引导
学生探讨关于道德和价值观的话题，并培养学生的思考能力和判断力。

4. 培养学生的社会责任感：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的需要
和责任，培养他们的社会责任感。

5. 建立德育评价体系：建立科学的德育评价体系，对学生的道德行为进行评价和奖惩，激励学生树立正确的价值观和行为习惯。

6. 强化家校合作：与家长密切合作，加强家庭教育和学校德育工作的衔接，共同培养
学生的道德品质。

7. 设置典型榜样和模范示范：树立一批道德榜样，鼓励学生向他们学习，同时组织模
范学生开展示范活动，传递正能量。

8. 加强德育管理和督导：建立健全的德育管理制度，加强对德育工作的督导和评估，
及时发现和解决问题，不断提高德育工作的质量。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考小学德育工作是培养孩子良好品德和健康心理的重要环节。

在做好小学德育工作的过程中，需要从多个方面进行思考和探索。

以下是几个思考的重点：一、培养孩子正确的价值观念和道德观念学校是孩子们的第二个家，德育工作应该成为学校教育的重要内容。

教师要树立正确的价值观念和道德观念，成为孩子们的榜样。

学校要制定科学合理的德育教育方案，通过课堂教学、班级管理和校园文化建设等多种形式，引导学生养成正确的道德习惯，培养他们的社会责任感和公民意识。

二、注重培养学生的自主意识和创新能力小学德育工作不仅仅是灌输道德知识，更要注重培养学生的自主意识和创新能力。

学校要通过开展社会实践活动、课外拓展项目等方式，让学生参与实践和实践中学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

三、重视家校合作，共同培养孩子的德育素养家庭是孩子德育的第一课堂，学校和家庭要形成紧密的合作关系，共同培养孩子的德育素养。

学校要加强与家长的沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，互相支持、合作，共同关心孩子的成长。

家长要配合学校的教育工作，积极参与学校活动，给予孩子正确的引导和教育。

四、注重情感教育，营造和谐的人际关系小学期间是孩子情感发展的关键时期，学校要注重情感教育，帮助学生树立正确的人际关系观念，学会与他人合作、交流、包容。

学校可以通过班级活动、团队建设项目等形式，培养学生团结友爱、宽容理解的品质，营造和谐的班级氛围。

五、关注学生的心理健康，提供心理支持在小学阶段，孩子的心理健康问题需要引起足够的重视。

学校要为学生提供心理健康教育，增强他们的心理抵抗力和应对困难的能力。

学校还应建立专门的心理支持体系，及时发现学生的心理问题并提供帮助。

六、激发学生学习的兴趣和动力德育工作和学生的学习成绩息息相关，学校要通过多种方式激发学生学习的兴趣和动力。

可以通过开展趣味性高的德育活动、优秀生坊间传递、德育评先评优等方式，让学生感受到德育的价值，激发自我发展的动力。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考小学德育工作是培养学生良好品德和道德素养的重要任务，也是为学生全面发展提供坚实的基础。

如何做好小学德育工作呢？下面从几个方面进行思考。

要注重品德教育的全面性。

小学德育工作不仅要关注学生的道德行为，还要注重培养他们的思维方式、价值观念和人生态度。

要通过各种途径，如师生交流、课堂教学、校园活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的主动学习和独立思考能力，使他们成为有道德、有良知、有担当的公民。

要注重德育与学科教育的融合。

德育与学科教育是相互依存、相互促进的关系。

德育不应该是独立于学科教育之外的内容，而是要与学科知识相结合，贯穿于教学的各个环节之中。

教师要善于利用教学内容、教学过程和教学方法，引导学生积极参与课堂讨论、小组合作、实践活动等，培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，提高他们的道德素养和综合素质。

要注重小学德育的系统性。

小学德育工作应该是一个系统工程，涉及校园文化建设、教师教育、家庭教育等多个方面。

要通过制定德育规划、建立德育课程体系、开展师德师风建设等，确保德育工作的连续性和有效性。

要加强与家庭教育的衔接，积极开展家校合作，促进家庭和学校的共同育人，形成良好的育人环境。

第四，要注重情感教育的重要性。

情感是人的本质之一，也是道德行为的基础。

小学阶段是情感教育的关键时期，要注重培养学生的情感表达能力、情感共鸣能力和情感承受能力。

教师要关注学生的情感需求，关心他们的情绪变化，积极营造和谐的师生关系，帮助学生建立积极、健康的情感态度，增强他们的情感认同和归属感，培养他们的自信心和人际交往能力。

