名师工作室成员个人三年发展规划

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语文名师工作室成员个人三年发展规划范文(6篇)

第1篇: 语文名师工作室成员个人三年发展规划

作为一名教师，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯学习；不一定非要成稳，但要善总结。一个人要想很快地成长起来，必须要有自己的理想和抱负，要有长远规划。努力朝着你的目标去奋斗，终有实现的一天。下面是我个人成长计划：

一、自我分析

本人从事小学语文教学及班主任工作十七年。我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。先后被评为市优秀语文教师，区优秀青年教师，区首席教师，区语文学科带头人。面对新的教育形势，个人的专业发展也提出了新的要求。

二、发展目标及实施措施

1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。

2、教学方面：

A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩

子的脸上。

B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。

C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

3、教育目标

任何一个优秀的教师，经过长期陶冶的思想情操，磨炼的精神气质，积累的`知识能力而形成的个人修养，无疑是教学魅力的基础。所以，只有长期勤奋好学，不断日积月累，认真地完善自己的教学，才会有其魅力的丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心，对知识的旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑风生的教态，充分调动起学生高昂的情绪，浓厚的兴趣，收到良好的教学效果。由此看来，语文教师必须树立终身学习观念，不断提高自己的知识层次，进行“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合学生需要的“甘

名师工作室成员个人三年发展规划【6篇】

篇一名师工作室成员个人三年发展规划

毕业至今，我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课，善于思考，在实践中反思，感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养，通过剖析自身的优缺点，量身定制自己的三年个人发展规划。

一、自我分析

1.个人的优点：

工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2．个人不足剖析

个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不

断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、个人专业三年发展规划：

（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：

1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。

2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。

小学语文名师工作室个人三年规划

为了在小学语文教学中取得更好的成果，提高个人教学水平和

专业素养，我制定了以下三年的发展规划。

第一年：基础建设阶段

1. 教学理念的确定

- 深入学习现代教育理念，特别是关于小学语文教学的最新理论。

- 每季度至少阅读两本专业书籍，并撰写读后感。

2. 教学方法的创新

- 探索并实践多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和效率。

- 每月至少开展一次新的教学方法尝试，并记录实施效果。

3. 课程资源的整合

- 构建个人教学资源库，包括教案、课件、测试题等。

- 每学期至少整理和更新教学资源库两次。

4. 学科团队建设

- 积极参与工作室团队活动，促进团队成员之间的交流与合作。- 每学期至少组织或参与两次团队教学研讨活动。

第二年：能力拓展阶段

1. 专业技能提升

- 参加各级别的教学研讨会和培训，提升自己的专业技能。

- 每年至少参加两次专业培训或研讨会。

2. 课题研究

- 选择一个与小学语文教学相关的课题进行深入研究。

- 每季度至少撰写一篇研究心得或进展报告。

3. 教学案例的积累

- 收集和整理教学案例，编写教学故事，分享教学经验。

- 每月至少编写一篇教学案例或故事。

4. 辐射作用发挥

- 担任青年教师的教学指导工作，传授教学经验。

- 每学期至少进行一次教学经验分享会。

第三年：成果提炼阶段

1. 教学成果的总结

- 总结三年的教学实践，提炼教学方法和经验。

- 撰写教学论文，争取在专业期刊上发表。

2. 教学比赛的参与

- 积极参加各级别的教学比赛，提升个人教学技能的同时，展示教学成果。

- 每年至少参加一次教学比赛。

名师工作室个人发展三年规划范文三篇

名师工作室个人发展三年规划一

作为一名在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展，能够成为xx名师工作室的一名学员，我从内心感到这是对荣幸，在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念，为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使研究目标更加明确，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师董老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规划如下：

一、个人发展目标：

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在研究过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

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4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身研究和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划：

1、端正研究态度，不断加强理论研究。

插手工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，生理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书条记，撰写读书条记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论程度。

