浅谈小学德育工作的开展方法论文
浅析小学德育教育工作的有效开展
浅析小学德育教育工作的有效开展小学德育教育是学校教育的基础工作之一，其目的是培养学生正确的价值观和行为规范，帮助他们健康成长。
在当今社会，小学德育教育的有效开展对于学生的成长发展至关重要。
本文将从课堂教学、家校合作、示范带动等几个方面进行分析，探讨小学德育教育工作的有效开展。
一、课堂教学在小学德育教育中，课堂教学是非常重要的一环。
教师以自己的言传身教，引导学生了解社会常识，明辨是非，学会忍让、友爱、助人为乐等道德行为。
教师需要有扎实的专业知识和良好的教学能力，能够通过生动的教学方法和实际的案例，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
在教学过程中，教师应该注重学生的情感体验与认知认识相结合，让学生在参与感情中感受到道德的魅力，加深对道德的认识。
在小学德育教育的课堂上，教师可以采用故事、小品、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们走进道德的世界，体验和感受其中的快乐和乐趣。
二、家校合作家庭是学生德育的重要场所，学校和家庭应该形成良好的合作关系，共同育人。
学校应该通过家长会、家校互动等形式，加强学校家庭共育。
只有家校紧密合作，共同发力，才能为学生提供更好的德育教育环境。
在教育教学工作中，学校可以邀请家长参与学校的德育教育活动，例如组织家长参加学校的道德讲座、德育教育培训等，让家长了解学校的德育教育工作和学校对学生德育的要求，增进家校之间的沟通与合作，使教育工作更具针对性和实效性。
而家长在家庭教育中也应该注重对孩子的情感培养和道德修养，让孩子在家庭中形成良好的家风和道德观念。
在日常生活中，家长应该做孩子道德行为的榜样，以身作则，让孩子从小树立正确的价值观念和行为规范。
三、示范带动在德育教育中，优秀的师生是最好的示范和榜样。
学校应该重视造就一批带头人，让他们成为模范生、道德楷模，引领其他学生向他们学习。
学校可以举办“学雷锋”、“最美教师”等评选活动，让表现突出的优秀学生和教师成为全校学生的榜样，激发学生的自豪感和责任感，引导他们向先进人物学习，树立正确的人生目标和追求。
小学优秀德育论文(五篇)
小学优秀德育范文（一）家校携手共促成长——浅谈家访工作的有关做法摘要：家访是架起家校共育的一座桥梁，发挥着举足轻重的作用，是教育成功的关键。
家访能让教师，家长和学生三者共处一室，促膝交谈。
让孩子们感受到老师对他们的关爱，让家长体会到老师对孩子的重视,有利于交换彼此之间的意见，达成共识，并有效地进行查漏补缺，因材施教，促进学生的健康发展。
关键词：家访关爱达成共识健康发展家访是教师、家长、学生三者相互联系与沟通的桥梁，能有效地让家庭教育与学校教育达成共识，形成一条强韧有力的纽带。
做好家访工作是教育成功的关键。
但在实际教育工作中，有些老师把家访工作当成是一种负担，出现无效家访非常普遍，设于表面，并以“应付差事”的心理，“走马观花”的形式进行家访。
把家访工作做到真实有效，必须要有一定的技巧和方法，对特殊群体的家访工作更不容忽略。
那么如何做到“家校携手，形成合力，共促成长”的有效方法呢？下面谈一谈我在家访中的一些具体做法：一、家访的目的和意义根据县教育局“千师访万家”的部署，我校全面展开了家访工作，家访过程中力争达到相互沟通、相互理解、相互促进的目的。
真正实现“家校携手，共促成长”。
通过家访，教师能全面深入地了解学生在家的学习情况以及各种思想动态，并能认真地倾听家长对我们教学工作所提出的反馈和建议，真正做到“一把钥匙开一把锁”。
家访过程中我与家长进行积极交流，深入沟通并认真倾听家长对老师及学校提出的意见和建议，共同探讨教育管理学生的有效方法，争取得到家长的支持与配合。
同时向家长介绍了学校近期的各种情况，尤其是本学期严禁学生携带手机和零食到校的规定，取得了良好的校风、学风。
家长们对此给予高度评价和大力支持。
本班有一位女同学，学习成绩虽好，但表现娇滴滴，什么事情都以自我为中心，高傲自大，上课还喜欢偷吃零食。
通过家访发现该生在家里爷爷奶奶过度溺爱，只要孩子一撒娇，家长就马上想方设法用零花钱和零食来讨他欢心，舍不得批评和挨骂。
浅析小学德育工作的开展
浅析小学德育工作的开展1. 引言1.1 小学德育工作的重要性小学德育工作是培养学生健康成长、全面发展的重要保障。
在当今社会，随着社会竞争的加剧和价值观多元化的出现，小学德育工作显得愈发重要。
第一，小学德育工作是培养学生良好品德的重要途径。
青少年时期是品德养成的关键时期，通过开展德育活动，可以引导学生树立正确的价值观念、培养良好的品德修养。
第二，小学德育工作是促进学生全面发展的必要条件。
德育工作不仅仅是传道授业解惑，更重要的是培养学生的综合素质，促进学生的身心健康发展。
小学德育工作是构建和谐校园环境的重要支撑。
通过开展德育工作，可以促进学生之间的互助与合作，在和谐的校园氛围中实现教育目标。
小学德育工作的重要性不言而喻，只有加强德育工作，才能更好地实现教育目标，培养出更多优秀的未来人才。
2. 正文2.1 德育目标的制定与实施德育目标的制定与实施是小学德育工作的重要环节。