要注重德育成果的评价。

德育工作是需要评价和反思的。

学校要建立科学的评价体系，对学生的德育成果进行全面、客观、真实的评价。

评价的目的是帮助学生发现自身的优势和不足，促进他们的成长和进步。

评价要贴近实际情况，灵活运用多种评价方式和方法，充分发挥教师、家长和学生的评价主体作用，形成学校、家庭和社会的共同努力，共同促进学生德育教育的发展。

做好小学德育工作的几点思考

做好小学德育工作的几点思考小学德育工作是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。

为了确保小学德育工作的有效开展，我们需要进行以下几点思考：1. 树立正确的价值观：小学德育工作的核心是培养学生正确的价值观。

作为学生的榜样和引导者，教师首先应树立正确的价值观念，通过自身的言行和教育方式潜移默化地影响学生。

在教育过程中，我们要教育学生追求真善美，培养尊重他人、团结互助、守纪守法、诚实守信等良好品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 建立完善的德育机制：德育工作需要融入课堂教学、班级管理、活动引导等方方面面。

建立完善的德育机制包括制定德育教学计划、课程设计和评价体系，加强对学生的日常情况了解和关注，以及制定有效的德育监管和激励措施。

还需要教师、家长和学校之间的密切合作，形成德育工作的合力。

3. 引入德育资源和方法：小学德育工作需要教师不断提升自己的德育能力，通过引入外部德育资源和方法来丰富德育工作的形式和内容。

可以邀请相关专家来学校开展讲座和培训，推广德育优秀案例和经验，组织学生参加各类社会实践和志愿活动，创设各种有益于学生品德发展的教育场景，提供多元化的德育教育资源。

4. 培养良好的学校文化：学校文化是德育工作的重要基础。

学校要营造良好的学习和生活环境，弘扬学校精神文明和校风，加强学生自主管理和民主参与机制。

学校还应该注重各类德育活动和节日的开展，形成浓厚的德育氛围，以激发学生的归属感和自主学习的积极性。

5. 加强家校合作：家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于小学德育工作至关重要。

学校要与家长密切配合，加强信息交流和沟通，共同关注学生的德育状况和问题。

学校可以定期举行家长会、家访和家校互动活动，与家长积极合作，形成家庭、学校、社会三者共同育人的良好局面。

做好小学德育工作需要教师、学校、家长和社会的共同努力。

通过正确的思考和切实的举措，我们可以为学生的德育成长提供坚实的基础，培养出品学兼优、德智体美全面发展的新一代。

如何做好小学德育工作

如何做好小学德育工作
俗话说“十年树树，百年树人”，的确，一个人的思想品德对他将来能否成为国家有用人才起着决定性的作用。

所以，德育特别是小学阶段的德育就显得尤为重要。

一、注重从小事做起
学生的生活是由一件件小事组成的，他们的思想、品德及行为也时时受到这些小事的影响，因此德育工作必须围绕学生生活、学习中的小事，根据学生的理解能力和认识规律开展工作。

二、开展道德实践活动
回归到现实生活，让学生体验、感悟也是对学生进行道德教育有效的途径。

如：利用三月植树节，植树造林，对学生进行保护环境、热爱劳动等教育；利用清明节扫墓形式，对学生进行移风易俗、缅怀先烈、爱国教育等。

三、紧跟时代步伐
德育工作的出发点应以学生发展为本，培养发展中的人才。

面对新的教育形式和新的价值趋向，德育工作必须不断创新内容和形式。

浅谈在小学德育教育工作中的几点做法

班主任工作重在育人--------浅谈在小学德育工作中几点做法即墨市第三实验小学邱若波小学阶段的教育，作为人生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，是学生形成人生观价值观过程重要的阶段，对一个人一生起着非常重要的作用。

