(遵义专版)七年级英语下册unit6i’mwatchingtv(第5课时)课件(新版)人教新目标版
人教新目标版英语七下Unit6《I’mwatchingTV》(SectionB1a-1e)说课稿
人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 6《I’m watching TV》（Section B 1a-1e）主要围绕着日常生活中的休闲活动展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常活动的一般现在时态，以及如何用英语询问和回答他人正在做什么。
本节课的语言目标包括：能够听懂、说出一般现在时态的句子；能够正确运用“What are you doing? I’m doing…”进行问答。
同时，教材还通过丰富的情境和任务型活动，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
同时，学生对于描述日常活动的词汇和表达还不够熟悉，需要在课堂上进行大量的练习和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够用英语描述自己和他人的日常活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的句子，能够用英语进行简单的问答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的构成和用法，以及描述日常活动的词汇和表达。
2.教学难点：一般现在时态的句子结构，以及如何正确运用一般现在时态进行问答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过丰富的情境和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境，帮助学生更好地理解和运用语言。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引导学生思考并讨论：What are they doing? 从而引出一般现在时态的概念。
人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.(现在进行时)说课稿
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将主要采用情境教学法、任务型教学法和交际教学法。情境教学法通过引入与学生生活相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用现在进行时，提高他们的学习兴趣和参与度。任务型教学法通过设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力和团队合作意识。交际教学法通过模拟真实的交流场景，让学生在实际的交际活动中练习和运用所学的语言知识，提高他们的交际能力和语言素养。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学的知识点，引导他们总结现在进行时的构成、用法以及与一般现在时的区别。
2.邀请学生分享他们在巩固练习中的体验和收获，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.根据学生的表现和反馈，给予他们积极的评价和鼓励，并提出一些改进的建议，帮助他们进一步提高。
课后，我将通过学生的作业、练习和课堂表现来评估教学效果。如果发现学生对某个知识点掌握不牢固，我将针对性地进行复习和巩固。具体的反思和改进措施可能包括调整教学方法、设计更多的实践活动或提供额外的辅导资源，以确保每个学生都能跟上教学进度并充分理解现在进行时的用法。
（三）互动方式
在教学过程中，我计划设计多样的师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作。师生互动主要通过提问、回答、反馈等方式进行，教师可以通过提问引导学生思考和回答问题，通过反馈给予学生鼓励和指导。生生互动主要通过小组讨论、角色扮演、互动采访等方式进行，学生可以在小组内进行讨论和交流，通过角色扮演和互动采访等方式进行实际操作和实践活动。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，并在实际中运用现在进行时。我计划布置以下作业：
初中英语七年级下册Unit 6 I'm watching TV课件
嗯，没什么事。
3. Do you want to join me for dinner? 你想跟我一起吃个饭吗？ join sb for something 表示“与某人 一起做某事；参与或加入到某人的行 列中一起做某事”。例如： e.g. Can you join us for lunch? 你能和我们一起吃午饭吗
Laura: Yeah. I’d love to. Jenny: Let’s meet at my home first.
Come at half past six. Laura: OK. See you then.
1. This is Jenny. 我是詹妮。 这是打电话用语。当打电话时，介绍自己时 用“This is…”或“It’s…”；问对方用“Is that…?”或“Who’s that?”例如： Hello? This is Bob? Who’s that? 喂？我是鲍勃，你是谁？ Hi, Bob. It’s Mike here. 你好，鲍勃。我是迈克。
Answers I'm watching TV. She's washing her clothes. They are listening to a CD.
Are you doing your homework?
Yes,I am./No,I'm not.I'm cleaning my room.
Is he reading a newspaper?
Practice
阅读Grammar Focus部分，完成下列句子。
Yes,he is./No,he isn't.He's playing basekeball.