制定德育目标需要明确学校的教育理念和目标，以及学生的特点和需求。
根据学生的年龄、性格和家庭环境等因素，确定适合他们发展的德育目标。
这些目标包括培养学生的健康意识、社会责任感、团队合作精神等方面的品质。
德育目标也应与学校的教学计划和课程内容相结合，确保德育工作与教学教育相互促进。
实施德育目标需要全校师生的共同努力。
学校领导要明确德育工作的重要性，为教师提供支持和指导，营造良好的校风校貌。
教师要以身作则，注重言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
要注重课堂教育与校园文化建设相结合，通过课外活动、主题班会等形式，引导学生积极参与德育活动，增强其德育意识和实践能力。
德育目标的制定与实施是小学德育工作的基础，只有明确目标、全校共同努力，才能有效促进学生全面发展。
通过不断改进和提升，小学德育工作将取得更加显著的成果，为学生的成长与发展提供坚实的保障。
2.2 德育工作的组织与管理德育工作的组织与管理是确保小学生德育工作正常运转的关键环节。
学校要建立健全的德育工作组织结构，明确各部门的职责分工，确保各项工作有序进行。
小学教师德育论文(精品多篇)
小学教师德育论文（精品多篇）小学生德育论文篇一实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是我们的教育纲领。
因此，在小学阶段，学校设置了语文、数学、美术、音乐、劳动、体育等课程，各科之间相互独立又互相关联。
我们教师应在各科教学中充分渗透素质教育思想，改进教学方法，提高教学质量。
从自己的教学实践中，笔者深深地感悟到，加强小学生思想品德教育尤为重要。
小学生是祖国的花朵，是国家的未来，他们的发展直接关系到我们国家将来的前途和命运。
小学生思想品德教育是小学生的启蒙教育，不可忽视，小学德育教育直接影响初中和高中的德育工作。
近年，中学生的犯罪率呈上升趋势，这与小学生德育教育是有很大关系的，因此，加强小学生德育教育工作刻不容缓。
下面笔者结合自身教学经验的体会，谈谈自己的几点看法。
一、学校领导要重视德育教育“五育并举、德育领先”德育是社会主义建设的主要内容，也是教育方针的组成部分。
重视思想品德素质教育，也是我国教育的一项重要内容。
因此，学校领导首先要从思想认识上重视德育教育。
对小学生进行思想品德教育，不能走过场，更不能把德育教育看成是“软指标”，只重视分数，而忽视德育，要有计划、有组织、有目标地对学生实施思想品德教育。
把德育教育作为学校工作的重中之重，多开展一些以德育为主线的活动，从而促进小学生思想素质全面、健康、协调地发展。
二、小学教师队伍整体素质有待提高目前在小学，特别是小学教师的整体素质并不乐观，有些小学还有代课教师。
基于以上各种原因，有些教师教学态度不端正，在教育教法上还是一些传统的教育模式，学生犯了错误，教师依旧采用体罚、打骂，甚至停课等。
这些都是有损小学生身心健康发展，这不但没有使学生受到德育教育，而且严重挫伤了他们的自尊心。
古代思想家杨雄说：“师者，人之模范也。
”教师是导师，是长者，是学生的引路人。
在教育教学活动中，教师要有热爱学生、诲人不倦的高尚师德。
教师的思想品德、道德情操、一言一行无不对学生起着潜移默化的作用。
农村小学德育工作建议论文（共5篇）
农村小学德育工作建议论文（共5篇）第一篇：农村小学德育工作建议论文摘要：随着社会的发展，人们对于学生教育问题的关注度在逐年提高。
现在家长们对于孩子的教学早已不满足仅仅是学习数学、语文、英语等主科，现今的教育要求学生综合素质的全面发展，家长对于学生的要求也在提高。
现在德育已成为小学教学的中心，尤其是在农村小学中，对于德育工作更加重视。
德育要求学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展，可以说在教育未成年人方面，德育是比较成熟的。
但是，在学校做好德育工作，并非易事，学校的工作人员必须经过不断地实践与反思，才能够总结出最适合该学校的德育方法。
就现今农村小学德育工作进行研究探讨。
关键词：农村小学；德育工作；思考在这个社会快速发展的时代，人们对于下一代的关注度越来越大。
众所周知，祖国未来的希望属于下一代，而一个家庭的未来也是属于下一代的，只有将下一代教育好了，这个家庭才能够更好地发展，这个国家才能够更有希望。
随着人们对学生教育关注的提高，现在的教育体系也在逐渐改变，而且随着人们对于教学的研究，现在教学体系越来越完善。
对于小学生而言，全面学习、全面发展是十分重要的。
一、对德育工作做到正确的认识随着科技的发展，现今学生仅仅是在学习上优于他人早已不能够满足社会的需要了，做到对学生的综合培养才有利于学生今后立足于社会。
而小学是学生打基础的阶段，只有地基打得好，才能够盖好楼房，对于孩子同样适用，因此就要求小学的负责人员重视小学生的德育工作。
虽然德育的理论实行至今，但在一部分农村小学中尚未得到重视，因此小学的负责人员正确地认识德育是十分重要的，只有正确认识，才能够更加顺利地在学校中进行德育工作。
学校的领导对德育工作有了正确的认识之后，可以通过许多的方式对该学校的工作人员普及德育的重要性。