2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得研究。在工作室里研究，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

名师工作室个人三年规划(8篇)

名师工作室个人三年规划（8篇）

**年9月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的机会让我遇到了我的贵人一一省名师主持人**,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人, 我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标

1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

二、个人发展计划

1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学

前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得, 努力提高自身的教研理论修养。

2.深入实践，提升素养

在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。

小学数学名师工作室成员个人三年发展规划

小学数学名师工作室成员个人三年发展规

划

目标

在未来三年内，提高自己的数学教学能力，成为一名优秀的小学数学教师，同时还要在学术方面取得一定的成就。

计划

研究

- 阅读数学教材，每月至少一本

- 参加数学相关的培训课程，每年至少 2 次

- 通过互联网和其他资源，研究新的教学方法和理念

教学

- 每周安排一次为学生主讲的数学课

- 修改教学计划，创学方式，提高教学质量

- 参与学校和社区举办的数学比赛和活动

学术

- 撰写一篇小学数学相关的论文，发表在学术刊物上

- 参加一个学术研讨会，分享个人的教学和研究成果

- 关注小学数学领域的新动态，不断更新知识储备

风险

- 研究和研究需要时间和精力，可能会牺牲一些娱乐和休息时间

- 个人成长需要至少三年的积累，因此要有长远的耐心和信心- 一些因素，比如疾病、家庭因素等，可能会干扰到个人计划的展开，需要有备案预案

愿景

通过自己的不断努力学习和探索，成为一位影响力强、专业知识精湛、教学水平高超的好老师，同时还能对其他的教育者和学生们产生积极的影响。

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室个人三年发展规划

双阳区土顶中心校衣丹

能够成为索玉敏“名师工作室”的一名成员,这是对我的一种鞭策,在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。我要好好掌握机会学习、研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到自己的教学中,使自己尽快地在名师工作室中成长起来,使自己的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确,依据索玉敏“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划：

一、个人发展目标:

以名师工作室为成长平台，通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究,在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色，全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展规划:

1．端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后,借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记，撰写读

书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2．优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。

名师工作室个人三年规划范文七篇

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面是我为大家整理的名师工作室个人三年规划范文七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

名师工作室个人三年规划1

转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。

教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

名师工作室成员个人三年发展规划3篇

名师工作室成员个人三年发展规划1篇本工作室以发展为目标，促进教师专业成长；以问题为导向，强化教师反思意识；以活动为载体，创新教师研究思维；以课堂为阵地，加快教师理念更新。力求在三年内，使每位工作室成员发展成为研究型、智慧型的教师，从而实现优秀教师三年成长计划的培养目标，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀团队。

1、打造一流团队。引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。在教与学方式转变思路上，通过名师的辐射带动作用，开展教学研究，指导课题实践，使主持人和成员在深度研修和历练中共同成长，营造平等、民主、和谐的学术氛围，打造一支一流的教学教研团队。

2、推进教学改革。认真落实国家课程标准，积极参与教学改革实验，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术、人工智能与课堂教学的深度融合。尤其是探索寻找出教与学的有效操作模式，注重个性化学习，构建高效课堂。

3、开展项目研究。使入室成员发展成为研究型教师，以行动引领教研，以教研促进教学。围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担教育教学研究项

目，为学校教学改革提供决策咨询服务。

4、推广研究成果。不断完善名师教学主张，总结、推广先进教学成果。建立工作室网站、QQ群、微信群或微信公众号等，通过现代信息平台开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。开展与校外名师的学术交流活动，研究学习各校先进教育教学经验，分享取得的教学成果。