人教版七年级下册Unit6 I'm watching TV教学设计(教案)
Unit6 I'm watching TV.（SectionA1a－2d）公开课教案(教学设计)一、教材分析本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。
主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
SectionA 1a－2d部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。
二、教学目标1．语言目标1）短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinnerreading a book, talking on the phone, apartment2）句型结构What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3）语法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle2.语言技能1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner…等。
3、学习策略通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。
初中英语_Unit6I'mwatchingTV(A1a-2c)教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 6 I’m watching TV (Section A 1a-2c)【教学目标】1.知识目标Words and phrases:watch TV, read a newpaper, go to the movies, eat out, talk on the phone, listen to a CD, use the computer, make soup, wash the dishes Sentences structures:What are you doing? —I'm watching TV.What is he/ she doing? — He/She is exercising.Ability aims:talk about what people are doing谈论人们正在干什么2.能力目标能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。
【教学难点】学生能够掌握现在进行时，并能与之区分一般现在时。
【教学过程】Step 1. Listening to a songFirst let students listen to a song and think about what’s this song about.【设计意图】通过歌曲能够顺利的导出本节课所讲的重点，并能激发学生们学习的兴趣。
Step 2 Presentation1. 通过幻灯片展示学生喜爱的公众人物的照片引出句型“What is he/shedoing? He/She is …ing. What are you doing? I’m…ing. What are they doing? They are…ing.重要的句型。
2.Game: Guess the action教师让学生抽取准备好的写有本节课重要短语的纸条，让学生们上台抽取。
板书并操练句型What is he/she doing？He/She is …ing.极大的调动了学生的积极性，教学效果很好。
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV考点总结(带答案)
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV考点总结单选题1、—How do you celebrate______?—We usually eat zongzi and watch boat races.A．the Spring FestivalB．the Mid-Autumn FestivalC．the Lantern FestivalD．the Dragon Boat Festival答案：D句意：——你怎样庆祝龙舟节？——我们通常吃粽子和观看龙舟比赛。
A. the Spring Festival春节；B. the Mid-Autumn Festival中秋节；C. the Lantern Festival 元宵节；D. the Dragon Boat Festival龙舟节。
根据下文We usually eat zongzi and watch boat races.可知上文是说龙舟节。
根据题意，故选D。
2、I like the silence in the countryside. The city is too ______ for me. A．boringB．largeC．crowdedD．noisy答案：D句意：我喜欢乡村的安静。
城市对我而言太吵闹了。
boring意为“无聊的”；large意为“巨大的”；crowded意为“拥挤的”；noisy意为“吵闹的”。
结合第一句I like the silence这个语境可知，这里应选择与安静相反意思的词，故选D。
3、(2016•安徽) For our own safety, it's important to ________ the traffic rules on the way to school. A．followB．changeC．makeD．break答案：A试题分析：句意：为了我们自己的安全，在上学的路上遵守交通规则是重要的。
人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确听、说、读、写以下词汇：watch, read, write, play, do, homework, cook, listen, song, piano, at the moment, now, today, often, usually, often, sometimes, always等，并能在实际情境中灵活运用。