可以通过发宣传手册，开会或是先进的工作人员进行讲座的方式来让更多的职工认识德育的重要性。
二、加强教师的德育素养学生的个性和性格在小学期间并未完全成型，而儿童爱好模仿，喜欢向亲近的父母或是老师学习，而在小学期间，老师与学生会在较长时间内待在一起，因此加强教师的德育是很重要的。
小学德育工作论文(优秀5篇)
小学德育工作论文（优秀5篇）浅谈小学教育德育工作论文篇一论文摘要：现代小学德育管理是一个系统工程，它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。
其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。
要重视德育工作的科学化和艺术性。
加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新小学属于基础教育阶段。
基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。
为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。
基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。
现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
一、计划的制定制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。
学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。
制定德育计划应包括以下内容：1，制定德育目标。
德育目标是小学德育的出发点和归宿。
缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。
德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。
同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
小学德育教育工作论文
小学德育教育工作论文德育教育是小学教育的重要组成部分，拓宽德育教育，美化德育教育的环境，加强师资力量，是现在小学德育教育的关键。
下面是店铺给大家推荐的小学德育教育工作论文，希望大家喜欢!小学德育教育工作论文篇一《浅谈小学德育教育工作》摘要：德育教育是小学教育的重要组成部分，拓宽德育教育，美化德育教育的环境，加强师资力量，是现在小学德育教育的关键。
小学教育是基础教育，人形成良好的行为习惯及个性心理品质，只有从基础教育做起，采用正确的教育教学方法，才能培育出正常健全的人格和高尚的情操。
因此，抓好小学德育教育工作非常重要。
关键词：小学德育教育;重要性;作用;校园文化小学教师教学中的思想教育，应该注重熏陶感染、潜移默化，注重内外部因素相结合.把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，以提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格.笔者认为学生良好的道德和品行最终形成，必须通过教育者组织适合受教育者品德成长的价值环境。
促使受教育者在德的方面不断建构和提升的教育活动来完成。
一、德育教育的重要性坚持以人为本，采用小学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。
要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。
在行为习惯的养成方面，教师不但要耐心，而且还要细心现在的小学生都喜欢听一些表扬和赞美的话，但是正确的表达方式是教育学生的关键教师可用表扬某个学生道德品质思想行为上的有利因素去激励和鼓励学生的学习动力和思想品德这样有利于学生们之间互相学习，取长补短，达到促进学生健康成长的目的例如：在自习课上，存在着学生随便说话的现象，这时教师要通过合理的方式和恰当的方法来教育学生，比如教师可以表扬某个同学做得非常好，以此来鼓励好的同学，同时也影响并教育了那些说话的同学，这样就在一定程度上促进了学生的学习和良好的品德的修养。
浅析小学德育教育工作的有效开展
浅析小学德育教育工作的有效开展德育教育是教育事业中非常重要的一部分，对于培养学生的良好品德和道德修养具有重要的作用。
在小学阶段，德育教育更是至关重要，因为小学是学生性格的塑造期，德育教育的有效开展对学生一生的发展都具有重要意义。
那么，如何在小学中有效开展德育教育工作呢？本文将从师资力量、育人环境和教育管理等方面进行浅析。
师资力量是开展德育教育工作的关键。
教师作为学生的榜样，承担着在学生心中树立正确的道德观念和行为标准的重要责任。
要想在小学中有效开展德育教育工作，首先要加强教师的德育教育培训和教育教学能力的提升。
学校可以通过开展师德师风建设活动、组织德育教育专题培训等方式，提高教师的德育教育水平，使其具备更加丰富的德育教育理论知识和实践经验。