语文名师工作室成员个人三年发展规划3篇

【篇1】语文名师工作室成员个人三年发展规划

一、个人现状分析

从事教育工作近10年，在年轻的教师面前感觉自己老气横秋。在老

教师面前还是那样的稚嫩，不管是教学经验还是教学方法还是如小学生一

般的浮浅。除了自责还有懊悔。所以一直没有停下学习的脚步。陶行知老

先生说过这样的话："教师的职务是：千教万教，教人求真;学生的职务是：千学万学，学做真人。"因为教学是用心，用爱，用情的教。我却缺乏这些。在用心方面，我缺少的是爱心，耐心。还有对教育教学的真心。为了

提高自己的能力，我对自己的发展订一个切实可行的目标。

二、职业发展目标

(一)成长总目标

树立终身学习的观念，虚心好学。作为一名教师，既要有理论的引领，又要有实践的探索;既要有课堂教学的基本功，又要有多才多艺的艺术修养。既要会工作，也会善于生活。一个善于学习的教师，要善于触类旁通，要善于在不同行业里触发教育工作的灵感，来拓展眼界，充实内心世界，

激活对教育事业的工作的热情和悟性，而不仅仅拘泥于教育这个领域的学习。陆游说，预想学诗功夫在诗外。面对当今教育的现状，教师的学习更

要开拓进取，吸纳先进的知识，提升教育的品味。

(二)个人专业目标：

1."多做"、"多想"、"多听",在未来的三年时间中，不断改进自己的

课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己

成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打

造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精

神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》

道德与法治名师工作室个人三年发展规划

敖汉旗小学道德与法治王艳玲名师工作室

个人三年发展规划

作为一名在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展，能够成为“敖汉旗小学道德与法治王艳玲名师工作室”的一名成员，我感到无比荣幸，更是对我的鞭策。为了督促自己、努力提高自己综合素质，使学习目标更明确，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个名师工作室成员的责任和义务，希望自己能在主持人的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规划：

一、自我分析

我是一名道德与法治兼职教师，多年来从事小学语文教学工作，兼任道德与法治教学工作十余年，曾参加过早期改版之前《品德与生活》、《品德与社会》的各类比赛和培训，获得过“学科带头人”“教学能手”“基本功竞赛二等奖”等荣誉，但是教材改版后，我疏于对新课程标准的学习，也疏于对改版教材的深入研究，对本学科的知识还存在许多知识盲点，一直以来缺乏规划，缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在学科教学中，很大程度依赖于教材，自己的教学缺乏创新和研究。此次加入名师工作室，我非常珍惜这难得的学习机会，希望在三年的学习中能得到大家的指导和帮助，

我一定尽力学习，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，不断提升自己的教育教学水平。

二、个人发展目标

我计划通过三年的时间，达到对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出。具体做到以下几个方面：

名师工作室个人三年规划(8篇)

在2019年9月的省中小学名师高级研修培训期间，我偶

然遇到了我的贵人——省名师主持人。她的博学、才华和诗一样的语言深深吸引了我，让我渴望成为她的朋友。命运眷顾着我，我成为了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴。我重新审视了自己，制定了个人发展规划：

一、个人发展目标

1.通过名师团队引领，结合个人实际，开展教育教学实践

和研究。

2.在教研过程中总结提炼自己的心得，形成自己独特的教

研风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题

的研究任务。

4.全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一

定成果，成为具有终身研究和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划

1.不断充电，加强研修。加入工作室后，我要为自己充电，不断丰富自己的大脑。我要深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，提高自身的教研理论修养。

2.深入实践，提升素养。我要勤于笔耕，记录教学经验和

不足，积极组织教科研活动，带头参加此列活动，不断提升自己的专业素养。

3.优化设计，打磨精品。在名师工作室里，我要与年轻有

为的“能工巧匠”一起，打磨精品教学设计，结合自己多年的教研心得，设计有特点的授课精品，让自己的教学更上一个台阶。

4.钟爱课题，成就名家。作为本工作室的一员，我会紧密

结合教学实际，继续开展课题研究活动。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。

5.培训研讨，专业引领。我会参加各种培训研讨活动，研

名师工作室成员个人发展规划

名师工作室成员个人发展规划个人发展规划：名师工作室成员

我很荣幸能够加入XXX名师工作室，成为这个团队的一员。作为成员，我将遵守工作室的章程和要求，积极参与各项活动，与其他成员交流，承担合格成员的责任和义务。我希望在名师XXX老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领