-学生在小组内进行讨论，记录下正在进行的动作。
-各小组代表向全班展示讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计各种形式的练习题，如填空、选择、改错等，以巩固学生对现在进行时态和一般现在时的掌握。
-组织学生进行口语练习，如角色扮演、小组对话等，提高他们的口语表达能力。
-学生观看视频后，尝试用现在进行时态回答问题。
-教师邀请学生分享周末活动，引导学生用英语进行表达。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-通过图片、闪卡等教具，呈现本单元的核心词汇和短语，如：watch TV, read a book, play soccer等。
-结合实例，讲解现在进行时态的构成和用法，引导学生关注动词ing形式的构成。
4.培养学生关注社会、关注环境，提高学生的社会责任感和环保意识。
5.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化意识。
本章节教学设计将围绕以上教学目标展开，通过丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
二、学情分析
针对人教版七年级英语下册Unit6 "I’m watching TV."的单元整体教学设计，在进行学情分析时，我们需要关注以下几个方面：
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点汇总(带答案)
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点汇总单选题1、Tom and Peter ________ in their room. They ________ a tidy room.A．are; areB．are; haveC．have; areD．have; have答案：B句意：汤姆和彼得在他们的房间里。
他们有一个整洁的房间。
考查动词辨析和主谓一致。
are是；have有。
第一句是主系表结构，表示“在房间”，空处缺少系动词，主语是复数，be动词用are。
第二空表示有一个房间，主语是they，应填动词have，故选B。
2、The trees are green. Don’t ________.A．cut down themB．cut them upC．cut them downD．cut up them答案：C句意：树是绿的。
别把它们砍倒。
考查动词短语和代词位置。
cut down 砍伐；cut up切碎。
“动词+副词”结构所带的宾语，如果是代词，需放在动词和副词之间（动词+代词+副词），可排除AD两项；根据上文“The trees are gre en”，可知B项不合语境，故选C。
3、—You’re in a hurry. Where are you going?— To the cinema. My friend ________ for me there.A．waitsB．waitedC．is waitingD．was waiting答案：C句意：——你赶时间。
你要去哪里？——去电影院。
我的朋友在那里等我。
考查现在进行时。
根据“You’re in a hurry. Where are you going?”可知，空格所在句为现在进行时，谓语结构是：be+动词的现在分词。
故选C。
4、Yunnan is beautiful and I’m ______ visiting it again. （2017 天津中考）A．keeping clear ofB．suffering fromC．looking forward toD．running away from答案：C句意：云南很漂亮，我期望再去游览一次。
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点总结归纳(带答案)
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点总结归纳单选题1、The dress is really beautiful，__________ it is too small for me.A．orB．butC．soD．and答案：B句意：这件衣服真漂亮，但对我来说太小了。
A. or否则，或者，表选择关系；B. but 但是，表转折关系；C. so 因此，表因果关系；D. and和，而且，表并列关系。
结合语境理解，此处表示转折关系，答案为B。
2、— Is David playing computer games?— .A．Yes, he isB．No, he isC．Yes, he doesD．No, he doesn’t答案：A句意：——大卫在玩电脑游戏吗？——是的，他在玩。
考查一般疑问句回答。
问句中用的是现在进行时，句中的is是助动词，作肯定否定回答时也用is构成，排除C/D选项；Yes后接肯定，No后接否定，排除B选项，故选A。
3、There is a ________ shop near my home. It sells bananas, apples, pears and oranges. A．vegetableB．foodC．fruitD．drink答案：C句意：我家附近有一家水果店。
它卖香蕉、苹果、梨和桔子。
考查名词辨析，vegetable蔬菜；food食物；fruit水果；drink饮料。
根据“It sells bananas, apples, pears and oranges.”可知应该是水果店，故选C。
4、—May I use your computer?—Sorry. I ______ on it.A．workB．am workingC．have worked答案：B句意：——我可以用你的电脑吗？——对不起，我在用它工作。
考查动词时态。
由答语sorry可知不能借电脑，原因是我正在使用，本句应用现在进行时态，结构是be doing；work一般现在时态的结构，am working 现在进行时态的结构， have worked现在完成时态的结构。
七年级英语下册《Unit6IamwatchingTV》教案(新版)人教新目标版