学校还可以通过建立德育教育导师制度，由有丰富德育教育经验的老师担任德育教育导师，为新任教师提供德育教育指导和帮助，提高新教师的德育教育素养。
只有通过加强教师队伍的建设，才能保证在小学中有效开展德育教育工作。
育人环境的营造对于德育教育工作的有效开展至关重要。
学校作为学生学习和成长的重要场所，应该营造积极健康的育人环境，努力打造学生全面发展的天地。
学校要注重校园文化的建设，通过举办各种德育主题的活动和讲座，增强学生的道德修养和情感认知，引导学生形成正确的人生观和价值观。
学校要加强家校合作，将德育教育工作延伸到家庭，与家长形成合力，共同关注学生的德育问题，形成良好的社会育人氛围。
学校要重视校园文化建设，创设积极向上、文明和谐的校园文化氛围，为学生提供良好的德育成长环境。
教育管理的规范化和科学化也是保证德育教育工作有效开展的重要保障。
学校要建立健全的德育教育工作机制，完善德育教育管理制度，确保德育教育工作有序、规范地进行。
学校要明确德育教育的具体目标和任务，制定详细的工作计划和实施方案，以确保教育工作的针对性和实效性。
学校要建立健全的德育教育考核评估机制，对教师的德育教育工作进行定期评估和考核，借助评估的结果对教师进行及时的激励和指导，提高教师的德育工作能力。
小学德育教育论文范文3篇
⼩学德育教育论⽂范⽂3篇德育教育与⼩学教育论⽂⼀、在⼩学教育中加强德育教育的重要性（⼀）德育教育体现了中华优秀传统⽂化的价值优秀传统⽂化是我们中华民族⽣⽣不息、⾃强奋进的动⼒之源，我们不仅要从博物馆⾥、从⽂化作品中看到，更要从普通⼈、从孩⼦们的⼀⾔⼀⾏中看到。
在⼩学教育中，传统⽂化教育绝不能只安排⼏门简单的课程，它⾸先是坚定的理想、崇⾼的道德，是正确的价值观，不能被看做可有可⽆的问题，⽽是必须奋起⾏之的紧迫课题。
只有加强对中华优秀传统⽂化的教育，才能把断裂的传统⽂化和现实⽣活贯通，才能使其在当下复活。
只有复活的传统⽂化，才有真正⽣命⼒，才能不断地传承创新。
我们作为⼩学教师，不仅要有匹夫有责的⽂化⾃觉，更要有舍我其谁的教育担当。
（⼆）德育教育在⼩学阶段发挥着“思想净化器”的功能⼩学阶段是⼀个⼈思想发展的关键时刻，犹如⼀张⽩纸，画上什么样的图案就呈现什么样⼦的作品。
⼩学教育作为⼈的启蒙教育阶段，必须对学⽣要进⾏正确的德育教育，要指引学⽣树⽴正确的⼈⽣观，培养学⽣的爱国主义情怀，要教育学⽣具有辨明是⾮的能⼒，在⼤是⼤⾮⾯前要保持清醒的头脑。
在塑造⼩学⽣⼈格的关键时刻，德育教育千万不可忽视。
所以说，⾯对社会上形形⾊⾊、五花⼋门的不良⾏为的侵蚀，必须加强⼩学阶段的德育教育，⽤好的德育教育净化学⽣的思想，给⼩学⽣⼀个健康、有利的成长环境。
（三）⼩学阶段德育教育的主体是实现“中国梦”的⽣⼒军在党的⼗⼋⼤上提出要实现中华民族伟⼤复兴的“中国梦”。
作为“中国梦”的具体参与者，每⼀个中国⼈都肩负着这种神圣使命。
⽽⼩学⽣作为祖国的希望，更是未来“中国梦”的主⼒军，是民族的未来。
在将来的⽇⼦⾥，他们将会成为社会的主体，他们是社会的继承者，对社会⽂化具有改⾰和创新的能⼒。
现代的德育教学的⾛向就是在社会中学习，并且终⾝学习，永远都不能停⽌。
在⼩学⽣处于成长的时候，给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的⾊彩，不仅会使他们终⾝受⽤，⽽且，能有效地提⾼祖国下⼀代整体的道德素质，为实现民族复兴发挥顶天⽴地的作⽤。
小学德育论文【4篇】
小学德育论文【4篇】无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
相信许多人会觉得论文很难写吧，小编为您精心收集了4篇《小学德育论文》，希望能为您的思路提供一些参考。
小学生德育论文篇一小学生思想品德课学习不良心态及对策小学的思想品德课，是小学生精神文明建设的组成部分和重要阵地。
但由于教师、学生的主客观不利因素的影响，造成学生逆反心理，产生了对思想品德课的不良学习心态；具本表现如下：（1）消极型的学习心态。
这些学生在学习中，存在态度定势，缺乏信心，心态过分紧张，处于一种被动的学习状态。
他们学习积极性不高，不愿动脑筋；没有耐力，其情感、思维、求知欲等心理状态都处于薄弱状态；缺乏学习动力，学习目的不明确；学习成绩低劣。
（2）淡漠型的学习心态。
这类学生表现为学习态度和学习动机不明确，学习兴趣不浓没有意志力，思维消极定势，缺乏灵活性；依赖教师支配，其心理状态陷于固定看法，情感淡漠；认识模糊。
（3）消遣型的学习心态。
这类学生主要特征是兴奋好动。
学习中不能认真思考课文中的观点，而是各个环节跳跃，活动过多，激奋冲动，注意短暂，思维无定势，缺乏意志力。
（4）沉闷型的学习心态。
这些学生的特点是对学习思品课感到沉重而烦闷，没有积极参与的心理，对课文观点是似而非；由于感性经验缺乏，学习感到困难，其心理状态处于矛盾之中。
分析以上小学生不良学习心态的原因，主要是：教师对思想品德课教学不重视；教学方法单调呆板，不符合认识活动的规律；传授知识单性，教学内容枯燥无味，缺少情感心理因素；教师的能力低弱，对复杂多变的教学动态，不能应急驾驭；（5）来自学生主观方面的问题，如学生受“应试教育”的影响，重视语文、教学等学科，而忽视思品学习等原因，造成学生被动学习和厌烦学习的心理态。