小学教师特别是班主任在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

在从事多年的班主任工作中，我的理解育人就是对学生思想品德、行为习惯、情感态度的培养。

在学生的启蒙教育阶段，一定要把德育工作放在首位，让德育工作时时刻刻的贯穿在每个孩子成长的过程中。

一、教师是学生的楷模班主任首先是一名老师，教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。

因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己。

老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，给学生起到的是表率的作用。

记得学期初，学生不能按时到校，有早到的，有迟到的。

跟很多家长沟通后都没有很大的变化。

看到这种情况，我在班级宣布，每天我的到校时间，要求学生监督我。

然后自己每天都严格遵守自己跟学生约好的进教室的时间，刚开始学生也不太在意，但是我仍然坚持，经过一个多月的时间，早到的学生和迟到的学生看到我准时的在教室里站着，都有些不好意思，慢慢的学生的早到和迟到现象便消失了。

班主任还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。

有一次学校要求学生按时送垃圾，我忘记通知学生，受到学校的通报，当发生这个事情后，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，但是我还是决定在晨会时间在全班同学面前道歉。

同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了学生对我的谅解。

老师一定要深入学生的生活中，在扮演好老师的角色的同时，平等的对待学生，在得到学生的信任后，就能走进学生们的内心世界。

二、处处渗透德育工作课堂教学，所有的学科都可以与德育教育进行整合，很多学习内容都有德育教育的体现。

搞好小学德育工作

搞好小学德育工作小学德育工作是教育工作的重要组成部分，对于孩子们的道德素养和人格培养起着至关重要的作用。

搞好小学德育工作，既要注重日常教育，也要重视课堂教育和校园文化建设，以下是搞好小学德育工作的一些建议和措施。

首先，要注重日常教育。

小学德育重在日常，每个老师都应该将礼仪道德、习惯养成等作为教育的内容渗透到日常教育活动中。

例如，在晨读活动中，可以通过朗读经典诗词、寓言故事等方式向学生传授道德知识和人文思想；在课堂上，要让学生理解尊重他人、诚实守信、团结友爱等基本道德观念，做到以身作则，为学生树立正确的道德榜样；此外，要注重日常监督和引导，对学生的言行进行正确引导和纠正，帮助他们养成良好的习惯和道德品质。

其次，要重视课堂教育。

课堂是培养学生各方面能力的主要场所，也是进行德育教育的重要平台。

在课堂上，要注重道德教育内容的引入和融入，让学生在学习知识的同时，也能获得道德素养的培养。

例如，在语文课堂上，可以通过名人传记、经典文学作品等教材，引导学生认识崇高的道德品质和人格魅力；在数学课堂上，可以通过学习团队合作、互相帮助等方式，培养学生的合作意识和友爱精神；在科学课堂上，可以通过探究实验和科学道德教育，培养学生的观察力、实验精神和科学道德意识。

通过在不同学科的课堂中融入道德教育内容，可以让学生在学习过程中感悟道德的重要性，激发他们对美好品质的向往和追求。

另外，要重视校园文化建设。

校园文化是学生德育的重要环境，对于学生的道德品质和人格培养起着重要作用。

校园文化建设要以学生为中心，注重培养学生的自主性和创造性。

学校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动，如社团活动、主题班会等，培养学生的兴趣爱好和创新精神；还可以通过校园文化艺术节、德育演讲比赛等形式，展示学生的才艺和道德风采，激发学生的参与热情和自豪感。

此外，学校还可以建立良好的师生、生生关系，搭建师生交流的平台，让学生在和老师、同学的互动中感受到友情、合作和互助的力量，增强他们的团队精神和集体荣誉感。

小学德育工作措施

小学德育工作措施首先，建立完善的德育制度。

这包括制定学校的德育规范和行为准则，明确学生在校内应遵守的基本道德规范和行为规则。

学校要建立健全的德育管理机制，设立德育委员会，负责规划和组织开展德育活动。

此外，学校要定期进行德育工作的评估和总结，不断完善德育工作。

其次，开展系统的德育课程。

小学生的德育教育是一个长期的过程，不能只停留在口号喊得多，内容讲得深的阶段。

学校要将德育内容融入到各学科中，设立德育课程，培养学生的道德思维和价值观念。

在德育课程中，可以通过朗诵经典诗词、讲故事、观看精彩纪录片等方式，培养学生的道德情操和文化修养。

第三，加强德育活动的开展。

德育活动是培养学生良好道德习惯和行为规范的重要途径。

学校可以组织各类主题教育活动，如开展班级评比、举办德育演讲比赛、进行社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。