Unit 6 I am watching Tv知识目标：一、Learn the new words and ph rases:1.Newspaper2.read a newspapere4.soup5.make soup6.wash7.movie8.go tomovie s9.just 10.eat out二、掌握下列句型：What are you doing? I’m watching TV.What is he doing ? He is washing his cl othes.What is she doing ? She is washing her clothes.What are they doing? They are listening to a CD.Is he washing hi s clothes? No, he isn’t. He is playing basketball.能力目标： 1.能够掌握现在进行时态的用法。
2. 能够掌握w hat 引导的特殊疑问句。
情感目标：谈论自己和他人正在做的事情。
教学过程：●Step 1: Show some pictures（PPT） to learn some new words:1.newspaper2.read a newspapere4.soup5.make soup6.wash7.movie8.go to movies9.just 10.eat out●Step2: learn 1a: Match t he activities with the people.First read the words, then match.Check the answers. 1--.i 2—d3—g4—a(i), 5—h ,6—e ,7—b; 8.---c 9--f●Step3.Presentation Learn the following sentences by PPT:1. What are y ou doing? I’m watching T V.2.What is he doin g ? He is washing his clothes.3.What is she doing ? She is washing her clothes.4. What are they doing? The y are listening to a CD.5.Is he washing his clothes? No, h e isn’t. He is playing basketball.●Step4: Listen to 1b and number the conversations.First let the Ss listen carefully.. Then check the answers. a—1; b---8; c----5 ●Ste p5: Pairwork:According to 1b—Practice the conversations like t his:A: What is he doing ?B: He’s using the computer.A: What are they doing?B: They are listening to a CD.●Step6: Listening 2aListen to 2a and match the answers.Check the●Step7:Lis tening:Listen again. Complete the sentences.are doing; watching TV ; listening toa CD ; boring; interesting; go to●Step8: Role- play the conversation in 2b●Step 9: Summary1. What are you doing? I’m watching TV.2.What is he doing ? He is washing his clothes.3.What is she doing ? She is washing her clothes.4. What are the y doing? They are listening to a CD.5.Is he wa shing his clothes? No, he isn’t. He is playing basketball.●Step10. Test1. Who _____ over there now?A. singingB. are singC. is singingD. sing2. It’s eight o’clock. The students _____ an English class.A. haveB. havingC. is havingD. are having3. Listen! The baby _____ in the next room.A. cryingB. criedC. is cryingD. cries4. Look! The twins _____ new sweaters.A. are wearingB. wearingC. are wearD. is wearing5. Don’t talk here. Grandparents _____.A. is sleepingB. are sleepingC. sleepingD. sleep教学后记：学生学习积极性较高，对于所学知识掌握较好。
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点梳理(带答案)
七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV知识点梳理单选题1、For our safety, we must the traffic rules on the way to school. A．followB．changeC．makeD．break答案：A句意：为了我们的安全，在上学的路上我们必须遵守交通规则。
follow遵守；change改变；make制作；break 打破。
follow the traffic rules遵守交通规则，故应选A。