综上所述，我们采取的对策是：（1）教师要理解教材，把握教学要求。
面对学生复杂学习心理，教师必须认真钻研教材，把握教材的中心观点、基本思想、基本知识，使认识角度与教材的思想性、科学性融为一体；教学时，选用最有说服力和感染力的例证，使儿童的认识结构和教学结构融为一体；对于难点要采取前有孕伏，减缓坡度，螺旋上升的办法，既重视直接感知，又注意从已知推出未知，培养学生良好的学习心理。
浅谈小学德育教育论文
浅谈小学德育教育论文浅谈小学德育教育论文(通用12篇)浅谈小学德育教育论文1班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。
班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。
在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种植煌慕巧。
爱是教育的基础―做学生们的慈母、严父班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。
而感人心者莫先乎情，让学生在学校有家的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。
童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。
在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。
用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。
每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因在，了解家长普遍的文化层次，找到亚待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。
一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的指点，三是要培养他们的团结协作精神。
并通过一系列的活动尽快形成合力。
形成班级的凝聚力。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常规训练。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有粗及从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
平等是发展的桥梁―做学生们的朋友古语云：亲其师，信其道。
只有用爱才能教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。
小学德育工作论文最新7篇
小学德育工作论文最新7篇小学班主任德育工作论文篇一小学班主任德育工作论文【摘要】二十一世纪是一个信息时代，新形式下，人们对于各方面的要求越来越高，因此，对于人的素质要求也提出了新的挑战。
目前的小学德育工作中还存在一些问题，因此，本文重点针对这些问题进行了阐述并提出了解决对策。
【关键词】小学；德育一、小学德育工作目前面临的问题首先，社会发展越来越快，但是学校的德育工作却相对滞后，两者之间形成了一定的矛盾。
在很多学校教育中，尽管坚持学生的道德教育，但事实上，这一方面的教育还非常欠缺，导致学生对德育观念的淡化。
另外，德育教育目标与社会发展目标相背离，所谓的德育教育仅仅局限于学校，并没有延伸到社会中。
另一方面，德育教育的内容存在问题，不能满足学生的需要。
应试教育下的德育教育，往往都是老师在前面讲，学生在下面被动地听，一味的灌输使学生感到厌烦。
因此，传统的德育教育没有重视人的作用，忽视了学生的主体性，与社会发展严重不符。
然后，家庭、社会的不良影响与德育教育产生冲突。
对于小学生来说，家庭、社会以及学校都是它们经常生活的环境。
而学校是这三者中对学生价值观、人生观培养的重要阵地。
但是，目前来看，学校、家庭以及社会的德育教育目标还不统一，在社会和家庭中的一些不良因素会对学生的价值观念造成一定的影响。
另外，小学德育工作的实践活动还严重不足。
德育工作要想取得良好的成效一定要通过实践活动才能实现。
但是，在相当长的一段时期中，学校的德育工作仅仅停留在口头讲解的层面，还没有深入到实践活动之中，学生的实践机会微乎其微。
这样一来，德育工作不能真正提高质量，学生也失去了锻炼的机会。
有的老师在教育方法上存在问题，只知道一味地照着书本读，忽视了学生的厌烦心态，导致德育工作严重缺位。
二、加强小学德育工作的对策（一）增强对德育工作的认识德育工作要从小抓起，因此，小学生的德育工作是非常重要的，因此他们是为了社会主义建设的接班人，也是未来社会发展的希望。
小学德育论文优秀9篇
小学德育论文优秀9篇浅谈小学德育教育论文篇一开展道德教育活动，可以有很多具体的形式，将生活化的理念引入到道德教育活动中，可以让学生们在现实的真实的环境中更好的理解抽象的道德规范和基础的理论知识。
让学生带着自己的体验和理解去接受道德教育，这样，学生就能够真正的将这些知识点转变成自己的一部分。