的方向奔跑。因此，我制定了以下个人专业发展规划：

一、个人现状分析

1．所处的专业发展阶段：成长期

1）教育观念

我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，我不断研究，敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。我的事业心和责任心，驱使我在小学数学教学的路上锐意进取，不断前行。

2）教育教学能力和专业基础知识

我从事小学数学教学十三年，积累了一定的经验和体会。我的基本功扎实，能够胜任小学阶段的数学教学工作。在工作中，我能与同伴团结协作，积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识和教学探索精神。

3）实践技能

在教学中，我认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我努力钻研课堂教学实践经验，增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我注重知识的积累，也关注研究惯的培养和能力的提高。我将“自主研究、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。

4）科研水平

我能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。我积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点。我参与的省级课题《交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究》已于2017年9月结题，并获得一等奖。此外，我有多篇

名师工作室三年个人发展规划

有幸成为名师工作室的一员，感谢名师H作室给了我加入工作室的机会，为我提供一个如此专业化的成长平台，为我在后续工作中指明方向在这里我倍感光荣。我将以此为契机,借名师工作室为平台，以个人专业发展为方向，全面提高自身专业素养，严谨、虚心、虔诚地向工作室的老师、成员交流、求教学习教育教学方法和理念，将压力转化为发展的动力，切实增长自身知识与才干，全面提升自己的理论和研究的水平，为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，制定如下三年发展规划。

一、自我剖析

(一)自身优势

1、本人热爱教育事业，热爱课堂教育，敢于接受各种挑战，思想积极，勇于创新，勇于坚持，个性开朗，表达能力强；热爱学生、热爱本职H 作，工作态度踏实认真，有很强的上进心，能够全心全意地投入H作；与人相处融洽，具有良好的团队合作精神。

2、长期从事数学教学，积累了丰富的教学经验，能以学生为主体，培养学生对课掌的兴趣并积极参与，对课堂的掌控能力显著增强。不断拓宽专业视野，勤于钻研，夯实学科专业基础，联系实际能力有很大的提高。

3、能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课

程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，教学模式根据课程标准不断创新，初步养成在实践中思考的习惯。

4、教学基本功扎实，自学习惯较好，注意培养学生的思维能力，空闲时会阅读学校推荐的教育名著、案例，积极思考教育教学中的问题，积极参与各类教育教学活动，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式激发学生的创新思维，已形成一定教学特色。

名师工作室个人三年成长规划

名师工作室个人三年成长规划XXX成员个人发展三年规划

指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校甚至全区教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划。

一、发展背景

（1）发展优势

具有一定的专业知识基础。近十年的工作经历，也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业，平时常关注教育方面的动态，积极报名参加各类相关的教研活动和培训研究以及课堂教学大赛，说课大赛，微视频大赛，撰写的论文也多次获奖。

（2）发展不足

教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。

二、发展目标

总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己独特的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，力争三年内向区骨干教师靠近。

阶段开展任务：

1．2016年——2017年

（1）主动参加本学科相关的各类培训和研究，在研究中思考，总结。

（2）阅读2本以上教诲教学专著，认真撰写阅读反思。（3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。（4）每日保证20分钟左右的研究时间。

（5）积极完成区名师工作室的每一次研究任务，多和导师交流。

（6）多观赏一些优良教师的课堂教学，提高自己的教学设计程度。

2．2017年——2018年

（1）每日保证20分钟左右的研究时间。

（2）阅读2本以上教诲教学专著，认真撰写阅读反思。（3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在区级以上获奖或发表。

（4）争取有课题在自治区里立项或获奖.

3．2018年——2019年