同时，学校还可以鼓励学生参与志愿者活动，培养学生乐于助人、关心他人的精神。

第四，加强师资队伍建设。

教师是学生道德行为的示范者和引导者，具有重要的影响力。

学校要加强对教师的德育培训和专业发展，提高教师的德育素质和教育教学水平。

同时，学校还要建立完善的德育教师评价机制，激励和奖励教师在德育工作中的优秀表现。

第五，家校合作共育。

学校和家庭是培养学生道德品质的重要环境。

学校要与家长保持密切的沟通和互动，积极推动家校共育。

学校可以定期组织家校沟通会议，交流学生在家庭中的表现和问题，共同制定解决方案。

此外，学校还可以鼓励家长参与学校德育活动，加强家庭对学生德育的引导和监督。

最后，加强德育成果的评估和反馈。

德育工作需要不断总结经验，评估效果。

学校可以借助问卷调查、学生成绩和行为记录等方式，对学生的道德素养和行为进行评估。

同时，学校还要向学生和家长提供及时的反馈，鼓励他们在德育过程中积极参与，形成德育共同体。

总之，小学德育工作是一个系统工程，需要学校、教师、家长共同努力。

通过建立完善的制度、开展系统的课程、丰富的活动、提升师资队伍、加强家校合作和评估反馈等措施，可以有效推动小学生的道德发展和全面成长。

小学德育工作几点做法

小学德育工作的几点做法——龙江县育英学校秦文才一、小学德育工作的内容德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。

德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。

小学阶段以第一层次为主，这符合学生年龄特点以及成长规律。

二、制定必要的德育工作制度和实施细则是有效开展德育工作的根本（一）国家关于德育工作的有关文件（1）《公民道德建设实施纲要》（2001年10月24日）（2）《爱国主义教育实施纲要》（1994年8月23日）（3）《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(2000年12月14日)【中办发2000年28号】（二）教育部关于小学德育工作的有关文件1.《中小学德育规程》（1998年3月16日发布）2.《小学德育纲要》（1993年3月26日）3.《中小学学生守则》现行《中小学生守则》（2004年修订，把“中学生守则”和“小学生守则”合并）（1）热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

（2）遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

（3）热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

（4）珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

（5）自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

（6）积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

（7）孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

（8）热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

（9）诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

（10）热爱大自然，爱护生活环境。

新版《中小学生守则》（2014年8月4日发布征求意见稿）（1）爱祖国。

尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

（2）爱学习。

勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

（3）爱劳动。

自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

关于小学德育工作措施

关于小学德育工作措施小学德育工作是一项重要的工作，对于培养学生健康、自律、积极向上的品质具有重要意义。

本文将从课堂教育、课外活动、家校合作等方面探讨小学德育工作的措施。

一、课堂教育1.建立德育课程体系。

培养学生的品德、情操、意志品质和道德观念，可以通过开设德育课程。

德育课程内容应涵盖道德教育、公民教育、心理健康教育等方面，以教授学生正确的道德观念和行为准则。

2. 营造良好的课堂氛围。

在课堂上，教师应注重培养学生的团队意识和合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的责任心和合作精神。

3.引导学生思考。

教师可以通过讲述故事、提出问题、开展小组讨论等方式，引导学生思考道德问题，培养他们的思考能力和判断力。

4.开展德育活动。

在课堂上组织学生开展德育活动，如道德小品比赛、道德讲座、心理健康讲座等，可以增强学生的德育意识和参与感。

二、课外活动1.开展主题班会。

班会是培养学生德育意识和品德修养的重要途径。

可以通过开展主题班会，让学生集中讨论某一主题，并在班会上进行公开发言和交流，提高学生的思辨能力和团队合作意识。

2.组织志愿服务活动。

通过组织学生参与社区志愿服务、义务劳动等活动，培养学生的奉献精神和社会责任感，增强他们的社会实践能力。

3.开展德育活动周。

每年安排一周的时间，开展德育活动周，组织学生参加各类文体比赛、讲座、展览等活动，提高学生的综合素质和德育水平。

4.设立德育实践基地。

学校可以与社区、企事业单位等合作，建设德育实践基地，开展社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性，增强他们的社会适应能力和责任感。

三、家校合作1.开展家校联合教育。

学校与家庭应加强沟通合作，共同培养学生的道德修养和身心健康。

学校可以组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的德育情况，并向家长提供一些关于德育教育的辅导材料。

2.建立家长学校。

学校可以开办家长学校，邀请专家为家长们讲解德育教育的相关知识和方法，培养家长的教育意识和育儿能力。