除了传统教育当中，采用课堂讲授，案例分析，榜样引导等方式之外，生活化的理念的引入可以让道德教育有更多创新的形式，在学生的注意力培养，道德教育认同度方面获得提高。
所以，在小学德育工作中生活化的理念可以带来更多新的尝试。
一、围绕道德教育的主题探索具有本校特色的德育教育方式每一所学校都有自己的文化传统，也都有自己的办学风格，所以，在道德教育方面也要探所出一条自己学校特色的道路。
例如，可以从校本课程入手，逐渐地形成独具本校特色的道德教育传统。
在课程研发的时候，需要反复实验等问题，这些巨大的难题和阻碍的出现，都是正常的，但是一旦成型之后，教学就具有很大的灵活性。
这也保证了后续道德教育效果的延续。
二、让教师认识到德育工作的重要价值，转变德育工作理念三、在日常的教学工作中，教师要关注到学生的情感体验四、加强校园文化建设，营造良好的道德教育氛围校园环境是小学生在学校生活中所处的主要环境。
走在校园中，校园文化的布置，校园的整体文化氛围，都会给学生带去潜移默化的影响。
所以，从生活化的策略来说，校园文化如何建设，如何打造，也是整个小学德育体系中的重要组成。
不仅要注重自然环境的干净整洁，优雅美感，也要注重文化环境的健康积极向上。
充分利用校园的整体环境，进行道德教育的宣传教育活动。
小学生所处的校园环境，也是他们每天的日常学习生活中所接触的环境。
进入小学阶段，学生们白天大部分时间都在学校中度过，所以，文化环境的打造，要特别注重对学生良好道德素质熏陶的影响。
尤其避免对学生产生负面的消极影响。
在校园环境中，如果发现学生的一些非道德行为，甚至一些教职工的非道德行为，要及时地干预，避免扩大消极的影响。
小学德育工作几点做法论文
浅谈小学德育工作的几点做法小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。
在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。
我的肤浅理解是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。
让德育工作无时不在、无处不在。
让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一、教师——从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。
工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。
小学教育中加强德育的探讨论文
小学教育中加强德育的探讨论文关于小学教育中加强德育的探讨论文小学教师在实际教学期间，必须要拓宽德育教学途径，保证能够为小学生创设良好的德育教育环境，在提高自身专业素养的基础上，增强德育教学力度，全面提高德育教育教学质量，促进小学生基础素质的提升。
一、小学教育中加强德育的重要性在小学教育过程中，德育教育是极为重要的，主要因为小学教师在实施德育教育之后，可以加强小学生的综合素养提升力度，积极引导小学生树立正确的人生观。
首先，小学生正处于初步发展阶段，对于各个科目知识的学习还没有养成良好的学习习惯，并且没有建立完善的学习系统，无法全身心的投入到基础知识学习中，对其发展造成较为不利的影响，然而，在小学教师实施德育教育之后，可以引导小学生正确面对基础知识学习情况，确保小学生形成良好的基础知识学习体系，在一定程度上，能够规范小学生的学习行为。
其次，由于小学生与社会没有过多接触，其活动区域主要是家庭和学校，因此，小学生还没有形成正确的人生观与价值观，这就需要小学教师能够积极实施德育教育，引导小学生形成健康的社交理念，在完善小学生心理素质的基础上，促进小学生的健康发展[1]。
最后，小学教师在实施素质教育的过程中，经常会出现教育教学难点，无法有效提高小学生的综合素养，然而，在小学教师利用德育教育实施素质教育之后，能够有效排除教育难点，从根本上提高小学生的学习效率与心理素质，在一定程度上，能够优化小学生的认知体系，进而达到预期的教学目标[2]。
二、小学教育中德育教育问题目前，我国小学德育教育中还存在较多不足之处，无法有效提高小学生的基础素养，对其造成较为不利的影响，难以发挥德育教育在小学教学中的作用。
具体问题表现为以下几点：第一，小学德育教学途径单一。
在我国小学德育教学过程中，多数学校都是依靠一个科目实施德育教育的，无法在各个科目教学中渗透德育教育，导致小学德育教学难以满足小学生的发展需求，对其造成较为不利的影响。
小学德育教育论文参考范文
小学德育教育论文参考范文德育教育是学校教育的重要组成部分，是小学素质教育的核心。
改革开放以来，特别是近十多年，新形势对小学德育工作提出了新的挑战。
下面是店铺给大家推荐的小学德育教育论文参考范文，希望大家喜欢!小学德育教育论文参考范文篇一《浅谈新形势下小学德育教育》摘要：德育是学校教育的重要组成部分，是小学素质教育的核心。
改革开放以来，特别是近十多年，我国进入了一个高速发展、快速转型的新时期，新形势对小学德育工作提出了新的挑战。
关键词：小学德育问题策略本文在分析了新形势下小学德育工作面临的问题的基础上，提出了改善小学德育教育的一些策略。