2、If you ________ the classroom, please turn off the light.A．leftB．are leavingC．leaveD．leaves答案：C句意：如果你离开教室，请关灯。
考查if条件状语从句。
根据“if”可知，此句是一个条件状语从句；再者根据“条件状语从句的主祈从现原则”可知，主句是祈使句，从句时态用一般现在时，主语you非三单，动词用原形，因此leave符合句意。
故选C。
3、Tom plays sports ________ the afternoon. Jack plays sports ________ Wednesday and Friday afternoons. A．/; onB．on; onC．in; onD．on; /答案：C句意：Tom下午做运动，Jack在周三和周五下午做运动。
考查介词词义辨析。
on在，后跟星期，或指具体某一天的早中晚；in在，后跟月份，或者泛指在早上，在中午或在晚上。
根据“the afternoon”可知，第一空指在下午，故介词用in；根据“Wednesday and Friday afternoons”可知，第二空指具体某天的下午，故介词用on。
故选C。
4、My uncle usually tea after dinner, but now he coffee(咖啡).A．drinks; drinksB．drinks; is drinkingC．is drinking; drinksD．is drinking; is drinking答案：B句意：我叔叔通常晚饭后喝茶，但他现在在喝咖啡。
初中英语《Unit6 Iam watching TV》主题单元教学设计以及思维导图
Unit6Iam watching TV5.学生能独立完成Unit6的单元综合测试。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标本专题的主要学习设计活动如下：1、创设问题情景，导入对话交流。
师生对话，导入问题如下：“What are you doing? What’she/he doing? Is he/she…?”提问第1个问题以前，利用多媒体呈现几张动作图片：2、开展阅读活动，实现生本对话。
A.阅读语篇，回答问题。
引导学生运用Skimming阅读方法，快速获取答案。
B. 再读语篇，选择段落大意。
引导学生运用Scanning阅读方法，快速获取有效信息。
新文段的补充，使学生认识到英语学习材料的丰富性，感受英语学习的乐趣。
在阅读过程中，学生的预测、略读、跳读及布局谋篇、遣词造句等技能再次的得到训练和提高。
C.再读文段，画出主要话题功能句。
在语篇情景中，完成对主要功能句的复习和梳理。
学生充分体验归纳、概括等识记策略。
D.提出问题，构建篇章结构。
针对老师提出的问题，学生首先独立思考，之后开展研究性学习，进行小组合作探究。
共分7个小组。
组内异质，组间同质。
3、依据篇章结构图，进行文段复述。
A. 自主朗读，熟悉语篇。
B.小组内复述。
C.小组代表向全班同学复述。
学生在完成任务的过程中，再次感悟体验写作时的布局谋篇；在赏析语言的过程中，感悟遣词造句的方法。
4、借助文段仿写，运用所学，写出开放性写作。
（详见研究性学习设计）A. 自主学习：学生独立思考，完成书面表达任务的结构框架，写出所用词汇和主要功能句。
B.探究合作：基于独立完成的组内交流、修订，体现生生互助。
C.自主学习：依据讨论后修订的框架和所写词、句，自主完成书面表达。
D.再次合作探究：组内交流、修订，完善作品。
推荐出小组最佳征文。
E. 班级交流：各小组选出1名代表，到讲台朗读小组最佳征文。
老师及其他学生对最佳征文根据评价量规对其进行评价。
通过完成该任务，学生的综合语言运用能力，特别是写的能力得到提升，同时通过交流达成读写课中以读带写的目标。
Unit 6 I'm watching TV-现在进行时课件(共10张PPT)
4.不规则变化：
lie----lying tie---tying die---dying
现在分词构成记忆口诀
现在分词构成很好记，动词后加-ing. 词尾若有哑音e，去e 再加ing。 一辅重读闭音节，这个字母要双写。 还有一点要注意，改ie为y再加ing。
人教版七年级英语下册
Unit 6 I am watching TV
Let’s enjoy the song!
现在进行时态 The Present Continuous Tense
含义： 1: 表示现在(或说话瞬间）正在进行的动作或存在的
状态。 Eg: I am dancing. 我正在跳舞。
2：也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在 进行的动作。
She ___B___ TV. (A)are watching (B)is watching (C)watch (D)watches
用括号中动词的恰当形式填空 1.My parents are watchi（ngwatch）TV now. 2.Look, Miss Chen is playing football.（play） 3. Look, Three boy are runningi(run)
Eg: My mother is writing a book these days. 这几天我 妈妈正在写一本书。
时间标志语：
Now 现在 Look 看 Listen 听 These days这几天 At the moment 此时此刻 Eg: We are playing basketball now. 现在，我们
Exercise
七年级英语(下册)Unit-6-I'm-watching-TV-知识点总结
Unit 6 I’m watching TV一．词组、短语及用法do one’s homework做家庭作业wait for sb/sth. 等候某人/某物talk on the phone 通过交谈some of +宾格代词（us/you /them）我们中的一些人read a newspaper 读报纸at school 在学校 at hom在家 at the mall在商店listen to a CD 听CD live with sb. 与某人居住在一起go shopping=do some shopping 去购a photo of my family 一我家的照片物study for an exam 为了考试而学习do the dishes= wash the dishes洗盘子write a letter to sb. 给某人写信wish to do sth. 希望去做某事go to the movies 去看电影wash one’s clothes 洗衣服use the computer 用电脑drink water/tea 喝水/茶make soup 做汤clean one’s room 打扫房间talk with sb. 和某人交谈at six o’clock 在六点钟That sounds good. 那听起来不错at half past six 在六点半TV show 电视节目on weekends/weekdays 在周末/工作日join in 加入What/How about+名词/代词/doing sth. 做..怎么样？二．重点知识点讲解练习：1. Kangkang's sister _____ a book in her room.2. Please _____ the blackboard, boys and girls.3. What other things can you _____ on the table?4. _____! What are they doing under the tree?5. My brother and I are _____ TV.3. make 表示“做、制作、制造”【解析】①make sth. 意为“制作某事”E.g. make tea 沏茶 make soup 做汤 make the bed 铺床 make friends 交朋友②make sb. sth. = make sth. for sb. 意为“为某人制作某物”E.g. I’m making my mother a cake.=I’m making a cake for my mother.4.That sounds good.那听起来不错。
七年级下册Unit6《I’mwatchingTV》教学设计
七年级下册Unit6《I’mwatchingTV》教学设计七年级下册 Unit 6 《I’m watching TV》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是店铺整理的七年级下册 Unit 6 《I’m watching TV》教学设计，希望对大家有所帮助。
一、设计理念1、以学生为主体，教师为主导新课程理念下的创新教学不仅仅是过去的“填鸭式”的教学，而是以学生发展为中心的师生共同参与的教学活动。
现在的英语课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所。
课堂是学堂而不是讲堂，学生是教学中的主体，一个优秀的教师在课堂上只讲十几分钟，要把大量的时间换给学生，让他们交流、探究、质疑和消化，课堂是点燃学生智慧的火种，让学生走出教室的时候仍面对问号，怀抱好奇。
总之，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，这样的课堂才是新课改所追求的课堂。
2、理论联系实际，培养学生的创新能力教育改革的一项重大任务就是要全面推进素质教育，培养学生的创新意识。
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的动力。
教育并不是通常灌输，而是不断发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新人才。
3、以学生终身发展为本教师在整个教学过程中要注意培养学生的自学能力，授之以“鱼”而不如授之以“渔”，使学生学会独立思考、会探究、会发现、会解决问题的能力，教师一定要为学生终身学习，提高综合素质奠定坚实的基础。
4、合理利用教材，做教材的主人教材在整个课程体系中具有重要的地位，但它并不是学生学习的唯一渠道。
教师应创造性地使用教材，积极开发和合理利用课程资源，教师一定利用好教材，是“用教材”而不是“教教材”。
现在的英语教材具有很大的开放性、灵活性和选择性，教师一定要因材施教，联系自己学生的实际情况，根据需求对教材内容作适当的补充和取舍，一定要重组教材，使教材内容更加符合学生需要，更贴近学生的实际生活，教师要做教材的主人而不是做教材的奴隶。
七年级下Unit6I’mwatchingTV知识点解析
七年级下Unit6I’mwatchingTV知识点解析编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级下Unit6I’mwatchingTV知识点解析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级下Unit6I’mwatchingTV知识点解析的全部内容。
Unit6 I’m watching TV一、词组、短语及用法1。
现在进行时态的构成:主语+ be+ v-ing表示此时此刻正在发生或正在进行的动作2。
do one's homework （此处的do是“做”的意思）3。
talk on the phone4。
watch look see read 的大致区别:watch 观看，看 watch TV 看电视 watch a football game 看一场足球比赛see 看见（看的结果） I can see the bird in the tree。
look 看（看的动 Please look at the blackboard。
read 阅读，读书，读报She is reading a story。
5. go to the movies 去看电影 6。
That sounds good。
那听起来不错 7. TV show 电视节目8。
at six o’clock 在六点钟 9。
wait for sb /sth 等侯某人/某物10。
all 、 also 、often 、never 等副词应该放在be动词，情态动词及助动词之后，行为动词之前。
He never stop talking。
I often get up at six. 例如：We are all students。