1 新形势下小学德育工作面临的一些问题(1)来自社会的一些不利因素。
我国正处于大发展、大转型的时期，在这个过程中，不可避免的会出现很多问题。
例如，大众传媒、网络等在发挥积极作用的同时，也传播了暴力、黄色、赌、毒等负面信息，对小学生产生了非常不利的影响。
这是因为，一方面，大众传媒无处不在，对人们的冲击强烈而直观;另一方面，由于小学生的认知有限，缺少足够的辨别能力和自制能力。
虽然大众传媒和网络带来的主要是正面影响，但其消极的一面绝对不能忽视。
又如，社会中存在的价值观混乱、贫富悬殊、违法犯罪等负面因素，也严重影响了小学德育教育工作。
(2)来自家庭的一些负面影响。
“父母是孩子最好的老师，父母是孩子的第一导师”，父母在孩子思想道德的形成中起着非常关键的作用。
如今的孩子，很多是独生子，导致父母、爷爷奶奶，以及姥姥姥爷过分疼爱，在家里往往过着“饭来张口衣来伸手”的生活，成了家里的“小皇帝”。
对孩子的溺爱，降低了孩子的自理能力和抗挫能力，导致孩子吃得了甜吃不了苦，听得进表扬听不进批评，促进了孩子“唯我独尊”的想法和逆反心理，严重影响了小学的德育工作。
另外，家长的不良表现，也对孩子产生了严重的负面影响。
(3)传统德育内容跟不上时代的发展。
在社会大变革、大转型的时期，人们的价值观念发生了很大的变化，出现了多元化的价值取向、思想观念，传统德育教育中非常纯真、单一的思想道德观念，已经不能完全适应这种变化的需要。
浅谈小学德育教育论文（2）
浅谈小学德育教育论文(2)浅谈小学德育教育论文篇二《浅谈小学德育教育》摘要：德育工作是对学生实施素质教育很重要的一部分，是促进学生健康成长的保证。
本文将结合自己的教学工作实践，浅谈在小学阶段进行德育教育的一些途径和方法。
关键词：小学德育;素质教育;途径;方法要想引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，我们必须加强对学生的德育教育工作。
在具体的教学工作中，教师要将德育渗透到教学的每个环节，培养学生健全的人格、突出的个性以及全面发展的综合素质。
在小学教育阶段对学生进行德育教学有很多中途径和方法。
笔者将浅谈自己在教学实践中的几点体会和做法。
一、小学阶段实施德育教育的途径(一)思想品德课小学思想品德课程是对学生进行德育教育的一门系统性课程。
教师可以通过这门课程的教学，使学生形成良好的行为习惯、高尚的道德品质以及坚强勇敢的意志，为学生的全面健康发展打下良好的思想品德基础。
在思想品德课堂教学中，教师要根据教材内容和学生年龄特点，选择切合学生实际情况的教学内容来开展教学工作，使德育教育更有针对性，用通俗易懂的语言启迪学生的思维，最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，通过生活中的具体事例来帮助学生明辨是非，形成正确的价值观念。
(二)其他文化课课堂教学学生在学校接受义务教育的过程中，思想品德课的课时毕竟有限，只通过这门课程来完成对学生进行德育教育的工作是远远不够的，所以，教师还要充分挖掘其他学科教材中的德育因素，小学的各门学科都是学生学习系统扎实的文化知识的基础阶段，只有学生学好了这些课程才能逐步培养出良好的道德品质。
因此，各文化学科的教学与学生的思想品德教育是分不开的。
(三)主题班会和少先队活动等我们每个星期都会组织班会，这是一种很有效也很有针对性的教育形式，教师可以通过班会来进行各种德育教育活动。
少先队是学生自己的组织，是学生对自己进行自我教育的一种重要组织形式。
学校要充分利用少先队的先进性，发挥它的德育功能，使学生能够在自己开展的各项活动中得到正确的德育教育。
浅析德育教育在小学教学中的开展的论文.doc
浅析德育教育在小学教学中的开展的论文在我国教育事业的开展过程中，德育教育一直是我国教育事业建立开展的重要内容，据新课标的相关规定，要将德育教育贯彻落实到各门学科当中去，小学课堂也不例外，也要在尊重教学的规律下，将德育教育穿插到教学当中去，使小学生在学习的过程中，能够分清楚什么是真善美，从而为树立正确的人生观、价值观、世界观奠定扎实的根底。
(一)理论联系实际对于在以小学生教育为根底的思想品德教育过程中，要充分尊重教学的教学规律，努力将品德教育穿插到训练的各个环节当中，要结合生活实际以及教学的实际规律，才能脱离实际摘浮于外表的形式主义。
在教学的过程中，教师要将感恩教育穿插到教学当中去。
随着学习的不断深入，使得学生接触的西方文化越来越多，当学生在学习国外文化的时候，教师要采取正确的态度，不崇洋媚外，不过度贬低本民族文化，要用开展的观点看问题。
当教师讲到爱迪生创造的时候，教师可以通过这个故事给学生普及科学知识，鼓励学生在平时生活中善于观察，多动脑筋。
(二)因材施教在教学的过程中，教师要根据每个学生的自身特点，分别采取不同的形式来对学生进展德育教育，切记不要搞“一锅端”主义，对所有的学生都采取同样的教育方式，不利于学生的安康成长。
(三)以身作那么一般而言，学生在学校的学习过程中，接触最多的就是教师，可以说教师就是学生平时生活当中的典范，教师的言行举止在很大程度上影响着学生。
因此，在平时的学习生活中，教师要以身作那么，标准自己的言行举止，为学生树立正确的行动方向，俗话说“德高为师，身正为范”，德育教育并不是简单的说教，而要通过生活中教师的言行举比表达出来。
(四)循序渐进开展德育教育要讲究科学的方法，好的德育教育可以给学生以强大的精神动力，不断促进学生的全面开展，但是在德育教育的过程中，不能急于求成，好高鹜远，教师在德育教育的过程中要采取科学感人的方法加强对学生的思想品德教育，要将自己的感情融入到德育教育当中去，引起学生情感上的共鸣;要遵循灵活有度的原那么。
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浅谈小学德育工作的开展方法论文
小学生的德育工作是每一位教师的责任，而且也要联合家长和社会共同做好这项工作。
小学生独立思辨能力缺乏，模仿能力较强，因此，在面向小学生开展德育工作时要抓住这些特点加以展开。
小学生道德教育德育工作我们都知道，道德教育是非常重要的，这关系到整个社会的长治久安，关系到国民的安居乐业。
因此，作为小学德育工作者要认识到德育的重要性，真正将德育工作落到实处。
当前，受西方价值观念的影响，我国国民价值观呈现出多元化的特点。
所以，为了做好小学生的德育工作，为了应对当前复杂多元的德育环境，我们要深入研究新形势下的德育工作方法和思路，将德育工作切实有效开展。
当前德育教育的环境已经与以往不同，所以，面向小学生的德育工作也要以新的思路加以展开。
这是形势发展的需要，否则就会导致学校德育工作无效化的结果。
所以，德育工作的创新实际上是一种形势发展的需要，创新是一种必然，不仅是形式上的创新，更是一种内容和方法上的创新。
学校德育工作也要根据新的变化，综合各方资源，形成道德教育合力，抓住重要的道德教育契机，真正有效落实学校道德教育工作。
对于小学生来说，他们身处的社会环境更加复杂，有着太多偏离主流道德价值观念的言行充斥在身边，由于小学生容易模仿，所以，这就容易使得小学生在道德修养的道路上走偏。
这种情
况需要引起学校德育工作者的重视，认真观察学生的表现，及时纠正他们身上所表现出来的偏差。
从创新的角度来看，一定要发挥学生在德育中的自主性，避免传统的简单灌输的方法，而是引导学生们自主思考社会现象，懂得分辨哪些是好行为，哪些是坏行为，哪些值得学习，哪些要坚决远离。
只有这样，学生们才能在复杂的社会环境中保持道德观念的正确性，才能成长为对社会有益的人。
如今互联网发展迅速，我们也可以从网络中进行德育工作，这实际上拓宽了进行德育工作的渠道，由于网络把更多的人联系在了一起，因此，有很多创新的空间，大家可以从这个思路进行更多工作的创新。
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”小学阶段是人成长的起步阶段，也是个人素质养成的初始阶段，在这一阶段培养学生养成良好习惯尤为重要。
好的习惯实际上就包含着正确的道德价值观的教育，从行为入手，效果更好，这恰好符合小学生善于模仿的特点，是小学生德育工作的一条经典而有效的途径。
小学生从幼儿园进入小学就需要适应新的环境变化，从这些新的行为习惯开始，一点点的塑造自己的性格品质。
小学生的礼貌用语和行为、学习中的品质养成、预习、听讲、做作业等事务中都体现着一个小学生的道德素养，将这些规则规范真正内化成小学生的一部分，让他们的超我形成，从而达到自律的程度。
学校、家庭和社会共同承担着道德教育的工作。
而且如果这三
方面不能达成一致，就会相互牵制，抵消教育的效果。
因此，在学校的小学生的德育教育中，教育者要调动一切可以调动的力量。
学校方面要经常与家长保持密切的沟通联系，对学生的在校表现情况与家长沟通，如果发现有的学生思想和行为中有着较多的不良表现，就要考虑是不是家庭道德环境本身出现了问题，遇到这样的情况，教师可以适当家访。
但是由于家长已经是成人，各方面思想工作并不容易做通，因此，教师要把主要的精力放在学生的身上，帮助学生认清正确与错误，改变不良习惯。
在学校周边环境中，有社区等可以利用的道德，学校方面可以联合这些政府、社会组织等联合组织一些道德教育活动，让更多的小学生参与到其中。
互联网中也有很多充满正能量的资源，要给小学生介绍这些资源，让小学生多查阅这方面的信息，避免消极负面的信息刺激，养成良好的网络习惯，做一个讲文明，热爱祖国和社会的健康公民。
总之，在小学生德育工作中，我们要看清形势，在目前价值观
多元的大环境下，努力创新，有条不紊的搞好小学生德育工作。
在工作中要结合小学生的身心发展特点，侧重行为的塑造和良好习惯的养成。
及时识别小学生身上所表现出的言行方面的偏差，用有效的方法加以纠正，帮助小学生学会识别社会中错误的思想和行为，用正确的
思维和观念武装自己的头脑，成长为一名健康、活泼对社会有益的幸福的人。
[1]李君.小学德育存在的问题与对策研究[D].牡丹江师范学院，xx.
[2]王芹.小学德育工作中存在的问题及对策[D].鲁东大学，xx.
[3]胡荞丽.小学德育生活化教学的现状及对策研究[D].東北师
范大学，xx.
[4]陈宗庆.小学德育主题活动系列化研究[D].上海师范大学，xx.
[5]杨勇，张诗亚.小学德育课程的校本建设[J].课程.教材.教法，xx，（12）：49-53.
内容仅供参考。